劉老師印象

劉老師印象1

　　我們的班主任可愛、可親、又可敬。他姓李，名維鳳，同時，他也是教我們語文的老師。我們都喊他李老師。

　　李老師炯炯有神的大眼睛好像會放出光來，一個高挺的鼻梁，不薄不厚的嘴唇說出的話幽默極了，黝黑的皮膚，看上去意氣風發，可精神了！

　　李老師非常幽默，常常把同學們逗得哈哈大笑。記得那是一堂語文課，李老師上著上著，突然打了個震天動地的大噴嚏！全班同學愣了愣，3秒后，大家哄堂大笑，他為了找個臺階給自己下，便有模有樣的對大家說：“不許笑！恩，剛剛肯定是有哪個同學在罵我，是誰快承認，不然就拖出去斬了！”同學們再次愣了幾秒，“哈哈哈哈哈——”班上爆發出了能把天震塌的笑聲！連李老師自己也笑了起來，不過笑歸笑，上課歸上課，等同學們情緒穩定下來，李老師言歸正傳，又上起課來了。

　　李老師很理解我們，對我們很和藹。記得那是半期考考完了，同學們個個都垂頭喪氣的，都知道這次考不好了，這次的試卷很難，連語文向來很好的`我都沒有什么信心了，大家全都愁眉苦臉的回家了。

　　終于，到了發試卷的那天了，同學們在椅子上坐立不安，好像椅子上有針扎著屁股一樣。“鈴—鈴—鈴—”上課鈴聲響起來了，李老師帶著幾片烏云走進了教室，雖然李老師極力隱藏著自己的情緒，但我們都有自知之明，知道自己肯定考不好了，卷子發下來了，從每個同學臉上都面無表情，結果可想而知，我的考卷發到手了，我暗自嘆了口氣，幸好幸好，92分，還不至于太差，呼——我真是幸運啊！

　　但我安全了，并不代表其他同學安全了，我還以為迎接大家的會是可怕的血腥風雨，可接下來李老師說的話，讓大家還以為李老師被溫柔的“外星人”附體了！李老師說：“同學們不要害怕，老師知道這次考試很難，大家考不好是理所當然。老師不怪你們，但是下次要考好，不要被其他班級比下去，加油啊，同學們！

　　”大家沉默了好久，我知道同學們表面上不表現出來，其實心里都非常感動。在期末考后我們班的同學都考得不錯，取得了全縣第二名的好成績，大家心里都知道，能取得這樣的好成績，都源于李老師對我們的鼓勵，從今以后，我們更喜歡李老師了！

　　這就是我們的班主任，我們可愛、可親、又可敬的班主任謙語文老師——李維鳳！

劉老師印象2

　　我的動漫老師，今年二十有六，圓圓的臉龐，中等身材，不胖也不瘦，眼睛小而有神，喜歡穿休閑裝，聲音洪亮，和藹可親，這位老師姓張，名天龍。

　　當我剛踏入美術館教室的時候，張老師就給我一種莫名的親切感，媽媽說這叫氣場相對。也許吧。他先做了自我介紹，給我印象最深刻的是張老師講的關于他自己的`例子：“上高中的時候，我下課無聊就畫了幾個人物，畫的難看透了，遭到很多同學的恥笑!……就這樣畫著畫著，有一天我想通了，反正我也畫不好，就畫唄，堅持堅持，說不定哪天就能畫好了，所以因為我的堅持，今天我成為了你們的老師。如果有理想，請不要放棄，一定要堅持，有一天一定會成功!要相信自己!”恩，是的!

　　有一次，老師帶我們去博物館寫生，閑著沒事的時候，我就問了他幾個我覺得很少見的動漫人物，結果老師都答上來了，而且連出處以及完整的故事情節都講的非常透徹。這讓我又對他多了一份崇拜!

　　我現在最大的理想是去動漫產業大國日本，當我說出我理想的時候，很多同學都取笑我說“小日本”那么無恥，怎么會想去那個國家!可是張老師說，我們國家如果要像成為動漫產業大國，就一定要學習比我們優秀的日本動漫，美國動漫。在日本動漫界，有一大批優秀的動漫作家，比如鳥山明創作的《七龍珠》《阿拉蕾》;手冢治蟲創作的《鐵臂阿童木》《森林大帝》;青山剛昌創作的《名偵探柯南》;藤子不二雄創作的《多啦A夢》等等。這些耳熟能詳的動漫人物已經滲透到我們生活中的各個角落。但是我們中國基本沒有。希望就在我們這一代身上!說的我熱血沸騰啊，一定要努力!

　　媽媽說我們人一生會碰到很多的老師，有些老師的幾句話，就會給我們人生指明方向，就向啟明星一樣，多年以后，你仍然會感恩于老師的指點，他們的音容笑貌會在你的腦海里留下深深的烙印。張老師就是這樣一顆啟明星!

劉老師印象3

　　“下節志哥課吧，上周發的那五張卷子你們寫完了嗎？那字也太小了吧，都成二維碼了！”“哎呀，你肯定沒寫完！”小何說到。“說的你好像寫完了似的。”王小明又說到。這句話讓小何徹底撕破了臉皮，兩人頓時狼煙四起、大開殺戒。這時，志哥破門而入，轉頭就看見了兩人打鬧的身影，他們兩個也立刻把身子轉回去，班級又變得鴉雀無聲。志哥笑了笑，說：“輕點兒，別互相掐死了！”

　　“把我上周留的卷子拿出來，都寫完了吧？”說完他就在我們中間走動，查看我們是否都寫完了。“怎么辦啊？小強，我沒寫完，快幫幫我啊！”王小明這時才慌張的對我說。

　　“下課時想什么了，這時候要抱佛腳了？”我用嘲諷的語氣說到。他同桌又道：“哎呀沒事，你就誠實的對老師說你沒寫，老師看你這么誠實勇敢，說不定放過你了呢。”“好吧，但愿我平安。”王小明不無擔心地祈禱著。

　　還有一次，老師讓我們背定義，第二天考，還說這次來點不一樣的，我們不知道他葫蘆里賣的是什么藥，只好照辦。

　　第二天，老師滿臉春風的進來了。對我們說：“我每次提問啊，好像欺負誰針對誰似的，這次咱們公平一點兒，聽天由命，抽簽！”說完就拎起一個袋子，里面裝著一堆紙片，上面寫著一些數字。智慧超于常人的我一下子明白了，緊接著老師做的.跟我想的一樣，給我們排號，剛要抽時，突然來了個很是時候的電話，老師走出教室接電話。

　　就在這時，班級的“白眉飛”同學“嗖”的一下沖到講臺前，一下找到寫有他編號的紙片，一把撕碎，為了“毀尸滅跡”，還給吃了，然后又“嗖”的一下回到自己的座位，變回了老師眼中的“乖孩子”。但后來讓我沒想到的是，老師回來重新排了號！這個“白眉飛”成了大好人！不但沒把自己的號碼消除，還讓某個幸運兒抽不到了。那個幸運兒就是我！

劉老師印象4

　　什么樣的老師才算是好老師呢？是關心同學，耐心教導：還是公平公正，嚴肅認真？我相信每個人的答案都不一樣，而我心目中的好老師是一位認真負責、耐心教導的老師，她就是我們的數學老師一一劉老師。

　　剛剛見到劉老師的時候，只見她正一臉嚴肅地，我頓時心想“哇，這個老師一定很嚴，完了，我們的苦日子來了。”果不其然劉老師在第一節課上就講了很多關于作業格式、上課規矩的要求下課后同學們忍不住抱怨：“為什么別的班的數學老師一點都不嚴？

　　怎么就我們這么倒霉？”直到有一天……

　　那節數學課，劉老師帶著以前從未用過的小蜜蜂擴音器走進了班級，我有些好奇，今天這是怎么了，劉老師開始講課了，今天她的聲音出奇地輕，甚至還有些嘶啞。眼尖的`我還發現講臺上放著杯冒著白煙的熱開水，我赫然想起來昨天幾個同學作業做得很差，劉老師生氣的訓斥了他們，難道是因為訓了學生，劉老師的嗓子啞了？其他同學也出奇地安靜，不像平時那么吵鬧，可能他們也發覺劉老師不舒服吧。

　　下課后，我去找劉老師批改訂正，剛走進辦公室就聽見劉老師在用沙啞的聲音為同學講題：“這道題要分類討論，兩解！兩解！”講到難點之處，劉老師忍不住提高聲音，可是立馬就咳嗽個不停，她連忙喝一口熱水，然后繼續重復著。我聽著這沙啞的聲音，突然很心疼，劉老師不顧自己的病痛，仍然不厭其煩地為我們講解題目，而我們卻不能體會到老師的一片苫心。我不禁想起劉老師認真批作業的樣子，我們作業是多，但劉老師批得更多啊！因為我們一次又次地犯錯。想到這，我為之前對劉老師的抱怨感到慚愧，感動敬佩之情油然而生。

　　老師不僅僅是向我們傳授知識，更是用心地去呵護我們。每句責罵，都是老師的負責；每一份作業，都是老師的用心；每一個錯題，都是老師的耐心。劉老師就是這樣的人，對同學嚴，對自己更嚴，而她的嚴格，正是對我們的關愛。

　　劉老師，你的嚴格我會永遠記住！

　　劉老師，你是我心目中最好的老師！

劉老師印象5

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師正如一支蠟燭，照亮了我們，自己卻一步一步走向“湮滅”的深淵。說句實在話，我真佩服老師這個職業，尤其是我們的曾老師。

　　曾老師是我們班的語文老師。他雖然不是我們的班主任，卻儼然一副副班主任的“架子”。每天放學，他總要到班上走一走，看一看。每次排隊放學，遇到他我們都會心驚肉跳——因為你永遠不會知道他到底會抓誰上去背書啊，默寫啊，甚至是談話。

　　曾老師的脾氣倔得像一頭牛。有一次，有若干同學聽寫不過關，被他留下來了。其實這很簡單，只要訂正就可以了。但那些同學“不識相”，硬要挑戰曾老師的底線，結果曾老師大發雷霆，硬是給他們又再聽寫了一遍。這樣折騰，一直到十二點半，他們才陸陸續續回家。而曾老師呢，也沒有什么“好下場”，過了時間學校飯堂“收攤”了，自然也就沒有飯吃，他只好餓著肚子在辦公室里辦公。

　　一開始，我們并不明白曾老師的良苦用心，只知道他沒有“人情味”。可漸漸發現，在曾老師那“惡魔的懲罰”下，大家的詞語有所提高；在他那“稀奇古怪”的`作文題目的“折磨”下，我們的作文水平大大提高。曾老師不會滿足課本上的內容，他經常費盡心機給我們找來一些富有哲理的文章來讓我們閱讀，拓展我們的知識面。我們終于“看透”了曾老師的心。

　　“我好像一頭牛，吃的是草，擠出來的是奶，血”，確實，曾老師就是一頭牛。他不僅是一頭倔脾氣的公牛，也是一頭溫情脈脈的“母牛”。他就如一名嚴厲的父親，處處為我們著想，卻又不求回報。這是一種多么高尚的情懷啊！

　　感謝您，我的曾老師。您好像一頭不知疲倦的機器，兢兢業業地為我們工作；感謝您，我的曾老師，您永遠是我人生的指路燈，在這小學生涯即將結束的時刻，我會珍惜每一天，不讓您白辛苦，您放心吧！

劉老師印象6

　　金秋，滿載收獲的喜悅與熱情，滿載理想的火種與希望，我們迎來了有一個教師節，旭日朝氣蓬勃，落日的余暉溫暖動人。可抹不去的是那熟悉的身影。

　　是誰，在晨曦初綻時時，擷一串晶瑩的露珠，掛在我們剛剛睡醒的眼前；是誰，在夕陽西下之時，靜靜地與我們在寧靜曠遠的暮色中同醉；是誰，在我們高三路上，時而攜一陣飄逸的風，蕩漾在我們身邊。

　　這就是我們高三的老師們。是她們，一步步拉著我們的手，時刻給予我們力量。

　　清晨，伴著鐘聲的響起，她們，便追隨我們開始忙碌的一天。薄霧微涼中，操場上老師那矯健的身影，仿佛是為我們指向前方，怎能忘記，班主任與我們一起跑步的身影，您那被風吹打的身體，穿透了我們的心，刺痛了我們那不忍的雙眸啊！怎能忘記，歷史老師對我們的督促與指導，每節課都是帶著笑容走進教室，每節課都用盡所有力氣講出精華，講出風采。終于有一天，我在不經意間看到了你的`疲憊，我遠遠的望著你，無數顆心被你牽引激蕩，你的背影也時刻凝聚著我滾燙的目光。怎能忘記，數學老師那無比的耐心，一步步的誘導，不厭其煩的講解。怎能忘記，我怎能忘記......

　　高三之路艱難而限遠，但你們就像堅定的舵手，為我們開啟前方的道路并帶領我們勇往直前，我真的很想對你們說一聲，老師，您辛苦了。你用認真的態度激勵著我們；你用父母般的愛深深的感動著我們；你那甘為人梯的奉獻精神在我們心中鑄立起一座豐碑，靈中的師魂，強大的力量。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。陶醉于你精彩的講解，陶醉于你作業本上的一句句批語。丹青妙筆繪人生，一支粉筆寫意春秋。

　　忘不了你四處學習，編寫教案；忘不了你那親切的問候，溫暖體貼。三尺講臺是你為我們指點迷津的燈塔，不求回報是奉獻精神的代名詞，默默無聞是你們愛崗敬業的真實寫照。

　　縱觀歷史，有多少文人筆涵謳歌師魂。龔自珍的一句“紅不是無情物，化作春泥更護花”。賦予了至高無上的慨歌。上下五千年，教育代代傳承。是老師譜寫了歷史，創造了未來。

　　滿園秋風爽，朗朗書生香，

　　今日育桃李，天下偕芬芳。

　　您是真的種子，善的信使，美的旗幟。

　　您譜寫了大愛無疆，偉大師魂。

劉老師印象7

　　韓老師是我的語文老師和班主任。她不高，聲音溫柔而威嚴。盡管她戴著眼鏡，我們都能感覺到她溫柔善良的眼睛。

　　我一直記得是她在我的作文本上用紅色大字體寫了“貢獻”，這激發了我寫作的熱情。也是她，第一次把我的作文作為一篇范文來集中評論，一句一句地分析，哪里好，哪里好，哪里應該改變，如何改變，這增加了我對語文學習的興趣。此外，是她在一年級班會上的鼓勵給了我參加“小故事王”活動的勇氣。從那時起，原本膽小害羞的我開始變得自信并敢于展示自己。

　　韓小姐從不盲目鼓勵和容忍。她平等對待我們所有人，既仁慈又嚴厲。雖然我被授予“少年犯”的稱號，但我也因為在集會上的演講寫了一本自我批評的書而被罰款。韓先生從不用棍子教育我們，但他從不縱容我們任何人。不管是欺負學生還是粗心學習，只要韓老師發現了，她就會批評你。每次她站在站臺上，原本纖弱嬌小的那個似乎都長高了。如果你犯了錯誤，你可以感覺到她的眼睛沒有憤怒和力量。我相信此時此刻你一定會羞愧地低下頭，不能看著她。我們都知道只有負責任的老師負責學生。正是因為老師期望我們長大，變得更好，所以他們不得不忍受痛苦，向我們傾訴。事實上，他們都在談論生活的`真相，但那時我們常常不理解老師的好意。

　　我們生活在一個日益強大的中國，我們不擔心食物和衣服。也是因為時代的快速發展和各地人才的豐富。如果你想取得成功，你實際上需要更多的努力。韓老師經常強調學習對我們的重要性，但她從不提倡我們學習功利主義。她讓我們明白，將來我們將立足于社會。除了學歷和智力，我們的道德操守和成就是學生時代的必修課。斗爭不可能一夜之間完成。只有那些生活和學習的人才能獲得充實的生活。

　　謝謝你，韓先生。謝謝你多年來對我們每個人的照顧。是你引領我們走向學習之門。是你帶領我們描述未來。是你鼓勵我們找到夢想。我將永遠記得你誠摯的教導，勇敢地迎接生活的挑戰。

劉老師印象8

　　再見了，老師！

　　六年的小學生活已經過去了，在這六年中，除了收獲知識以外，我還收獲了友誼，尤其是老師的教誨更讓我終身難忘。

　　其中最令我難忘的是語文老師黃艷華，我們叫她黃老師。畢業前夕，黃老師給我印象最深的還是她非常守信用。五月的最后一天，學校舉行了一場跑步比賽，為的是檢查大課間開展的情況如何，大家跑步怎么樣。

　　隨著時間的推移，比賽拉開了帷幕。開始是低年級跑，我們原地不動準備著，黃老師怕大家體力不足，就讓我們原地坐下，把鞋帶、衣服及紅領巾收拾妥當。大家坐在地上，不時竊竊私語，看著一面面顏色不一樣的班旗從面前經過。這時候忽然聽到旁邊的老師說一句：“跑完給你們買冰糕。”那班的同學一陣歡呼，我們班的同學面面相覷，老師見我們看了過去，仿佛知道了什么，說：“同學們，加油哦，放心吧，跑得好也給你們買冰糕。”我們聽后士氣大增。和黃老師一起好好的跑了兩圈。漸漸地，比賽接近了尾聲，回到班里沒見黃老師。我們以為黃老師開玩笑，騙我們讓我們好好跑，心里暗暗想：“黃老師真是的，說話不算話。”想著想著就開始上數學課了。我們正上數學課，這時候黃老師回來了，手里抱著兩箱冰糕。老師說：“孩子們，你們辛苦了！下面每人發一個冰糕，雖然不值幾個錢，但是是我的`一份心意，希望給大家帶來涼意！”同學們都高興得手舞足蹈。

　　當然遇到節日，黃老師也會讓我們快樂地玩。端午那天，老師買了些米、玉米、粽葉等食材讓我們學做粽子，最開心的是還請了一位阿姨手把手教給我們，我們每小組出三個人去包，其余的人就看，好看又快的當然是獲勝小組了。就連我們學校的校長也不約而同地加入了我們包粽子的行列。

　　由于時間關系，也因為煮粽子需要大量時間，所以粽子被老師帶回家連夜煮。第二天早上老師帶來了熱乎乎的粽子，同學們開心地吃起來。如今我們就要各奔東西，但是我依然忘不了黃老師！

劉老師印象9

　　剛進初中，令我印象深刻的是第一節歷史課。因為我認識了一個從未見過的老師。

　　老師長得不高，白白的，鼻梁上架了一副眼鏡，顯得很有書卷氣。他自我介紹時，更是別具一格，開口就是“大家好！以后由我來教你們歷史！“敝人姓宋”，相傳還是貴族的后代呢！”聽到這，全班哄堂大笑，我更是眼淚都笑出來了，心想：真不愧是歷史老師，介紹都帶有歷史文學氣息！之后一段時間，“敝人姓什么”也在學生之間傳為佳話！不過，老師上課時動作更為“經典”！他兩手撐講臺，身體前傾，一只腿在前，一只腿后伸，講起話來搖頭晃腦，真有點古代學生背論語時的樣子！于是，一節課我都在笑聲中度過。老師幽默風趣使我而感到自豪！

　　而宋老師跟別人不同的是，它具有創新思想！一般都是老師授課，不知哪天宋老師突發奇想讓我們備課，我們叫苦連天，只好回家苦干。而我就得親自制作幻燈片。到那天果然抽到我上去講課。不過我還真得感謝老師，是他讓我知道當老師的辛苦，同時也讓我知道學歷史的快樂，從而真正意義上的愛上歷史！老師的創新使我們走進新的歷史天地！我為這愛創新的老師感到自豪！

　　但其實最讓我為之自豪的是老師的魅力呀！上他的課感到輕松、愉快，卻能學到很多知識。比如老師老師講一個課時，往往會告訴我們許多歷史故事，還有不少從《史記》中的名言。他還會聯系生活實際和社會現況來發表言論。可我們也并不是聽眾，而是積極參與，這時班里就像是討論會！每人臉上都笑得像朵似的！所以我覺得老師的魅力很大，有時我不認為他是老師，而是一個無所不談的朋友。正因為這樣，班上無一例外的`都愛上了歷史課，當然歷史成績也在全年級名列前茅呀！不止這樣，我們都和老師到了稱兄道弟的情份上。每次一到歷史課，我們就會用幻燈片打出“歡迎發哥”的字樣！每次老師一來就會笑，而我們也跟著一塊兒大笑！所以我們為有這樣一個魅力指數超過萬點以上的老師感到自豪！

　　來到初中，我慶幸自己能遇到這樣的老師，而不幸也許只能跟老師相處三年！不管怎樣，我都永不忘記！

劉老師印象10

　　在小學生涯即將拉上華麗的帷幕時，回想過去，不少曾經教育過我的好老師：啟蒙我的謝老師，教會我思考的介老師，引領我走向英語殿堂的李老師、徐老師。她們曾經讓我充分地感受到了學習的無窮樂趣，我感謝她們。而她——路老師，卻教我學會了做人。

　　一節語文課上，在學習柳宗元的《吾腰千錢》這篇拓展閱讀課文時，老師問：“你們知道‘唐宋八大家’是指誰嗎？”同學們面面相覷，張口結舌，一個也答不上來。這時，路老師說：“我來告訴你們吧！‘唐宋八大家’有韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石……嗯，還有誰呢？我怎么也想不起來了。”說話間，我看到了路老師極力回憶著。可是最終她還是沒有想出來。下課了，路老師說：“我回辦公室上網查查，再給你們一個準確的答案。”

　　第三節上課時，我猜想路老師可能會忘記了這件事。可沒曾想老師一上課就面帶笑容地告訴同學們說：“我查到了一個是‘歐陽修’，另一個是‘曾鞏’。這些知識同學們在小升初考試時都可能碰到，希望大家都要記牢哦！”

　　還有一次，我和同學一起走在回家的路上。走著走著，前面的同學把手中的廣告紙隨手扔在了地上。路老師看到了，她一個箭步沖上去說：“這位同學，請把后面你剛丟掉的垃圾撿起來！”。那位同學很不好意思，乖乖地撿起了地上的紙屑。瞧，路老師就是這樣一位較真的人。

　　路老師從不知道愛惜自己的身體。記得有一天，她的嗓子已經啞得說不出話了。可她仍是堅持為我們上課，聲音也一如既往的.大，生怕我們聽不清楚。路老師是如此執著，她這種精神多么可貴啊！

　　父母養育一個孩子都實在不易，而我們的路老師卻一心一意地培育著我們五十多位同學。可我們卻還時不時地抱怨她太較真、太嚴厲、太嘮叨……現在回想起來，我們又做了多少對不起她的事啊！在此，我想說：“路老師，您辛苦了，我們懂你，我們永遠愛您！”我很感激老師的教導，深深的體會老師愛護我們的心情，所以我下定決心要用功讀書，考出好成績，一定不會讓老師失望。未來如果我離開這間學校，我也一定會牢牢的記住老師的名字、個性與長相，我絕對不會忘記的。

劉老師印象11

　　老師常對我們講：關愛是一句問候，給人春天的溫暖；關愛是一個眼神，給人無聲的祝福，生活中只有充滿愛才會讓我們心靈變得博大，我也記住了老師的教誨，做一個誠實而又熱枕得人，由衷的去關愛身邊的每一個人。

　　“叮鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲響徹了沸騰的校園。同學們飛一般地回到教室，等待老師上課。

　　今天語文測試。屋外刮著刺骨的寒風，坐在教室里，不免有些寒意。同學們除了我之外，都穿得厚厚的。黃老師看到了，便走到我的面前問我：“你怎么只穿一件襯衣呢？”我笑了笑，沒有回答。

　　開始考試了，同學們都埋頭認真答卷。這時，我抬起頭，猛然發現黃老師站在講臺前，把里面唯一一件能保暖的毛衣脫下來，又穿好外套。她拿著毛衣走到我面前，親切地對我說：“你這樣怎么行，穿一件衣服太涼了，怎么能繼續考試呢？來，把這件衣服穿上，多少能暖和一些，免得感冒了。”說著，她就把毛衣往我身上披。

　　我說：“黃老師，我不怕冷，您給我穿上了，您可受不了。”黃老師不管我怎樣推辭，硬是把毛衣給我穿上了。還說：“我是老師，你是學生，在學校里，我就是你們的母親。”啊，多么親切的話語。我穿著黃老師的毛衣，感到溫暖如春，但也不時的.埋怨自己。早上我為什么要起晚呢？我真恨自己，匆匆忙忙，忘了穿毛衣……

　　下課了，在樓道里，一陣寒風拍打在我的身上，涼颼颼的。黃老師只穿兩件單衣，怎么受得了呢？我急忙跑到辦公室，脫下毛衣，讓黃老師穿上，可黃老師一把拉住我，一臉嚴肅的對我說：“趕快穿上，回家的路上著涼了怎么辦？”說完又給我穿上了，我再也無法控制自己的感情，淚水模糊了我的雙眼，看著黃老師慈母般的笑容，我激動得說不出話來。

　　走在放學回家的路上，陣陣寒風襲來，我卻感到溫暖如春。看似一件普通的毛衣，飽含著黃老師多少愛撫啊！

劉老師印象12

　　老吳是我的數學老師，一個40多歲的小老太太，因其腹黑的言語和狠毒的手段，被冠以“容嬤嬤”的稱號。而我作為初入“后宮”，不對，是初進小學的無名小輩，不知怎么就得到了容嬤嬤的認可：有幸擔任她的課代表。但我的數學成績，應該說是所有科目的成績都不太好——班里一共50人，我永遠是10多名。

　　不過，我并不覺得這有什么丟人的。但容嬤嬤不這樣想，她覺得我既然是她的課代表，就理應表現出的氣質來，班里前3的位置我必須坐穩。

　　當容嬤嬤把她的想法告訴我時，我著實嚇了一跳，只想跪下來抱住她的大腿哭訴：“嬤嬤大人，您大人有大量，放我一馬吧……”但當我抬起頭對上嬤嬤那充滿信心又殺氣騰騰的目光時，竟鬼使神差地點了點頭。

　　從那以后，嬤嬤經常會來我們班巡視，那道越過人群為我而來的目光，雖然有些扎人，卻異常溫暖。開始后，嬤嬤加大了對我的“壓迫”力度，她經常會從語文老師那兒要張試卷，或是去英語老師辦公室順兩張復習提綱給我。于是我開始“加夜班”，每天是早出晚歸....

　　付出總有回報。六年級第一學期的'期中考試，我成了從雷打不動的20多名前進到3名的黑馬。

　　一個月后，我們迎來了小學最后一次運動會。體育委員竟然給我報了600米！我找媽媽要錢買跑鞋，媽媽黑著臉將我臭罵了一頓，我只得穿了一雙帆布鞋去學校比賽。參加跑步的同學每人都穿著一雙熒光色的跑鞋，在的照射下晃得我發暈。我恨不得在地上找個縫鉆進去。

　　突然，我的眼前出現了一雙藍色的跑鞋。我抬起頭，是嬤嬤！“傻小子，跑個步連跑鞋都不帶。跑完記得還給我，待會兒我們老師還有比賽。”

　　12歲這一年，我終于遇到了一個除了媽媽以外給我送鞋子的人。也是在這一年，我收獲了人生中第一枚金牌。

　　曾經，在我自甘平庸地想要放棄自己的時候，一個佝僂的小老太太手持教鞭威風凜凜地揪住我的耳朵大吼道：“不準放棄！”于是，我就真的不想放棄了。因為在這個世界上，還有人相信你具有改變自己的勇氣，你還有什么理由放棄呢？

劉老師印象13

　　我們的老師是一個善良無私的天使。她很照顧我們，關心我們，并且總是幫助我們。她是一縷溫暖的陽光，照耀著我們的心。她是一盞明燈，為我們指明生活的方向，讓我們的明天像錦緞一樣綻放。我想感謝我們的老師姚先生。

　　老師，當我們沮喪的時候，你給了我們鼓勵，讓我們勇往直前。當我們誤入歧途時，你很有說服力。讓我們茁壯成長。我記得有一次，當你在講課時，我偷偷吃了東西。我想你沒看見我在吃東西。我抬起頭，我們的眼睛互相看著。我立即停止呼吸，以為老師會揭露我，但令我驚訝的是，老師好像什么都沒發生。我在想，“老師生氣了嗎？”許多問題閃過我的腦海。F48“鈴鈴鐘，鈴鈴鐘”，終于下課了。突然我聽到老師叫我去老師辦公室。我想老師一定是叫我去辦公室上課吃東西了。我跟著老師進了辦公室。我的心怦怦直跳。我害怕地低下頭，你開始說:“以后不要在課堂上吃東西，因為在課堂上吃東西很不衛生。吃飯時，你不敢讓老師發現或讓學生知道。在下節課，像這樣吃的東西不像你喜歡的那么多。聽了老師的話后，我慢慢抬起頭想，“老師，謝謝你沒有在課堂上讓我難堪，但是我很慚愧。"

　　老師，當我們為自己的成功感到驕傲時，你就及時地提出了“驕傲先于失敗”的'藥方。我記得當我三年級的時候，我的中文成績更好。我變得驕傲，認為自己不是任何人的對手。結果，我沒有認真對待課程，我的作業很馬虎，我變得有點“高高在上”一天，老師意味深長地對我說:“記住，謙虛使人進步，驕傲使人倒退。你離成功只有一步之遙，但你現在有未來嗎？”老師說了一句輕松的話，這在接下來的幾年里讓我受益匪淺。我也從以前的改變了。

　　老師，你是我們的親戚。我們應該學會感恩。我們將努力學習，不斷進步。我將一塵不染地打掃教室，給全班一個干凈的環境。當我們在地面上看到紙屑和貝殼時，我們會毫不猶豫地撿起它們...這就是感激。

　　我更愛我的校園和老師。讓我們對老師說:“謝謝，我們愛你！”

劉老師印象14

　　老師是一盞明燈，為你指引方向;老師也像是自己的爸爸媽媽永遠關心我們愛護我們不讓我們受一點傷。----題記

　　老師是一個神圣的職位，它承載著無數的人的希望，他孕育著無數的偉人，而他，卻還是一個讓無數學子落淚讓無數學子傷心傷到絕望的人，他領導我們的時候我們才真正的懂得珍惜但那時我們已經晚了。

　　老師是一個四十多歲的女人，但是我們總是說：是的老師，我知道了，在課余的時間我們的師生關系處得很融洽，老師這個人非常的愛笑，而且笑的時候讓我們每個學生心里感到非常得暖和，但是老師這個人有時也非常的嚴格，例如：教室的地面，教室的玻璃，上課時的紀律,留的背的東西或寫的東西必須按他的要求完成......

　　雖然有時候我們很頑皮不聽老師的話，但是老師總是能用一種包容的心去包容我們給我們更多得時間讓我們自己去反省自己這么做是否是正確的，老師自從接了我們這個班級以后她的身體狀況就一直很不好也不知道以前是不是這樣，還是和我們這些不懂事的孩子們生氣氣的，但是她還是堅持，硬挺著來上班，挺著處理我們發生的一件一件事情，在我這兩年的的印象中，不管她怎么樣，他總是會顯得很精神顯得很好的站在我們面前，永遠都告訴我們我們：沒事，我沒事，但是我想告訴你：不要硬挺著老師，這樣你真的很累，老師坐下來休息一下吧!我們會乖乖的，我們不會給你惹事的，你放心吧。老師你就是這樣的一個人。

　　初一的時候，我第一次來到這所學校，我沒有像其他的`學生一樣參加入學選班，而是直接返校的那天直接被人送來的，那是我們的第一次見面，你把我放在了第一排，那時的我很膽小，因為我不是在這個大城市讀的小學而我卻在一個不起眼的學校讀的小學我怕我融合不到這個大集體中去，我也怕被別人看不起，但是那是你卻告訴我：不要怕，大膽去表達，沒人會瞧不起你，只有你自己瞧不起你自己，這句話讓我記憶深刻，你讓我懂的了要靠自己的實力去說話知道了我自己自己內心的脆弱，讓我知道了我內心存在的那份從未爆發的堅強，你是我終身受益地良師。

劉老師印象15

　　種子感恩泥土，那是因為泥土給了它溫暖舒適的家，魚兒感恩大海，那是因為海水給了它們自由，蒼鷹感恩長空，那是因為長空能讓它展翅翱翔。而我感恩您，那是因為是您帶領我走進了文字世界，是您讓我領略到了文字的魅力，又是您讓我喜歡上了書法。

　　您，每天都面帶微笑，那彎彎的月牙般的眉毛下有著一雙水靈靈的，猶如鉆石一般的大眼睛，您，總是那么的溫和、那么的優雅，宛如一位美麗的仙子。

　　每節課您都會帶領我們來一次時光旅行，帶領我們走進文字的世界，給我們講文字的誕生。有時，您總會讓幾個同學站起來，并指出他們扮演的歷史人物，讓我們身臨其境地去感受文字的魅力，這樣有趣的課堂我們都很喜歡。

　　還記得，有一次上課您給我們播放一段輕快又舒緩的音樂，讓我們伸開雙臂就像鳥兒在飛行一樣，堅持十分鐘，我們的手剛開始飛的還挺有勁，但是越飛越酸，漸漸要停下來了，這時是您在一邊鼓勵我們，讓我們靜下心來聽音樂，然后放松，就這樣我們堅持了十分鐘，當我們都甩著酸痛的胳膊時。您對我們說：累吧，但是如果你們常常練習，就會覺得胳膊越飛越輕松了就不會感到累了，其實和我們寫字是一樣的`，剛開始練習起來是有點難也有點累，但是，只要你們堅持下來，把練字當成一種樂趣，當你們能達到這種境界的時候，這件事就會變得簡單了，所以，只有突破自己，才會成為更好的自己喲。我們都有用力的點點頭。

　　每次上課的時候，您總會先仔細地給我們講解要學的生字，在我們練字的時候，您總是耐心地給我們指導。還記得在暑假里您每天都陪我們練字，每天一大早您用手機給我們拍您寫給我們需要練習字的視頻，并且邊寫邊解說，陪著我們一起練習，當我們寫完字發給您，您還會給我們一一點評，就這樣您陪著我們練習了一個暑假。老師，謝謝您的陪伴，是您讓我懂得了堅持的意義。

　　這就是曾經教過我書法的冉老師，她是一名盡職盡責的好老師，也是一名有才情的老師，真心的謝謝您，我敬愛的好老師。