風景的作文(共3篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的風景的作文3篇，希望對大家有所幫助。
風景的作文 篇1
放假了，我走在回家的路上，一條清澈的小河出現(xiàn)在我眼前。河水平靜而溫柔地流淌著，一個個石凳露出了水面，那是我回家的必經(jīng)之路。忽然，我腦子里閃出了一個驚險的念頭——何不來個蜻蜓點水式的.過河？
說做就做，我飛奔向前，只感覺雙腳不停地在石凳上點過，如同踏著哪吒的風火輪一般，一塊、兩塊、三塊……只剩最后兩塊了！我心中充滿了成就感，沒想到突然石凳一晃，腳下一斜，身子一歪，“撲通”一聲，我掉進了水里……
我像只落湯雞，沮喪地回到家，本想得到爸爸一句疼愛關切的話，沒想到爸爸只淡淡地看了看我，說了一句“怎么這么不小心”，就出了門。
我心里委屈極了，換著衣服，眼里卻已淚水汪汪。
半個小時過去了，爸爸怎么還沒回來呢？他到哪去了呢？我嘴里嘀咕著，默默地走出門去。忽然，遠處河中的一個人影引起了我的注意：他光著膀子，一會兒彎下腰，一會兒又直起身，像在尋找著什么。太陽這么大，他在尋找什么寶貝呢？我決定前去看個究竟。
越來越近了，咦？怎么這個身影這么熟悉？——啊！是爸爸啊！熾熱的陽光把爸爸的肩膀曬得通紅，他卻毫不在意，他正吃力地抱著一塊大石頭，手上的青筋凸了起來，有一道口子還滲著血。他兩腿呈“八”字形半蹲著，艱難地在水中移動著腳步，試探著尋找我摔跤的地方。終于找到了，他吃力地彎下腰，放下手中沉重的石頭……幾經(jīng)周折后，爸爸終于把石頭墊好了，但他還不放心，又用手左按按、右按按，并站上去踩了踩，確定不再晃后，才用手撐著腰慢慢地站了起來，深吸一口氣，輕松了許多似的……
此時，爸爸正好抬起頭，看到我，他很錯愕。我背過身，悄悄拭去眼淚……
爸爸仍是沒有一句安慰的話語。但我知道，他已用手中的石頭和心中的愛鑄造了人間最美的風景！
風景的作文 篇2
初春的陽光給人一種久違的溫暖，通透碧藍的天空白云朵朵，曾經(jīng)凋零的枝頭爭先恐后地吐出了嫩綠新芽，走在三月的校園，聞一聞香草的味道，看一看春花的浪漫，聽一聽鶯啼和燕語，真是愜意，不由想起汪國真曾經(jīng)說過“熟悉的地方?jīng)]有風景。”可細心體味，我卻發(fā)現(xiàn)：身邊的風景也動人。
體育課，又是我們放開蹄子撒歡的時候啦！跑完步后，老師拿出了幾十個排球，開始耐心講解如何墊球的動作要領。只見張老師身子半蹲，兩腳分開稍比肩寬，兩只手臂伸直夾緊，手指交叉握緊，身體微微的前傾，重心向前，這標準的姿勢真不是蓋的。接下來該擊球了，張老師一邊強調(diào)觸球的位置應該是前臂腕關節(jié)以上10厘米左右一邊為我們示范，球被輕輕地一擊，向上彈起，又非常聽話地朝著張老師的手臂落下，就在快要觸到時，老師膝蓋微曲，手臂輕輕一揚，球又高高彈起，就這樣來來回回地一擊、一彈、一落，那球儼然成為了一只上下翻飛的白蝴蝶，贏得贊聲一片，也惹得我們心里癢癢。
這時，范浩登場了，老師要與他搭檔示范兩人一組練習。老師用左手托住球，右手握拳輕輕一擊，球便乖乖落在范浩身旁，范浩躍躍欲試，他學著張老師的樣子擺好架勢，那雄赳赳氣昂昂的樣子不像是要去墊球，倒有些力拔山河氣蓋世的味道，接著他依葫蘆畫瓢，手臂向上奮力一擊，那球就像剛出籠的小鳥那般高飛上天，似乎想一去不返，過了一陣才重重落在好遠的地上，操場上騰起笑聲一片，兄弟，我知道你力氣大，可墊球還是要用巧勁好不好？他心有不甘再次嘗試，可這次勁是用的恰到好處，但觸球的位置不對，球滾落下來。功夫不負有心人，范范第三次終于完美出擊，那球在空中劃出了一道優(yōu)美的弧線，穩(wěn)穩(wěn)地落在體育老師的手中。
終于可以分組練習了，我們早就迫不及待！我按照張老師講解的要領，擺好架勢后將球放上手臂，把握好手臂的力度輕輕一揚，球直直向上彈起，又慢慢落下，漂亮！我接住了，并再次向上擊去，不知是得意過了頭，還是球故意跟我作對，球忽的往左邊閃去，我趕忙一個左箭步，雙手拼命向前去夠，想來個海底撈月，可惜大勢已去啊，就差0。01秒，球還是無情地砸在了地上，哎！讓你得瑟，后來一連試了幾次，球總是不聽我的'指揮忽左忽右。再看看旁人，那慘樣，也比我好不到哪里去，有把球打飛不知所蹤的，有連滾帶爬追球的，還有高手把排球當成足球開始亂踢的，那場面真是一個壯觀，球落地的啪啪聲，追趕的腳步聲，興奮的叫喊聲，充斥著耳膜，震蕩著心房，大家肆無忌憚地笑著、鬧著……
忽然而然地，剛才的懊惱一掃而光，心頭漾起的是滿滿的幸福和力量。也許我們習慣了川流不息的人群，習慣了馬不停蹄地前行，卻忘記了身邊亦有風景，忘記了放慢腳步駐足欣賞，忘記了平靜如水的生活也有幸福的波瀾。
初一三班，這個幸福溫暖的大家庭里，有你，有我，有他，有我們共同的歡笑與夢想，在這春意盎然的詩意校園里，同學們的身影就是我心中永遠的風景！
風景的作文 篇3
每次回到那個家，心里總會多一份觸動。那是爺爺奶奶生活了一輩子的地方。那個遍布綠蔭的小院，不僅是我童年……
每次回到那個家，心里總會多一份觸動。
那是爺爺奶奶生活了一輩子的地方。那個遍布綠蔭的小院，不僅是我童年生活的回憶，更是爺爺奶奶攜手一輩子的愛情的見證。
自從奶奶去世后，再回到這個小院，總發(fā)現(xiàn)爺爺會經(jīng)常對著那把院墻邊的搖椅沉思，黃昏下，農(nóng)家人忙完了一天的農(nóng)活后，奶奶總喜歡躺在那把吱呀吱呀響的搖椅上，安安靜靜的睡上一小會兒。每當這時，爺爺就會步履蹣跚的走過去，給奶奶輕掖一下凌亂的衣角，再繼續(xù)做著手里的活計。那時的我，年紀尚小，還不理解爺爺奶奶之間的感情，只是覺得，這一幕，暖了我的心。等我長大后，才明白，這就是愛情。
又想起奶奶剛去世的時候，爺爺只是一臉沉寂，每天站在院墻邊，靜靜注視著那把奶奶曾躺過的搖椅。那一刻，依舊是黃昏，前來參加葬禮的.人已經(jīng)走了大半。時光悠悠，夕陽重重，陽光透過了院墻上纏繞紛亂的藤蔓，灑下了斑駁的夢的碎片。轉眼望向搖椅，卻還是空空蕩蕩。樹影婆娑，在地面上印出了大片大片的灰色。老樹還郁郁蔥蔥，只是那花鳥依舊人已不同。那個下午，我第一次看見爺爺哭得像個孩子一般，心底溢上了一絲悲傷。
現(xiàn)在，爺爺已經(jīng)接到了兒女們的家中，要讓他享受清福。但是，每次他都住不了多久，便嚷著要回家。父親也曾問過他緣故，他說，他放心不下家中的一切，那個生活了一輩子的小院中的一切。在我看來，他放不下的，是那把搖椅，和那段感情。父親終坳不過爺爺，把他送回了那個小院。當爺爺再一次用蒼老的大手撫上那把破舊的搖椅時，我的內(nèi)心如同漾出了層層波浪。那份執(zhí)著的愛，如何不能打動人心！
于是，在我眼中，那把碧綠院墻旁的搖椅，成為了我眼中一道特殊的風景。這道風景，深深觸動了我的心靈。
此景名曰：“執(zhí)子之手，與子偕老”。
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