三八線作文（通用22篇）
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的三八線作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三八線作文 1
三年級上學期，李燁是我的同桌。我想：一定要讓她嘗嘗我的厲害。于是，我和她約法三章：桌子中間，有一條“三八線”，誰也不能超界。后來，我們都守著自己的“地盤”，互不相讓。李燁成了我最恨的“仇人”。
一天，馮老師帶我們做題目，突然，我的胳膊被碰了一下，字上面就多了一條“小尾巴”。我猛地把頭轉向李燁，怒吼道：“干嘛？”只見她傲慢地說：“你超線了。”我一看，果然超了一點點，我只好把手收回到自己的.“領地”。我對她的印象更是恨上加恨，火上添油。
一次數學考試，有一道畫圖題。我毫不猶豫地打開文具盒找尺子。糟糕！沒帶！正當我焦急萬分的時候，李燁把尺子放到了我桌上，悄悄地說：“快畫！等會兒我還要用。”我趕緊畫完了圖，心里有說不完的感激，以前的仇恨都拋到了九霄云外。發試卷了，哇！98分！李燁萬歲！
我感到很慚愧，偷偷把那條不友好的“三八線”擦掉了。
三八線作文 2
三年級的時候，我和同桌規劃了一條三八線。他的胳膊或者他的任何東西碰到三八線，并且“過界”我就可以用尺子打他。同樣，我的東西碰到三八線，他也可以用尺子打我。
一次上課，我和他又因為“三八線”吵了起來。事情是這樣的：老師叫他背課文，碰巧他的語文書沒有帶，我好心把語文書放在三八線上面，他就順利地把課文“背”了出來。過了一會，他就用尺子打我了一下，還理直氣壯地說：“你的`語文書碰到了三八線，我可以打你!”真是 狗咬呂洞賓——不識好人心。因此我們才吵起來。之后，老師下課的時候叫我們去辦公室“喝茶”，還對我們說：“人的一生，最主要就是要寬容……”出來之后，我和他拉鉤，要互相謙讓。
從此，我和他心中的這條“三八線”不見了，我們變成了好朋友，他有困難我幫助他，我有困難他幫助我。同學之間有矛盾我們就盡力化解。
有一顆寬容的心，人與人就會更加美好，要懂得對別人的錯誤持以寬容的態度，對別人常說：我原諒你。寬容是清澈的湖水，凈化我們的心靈。
三八線作文 3
“你，給老子過來，說！你為什么超線。”我的同桌拉著我的衣服，雙眼燃燒著憤怒的小火花，心中還有一顆憤怒的小宇宙燃燒著它那熊熊烈火。
這一切還是由那條三八線說起。這一節課老師去開會了，我們班必然不得安寧。我正在做作業，突然，發現我的同桌的手臂超過三八線了。這犯了天規了，還不了得？我的手臂彎一碰，她立即還擊。啊？竟敢在太歲頭上動土？我開始雙手齊出同桌也不甘示弱，于是，我們就這樣大打出手。她拉著我的衣服，令我無法動彈，這時我只好使用我的.大招“暴雨梨花針。”剎那間八根鉛筆如同鋼針一般向她刺來，但是她“女漢子”的名聲也不是蓋的，三下兩下就躲過去了四根，當然我的“暴雨梨花針”名聲也不是吹的，把她刺得火冒三丈。果然不出我所料，她發起了“九陰白骨爪”進行反擊，我果斷一閃，躲過了她的致命一擊。我看準時機使用“破云閃”，閃得她躲閃不及，再在背后來一個“降龍十八掌。”把她打得丟盔棄甲。我贏了，但是她哭了可傷心了，看著她一聳一聳地抽動著肩膀，并“梨花帶雨”的可憐模樣，一股莫名的酸溜溜的感覺涌上心頭，我對自己的小肚雞腸感到后悔。
我后悔了，我想對她說：“對不起！”可是說不出口，只能木吶吶地站著。
三八線作文 4
這是誰在道歉，喔，原來是明明正在向紅紅道歉。
明明為什么要向紅紅道歉呢？事情的原委讓我細細地道來。
一天，同學們都在做作業的時候，明明拿出鋼筆在桌子中間畫了一條“三八線”。紅紅對明明這個突然而來的舉動感到十分驚訝，她說：“你這是干嗎”明明說：“誰叫你的東西老在我桌子上。”
第二天，紅紅和明明都在做作業的時候，紅紅的文具盒不小心“侵犯”了明明的“領地”，明明來了個“回馬槍”把紅紅的文具盒給推到了地上。
下課了，紅紅趕快跑到張老師的辦公室，向張老師訴苦。張老師想了想說“你拿塊抹布把‘三八線’給擦了。”紅紅按照張老師說的`去做，擦除了“三八線”。
第三天上課的時候，明明的文具盒到了紅紅的桌子上了，明明感到忐忑不安，想：完了，我的文具盒要倒霉了。可是，他半天沒有聽到一點動靜。他偷偷的看了紅紅一眼，紅紅以微笑回答了他。明明的臉突然變紅了。
下課了，明明主動向紅紅道歉，紅紅原諒了他，并交上了好朋友。一場“三八線”風波就在兩人的歡笑中平息了。
三八線作文 5
剛剛開學時，我和班上的暴烈女梅妍妍坐同桌，她的暴力在我們班是出了名的。于是，一場
惡戰就此開始了，由于是一個人一張桌子，由于是一個人一張桌子，中間的那條縫就成了“三八線”，梅妍妍還幫它取了個別名叫“僵尸河”。
一次課間，我向她借東西時，不小心闖進了她的“領地”。但是，我還沒等她反應過來，我就把我要拿的.東西拿了回來，溜之大吉了。等她反應過來準備懲罰我時，她剛一進入我的“領空”，我就狠狠地掐了一下她。并把她“踢”出了我的“領地”。第一回合：朱加杰大王勝。
下午最后一節寫字課的時候，我在練字時，“胳膊大軍”開始“進攻”她的“城堡”，她那城堡的攻擊力不強，可防守的能力卻不一般，她用力推了我一下，我一筆劃出去好幾格，我受到的損失可太大了——重寫。她正得意得偷笑呢！這一局，讓你先得意一下，下一局可要把你打得屁滾尿流。等著吧……
第二天早上，上早讀課的時候，大戰拉開了序幕：我倆在桌子下面玩踩腳游戲，結果雙方都損失慘重，這一局：不分勝負。
過了好長時間，我們都覺得這不好玩，于是簽訂了“休戰書”，從此“三八線”不復存在了。
三八線作文 6
在我記憶中的深海處，有一艘小小的船，載著一件令人難忘的事，漸漸飄遠……
記得大概是二年級的時候吧，我們班新轉來一個同學，就坐在我旁邊。我很討厭他，一看見他就不順眼。一天，下課時，忽然我的筆不見了，我尖叫著大吼一聲。他便趕忙跑過來對我說：“吼什么，筆在我這兒呢！”我氣沖沖地說：“有什么了不起，拿了別人筆也不還。”說著，我便去搶，沒想到卻撲了個空。一氣之下，我拿起筆便畫了一條“三八線”。從此，我再也沒有理過他。
接著，有一天上課時，老師把考卷發下來，讓我們做。正當我急急忙忙做完試題檢查時，卻發現有一道題錯了。于是，我從文具盒里正要拿擦子擦時，卻發現擦子像長腿似的不見了。我急得如熱鍋上的螞蟻。這是，我的'同桌——他，用手碰了碰我的胳膊時，一看，原來他把自己的擦子借給我。我用感激的目光望了望他，接過擦子擦了起來，然后把正確答案填了上去。“鈴……”下課了，我急忙把考卷交上去，回到座位。突然，我驚奇地發現“三八線”不見了。啊！多好的同學。
轉眼間，我上四年級了，而那位同學卻轉到別的學校上學去了。
啊！同學，愿我們友誼永存，用我們的雙手去架起一座友誼的彩虹，構建一個美麗和諧的世界。
三八線作文 7
我有一個同桌，有一天考試前，我和她為了一塊橡皮是誰的吵了一架，我就氣憤地在桌子上畫了一條“三八線”。
開始考試后，我寫錯了一道題，就趕緊在鉛筆盒里找橡皮，沒有找到。心里想：哎呀，竟然沒有帶橡皮，這怎么辦?我又繼續在鉛筆盒里翻著，難道真的沒有帶橡皮，沒有辦法了。我只能向同桌借橡皮了。但是我看到了桌子上的`那條三八線，就把手給縮了回來。這條三八線是我自己畫的，就不能違反規則，到底借還是不借。我又想這道題可是10分的題目。如果不借橡皮，那考試連合格都難了。我就小聲地說：“接我橡皮用下行么?”。她說：“哼，那你說剛才那塊橡皮是誰的?”我沒辦法只好說：“是你的就是你的呀。”她把橡皮借給了我，我趕緊把三八線先給擦了，再把那道題目訂正好。我說：“還給你。”我又繼續做著題目。吧嗒一聲，原來是我的鉛筆尖斷了，我把它放進鉛筆盒，又換了一只新的鉛筆。這時突然發現鉛筆盒的下層里明明有一塊橡皮。
原來開始錯怪了我的同桌，自己也太粗心，怎么沒仔細找一下呢。
三八線作文 8
真討厭！老師怎么會讓我跟這個又小又瘦的丁誠同桌呢？為了跟他“劃清界線”，我在桌子中間畫了條“三八線”。
只要他的書本一躍過我的“地盤”，我就會使勁將他的東西推過去。過了幾天，我們要測試這段時間的學習情況了。試卷一發到手，我一看，嘿，真簡單！我便埋頭做起來，可剛寫一會兒，我的鋼筆就寫不出來了，原來，自己馬大哈，昨晚收拾書包前，忘了打墨水了，現在……
唉！這下可好，丁誠肯定不會借給我的，要是以前，我總會向同桌借的'，現在怎么好意思！我急得像熱鍋上的螞蟻，不知該怎么辦。我抱著一絲的希望朝丁誠看了一眼，發現他也正看著我，我像觸電似的，一下子把頭轉了回來。
誰知，丁誠一把拿過我的鋼筆，把他那本來就不多的墨水迅速地擠給了我一半。頓時，一股暖流從我的心頭涌出……第二天，試卷一發下來，啊！謝天謝地，這次語文測試我又考了個97.5分。怎么感激丁誠呢？要不是他擠給我墨水，說不準我連80分都考不到呢！多好的同桌呀！難道今天我還要和他“劃清界線”嗎？
下課了，同學們都出去活動了，只有我還在狠狠地擦著那條“三八線”…
三八線作文 9
我的同桌叫祖明宇，今天和他吵架了，我拿出橡皮擦，在桌子中間畫了一條“三八線”。（其實我也不知道“三八線的意思，只知道這是隔離線。）說：“以后誰也不準超過這條“三八線”，誰超過打十下！”祖明宇同意了，最近上課總是提心吊膽的.，生怕超過了“三八線”我和祖明宇也沒有像往常那么聊天過。
今天第二節課下了后，老師叫我們在教室寫作業，不要出去玩兒，不知道他是有意還是故意，課間是十分鐘，在這短暫的十分鐘里，他的腳超過“三八線”居然有九次！我對祖明宇說：“你超過了九次，所以我要打你90下！”他也愿賭服輸，只是打了才一兩下，就上課了，我也沒跟他津津計較。
上課時，他用腳碰了我一下，我也不示弱，也“回敬”了一下，他轉過頭來瞪了我一眼，好像在說：我可不是好欺負的！于是，我倆來了一場“腳碰腳大戰”這場戰斗持續了將近十多分鐘，我們因為過于勞累，就休戰了。體育課上，他超線了，我說要打他，他反而嬉皮笑臉地說：“算了算了，我們取消三八線吧。”我也同意了，于是，以后上課要是我不小心碰到了他，還是他碰到了我，也再也沒發生“腳碰腳大戰”了。
三八線作文 10
今天是開學的第一天，我換了新的同桌，一分好座位，他用粉筆在桌子中心畫了一條線，并告訴我這叫三八線。我不能侵略他的領地他也不能侵略我的領地，我很疑問，不知道什么叫三八線。并且他很少跟我溝通。
回家問爺爺，爺爺說三八線指緯度38度的緯線，人們一般認為是朝鮮跟韓國的分界線。后來被人們延伸為兩個區域之間的分割線，同桌之間劃三八線，意味著這兩個空間是獨立的，互不侵略，互不過界，兩個同學之間不能過火密切，盡量少溝通少說話，這是一種不友愛的行為。我這才理解同桌原來是不懷好意，不過不要緊剛知道不免生疏。
后來，其實他并不是一個欠好想共處的人，漸漸的.發現他其實很熱心很友愛，咱們之間的溝通也逐步多了起來，一次考試，我沒有帶夠筆是他及時借筆給我才讓我經過那門考試并獲得好成績，我非常感謝他，咱們在漸漸的共處中聯系逐步密切，也就沒有了三八線了。
三八線是一個欠好的代名詞，人與人共處要真摯熱心，不能阻隔和孤立，期望今后我會跟同桌聯系越來越好吧。
三八線作文 11
真討厭！老師怎么會讓我跟這個又小又瘦的丁誠同桌呢？為了跟他“劃清界線”，我在桌子中間畫了條“三八線”。只要他的書本一躍過我的“地盤”，我就會使勁將他的東西推過去。
過了幾天，我們要測試這段時間的.學習情況了。試卷一發到手，我一看，嘿，真簡單！我便埋頭做起來，可剛寫一會兒，我的鋼筆就寫不出來了，原來，自己馬大哈，昨晚收拾書包前，忘了打墨水了，現在……唉！這下可好，丁誠肯定不會借給我的，要是以前，我總會向同桌借的，現在怎么好意思！我急得像熱鍋上的螞蟻，不知該怎么辦。我抱著一絲的希望朝丁誠看了一眼，發現他也正看著我，我像觸電似的，一下子把頭轉了回來。誰知，丁誠一把拿過我的鋼筆，把他那本來就不多的墨水迅速地擠給了我一半。頓時，一股暖流從我的心頭涌出……
第二天，試卷一發下來，啊！謝天謝地，這次語文測試我又考了個97.5分。怎么感激丁誠呢？要不是他擠給我墨水，說不準我連80分都考不到呢！多好的同桌呀！難道今天我還要和他“劃清界線”嗎？
下課了，同學們都出去活動了，只有我還在狠狠地擦著那條“三八線”…
三八線作文 12
那是在三年級發生的事了。那時，厲害的男生王鵬，在我們班是無人不知，無人不曉的“活火山”，而性格活潑的我嘛，在班上也小有名氣。
新學期，老師把這座“活火山”調來與我同桌。我決定先發制人，讓他看看我的本事，當天，就在桌中間畫了一條“銀河”—— “三八線”。他白了我一眼。
一次，我正在做作業。忽然間他捅了我一下，作業本上立刻出現了一條“小尾巴”。我問：“你問什么捅我？”他毫不示弱：“誰叫你超過了“三八線”！我一看，果然超過了一大截，我只好閉口無言了。
“三八線”上的局勢越來越緊張了，有時是小來小去的“冷戰”等等。可是有一件事使“戰場上的硝煙漸漸散去”。
那是一次課堂小測試，教室里安靜極了，只聽見筆和紙之間的.竊竊私語。剛開始，我做的很順利。突然半路殺出個程咬金——有一道題要用鉛筆。我急忙打開文具盒，可是沒有。握手忙腳亂的翻遍了整個抽屜，也不見鉛筆的蹤跡。
在我絕望之際，“三八線”上出現了一支鉛筆。只見同桌那雙明亮的眼睛看著我，仿佛在說：“還不趕快去做題！”我感激的看了他一眼，連忙拿起鉛筆，做起題來……
考試結束后，我拿出橡皮，悄悄地擦掉了那條不友好的“三八線”。
三八線作文 13
昨天，我正在做作業，一不小心碰了一下同桌，同桌毫不留情地反擊我一下，我同樣蹬他一下，同桌也捅了我一下，我想：我可不是好惹的又推他一下……就這樣，來了一場“戰爭”，眼看快要上課了，同桌就在桌子中央畫了一條線，說：“誰也不能超過這條線”我一想這個辦法好，便不加思索地答道：“好吧，就這樣定了。”
上課了，不知不覺中我超過了“三八線” ，“啪” 同學猛一掌打下來，我急忙縮回一邊，強忍著痛，看同桌幸災樂禍的樣子，我便暗暗想：“算你狠，我一定會報仇的！”我時時找機會報復，一節課就在我們的戰爭中總算結束了。
第二節課一開始，我便提心吊膽地坐著，生怕會超過“三八線” ，可是，同桌似乎忘了這件事，一節課下來，他竟超過了三次，都被我一一回擊。等一下課，我便樂顛顛地對他說：“你超過了三次“三八線”，嘗到滋味了吧！”可是他裝作滿不在乎的樣子說：“還沒完呢，等著瞧吧！”
事情真的.沒完，不久語文老師、數學老師紛紛找上門來，看著作業本上的“八卦”我們傻眼了……
回到座位上，同桌說：“算了，還是撤除“三八線”吧！”我想撤除“三八線”誰也不用提心吊擔了，就說：“好吧。”最后，我們撤除了“三八線”，撤除了“三八線”后我們感到輕松多了。
經過這次戰爭以后，遇到誰碰誰一下，我們也從沒發生過“大戰” 。是啊，我們在生活中，如果相互不斤斤計較，就會少了不少矛盾，人與人之間相處就會和諧輕松！
三八線作文 14
在學校，我和同桌簡直就是一對“歡喜冤家”，自然免不了一些小摩擦，其中“三八線”的故事也時有發生。
由于同位倆共用一張桌子，自然也少不了分配不均的問題，不知是哪個同學出的損招，在桌子中間畫道線，稱為“三八線”，自己的空地是有了，同學之間的感情卻遠了。我和同位之間，就因為“三八線”鬧出了不少故事。
在調位之初，他就提出劃分“三八線”，我只好勉強同意，就在這時，他對我說：“這是為了保持我們物品的整齊，并不是為了別的原因。”我當時心里暗想：難道三八線真是有好處？我們也像其他同學一樣，還制訂了一系列的懲罰規則。從此，我們人心惶惶，生怕越過三八線，我一直認為這會從某些方面影響了自己的學習活動，因為我好動。結果我們為了不越過“三八線”，學會了利用空間，把物品排列得整整齊齊，不在拖泥帶水，提高了學習效率，促進了成績的進步。對于這意外的收獲，我實在不敢恭維。
有一次我有些發燒，為了不影響學習，我帶病上學，自然昏昏沉沉，也忘了三八線的存在，他見我這樣，也不管三八線的有無，還關心起了我的'病情，此時的“三八線”已名存實亡，該起個新名字“友情線”，有了這次特殊經歷，我在全班倡議取消三八線，可大家似乎都不理睬我，或許他們還沒體驗出三八線的滋味吧……
智者曾說：我們的生活有點面組成。三八線或許只是其中微不足道的一分子。只要我們用一顆善良之心對待之，定能編織出絢麗的圖畫。
三八線作文 15
在我們的課桌上，都有一條線，那就是赫赫有名的“三八線”。我們一般都不敢超越那條線，否則就是“戰火紛飛”——
叮鈴鈴……上課鈴響了，我們紛紛歸到教室上課。這節是我最喜歡的數學課，老師在臺上聲情并茂地講課，我在下面當真地記筆記，手肘不知不覺地越過了三八線。咦？本子上怎么泛起了一條小尾巴？原來是同桌用手捅了我一下。真可惡，不還擊怎么行？于是，我趁她正全神貫注地做題時，出其不意地用手肘頂了她一下。哈哈哈！劃破了紙，得重寫啦！同桌歸頭白了我一眼，然后用腳后跟狠狠蹬了我一下。哎呀，痛死啦！她望我一臉痛相，自得洋洋地笑著。不可饒恕！我不管三七二十一，抬起腳立即反擊。沒想到被她機智地藏過，而我的'腳卻重重地撞在了桌角上，痛死了！同桌望著我呲牙咧嘴的樣子，立即笑了出來。此時，我緊捏著拳頭，嘴里喘著粗氣，恨不得一拳對她打過往。這時，下課鈴響了，我趁她站起的間隙，把椅子一把抽走，她一坐，摔在地上了，而我早就腳底抹油——溜之大吉了。
英語課，同桌在書包里找了半天，都找不到英語書。沒書怎么上課呀？她急得像暖鍋上的螞蟻——團團轉。我把英語書推到三八線上，說：“一起用吧！”同桌朝我感謝感動地笑了笑。
最后一節勞動課，我和同桌拿起抹布，把那條醒目的“三八線”擦得干干凈凈。猛然間，我覺得我們也是在擦拭自己心靈上的污點。
三八線作文 16
我與我的同桌是一對“死對頭”，大大鬧鬧也是常有的事。
一天上午，我正在埋頭做作業，忽然我的手被她撞了一下，在我心愛的'本子上留下了一道深深的“傷疤”，我沖著她說：“干嗎！想死呀？”她若無其事的樣子，說：“干嗎？”我大聲吼叫：“你干嗎動我？”她冷冰冰地一笑，說：“哦？有嗎？呵，對不起了。”那態度真是讓我忍無可忍。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴響了，我倆只好結束爭吵，我立刻拿出橡皮，在兩張課桌中間畫上了一條直線，并與她說：“這是我們的‘三八線’，誰超出這條線誰就是‘三八’，怎么樣？”她爽朗地答應了。老師滿面春風地來到教室，這時我的手不小心超過了那條三八線，誰知她的眼睛如此得刁鉆，立刻發現了，并有力地在我的胳膊上來了一擊重拳，我“嗷”地一聲，轉過頭來，發現她正狠狠地盯著我，說：“超線了！”我只好忍著痛不去理睬她，時間在我的眼皮底下一分一秒地溜走了，可我絲毫沒去聽老師講課，而是在看她有沒有超線，終于，當她舉手時，左手超線了，我抓住這個機會，也給她“回敬”了一下，并說：“喂，超線了！”之后，我們倆一直盯著雙方，爭取把握每一次機會反擊，最后，在“叮鈴鈴”的鈴聲后，老師宣布下課了，可我的手臂以是遍體鱗傷，她也一樣，而且還影響了上課專心聽講。我們覺得這樣做對大家都不好，同意撤除那該死的“三八線”，天下終于太平了。
三八線作文 17
新的學期開始了，老師安排我和班長小明同桌。我在三年級都很看不起他，這下倒好，老師給了我捉弄他的機會。于是，我在桌子中間劃了一條筆直的“三八線”，心想：哼哼，他要是敢越過來一步，我就給他好果子吃。
記得有一次，我正在教室里寫課堂作業，發現他無意中將手越過了三八線。我抓住這個機會，“拍”的一聲打了他一下。他趕緊縮回手，扭過頭來低聲對我說：“小剛，你干嗎打我?”我狠聲惡氣地對他說：“不用你管！”誰知道，老師聽見了我的'叫聲，叫我出去罰站。我心想：算你運氣好，但下次你可沒有那么幸運了。
下課后，我狠狠地在桌子上“錦上添花”，用藍毛筆在上面寫了幾個粗粗的字：“要是碰到，后果自負。”接著我又熬到了上課，但這次他的動作格外小心，我想報復已經很難了，老師有叫我起來回答問題。我慌慌張張地站起來，汗水不停的往下掉，一不小心又碰到了桌子上的字。我原本干凈的襯衫被印了幾個藍藍的字。唉，我真倒霉。
下課后，我氣呼呼的把襯衫扔在桌子上，回來之后發現我的襯衫不見了。我心想：肯定被小明拿走了。要知道，我李小剛可不是那么好惹的。我跑到操場，看見一個熟悉的人好象在洗什么東西。我走過去一看。啊，是小明，他手里拿著的正是我的白襯衫。
我臉紅了，趕緊跑到教室，馬上擦除那三八線，擦出那破壞同桌之間的友誼的三八線，馬上……
三八線作文 18
童年，藏在快樂的旋轉木馬里，轉呀轉，轉出了我的笑聲；童年，裹在甜蜜的棉花糖里，嘗一嘗，嘗出了我的回憶，童年，刻在那道“三八”線里，讓我看見了友誼的模樣。
最近，我和我的同桌為了座位的事吵架了，我一氣之下，拿出鉛筆，在桌子中間畫了一條“三八線”，大聲警告他以后井水不犯河水，誰也不許越線。話音剛落，用犀利的眼神瞪了他一眼，同桌被我氣得甩著腦袋，像躲瘟神一樣離我遠遠的。
可是，突如其來的'一場語文測試，卻讓我大傷腦筋，昨晚忘記刨鉛筆了，鉛筆盒里唯一的一支鉛筆，此刻露出又粗又黑的“小腦袋”，仿佛在向我申訴：“小主人，無準備之戰我可不敢打贏哦！”。我看著又短又粗的筆頭，心想“完了，完了，這下可怎么辦？想向同桌借削筆機，卻又欲言又止，看著桌上那道刺眼的“三八”線，實在開不了這個口。
這時，一只小手越過“三八”線悄悄地伸了過來，手上握著一個削筆機，我抬頭一看，同桌正在對我笑呢，笑容越過那道“三八”線溫暖而動人。此刻，我看著那道鉛筆刻上去的“三八”線，如同利劍一樣刺痛我的心，抬起袖子，用力擦掉了桌子上的“三八線”。看著光潔如新的桌面，我們倆會心地笑了！
光潔的桌面為我倆架起了一道友誼的橋梁，童年，刻在那道“三八”線里，讓我看見了友誼的模樣！
三八線作文 19
真討厭！老師怎么會讓我跟這個又小又瘦的建佳同桌呢？為了跟他“劃清界線”，我在桌子中間畫了條“三八線”。只要他的書本和文具一躍過我的“地盤”，我就會毫不留情地將他的東西推過去，還惡恨恨地瞪他一眼。
就這樣，我們算是比較“和睦”地相處了一段時間。可是一天，一件意外的事情改變了我對他的`看法。那天早晨，我們要進行單元測試，試卷拿到手，一看，我高興得差得笑出聲來。嘿，太簡單了！我便埋頭做了起來，可寫一會兒，鋼筆就寫不出字來了。原來，自己是個馬大哈，昨晚收拾書包前，忘了打墨水了，現在……唉！這下可好，建佳肯定不會借給我的，要是以前，我就會開口向同桌借的，可現在怎么好意思呢！我急得像熱鍋上的螞蟻，不知該怎么辦。我滿懷希望地朝建佳瞟了一眼，發現他也正瞅著我，我像觸電似的，一下子把頭轉了過來。誰知，建佳一把拿過我的鋼筆，把他那本來就不多的墨水迅速地擠了一半給我。頓時，一股暖流涌過我的心田……
第二天，試卷一發下來，啊！謝天謝地，這次語文測試我又考了個97.5分。怎么感謝建佳呢？要不是他擠墨水給我，說不定連60分都考不到呢！多好的同桌呀！難道我還要和他劃清“界線”嗎？想著想著，下課鈴聲響了，同學們都出去活動了，只有我還在狠狠地擦著那條可惡的“三八線”。
三八線作文 20
“三八線“，一聽到這個詞，大家一定會想到男女同桌。正是，在我的課桌上，就有一條“三八線”。而“三八線”的對面，就是我的同桌——曾譯萱。
我可是一個堂堂男子漢，而且吸收的營養比較多，所以也算班上的巨人。而我的同桌，大家一定會想到又弱又小的'女生。但是事實卻大大相反，我的同桌曾譯萱，卻是全班最高的人，比我還高半個頭。天哪！這是什么道理，我也是一個堂堂男子漢呀！怎么能輸給女生呢？老天不公啊！于是在中午回家的時候我就向曾譯萱偷偷討教長高的秘訣。
曾譯萱的性格很隨和，大部分時間都在微笑笑，她那卷曲的頭發，怎么看都像是無數張笑臉。有性格隨和的同桌真好，別人怎么碰她都不會生氣。
曾譯萱的朋友很多，其中有一個“死黨閨蜜”，她就是劉曄。我覺得她們倆的感情遠遠超過了閨蜜，應該像是連體雙胞胎。她們一起吃早餐，一起玩游戲，一起到校，一起回家。如果有人膽敢把她們強行分開的話，大概會被她們追得滿地找牙。
我喜歡自己創造游戲。曾譯萱可是我的忠實游戲粉絲，每次我們都在中午回家時一起玩。因為我們倆的友誼很深，所以我經常讓她走捷徑。比如說一瓶體力藥劑要一千雪豆（游戲里的錢），我就給她打一折，所以她就批量的買。這下可好了，她用最弱的精靈打敗了最強的精靈，全都歸功于體力藥劑。所以曾譯萱對我千恩萬謝。
我和曾譯萱關系很好。一條“三八線”，沒有分隔開我和我的同桌，反而讓我們有了真誠的友誼。
三八線作文 21
朋友之間、家人之間、同學之間、世間萬物之間都會有一些矛盾，而這些矛盾匯集起來，就會形成一條或濃或淡的“三八線”。我也有過這么一條……
那是去年開學時，我們班里“人才”碰“人才”，朋友相會而談笑風生。我只是把書包放好，坐正看教室、看同學、看新的東西。
那時候，同學們都成雙成對的，也沒幾人獨來獨往。我卻總一人行走、一人自言自語。所以，我老是看那一群“老師的寵兒”，希望自己也能成為她們中的一員。
眨眼間，一年過去了，我真的成了我夢想中的樣子！
那艱難過程得從我立志那刻談起：那時，我前面正好是一位頂好的.“作家”，正好是“人才堆”里的一員。我就“借東風”“趁虛而入”。每次“領頭羊”來找她時，我都要和“領頭羊”打打招呼，聊聊天。起初她還挺不愿意，幾番婉拒，但后來，在我一天天的堅持努力下，她開始默許了。幾個字，幾句話，到興致勃勃地主動搭話，每一天都有進步！終于，到了學期末，她們接納我了！
現在，我已和她們很熟悉了。不能想象，過去我們間曾隔了一條深深的“三八線”，把一班人隔在了兩邊；更不能想象，假設我當時沒有努力把這“三八線”抹掉，我現在會多少孤單……
抹掉“三八線”吧！你會因此而受益；抹掉“三八線”吧！你會因此而成長！
在人間，本就不該有那萬惡的“三八線”，我們人類本就是一個整體，又何必互相計恨，冷漠對待對方？我們人類本就是一個整體，又何必讓溫暖流失？
三八線作文 22
“下了課，郝益嫌和崔圣遠換一下吧。”老師在下課前5分鐘說。
什么？要我和那個瘦小的男生在一起？真是讓人心煩！我極不情愿的和他在一起。誰叫這是老師的命令呢？
后來，我無意中發現他總是把他的東西，放到我的桌子上！真是夠讓人討厭的！還有，他下課老纏著我，問長問短！我每次都冷漠他，還分了一道“華麗”的“三八線”：他那邊空少一點，我這邊空大一點。我惡狠狠的對他說：“不許超這一條線！還有，下課不要老纏著我！”他的'嘴巴微微張開，好像要說什么，但是，他沉默了。然后，他乖乖的照做了。
每次，他的東西超線了，我就看他，他就把手放回去。這招還真管用！
有一天，考試了。老師一發試卷，我馬上做題。太好了！這些題我全部都會！我便奮筆疾書，開始繪制我的“杰作”。我寫著寫著，竟寫不出！我狠狠的在草本上劃了劃，還是不出墨。我心里十分著急，想：“這下糟了，為什么在關鍵時刻沒墨？”我只好眼巴巴地望著別人，又想：“向同學借也行呀！可是，這讓我怎么開口？不借吧，這樣比較有面子，可這樣，考試呢？”我傷心極了，要是我沒那么討厭他就好了！同桌看了我一眼，馬上從筆盒里拿出一只嶄新的筆，我心里立刻流出一股暖流，立即做了起來。
第二天，老師發卷了，謝天謝地，考了個97分。這讓我還怎么…
下了課，同學們都走了，只有我在狠狠地擦那道“三八線”……
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