拉不開(kāi)的書(shū)作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的拉不開(kāi)的書(shū)作文，歡迎大家分享。
拉不開(kāi)的書(shū)作文1
書(shū)，在生活中是很平常的東西。同學(xué)們，你們知道嗎？其實(shí)在平凡的書(shū)本中，也隱藏著一些不平凡的東西。
又是一節(jié)作文課。可是這節(jié)作文課，看老師那神秘兮兮的樣子就知道要發(fā)生一些不同尋常的事。果然，老師上了講臺(tái)后，并沒(méi)有像往常那樣打開(kāi)ppt課件，而是不慌不忙地把兩本書(shū)幾頁(yè)幾頁(yè)地夾起來(lái)。夾完后，老師拖長(zhǎng)了音說(shuō)：“在上課之前，我讓大家來(lái)一場(chǎng)“力量比賽”。誰(shuí)能把這兩本書(shū)拉開(kāi)，誰(shuí)就是冠軍。”話音剛落，就有不少同學(xué)舉起了手。老師一連請(qǐng)了兩個(gè)人高馬大的男生，但他們都拉不開(kāi)。看到這一幕，舉手的同學(xué)有一大半放下了手，只有幾個(gè)看上去文文靜靜的女生仍然舉著手。老師請(qǐng)了一個(gè)瘦弱的女生上臺(tái)，大家一看，就覺(jué)得沒(méi)懸念了。可是，那個(gè)女生，哦不，一個(gè)瘦弱的女生，竟然一下子就把那兩本書(shū)拉開(kāi)了！連人高馬大的男生都拉不開(kāi)的書(shū)，居然被一個(gè)瘦弱的女生拉開(kāi)了！那她的力氣該有多大呀！可看她那瘦小的身體，也不可能擁有這么大的力氣呀。這究竟是怎么回事呀？那一刻，我的腦袋里全是問(wèn)號(hào)。教室里就像煮開(kāi)的水一樣沸騰起來(lái)。有些人不停地打自己耳光，但事實(shí)證明他不是在夢(mèng)里；有些人覺(jué)得她是被外星人附身了，正討論怎樣說(shuō)服他自愿去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里提取外星人基因；還有人懷疑她練過(guò)武功……教室里亂糟糟的，說(shuō)什么的都有。老師用手勢(shì)示意大家安靜。等同學(xué)們安靜下來(lái)，老師讓那位女同學(xué)告訴大家拉開(kāi)書(shū)的竅門(mén)。那位女同學(xué)輕輕地道出了答案，原來(lái)，兩張紙互相摩擦就會(huì)產(chǎn)生摩擦力，但力量很微弱。當(dāng)老師把兩本書(shū)幾頁(yè)幾頁(yè)地夾起來(lái)后，摩擦力積少成多，便產(chǎn)生了強(qiáng)大的摩擦力。正是強(qiáng)大的摩擦力成為了讓兩本書(shū)的拉開(kāi)最大的阻隔，所以就算力氣再大也拉不開(kāi)那兩本書(shū)。但只要把兩本書(shū)稍稍往里一推，使空氣進(jìn)入幾頁(yè)紙之間，紙與紙便會(huì)變得松散，摩擦力就會(huì)大大減小，再拉那兩本書(shū)就很容易拉開(kāi)了。
科學(xué)的力量是無(wú)窮的，但它藏得很深。只要你動(dòng)手去做，就會(huì)感受到科學(xué)巨大的魅力。
拉不開(kāi)的`書(shū)作文2
上課了，老師手里拿著兩本厚厚的書(shū)走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)有趣的游戲。”只見(jiàn)老師左手拿一本，右手拿一本，一頁(yè)一頁(yè)地把兩本書(shū)的書(shū)頁(yè)重疊起來(lái)。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，不知老師葫蘆里賣的是什么藥。
把書(shū)疊好后，老師笑瞇瞇地對(duì)大家說(shuō)：“誰(shuí)能把這兩本書(shū)拉開(kāi)，誰(shuí)就是我們班的大力士。”大家紛紛舉起了手。首先，老師請(qǐng)我上臺(tái)。我想：把書(shū)拉開(kāi)不是輕而易舉的事嗎？我輕松地走上講臺(tái)，拿起書(shū)一拉，咦，怎么拉不開(kāi)？我再使勁地拉，可兩本書(shū)好像是生了根似的貼在一起，這是怎么回事？臺(tái)下的思揚(yáng)說(shuō)：“你是不是沒(méi)用力啊，還拉不開(kāi)？”唉，我真是有口難辯呀！老師笑著對(duì)思揚(yáng)說(shuō)：“你可以上來(lái)試一試。”蔡思揚(yáng)胸有成竹地走上臺(tái)，拿起書(shū)使勁地拉，也沒(méi)把書(shū)拉開(kāi)。我心想：怎么連健壯的思揚(yáng)也拉不開(kāi)呀？然后，老師又請(qǐng)了我們班最高大的培銘上場(chǎng)，他使勁地拉，臉憋得通紅。我們?cè)诘紫聨退佑停芭嚆懀昧Γ昧Γ 薄凹佑停佑停 笨墒桥嚆懸彩且允「娼K。大家都納悶了，高大的培銘可是我們班的大力士啊，為什么他也拉不開(kāi)兩本書(shū)呢？難道老師施了魔法嗎？還是在書(shū)里做了手腳？老師看出我們的心思，神秘地說(shuō)：“看我的。”老師拿起兩本書(shū)輕輕地抖了抖，就輕輕松松地把兩本書(shū)拉開(kāi)了。這是怎么回事呢？我們都疑惑不解。老師告訴我們其中的秘密：“因?yàn)閮杀緯?shū)重疊之后，書(shū)頁(yè)間的摩擦力很大，不易拉開(kāi)。可是抖動(dòng)之后，摩擦力就減小了，所以輕輕一拉就開(kāi)了。”原來(lái)如此，我們恍然大悟。老師還讓我們自己動(dòng)手做一做，結(jié)果跟老師說(shuō)的一樣。
這個(gè)游戲真有趣！想不到小游戲里也有大智慧，不信你也試一試吧。
拉不開(kāi)的書(shū)作文3
在生活中處處有科學(xué)，你知道嗎？就連我們的學(xué)習(xí)助手——-書(shū)本，也有一個(gè)小秘密等著你揭開(kāi)哦！
有一天，我告訴媽媽，老師給我們布置了科學(xué)試驗(yàn)—拉書(shū)。媽媽迷惑不解地按我的要求，先準(zhǔn)備了兩本大小、頁(yè)碼一樣的書(shū)，把其中一本書(shū)的每一頁(yè)與另一頁(yè)相繼夾起，每夾完一頁(yè)，輕輕把書(shū)壓平。媽媽一邊夾一邊問(wèn)我，“到底要做什么實(shí)驗(yàn)呀，就兩本書(shū)弄來(lái)弄去？”我讓媽媽先別急，實(shí)驗(yàn)條件馬上就具備了。
等媽媽把兩本書(shū)每一頁(yè)都間隔夾好了，我告訴媽媽，現(xiàn)在我們可以來(lái)拉書(shū)了。我自告奮勇地說(shuō)，我學(xué)過(guò)空手道，力氣大，我先來(lái)。我一手拿著一本書(shū)，分別往外使勁地拉，書(shū)本紋絲不動(dòng)，我又使出吃奶的力氣，再繼續(xù)拉，還是無(wú)濟(jì)于事。媽媽也不甘示弱，躍躍欲試。但任憑媽媽怎么拉，兩本書(shū)如膠似漆粘在一起，根本拉不動(dòng)。我和媽媽一起上，一人握著一本書(shū)各自拉，可無(wú)論我們?cè)趺词箘牛�是拉不開(kāi)，我們倆都面面相覷。就這么兩本書(shū)，這么夾一下，居然就難倒我們倆了。這時(shí)，爸爸過(guò)來(lái)了，“什么書(shū)呀，這么難拉，我隨便一拉就能拉出來(lái)了”。爸爸自以為力氣最大，信心滿滿，但無(wú)論爸爸用什么方法怎么拉，那兩本書(shū)還是一動(dòng)不動(dòng)，似乎成了一本書(shū)了。一家三口都相繼敗下陣來(lái)，都對(duì)兩本書(shū)無(wú)可奈何。
正當(dāng)我百思不得其解時(shí)，我想到了最好的朋友—百度，我上網(wǎng)搜索“拉書(shū)實(shí)驗(yàn)”。原來(lái)，兩本書(shū)拉不開(kāi)，拉的力均勻分布到每頁(yè)，而每?jī)蓮埣堉g有摩擦力，頁(yè)數(shù)越多，摩擦力越大。若里面有一些空氣，那么摩擦力就大大減小。我嘗試著抖動(dòng)書(shū)，抖動(dòng)了幾次，空氣進(jìn)入書(shū)頁(yè)內(nèi)，再輕輕一拉，兩本書(shū)輕而易舉地拉開(kāi)了！
拉不開(kāi)的書(shū)，被我拉開(kāi)了。我用科學(xué)知識(shí)“拉”開(kāi)了書(shū)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白科學(xué)知識(shí)無(wú)處不在！你可別小瞧這個(gè)摩擦力，科學(xué)家們利用它發(fā)明了皮帶運(yùn)輸、汽車、火車等。看來(lái)，我以后一定要尊重科學(xué)，多學(xué)科學(xué)知識(shí)！
拉不開(kāi)的書(shū)作文4
“叮鈴鈴……”這節(jié)課是科學(xué)課，同學(xué)們最喜歡的就是上課前的科學(xué)演講了。今天是羅宇哲演講，只見(jiàn)他拿著兩本書(shū)就走上了講臺(tái)。“咦，他的器材就只有兩本書(shū)嗎？他要做什么實(shí)驗(yàn)？”我在心里想到。
“今天，我給大家做的實(shí)驗(yàn)是‘拉不開(kāi)的書(shū)’。”說(shuō)完，他就做了起來(lái)。只見(jiàn)他把兩本書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地疊起來(lái)就像洗撲克牌那樣。不一會(huì)兒，兩本書(shū)就完全疊在了一起。他說(shuō)：“下面，請(qǐng)同學(xué)們拉開(kāi)這兩本書(shū)。”接著，他就請(qǐng)李釗樂(lè)和黃邦君來(lái)拉這兩本書(shū)。我心想：“這不是張飛吃豆芽---小菜一碟嘛！”原來(lái)信心滿滿地以為很輕松就能拉開(kāi)，可李釗樂(lè)和黃邦君確失敗了。
“一定是他們倆力氣太小了，換個(gè)人試試吧！”我暗暗地想。羅宇哲似乎能讀懂我的想法，隨即便換上了我們班公認(rèn)的“大力士”---鐘成和洪嘉澤。
只見(jiàn)他們倆信心滿滿地走向了講臺(tái)，雙手用力拉著兩本書(shū)分別向兩邊扯。但是，這兩本書(shū)好像被什么神奇的強(qiáng)烈膠水粘住了，竟紋絲不動(dòng)。他們倆急了，都使出了渾身的力氣，洪嘉澤滿臉漲的通紅，嘴里還發(fā)出了“啊”的聲音；鐘成也憋足了氣，手上和脖子上的青筋都暴了起來(lái)，可那兩本書(shū)卻依然沒(méi)有被拉開(kāi)。
“這究竟是怎么回事？這兩本書(shū)為什么拉不開(kāi)啊？”“是啊，羅宇哲你快給我們講講吧！？同學(xué)們?nèi)滩蛔×耍咦彀松嗟貑?wèn)了出來(lái)，羅宇哲笑了笑，向兩本書(shū)吹了口氣，再輕輕地一抖。那兩本我們用上了渾身力氣也沒(méi)拉開(kāi)的書(shū)，竟被羅宇哲這么輕而易舉地拉開(kāi)了。我心中的疑惑更深了，同學(xué)們也滿含期待地看向羅宇哲，希望他給同學(xué)們解答。他也不賣關(guān)子了，說(shuō)：“其實(shí)你們拉不開(kāi)，完全是摩擦力在做怪。你們用的力氣越大，摩擦力越強(qiáng)，也就越拉不開(kāi)。我抖一抖書(shū)，讓空氣進(jìn)到了書(shū)頁(yè)里，摩擦力就減少了。”
哦，原來(lái)如此！世界之大無(wú)奇不有，生活中還有許多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。我們要用我們的熱情去感知這個(gè)世界。讓知識(shí)如同璀璨的銀河閃閃發(fā)光，讓激情如同青春的色彩活力四射。
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