實用的有趣游戲作文優(yōu)選（5篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的有趣游戲作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣游戲作文 篇1
今天，天氣晴朗�；鹄崩钡奶栔丝局蟮�，知了在樹上不停地叫著：熱啊，熱啊------”
我和院子里的大哥哥大姐姐閑著沒事情干，決定做個＂三國＂游戲．我們準備了７張卡片，上面分別寫著：張飛、劉備、關羽、曹操、黃蓋、諸葛亮、馬川。游戲規(guī)則是：誰是馬川就得猜曹操，如果猜中，劉備就打曹操；如果沒有猜中，劉備就打馬川．打多少下由諸葛亮決定．
開始游戲了，當媽媽將紙團扔到桌上時，大家都爭先恐后地搶到了一張，我小心翼翼地打開紙團，心想：如果我是馬川，俺就慘了．幸虧蒼天有眼，我是黃蓋，我心里懸著的'石頭終于落了地．媽媽說：＂誰是馬川？＂鐘杰皺著眉頭，低著頭，小聲地說：＂我是．＂他左看看，右看看．見所有的人都嘻嘻哈哈地笑個不停，看不出誰是曹操管它三七二十一隨便挑了一個＂鄭可洋＂“猜錯了，猜錯了！
我是，我是＂黃旋高聲叫道．鐘杰就像霜打的茄子-----蔫了，只有等著挨罰了。他嘴里嘟囔著：“我今天怎么這么霉呀！“大家都哈哈大笑起來。
這游戲真好玩，真有趣��！
有趣游戲作文 篇2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，老師說：“我們今天玩一個‘左右開弓’的游戲。”林老師話音剛落，于溱同學就說：“沒給我拿張弓，讓我怎么開弓？”這句話逗得我們哈哈大笑。
老師細細講解了這個游戲的`內容和規(guī)則，這回同學們才恍然大悟，原來是關于鍛煉左右腦的游戲：右手一上一下，左手一上一橫一下。
游戲開始了，我們組選了吉米，別的組選了于溱，老師讓這兩位同學先來比賽做游戲。
老師下令，預備開始，吉米，側耳細聽，隨著口令不慌不忙地做著動作，她的動作是那么嫻熟，那么從容，一點也沒出差錯；于溱卻越做越亂，根本沒按口令做動作，搞得我們頭暈腦脹。
比賽結束后，是吉米嬴了，于溱卻不服輸?shù)卣f：“從哪里跌倒，就從哪里站起，我要再向吉米挑戰(zhàn)�！鼻扑嘤赂遥嘧孕�，老師便多給他一次機會，這次他跟吉米打成平手，他這種不輕易言輸?shù)木�，贏得了大家熱烈的掌聲。
回家后，我要教會我的爸爸媽媽，讓我們一起來決賽。
有趣游戲作文 篇3
今天是專屬小朋友的快樂節(jié)日，我們可以隨心所欲地玩耍。瞧，廈門第二實驗小學展城分校的游園活動正如火如荼地舉行著。每個班級都由小隊策劃，分工合作，設計出創(chuàng)新、有趣的游戲。
最好玩的是莫過于我們天使小隊的“過紅線”，只見班級布滿了橫七豎八的紅線，紅線上有象征我們班級的小叮當呢，不時地發(fā)出悅耳的聲音。大叮當欣喜地夸贊：這可是最具小叮當班級特色的游戲啊，獨具匠心。游戲規(guī)則是這樣的：在墻上有許多一串串紅線，上面掛著鈴鐺，地上也放著許多鈴鐺；還有1到10的數(shù)字貼在地上，我們必須遵守游戲規(guī)則，不能碰到地上的鈴鐺，也不能碰到紅線上的`鈴鐺。只能用手或腳按順序摸到1到10的數(shù)字，最后安全的穿過所有紅線，每人只有一次機會。
我小心翼翼地看著頭上的紅線，整個人趴在地上，像戰(zhàn)士一般在戰(zhàn)場上匍匐前進著。前進時，我的眼睛四處掃視，警覺地觀察四面八方的“敵情”。我側著身子，右腳微微抬起，保持跟線一樣的高度向前跨過，緊接著左腳也跨過火線。到數(shù)字八的時候，我看到有一根“火線”正赫然立于前方。于是，我微微地抬起手，越過紅線。向前爬幾格，腳又向前抬了幾格，這次得讓大腿微微抬起，因為上面還有“火線”呢。我不時瞪著眼睛看數(shù)字，不時注視著上面的紅線，就在要爬出去的時候，哎！真是關鍵時候——掉鏈子呀！鈴鐺被我碰了一下，它生氣地叫了一聲。我嘆了口氣，就離去去了。不過我不是白白走出去，而是帶著快樂和幸福。
“過紅線”樂趣多，我的心里美滋滋的。相信其他小朋友也會沉浸在小叮當班級的樂趣里。
有趣游戲作文 篇4
你們信不信，手上也長有眼睛，手也能“看”。如果你不信，我們今天一起做個游戲吧，我讓你心服口服。
游戲名稱：《觸覺游戲》。游戲規(guī)則：不用眼睛看，用手掌來摸東西，猜它是什么。別以為可以用手指，那你就“奧特”了。只能用手心。老師話音剛落，同學們開始七嘴八舌地議論開了。有的不屑一顧地說：“張飛吃豆芽——小菜一碟！”還有的同學胸有成足地說：“這可難不倒我！”而我心里有些忐忑不安，因為只用手心感覺那不是太難了嗎？說時遲那時快，有位同學自告奮勇，先幫我們試試“藥效”。
他懷著又擔心，又激動，又害怕的忐忑之心，上來了。只見他緊閉雙眼，雙手背后，我發(fā)現(xiàn)他的手還有些微微發(fā)抖，估計是比剛才更擔心，更激動，更害怕了。老師將一個魔筆放在他的手心，他開始一邊摸，一邊慢慢陳述著：“長方形，硬硬的�！彼坪跤行╊^緒了。我心想：這個也太簡單了，他肯定能猜出啊！下面的`同學可閑不住了，都紛紛當起了“諸葛亮”。
有的獻計“你想想跟我們平時寫錯字時用的什么很像！”有的提醒：“剛才你還借給我用了！”而他們組的對手也是不甘示弱，采用“混淆視聽”之計，大聲說著：“不對，對……”教室里頓時炸開了鍋！她聽的是一頭霧水，丈二的和尚摸不著頭腦，隨著時間的臨近，最終得出個答案：魔筆。我心想：完了，猜對了，真是厲害�。≌斘覀儨蕚湔f：“對”的時候，老師卻對我們做出一個叉的動作，并向我們使了使眼色，我們心領神會，然后異口同聲地說：“不對！”
而而他們組的同學卻斬釘截鐵地說：“對，別相信他們！”我們兩組隊伍在下面各不相讓，嘰嘰喳喳，議論紛紛。這讓本來堅定不移的他又開始猶豫不決了。時間一點點的流逝了，在最后一秒他脫口而出：“魔筆”。他睜開眼睛的時候，目瞪口呆，明明就猜對了嗎！我心里非常害怕：哇！太危險了！這顆炸彈差一點兒都炸了，幸好我沒上。
一會兒，又有一名同學上去了。我心想：哎！又要有人“死無葬身之地”了。他單槍匹馬地上去了，背向大家。這次，老師來了個更狠的：熒光筆。他經(jīng)過了九九八十一難，上刀山，下火海，終于，功夫不負有心人，闖關成功！
怎么樣？我說的對吧，手也有眼睛，手也能“看”，但需要我們用心去感受，“信馮哥，沒錯的�！�
有趣游戲作文 篇5
有一天，我、媽媽和其他幾位老師一起去玩模擬逃獄的游戲，我們組的隊名叫“小豬神探隊”，我們的任務是在一小時內逃出“監(jiān)獄”，如果在房間里找到三張小豬卡片，就可以獲得一次按鈴提示的機會。
我們自信滿滿地進了“監(jiān)獄”，虎視眈眈地觀察著“監(jiān)獄”里的一切擺設。雖說我是一個小孩子，但也想在這次“逃獄”行動中立下汗馬功勞。我粗略地環(huán)顧了一下四周，發(fā)現(xiàn)房間左右墻壁上各有一塊木板，上面寫著一些在我看來沒有任何規(guī)律的字母和數(shù)字。房間前面是一道大大的鐵柵門，看來必須打開它才能逃出去，房間里還有兩個小小的木箱子，上面各鎖著一把密碼鎖，除此之外，就是一張床、一張席、一床被。
我憑著直覺，斷定那兩把鎖的密碼就在那兩塊木板上。我們試著想出每個字母在第幾位，以獲取數(shù)字，但無論從橫的、豎的、斜的看都無濟于事，只好尋找新的線索。忽然，我看到墻上有一面鏡子，而這面鏡子正好在那塊木板的對面。我使勁住里瞧，呀，真是柳暗花明又一村哪，剛才根本看不出數(shù)字的木板被鏡子反射出來的竟然是一個四位數(shù)：5279。我趕緊撥好了這四個數(shù)，果然其中一個小木箱被打開了！可隨即的情況又朝我們潑了一盆冷水，里面竟又是一個更小的木箱，而且又是一把鎖。
我們只好放棄打開這個木箱的念頭，開始研究另一個小木箱的密碼鎖。根據(jù)第一次打開密碼鎖的經(jīng)驗，我們找起了道具。很快我找一到了把梳子，上面缺了幾根齒，也許是看多了偵探小說，我們一致認為這把梳子一定是解開密碼鎖的唯一途徑，而且上面缺失的.齒一定是有它的規(guī)律所在，它與墻上另一塊木板上的數(shù)字和字母一定存在著某種聯(lián)系。于是我們八仙過海，各顯神通，紛紛說出自己的見解，可是我們費盡了心思，也找不出密碼，而時間只剩下11分鐘了，小豬卡片也只找到了兩張，無法獲得提示。正當我們束手無策、萬念俱灰的時候，外面的工作人員給我們送來了提示。這真是雪中送炭，我們順利逃出了鐵柵門。我以迅雷不及掩耳的速度沖出鐵柵門，去尋找打開下一道門的方法。這時，老師們已經(jīng)解開了鐵柵門外面那個大鐵箱的鎖，原來只是一個手電筒，我拿起來對準墻壁一照，發(fā)現(xiàn)一個重要信息，上面寫滿工具名稱的居然是一個數(shù)學豎等式，而用文字代表數(shù)字的題目正是我的強項，可是此時，刺耳的鬧鐘聲響起，時間到了！
唉！只差一線就要逃出成功了，我們都后悔將寶貴的時間用在了解第二個木箱密碼鎖上，卻萬萬沒想到鐵柵門的鑰匙就躺在房間的某個角落。通過這個冒險游戲，我發(fā)現(xiàn)自己的觀察能力還需不斷加強，看問題也不要片面化，思路應該更廣闊些。真是一次有意義的游活動！
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