熊老師印象初一作文800字（通用25篇）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的熊老師印象初一作文800字，歡迎大家分享。

　　熊老師印象初一作文800字 1

　　人說，老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng)。亦有人說，老師是一座知識(shí)的橋梁，把我們帶進(jìn)跨妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的跨思妙想。可我認(rèn)為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗，中為我們照亮了前面方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當(dāng)我們不開心時(shí)，老師，也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師就像春蠶，想蠟燭，只為奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)。

　　在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無私，像辛勤的園丁用自己的心血，精心的洪灌這花朵，老師是我們引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚…。

　　她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，便是我們的物理熊老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們。

　　熊老師對(duì)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很嚴(yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕熊老師，我也不例外。

　　記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在熊老師上物理課的時(shí)候畫起來了。我的一舉一動(dòng)被熊老師看的一清二楚，熊老師非常著急和生氣，好像對(duì)我很失望。她嚴(yán)肅地對(duì)我說：“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績(jī)有些下降了，這樣下去怎么行？”聽到了熊老師的.批評(píng)，我真不理解，覺得她太不給情面了。后來，我的成績(jī)又有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了熊老師的苦心，她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了熊老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對(duì)工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，或者遇到困難解決不了，熊老師都幫助我們認(rèn)真地處理好。

　　老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……

　　熊老師，你將是成長(zhǎng)的過程，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為熊老師的學(xué)生而驕傲，熊老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里！

　　熊老師印象初一作文800字 2

　　我們的班主任熊老師，是我最喜愛的一位老師。她，高高的個(gè)子，烏黑發(fā)亮的秀發(fā)下有一張端莊秀麗的臉，那雙會(huì)笑的眼睛總讓人覺得和藹可親，一張能說會(huì)道的嘴巴孜孜不倦的向我們傳授著知識(shí)。

　　在學(xué)習(xí)上，她是我的好老師，對(duì)我們要求嚴(yán)格，不容得一點(diǎn)馬虎。當(dāng)天的'作業(yè)必須當(dāng)天完成，要求會(huì)背的課文必須會(huì)默寫，沒有任何理由可以取代。每天批改的作業(yè)，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、一個(gè)錯(cuò)別字，都不會(huì)逃脫她的眼睛。有一次考試，我把“高傲”寫成了“驕傲”，本想著無所謂，都是近義詞嘛!可沒想到最后卻被無情地扣了分。熊老師說高傲寫成驕傲不對(duì)，雖然是近義詞，但放在某一處的某個(gè)地方，它們所代表的意思就不一樣了!老師的話語令我刻骨銘心。在平時(shí)上課，熊老師也是一個(gè)勁兒的想辦法讓我們學(xué)著有意思：有感情的分角色朗讀課文、改變作業(yè)形式、增加大量自由閱讀的空間……使我對(duì)語文產(chǎn)生了濃厚的興趣，成績(jī)自然也上升不少。每每上課我都會(huì)用敬佩的目光望著她落落大方地站在講臺(tái)上講課，常常使我陶醉其中……

　　熊老師不光是我學(xué)習(xí)上的好老師，還像我生活上的好媽媽。每當(dāng)天氣變冷的時(shí)候，她會(huì)發(fā)信息讓我們?cè)黾右路�，注意保�?天氣炎熱時(shí)，她會(huì)發(fā)信息讓我們多喝白開水;每天晚上，她會(huì)發(fā)來作業(yè)讓家長(zhǎng)對(duì)照檢查，叮囑我們?cè)缧┬菹?周一升國(guó)旗或有什么活動(dòng)，她會(huì)提醒我們做好準(zhǔn)備;我過生日，收到的第一個(gè)祝福竟然是熊老師發(fā)來的祝福短信，我的心溫暖了許久!這些雖然都是一些細(xì)節(jié)，但我都看在眼里記在心上。前幾天我要參加學(xué)校的國(guó)旗下演講，熊老師犧牲了周末時(shí)間為我輔導(dǎo)，那每一個(gè)字都透露著對(duì)我的關(guān)愛;這幾天我生病了，熊老師又再三叮囑我要注意飲食，多和白開水，加餐喝奶時(shí)，她會(huì)拿到辦公室?guī)臀覠嵋粺幔�我真的很感激這位媽媽式的好老師!

　　熊老師在課堂上是我們的好老師，生活上是我們的好媽媽，可一到下課或上體育課，她就又成了我們的大朋友。和男生說說笑笑，和女生踢毽子、跳皮筋……操場(chǎng)上到處都是她的身影，別的班的同學(xué)都很羨慕我們呢!有時(shí)，熊老師還是我們的知心姐姐，有什么煩惱事給她說一說，心里就會(huì)舒服多了，有這樣一位最最值得我們信賴的大朋友，我非常高興!

　　我知道，即使有再多的千言萬語、千思萬緒，也寫不盡我對(duì)熊老師的愛戴和感激之情，我想，還是讓它永遠(yuǎn)地留在我稚嫩的心田里吧!

　　熊老師印象初一作文800字 3

　　“老師”，多么親切的稱呼，這個(gè)稱呼是除“爸爸”“媽媽”外，孩子叫得最多的，也是孩子心中的一棵永遠(yuǎn)高大、不倒的樹。在我幼小的心靈里，也種植著這樣一棵樹，她就是我小學(xué)三年級(jí)的班主任熊老師。

　　小時(shí)候的我比較靦腆、害羞。有時(shí)上課都不敢大聲回答她的問題。細(xì)心的她，當(dāng)然發(fā)現(xiàn)了。在那以后，但凡是有大型的活動(dòng)，她總是讓我參加。給我印象最深的是那次“夢(mèng)想課堂”的'開幕式。那天早晨，大大小小的轎車如約來到學(xué)校。人群黑壓壓地坐在臺(tái)下，而我卻忐忑不安，手中拿著學(xué)生代表演講稿。聽見她在臺(tái)上說：“請(qǐng)學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言。”聽到這兒，我感到我的腿在不住地發(fā)抖，邁不開步子來。不過，我還是上去了。

　　熊老師，那時(shí)不知您是望見了我緊張的神色，還是看見了我哆哆嗦嗦的步履，您拍了拍我的肩頭，為我送來了一個(gè)微笑，仿佛在說：“加油！我相信你可以！”這微笑，如同一粒定心丸，讓我從容地念完了稿子。

　　記得期末考試后，你給每位同學(xué)都制定了一份特殊的考試試卷。而我的試卷，卻那么難：對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行一次采訪，主題是學(xué)校的曾經(jīng)與未來的發(fā)展。當(dāng)時(shí)，我整個(gè)人都懵了。校長(zhǎng)，在我心中是多么的高大，要去采訪他，這怎么可能？我一直在擔(dān)心，直到熊老師催促著我們交試卷。這幾天來，我不是沒試過，幾乎每天我都在校長(zhǎng)辦公室門前徘徊。為了我有一份令人滿意的答卷，我硬著頭皮敲了敲校長(zhǎng)辦公室的門。您應(yīng)該知道，當(dāng)時(shí)我的臉有多紅，心有多慌，但我還是出色地完成了采訪。直到現(xiàn)在，看見這個(gè)敢于負(fù)責(zé)、大膽的我，我才漸漸明白您的良苦用心。

　　熊老師不但在做人上啟迪我們，在生活上也十分無微不至。從四年級(jí)開始，我們就在學(xué)校住讀了，每天晚上您查房時(shí)，我總能隱隱約約感覺到您在給我們蓋被子。冬天，寢室的窗戶總是您幫我們關(guān)；夏天，寢室里的蚊香總是您幫我們點(diǎn)，對(duì)天這樣一個(gè)如同父母的老師，我們又怎會(huì)不喜歡？上您的課，我們從來不分神。放假回家時(shí)，我們總是依依不舍地向您告別。啊！老師，我愛您！我感謝您對(duì)我的付出，感謝您向我傳授無窮無盡的知識(shí)！

　　您如同一支蠟燭，點(diǎn)亮我們，犧牲自己；您如同一棵大樹，用自己的身軀，為我們遮擋風(fēng)雨；您如同一位園丁，永遠(yuǎn)守護(hù)在花園中，照顧花朵。我感謝您！我的好老師！

　　熊老師印象初一作文800字 4

　　幾十年的教學(xué)生涯，于同事我大多都一團(tuán)和氣，近乎一般。唯獨(dú)對(duì)熊老師，有著一股莫名的情有獨(dú)鐘。于是乎，我特地抽時(shí)間去她所帶的七年級(jí)一班“采采風(fēng)”，耳聞目睹了她的開學(xué)第一課。 事先看好課表，了解具體課程，一下課就到了她要上課的教室。也許是課間休息的緣故吧，同學(xué)們都還沉浸在熱烈地交流之中，教室里亂哄哄的一片，別說是我坐

　　在教室無人理會(huì)，就連上課了，熊老師走上講臺(tái)同學(xué)們也都沒太在意。盡管在七零八落的“起立！”“坐下”之后，不少同學(xué)還是連課本都沒拿出來，只是乜斜著講臺(tái)上司空見慣的老師。只見她高挑而輕盈的身材，亭亭玉立。衣著莊重而得體，風(fēng)度翩翩。一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)披在后背，不飾釵佩。不胖不瘦的鴨蛋形臉頰，充滿微笑，雖然是素面朝天，卻令人倍感親切。不知咋的，整個(gè)教室戛然安靜下來。她的第一句話，就是用流利純正的英語----“Please turn to Lesson 1 and take notes while listening to my model reading！”（“請(qǐng)同學(xué)們翻到第一課，邊聽我范讀，邊做些筆記！”）

　　那甜美的女中音，抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，聲情并茂的.朗讀，充滿磁性，讓學(xué)生們心悅誠服。整個(gè)教室里，除了熊老師的朗讀，再就只有翻書的聲音了。這是我第一次見到像這樣如此有親和力的、新老師新學(xué)生、上的新的一課。課文編撰得好，熊老師的講授也好。課堂上，熊老師深入淺出，化腐朽為神奇，在潤(rùn)物細(xì)無聲之中，用知識(shí)澆灌學(xué)生心田。她溫文爾雅地穿行在教室中，時(shí)而看看學(xué)生的筆記，時(shí)而解說提問，那和藹可親的笑容，那恰如其分的手勢(shì)，配合著她的旁征博引，把學(xué)生們一個(gè)個(gè)引到那讀書的意境。

　　這也讓我又一次感受到了一個(gè)久負(fù)盛名的大師的魅力，能一石激開水底天，開發(fā)學(xué)生無窮的求知欲。 下課了，只見同學(xué)們都圍聚在她身邊，天南海北，古今中外，毫無拘束地交談。這時(shí)候，她又好像變成了學(xué)生們的知心姐姐，他們都愿意向她敞開童

　　真的心扉，全沒有以往學(xué)生對(duì)老師的那種敬而遠(yuǎn)之的感覺。 等到放學(xué)了，我還想探究下熊老師的下班生活。只見她又和學(xué)生們一道在學(xué)校進(jìn)餐，她還特地在食堂為同學(xué)們多買了幾份菜肴。她生怕同學(xué)們第一次離開父母生活不習(xí)慣，教同學(xué)們?cè)鯓庸蔡幰蛔来蚱交铩＿�教學(xué)生們?cè)鯓酉匆滤⒀溃�怎樣鋪床疊被，對(duì)同學(xué)們體貼入微。這時(shí)候，讓我突然感覺她又變成了同學(xué)們的媽媽一樣。

　　熊老師，就是這樣一位靈魂工程師，同學(xué)們的知心姐姐，愛心媽媽。

　　熊老師印象初一作文800字 5

　　今年，我六歲，我討厭作文，更討厭語文，尤其是那瘋狂布置作業(yè)的語文老師。她總是加量地布置作業(yè)，使我只好割去我娛樂的時(shí)間。

　　那天，她布置了晚上需要完成的作業(yè)，我意識(shí)到，那樣多的作業(yè)對(duì)我來說需要完成到天亮！所以我干脆干起了我的“正經(jīng)事”。

　　趴在床頭，兩手緊握著爆米花，真為熊大熊二捏一把汗，光頭強(qiáng)總是拿著槍追著他們跑，還不時(shí)地喊著：“臭狗熊，別跑！”，可惡的光頭強(qiáng)，只會(huì)拿著槍來欺負(fù)熊大熊二。

　　早晨，飯已經(jīng)涼了，我抓起一個(gè)面包急急忙忙地背上書包跑了出去，“媽，沒時(shí)間了，我去上學(xué)了。”“路上小心點(diǎn)兒車！”“知道了！”

　　當(dāng)我走到二班門口時(shí)，已經(jīng)聽到了聲音洪亮、整齊有力的朗誦聲。當(dāng)我走進(jìn)教室，語文老師正以嚴(yán)肅的表情踏著那猶如魔鬼般的步伐，檢查起了作業(yè)，我急忙坐到座位上打開書包翻看我的作業(yè)。“一頁、兩頁……”都沒寫！正當(dāng)我手足無措時(shí)，老師像個(gè)鬼魂一樣飄到我的面前，對(duì)著我問：“趙萌琛，你的作業(yè)呢？”“我……我……我沒寫。”聽到這，老師她瞪大眼睛突然大發(fā)雷霆，狠狠地罵了我一頓。

　　這老師怎么這樣，沒寫就沒寫嘛，至于發(fā)那么大火嗎?

　　之后，發(fā)生了一件事，竟讓我喜歡上了這位老師。

　　她說我的作文水平需要提高，想培養(yǎng)我的作文能力，讓我的作文寫得更好。由此她把我引進(jìn)了下一個(gè)話題——去她的補(bǔ)習(xí)班。一位這樣好強(qiáng)的老師要我去她的補(bǔ)習(xí)班，我竟無理拒絕，于是我被硬拉著去了。

　　那天正逢大雨，在我去補(bǔ)習(xí)班的路上，與雨相伴了好久，到補(bǔ)習(xí)班時(shí)，我已經(jīng)全身濕透，老師急忙為我拿了一條毛巾，為我擦了擦身上濕的地方，讓我坐回了座位。

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花……”，正背著，我暈在了桌子上。在我迷蒙的視線中，只見老師獨(dú)自一人跑了出去。當(dāng)我醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己躺在老師的房間里。她的'右手的骨頭有些緊湊，她握著我的手，把頭靠在床邊睡著了……我的嘴里一股藥味，頭上還敷著熱毛巾。

　　至今回想起來，那一刻仍舊溫暖我的心。那嚴(yán)厲的痛罵、我頭上的熱毛巾、我嘴里那股中藥味、那緊握著我的手，在一瞬間都有了溫度。

　　那一刻，溫暖人心！

　　熊老師印象初一作文800字 6

　　升初三那天，學(xué)校重新分了班級(jí)，作為學(xué)校“明星班級(jí)”的一員，面對(duì)新分到的班級(jí)，我很郁悶也感到非常失落。但這種感受只持續(xù)了不到半小時(shí)的時(shí)間。到了晚飯后的第一個(gè)晚自習(xí)，我就開始慶幸了，因?yàn)槲矣龅搅怂�——一個(gè)美麗十足的90后美女老師。

　　其實(shí)真的感到很幸運(yùn)，沒想到在初中最后一年里，還能有這樣一位90后美女老師陪伴我們一起走過。佛說：前世千百次的回眸，才換來今生一瞬間的擦肩而過，更何況我們還要共同渡過緊張的初三。以前的我根本就不相信有什么緣分，但是自從那天以后，我才明白，原來這人間的確存有緣分。

　　從小我就喜歡文學(xué)，喜歡在書里徜徉，喜歡書里面的那些“顏如玉”，但是她的.出現(xiàn)使我完全沉醉于學(xué)校生活之中。每到她的語文課，我都相當(dāng)期待，像等待一場(chǎng)盛宴的開場(chǎng)。我喜歡看她纖纖細(xì)手拿粉筆的姿勢(shì)，更喜歡看她在黑板劃出娟娟雋秀的字體。由于年輕，她一點(diǎn)也沒有老師的架子，尤其是在課間，她總是不忘打開多媒體，給我們播放幾首時(shí)尚的流行，聽著那最炫的民族風(fēng)，全班同學(xué)陶醉在幸福的氛圍中不能自拔，甚至因此而影響了“死板”的數(shù)學(xué)老師的上課。老數(shù)不止一次在課堂上訓(xùn)斥我們，甚至公開指責(zé)她太年輕，這樣會(huì)誤人子弟的。

　　難怪老數(shù)指責(zé)，像老數(shù)這樣一本正經(jīng)的老師，每天兢兢業(yè)業(yè)的備課上課，老數(shù)甚至都能把每一節(jié)課的時(shí)間精確到秒，有時(shí)候他話音落地，上課鈴驟然響起，不得不令人欽服不已。我承認(rèn)老數(shù)是一位相當(dāng)敬業(yè)的典型，但是我們卻更喜歡她的風(fēng)格。也許是沒有代溝，也許是愛美之心人皆有之，總之我們每天盼著的事就是上語文——上她的語文課。

　　那一課我至今記憶猶新。那天她準(zhǔn)備打開課件給我們講《詩經(jīng)》：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”我們靜靜地聽著，一遍遍地吟誦，眼睛卻直勾勾地盯著她，其實(shí)她不用過多講解什么，我們都已經(jīng)知道詩作者那種輾轉(zhuǎn)反側(cè)的意境。多么希望時(shí)間能夠停滯，多么希望時(shí)光能夠倒流，永遠(yuǎn)讓我們徜徉在美好的日子里！

　　時(shí)間最是無情，畢業(yè)的日子終歸還是來了。我們?nèi)�班同學(xué)尤其是男生早就在“策劃”一個(gè)“陰謀”，一定要搞一個(gè)印象深刻的告別儀式，來紀(jì)念我們的一年師生緣。眼看畢業(yè)照照完了，再不能錯(cuò)過機(jī)會(huì)，留下終生的遺憾啦。我終于鼓足勇氣，義無反顧地走上前去，對(duì)著她說：“老師，我代表全班同學(xué)提一個(gè)要求，我可以擁抱你一下嗎？”

　　于是，我和90后美女老師有了一次難忘卻又溫馨的親密接觸……

　　熊老師印象初一作文800字 7

　　個(gè)子不高，但是也不胖，喜歡帶著笑容，喜歡在講課中帶些幽默，這就是我對(duì)初中的地理老師的印象。這位總是面帶老師的笑容是我初中的地理老師，在聽說要寫初中的老師的時(shí)候，我腦海中想到的第一位老師就是這位老師。

　　作為一名老師，他卻總是在出現(xiàn)在我們的生活中，我們常常能在中午吃飯的時(shí)候看見他坐在“老地方”，老師很好認(rèn)，即使在人流量多到的食堂，我們也能輕松的找到。照我們以往的習(xí)慣，在食堂遇上其他老師的時(shí)候，我們肯定會(huì)選擇主動(dòng)避開。但是唯獨(dú)這位老師，我們卻并不會(huì)避諱，每次遇上，我們都喜歡和他在一起吃飯，而老師也非常的歡迎我們和他一起用餐，在下課的時(shí)候，比起師生，我們更像是朋友一般，會(huì)一起聊天，一起吃飯，一起開著玩笑走向教室。

　　但是到了教室之后，雖然我們是很好的朋友，但是我們也依然還是師生的關(guān)系。作為學(xué)生的我們，都會(huì)老老實(shí)實(shí)的做到作為上去。在我們整個(gè)初中的老師的課堂中，某種意義上，老師的課堂紀(jì)律是最好的。雖然看起來很鬧，但其實(shí)課堂的走向一直都在他的管理之中，而以我們和他的關(guān)系，也自然不會(huì)在他的課堂中鬧出什么事情。

　　在老師的課堂，永遠(yuǎn)不會(huì)只有單調(diào)的課本知識(shí)，每每說到某個(gè)地區(qū)，他總是能從單調(diào)的課本中引申出其他的許多東西，比如當(dāng)?shù)氐膭?dòng)物、特殊的季節(jié)，甚至是風(fēng)土民俗。這些世界各地的奇異話題極大地引起了我們對(duì)地理的興趣，也讓我們?cè)谟洃浀乩淼腵時(shí)候，都能成為我們不小的助力。在老師的課堂上從來就不存在無聊這一說法。

　　當(dāng)然，我的初中值得一提的自然不只是地理老師，我們的數(shù)學(xué)老師，喜歡在上課的時(shí)候給我們找到許多有趣的幾何題目，語文老師知道各種各樣的故事，連英語老師，都會(huì)在課堂中給我們找到不少的樂趣……

　　我非常的幸運(yùn)，在初中的時(shí)候能遇上這些老師，他們的陪伴讓我度過了一個(gè)快樂且有趣的初中生活，也正是在這段時(shí)期，我真正的在這里愛上了學(xué)習(xí)！是他們的努力，讓我們見識(shí)到了在學(xué)習(xí)中的樂趣。也許我們不能一直在他們的門下學(xué)習(xí)，但是我相信，他們這樣的精神，會(huì)一直影響著我的學(xué)習(xí)之路。

　　熊老師印象初一作文800字 8

　　誰把辛勤的汗水灑向貧瘠的荒野？誰把豐碩的果實(shí)送給饑餓的人們？誰把滿滿的溫暖填補(bǔ)清冷的心靈？是竹！是那渺小卻擁有頑強(qiáng)生命力的竹！我愛竹，是它那高尚的情操啟示了我，給了我萌芽的思考，這，是我終生的老師，也是我最喜歡的老師。

　　喜歡“千磨萬擊還堅(jiān)韌”的頑強(qiáng)，即使生長(zhǎng)于巖石，雖然面臨貧瘠的生長(zhǎng)環(huán)境，卻依然茂盛地生長(zhǎng)，一節(jié)又一節(jié)，頑強(qiáng)地直插入天際，任憑風(fēng)吹日曬，任憑霜打雨淋，卻依然蒼翠欲滴挺拔俊雅，這樣的精神又有幾個(gè)曾擁有？這樣的品格值得我們深深地斟酌與學(xué)習(xí)。曾何幾時(shí)面臨坎坷，卻不曾執(zhí)意去克服，只因?yàn)樵谶@樣環(huán)境下生活的我們，早已養(yǎng)成養(yǎng)尊處優(yōu)的`性格。竹，你給的啟示讓我明白，人生難免有磨難，迎刃而解或許不是所有人都做得到，退而保全，也并非是什么正確的舉措。困難，有什么可怕，一種植物，都能突破厚厚的泥土層，穿過嶙峋的巖石，既而茁壯成長(zhǎng)，既而亭亭玉立于一方水土，更何況我們，自然界中最高級(jí)的動(dòng)物，那種勢(shì)如破竹的氣勢(shì)，那種乘風(fēng)破浪的豪情，不屈不撓，化一切艱險(xiǎn)為平和，讓一切失敗轉(zhuǎn)而邁向成功。竹，我的良師，我最愛的老師，是它教會(huì)了我，如何在艱難困苦中求存，是它賦予了我頑強(qiáng)的拼搏。

　　雖，有人說竹“外強(qiáng)中干”，虛有其表，我只是想說非也，它的的確確是一位老師，一位好老師。那些優(yōu)質(zhì)量的竹，被制成一支支完美的竹笛，聲音如此美妙，怎可知“人間難得幾回聞”。瞧，他是一位多有才華的音樂老師。它教會(huì)了我，人不能虛看其表，人也并非天生的智者，或許某一方面，在不為人所知的某個(gè)角落，閃閃放射著自己的光芒，默默無聞，甘于寂寞，在適當(dāng)時(shí)機(jī)一飛沖天，展現(xiàn)自己的才華。我們雖都是平凡之輩，只有付出了努力，默默地奮斗，總會(huì)有那樣一天，會(huì)有人發(fā)現(xiàn)，并雕啄成美物。竹，給我的啟發(fā)，一切的一切，是如此有意義。

　　我最喜歡的老師——竹，你的品格，你的堅(jiān)韌，你的默默，都給予了我最有價(jià)值的知識(shí)，我喜歡這樣的老師，不僅是因?yàn)樗�那一首亮麗的風(fēng)景線，也因?yàn)樗�那一身的錚錚品質(zhì)。

　　熊老師印象初一作文800字 9

　　在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無微呵護(hù)中，多少老師深深地印在心中！——題記

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳；而我感恩老師，因�(yàn)槭撬麄冏屛以谥�識(shí)的海洋里遨游；因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非，善與惡；因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……

　　同學(xué)們，你們可曾想過，因?yàn)橛辛死蠋煟�我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩�?fù)著神圣的使命，老師肩負(fù)著祖國(guó)的未來，老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(zhǎng)，在老師的凝望中，奔向美好的未來。

　　同學(xué)們，難道我們就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？

　　沒有陽光，就沒有萬物的生長(zhǎng)；沒有雨露，就沒有百花的'芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)。所以，我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)老師。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是老師們，無私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，到達(dá)勝利的彼岸。

　　“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮明。”千百年來，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們，無私奉獻(xiàn)，使多少祖國(guó)的花朵成為華夏的棟梁之才！誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見證。

　　但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻(xiàn)和成果啊！老師不是綠葉，卻在滋養(yǎng)綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀兊难劬�里映出的永遠(yuǎn)是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。

　　同學(xué)們，請(qǐng)記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng)，直到永遠(yuǎn)……

　　熊老師印象初一作文800字 10

　　新學(xué)期，我們換了老師，其中我最喜歡的是班主任兼語文老師——熊老師。

　　熊老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙亮晶晶的大眼睛，戴著一副深紅邊框的眼鏡，她總是微笑著，看起來讓人感覺既溫柔又慈愛。熊老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富。課堂上，她常常出口成章、妙語連珠，好詞好句不斷，四十分鐘的語文課總是一溜煙就結(jié)束了。

　　熊老師不光教我們知識(shí)，還給我們發(fā)芽苗菜種子呢，一個(gè)小組兩份，教我們合作種植小植物，我們都好期待芽苗菜豐收啊，因?yàn)樾芾蠋熯�給我們準(zhǔn)備了菜譜，我們將用自己種的芽苗菜做成好多種美味佳肴。看得出，她是個(gè)多么熱愛生活的老師啊！熊老師學(xué)富五車，課堂上經(jīng)常給我們講歷史故事，比如東晉謝安考晚輩、明朝朱棣解縉斗智等等，讓我們?cè)诿钊�橫生的小故事中學(xué)到了語文知識(shí)和做人的道理。

　　不過，熊老師最擅長(zhǎng)的就是抓住一切機(jī)會(huì)讓我們寫作文。

　　上個(gè)星期的一個(gè)大課間，天如傾盆，雨如瓢潑，烏云密布，大雨像斷了線的珠子往下沖……我們坐在教室里感覺天氣是那么的恐怖，可熊老師依然樂呵呵的，讓我們安心不少，她關(guān)上教室的燈說：“同學(xué)們，看看窗外，用心觀察和感受。”我們立刻昂首南望，觀看這大雨，傾聽這雷聲。熊老師也來到窗前，一邊和我們一起看，一邊提醒我們：“聽一聽遠(yuǎn)處有什么聲音？”同學(xué)們嘰嘰喳喳討論起來，老師也不評(píng)價(jià)，接著又說：“一會(huì)大家一定要注意，你所聽到的聲音的`變化。”聽到這里，我心里想老師可真會(huì)啟發(fā)我們，聽著轟隆隆的雷聲，這大雨是一時(shí)半會(huì)停不了了。最后，老師還問我們，這個(gè)時(shí)候教室的空氣溫度給我們什么感覺，教室里空氣越來越潮濕、越來越悶熱。我這才注意到，隨著雨嚇得越來越大，教室里原來濕悶的空氣逐漸涼爽起來。原來不光看到的，聽到的和感受到的都能寫進(jìn)作文里。果然，在隨后的三十分鐘里，同學(xué)們都寫出了精彩的作文，我的還在“小溪?dú)g歌”里發(fā)表了呢！

　　還有一次，熊老師沒有布置作業(yè)，而是讓同學(xué)們背誦古文《墨子怒耕柱子》。每次我們背課文背古詩的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)熊老師都能背過，我心里暗暗地想，熊老師真厲害真勤奮，要求我們做到的，她都不折不扣地做到了，我真心佩服她。

　　熊老師，我想對(duì)您說，跟著您學(xué)習(xí)語文，我三生有幸。

　　熊老師印象初一作文800字 11

　　我已經(jīng)讀初二了，教過我的老師很多，但我印象最深的一位老師是熊老師，她是我上初中以來的第一個(gè)語文老師。

　　記得剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我在門縫中看見了一個(gè)高高的老師那時(shí)我還不知道她是教什么的。我喊了聲報(bào)告進(jìn)了這個(gè)陌生的班級(jí)，我看見了許多陌生人，這使我感到很孤獨(dú)。不過當(dāng)我做在座位上聽熊老師為我們講解時(shí)我看到了她那溫柔的眼神，令我感到無比的溫暖，仿佛我心中的一塊冰被她所“融化”。

　　漸漸地我“喜歡”上了她，因?yàn)樗�總是能給我?guī)�來溫暖，那溫暖猶如火爐一般在我心頭。

　　熊老師戴個(gè)眼鏡，她最令人羨慕的是她那長(zhǎng)長(zhǎng)的`黑發(fā)披在肩頭，顯得格外的美麗。我們慢慢的熟悉了，我也了解了

　　她的教學(xué)方法和性格。其實(shí)熊老師有時(shí)看起來雖然板著一張臉看起來很嚴(yán)肅，但她并不是嚴(yán)厲的人。

　　有一次，熊老師把我叫到前面讓我背寫一首古詩我那時(shí)掌握的并不是很牢固。我心里緊張起來生怕寫錯(cuò)了，寫完了之后我檢查了一遍認(rèn)為沒有問題了。而正是因?yàn)槲业拇中模�熊老師給我檢查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我的作者寫錯(cuò)了她用紅色的筆圈了出來。她走到我面前對(duì)我說你的古詩內(nèi)容寫的都對(duì)了只有作者寫錯(cuò)了，伸出手來我把左手伸了出來熊老師用那木棍子打了我一棍我疼得幾乎要哭了，但我沒有哭因?yàn)槲抑�道老師是�?duì)我好，誰讓自己不爭(zhēng)氣呢。

　　下課了這節(jié)課是課間操，老師讓我們出去排隊(duì)。我用手蓋著那只挨過第一次打的手走了出去，在路上我偷偷地看了一眼手，我看見紅紅的一片，大概是腫了吧!我的好幾個(gè)同伴都挨打了，我們都沒有怪老師都是說自己不爭(zhēng)氣。

　　從這次以后我們吸取了教訓(xùn)，第二次老師讓我默寫古詩的時(shí)候我一個(gè)沒有錯(cuò)，還有別的同學(xué)也都沒錯(cuò)，熊老師看到了也很高興，跟上次我們都錯(cuò)了的表情截然不同，老師夸獎(jiǎng)了我們我們也格外的高興。

　　是啊，我們?nèi)缤�熊老師的孩子，每天我們進(jìn)步一步她總是臉上流露出笑容。

　　老師我懂您的辛苦，你每天為我們操心，頭上長(zhǎng)出了幾絲白發(fā)。老師，您是我的第二個(gè)母親。

　　熊老師，您辛苦了，我愛您，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不然您失望。

　　熊老師印象初一作文800字 12

　　今天上午第四節(jié)是活動(dòng)課。上課鈴響起后，同學(xué)們都安安靜靜地坐在座位上，但推開教室門的人，卻不是以前的活動(dòng)課老師。

　　同學(xué)們都在打量著這個(gè)新老師：他看上去有四十多歲了，衣著樸素，個(gè)子不高，牙齒還有點(diǎn)黃。他走進(jìn)來時(shí)，拿著《生命安全教育讀本》和一個(gè)用長(zhǎng)布條包裹的東西。

　　“同學(xué)們，我是你們的新任活動(dòng)課老師，姓艾。”接著就在黑板上寫了一個(gè)非常工整的“艾”字。看到他那標(biāo)準(zhǔn)的書寫，我們不約而同地驚呼了一聲：“啊，這么好的'字！”“我教書教了35年，今年也55歲了，除了小學(xué)和大學(xué)，初中到高中的每個(gè)年級(jí)我都教過。”同學(xué)們聽到這里，眼光中又多了幾分敬佩。熊老師接著說：“我現(xiàn)在要領(lǐng)著你們學(xué)習(xí)《生命安全教育》。”當(dāng)知道我們手上沒有這本書時(shí)，他說：“我一會(huì)兒看看學(xué)校圖書室里有沒有，到時(shí)候所有班輪流使用。”同學(xué)們的目光中又多了些贊許。

　　熊老師站到講桌前，清晰的說：“我現(xiàn)在教你們坐姿和握筆的姿勢(shì)。哪位同學(xué)能先說一下坐姿的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”同學(xué)們都沒有舉手。見我們對(duì)坐姿沒什么了解，便在黑板上寫下：1、頭正2、身直3、臂開4、足安。熊老師在寫頭正時(shí)，還和我們講了一個(gè)笑話，大致內(nèi)容是一個(gè)人總是歪著脖子看，久而久之便正不了頭。后來有兩個(gè)人看見那人總是向上望，他們也好奇地向天上望。有個(gè)小孩問他們望什么，那兩個(gè)人都說不知道，脖子有病的人說自己歪脖后再也扭不回來了。同學(xué)們聽了之后都會(huì)意地笑了起來，也意識(shí)到了歪著脖子看黑板的嚴(yán)重性。

　　熊老師講完坐姿的要求，便打開了那個(gè)包裹著的神秘的長(zhǎng)布條，同學(xué)們看了之后都變得十分安靜，十分聽話——老師竟然拿了一根我們只在書中看到過的戒尺，那戒尺大概有半米長(zhǎng)！

　　熊老師讓我們好好坐五分鐘，我們望著老師手中的大戒尺，大氣不敢出，絲毫不敢動(dòng)。熊老師從同學(xué)身邊經(jīng)過時(shí)，還會(huì)低頭檢查同學(xué)們的腳放的位置對(duì)不對(duì)，腳有沒有亂動(dòng)。發(fā)現(xiàn)坐姿不規(guī)范的，熊老師就會(huì)幫同學(xué)們擺正。練握筆時(shí)，熊老師也是同樣一絲不茍地檢查著每位同學(xué)的姿勢(shì)。這一節(jié)課下來，熊老師雖然總是拿著戒尺走來走去，但卻沒有用戒尺“教導(dǎo)”過我們。

　　第一次接觸，我發(fā)現(xiàn)熊老師是一個(gè)集嚴(yán)厲、慈祥、幽默、敬業(yè)于一身的老師。我十分敬佩他。

　　熊老師印象初一作文800字 13

　　她頂著一頭亂蓬蓬的咖啡色卷發(fā)，好像就在家里急著抓了兩三把之后就來學(xué)校了一樣。雖然看上去比較亂。但是卻依舊的精神抖擻呢！她雙手交叉著放在胸前，靠在后門的門框上，高聲喊道：“朱開成，你有沒有座位？”“徐煜，吳希，你們那兒圍著一大群的干嘛呢？”她好像開了停不了的槍一停不停地掃描著班級(jí)各處。只聽她說完之后，原本亂得一鍋粥的教室一下子就變得安靜極了！看到我們不吵也不鬧了，她才把手放了下來，轉(zhuǎn)身回了辦公室。

　　她便是我們親愛的班主任——熊老師。我們熊老師雖然看上去嚴(yán)厲，但她還是十分地關(guān)心我們的呢！就是這件事改變了我的看法。

　　那一天天氣不錯(cuò)。我的同桌朱開成上午的.時(shí)候還是神氣十足地和我們?cè)谡n間的時(shí)候談笑呢！但是，天有不測(cè)風(fēng)云。他在書香時(shí)間的時(shí)候說他頭昏。剛開始他自己也沒怎么在意，但是卻痛得越來越厲害。還是熊老師心細(xì)，在練字時(shí)間發(fā)現(xiàn)他不對(duì)勁，就走到他的身邊，輕輕地對(duì)他說“朱開成，你怎么了？沒事吧？”“他從書香時(shí)間的時(shí)候就開始頭痛了。”我看他不舒服就插嘴。我反應(yīng)過來后，令我意外的是：熊老師居然沒有怪我插嘴！“噢。既然這樣你就去醫(yī)務(wù)室量一下體溫。如果沒事的話就最好。如果有體溫就來跟我說一聲，我聯(lián)系你家長(zhǎng)。”結(jié)果朱開成已經(jīng)39.5度了。他家里沒有人，所以就只能在教室里休息。因?yàn)樗�身體不舒適，所以不去A班上課只能在教室里休息。我在上課時(shí)，忽然看到了這樣一幕：熊老師拿著冒著熱氣的熱開水走進(jìn)教室，放在朱開成的面前。看見他已有睡意，便輕輕地摸了摸他的額頭，然后在他的耳邊輕輕地說了幾句：“這水你要趁熱喝，如果想睡覺千萬不要被風(fēng)吹！”

　　熊老師對(duì)我們的關(guān)愛又何止這么一點(diǎn)點(diǎn)：在炎炎的夏日，我們?cè)诹胰罩�下等待我們熊老師看不下去，就不顧他人意見，把我們�(nèi)�班“人馬”帶進(jìn)了食堂之中，讓我們享受陰涼；在我們學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，天公不作美，下起牛毛細(xì)雨，我們熊老師立刻端來一盆熱水，拿來嶄新毛巾為我們的運(yùn)動(dòng)員擦身子，不會(huì)著涼，感冒。除了這些事還有許許多多，用手指+腳指也數(shù)不過來！

　　這就是我們又怕又愛的熊老師！

　　熊老師印象初一作文800字 14

　　在我上三年級(jí)的時(shí)候，換了一位新老師給我們上課，她姓張，是一位特別漂亮的女老師。熊老師的眼睛是雙眼皮，烏黑的眼珠兒又圓又大。初看也好像沒有什么特別，可是你仔細(xì)一瞧啊，嘿！熊老師的眼睛會(huì)說話。

　　數(shù)學(xué)課上，我看見課桌上那個(gè)新買來的文具盒，手癢了，不知不覺地伸過去，想要摸一摸。正巧被熊老師看見了，她用眼看了我一下，好像在暗示：“李昊，你怎么不專心聽講？”我的手馬上不癢了，趕緊放在背后，認(rèn)真地聽老師講題。

　　我懂得熊老師眼睛講的話，其他同學(xué)也懂得熊老師眼睛講的話。一天自習(xí)課，熊老師正給我們輔導(dǎo)，樓道里來了幾個(gè)家長(zhǎng)找熊老師了解學(xué)生情況，熊老師站在教室門口和家長(zhǎng)談話，同學(xué)們隨便地小聲議論起來。這是熊老師回過頭來，用眼睛盯著我們看了一下，仿佛在批評(píng)我們：“怎么講起話了！”同學(xué)們馬上靜下來，教室里頓時(shí)雅雀無聲。

　　記得一次我們班在多媒體教室上公開課，教室里坐了好多聽課老師，熊老師給我們上了一節(jié)《認(rèn)識(shí)線段、射線、直線》的數(shù)學(xué)課。熊老師在電視屏幕上播放了線段、射線、直線的圖片，于是提問：“看著這三種線的圖片，你對(duì)它們了解多少？”我馬上把手舉得高高的，熊老師讓我回答。我看看這么多的老師，心里很慌，那顆心啊，蹦蹦地直跳，回答的聲音很輕。熊老師的眼睛馬上向我投來鼓勵(lì)的目光，似乎在說：“對(duì)，對(duì)，聲音再響亮點(diǎn)兒！”我看著熊老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮起來。這時(shí)熊老師的眼睛向我投來贊許的眼光，好像在說：“講的.真好！”

　　大課間活動(dòng)，熊老師和我們總在一起玩游戲，她的眼睛也會(huì)說話。記得一次我們班組織跳大繩活動(dòng)，熊老師正好和我們一個(gè)組，當(dāng)大繩甩起來的時(shí)候，我們幾個(gè)都在猶豫，不敢跳繩。我看到熊老師笑瞇瞇的眼睛，像是鼓勵(lì)我們：“勇敢點(diǎn)”。于是，我健步?jīng)_進(jìn)甩起的大繩里，小心翼翼地跳了起來，在我的帶領(lǐng)下，我們組的幾個(gè)同學(xué)都陸續(xù)沖進(jìn)大繩里。這時(shí)候，熊老師的眼睛笑得可真歡，似乎在說：“怎么樣！勇敢點(diǎn)，就會(huì)取得勝利！”

　　現(xiàn)在熊老師雖然不在教我們了，每當(dāng)我看到熊老師的眼睛時(shí)，似乎在叮嚀著我什么，我時(shí)時(shí)忘不了。

　　熊老師印象初一作文800字 15

　　從小學(xué)到初中我們班一共換了5個(gè)班主任，但給我印象最深的是我小學(xué)時(shí)的班主任熊老師。

　　熊老師是在我們五年級(jí)下半學(xué)期來到我們學(xué)校的，因?yàn)槲覀儼嘞惹暗陌嘀魅我�去讀研究生所以不再教我們了。我們也是因?yàn)樾聛淼陌嘀魅螌?duì)我們溫柔、和藹而有時(shí)上課說話，不認(rèn)真聽講，但是她從來也不對(duì)我們發(fā)脾氣，有時(shí)我們做的太過分了她也只會(huì)用慈善的目光看著我們。我們被她的溫柔、和藹打動(dòng)了，不再在課堂上調(diào)皮了。

　　在下課后大家圍成一個(gè)圈讓老師給我們講故事、講笑話。中午休息時(shí)老師領(lǐng)著我們一起到操場(chǎng)上玩游戲，我們之間不只是師生關(guān)系還是朋友關(guān)系。

　　班里的每一個(gè)同學(xué)都喜歡熊老師，但我相信班里沒有一個(gè)同學(xué)會(huì)比我更喜歡熊老師。

　　有一次在語文課上我同桌不小心把他的'玻璃水杯掉在了地上，玻璃片正好從我手上劃過，把我的手劃出了一條又長(zhǎng)又深的口子，鮮血流了滿手都是，熊老師看見了急忙讓班長(zhǎng)照看好班級(jí)，給我披上了大衣，帶我去校醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室的老師給我清理好傷口后又給我開了幾副藥，熊老師不由分說地拿錢給我復(fù)上，并時(shí)不時(shí)地問我傷口是否還痛還囑咐我要按時(shí)用藥。當(dāng)時(shí)教室外寒風(fēng)凜冽熊老師卻只穿了一件毛衣，這件事讓我無法忘懷。

　　熊老師不僅在生活上關(guān)心我，在學(xué)習(xí)上的幫助更讓我感動(dòng)！

　　在熊老師還沒有來到我們班時(shí)我的語文成績(jī)?cè)谌�班里可以算是比較差的了，媽媽總是對(duì)我說：“男孩子要細(xì)心，語文這門科目主要是要認(rèn)真。”但是每一次考試還是考得很不好。但是在熊老師來到我們班后，不久就發(fā)現(xiàn)了我的語文學(xué)習(xí)中一直存在的問題，那就是我的語文基礎(chǔ)知識(shí)很薄弱。于是熊老師就給我媽媽打電話征求媽媽的同意，每天放學(xué)后讓我留在班中給我補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，教我如何對(duì)待考試中的題型等。終于功夫不負(fù)有心人，我在那學(xué)期的期末考試中取得了一個(gè)令大家十分滿意的分?jǐn)?shù)。

　　在小學(xué)畢業(yè)典禮上，全班同學(xué)因以后不能再聽到熊老師那生動(dòng)的課而惋惜，也因?yàn)殡x開了這么好的老師而哭泣。

　　熊老師，您就像我們的好朋友一樣時(shí)時(shí)關(guān)心我們，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)我們，時(shí)時(shí)幫助我們。您不但是我們的老師，也是我們的朋友，您是在我的心里印象最深刻的老師。

　　熊老師印象初一作文800字 16

　　新的學(xué)期到了！也要遇見新的老師了！我的情緒萬分激動(dòng)！開學(xué)的第一天，互相不知道名字的同學(xué)在談天論地，這時(shí)，一個(gè)穿紅色衣服的男老師進(jìn)來了。我們也不知道他到底是誰，只是一味的認(rèn)為他是教我們的老師，便安靜下來。他的頭發(fā)有些卷，長(zhǎng)得還挺帥。我聽到一個(gè)同學(xué)小聲嘀咕：“帥哥老師呀！”老師并沒有說什么過渡語。直爽的開始介紹自己：“大家好，我是你們的班主任。”他稍稍停頓一下，環(huán)顧四周，“你可以叫我?guī)浝蠋煛！边@話一出，班上就炸開了花——“人帥，姓帥！”“男老師！頭一次啊！”……老師拍了拍手掌，我們便安靜了。“這三個(gè)學(xué)期由我來帶領(lǐng)你們德語二班，我希望每個(gè)同學(xué)能給我留下好印象！”這位姓帥的老師講課還真不一般！這開學(xué)第一課就給我們講了好幾個(gè)故事。他講了法語二班的同學(xué)帶寵物蛇嚇到了女生，還有自己關(guān)于教育學(xué)生的看法……他與眾不同，別的老師擺出來的是死版的規(guī)矩，而他講述的則是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，以此來告訴我們校規(guī)。那時(shí)候。這位“帥”老師就給我留下了深刻的印象。

　　也許是自我介紹比較有趣，帥老師對(duì)我也有了深刻的印象。別看他講起課來認(rèn)認(rèn)真真的，實(shí)際上他也是一個(gè)愛開玩笑的“朋友”。

　　那一次我吃完飯后，便和同學(xué)走在回教室的路上，途中碰見帥老師拿著籃球大搖大擺的過來，我們便說“帥老師好！”。但不料，他卻一把拽住我的衣服，把我硬生生的拉回食堂，還用那兇神惡煞般的.眼神盯著我。我一看事情不對(duì)，便焦急的問：“我怎么啦？”他還不松手，惡狠狠地說：“聽說你好幾天不吃午飯啊？”不對(duì)，我天天都去吃午飯啊！但我又不敢反駁，只好跟著他走，眼看到了食堂門口，我才問：“到底怎么啦？”這時(shí)，帥老師臉色突然好起來，變得嬉皮笑臉，還有幾分陰笑，一松手對(duì)我說了一句：“你被逗了！回去吧！”怎么會(huì)這樣！我一下子哭笑不得，老師開的這玩笑簡(jiǎn)直是要把我嚇瘋了！回去跟同學(xué)們說起這件事，他們還是異口同聲的說——“你被逗了！”

　　帥老師給我留下的印象很深。講課時(shí)，他向一位哲學(xué)家、思想家；課間時(shí)，卻又像是個(gè)不過五歲的頑童。有這樣性格的老師，確實(shí)令人自豪啊！

　　熊老師印象初一作文800字 17

　　黝黑黝黑的皮膚、戴著方形的眼鏡、一頭濃密的黑發(fā)、瘦小瘦小的身材、走路步伐輕快。這是我的數(shù)學(xué)老師——熊老師第一次給我留下的深刻印象。

　　當(dāng)熊老師踏進(jìn)我們教室的第一刻，在我心目中，就形成了一種非常樸素和嚴(yán)肅的`形象。披著開扣的襯衫、黑色的牛仔褲、還有一雙顯得有點(diǎn)破舊的運(yùn)動(dòng)鞋。熊老師的神情顯得比較嚴(yán)肅，想必是個(gè)非常嚴(yán)格的老師。這個(gè)樸素且嚴(yán)肅的形象，讓我?guī)е�好奇的心情，想更多地了解他�?/p>

　　熊老師向課室環(huán)視一周，咳了兩聲，拉開白板，寫了自己的名字。沒想到，他一開口竟是一股濃濃的北京味。他面帶微笑地說：“大家好，我是熊老師，大家以后可以叫‘老周’。平常大家在數(shù)學(xué)上有什么問題的話可以隨時(shí)找我……”

　　什么？老周！

　　這個(gè)開場(chǎng)白讓同學(xué)們的眼睛瞪得大大的。接著熊老師來了一段激情洋溢且?guī)в杏哪�感的自述，同學(xué)們聽完后情不自禁地鼓起了掌。

　　有一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我考得不好。數(shù)學(xué)課下課后，我和幾個(gè)同學(xué)被熊老師叫去辦公室。我心想：完了，這次肯定是要被訓(xùn)了。看著那個(gè)“德育處”的招牌，我的心怦怦直跳，手心出的汗好像可以灌滿一桶水，平時(shí)活蹦亂跳的我，此刻也不敢吱聲，和另外幾個(gè)同學(xué)一起膽怯地走進(jìn)去了“地獄”。

　　進(jìn)入辦公室后，我本以為熊老師會(huì)痛罵我們一頓，但萬萬沒想到的是，熊老師沒有訓(xùn)罵我們，而是耐心地給我們做了這次沒考好的原因分析，而且耐心地為我們講解了難題，最后在我們就要離開辦公室時(shí)，熊老師語重心長(zhǎng)地說：“你們幾個(gè)都是好苗子，好好努力啊！人生是無盡的道路，過程中會(huì)遇到各種各樣的困難。當(dāng)遇到困難時(shí)不要畏懼，有石頭絆倒了你，不要泄氣，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)爬起來走向人生的成功之路！”

　　聽了這幾句肺腑之言，我的心里暖暖的，動(dòng)力十足，更喜歡數(shù)學(xué)了。

　　我一生中會(huì)遇到很多老師，相信在將來的學(xué)習(xí)道路上還會(huì)出現(xiàn)更多優(yōu)秀的老師。但，熊老師是我目前印象最深刻的、最難忘的老師！熊老師和藹可親的笑容、一句句充滿鼓勵(lì)的教誨、給我動(dòng)力的話語……一直浮現(xiàn)在我的腦海里，直到永遠(yuǎn)。

　　熊老師印象初一作文800字 18

　　茫茫人間云歸去，深山他年綠。一夢(mèng)一里，一琴一手曲。一日換一季，一世等一聚。

　　也許師生間，就應(yīng)該輕如風(fēng)，起如云，朝如雨，暖入日，華如錦。也許師生間就應(yīng)該坐看云起，立觀云落，一琴一曲，一享一聚，把悲傷練就成透明，師與生，生與師，猶如一個(gè)巨大的容器，封存過濾短暫的歲月印記，然后孕育出甘甜的瓊漿。

　　與您相伴的這短短幾天里，我感受到了您的溫柔，活潑與“兇殘”，我常在下課是發(fā)呆：熊老師是一個(gè)天使呢？還是“魔鬼”呢？

　　軍訓(xùn)時(shí)，我有一回肚子疼，頭還特別暈，經(jīng)教官的批準(zhǔn)，我蹲在了遮陽傘下，您挎著包走了過來，我的第一反應(yīng)是：嚇一跳。我心想：你會(huì)不會(huì)說我嬌氣呢？會(huì)不會(huì)說才幾天就不行了呢？正在我納悶的時(shí)候，一個(gè)板凳映入了我的眼簾，你扶我坐在了板凳上，隨后也拿了一個(gè)板凳坐在了我的身邊，“咋么了，不舒服嗎？要不要去醫(yī)務(wù)室看看？”如媽媽般的關(guān)懷讓我忘記了說謝謝，心中不覺一暖。

　　可是開學(xué)的第一天您就個(gè)我來了一個(gè)“下馬威”：午休時(shí)罰我站在了門外，我不由得小聲嘟囔：真討厭，我不就是沒趴下聽你講嘛，聽你講完了我在怕下睡不可以嗎？坐著聽是認(rèn)真的`表現(xiàn)嘛！憑社么讓我站出去？

　　那個(gè)中午我沒有反思自己，反而賭氣般的沒和您打招呼便“大搖大擺”的走進(jìn)了教室內(nèi)，這個(gè)舉動(dòng)為我掙來了續(xù)當(dāng)“門神”的職位，第二天，我雖拿了本書在門外站了起來但我卻仔細(xì)的反思了一下，也怪我自己，誰讓我不聽話，老師都說了，讓我們趴下聽，她只說一句，不許我們東張西望，左顧右盼的，而我卻：“傻乎乎”的當(dāng)“勇者”----一個(gè)唯一的“做聽者”“鶴立雞群”能不被發(fā)現(xiàn)嗎？

　　而昨天的自習(xí)課我竟和同學(xué)為一道題的算法展開了一場(chǎng)“辯論會(huì)”但我的觀點(diǎn)剛開頭時(shí)，您來了，這一幕剛好被您看見了，我只好和同桌“揮揮衣袖，只搬走課桌”回頭望望原位，欲哭無淚。來到新位置——倒數(shù)第一排時(shí)，我只是一個(gè)勁的埋怨同桌，孰不知，自己也有錯(cuò)，上自習(xí)明明知道不可以討論，卻硬是拿著雞蛋撞石頭，其結(jié)果——碎了！

　　唉，宮闕寒雨，此時(shí)銀發(fā)疏，此一時(shí)彼一時(shí)，這早已不是小學(xué)了，那只能挨批評(píng)了事？

　　抬手牽流嵐，舉步忘過川。這可謂師生間的新境界呀！

　　熊老師印象初一作文800字 19

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，每次吟詠，我對(duì)老師的敬意油然而生。

　　老師是粉筆，消磨了自己，成就了他人；老師是紅燭，帶來了光明，驅(qū)逐了黑暗！

　　我不會(huì)忘記——

　　第一次我見到您時(shí)，您穿了一件藍(lán)色的上衣，一條白色的褲子，我看到您俯下身子仔細(xì)檢視教室里的一個(gè)又一個(gè)垃圾，一絲不茍，仿佛是一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的學(xué)生，其實(shí)您完全可以讓學(xué)生去干，但是，您沒有！您的行為成為無聲的指揮，許多學(xué)生復(fù)制了您的動(dòng)作。

　　我不會(huì)忘記——

　　下面我來念念期中成績(jī)。我的心里像十五個(gè)吊桶——七上八下。我知道自己這次會(huì)丟人現(xiàn)眼，名落孫山。好久，老師終于念到我的名字和慘不忍睹的成績(jī)。頓時(shí)，我像一只被斗敗的公雞，我感覺自己的卑微，簡(jiǎn)直像是螞蟻一樣的蟲豸。您好像發(fā)現(xiàn)了我的異常，下課后把我叫了出去。離開座位時(shí)，我已淚流滿面。您拿出紙巾擦去我臉上的淚痕，輕柔的`對(duì)我說：一次失敗沒關(guān)系，失敗并不可怕，可怕的是失敗了就一蹶不振。一個(gè)大寫的‘人’，即使翅膀斷了，心也要要飛翔，不是嗎？雖然是反問，但我分明聽出了慈愛和希冀，柔情似水，使我如沐春風(fēng)，這些話像一束陽光照進(jìn)我冰冷的心田。一股暖流在我心中激蕩！

　　我不會(huì)忘記——

　　又一次抽考結(jié)束了，我的名字和成績(jī)飄入耳際時(shí)。我不禁欣喜若狂：呀！提前了好多名次！我深深的知道其中有我的努力，但我相信，更重要的是老師的鼓勵(lì)。我窺伺了老師一眼，不小，與老師的眼神相撞。我從您柔和眼神中，讀出了喜悅：嗯，這次考得不錯(cuò)偶！

　　我不會(huì)忘記——

　　每天自習(xí)課您都在班級(jí)中靜靜的看書、批改作業(yè)，或端正的站著，犀利的眼神環(huán)視著每個(gè)同學(xué)，為的是營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍，是上等生更出色，使中等生更自信，是下等生更努力！課間，您總是不是的在窗外監(jiān)視教室的情況。那些玩手機(jī)的、看小說的都會(huì)暴露無遺。在您的監(jiān)督教育下，同學(xué)們逐漸向壞習(xí)慣說拜拜。

　　啊！老師，你是辛勤的園丁，培養(yǎng)了祖國(guó)的花朵；啊！老師，你是甘甜的清泉，灌溉了干涸的田地；啊！老師，你是高聳的燈塔，照亮了我們前行的路！啊！老師，你更是燃燒的紅燭，用星星之火，點(diǎn)燃希望和美好的明天！

　　熊老師印象初一作文800字 20

　　每個(gè)人一生中都會(huì)被許多老師教過，有些老師教你怎樣適應(yīng)集體生活，以及唱歌、跳舞、識(shí)字，她們是幼兒園、學(xué)生班的老師；過了這一階段以后的老師當(dāng)然就是小學(xué)老師了。在所有教過的老師當(dāng)中，給我印象最深刻的是我學(xué)前班時(shí)的熊老師。

　　熊老師有著一頭烏黑的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛和像涂了口紅的嘴唇，熊老師從不涂化妝品，雖然她不涂化妝品，可她一點(diǎn)也不亞于化了妝的女老師。要說到熊老師的可敬之處，那可有十多個(gè)哪！請(qǐng)聽我娓娓道來吧！

　　由于每天早上我們都要做早操，所以當(dāng)我們進(jìn)入學(xué)前班時(shí)熊老師就開始教我們做早操了。我們學(xué)校規(guī)定，每周都要評(píng)選做操最優(yōu)秀的班級(jí)，而做操最優(yōu)秀的班級(jí)可以得到流動(dòng)紅旗。熊老師為了讓我們得到流動(dòng)紅旗，就算在生病也帶我們做操。

　　有一次，熊老師帶我們做操時(shí)，動(dòng)作比平常慢了很多，而且還有些有氣無力。我們都看得出老師生病了，可老師還逞強(qiáng)說：“沒事，我很好。”我們?nèi)�班都被熊老師感�?dòng)了，為了不讓老師傷心，也為了老師的良苦用心不被白費(fèi)，于是我們做地都很認(rèn)真。結(jié)果那周我們班真的得到了流動(dòng)紅旗，大家都很開心，因?yàn)樾芾蠋熜量嗟母冻鼋K于得到了回報(bào)。

　　熊老師不僅敬業(yè)，還非常平易近人，有一次，我在走廊里走路時(shí)，突然被一個(gè)正在走廊里“奔馳”的男生撞倒在地上。當(dāng)時(shí)我直接倒在地上，碰傷了后腦勺。當(dāng)時(shí)只記得我流了許多血，而且頭非常痛，最后是熊老師抱我上了醫(yī)院，對(duì)于此事，至今我還心存感激。

　　熊老師上的課幽默風(fēng)趣，引人入勝，講的話發(fā)人深省。有一次，我們?cè)谏险n時(shí)，由于太熱了，大家都沒有心情聽課：睡覺的睡覺，玩文具的'玩文具，沒有一個(gè)人在認(rèn)真聽課，而我也不例外。熊老師見此情況，對(duì)我們說：“同學(xué)們，我來給大家講個(gè)故事：從前有兩個(gè)人，有一個(gè)學(xué)習(xí)努力、認(rèn)真，長(zhǎng)大以后有了好的工作；而另一個(gè)由于不好好學(xué)習(xí)，沒有知識(shí)武裝自己，一生碌碌無為”。熊老師就是這樣一個(gè)用例子來給我們講道理的人。

　　這就是我的學(xué)前班老師——熊老師，你們的呢？

　　熊老師印象初一作文800字 21

　　靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，也照亮了留在我內(nèi)心深處熊老師的身影。是他讓我從學(xué)習(xí)的低谷中重新爬了起來，最終站在了班里學(xué)習(xí)最優(yōu)秀的同學(xué)行列當(dāng)中；是他讓我的命運(yùn)出現(xiàn)了奇跡般的轉(zhuǎn)折，讓我考入了省重點(diǎn)高中并開始了新的學(xué)習(xí)生涯。

　　熊老師是一位深受我們班每一位同學(xué)喜愛的老師，體現(xiàn)在他對(duì)教學(xué)要求的精益求精，對(duì)教學(xué)方法的銳意創(chuàng)新。課前的精心準(zhǔn)備，課堂的高效、風(fēng)趣，課后的耐心輔導(dǎo)是他刻苦鉆研、規(guī)范教學(xué)的縮影。他有著扎實(shí)的教學(xué)能力，有著獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，有著以書為伴不斷充實(shí)自我的科研精神。他對(duì)待工作勝過家庭，他早到校晚回家。每當(dāng)我們失敗時(shí)，我就會(huì)看到他失望和嘆息背后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與科學(xué)舉措；每當(dāng)我們考試取得好成績(jī)時(shí)，他總會(huì)露出會(huì)心的微笑。

　　熊老師是一位德高望重的好老師，他總在以無窮的智慧啟迪著我們班里所有的同學(xué)，他在努力尋求教學(xué)方法的同時(shí)，不忘深挖教學(xué)藝術(shù)。我清楚的記得熊老師說過一句話：“一個(gè)人的.習(xí)慣決定一個(gè)人的性格，一個(gè)人的性格決定一個(gè)人的態(tài)度，一個(gè)人的態(tài)度最終決定一個(gè)人的命運(yùn)。”他的這句話讓我感慨萬千，醍醐灌頂。熊老師是一位在小河中學(xué)中很平凡的教師，但是他對(duì)教學(xué)工作十分“挑剔”、“嚴(yán)格”，高標(biāo)準(zhǔn)、高要求詮釋了他完美主義的理念。班里的同學(xué)偶爾出錯(cuò)，他會(huì)寬容的指導(dǎo)；屢次的馬虎，他會(huì)毫不留情的批評(píng)。憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，他感動(dòng)著周圍的同事和學(xué)生。

　　熊老師也是一位很有責(zé)任心的老師，他不會(huì)放過每一次鼓勵(lì)大家的機(jī)會(huì)，因?yàn)樵谕瑢W(xué)們的眼里，老師的鼓勵(lì)是找回自信和成功的催化劑。他不會(huì)太在乎班里每一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、成績(jī)是否鶴立雞群，但他只在乎每一個(gè)同學(xué)都要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和在學(xué)習(xí)中的進(jìn)取心！熊老師也理解我們班里每一位同學(xué)的心，他知道我們當(dāng)中有的人天真、有的人聰明、有的人堅(jiān)強(qiáng)、有的人脆弱、有的人笨拙，但他決不會(huì)輕易的傷害和踐踏我們班里每一位同學(xué)幼小而又天真的心靈。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，他會(huì)用善意的行動(dòng)去支持我們抵御挫折而奮發(fā)向上。

　　熊老師印象初一作文800字 22

　　熊老師，是我們初一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，也是我心中的一位楷模。初次見到他，是在開學(xué)的第一堂數(shù)學(xué)課上。他中等身材，一頭短發(fā)，顯得干凈利落。眼睛不大，卻閃爍著智慧的光芒，嘴角常掛著和煦的微笑，給人一種親切而莊重的感覺。

　　熊老師的教學(xué)方式很獨(dú)特。他從不照本宣科，而是善于引導(dǎo)我們自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。每當(dāng)遇到難題，他總是耐心地引導(dǎo)我們一步步分析，讓我們?cè)谒伎贾蓄I(lǐng)悟數(shù)學(xué)的奧秘。他還經(jīng)常給我們講一些數(shù)學(xué)家的故事，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中感受到數(shù)學(xué)的魅力。

　　熊老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心我們的成長(zhǎng)。他常說：“數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式。”他鼓勵(lì)我們?cè)谏�活中運(yùn)用數(shù)學(xué)，培養(yǎng)我們的邏輯思維和解決問題的能力。記得有一次，我在生活中遇到了一個(gè)難題，熊老師不僅耐心地幫我分析，還鼓勵(lì)我要勇敢面對(duì)困難，不要輕易放棄。

　　熊老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度也給我留下了深刻的印象。他批改作業(yè)總是非常認(rèn)真，每一個(gè)錯(cuò)誤都會(huì)仔細(xì)指出，并給出正確的解答。他還經(jīng)常組織我們進(jìn)行數(shù)學(xué)競(jìng)賽，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在他的指導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯的提高，也更加熱愛這門學(xué)科。

　　除了教學(xué)之外，熊老師還是一位非常有人格魅力的老師。他待人真誠，平易近人，和同學(xué)們相處得非常融洽。每當(dāng)有同學(xué)遇到生活上的困難，他總是會(huì)伸出援手，給予關(guān)心和幫助。他的這種無私精神，讓我深受感動(dòng)。

　　轉(zhuǎn)眼間，初一的生活已經(jīng)過去了一半。在這段時(shí)間里，熊老師不僅教會(huì)了我許多數(shù)學(xué)知識(shí)，更教會(huì)了我如何去面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。他的.言傳身教，讓我受益匪淺。

　　熊老師，您就像一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路。您的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、無私奉獻(xiàn)的精神，將永遠(yuǎn)激勵(lì)我不斷前進(jìn)。在未來的日子里，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望。

　　回首初一的這段時(shí)光，熊老師給我留下了深刻的印象。他不僅是一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，更是一位值得我們學(xué)習(xí)和尊敬的好老師。我相信，在熊老師的指導(dǎo)下，我會(huì)在數(shù)學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)，也會(huì)在生活中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

　　熊老師，謝謝您！

　　熊老師印象初一作文800字 23

　　步入初中，一切都變得新奇和充滿挑戰(zhàn)。在眾多課程中，我對(duì)語文課最為期待，不僅僅因?yàn)槲覍?duì)文學(xué)有著濃厚的興趣，更因?yàn)槁犝f我們的語文老師——熊老師，是一位極具魅力的教師。

　　初次見面，熊老師留給我的印象便深刻無比。她并不高大，卻散發(fā)著一種無法言喻的氣質(zhì)，仿佛是一位從古代走來的文人墨客，身上帶著濃厚的書卷氣。她的眼睛深邃而明亮，仿佛能看穿我們的.心靈，洞悉我們的每一個(gè)想法。每次上課，她總是穿著一件簡(jiǎn)單大方的旗袍，給人一種優(yōu)雅而古典的感覺。

　　熊老師的課堂，總是充滿了活力和趣味。她不僅教我們課本上的知識(shí)，更引導(dǎo)我們?nèi)ヌ剿魑膶W(xué)背后的深層含義。她常常用生動(dòng)的比喻和有趣的故事，將枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)有趣。我記得有一次，她在講解一首古詩時(shí)，不僅逐句分析，還配合著音樂，讓我們閉上眼睛，想象詩中的意境。那一刻，我仿佛真的穿越到了古代，與詩人一同漫步在山水之間。

　　除了教學(xué)上的出色，熊老師還非常關(guān)心我們的成長(zhǎng)。她常常在課后留下來，與我們聊天，了解我們的生活和學(xué)習(xí)情況。每當(dāng)我遇到困難或者困惑時(shí)，她總是耐心地聽我傾訴，并給我提出建議和指導(dǎo)。她的話語，總是能讓我感到一種溫暖和力量，讓我更加堅(jiān)定地走向未來。

　　在熊老師的引導(dǎo)下，我對(duì)語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。我開始主動(dòng)閱讀各種文學(xué)作品，嘗試用文字去表達(dá)自己的想法和情感。我也開始更加關(guān)注生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，從中尋找靈感和啟示。我知道，這一切都離不開熊老師的悉心教導(dǎo)和耐心引導(dǎo)。

　　如今，我已經(jīng)是一名初二的學(xué)生了。雖然熊老師不再教我們了，但她的影響卻深深地烙印在我的心中。每當(dāng)我遇到困難或者迷茫時(shí)，我總是會(huì)想起熊老師的教導(dǎo)和鼓勵(lì)，它們是我前進(jìn)的動(dòng)力和信念。

　　在我心中，熊老師不僅是一位優(yōu)秀的語文教師，更是一位引領(lǐng)我們走向文學(xué)殿堂的引路人。她的形象，將永遠(yuǎn)留在我的記憶中，成為我人生道路上的一盞明燈。

　　熊老師，謝謝您！是您讓我感受到了語文的魅力，是您讓我更加熱愛生活和文學(xué)。我會(huì)繼續(xù)努力，不辜負(fù)您的期望和教導(dǎo)。

　　熊老師印象初一作文800字 24

　　步入初中的大門，一切都顯得那么新奇與陌生。新的環(huán)境，新的同學(xué)，新的老師，讓我感到既興奮又緊張。而在這其中，給我留下最深刻印象的，便是我們的班主任——熊老師。

　　熊老師是一位中年男子，身材高大魁梧，走起路來總是昂首挺胸，給人一種威嚴(yán)之感。他的臉龐剛毅而深邃，一雙眼睛炯炯有神，仿佛能洞察人心。他的頭發(fā)微微有些花白，但這并沒有減弱他的精神氣，反而增添了幾分成熟與穩(wěn)重。

　　熊老師的教學(xué)方式非常獨(dú)特。他從不照本宣科，而是善于引導(dǎo)我們自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。他常常在課堂上拋出一個(gè)個(gè)引人深思的問題，然后鼓勵(lì)我們大膽發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在他的引導(dǎo)下，我們的課堂總是充滿了活躍的氣氛，每個(gè)人都積極參與其中，享受著學(xué)習(xí)的樂趣。

　　除了教學(xué)之外，熊老師還非常注重我們的品德教育。他常常告訴我們，做人比做學(xué)問更重要。他要求我們誠實(shí)守信、尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛。每當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，他總會(huì)耐心地與他們溝通，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他們改正。在他的教導(dǎo)下，我們逐漸明白了做人的道理，也變得更加成熟和懂事。

　　熊老師對(duì)我們的關(guān)心無微不至。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，他總是時(shí)刻關(guān)注著我們的成長(zhǎng)。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，他總是第一個(gè)伸出援手的人；當(dāng)我們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，他總是第一個(gè)為我們鼓掌的人。他的關(guān)心和鼓勵(lì)讓我們感到溫暖和力量，也讓我們更加堅(jiān)定地走向未來。

　　與熊老師相處的日子里，我逐漸感受到了他的'魅力所在。他不僅是一位優(yōu)秀的教師，更是一位值得尊敬的長(zhǎng)者。他的言傳身教讓我受益匪淺，也讓我更加明白了人生的意義和價(jià)值。

　　如今，我已經(jīng)是初一的學(xué)生了，但熊老師的形象依然深深地印在我的心中。他的教誨和關(guān)愛將伴隨我走過人生的每一個(gè)階段，成為我前進(jìn)的動(dòng)力和支撐。

　　在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)熊老師的期望和教導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)將他的精神和品質(zhì)傳承下去，用自己的行動(dòng)去影響和幫助更多的人。

　　我相信，在熊老師的帶領(lǐng)下，我們一定能夠迎接更加美好的未來！

　　熊老師印象初一作文800字 25

　　在初一的眾多老師中，熊老師給我留下了深刻的印象。他不僅是一位嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教師，更是一位引領(lǐng)我們走向知識(shí)海洋的引路人。

　　熊老師的形象總是那么高大而威嚴(yán)。他中等身材，略顯瘦削，但那雙明亮的眼睛卻透露出堅(jiān)定的信念和無盡的智慧。他的頭發(fā)總是梳理得一絲不茍，給人一種嚴(yán)謹(jǐn)而莊重的感覺。他的言行舉止，無不透露出一位優(yōu)秀教師的`風(fēng)范。

　　在課堂上，熊老師總是那么投入和專注。他講解知識(shí)時(shí)，條理清晰，邏輯嚴(yán)密，總能將復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，讓我們易于理解。他善于用生動(dòng)的例子來闡述抽象的概念，使得課堂變得生動(dòng)有趣。當(dāng)我們遇到難題時(shí)，他總是耐心地解答，引導(dǎo)我們一步步走向正確的答案。

　　熊老師不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)心我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。他常常鼓勵(lì)我們要勇于探索，敢于創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自己的極限。他還經(jīng)常組織各種課外活動(dòng)，讓我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在他的引領(lǐng)下，我們逐漸學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考，如何與人合作，如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

　　熊老師對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格，但這種嚴(yán)格并不是苛責(zé)和壓迫，而是對(duì)我們成長(zhǎng)的期望和鞭策。他常常說：“學(xué)習(xí)不是一件輕松的事情，但只有通過努力和堅(jiān)持，才能取得真正的進(jìn)步。”在他的教導(dǎo)下，我們逐漸明白了學(xué)習(xí)的重要性，也學(xué)會(huì)了如何更好地規(guī)劃和管理自己的時(shí)間。

　　除了教學(xué)上的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真，熊老師在生活中也是一位和藹可親的長(zhǎng)者。他關(guān)心我們的生活，關(guān)注我們的情感變化，常常和我們聊天談心，讓我們感受到家的溫暖。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，他總是第一時(shí)間伸出援手，幫助我們度過難關(guān)。

　　在初一的學(xué)習(xí)和生活中，熊老師給了我們很多的幫助和啟示。他不僅教會(huì)了我們知識(shí)，更教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾翁幨隆Ｋ�的言傳身教，讓我們受益匪淺。

　　如今，我已經(jīng)是初二的學(xué)生了，但熊老師的形象依然深深地印在我的心中。他就像一座燈塔，指引著我們前進(jìn)的方向；他就像一位園丁，用辛勤的汗水澆灌著我們這些幼苗。我會(huì)永遠(yuǎn)銘記熊老師的教導(dǎo)和關(guān)愛，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。

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