關(guān)于憤怒的作文600字錦集8篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的憤怒的作文600字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
憤怒的作文600字 篇1
有一匹小馬，天天跟著他的媽媽去野外玩，他的爸爸被一個人抓去騎了，不幸的是媽媽也被一個住在很遠很遠的人抓走了，現(xiàn)在只剩下小馬一個人了，小馬很傷心，就嗚嗚地哭，正好有一匹老馬從這里走過，看見小馬在哭，就問“怎么啦？”，小馬說：“我的爸爸媽媽都被人抓走了，就剩下我一個人了”老馬說“那以后我就來照顧你吧”。小馬擦干眼淚，笑了，從今以后，他和這匹老馬幸福地生活在一起。
小馬在老伯伯的精心照顧下，長成了一匹勇敢英俊的馬，他天天在外邊奔跑，跳躍，有一天他想起了他的爸爸媽媽，想起他們被人家抓走，他又想自己現(xiàn)在長大了，不是也要被別人抓走嗎？小馬心里就很憤怒，他決心把爸爸媽媽都救出來，他就跟老馬告別，去找自己的爸爸媽媽。
果然，他的爸爸媽媽都在一戶人家里面，他找到了那戶人家，看見他的爸爸媽媽正在幫人家吃力地推磨，爸爸媽媽也看見這匹小馬，高興地磨也不推了，跑過去和小馬擁抱在一起，這時，那個人又來了，要騎著小馬的爸爸上路去，看見又來了一匹英俊的馬，高興得喜出望外，他干脆不騎小馬爸爸要騎小馬了，小馬往后退了一步，那個人撲過去一下子騎到了小馬身上，小馬往上一跳，把那個人摔下來了，小馬和他的爸爸媽媽一溜煙地跑了。
他和爸爸媽媽回到了自己的家里，小馬想起那匹把他養(yǎng)大的老馬，就跟爸爸媽媽說，我要去找那匹老馬，他就跑了，過了幾分鐘，他帶著一匹老馬跑回了自己的家園，小馬和他的爸爸媽媽說，以后老馬爺爺就是我們家里的人了。
從此，小馬和他的爸爸媽媽，還有那匹老馬，過上了幸福快樂的日子。
憤怒的作文600字 篇2
某一個星期天里，上帝許久沒有視察過人間的生活，十分想念人間的山清水秀，掛念人世間可愛的人兒。一番準備后，上帝便帶上仆人急切地說走就走。
到達人間后，上帝卻看到光禿禿的荒山，烏黑的河流，天上籠罩著厚厚的黑云，以及為金錢而奔走生存的人們，上帝不由地驚呆了。他問仆人：“我們是不是走錯地方了?”仆人回答說“上帝，我們沒走錯，這就是人間，就是你最想來的人間啊!”上帝憤怒地說：“你胡說，你撒謊，這哪里是人間，人間怎么會是這個樣子?”仆人解釋說“上帝，你上次走了之后，人類就開始變得無知和貪婪，他們過度地砍伐森林、采礦、向空氣中大量排放工業(yè)廢氣、向大海傾倒工業(yè)污水，地球這個美麗星球的環(huán)境被破壞，到處搞得烏煙瘴氣，陸地和海洋里的動物和魚類已無法生存，大量地死亡了。”
上帝聽了之后，一怒之下，讓地球時光倒流，變回了幾億年前的樣子，地球又恢復了往日的平靜。上帝臨走時，對動物們說：“你們還有什么愿望需要我?guī)湍銈儗崿F(xiàn)?”動物們不約而同地指著猴子說：“把它干掉!”上帝奇怪地問：“為什么呢?”動物們說：“因為猴子是人類的祖先，幾億年后又會進化成人類，那地球有一天將再一次遭到極大的破壞”!
這個搞笑的童話故事告訴我們，人類在這個星球上是最不受歡迎的生物，但對我們有很大的啟示，并告誡我們?nèi)祟愐欢ㄒ鰪姯h(huán)保意識，保護好地球環(huán)境，讓我們都擁有清新的空氣，蔚藍的大海，碧綠的森林，人類和動物只有和睦相處，才能共同生活在這個美麗的星球上。否則，環(huán)境被破壞后，有一天，童話將會變成現(xiàn)實，人類真的會被逐出這個星球。
憤怒的作文600字 篇3
五月底的一天，天氣悶熱，太陽半死不活地照在地上，樹葉低頭耷拉腦袋的倒垂著，就跟我們的心情一樣。因為這是我們四年來最垂頭喪氣的一天。
這天中午，吃過午飯后，我們來到了操場玩耍。同學們像往常一樣，有的`跳繩，有的打羽毛球，有的打乒乓球……玩得不亦樂乎。
突然，發(fā)生了一件意想不到的事，打破了這快樂的中午。五年級二班的高憾天竟然打了我們班的“小蝦米”——趙明雨。
說起那個高憾天，在我們學校那可是無人不知無人不曉。他可是“打遍天下無敵手”的人物，一到六年級通吃，連老師他都敢罵。
今天，這個高憾天不知犯了什么神經(jīng)，總是打我們班的趙明雨，老師告誡我們說，靠他遠一點，惹不起，我們還躲不起嗎？！可真還有躲不起的時候——他還追著趙明雨打起來不算完了！竟然奪過趙明雨的羽毛球拍惡狠狠地拍打著趙明雨的后腦勺，然后又用想狗熊一樣粗壯的手臂去打趙明雨。當我們重新遇到“小蝦米”的時候，他正在小聲抽泣，后腦勺明顯凹進去了一塊，羽毛球拍也拍扁了。我們班的同學都氣得牙癢癢，可是又打心眼兒里害怕那個
“大塊頭”，沒辦法，就只能找老師來解決這件事。
老師用了整整一中午，才讓蠻不講理的高憾天給趙明雨道了歉，但看得出來，高憾天是滿心不愿意的。下午上課，老師說：“誰看見他打趙明雨了？”班里立即站起來了十幾個男生，爭先恐后地說：“我看見了，我看見了！”老師又生氣地說：“以后再有不講理的人敢欺負我們班的同學，男生就集體‘群毆’他。”只聽我們班一號“小胖”紀飛小聲嘟囔著說：“我們不敢。”老師無語。瞧我們班的男生，就是一群膽小鬼！
我們永遠忘不了這一天，因為這是我們班同學最氣憤的一天。
憤怒的作文600字 篇4
這個人真讓我憤怒，一想起他，我的心里便燃燒起熊熊烈火，恨不得立刻把他踢到九霄云外。
上課了，這個人總是最后進教室門的。他一進教室不是馬上準備上課，而是與王晨皓說說笑笑，而且似乎永遠沒有盡頭。他們的笑聲很讓人討厭，我懷疑他的笑神經(jīng)不是出了什么問題吧?應(yīng)該去神經(jīng)病醫(yī)院好好治一治。課上了十多分鐘，這正是我最投入的時候，可這正是他最瘋的時候，一會兒他又擺弄起尺子，一會兒，他又拿起兩個橡皮檫，彈來彈去，還說道：“麻婆，過來，看我的杰作吧!”我被他激怒了，但我才不跟他計較。“大人不計小人過嘛!”我想著，又開始全神貫注地聽課了。過了一會兒，他又拿出一團衛(wèi)生紙，上面畫了很多稀奇古怪的東西，寫上神童——神仙的麻童，然后遞給我。這一次，我仍然沒有現(xiàn)他，繼續(xù)認真地聽老師講課。
快下課了，他又拿我的鋼筆在我的衣服上沾了很多藍墨水。這一次，我徹底被他激怒了，我已經(jīng)忍無可忍，便報告老師，老師把他帶到了辦公室，好好將他教訓了一翻。這下，我心里終于有了個底。
上美術(shù)課了，這是他發(fā)瘋到極限的時候，上課了，光排隊至少也要被點名兩次。老師看見了，便將他拖進了美術(shù)教室，讓他站在講臺上，他不以為然，還在那做一些怪動作，其中，烏龜?shù)臉幼邮亲詈猛娴模萌嗪逄么笮Α：貌蝗菀紫氯チ耍矝]停過，又開始說東家長，西家短。今天你又是豬頭二百五 ，他又是俄羅斯人。只要老師不在他又和楊雨點打起架來，結(jié)果兩敗俱傷，都被老師給逮住了。
中午吃飯了，他便變得老實了。打飯了，他總是第一個吃飯的，但只要是不好吃的，他一定一點不吃，直接將蓋子蓋上。便走出去玩了。楊雨點會告到老師那里，老師會請同學一口一口地喂他，可他打死也不吃，結(jié)果下午第一節(jié)課都完了，他的飯還沒有吃完。
這個人的行為真讓人憤憤不平，如果你也和這個人坐在一堆，你的感覺又會是什么樣的呢?
憤怒的作文600字 篇5
人類與大自然原本是好朋友，但在他們和睦相處了許多年后，人類為了自己能創(chuàng)造更多的財富，就開始慢慢地破壞大自然之間純潔的友誼。人們把小鳥抓進籠子里，無論它們?nèi)绾伟螅疾挥枥聿?把水中的魚兒鉤起來，不讓它們自由玩耍;把樹木都砍光，做成名式各樣的家具;還把臟水任意排進河里;還抓娃娃魚，把它們關(guān)在了水牢里，臉變臟了……
終于有一天，大自然對人類忍無可忍了感激，它憤怒了……
大自然把人類扔進了換位世界。有一些人被扔進了海洋里，他們看到對面有好幾座金山和銀山，便馬上游過去，其實那里是魚兒們設(shè)的陷阱。當他們接近……后悔的眼淚流了出來，但是，已經(jīng)太晚了。
有一些人被扔進了樹林，他們以為自己平安無事，可是危險已經(jīng)向他們迫近了。鋒利的斧頭正朝他們頭上劈來。他們忙抱頭逃竄了，可鋒利的斧頭追著人們。樹木笑著說：“這是你們應(yīng)得的抱應(yīng)!哈哈!”一聲聲蒼白的慘叫聲回蕩在大自然的耳邊。
有一些人卻被關(guān)在了籠子里，他們向鳥兒求饒，鳥兒就是不放了他們。鳥兒得意洋洋的坐在籠子旁邊唱著：“人類啊!你們現(xiàn)在是我的玩偶了!”鳥兒說：“你們以前把我們關(guān)在了籠子里，隨你們怎么玩，現(xiàn)在，我也要讓你們嘗嘗這種滋味兒!”鳥兒說完就哈哈大笑了起來。
還有一些人被扔進了河里。頓時那股臭味迎面而來，把他們弄得暈頭轉(zhuǎn)向。原來大自然把人們隨意倒的臟水又還給了他們。
還有一些人被娃娃魚給關(guān)進了水牢里面。那些人向娃娃魚哀求，可是娃娃魚就是不聽，而且還加了點臭水，娃娃魚說：“現(xiàn)在，該讓你們嘗嘗這苦滋味了!”
經(jīng)過一番折騰，人類不得不向大自然求饒了。善良的大自然把他們送回了正常世界。人類再也不敢這樣破壞大自然了!他們又和睦相處了!
憤怒的作文600字 篇6
憤怒是最強烈的感情，當你徹底的心碎時，可能會一時的做出令自己都無法相信的言行舉止，也將從前的你拋至腦后，瘋狂的飛奔向前，卻始終沒有得到什么。
每個人都有情緒，卻可能因為環(huán)境的問題，不能發(fā)泄在此地，而忍氣吞聲；又可能在現(xiàn)場表示憤怒，因此失去了信任的人。在這相互矛盾之下，令人摸不著頭緒。當我感到憤怒的時候該怎么辦?“不要毛著發(fā)脾氣，往對方的立場想一想，別人會這樣對你一定有原因的。”媽媽常常這樣對我說。在平常的日子中，以同儕的身分在學校時，也常常“寬宏大量”的以笑容帶過去，原因很簡單，不是不想把事情鬧大，就是認為對方不是惡意的。
但我也不是沒有發(fā)脾氣的時候，但常常也都不關(guān)我。是出自于正義感嗎?不過回想起來野蠻好笑的。記得在我小學的時候......“嗚————”從不遠處傳出了哽咽的聲音，問了一番話才知道，班上最霸道的A同學說了B同學不喜歡的綽號，還弄壞了他的文具。“走，我們?nèi)ズ屠蠋熣f!”有的同學出了意見，“真是小學生啊!”我不防冷笑了一下，接著不管三七二十一的站起來推了A同學一把。A同學因重心不穩(wěn)而跌坐在地上，他帶著不服輸?shù)难凵裼种匦抡玖似饋恚矶覀兙团ご虺梢粓F，直到老師出現(xiàn)才和解。當然也免不了一震挨罵，頓時成了老師的麻煩學生。在罰站的同時，我為剛才的見義勇為在心中鼓掌，臉上也絲毫沒有一點不悅的表情。
現(xiàn)在回想起來當時我的作風比起打小報告的同學好像更加像小學生，畢竟動手既不能解決問題，又可能會受傷，當你在憤怒的時候，若能加一點點的寬恕，結(jié)果說不定會比你想像的更加圓滿。
憤怒的作文600字 篇7
一想起這事，我就滿肚子窩火，不為別的，就為了那些商家們侵犯消費者的行為、欺騙青少年兒童消費者的行為，雖然當初我順從了，但內(nèi)心還是憤憤不平。
那天，我穿好鞋正想去找小伙伴們玩，卻發(fā)現(xiàn)自己的鞋爛了。
我來到媽媽上班的地方，但媽媽有事，實在拖不開身陪我去買鞋，我就跟她拿了點錢，自己去買。
來到鞋店，我這里看看，那里選選，挑了半天，也沒找到合適的鞋。
這時，那個下巴有一顆痣，痣上還有一撮毛，一看就不是什么好人的店老板走了過來，繪聲繪色地說：“小朋友，我給你推薦一雙吧！保準你喜歡！”說完，他從一個箱子里拿出了一雙鞋，我伸手拿過來，左瞧瞧，右瞧瞧，覺得還蠻不錯，就對店老板說：“好吧。我就要這雙了！”
“哎喲！看你這么乖，叔叔給你打個8.5折，這雙鞋30元給你了！”
我心里得意洋洋，心想：哈哈，這次可賺大咯！
拿著鞋回家，心里喜洋洋地，回到家，我興高采烈地穿好鞋，就出去玩了。
在跑步時，新鞋的鞋底竟然掉了！我趕緊拿著那雙破鞋，來到了那家鞋店，我憤怒地對店老板說：“我的這雙鞋才剛買，就爛了，肯定是你的鞋的質(zhì)量不好，請給我換一雙！”
“你是誰？這種鞋我們店里從來就不賣！再說了，要換鞋的話，必須有發(fā)票，你有嗎？”
“我……我……”我被店老板的一大堆理由噎的說不出話來，
“哎呀！小孩子別在這兒礙著我做生意，一邊玩去！”
此時此刻，我心中非常氣憤，心想：雖然這些不是很值錢，但店老板卻為此欺騙了消費者，不是屬于違法行為嗎？雖然這件事過去很久了，但我還是憤憤不平。
總有一天，我一定會要消費者協(xié)會還我一個公道！
憤怒的作文600字 篇8
培根在《談憤怒》一文中提到，“怒氣就好像傾塌的房屋，它在倒下的地方留下一片廢墟”。這么說來，憤怒的結(jié)果是很不好的，它把自己弄得不開心，也把身邊的人都弄得不開心。那么，是上帝弄錯了而賦予人這么一種糟透了的情感嗎?不，上帝沒有錯，人不能沒有憤怒。
一個不會憤怒的人是懦夫。打開中華民族千年史冊，一幅幅憤怒的畫面映入眼簾。秦始皇一統(tǒng)中華，本應(yīng)歌頌他，可是他用暴政殘酷地對待他的子民，弄得天怨人怒，忍無可忍。終于有人怒不可遏，揭竿而起，一舉推翻了暴秦。試問，所有的人都忍著，還要假裝活得開心，滿臉堆笑，那中國不就永遠是暴秦統(tǒng)治下的人間地獄嗎?不會憤怒的人們還會活得開心嗎?
還是中國，當西太后把持朝政，做著喪權(quán)辱國的勾當，犧牲大片領(lǐng)土主權(quán)換來幾日所謂的太平時，作為一個中國人，難道看著八國聯(lián)軍的炮火摧毀家園、搶走自己的財物還不義憤填膺?甚至于還要賠上笑臉嗎?當然，有這樣的人，可那些人哪一個不是被國人唾棄呢?憤怒的人們一批一批起來，匯成了排山倒海的憤怒海洋。他們將憤怒化為力量，奮起抗爭，洗刷著中華民族的屈辱。如果說中國的近代史是一段屈辱史，那么它同時也是一部中華民族的抗爭史。是憤怒的英雄們蘸著血淚編就的憤怒的史冊，他們的憤怒抗爭的事跡總是激勵著我們，他們憤怒的臉容永遠刻寫在我們心頭。
一個不會憤怒的人是麻木的。假如看到街上有人搶劫，我們能無動于衷在一旁看熱鬧嗎?我們可以不因行搶者感到憤怒嗎?如果有人說可以，那么他就是沒有人性的。假如越來越多的人學會事不關(guān)己，只要不損害到自己的利益，別人干怎么都行;假如人們怕自己吃虧而收斂了憤怒，那么，這樣的社會就是麻木的社會，就是死寂的社會，就是正義感被掃蕩了的社會。
不要用微笑掩飾自己，讓我們面對錯誤和邪惡也理性地憤怒一下吧。
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