二年級勞動教學計劃（精選9篇）

　　時間真是轉瞬即逝，我們又將奔赴下一階段的教學，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的二年級勞動教學計劃，希望能夠幫助到大家。

　　二年級勞動教學計劃 1

　　新的學期開始了，為更快適應新教材、掌握新教材，根據新課改的要求和精神，特制定勞技教學計劃如下：

　　一、指導思想

　　倡導多樣化的課堂教學模式，教師更多地為學生創設自主探索、合作交流的機會，教師點撥、指導為導線，以問題探究為主線，培養學生創新精神和實踐能力。

　　二、學生基本情況分析。

　　本學期我任教二年級，由于學生年齡較小，自控能力較差，而且每一個學生的理解能力不同。針對這種情況，了解學生比較困難，但我力爭做每個學生的朋友，了解其素質水平，培養他們的學習興趣和創新能力。應進一步發展他們的特長和興趣，關心進步慢的學生，面向全體學生，全面提高動手能力及學習該學科的興趣。

　　三、教學目的

　　1.教育學生初步懂得勞動創造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理;從小培養他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情;遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優良品質;初步樹立質量觀念和環境保護意識。

　　2.使學生學習一些淺顯的手工勞動知識，學會使用一些常用工具。

　　3.通過勞動課的教學和實踐，增強學生的動手能力，并注意培養學生觀察、思維、想象的能力和創造精神，促進學生身心的`健康發展。

　　四、教學措施。

　　1、以學生為主體，在教師的指導下，讓學生有充分的自主權利，每個學生自主參與，自我活動。

　　2、根據二年級學生的認識規律和年齡特點，充分體現探索的過程、嘗試的過程和創造的過程。讓他們在活動中多動手實踐，多動腦思考和多動口表達。在實踐的基礎上培養學生的動手能力，開發學生的智力潛能。

　　3、在活動教學中，學生的思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動空間和靈活的活動時間。解決問題的思路、完成任務的方法和活動成果的呈現，學生可以充分自主、自由開動腦筋，大膽想象，積極創新。

　　4、搞好分層教學，及時幫助有困難的學生，給予每個學生一個寬松的學習環境。

　　5、對學生進行熱愛勞動觀的教育，教育學生積極參加一些力所能及的家務勞動、生產勞動和公益勞動，經常組織學生進行勞動實踐。

　　五、教學進度。

　　第一 周

　　課程表

　　第二----- 三周

　　我的電視機

　　第四------五　周

　　鴨鴨帽

　　第六------七周

　　穿鞋帶

　　第八------九周

　　我是小象

　　第十------十一周

　　恐龍

　　第十二------十三周

　　老鼠拉琴

　　第十四周

　　娃娃跳舞

　　第十五周

　　小兔禮盒

　　第十六周

　　三角雜物價

　　第十七周

　　折紙

　　第十八周

　　請你欣賞(剪刻紙)

　　第十九周

　　剪紙

　　二年級勞動教學計劃 2

　　勞動創造了世界，勞動創造了人，勞動創造了美。生產勞動是人類生存、繁衍和發展的基礎。小學勞動教育課程是小學各科中的基礎學科，在小學各學科教學中有著不可動搖的地位。如何在小學勞動課上培養學生“創新意識”已成為當今勞動教育的主要目標。

　　本學期我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，-堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養學生的生活、生存技能，在動手動腦中培養學生創新意識和實踐能力，促使學生全面發展。

　　一、指導思想：

　　以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以課改為契機，堅持科學的發展觀，探索適應我校學生發展實際的教學教研模式，更新教育觀念，提高教師素質，提高教學質量，減輕學生負擔，優化課堂教學行為，最大限度地促進學生的發展，穩步提高學生的生存意識和質量，從而推動我校快出、多出、出好人才。

　　小學勞動課是一門實踐性很強的綜合性學科，課堂教學要求學生既動腦又動手，手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養學生創新意識，發揮學生創造性的最佳機會。創造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創新意識，投身創造實踐，探索創造途徑，養成創新習慣。

　　教育與生產勞動相結合，是我國教育方針的重要內容，是培養二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現學校培養目標的重要途徑和內容，是小學教育的重要教學任務。我校重視勞動教育，組成以校長具體負責的領導小組，把勞動教育作為德育工作的重要內容，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。我校還將通過家長學校對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養學生優秀的思想品質，養成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內外教育活動。

　　二、學生情況：

　　本學期我們x年級x班，每班學生數為xx名人。由于都是本班班主任帶本班的勞動課所以對學生比較熟悉。學生對勞動課還是比較喜歡，他們喜歡動手，喜歡做實驗，這對我們來說有利于上好本學期的勞動課。但是也有極個別的'學生上課不認真，比較隨便，影響了上課，這學期對這些學生要加強教育。所以，我們有信心上好本學期的勞動課。

　　三、教學措施：

　　根據本學期勞動課的要求、內容和班級學生實際，我們決定采取以下教學措施：

　　（1）認真鉆研教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示，激發學生上勞動技術的興趣。

　　（2）努力學習信息技術，摸索信息技術與勞動技術課整合的方法。通過運用信息技術，調動學生學習積極性。

　　（3）上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法，提高35分鐘教學質量。

　　（4）關心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。

　　（5）做好期中、期末考核，做好成績記錄。

　　（6）寫好教學反思，取得上勞動技術課經驗。

　　四、定位與反思

　　勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現勞動課的最大特點。特別是我校地處郊區，學生生活環境因此、在勞動課的教學過程中，如何根據小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環節之一。

　　勞動技術課是完成勞動技術教育的主要途徑之一，勞動技術課對學生進行生活和生產勞動的教育，是培養學生勞動技能素質的重要課程，它的教學模式有特殊的結構和側重。

　　近年來，我校勞技教育以形成具有特色的教學模式：趣——授——練——評。

　　在勞技教學實踐中，我對原有的勞動教學模式產生了進一步的思考：“趣、練、授、評”應當是教學的四大要素，而非簡單的教學操作流程。在以往的教學中，教師在教學中更多地采用傳統的教學方法，教師講學生聽，教師演示學生模仿，把“告訴”作為唯一的、絕對的模式。這種簡單地“請你象我這樣做”的教學方法，將學生完全置于消極被動的狀態，使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考，由此造成學生的操作動作機械模式化，制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學，教師更多關注的是結果，忽視了學生能力的培養，不利于學生主體意識和創新意識的發展。

　　在勞動教學實踐中，我們對已有勞動教學模式進行了改進，形成了自己的勞動教學模式。

　　二年級勞動教學計劃 3

　　一、具體目標：

　　（一）了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。

　　通過技術實踐活動，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步認識。

　　培養認真負責、遵章守紀、團結互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的品質，形成良好的'勞動習慣。

　　（二）注重生活中的技能學習，學會生活自理，形成積極的生活態度

　　掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能，學會生活自理。

　　建立生活中的主體意識，形成積極的生活態度。

　　二、具體工作安排：

　　1、幫果農摘山楂，了解具體的勞動流程以勞動過程中應該注意的問題細節，在勞動過程中體會勞動的辛苦，培養良好的勞動意識，尊重勞動，尊重勞動者，珍惜勞動成果。

　　2、田間勞動，以小組為單位，在學校的柿子地里進行簡單的勞動，認識常用的勞動工具，進行簡單的勞動。

　　3、利用課余時間，訪問家長，長輩，了解各種農用機械的用途。

　　4、開展家政方面的勞技教育，家校聯系，培養鼓勵，在家中做一些簡單的力所能及的事情，如打掃家庭衛生，縫制一些衣物，小物品，餐具的洗刷、擺放等等。

　　二年級勞動教學計劃 4

　　一、班級學生情況：

　　本班大部分學生上課紀律較好，但也有少數學生在課堂上有隨便不遵守紀律的現象，這就影響了上課的質量。大多數學生還是喜歡上勞動與技術課的，他們還是喜歡動手，做小制作。總之，要使班級逐步形成良好的學習氛圍，當然，我也應該嚴格要求學生，提高本班的.教學質量。

　　二、教材概況：

　　本冊教材內容涉及很廣。包括有自我服務勞動、家務勞動、簡單生產勞動和公益勞動。以項目為載體，旨在使學生掌握技能、注重探究、引導創新，形成良好的技術素養，并重視勞動與技術教育和社會實踐的有機結合。教材內容從淺入深，逐步深化，對學生的動手能力有較高的要求。而且由于教材內容廣，材料不足，所以教師應根據內容采購材料。

　　三、教學目標

　　1、養成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。

　　2、促進學生德、智、體、美、勞協調發展。

　　3、通過勞動技術教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。

　　4、培養學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質。

　　四、教學重難點

　　1、有效地增強學生的動手能力。

　　2、培養學生的觀察力、想象力和創新精神。

　　3、提高學生的整體素質。

　　五、教學措施：

　　1、改變傳統的教學模式，更新教學觀念，貫徹雙向主體的教學思想。

　　2、加強實踐訓練，鼓勵多動手動腦、課余時間多看課外書，擴大知識面。

　　3、課內學習和課外實踐相結合，提高學生的實踐應用能力。

　　4、課堂上注重分層教學，作業上體現分層設計。為優生和后進生量身定做合適的教學方法的教學手段。使優生能盡情發揮，后進生也能適得其需。

　　5、熟練掌握微機操作、課件制作，運用現代教育技術手段提高課堂教學效率，成為學生利用資源的引導者，引導學生充分利用各種資源，便利學習與成長。

　　六、教學安排：

　　略

　　二年級勞動教學計劃 5

　　一、指導思想

　　要充分認識到勞技是一門培養學生技術知識，創新思維和實踐能力的課程，是有利于全面提高學生素質的課程。隨著“新課改”的繼續推進，老師們必須進一步端正教育思想，努力把先進的教育理論內化為行之有效的教育行為。切實提高課堂教學的質量和效益。把勞技課上的生動，活潑。激發出學生的創作情感。

　　二、具體措施

　　1、根據教學計劃的安排，備課組活動力爭做到常態化，定期組織進行備課組教研活動，商討教學內容。

　　2、積極參加區教研室組織的聽課和培訓活動，教師之間相互交流聽課心得并做好活動記錄。

　　3、認真執行“五認真”之規定，從認真備好每一堂課入手，發揮集體的`力量，突出團隊精神。做到教師精講，學生多練。培養學生的.動手創新能力。

　　4、根據我校實際情況，結合教材要求，繼續嘗試學生在學校學習理論知識，回到家里，在家長的監督指導下進行實踐操作，并以文字+圖片的形式，將在家實踐操作的情況反饋到學校來，進行交流評比。

　　5、繼續做好學生作品的成果記錄工作，對于比較有特色、有創新的優秀作品及時的上傳校園網并給與表揚和鼓勵。

　　6、抓好校內聽課活動，及時反饋，總結經驗，取長補短，提高整個備課組的教學業務水平。

　　7、及時完成教導處下達的各項教學任務。

　　8、注意做好資料的收集整理總結工作，力爭使我校的勞技教學工作再上一個新臺階。

　　二年級勞動教學計劃 6

　　一、教學目標

　　1、思想品德目標：

　　在勞技教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，培養學生社會主義的思想品德，注重培養創新精神和創造能力。發展學生的手腦并用能力。培養學生健康高尚的審美情趣。提高學生的文化品味。發展健康個性，逐步形成健全人格。

　　2、知識目標：

　　了解生活中的`家用電器常識，手工工藝制作技術。

　　3、能力目標：

　　通過勞技課的學習，使學生掌握一定的`勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學到了技術，又磨練了意志，同時智力得到進一步發展，生活自理能力不斷增強，更使學生感受到勞動的魅力。

　　4、情感目標：

　　培養學生正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，培養他們熱愛祖國，孝敬長輩。通過勞技課的學習，他們發自內心感到勞動的快樂，同時也深刻體會到努力學好文化科技知識的重要性。通過節假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務，在父母的贊揚聲中，他們再次感受到勞動的美。

　　二、完成目標和提高教學質量的具體措施：

　　1、從勞技課的實際出發，使學生理論和實際相結合，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。

　　2、理論知識的傳授要突出重點，注重知識，能力和情感之間的聯系。

　　3、重視學生思維能力的發展，發展他們的觀察，思考，聯想和想象能力，尤其要重視培養學生作品制作的創造能力。

　　4、教學過程中要抓住學生的閃光點，多表揚，少批評，激發學生學習的興趣。

　　5、勞動工具和材料的盡量進行廢物利用，化害為利，變廢為寶。

　　6、利用在每班評選活動，提高他們的操作技能。

　　7、要精心備課，尤其要備學生，突出重點，難點。

　　二年級勞動教學計劃 7

　　一、教學內容安排的說明

　　編織單元教材分析

　　“紙繩工藝”是我國傳統的民間工藝。“紙繩編織”是用縐紙先捻成線，再編結成紙辮繩，然后將紙繩制成各式各樣的工藝品。這一項目具有如下優點：取材容易，價格低廉，紙質柔軟，制作時無需過度用力，安全系數高等。紙繩作材料，可以制作各式各樣物品的模型，以鍛煉學生手的靈巧度，并充分發揮想象力自由創作，促進學生智力的發展。考慮到四年級的學生已有一定的基礎，動手能力較強，故在紙繩工藝的制作方面安排以立體制作為主，技巧方面有編、盤、團、繞、粘等。本冊教材安排力求體現由淺入深的理念，從平面轉向立體，從簡單到復雜，安排了《動物樂園》、《大魚和小魚》、《別致的小鞋》、《漂亮的背包》四課。

　　二、教材分析：

　　1、種植部分的教學要求：

　　(1)通過種植、飼養的技術實踐活動，豐富學生的勞動體驗，形成對勞動的初步認識。

　　(2)通過種植、飼養的技術實踐活動，學會簡單種植、飼養的一般方法，獲得一定的勞動與技術的感受。

　　(3)培養認真負責，遵守紀律，團結協作，愛護公物以及愛惜勞動成果的品質，形成良好的勞動習慣。

　　2、種植部分內容選定時考慮到以下幾個方面：

　　(1)從學生實際出發，根據小學中段年級學生的年齡特點、心理特點、學習能力和已有的知識與經驗水平選定教學內容。

　　(2)激發學生的學習興趣，具有一定的趣味性，有助于培養學生熱愛自然的情趣。

　　(3)注重與社區、家庭等社會實踐的'結合，與農時季節和自然條件的統一。

　　(4)盡量兼顧城鄉自然條件的差異，既適應農村學校教學，也適合城區學校教學。

　　三、教材分析與與建議

　　“做中學”和“學中做”是勞動與技術教育學習的主要特征。但是勞動技術教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面上。它強調學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習;強調學生技術操作過程中技術意識的形成、技術思維的培養、技術能力與態度等方面的發展;強調規范操作與技術創新意識的統一。

　　二年級勞動教學計劃 8

　　一、指導思想：

　　勞動創造了世界，勞動創造了人，勞動創造了美。生產勞動是人類生存、繁衍和發展的基礎。搞好勞動課的教學，使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養他們熱愛勞動的高尚品質。并能運用已學的知識解決一些實際問題，給我們的學習和生活帶來很多的方便和樂趣。

　　二、基本情況分析：

　　小學勞動課是一門綜合性學科 ， 題材廣泛，知識性、趣味性、實踐性都很強 。課堂教學要求學生既動腦又動手 ， 手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養學生創新意識，發揮學生創造性的最佳機會。創造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創新意識，投身創造實踐，探索創造途徑，養成創新習慣。

　　勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現勞動課的最大特點。特別是我校地處農村，對學生進行勞動教育有很好的條件。

　　三、教材分析：

　　教材的基本思路是促進學生自主全面發展，實現學生功能的轉變。教材的內容易于學生接受，篇幅少而精。小欄目的設計，題目、教材語言的表達都符合學生年齡、心理特點，并圖、文并茂。封面設計等都不超越學生的興趣、學生的經驗，學生的現有知識。原教材來自城市內容的比較多，來自農村的比較少，新教材兼顧了農村、農業、農民、糧食問題和環保問題。

　　四、教學目標：

　　1、營造寬松氛圍，啟發學生的創造性思維，培養學生創新意識啟迪學生創造的智慧。

　　2、積極探索勞動教育在素質教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養學生的生活、生存技能。

　　3、通過勞動課程的開展，培養學生優秀的思想品質，養成良好行為習慣。

　　４、提高學生的綜合素質，培養學生對勞動人民的熱愛，對勞動的正確認識和情感態度，幫助學生養成良好的勞動習慣。

　　五、教學措施：

　　1、本學期我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，-堅持有計劃、有組織、有目的`地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，在動手動腦中培養學生創新意識和實踐能力，促使學生全面發展。

　　2、在勞動實踐的基礎上，堅持“趣――授――練――評”的教學模式。

　　3、通過對學生勞動能力的培養，進而培養學生主體意識和創新意識。

　　4、把勞動教育與德育結合，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。

　　5、通過家長對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養學生優秀的思想品質，養成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內外教育活動。

　　6、利用遠程資源教育向學生展示一些手工制作的基本技巧。

　　二年級勞動教學計劃 9

　　一、學情分析

　　二年級的學生經過一年的學習和生活，在勞動方面有了一定的基礎和經驗。他們對勞動充滿好奇和熱情，樂于參與各種勞動活動。但這個階段的學生在勞動技能和方法上還比較欠缺，需要進一步引導和培養。

　　二、教學目標

　　培養學生的勞動意識和勞動習慣，讓學生熱愛勞動，尊重勞動成果。

　　教會學生一些基本的勞動技能，如掃地、擦桌子、整理書包等。

　　通過勞動實踐，提高學生的動手能力和解決問題的能力。

　　培養學生的團隊合作精神和責任感。

　　三、教學重難點

　　重點：

　　（1）培養學生的勞動習慣和勞動意識。

　　（2）教會學生基本的`勞動技能。

　　難點：

　　（1）如何讓學生在勞動中體會到樂趣和成就感。

　　（2）如何引導學生將勞動習慣延伸到日常生活中。

　　四、教學措施

　　創設情境，激發學生的勞動興趣。例如，通過故事、圖片、視頻等方式展示勞動的重要性和樂趣。

　　采用示范教學法，教師親自示范勞動技能和方法，讓學生直觀地學習。

　　組織小組活動，培養學生的團隊合作精神。讓學生在小組中共同完成勞動任務，互相學習和幫助。

　　及時評價和鼓勵，對學生的勞動表現給予肯定和表揚，激發學生的積極性和自信心。

　　五、教學進度安排

　　第一單元：認識勞動（2 課時）

　　了解勞動的意義和價值。

　　認識不同的勞動職業。

　　第二單元：自我服務勞動（6 課時）

　　整理書包和書桌。

　　疊衣服。

　　系鞋帶。

　　第三單元：班級勞動（6 課時）

　　掃地、拖地。

　　擦黑板、窗臺。

　　擺放桌椅。

　　第四單元：校園勞動（4 課時）

　　給校園植物澆水。

　　清理校園垃圾。

　　第五單元：家務勞動（4 課時）

　　洗碗。

　　擦桌子。

　　幫忙擇菜。

　　第六單元：勞動成果展示與總結（2 課時）

　　展示學生的勞動成果。

　　總結本學期的勞動教學，對學生提出期望。

　　六、教學評估

　　觀察學生在課堂上的勞動表現，包括參與度、勞動技能掌握情況等。

　　檢查學生的勞動作業，如整理書包、疊衣服等的完成情況。

　　組織學生進行勞動技能比賽，評估學生的勞動能力。

　　收集學生的反饋意見，了解學生對勞動教學的感受和建議。

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