二年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，做好計(jì)劃，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的二年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
二年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃1
勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動(dòng)是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。小學(xué)勞動(dòng)教育課程是小學(xué)各科中的基礎(chǔ)學(xué)科，在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不可動(dòng)搖的地位。如何在小學(xué)勞動(dòng)課上培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)新意識(shí)”已成為當(dāng)今勞動(dòng)教育的主要目標(biāo)。
本學(xué)期我校勞動(dòng)教育工作將緊緊把握時(shí)代脈搏，以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實(shí)踐育人”為基本途徑，-堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。
一、指導(dǎo)思想：
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以課改為契機(jī)，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，探索適應(yīng)我校學(xué)生發(fā)展實(shí)際的教學(xué)教研模式，更新教育觀念，提高教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，優(yōu)化課堂教學(xué)行為，最大限度地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，穩(wěn)步提高學(xué)生的生存意識(shí)和質(zhì)量，從而推動(dòng)我校快出、多出、出好人才。
小學(xué)勞動(dòng)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科,課堂教學(xué)要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手,手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會(huì)。創(chuàng)造性勞動(dòng)教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，投身創(chuàng)造實(shí)踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。
教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是我國(guó)教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動(dòng)教育，組成以校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，把勞動(dòng)教育作為德育工作的重要內(nèi)容，緊密與少先隊(duì)活動(dòng)掛鉤，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。我校還將通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。
二、學(xué)生情況：
本學(xué)期我們二年級(jí)X班，每班學(xué)生數(shù)為XX名人。由于都是本班班主任帶本班的勞動(dòng)課所以對(duì)學(xué)生比較熟悉。學(xué)生對(duì)勞動(dòng)課還是比較喜歡，他們喜歡動(dòng)手，喜歡做實(shí)驗(yàn)，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)有利于上好本學(xué)期的勞動(dòng)課。但是也有極個(gè)別的學(xué)生上課不認(rèn)真，比較隨便，影響了上課，這學(xué)期對(duì)這些學(xué)生要加強(qiáng)教育。所以，我們有信心上好本學(xué)期的勞動(dòng)課。
三、教學(xué)措施：
根據(jù)本學(xué)期勞動(dòng)課的要求、內(nèi)容和班級(jí)學(xué)生實(shí)際，我們決定采取以下教學(xué)措施：
1、認(rèn)真鉆研教材，備好每一堂課，尤其做到親自動(dòng)手。凡要求學(xué)生會(huì)做的小制作、小物件，首先自己會(huì)做，并在課堂上認(rèn)真做好演示，激發(fā)學(xué)生上勞動(dòng)技術(shù)的興趣。
2、努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)課整合的方法。通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
3、上課作好充分準(zhǔn)備，按時(shí)進(jìn)課堂，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高35分鐘教學(xué)質(zhì)量。
4、關(guān)心好差生，對(duì)動(dòng)手能力差的學(xué)生做好個(gè)別輔導(dǎo)，提高這部分學(xué)生的動(dòng)手能力。
5、做好期中、期末考核，做好成績(jī)記錄。
6、寫(xiě)好教學(xué)反思，取得上勞動(dòng)技術(shù)課經(jīng)驗(yàn)。
四、定位與反思
勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒(méi)有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。特別是我校地處郊區(qū)，學(xué)生生活環(huán)境因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一。
勞動(dòng)技術(shù)課是完成勞動(dòng)技術(shù)教育的主要途徑之一，勞動(dòng)技術(shù)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的教育，是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)的重要課程，它的教學(xué)模式有特殊的結(jié)構(gòu)和側(cè)重。
近年來(lái)，我校勞技教育以形成具有特色的教學(xué)模式：趣——授——練——評(píng)。
在勞技教學(xué)實(shí)踐中，我對(duì)原有的勞動(dòng)教學(xué)模式產(chǎn)生了進(jìn)一步的思考：“趣、練、授、評(píng)”應(yīng)當(dāng)是教學(xué)的四大要素，而非簡(jiǎn)單的教學(xué)操作流程。在以往的教學(xué)中，教師在教學(xué)中更多地采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師講學(xué)生聽(tīng)，教師演示學(xué)生模仿，把“告訴”作為唯一的、絕對(duì)的模式。這種簡(jiǎn)單地“請(qǐng)你象我這樣做”的教學(xué)方法，將學(xué)生完全置于消極被動(dòng)的狀態(tài)，使他們很少或者根本無(wú)法主動(dòng)參與并認(rèn)真思考，由此造成學(xué)生的操作動(dòng)作機(jī)械模式化，制作出的成品雷同無(wú)生氣。整個(gè)勞動(dòng)課教學(xué)，教師更多關(guān)注的是結(jié)果，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展。
在勞動(dòng)教學(xué)實(shí)踐中，我們對(duì)已有勞動(dòng)教學(xué)模式進(jìn)行了改進(jìn)，形成了自己的勞動(dòng)教學(xué)模式。
二年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃2
新的學(xué)期開(kāi)始了，為更快適應(yīng)新教材、掌握新教材，根據(jù)新課改的要求和精神，特制定勞技教學(xué)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式，教師更多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索、合作交流的機(jī)會(huì)，教師點(diǎn)撥、指導(dǎo)為導(dǎo)線，以問(wèn)題探究為主線，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
二、學(xué)生基本情況分析。
本學(xué)期我任教二年級(jí)，由于學(xué)生年齡較小，自控能力較差，而且每一個(gè)學(xué)生的理解能力不同。針對(duì)這種情況，了解學(xué)生比較困難，但我力爭(zhēng)做每個(gè)學(xué)生的朋友，了解其素質(zhì)水平，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。應(yīng)進(jìn)一步發(fā)展他們的特長(zhǎng)和興趣，關(guān)心進(jìn)步慢的學(xué)生，面向全體學(xué)生，全面提高動(dòng)手能力及學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣。
三、教學(xué)目的
1.教育學(xué)生初步懂得勞動(dòng)創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富、勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)沒(méi)有高低貴賤之分的道理；從小培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情；遵守紀(jì)律、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和勤勞儉樸、愛(ài)護(hù)勞動(dòng)工具、珍惜勞動(dòng)成果等優(yōu)良品質(zhì)；初步樹(shù)立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
2.使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的手工勞動(dòng)知識(shí)，學(xué)會(huì)使用一些常用工具。
3.通過(guò)勞動(dòng)課的教學(xué)和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
四、教學(xué)措施。
1、以學(xué)生為主體，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生有充分的自主權(quán)利，每個(gè)學(xué)生自主參與，自我活動(dòng)。
2、根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，充分體現(xiàn)探索的過(guò)程、嘗試的過(guò)程和創(chuàng)造的過(guò)程。讓他們?cè)诨顒?dòng)中多動(dòng)手實(shí)踐，多動(dòng)腦思考和多動(dòng)口表達(dá)。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力潛能。
3、在活動(dòng)教學(xué)中，學(xué)生的思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動(dòng)空間和靈活的活動(dòng)時(shí)間。解決問(wèn)題的思路、完成任務(wù)的方法和活動(dòng)成果的呈現(xiàn)，學(xué)生可以充分自主、自由開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽想象，積極創(chuàng)新。
4、搞好分層教學(xué)，及時(shí)幫助有困難的學(xué)生，給予每個(gè)學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)觀的教育，教育學(xué)生積極參加一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐。
五、教學(xué)進(jìn)度。
第一 周 課程表
第二----- 三周 我的電視機(jī)
第四------五 周 鴨鴨帽
第六------七周 穿鞋帶
第八------九周 我是小象
第十------十一周 恐龍
第十二------十三周 老鼠拉琴
第十四周 娃娃跳舞
第十五周 小兔禮盒
第十六周 三角雜物價(jià)
第十七周 折紙
第十八周 請(qǐng)你欣賞(剪刻紙)
第十九周 剪紙
二年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃3
一、情況分析
本學(xué)期初二年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容為：
1、家用器具(國(guó)家課程)
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)(校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施)
本學(xué)期教學(xué)中存在的困難有：
《家用器具》課本的內(nèi)容來(lái)自生活，并且教學(xué)內(nèi)容中滲透了綜合實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)該說(shuō)是一本很好的教材，完全符合新課程的理念。但是學(xué)生對(duì)此教材的學(xué)習(xí)興趣不是很濃，學(xué)生的心愿是勞技課能多動(dòng)手。
本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排：
9月1日至11月18日(11課時(shí))學(xué)習(xí)家用器具一、二兩章；
10月1日至10月7日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)；(7課時(shí))
11月19日至12月30日校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施(5課時(shí))(根據(jù)各班學(xué)生的需要開(kāi)發(fā))
20xx年1月3日至1月19日對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育(3課時(shí))
二、本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想
新課程要求教師在中學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)教育時(shí)，要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。我們?cè)诒緦W(xué)期的勞技教學(xué)活動(dòng)中，以研究性學(xué)習(xí)、作品創(chuàng)作為載體，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；以心理鼓動(dòng)為手段挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。
本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)：
本冊(cè)《家用器具》教材共分四章，第一章手廚房的.革命、第二章家園的清潔第三章視聽(tīng)新潮流、第四章數(shù)碼新世界，本學(xué)期學(xué)習(xí)一、二兩章。
校本課程依據(jù)各班學(xué)生的需要進(jìn)行開(kāi)發(fā)，學(xué)習(xí)內(nèi)容在十月底前確定。
創(chuàng)新教育以“我理想中的……”主題班會(huì)為載體，交流學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中感到不如意的地方，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想像，用假設(shè)法提出改進(jìn)的建議，從而放飛學(xué)生思維，啟迪學(xué)生智慧。以學(xué)生科技制作活動(dòng)為主線，開(kāi)展小發(fā)明制作，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力的提高。
三、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目標(biāo)要求
本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)第一章廚房的革命的學(xué)習(xí)，在學(xué)生原有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范廚房器具的使用方法，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，強(qiáng)化學(xué)生的安全防范意識(shí)；通過(guò)第二章家園的清潔的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)吸塵器、熱水器、洗衣機(jī)、空調(diào)的使用方法，學(xué)會(huì)判斷簡(jiǎn)單的故障和處理方法，強(qiáng)化學(xué)生安全使用電器的意識(shí)。
通過(guò)校本課程開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)和技術(shù)結(jié)合，向?qū)W生提供學(xué)習(xí)方法論的實(shí)踐課堂，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
通過(guò)創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；以心理鼓動(dòng)為手段挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。
四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、用心理鼓動(dòng)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；
2、交給學(xué)生充裕的制作時(shí)間，讓學(xué)生動(dòng)手操作，留給學(xué)生充分的想象空間，引導(dǎo)學(xué)生不斷創(chuàng)新。總之，促進(jìn)學(xué)生身心互動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
五、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)是家用器具的使用方法和學(xué)生安全防范意識(shí)的培養(yǎng)。
難點(diǎn)是家用器具的`故障處理，小發(fā)明制作。
二年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣；
2. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力；
3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1. 學(xué)習(xí)如何種植蔬菜和花草；
2. 學(xué)習(xí)如何整理教室和校園環(huán)境；
3. 學(xué)習(xí)如何制作簡(jiǎn)單的手工藝品；
4. 學(xué)習(xí)如何參與社區(qū)公益活動(dòng)。
三、教學(xué)過(guò)程：
第一周：
1. 學(xué)習(xí)如何種植蔬菜和花草：
觀看種植蔬菜和花草的視頻，了解基本的種植方法；
分組進(jìn)行實(shí)踐操作，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一塊小菜園的種植；
學(xué)生們親手動(dòng)手，種植蔬菜和花草，并記錄每天的生長(zhǎng)情況。
第二周：
1. 學(xué)習(xí)如何整理教室和校園環(huán)境：
觀察教室和校園的環(huán)境，找出存在的問(wèn)題；
分組進(jìn)行整理和清潔工作，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一間教室和一片校園區(qū)域；
學(xué)生們動(dòng)手整理教室和校園環(huán)境，培養(yǎng)衛(wèi)生意識(shí)和整齊的習(xí)慣。
第三周：
1. 學(xué)習(xí)如何制作簡(jiǎn)單的手工藝品：
學(xué)習(xí)制作紙風(fēng)車、紙花等簡(jiǎn)單的手工藝品；
老師示范制作過(guò)程，學(xué)生們跟隨操作；
學(xué)生們親手制作手工藝品，并展示給同學(xué)們。
第四周：
1. 學(xué)習(xí)如何參與社區(qū)公益活動(dòng)：
了解社區(qū)公益活動(dòng)的意義和目的；
分組進(jìn)行社區(qū)公益活動(dòng)，如清理垃圾、植樹(shù)等；
學(xué)生們積極參與社區(qū)公益活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)和責(zé)任。
四、教學(xué)評(píng)估：
1. 觀察學(xué)生在勞動(dòng)活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn)；
2. 每周進(jìn)行一次小結(jié)和討論，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和收獲；
3. 每個(gè)學(xué)生按照自己的勞動(dòng)成果，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
五、教學(xué)資源：
1. 種植工具和種子；
2. 教室和校園清潔工具；
3. 手工藝品制作材料；
4. 社區(qū)公益活動(dòng)的相關(guān)資料。
六、教學(xué)延伸：
1. 鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中參與勞動(dòng)活動(dòng)，如幫助家人打掃衛(wèi)生、種植花草等；
2. 建立勞動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)制度，激勵(lì)學(xué)生積極參與勞動(dòng)活動(dòng)。
二年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力；
2. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任意識(shí)；
3. 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1. 種植小菜苗：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何種植小菜苗，包括準(zhǔn)備土壤、播種、澆水、養(yǎng)護(hù)等步驟。
2. 制作手工藝品：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用簡(jiǎn)單的材料和工具制作手工藝品，如紙飛機(jī)、紙花等。
3. 整理教室：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何整理教室，包括清掃地面、擦拭桌椅、整理書(shū)籍等。
三、教學(xué)步驟：
1. 種植小菜苗：
a. 教師向?qū)W生介紹種植小菜苗的重要性和步驟；
b. 學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)老師示范的種植過(guò)程；
c. 學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一盆小菜苗的種植；
d. 學(xué)生定期澆水、養(yǎng)護(hù)小菜苗，觀察生長(zhǎng)情況。
2. 制作手工藝品：
a. 教師向?qū)W生介紹制作手工藝品的基本步驟和注意事項(xiàng)；
b. 學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)老師示范的制作過(guò)程；
c. 學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，每個(gè)小組制作一種手工藝品；
d. 學(xué)生展示和分享自己制作的手工藝品。
3. 整理教室：
a. 教師向?qū)W生介紹整理教室的重要性和步驟；
b. 學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)老師示范的整理過(guò)程；
c. 學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一部分教室的整理；
d. 學(xué)生定期檢查和整理教室，保持整潔有序。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1. 觀察學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)，包括是否認(rèn)真負(fù)責(zé)、是否遵守操作規(guī)范等；
2. 對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括小菜苗的生長(zhǎng)情況、手工藝品的制作質(zhì)量等；
3. 鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和分享自己的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和成果。
五、教學(xué)資源：
1. 種植小菜苗所需的土壤、種子、花盆等；
2. 制作手工藝品所需的紙張、剪刀、膠水等；
3. 整理教室所需的掃帚、拖把、濕巾等。
六、教學(xué)時(shí)間：
根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的安排，每周安排一至兩節(jié)勞動(dòng)課，每節(jié)課時(shí)為40分鐘。
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