【精華】畢業作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的畢業作文6篇，歡迎大家分享。

畢業作文 篇1

　　畢業作文——《我的社團生活》

　　呵呵~~`要離開了啊!與同學隊友們相處了三年之久的網球部~`啊~!對海堂,桃城來說,只有兩年,而對那個現在人遠在美國紐約的越前來說,我們相處的時間只有一學期多一點而已.要離開了~~`感覺,總有點那么不習慣,這種感覺,大概就是寂寞吧~!還記得當初剛入部時的情形......

　　(整理)

　　最初認識的人,應該算是手冢,因為還沒入部前就聽到很多關于他的事情.囂張,無禮,傲慢,實力卻是網球部第一的家伙.第一次見到手冢時,是在教室里,一年級的時候,他和我是同桌.對手冢的第一印象就是:一副金絲邊框眼鏡,一張毫無表情的臉,一副老氣模秋的樣子,無論對方是誰,只要他認為不對的,他一定會毫不客氣的指出來`~`因此很多人覺得他很囂張無禮,目中無人,自以為是.可是在我看來,他卻是一個很直很可愛的人,呵呵`~`.(看著他的字,腦海里就會浮現他帥氣的笑臉~~`啊~!某小不點醉倒了~~`)當時我心里就想,有這樣的同學隊友,今后的部團生活一定會很有趣的.呵呵~~`二年級當上部長后,絕不能疏忽大意和繞場跑xx圈成了手冢的口頭禪,當然,跑圈也成了我們正選球員的家常便飯.手冢是個很優秀的網球選手,他有兩項非常厲害的絕招,零式削球和tezukazone...從打網球到現在,我就只輸給了他.下次一定會打敗他的,呵呵~~`

　　繼手冢后,我認識了英二,英二是個很可愛的人,說話和動作都和貓咪一樣,性格也有點像貓咪,時而任性時而溫順,但卻是個讓人很愿意親近的人.他從二年級時就是我的同學,也是我最好的朋友.一年級的時候,英二是個單打選手,后來因為不服大石成為正選候補而和大石比賽過,結果卻因體力不支輸了......但后來,因為了解了大石的努力,英二就此放棄單打,青學黃金拍檔就此誕生.英二最大的絕招就是他敏捷的身手和后來自創的步法,菊丸光束.大石是個很關心隊友與網球部的老好人,性格溫和,無論網球部中的任何一個人出現問題,他都會很緊張很擔心,因此得了一個青學保姆的搞笑外號.呵呵~~`我也忍不住笑了`~`但是,他和英二的雙打,真的很厲害哦~~`擁有冷靜頭腦的大石總是站在后場的位置支持著前衛位置的英二,球拍刮地打出的超高上挑球----月亮截擊是大石的絕招.

　　在網球部中,力量最大的就是隆,隆平時很安靜,但拿起球拍時就會燃燒,大叫graet!bteing!然后就會毫無畏懼的比賽.隆家里是開壽司店的,我們去過他家的店很多次,我非常喜歡他們店的辣根壽司和芥茉手卷,在今年的區大賽,都大賽和關東大賽勝利后,我們都去隆家的店慶祝,隆的爸爸拿了很多好吃的東西來招待我們,還曾把手冢誤會為老師~~`噗!(掩嘴)想到這我就好笑啊!~`大概是因為手冢面無表情,一副成熟老煉的樣子的緣故,才讓誤會了吧.呵呵~`(又笑.汗~`)

　　三年級的隊友中,最后一個是乾,從一年級起,乾就一直在收集所有人的資料,是的!所有人,幾乎是全校,包括老師校長在內.呵呵...他是數據專家啊~!一副反光眼鏡,一本從不離身的筆記本,這就是乾!部里幾乎沒有一個人不怕他的~`呵呵~~手冢和我是例外~~大概是因為乾研制的飲料的關系吧,像乾式蔬菜汁,我覺得那是非常美味的一項飲品,可英二他們(手冢除外)喝了后卻全部都痛苦倒地,所以他們都很害怕乾的蔬菜汁.不單如此,還有乾式懲罰之茶,藍醋,紅醋,藍醋我喝過,確實有點恐怖,但是,懲罰之茶我還沒嘗過,有機會一定要好好品嘗一下~`呵呵~`(看到此的老師心里不禁發寒t_t)

　　二年級時,桃城和海堂入部了.兩人都屬于那種熱血性格的,不知道為什么,這兩人從進部到現在無時不刻都在吵,無時不刻都將對方當成假想敵,但是,彼此卻也最了解.桃城的絕招是入樽式扣殺,那是一種像灌藍一樣的扣殺,那扣殺的力量還曾把圣魯道夫的柳澤打暈了過去.(此時的老師,已經冷汗涔涔)不過,他的扣殺還是被我的巨熊回擊破解了,呵~~`在都大賽中對山吹的千石一戰中,左腳抽筋的桃城還自創出了jake,非常厲害呢~`而海堂,他的絕招是蝮蛇球,也就是所謂的強上旋挑高球,在區大賽中對不動峰的神尾一戰中無意打出了繞網球,之后在乾的幫助下,將這種回擊球變成自己的絕招----回旋蛇鏢...呵~~總之這兩人,都是屬于在比賽中提升自己實力的強勁的家伙~!和他們比賽和有趣啊,呵呵~~`

　　最后要提到的`,就是現在遠在美國參加全美公開賽的越前~~`相信學校很多人都知道他吧.一個囂張無禮卻實力非凡的小不點,他是左撇子,但右手打球也打得很好,絕招有很多.........外旋發球,抽擊球a,抽擊球b,二刀流,旋風扣殺,而且還學會了單腳小碎步,是除了手冢外,唯一能讓我有膽戰心驚的感覺的人.在手冢受傷去德國時,他代替手冢成為青學支柱,打敗了立海大的真田,和我們一起奪得關東大賽冠軍.說起來,上次和他的比賽因為下雨的關系中斷了,沒法分出勝負,很想知道他現在的實力提升到什么地步.呵~``

　　離別之際我也一些話想和大家說呵~``手冢,在你去德國養傷的日子里,我們和龍崎老師去玩過保齡球和桌球,輸的人要喝藍醋和紅醋...當時手冢你要是也在場的話,事情一定會非常有趣的,乾的藍醋連我都受不了,好想知道你是否也和我一樣,抑或是更勝我一籌呢?(當碰巧看到不二作文的手冢看到這時,他就在心里下重誓,一定一定不會讓任何人去玩什么保齡球桌球的,更不會再讓乾弄這些鬼東西...)

　　啊!對了,再過不久就是我生日了,我的生日可是4年一次的啊,到時候大家一定要來我家玩啊~!由美子jj會準備黑莓批,還有我最喜歡的芥茉蛋糕和黑椒冰淇淋,以及cajun料理...有很多豐富的東西在等著大家啊~~`一定要來才行哦,不來你們一定會后悔的!呵呵~~`(汗~``了解不二性格的手冢看到字眼,心里馬上升起防備...不二這家伙,果然...是全青學最可怕的人~`)

　　(整理)

　　隆,明年起,你就要學當壽司師傅了...祝你成功!一定要做好多好吃的辣味壽司哦~~我一定會捧場的,呵呵~~`桃城,海堂,在我們走后的青學網球部,就靠你們兩個了,不能再吵了哦,一定要好好管理青學.要是你們還天天吵架,我敢保證,上高中進青學高中網球部時,手冢一定會送你們一份很大很大的見禮的,呵呵~~`我很期待那一天的到來啊~~!呵呵~``(冷啊~~手冢突然覺得那微笑冷到骨子里去了...)

畢業作文 篇2

　　7月8日，我永遠忘不了那天。因為那是我在學校的最后一天，這也是小學畢業考試的一天。雖然那一天的時間十分的緊張，大家都忙在學校的試場中穿梭，誰也沒時間交談，因此同學相遇的時間很短，但是那短短的時間是快樂的。是寶貴的。因為我們終于完成了畢業考試，還有那還是我們最后相待時間，在那短短的時間是那樣的快樂，教室的四處都有與同學。老師交談的聲音。再也沒有同學的吵鬧聲了，大家都好好珍惜相處的一分一秒。因為大家都知道過了這天大家都很少機會聚在一起了，大家都各到各的中學里讀書。各有各的.未來，也許將來有一天有一些同學相遇，那也是少數的，哪能全班一個不少的在一起呢？因此這一天對我們全體同學來說是難忘的，誰也忘不了這一天！

　　回想以前，我來到了這個陌生的環境，看著六年級的哥哥姐姐，覺的時間的多么的長啊!但是現在輪到我畢業了，即將離開學校了。在這時再也不覺得時間長了，相反卻覺得時間的短。在這幾年來我經歷過了許多的東西，從中也懂得很多的道理。這些都是母校給我的，我這一生也不忘記。我知道母校給我的知識只是知識海洋中的一個很少部分，但可能在我成長漫長歲月中起得重要的作用。我著想衷心的對母校說：“謝謝您!”我還非常的感謝母校里的老師，是他們給了知識，給了我未來!

　　在初中的路程中我一定克服困難，好好學習。長大了成有用的人才，報答母校，報答社會!

畢業作文 篇3

　　靜下心來，聆聽畢業贈言這首歌：

　　您能可收我一塊腳帕？爭我口下飄止一片帆。

　　出發的時辰到了，爭我們走吧！不用可惜，也有需離別，擒使歌聲徐徐天沉靜上去，人們的口也會永久高地跳蕩沒有作。

　　假如我能，我愿將口頂的一切皆揉入本日的分辨。但非我不能啊！這么，便爭我們以重默分別吧！要曉得，那是一座水山的緘默，它賽過一切話別！

　　相遇又離別，回帆又合岸，既非去夜歡喜的末解，又是將來幸禍的開始。

　　里對于滅歲月晃上的筵席，我們互相淺笑殷懶高地勸酒，似乎一切出說的恨戀取不取，皆珍藏正在語句的負先。由于我們都未清楚，彼去再也出無比手外這一杯更醇更好的酒了。

　　末于你要走了，道非到很遙很近的處所去，往讀一原閉于很遙很近的書。我并不驚奇，由于您原當如斯。

　　你的身影是帆，我的眼光是河淌，幾主念挽留你，終于不可以。我曉得己人間罕見的是友誼，但更可貴的.卻是自在。

　　你末于要走了，但您把花的抽象留了上去，你把花的芳香留了上來，你把我們單獨灌溉的盼望也留了上去。古先只需我念止你，我的歲月便會永久天艷麗，永遙高地芳菲。

畢業作文 篇4

　　一、審清題意。即要看懂題目的意思和要求

　　第一，必須弄清題目要寫的對象。

　　如：《我這個小孩》和《鄰居家的小孩》，雖然都是寫小孩，但前者是寫自己，后者卻是寫別人。又如在狀物的文章《我最喜歡的××》一題，仔細研究，它要求我們寫最喜歡的東西或有趣的動物等。如果按《我最喜歡的人--媽媽》來寫這就弄錯了寫作的對象。

　　第二，必須弄清題目要寫的范圍。

　　有的題目從時間方面規定了范圍，如《夏天的晚上》、《課間》。有的從地點方面規定了范圍，如《操場一角》、《在公共汽車上》。有的從內容方面規定了范圍，如《學洗衣》、《植樹》。也有的從幾個方面規定了范圍，如《放學路上學雷鋒》，就是從時間、地點、內容幾方面規定了寫作的范圍。

　　第三，必須弄清題目要寫的重點。

　　重點是指題目中表示思想意義或思想感情的關鍵詞。如，《二十年巨變》重點應放在“巨變”上，寫出改革開放二十年來，我國（或家鄉）所發生的巨大的變化，以贊頌改革開放政策的輝煌成果。

　　【練一練】

　　1．分析下列作文題，按照要求把題目分類（在橫線標出題號）

　　⑴早晨 ⑵好姑姑

　　⑶友誼 ⑷比賽

　　⑸上學路上 ⑹放學以后

　　⑺我的妹妹 ⑻我和妹妹

　　⑼我愛勞動 ⑽難忘的一天

　　⑾和好 ⑿愛晚前

　　⒀練毛筆字 ⒁這件事教育了我

　　限制中心的題目有_______________________

　　限制時間的題目有_______________________

　　限制地點的題目有_______________________

　　限制敘事的題目有_______________________

　　限制寫人的題目有_______________________

　　限制寫人物關系的題目有_________________

　　2．用~~~~~~劃出下列題目中的關鍵詞，并體會它對表現文章中心思想的作用。

　　他家富起來了我和同桌比手勁媽媽教我洗衣服這件事做對了他的心靈美

　　二、認真選材

　　選用哪些材料來表達中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點：

　　第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關的就選取，與中心無關的就不采用。

　　第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。

　　第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個模式。但也不能為“奇巧“憑空編造。

　　【練一練】

　　1.下面是一組半命題，要求選擇題材，把題目補充完整。然后選一題作文。

　　我學會了；

　　我喜歡的；

　　難忘的；

　　快活的；

　　真有趣；

　　教育了我；

　　2.閱讀下面芳芳的十個事例，然后分別以《熱愛勞動的芳芳》、《刻苦學習的芳芳》為題，從事例中選擇材料，擬出作文提綱，要求中心與材料一致。

　　芳芳的十個事例

　　帶病堅持到校上課

　　春天，與爸爸媽媽在院子里壘花壇、種花草

　　幫助軍屬王大爺搞衛生

　　熱心幫助同學補習功課

　　下雨了總是撐著傘接送小同學

　　作業認真， 常受到 老師的贊揚

　　積極參加清掃紅領巾衛生街的活動

　　拾到錢包交給民警叔叔

　　一篇作文，反復修改多次

　　刻苦練習跳高

　　3.《老師來到我家》這篇作文題，可寫的內容很多：來的是哪位老師？是哪一次或哪幾次來？為什么來？來后說了些什么？我當時什么樣的態度和心情？先列出寫作提綱，然后寫成文，要求緊扣中心，取材新穎。

　　三、把事寫具體

　　記敘事情或活動，必須將事情或活動寫具體。要做到這一點，首先在動筆時，要把材料準備充足，對要寫的事情作認真的回憶。其次，要重點寫好一些重要的場面或過程。把它寫得具體形象，整個事情就能給人深刻的印象，不要停留在一般現象的記敘上。

　　【練一練】

　　1.下面是《一次拔河比賽》的開頭段和結尾段。讀后，把比賽過程具體地補寫出來，做到詳略得當，重點突出。

　　（開頭段）哨子“嘟”的一響，拔河比賽開始了。（結尾段）體育老師猛揮一下紅旗，比賽結束了。我們終于取得了勝利。小伙伴跳啊笑呀，沉浸在歡樂之中。

　　2.“我爸爸是一位有名的外科醫生。每當我看到那些患者對他十分尊敬和感激的時候，我想長大以后也要當一名醫生。”請你接著寫一段話，要求展開豐富的聯想具體地寫出自己怎樣熱情地為病人解除痛苦和病人對你的感激之情。

　　3.這篇《送書》的短文寫得具體嗎？根據提供的情節，請你將它補充修改，要求寫得具體而生動。

　　六月一日 ，我到新華書店去買書。走進書店，簡直象走進了書的海洋。我擠進人群，買了一本《少年作文指導》真高興。這時，跑過來一位少先隊員，只見他很著急的樣子。原來他也想買這本書。但書已經賣光了。我把自己的書送給他，營業員阿姨看到這情景，笑了。

　　四、有條理地記事

　　無論記事寫人，都離不了事。認真寫好一件事是寫好記敘文的關鍵。

　　記敘一件事（或一項活動），要有條理。要把時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果掌握清楚，然后按一定的順序記敘下來。

　　一般來說，記敘的順序可按時間的先后。事物的發展的順序和地點變換、方位推移的順序等來寫。但有時為了增強表達效果，也可采用倒敘或插敘的方法。

　　【練一練】

　　1.把下面的句子整理成一段有條理的話。

　　清晨，雷聲隆隆，下起飄潑大雨，接著電光閃閃，跳進水溝，挽起袖子，只見小華脫掉外衣，卷起褲管，拿起鐵鍬，一鍬一鍬地清溝排水，學校的水溝積水不通，我心里很激動，望著他的背影。

　　2.從學過的課文中選出兩篇，分別歸納作者是按什么順序安排材料的。

　　3.從生活中選取一件熟悉的事，自擬一個題目，把要寫的內容扼要地填在表格里，然后作文。

　　五、怎樣寫好寫人的文章

　　寫人的文章，必須抓住所要寫的人物的特點，具體描寫他的外貌、行動、語言和心理活動，使筆下的人物栩栩如生，形象感人。

　　1．人物外貌描寫，就是對人物的容貌、衣著、姿態和神情等方面的描寫。

　　寫人物的外貌要注意三點：

　　第一，寫人物的外貌是為了反映人物的思想品質和性格特征。如：小作者記敘他的老師“那時十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小的一塊黑痣。在我的記憶里她是一個溫柔和美麗的人。”這是為了用她那美麗的形象和溫柔的性格，襯托她那美好的心靈。

　　第二，寫人物的外貌，要抓住特點，表現出人物的個性。就拿“眼睛”來說，千百萬人就有千百萬雙不同的眼睛。即使是同一個人，在不同時情況下，眼睛的表情也不同。比如當你成績考得好時，眼睛會閃爍出欣喜的光芒；當你受到委屈時，眼睛又會流露出哀怨的神情；當你看到不良行為時，眼睛立刻會投以鄙夷的目光。抓住了這些特征，你寫的眼睛就活了。

　　第三，寫人物的外貌，要有先后次序。東一筆，西一筆，就沒有條理了。

　　2．人物動作描寫。

　　人的思想品質和性格是表現在行動中的。因此要寫好人物，一是要多寫他“做了什么“”和“怎樣做的”。寫人物的行動，既要仔細觀察動作的全過程，又要觀察整個動作是分幾個環節進行的，分辨出動作的變化，這樣才能將一連串的動作寫好。同時還要用確切的詞語，特別是動詞來描寫人物的動作，以加強文章的表現力。

　　3．人物的語言。

　　精彩的語言會使讀者“聞其聲而見其人。”寫人物的語言，要合乎人物的年齡、身份、職業、經歷和性格等要有人物的.個性特點，不能千人一腔。人物對話的表述形式，常用的有以下四種：

　　⑴先寫話是誰說的，是在什么場合，懷著什么心情說的，然后寫說的話。

　　⑵說的話寫在前面，然后交代這話是誰說的，以及說話人當時的心情、表情、語氣等。

　　⑶先寫說的話，然后交代這話是誰說的，以及說話時的心情、表情、動作等，再接著把話寫完。

　　⑷只有說的話，前、后和中間都不交代這段話是誰說的，讀者一看就明白。但這種對話形式多用于寫兩個人之間的對話（群眾場合，七嘴八舌，不需要說明說話人時，也不用這種形式。）

　　4．人物的心理活動。

　　寫人物的心理活動可反映出人物內心世界，表現人物的思想品格，寫人物的心理活動，可以直接寫出人物對事物的感受，表露人物的內心活動；也可以通過語言動作描寫來暗示人物的心理狀態。

　　【練一練】

　　1．下面這段話，寫了不同人物的笑：“晚上，弟弟拿著一張諷刺畫跑進屋里。大家看了，都笑起來了。奶奶笑，爸爸笑，媽媽笑，姐姐笑，我也笑了。”你能將他們笑的神態寫得更具體、生動嗎？

　　2．閱讀下面一段話，思考：徐新踢足球的連貫動作是按哪三個環節敘述的？找一找描寫徐新踢球的動詞，并體會他為什么用得確切生動。

　　放學后，操場上沸騰起來了。我跑去一看，啊！一場小足球賽正在緊張地進行哩！只見徐新同學腳下生風，帶球左閃右躲，直奔對方球門。突然一個隊員沖過去阻攔，只見徐新用右腳把球一點，猛地一停，又用腳把球住左輕輕一撥，晃過對方。然后，飛起一腳，小足球飛進對方的球門了。

　　3．以《555和555的對話》為題，寫一個對話片斷。要求圍繞一個中心來寫，要體現出人物的感情、性格，刻劃出人物說話時的神態、語氣，并注意運用對話的形式（如《醫生關心病人》、《老師教育學生》、《父母愛撫子女》、《同學之間的一場辯論》、《售貨員對待顧客》等）。

　　4．讀下面一段話，用~~~~劃出寫人物動作的詞語，想一想，這些動作反映了人物什么樣的心理狀態？

　　每當我看到那兩只小兔子甜美地大口嚼著我們采來青草時，心里真美極了。常常情不自禁地蹲在兔籠邊，看個不停。有時甚至把兔子抱在懷里，一手喂草，一手給它捋毛，有時還把臉貼在兔子身上。

　　5．怎樣寫狀物的文章狀物是指對動物、植物、器具、建筑物等進行描摹。寫這類文章要注意兩點：

　　第一，要仔細觀察物品的顏色、大小、形狀、質地、用途等。觀察得入微，才能得具體。

　　第二，觀察后，按一定的順序記敘下來，做到條理清楚。

　　練一練觀察一個塑料文具盒，根據表格里的要求，將觀察的結果寫在“記敘的內容”一欄里。

畢業作文 篇5

　　在即將分手的日子里，我的心將分成兩半，一半為你驕傲，一半為你祝福。自從我認識你之后，我的生活由你而改變，生活變得無比快樂。學習上，我們是對手；生活中，我們是朋友；運動場上，我們是搭檔。不愿告別，卻只能告別，但心中的夢依然美麗

　　敬愛的同學們，在這即將畢業的時刻，讓我們銘記此刻的喜怒哀樂，銘記此時的友誼。千言萬語表達不了我內心的感受，只能道一聲：同學，珍重！——

　　雖然我們初中不一定能再做同學，但小學能和你成為同學，這就是我們的緣分。希望你的初中生活豐富多彩，陰雨過后總能見到美麗的彩虹

　　六月——你我分離的日子，給這火紅的季節增添了一絲傷感，回憶過去的.種種，我獨自在這里感傷，一切都是緣。我相信，即使分隔兩地，友誼之花，會永遠在我們心中綻放

　　我們同窗幾年，雖然是對手，但更是朋友。在這快要離別的日子里，讓我們好好珍惜這剩下的時光。

　　沒有一帆風順的坦途，只有坎坷不平的道路；沒有坐享其成的收獲，只有兢兢業業的成功。朋友，讓我們一起努力吧！在蔚藍的天空中展翅飛翔

　　生命在誕生的剎那是無色的，在成長的歲月中你一筆一筆繪上色彩。愿我們過去那些閃亮的日子，都化成美好的回憶，永遠留在心房。不管未來有多遙遠，成長的路上有你有我；不管相逢在什么時候，我們永遠是朋友！

　　聚不是開始，散也不是結束，因為我們還有機會見面。同窗數載，凝聚無數美好瞬間，將永遠銘刻在我的記憶之中……愿我的臨別贈言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風雨。

畢業作文 篇6

　　六年的時間飛快地過去了，這六年的光陰充滿著快樂，這六年充滿著回憶，這六年里充滿了眷戀，在這即將分別之時，我想對您說。

　　老師，我想對您說“對不起”，這六年里，您為我們操碎了心，我們卻毫不懂事，勞累染白了你的一根根頭發，勞累在你的臉上刻下一道又一道的皺紋，每每看到，我都會一股酸意涌上心頭。

　　老師，我想對您說“謝謝”，自從上了小學，我最頭疼的科目就是語文了，但自從您接了我們班后，我開始喜歡上了語文。您帶我們去捉小魚，用腳趾去感受被小魚咬的滋味。您帶我們一起在操場上酣暢淋漓地玩老鷹捉小雞的'游戲，并帶我們去寫游戲。您帶我們一起播下希望的種子，帶領我們一起觀察發現，寫成長回憶。連“五大逃學王”都開始上學了，這讓人很不解，學校到底有什么魔力吸引人，因為有您呀！感謝您把學習語文的興趣帶給我，讓我成為語文的鐵粉。

　　老師，我想對您說一個小秘密：“我跟您約定三年后再相見時，我一定是個已經成長了的小伙子。到時，您再來見證我的成長。”

　　有人說老師可以決定一個人的幸福，我要說我是幸運的，謝謝您陪伴我度過這美妙的時光。

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