三八線大戰作文（通用21篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的三八線大戰作文，歡迎大家分享。

　　三八線大戰作文 1

　　剛剛開學時，我和班上的暴烈女梅妍妍坐同桌，她的暴力在我們班是出了名的。于是，一場

　　惡戰就此開始了，由于是一個人一張桌子，由于是一個人一張桌子，中間的那條縫就成了“三八線”，梅妍妍還幫它取了個別名叫“僵尸河”。

　　一次課間，我向她借東西時，不小心闖進了她的“領地”。但是，我還沒等她反應過來，我就把我要拿的東西拿了回來，溜之大吉了。等她反應過來準備懲罰我時，她剛一進入我的“領空”，我就狠狠地掐了一下她。并把她“踢”出了我的“領地”。第一回合：朱加杰大王勝。

　　下午最后一節寫字課的時候，我在練字時，“胳膊大軍”開始“進攻”她的“城堡”，她那城堡的.攻擊力不強，可防守的能力卻不一般，她用力推了我一下，我一筆劃出去好幾格，我受到的損失可太大了——重寫。她正得意得偷笑呢！這一局，讓你先得意一下，下一局可要把你打得屁滾尿流。等著吧……

　　第二天早上，上早讀課的時候，大戰拉開了序幕：我倆在桌子下面玩踩腳游戲，結果雙方都損失慘重，這一局：不分勝負。

　　過了好長時間，我們都覺得這不好玩，于是簽訂了“休戰書”，從此“三八線”不復存在了。

　　三八線大戰作文 2

　　不知什么時候，校園里開始流行一些奇奇怪怪的行為，這些行為有時讓你汗毛倒立，有時讓你酣暢淋漓，一起去看看吧！

　　一張桌子兩個人，大家性格不同，難免出現點糾紛。原本這些小糾紛隨著時間的過去也就過去了，可是，自從班上多了一個新玩意兒——“三八線”，便鬧出許多笑話。

　　“三八線”一般出現在一男一女的桌子上，換了位子之后第一件事就是畫好“三八線”。畫“三八線”時必須用尺子量好，小心地畫，誰也不能吃一點虧。

　　孩子的本性就是調皮，男孩子更是如此，一下課，總會在“三八線”邊瘋狂試探。他的同桌就在旁邊盯著他的手，只要一過線，她就像“河東的獅子”跳起來大叫：“你過線了！”馬上，男生的手就縮了回去：“我沒有！”幾分鐘后，他又開始試探，一次又一次地過線。把同桌氣得臉通紅，可又拿他無可奈何。

　　下課小打小鬧沒事，可有一次，一對同桌把這段好戲搬上了課堂。

　　一次自習課，陳輝（班上有名的調皮大王）把一本書遞給張立英，他隨手扔到了他桌上，書卻滑到了他同桌王紅的地方，過了“三八線”。

　　“不要把書放我這兒！”她大叫道。把書順手扔到了講臺上的那個，“這不是我放的呀，你要扔，扔陳輝的書啊！而且我只過了一點點！”“你可以過線，我也可以！”她說著也把書推到了他的桌上，“那我也可以扔你的書。”他也把書扔到了講臺上。

　　巡堂的教導主任已經站在后門，他們還在互相扔書，教室里雞飛狗跳，主任怒吼：“張立英！王紅！你們給我出來！”最后，每次自習課，兩個人一張桌子，都在主任辦公室。

　　隨著時間的'流逝，“三八線”之間的戰爭也越來越少，新的流行逐漸興起。

　　雖然這些“三八線大戰”是不對的，但它確實給我們的校園生活增添了樂趣。但是下次要注意，“大戰”的時間避開上課時間，那兩位同學都是前車之鑒啊！

　　三八線大戰作文 3

　　三年級上學期，李燁是我的同桌。我想：一定要讓她嘗嘗我的厲害。于是，我和她約法三章：桌子中間，有一條“三八線”，誰也不能超界。后來，我們都守著自己的“地盤”，互不相讓。李燁成了我最恨的“仇人”。

　　一天，馮老師帶我們做題目，突然，我的胳膊被碰了一下，字上面就多了一條“小尾巴”。我猛地把頭轉向李燁，怒吼道：“干嘛？”只見她傲慢地說：“你超線了。”我一看，果然超了一點點，我只好把手收回到自己的“領地”。我對她的印象更是恨上加恨，火上添油。

　　一次數學考試，有一道畫圖題。我毫不猶豫地打開文具盒找尺子。糟糕！沒帶！正當我焦急萬分的.時候，李燁把尺子放到了我桌上，悄悄地說：“快畫！等會兒我還要用。”我趕緊畫完了圖，心里有說不完的感激，以前的仇恨都拋到了九霄云外。發試卷了，哇！98分！李燁萬歲！

　　我感到很慚愧，偷偷把那條不友好的“三八線”擦掉了。

　　三八線大戰作文 4

　　二年級的時候，我做了一件令自己現在想到都很后悔的事。

　　那時，我們班同學流行畫“三八線”。于是我想：要不，我和同桌徐國飛也在桌子上畫條“三八線”吧。我在桌子中間畫了一條筆直的線，并約定：誰都不能超過這條線。

　　剛開始，我們都很遵守規則。可是后來，徐國飛就漸漸忘記規則了。他超線的'時候，我就提醒他：“喂，你的胳膊超線了。”每次我提醒他的時候，徐國飛就會不耐煩地說：“知道啦！”

　　過了一段日子，我腦海里居然冒出一個很荒唐的想法：只要他的胳膊肘一過線，我就用鉛筆尖戳他的手背。一次，徐國飛剛超過線，我用鉛筆尖狠狠戳了他的手背。他疼得一下就把胳膊肘收回去了。突然，我覺得很后悔，不應該這么做。徐國飛是個寬容大度的人，他沒有“以牙還牙”對我。我決定要向他道歉。

　　后來媽媽知道了這件事情，她嚴肅地對我說：“我希望你以后遇到什么事，都要多包容別人，不要那么小氣，寬容別人就等于是寬容自己啊！”

　　三八線大戰作文 5

　　“喂。”“干嗎？”“超三八了。”“超一點是會死是不是。”“對啦，怎樣。”

　　我們班又在為三八線爭吵了，每個人都有過這樣的經歷，只不過超了一點就在那說：“超三八了。”一部分的打架都由三八線引起的。男女同學的友誼都被三八線破壞掉了,不會再像一年級的小朋友這樣可以開心地在一起玩耍。

　　一天,我在上課是不小心超過了三八線，我的同桌章齊賢就撞了我一下，說：“超線了。”我生氣的`說：“超一點你也要計較。”章齊賢說：“對啦，怎樣。”我說道：“就超過幾厘米就要叫成這樣，長大以后買股票輸了，你不去跳樓才怪。”章齊賢大聲說：“我樂意，你管不著。”“誰要管你不吐血才怪嘞。”我邊笑邊說。“你。”“我怎么了，啊。是你自己先挑起這場戰爭的，我本來不跟你計較的你倒反過來說我，你說我怎么了，怎么了，啊。”

　　我覺得三八線根本不應該存在的。

　　三八線大戰作文 6

　　今天在教室看書的時候，看到桌子上有一條用圓珠筆畫的直線。我問同桌——李剛：“這里怎么會有線呢？”李剛說：“你總是把我擠出位置。現在有你的位置，這里是我的位置，不允許任何人超越這條線。”

　　第二天，我在寫的時候。不經意間，我的手滑了一下，把我的鉛筆盒推過了中線。當時同桌看到了，我也看到了，同桌惡狠狠的對我說：“你的鉛筆盒被抄了。你該怎么辦？”我說：“不知道。”同桌說：“那就看我的了！”說完，我不合理地推了推我的文具盒，只聽到砰的一聲。我的`文具盒被同桌扔到地上，文具散落一地。我又委屈又生氣，趕緊去找老師。

　　我把發生的一切都告訴了老師。老師對我說：“你就不能把線擦掉嗎？”

　　第三天，同桌的文具盒越界了，我沒提他。他問：“你為什么不說我？還有為什么我畫的線沒了？我說：“我們不應該互相幫助嗎？如果線沒了不是更好嗎？我同桌羞愧得臉紅了。

　　從此，我和李剛成了形影不離的朋友。

　　三八線大戰作文 7

　　我有一個同桌，有一天考試前，我和她為了一塊橡皮是誰的吵了一架，我就氣憤地在桌子上畫了一條“三八線”。

　　開始考試后，我寫錯了一道題，就趕緊在鉛筆盒里找橡皮，沒有找到。心里想：哎呀，竟然沒有帶橡皮，這怎么辦?我又繼續在鉛筆盒里翻著，難道真的沒有帶橡皮，沒有辦法了。我只能向同桌借橡皮了。但是我看到了桌子上的那條三八線，就把手給縮了回來。這條三八線是我自己畫的，就不能違反規則，到底借還是不借。我又想這道題可是10分的題目。如果不借橡皮，那考試連合格都難了。我就小聲地說：“接我橡皮用下行么?”。她說：“哼，那你說剛才那塊橡皮是誰的'?”我沒辦法只好說：“是你的就是你的呀。”她把橡皮借給了我，我趕緊把三八線先給擦了，再把那道題目訂正好。我說：“還給你。”我又繼續做著題目。吧嗒一聲，原來是我的鉛筆尖斷了，我把它放進鉛筆盒，又換了一只新的鉛筆。這時突然發現鉛筆盒的下層里明明有一塊橡皮。

　　原來開始錯怪了我的同桌，自己也太粗心，怎么沒仔細找一下呢。

　　三八線大戰作文 8

　　這是誰在道歉，喔，原來是明明正在向紅紅道歉。

　　明明為什么要向紅紅道歉呢？事情的原委讓我細細地道來。

　　一天，同學們都在做作業的時候，明明拿出鋼筆在桌子中間畫了一條“三八線”。紅紅對明明這個突然而來的舉動感到十分驚訝，她說：“你這是干嗎”明明說：“誰叫你的東西老在我桌子上。”

　　第二天，紅紅和明明都在做作業的'時候，紅紅的文具盒不小心“侵犯”了明明的“領地”，明明來了個“回馬槍”把紅紅的文具盒給推到了地上。

　　下課了，紅紅趕快跑到張老師的辦公室，向張老師訴苦。張老師想了想說“你拿塊抹布把‘三八線’給擦了。”紅紅按照張老師說的去做，擦除了“三八線”。

　　第三天上課的時候，明明的文具盒到了紅紅的桌子上了，明明感到忐忑不安，想：完了，我的文具盒要倒霉了。可是，他半天沒有聽到一點動靜。他偷偷的看了紅紅一眼，紅紅以微笑回答了他。明明的臉突然變紅了。

　　下課了，明明主動向紅紅道歉，紅紅原諒了他，并交上了好朋友。一場“三八線”風波就在兩人的歡笑中平息了。

　　三八線大戰作文 9

　　一個微小的瑕疵可以使一塊美玉身價頓降，一條可抹的“三八線”也能讓一對親密無間的伙伴隔閡漸生。

　　這是一件令人發笑的事，上語文課時，我和她原本好好的，只是我的手臂“跑”到了她那兒，她就怒氣沖沖地跟我說：“你怎么超過來了，你看，我字都寫歪了！”

　　后來她為了報復我，就故意把手臂一抖，我好好的作業就毀在她手里，我心里比她還不好受。你一言，我一語，在激烈的爭吵中，我們分裂了，在桌中間畫上了一條筆筆直直粗粗的“三八線”，我們彼此涇渭分明，這次風波仿佛平息了。

　　一個星期過去了，二個星期過去了，日子一長，我們感覺彼此疏遠了，心里不好受，于是，我對她說：我們把這條“三八線”抹掉吧！

　　她慚愧地對我說：我也覺得，這條“三八線”實在不舒服，總覺得被局限住了！

　　我們一起把“三八線”抹掉，發現誰也沒超線，一直都沒有吵架。

　　“三八線”就是那白璧上的微瑕，友誼間的創傷，何不做個愛的`工匠，修掉玉石中的瑕疵，縫補心靈的傷疤，讓自己走出一筆一線的牢籠，抹掉“三八線”，抹掉的不僅僅是鉛筆印子。

　　三八線大戰作文 10

　　“你，給老子過來，說！你為什么超線。”我的同桌拉著我的衣服，雙眼燃燒著憤怒的小火花，心中還有一顆憤怒的小宇宙燃燒著它那熊熊烈火。

　　這一切還是由那條三八線說起。這一節課老師去開會了，我們班必然不得安寧。我正在做作業，突然，發現我的同桌的手臂超過三八線了。這犯了天規了，還不了得？我的'手臂彎一碰，她立即還擊。啊？竟敢在太歲頭上動土？我開始雙手齊出同桌也不甘示弱，于是，我們就這樣大打出手。她拉著我的衣服，令我無法動彈，這時我只好使用我的大招“暴雨梨花針。”剎那間八根鉛筆如同鋼針一般向她刺來，但是她“女漢子”的名聲也不是蓋的，三下兩下就躲過去了四根，當然我的“暴雨梨花針”名聲也不是吹的，把她刺得火冒三丈。果然不出我所料，她發起了“九陰白骨爪”進行反擊，我果斷一閃，躲過了她的致命一擊。我看準時機使用“破云閃”，閃得她躲閃不及，再在背后來一個“降龍十八掌。”把她打得丟盔棄甲。我贏了，但是她哭了可傷心了，看著她一聳一聳地抽動著肩膀，并“梨花帶雨”的可憐模樣，一股莫名的酸溜溜的感覺涌上心頭，我對自己的小肚雞腸感到后悔。

　　我后悔了，我想對她說：“對不起！”可是說不出口，只能木吶吶地站著。

　　三八線大戰作文 11

　　今天是開學的第一天，我換了新的同桌，一分好座位，他用粉筆在桌子中心畫了一條線，并告訴我這叫三八線。我不能侵略他的領地他也不能侵略我的領地，我很疑問，不知道什么叫三八線。并且他很少跟我溝通。

　　回家問爺爺，爺爺說三八線指緯度38度的'緯線，人們一般認為是朝鮮跟韓國的分界線。后來被人們延伸為兩個區域之間的分割線，同桌之間劃三八線，意味著這兩個空間是獨立的，互不侵略，互不過界，兩個同學之間不能過火密切，盡量少溝通少說話，這是一種不友愛的行為。我這才理解同桌原來是不懷好意，不過不要緊剛知道不免生疏。

　　后來，其實他并不是一個欠好想共處的人，漸漸的發現他其實很熱心很友愛，咱們之間的溝通也逐步多了起來，一次考試，我沒有帶夠筆是他及時借筆給我才讓我經過那門考試并獲得好成績，我非常感謝他，咱們在漸漸的共處中聯系逐步密切，也就沒有了三八線了。

　　三八線是一個欠好的代名詞，人與人共處要真摯熱心，不能阻隔和孤立，期望今后我會跟同桌聯系越來越好吧。

　　三八線大戰作文 12

　　寬容是一種美德，寬容也是一種幸福。我們饒恕別人，不但給了別人機會，也取得了別人的信任和尊重，我們也能與他人和睦相處。

　　我換過很多同桌，有男生，也有女生，有一個同桌我至今難忘。一年級，我和一個叫閆詩琪的女生坐在了一起。起初，我們很和睦。但是我們漸漸反目成仇， 她給我氣外號，一下課，就叫別的班的女生一起欺負我，一寫作業，就一個勁的往我這擠，我很生氣，反又一想；大家都是同學，又是同桌，她又是女生，不和她一 般見識，可是她蹬鼻子上臉，還擠我，我忍無可忍，對她大喊：“小屁孩，在擠我，我可不客氣了！”她又大喊：“你想咋地，羊肉串。吃我一招，九陰白骨爪，我 掐！”頓時，被她掐的地方起了一個紫豆。我實在是怒不可遏，我想：國家有“三八線”，我們也可以有。我拿起粉筆，說：“這是我們的'三八線，不許過界！”又 過了一個學期，我們漸漸長大，我又明白了許多事理，我發現忍一時風平浪靜，退一步海闊天空，我決定去掉三八線。

　　經過這件事，我明白寬容讓你的朋友越來越多，心情越來越好。

　　三八線大戰作文 13

　　你若到我們六年級的教室里看，一定讓你匪夷所思。有不少桌子上都會有著一條明顯的線，那就是同桌之間的界線——三八線。

　　在課上有許多同學因為位置不夠而產生了吵架，于是三八線就誕生了。同桌之間畫一條線，表示一分為二，就像是朝鮮與韓國之間的界線一樣，要是某一方超線那么就等于那個人挑釁，就規定好超線的懲罰，超線者就以責罰伺候。

　　看，我與我的同桌鬧矛盾了吧~“同志，你的位置咋那么多呀”我說道。于是我把手指拉了拉，意味著他要受到怎么樣的懲罰。“干嗎呢，反正你又沒有規定這張桌子你用多大，我用多大，你還能把我怎么樣？”同桌反駁道。我一聽氣得火冒三丈，于是就借用原來桌子上畫的線，定為三八線。

　　從此，我們就井水不犯河水，沒有什么話可說。除了節日、下了課，三八線也才革命開放。

　　就這樣俺們班的人，大多數養成了良好的`習慣，保守著自己的土地。三八線也為班集體保持了持續的友誼，不在發生女生與男生之間的革命大戰爭了。

　　三八線大戰作文 14

　　我們班開始流行畫“三八線”了，連政帆、貞伶都被感染，當然我也被感染。起因是郭毅。

　　下課時，郭毅反常地坐在位子上，掏出一把圓珠筆在桌上畫了條直線，接著慢慢地拿出一把小刀，此時，同學們已經像魚兒爭食一樣圍了上去，幾十道目光齊 刷刷地射向郭毅。只見他面有得色，拿著小刀的手興奮地顫抖，但像電影定格一樣，定在那邊。陳宏終于開口了：“郭毅拿刀啦！”這話驚動了全班，其他人也都一 窩蜂地涌來，郭毅這時冷笑一聲，大喝：“老子今天要大開殺戒啦！”作勢把刀一揮，在女生刺耳的.尖叫聲中，大家作鳥獸散。郭毅并沒有追殺過來，而在桌面上緩 緩地刻起來，大家長吁了一口氣，又小心翼翼地聚攏起來。郭毅慢條斯理地刻著那條直線，像在雕刻一件藝術品，刻到桌面差不多要斷了。郭毅輕輕地將桌上的木屑 吹走，嘆了一口氣說：“終于刻好了！”

　　班上有人交頭接耳道：“好酷啊！”于是班上大半的男生也開始畫“三八線”了。但他們都不敢用刀刻，最多只畫一條痕。我低頭一看，桌上已有一條黑筆畫的“三八線”了，那是前輩們留下的，風吹日曬竟也沒有把它消除掉。我也那么意思一下，對同桌說：“違規過界，一律擊回！”

　　唉，不知這場風波何時方罷。

　　三八線大戰作文 15

　　在我記憶中的深海處，有一艘小小的船，載著一件令人難忘的事，漸漸飄遠……

　　記得大概是二年級的時候吧，我們班新轉來一個同學，就坐在我旁邊。我很討厭他，一看見他就不順眼。一天，下課時，忽然我的筆不見了，我尖叫著大吼一聲。他便趕忙跑過來對我說：“吼什么，筆在我這兒呢！”我氣沖沖地說：“有什么了不起，拿了別人筆也不還。”說著，我便去搶，沒想到卻撲了個空。一氣之下，我拿起筆便畫了一條“三八線”。從此，我再也沒有理過他。

　　接著，有一天上課時，老師把考卷發下來，讓我們做。正當我急急忙忙做完試題檢查時，卻發現有一道題錯了。于是，我從文具盒里正要拿擦子擦時，卻發現擦子像長腿似的不見了。我急得如熱鍋上的螞蟻。這是，我的同桌——他，用手碰了碰我的胳膊時，一看，原來他把自己的'擦子借給我。我用感激的目光望了望他，接過擦子擦了起來，然后把正確答案填了上去。“鈴……”下課了，我急忙把考卷交上去，回到座位。突然，我驚奇地發現“三八線”不見了。啊！多好的同學。

　　轉眼間，我上四年級了，而那位同學卻轉到別的學校上學去了。

　　啊！同學，愿我們友誼永存，用我們的雙手去架起一座友誼的彩虹，構建一個美麗和諧的世界。

　　三八線大戰作文 16

　　三年級的時候，我和同桌規劃了一條三八線。他的胳膊或者他的任何東西碰到三八線，并且“過界”我就可以用尺子打他。同樣，我的東西碰到三八線，他也可以用尺子打我。

　　一次上課，我和他又因為“三八線”吵了起來。事情是這樣的：老師叫他背課文，碰巧他的語文書沒有帶，我好心把語文書放在三八線上面，他就順利地把課文“背”了出來。過了一會，他就用尺子打我了一下，還理直氣壯地說：“你的語文書碰到了三八線，我可以打你!”真是 狗咬呂洞賓——不識好人心。因此我們才吵起來。之后，老師下課的時候叫我們去辦公室“喝茶”，還對我們說：“人的一生，最主要就是要寬容……”出來之后，我和他拉鉤，要互相謙讓。

　　從此，我和他心中的這條“三八線”不見了，我們變成了好朋友，他有困難我幫助他，我有困難他幫助我。同學之間有矛盾我們就盡力化解。

　　有一顆寬容的.心，人與人就會更加美好，要懂得對別人的錯誤持以寬容的態度，對別人常說：我原諒你。寬容是清澈的湖水，凈化我們的心靈。

　　三八線大戰作文 17

　　我在班里有個冤家，他之前打過我小報告，我們之間也發生了些沖突，變成了冤家。后來老師調換位子，居然讓他做了我的'同桌！

　　剛開始，他一來就把桌子拉開了差不多10厘米遠，我也沒意見，因為我恨不得他離我十米遠。我們就一直這樣不說話。

　　后來一次，老師突如其來地來了一場考試，我連準備都還沒來得及準備，就被迫“開戰”了。寫著寫著，突然來了一道畫畫題，我一翻筆袋，呀！我沒帶鉛筆。怎么辦，這道題值5分呢！怎么辦怎么辦啊！我急得想熱鍋上的螞蟻。算了，先填別的吧。過了一會，其他全填好了，只差這道畫畫題了。找誰借吧。我挨個問了問，他們正巧都在做畫畫題，沒法借我老師說，還有2分鐘收卷。我急得快要哭了。這時，冤家同桌看著我，問：“你怎么啦？”我回答：“忘帶鉛筆了。”冤家從筆盒里拿出一支鉛筆，遞給我，說道：“來，我的借你。”我一愣，看著冤家，沒想到冤家同桌會幫助我。此時此刻，我突然發現他沒有那么討厭了，他，就是一位天使！（太夸張了，哈哈）我接過筆，道了謝，連忙把那道畫畫題做了。

　　后來，我們開始和睦相處，他沒帶東西我也會借他，我遇到困難也向他請教。漸漸地，我突然發現，那10厘米的三八線，又消失了！

　　三八線大戰作文 18

　　我的同桌叫祖明宇，今天和他吵架了，我拿出橡皮擦，在桌子中間畫了一條“三八線”。（其實我也不知道“三八線的.意思，只知道這是隔離線。）說：“以后誰也不準超過這條“三八線”，誰超過打十下！”祖明宇同意了，最近上課總是提心吊膽的，生怕超過了“三八線”我和祖明宇也沒有像往常那么聊天過。

　　今天第二節課下了后，老師叫我們在教室寫作業，不要出去玩兒，不知道他是有意還是故意，課間是十分鐘，在這短暫的十分鐘里，他的腳超過“三八線”居然有九次！我對祖明宇說：“你超過了九次，所以我要打你90下！”他也愿賭服輸，只是打了才一兩下，就上課了，我也沒跟他津津計較。

　　上課時，他用腳碰了我一下，我也不示弱，也“回敬”了一下，他轉過頭來瞪了我一眼，好像在說：我可不是好欺負的！于是，我倆來了一場“腳碰腳大戰”這場戰斗持續了將近十多分鐘，我們因為過于勞累，就休戰了。體育課上，他超線了，我說要打他，他反而嬉皮笑臉地說：“算了算了，我們取消三八線吧。”我也同意了，于是，以后上課要是我不小心碰到了他，還是他碰到了我，也再也沒發生“腳碰腳大戰”了。

　　三八線大戰作文 19

　　真討厭！老師怎么會讓我跟這個又小又瘦的丁誠同桌呢？

　　為了跟他“劃清界線”，我在桌子中間畫了條“三八線”。只要他的書本一躍過我的“地盤”，我就會使勁將他的.東西推過去。

　　過了幾天，我們要測試這段時間的學習情況了。試卷一發到手，我一看，嘿，真簡單！我便埋頭做起來，可剛寫一會兒，我的鋼筆就寫不出來了，原來，自己馬大哈，昨晚收拾書包前，忘了打墨水了，現在……唉！這下可好，丁誠肯定不會借給我的，要是以前，我總會向同桌借的，現在怎么好意思！

　　我急得像熱鍋上的螞蟻，不知該怎么辦。我抱著一絲的希望朝丁誠看了一眼，發現他也正看著我，我像觸電似的，一下子把頭轉了回來。誰知，丁誠一把拿過我的鋼筆，把他那本來就不多的墨水迅速地擠給了我一半。頓時，一股暖流從我的心頭涌出……

　　第二天，試卷一發下來，啊！謝天謝地，這次語文測試我又考了個97.5分。怎么感激丁誠呢？要不是他擠給我墨水，說不準我連80分都考不到呢！多好的同桌呀！難道今天我還要和他“劃清界線”嗎？

　　下課了，同學們都出去活動了，只有我還在狠狠地擦著那條“三八線”……

　　三八線大戰作文 20

　　下課了，同學們飛快地跑出教室，只有幾個人在安靜的寫作業。也抱括我和我的同桌。

　　寫著寫著我的`同桌碰了我一下我的胳膊，害得我把字都寫錯了。我立刻扭頭問同桌：“干嘛碰我？”可是同桌理都不理我，我的臉瞬間變嚴肅了，額頭上擠成了一個“川”字。或許我的目光太灼熱，他終于扭頭看了我一眼，胳膊迅速回縮。

　　我對他說：“這個桌子中間的這一條線就是一條三八線，我們誰都不能超過這條線。”

　　同桌撇了我一眼，就當沒聽見一樣繼續寫他的作業。真會裝！

　　“叮鈴鈴”上課了。同學們又是一窩蜂般地跑進了教室。我正在看書，可他的胳膊又把我撞了一下，讓我的手磕在了桌子棱上，骨頭“吱”的響了一聲，我于是把他說了幾句。

　　老師說今天要寫作文，剛才開始寫。同桌就超越了三八線，我忍無可忍、氣急敗壞：“你超了三八線！”不給你點兒顏色看看怎么行，我拿起他的筆扔在地上，他也拿起我的筆扔在地上，就這樣我倆打起來了。

　　這場風波成功吸引了老師，老師走過來問我怎么了？我把事情的來龍去脈向老師解釋了，老師說：“三八線解決不了問題，多一點理解，多一點寬容，心放大，地方自然就大了。”

　　從此以后，我們的桌子上再也沒有三八線了。

　　三八線大戰作文 21

　　我對“三八線”簡直是愛恨交加，恨時恨得咬牙切齒；愛的時候愛得喜上眉梢，詳細請看下面：

　　愛：同桌又侵略俺的領土了，沖啊！決不讓日本鬼子殺入！我用獨門決創的“擠打功”做前線，后線為“拳打腳踢”，同桌也不甘示弱，用“對打陣”做前線，后線為“八卦陣”……經過一番決戰，我們力不從心，雙方打成平局，在他松懈時，我立刻用拳頭還擊……最后，俺取得了來之不易、光榮的勝利！同桌跪地求饒！而我則雄赳赳氣昂昂地坐在椅子上。

　　恨：這下，我犯過了三八線，我心里七上八下，同桌不會放過我的，果不其然，同桌表面火冒三丈，眼里卻露出狡潔的'光，我心暗叫“完了！”我失落低谷，但表面還是裝作滿不在乎的樣子，同桌如發怒的獅子，兩眼圓瞪，我先下手為強，先發起了子彈，……同桌把我侵略的事告訴了大家，我憤怒極了……寡不敵眾，三十六計走為上計，腳下踩瓜――溜之大吉！

　　哎，三八線讓我又氣又惱，我期待著下一次“領土大戰”最好是“全班大戰”嘻嘻，報仇的機會來了！

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