[優秀]木頭人游戲作文

　　在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的木頭人游戲作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

木頭人游戲作文1

　　這是一節有趣的語文課，為什么這么說呢？因為陶老師帶我們玩了一個游戲，名叫“1，2，3，木頭人”。游戲規則是：老師背過身去，同學們在下面盡情撒歡，當老師說“1，2，3，木頭人”并轉過身來，同學們必須一動不動，如果誰動了，就會被淘汰。

　　游戲開始了，老師背過身去，教室里立刻成了熱鬧的大街。同學們有的追逐打鬧，有的手舞足蹈，還有的對著別人做鬼臉。

　　突然，陶老師大喊一聲：“1，2，3，木頭人！”并轉過身來，同學們都靜止不動了。我瞄了一眼左邊，曹旭程同學擺了一個拳擊手的動作，可惜他不會打拳擊；我又瞄了一眼地上，呦！田家郁同學居然趴在那，像一只溫柔的'小貓在睡懶覺。老師一會兒摸摸這個同學的頭，一會拍拍那個同學的肩，嘴里還說：“看！天花板上是什么東西？嘻嘻！”這時，張靜梵同學轉身望了一眼天花板，一點兒發現都沒有，這才知道上了當。老師拍拍她的肩，笑嘻嘻的說：“孩子，你被淘汰了！”很明顯老師在騙我們。

　　“叮鈴鈴”，下課鈴響了，意味著這有趣的一堂課即將結束。我喜歡這個游戲，你呢？如果你也喜歡，就來我們班一起玩兒吧！

木頭人游戲作文2

　　咦！三（4）班剛剛還鬧哄哄的，怎么突然就變得鴉雀無聲，靜得連一根針掉下來得聲音都聽得見？同學們都變成了木頭人。是哪位魔術師給他們施了定身術嗎？大家一起去看看吧！

　　原來，是王老師帶著同學們玩木頭人的游戲呢！同學們形態各異，一動不動！小王趴在桌子上，吐著舌頭，像一只可愛的小狗。小寧兩腿盤坐，一手捏著蓮花，一手合十，像一座佛像。小趙雙手展開，一只腳抬起，像展翅欲高飛的老鷹。

　　而此時，我正在和小齊、小張一起擺出了千手觀音的造型。我們三個排成一排，手捏蓮花，向上托起，從前往后依次抬高。當老師宣布才過去20秒時，我真想把時間調得快一點。我把造型看似很輕松，其實卻是很吃力地維持著這個造型。我連一點力氣都沒有了：肌肉開始僵硬；手酸的快要掉下來了。當老師宣布，只剩10秒時，我咬著牙堅持著，心理默默地數著：十，九，八，七，六……我暗下決心，我一定要堅持到最后。

　　“時間到！”老師一聲令下，游戲結束了。我的手立刻耷拉下來，整個人癱坐在地上。同學們像泄了氣的`皮球，發出各種嘆息聲，有的伸脖子，有的踢腿，還有的甩手臂。雖然又酸又累，但是大家都堅持到了最后，很有成就感。

　　快活不知時日過，游戲時間結束了。真希望我們的課堂永遠都充滿歡聲笑語。

木頭人游戲作文3

　　說也奇怪，我最近迷上了一二三木頭人的游戲，于是我決定在數學課外班上比一比高下。

　　“同學們，先課間休息一下！”隨著數學趙老師話音剛落，原本安靜的教室一下子變成了熱鬧非凡的“菜市場”。

　　同學們有的大口喝水，有的出去玩了，有的.去上廁所，很快教室里空蕩蕩的，只有我，還有我的同桌，以及兩位好朋友趙一凡和方彩城，我看了看他們說：“要不我們來玩一二三木頭人吧？規則是在一段時間內不動，誰堅持越久誰就贏！”我同桌汪凡越一聽，兩眼瞪著，嘴巴微張，似乎要說什么，但他馬上點了點頭表示同意，而趙一凡和方彩城則相視一笑說：“可以啊，開始吧！”

　　“一二三，木頭人！”隨著我一聲令下，大家都擺好了姿勢。只見汪凡越張著大嘴，擺了一個餓虎撲食的動作，趙一凡則盯著桌子，兩手放在椅子上方，方彩城則閉著眼睛，抬頭望著天花板，而我則雙手托住腦袋，緊閉著嘴巴，看著前方。

　　一開始，個個都信心滿滿，精神旺盛，一動不動，真的像一個個雕塑，但后來，隨著時間的發展，我便力不從心了，拖著腦袋的手發酸，嘴巴也想舒展開來。盡管如此，我也拼命忍著。

　　突然，我的同桌發生了一些意外，也許是他張嘴太久的原因吧，他的嘴角流下一滴晶瑩透亮的液體——口水，我同桌顯然感覺到了，漲紅了臉，立馬跑到講臺上擦干凈。方彩城看到他那狼狽樣，實在忍不住彎下腰大笑起來，而我則拼命咬牙關，才把我的笑聲塞進肚子里。

　　只有我和趙一凡了，只見趙一凡死死盯著桌面，好像非要把桌面看透為止，我則不斷緊張地咽口水，過了兩分鐘后，趙一凡抬起了頭，嘆了口氣的說：“我認輸。”

　　那真是一個激動人心的時刻，我贏了！從這個游戲中我知道堅持就是勝利，如果還有機會，我希望能再來一次。

木頭人游戲作文4

　　“我們來玩‘木頭人’，不許說話不許動！”你一定納悶了，這是怎么回事？告訴你吧，我和小伙伴們在玩“木頭人”的游戲呢。

　　游戲開始了，大家都擺出各具特色的動作。言臻杰是個小機靈，雙手抱頭，皺著眉頭，那神情像一個膽小的`農民遇到了災難。陳繪躒雙眼瞪得像銅鈴，非常嚴肅。孫源藝把眼皮往外拉，舌頭伸出來，活像一個吊死鬼。咦，葛李鍵到哪里去了？哦，原來這個小調皮躲在陳楷文后面，用手勾住了他的脖子。陳楷文開始還堅持得住，沒過幾秒就“咯咯”笑了。“哈哈！哈哈！”我們也跟著大笑起來。第二輪又開局了，我端端正正坐在那兒，誰知陳楷文故意往我身上一坐，疼得我一蹦九尺高，覺得比壓在華山下一百年還痛苦。我想：下一輪我要讓他雙倍償還！我要報仇！我想了個主意——做個足以嚇壞陳楷文的鬼臉。我把眼睛瞇成一條縫，舌頭伸得老長，手變成鷹爪，惡狠狠地撲向他。我得意地想：小陳準會被嚇得跳起來！這樣他就輸得一敗涂地啦。陳楷文果然中招了，他一看見我那樣，就嚇得扭過了頭，再也不敢回過來了。

　　“我們來玩‘木頭人’，不許說話不許動！”朗朗的童謠還在我耳邊回蕩，歡樂的笑聲已經書寫進我的記憶深處。

木頭人游戲作文5

　　在童年各種的游戲中，我最喜歡的是木頭人游戲。因為它既能鍛煉意志力，反應力，又能帶給我們快樂，是那么好玩兒！

　　木頭人游戲規則是：當發令人發出“一——二——三——木頭人”的指令后，你必須立刻一動不動，還不許笑。如果誰動了，誰就只能認輸，自覺站到隊伍最后面，從頭來過。

　　一次吃過午飯，李睿希、高銘康，趙云澤和我，來到學校操場，我們興致勃勃地玩起了木頭人游戲。發令人李睿希站在最前背對我們，我們幾個躡手躡腳，邊做搞笑動作，邊往前行。當李睿希立刻轉身，高喊一聲“一——二——三——木頭人！”后我們瞬間都成了木頭人。只見高銘康單腿獨立，雙臂伸展，整個“帥呆了”的`游泳姿勢，趙云澤身體前傾，挺胸抬頭，目視前方，像一匹奔騰戰馬。而我則一肢胳膊向下假裝在丟掉什么，另一肢胳膊奮力向前成伸手抅東西狀。因為要使勁憋住笑，我的腮幫子鼓得像個皮球。李睿希真是搞笑高手，他喊口令一會兒快，一會兒慢，毫無規律，搞得我們摸不著頭腦，各種措手不及的“造型”帶來忍不住的開懷大笑。

　　木頭人游戲不僅要堅定地忍住笑，而且要排除干擾迅速反應，也許這就是木頭人游戲的魅力吧！

木頭人游戲作文6

　　“哈哈哈！”“你笑了！”“你動了！”“汪汪汪！”“咦？”這里為啥這么熱鬧啊？“哈哈！”這節是幽默風趣覃老師的課，而且這節課覃老師帶我們在做木頭人的游戲，當我一開始聽到這節課玩木頭人時我心想：“今天玩木頭人，太無聊了，我都玩過好多回了！”可是覃老師帶我們玩的'木頭人可真比以前好玩多了！到底有多好玩，請來聽我娓娓道來。

　　只聽覃老師帶我們一起說：“一不許說話，二不許動，再加一個不許笑，覃老師和我們剛說完，全班就鴉雀無聲，仿佛一根針掉地都能聽到，突然“哈哈！”原來康學賢笑了，只見他眼睛瞇成一條縫。發出笑聲，只見旁邊的趙星婷也跟著發出了笑聲，只見他們去逗人了，我看了他們滑稽可愛的樣，我也笑了，可又想：一笑就會是前三個笑并收到覃老師的私人處罰撓癢癢，我可不想那樣。突然康學賢向我走來，我心想：不好，我可能要受到處罰了，我可是最怕癢了！突然徐逸鋒笑了我心想：”太好了，即使我笑也沒事了，接著我又看了看正逗我笑的康學賢，只見他急得一會向我瞪眼，一會兒又向我做斗雞眼，一會急得齜牙咧嘴。我忍不住了，只好大笑起來，一會兒覃老師喊到游戲結束，我們乖乖地坐了下來。

　　“哈哈！”只聽見覃老師奸詐的笑，我猜世上殘忍的懲罰要開始了，只見趙星婷走上講臺穩穩地坐在椅子上，這是我聽見覃老師說：“現在我要趙星婷的好朋友胡秋敏上來撓。”我走上前露出猙獰的笑容，心想該撓嗎？這是覃老師又請上了小紅小張小強三人上來，我心想趙星婷慘了，因為覃老師叫了小強力氣最大上來撓，我并沒有撓，因為他們三人一起抓住了星婷。可趙星婷跑來跑去逃過了小強的五指山。

　　最后游戲結束我們寫起了作文，真希望再上一節呀！

木頭人游戲作文7

　　今天的作文課有一點特別，王老師走向講臺對我們說，今天我們玩一個游戲，你們知道是什么游戲么？同學們激動地問老師，是什么游戲呀？就告訴我們吧。王老師說，今天我們玩的是“木頭人”，游戲規則是，當我背過身去，你們可以在教室里自由活動，等到我說123木頭人的時候你們就要一動不動的像木頭人一樣。

　　游戲開始了，教室里頓時熱鬧得像一鍋粥，有的在拍手慶祝，有的在放聲歌唱，有的在追逐打鬧。.。當時我在想，老師背對著我們的時間長不長？同學們會擺出什么樣的造型呢？

　　突然，老師說，“123木頭人”教室里馬上安靜了下來，我悄悄的把眼睛轉了轉看看同學擺了什么造型，同學們的.造型都很滑稽，有的同學頭挨著頭張著嘴瞪著眼，有的抬腳在沖鋒…但我還是忍住不笑，過了5分鐘。終于老師說游戲結束，我們才放松下來。

　　這節課我們玩的很開心，我們真想再玩一次木頭人的游戲。

木頭人游戲作文8

　　今天的體育課上，老師帶著我們全班同學在教室玩“木頭人”的游戲。

　　游戲規則是：全班同學扮木頭人，不能講話不能笑，不能動，誰動就誰輸了。

　　游戲開始了，教室里頓時沸騰了起來。同學們有的追逐打鬧，有的`站在凳子上，有的大聲地唱歌。突然老師喊到“一二三，木頭人”教室里頓時靜悄悄的，就連一根針掉在地上也能聽得清清楚楚。所有的同學像被施了魔法似的，擺出各自的姿勢，一動不動的定在那兒。我用余光瞄了一眼在左邊的小潔，他竟然擺出了一個“思想者”的造型，好像在思考著什么。我又瞧了瞧右邊，只見小明單腳站立，真像展翅高飛的雄鷹。咦！他單腳站立，難道不累嗎？我正想著，小明就堅持不住了。緊接著后面的幾個同學忍不住哈哈大笑起來。當然，這幾個同學也只好垂頭喪氣地認輸了。

　　第二輪游戲開始，淘汰的幾個同學組成了“逗笑組”，在“逗笑組”的助力下，游戲變得更加有趣了。不一會兒，很多同學成了“逗笑組”的成員，最后剩下七八個同學勝出，他們臉上露出了笑容。

　　“木頭人”的游戲真是太好玩了，我喜歡這樣有趣的游戲。

木頭人游戲作文9

　　在一個普通的星期天，我們這個大院的小朋友都聚在玩123木頭人的游戲。

　　我們這個大院的小孩子有10多個，其中最大的那個是琳琳，她今年14歲，幾個小妹妹都管他叫姐姐，她在這群孩子之中的威信最大。

　　在游戲開始之前，琳琳規定了游戲規則：先用石頭剪子布的方式決定誰去上面喊，剩下的人在下面一步步的接近上面的人，如果下面的人在上面的人喊話完之后被發現在動，就要被叫上去，直到有一個人拍到了上面的'人的肩膀或背，那么下面的人都要向下、向后退。

　　游戲開始了，第一回合由芳芳喊。芳芳大步的走向前，然后將頭轉過來，問：“好了嗎？”“好了——”一群人在下面大喊做回答。

　　“那就開始吧！”我們10多個人等著芳芳的號令。“123木頭人——”芳芳一喊完，我們就在下面擺起個千奇百怪的姿勢。“123木頭人——”又是一句，這句話芳芳剛喊完，在下面擺姿勢的我動了一下，結果正好被芳芳看到了，就把我給叫上去。芳芳走了下去。

　　我喊了7、8句左右，楊玉寧第一個沖到我肩膀，拍了拍，便急忙跑回起點，其她人，見此情景，也一起跟著楊玉寧跑回起點。

　　我一轉身立馬就抓住了兩個人，現在他們兩個要石頭剪刀布來決定誰來抓。

　　琳琳獲勝了，妙妙哭拉著臉來到前面。

　　……

　　夕陽西下，連在樹上唱歌的鳥兒也回家了，但是，我們這群小孩子還在繼續玩耍，繼續歡笑。

　　“123木頭人——”這是一句連著真誠的友誼的話語，是一句心連心的話語。

木頭人游戲作文10

　　星期天，我們如約來到語塵，只見王老師詭異地走了進來，神秘地對我們說：“今……天……我們玩個……游戲！”王老師故意拖長聲音，全班的好奇心都轉移到了王老師身上。

　　“這個游戲叫一、二、三木頭人，不許說話、不許動，不能露出大白牙！”王老師終于正常說話了。老師才說完，同學們的好奇心“一哄而散”沒人搭理老師。我心想：老師今天是吃錯藥了還是穿越到小時候了，真可笑，木頭人，小時候無聊才玩的游戲。老師見沒人搭理她，又說：“這個是升級版的，聽我說游戲規則……”“嘮叨婆”說完以后同學們都議論著：“真是不一樣，一定很好玩吧！”王老師得意洋洋地說：“那是相當好玩！”“那就快開始吧！”有一些同學沉不住氣了。

　　一切準備完畢，“大家起立，第一輪木頭人決戰逗笑人，右邊的同學當木頭人，左邊的同學當逗笑人，預備……”

　　我的同桌——木頭人的姿勢有些好笑，她筆直地站著，頭向下低著，好像在沉思，又好像做錯事被老師罰站一樣。我絞盡腦汁想辦法把她逗笑：吐舌頭、翻白眼、講笑話……都無計于事，她依舊笑不出來，連動都不動一下，“結束！”老師一聲令下，我的同桌贏了，她立刻張大嘴巴，露出兩排潔白的牙齒，眼睛瞇成了一條線，比了個“剪刀手”在我面前炫耀了好半天，接著上去王老師那里領“小錢錢”。看到別人都能領到“小錢錢”，我很不甘心，下定決心一定要努力。

　　第二輪游戲開始了，我變成了可憐的.木頭人，而同桌變成了逗笑人，我只聽老師一聲令下，我的同桌便開始逗我笑，一看見她的臉，我就忍不住“撲”一聲笑了出來。哎，真是“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”這一局，我輸得毫無骨氣。

　　通過這個游戲，我不但收獲了快樂，還明白了無論遇到什么事，都要沉著應對！

木頭人游戲作文11

　　今天上午第二節作文課，陳老師要帶我們玩一個游戲，名字叫“木頭人”。我們一聽到陳老師要帶著我們玩游戲，大家都在教室里手舞足蹈，十分高興，信心滿滿。

　　陳老師宣布了游戲規則。第一，選一位同學當逗笑人，只要逗笑人把所有的木頭人都給逗笑了，那么他就贏了。第二，木頭人可以做出各式各樣的動作，但是不許捂嘴巴和眼睛，否則就是犯規。第三，只要木頭人不動不笑，堅持一分鐘，那么木頭人就贏了。

　　在游戲開始之前，陳老師請出了我們這輪游戲的逗笑人，他叫孫啟正，他的個子中等，身體瘦瘦的，像一棵小樹一樣，四肢很細，像剛長出來的小樹枝。他的眼睛很小，好像要瞇成了一條縫，像又細又彎的.月牙。他很內向，講笑話根本逗不笑木頭人。

　　游戲正式開始了，陳老師帶大家喊了一個口令：“1、2、3！木頭人！”然后我們班里的六個木頭人擺出了各式各樣的造型。有人左腳向后勾，雙手貼著褲縫像一只大鳥。還有用手擺出v字型表示勝利的木頭人。最有趣的是，有個木頭人跪在地上，像乞討一樣。

　　我們的逗笑人孫啟正出場了，他講了兩個笑話，但是我聽完了很淡定，逗笑人的聲音很小，性格內向。所以我們贏得了比賽，無比開心獲得了一顆糖果。

　　時間過的真快，轉眼間下課時間到了，真是百玩不厭的——木頭人。

木頭人游戲作文12

　　今天，可是一個大周末啊，我叫上了我的好朋友們，到附近的小公園中來玩。

　　等到人全部齊了后，我們就開始想要玩什么，忽然我靈機一動，“我們可以玩一二三木頭人啊。”我對伙伴們說，伙伴們聽了我的說法，都紛紛贊成。

　　游戲開始了，當裁判的小伙伴先是喊了聲準備，我們就都迅速行動起來，伸胳膊踢腿，都爭著擺造型，只聽見一聲“一二三定”字，大家就像被孫悟空施了定身法一樣，又仿佛像蠟像館里的蠟像人，一動不動。這時，小伙伴們的動作奇形怪狀：有的抱在了一起、有的惡作劇的趴在地上，像一只大青蛙、有的.甚至躺在了地上，像成了一位“睡羅漢”，而我呢？我原本是想將手放在我前面人的肩膀上，結果剛抬手就被“定”住了，成了一個投降的小兵。我使勁繃住了嘴唇，硬生生的將笑意給吞了回去，才免得自己沒有被淘汰出局。

　　可并非全部人都像我一樣，沒有笑出來，沒過一會兒，“咯咯咯”的笑聲接連不斷地傳出。這一下子立馬淘汰了許多人，果然當木頭人也不是容易的。

　　最終，我也沒有逃出笑聲的“魔爪”，也被淘汰了。雖然游戲輸了，但是我們玩得很開心，從中我還學到要遵守規則的重要性。

木頭人游戲作文13

　　今天，我在學校玩了有趣的木頭人游戲。游戲開始了，同學們和老師一起喊：“我們都是木頭人，不許說話，不許動。”我站著像一個木頭樁子，祖海琳兩手放在褲兜里，兩眼直視前方，一動不動的站著，像一根粗粗的.電線桿子，雨珊兩手舉起像投降一樣。我堅持不住就動了，我就去觀察別人，突然有一個人大笑一聲，原來是看見另一個伙伴用手揪著自己的耳朵，樣子很可笑，大家看見了就都笑了。今天我真的是太開心了！

木頭人游戲作文14

　　星期五的晚上，我們在小桔燈舉行了一次別開生面的木頭人游戲；這個游戲十分有趣。

　　現在游戲開始了，隨著老師的一聲令下，同學們各自做了個動作，有人做的是可愛的小白兔，有人做的'是噴水槍，還有人做著嚇人的鬼臉……那樣子真是千奇百怪，接著，老師就開始用各種各樣的方法來逗我們。它的規則是，不許笑、不許掉頭看，不許睜開眼睛，你看我們班的吳家豪，老師先是走到他身邊去逗他，只見他制作的是一只可愛小白兔的面具，戴在頭上，老師就說：“快來瞧、快來瞧，吳家豪的肩上有條毛毛蟲呢！我可告訴你們，吳家豪可是最愛干凈的人哦！他一聽，就想哪里來的毛毛蟲呢？臟死了，可是，他又想如果掉頭看或是睜開眼睛，那我就輸了這場游戲，但是，又一想他還是掉過頭來，睜開眼睛，飛快起身，趕緊抓身上的蟲子去了。老師突然哈哈大笑起來，啊，沒有蟲子，是我在騙你呢！后來，老師就宣布了，這次游戲是吳家豪輸了。

　　下一輪比賽又開始了，上一輪輸的人來逗別人，他逗笑的對手是戴錦坤，只見他在戴錦坤的臉上撓了撓，摸了摸，又在他的耳邊吼了吼。可是戴錦坤還是一動不動，他可真像是塊木頭啊！可是吳家豪有點不服，他蹲下身，對著戴錦坤說：”哇！有只老鼠，好像在咬你的褲腳哎！快動動，要不然它身上的細菌會感染到你的。“可戴錦坤仍是無動于衷，像個木頭似的，一點感覺也沒有，這次的贏家，到最后是戴錦坤！

　　這是一場特別有意思的活動，我們都非常喜歡。

木頭人游戲作文15

　　上語文課時，老師笑容滿面地走進教室說：“我們今天來玩一個游戲，名叫木頭人。”

　　聽了老師的話，大家都高興得跳了起來。老師笑嘻嘻地說：“游戲規則是：逗笑人通過語言動作逗木頭人，木頭人不許動，不許笑，不許說，否則就算輸。下面給‘木頭人’十秒鐘思考動作。”

　　同學們隨即擺出了各種各樣的造型：有的怒目圓睜，像一頭暴怒的獅子；有的.做滑稽小丑樣，博大家一樂；有的假裝沉思，顯得很有智慧……我則張大嘴巴，兩手伸直，耷拉著腦袋，像一天沒吃東西的餓虎似的。

　　逗笑開始了，我的心臟都快跳出來了，生怕第一個失敗，不管同桌如何大顯身手，使出什么“絕世武功”，我都渾然不動。無計可施的同桌只好乖乖地認輸了，我情不自禁地跳起來。第一局只有我一人贏得了比賽的勝利，于是，我需要完成一個艱巨任務——逗笑全班。我努力嘗試著各種方法，但最后笑的人還不到3個，我失敗了。

　　游戲結束了，我回想著課上的快樂時光，久久難忘。

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