中學體育面試說課稿的

時間：2021-06-10 15:12:42 說課稿我要投稿

中學體育面試說課稿的范文

　　篇一：中小學招聘體育教師面試通用說課稿

中學體育面試說課稿的范文

　　各位評委大家好，（行禮）

　　我是選手，我說課的題目是：

　　一、指導思想

　　本次課我將以新課程的四個基本理念為指導，以“健康第一”為宗旨。已發展學生為中心。促進學生的身心健康和成長。提高學生的綜合素質，培養積極主動參與體育鍛煉的意識。了解掌握一些體育基礎知識和基本運動技能。

　　二、學生分析

　　根據學生生理和心理的特點，我認為的學生好勝心、好奇心特別強。他們非常善于表現自己，展現自我，而對體育知識，運動技能的理解、掌握并不太多，教師課上的一言一行，一舉一動都會直接影響學生的學習和成長。教師的課上的生動有趣，叫法運用得當，學生學習興趣就會高漲，心里就會更加愉快，教法的效果就會更好，師生的關系就會更融洽，學生沿著正確的方向發展和成長。

　　三、教材分析

　　年級教材，是以發展學生為準，增強學生體質，培養學生的正確姿勢，競爭意識和不怕苦、頑強拼搏、鍥而不舍、戰勝自我和對手的精神。發展學生靈敏、協調、速度、耐力、力量素質，學生掌握一些技術。

　　四、教學設計

　　(一)教學目標：

　　1、運動參與：學生能積極參加到課中來，并能充分展示自我。

　　2、運動技能：通過的教學，是學生進一步了解掌握的技術。

　　3、身體健康：通過教學發展學生的能力和身體的靈敏協調性。

　　4、心理健康：通過教學提高學生的自信心，意志品質和調節情緒的能力。

　　5、社會適應：培養學生良好的團結協作、積極進取、樂觀開朗的精神。

　　（二）學習目標：

　　1、主動參與課上練習，了解掌握的技術動作。

　　2、能主動觀察和評價同伴的動作，并能和他人合作完成體育運動的學習任務。

　　3、初步掌握鍛煉身體的方法。

　　4、在學中玩，在玩中學，在樂學中完成學習任務。

　　（三）教學重點、難點

　　1、教學重點：

　　2、教學難點：

　　（四）教學方法：

　　本課我將采用：

　　1、講解示范法：在講解過程中突出教學重點，提高學生對重點內容的重視程度，師范的目的是讓學生更直觀地看清技術，建立正確的動作概念。

　　2、分解教學法：通過動作的分解，降低難度，使學生更清楚的了解身體各部位動作的聯系性，最終完整掌握動作技術。

　　3、分組教學法：有利于培養學生的參與能力和運動技能的掌握，有利于養成自覺鍛煉和發現問題解決問題的能力，還有利于培養學生力爭上游的精神。

　　4、游戲教學法：根據本課內容安排游戲，鞏固技術，提高學生學習興趣和教學效果。

　　（五）場地器材：運動場地一塊；錄音機一臺

　　（六）教學過程：本次課我將分為四個部分進行教學。

　　一、開始部分：活躍情緒，激發興趣。

　　組織教法：

　　（1）體委整隊集合，查看并報告人數(四列橫隊，密集隊形)

　　（2）、師生問好

　　（3）、宣布上課內容

　　（4）、提上課要求：注意安全、精神集中飽滿、組織紀律良好、學練認真、積極主動

　　（5）、檢查學生穿、帶（有危害物品主動交與老師保管）

　　（6）、安排見習生

　　二、準備部分：是上好體育課的重要組成部分，關系到課的質量和效果。它具有集中學生注意力、充分活動肢體、預防運動損傷的作用。

　　組織與教法：

　　（1）熱身活動：師生操練，慢跑200-400米，原地徒手操、拍手操1-6節。

　　輔助性練習：

　　（2）準備部分的要求：

　　1、慢跑時身體自然放松

　　2、做操時動作舒展大方

　　3、師生同喊同坐

　　4、做操采用四個八拍

　　三、基本部分：主要是學生合作學習，提高興趣，掌握動作基本要領組織教法：

　　（1）教師講解動作要領并示范

　　（2）學生認真聽講，仔細觀察觀看

　　（3）教師組織學生分組（同性、異性、隨意）

　　（4）教師組織學生學習（采用合作學習方式）

　　（5）教師巡回指導，對學生共同存在問題讓學生小組討論后教師去訂正

　　（6）學生繼續分組練習

　　（7）待學生學練完成后教師小結，（主要以表揚和鼓勵為主）

　　要求:

　　1、注意安全

　　2、精神集中，紀律良好

　　3、學習認真、互相幫助、鼓勵、合作學習、共同提高

　　四、結束部分：主要調整學生身體恢復正常，總結歸納該課教材的學習情況、學生課堂表現情況組織教法：

　　1)、整理放松活動采用舞蹈放松，在音樂的伴奏下歡快的進行

　　2）、學生整隊集合，做到快、靜、齊，精神飽滿，注意力集中

　　3）、學生共同評價本次課學到了什么，存在哪些問題。

　　4）、教師總結（表揚鼓勵學生中好的小組和個人，充分肯定全班學生的學習態度）

　　5）、布置課下作業（規定動作練習多少次）

　　6）、歸還器材（由體委帶領三小組歸還）

　　7）、宣布下課，師生再見號選手說課完畢，謝謝各位評委老師，行禮。

　　篇二：江西省贛州中小學教師招聘面試體育說課稿

　　體育：《原地投擲壘球》說課稿一說教材：

　　《原地投擲壘球》內容選自人教版《體育與健康》課程水平二第三章，第三節。這是一節技能課，是小學中年級階段體育課重點學習內容。在學低年級階段學習的基礎上，進一步發展學生的靈敏素質和協調能力。通過投擲的技能學習，學生能夠掌握科學的訓練方法，培養良好的健康意識，在練習中養成不怕困難、拼搏進取的意識品質。

　　根據小學學生的年齡特點及個體性差異，結合教材人文與科技的特色，并從學生的角度出發，我將本節課的教學目標制定為以下三維目標：

　　知識與技能目標：學習投擲運動技能，掌握科學健身的基本原理，樹立科學鍛煉意識，堅持經常參加體育鍛煉。

　　過程與方法目標：在投擲技能的學習和練習的過程中，逐步培養學生運用所學方法進行評價，并鍛煉指導自己或他人進行練習的能力。

　　情感態度與價值觀目標：在學習過程中體驗體育運動的樂趣，學生的自尊和自信感得到增強，培養克服困難，拼搏進取的精神品質。

　　根據教材的分析以及教學目標的設置，本節課的教學重難點為：

　　教學重點：正確掌握投擲的運動技能，學生理解通過投擲練習能夠形成正確身體姿勢，增強心肺功能。

　　教學難點：注意滾、拋、擲、投、推、撇動作的連貫性以及與身體的協調配合。二說學情

　　五年級學生能夠積極參與體育活動，具有較強的邏輯抽象思維能力，能夠掌握簡單的技能動作理論，表現出較強的表現欲望；自控能力尚不足，需要積極引導，教學形式應多樣化，身體發育較快，重點培養靈敏性和協調性。

　　三說教法

　　在教學中，為了更好地突出重點、突破難點，突出體現體育教學的趣味性、游戲性、生活性，側重學生的體驗過程。針對小學五年級學生的心理特點和認知規律，我遵循“教為主導，學為主體”的教學思想，利用游戲導入，激發學生學習興趣；通過講解示范，為學生樹立正確的運動技能概念；輔以指導法，引導學生學習掌握正確的運動原理，在練習和競賽過程中培養學生形成良好的個人拼搏精神和集體意識觀念。

　　四說學法

　　科學的學法是學生獲取真知的重要橋梁。教學中積極引導學生觀察、體驗、討論、探究。通過對運動技能動作的觀察，初步建立正確的技能概念，在技能學習中充分發揮視覺、觸覺多種感官進行體驗感受，并在討論中表達所想所感，了解運動參與對情緒的影響。在探究中領悟科學鍛煉的真正意義。

　　五說教學過程

　　根據認識事物的規律和人體生理機能變化的規律將教學過程分為四部分：開始部分、準備部分、基本部分、結束部分，基本部分為本課的重點。

　　開始部分

　　我將安排三分鐘時間完成開始部分，開始部分主要包括：整理隊伍、點名報數、安排見習、宣布上課。

　　通過整理隊伍和點名了解班級整體情況，為實施教學奠定基礎。安排無法參與教學的學生進行觀摩學習，宣布上課開啟教學。

　　通過開始部分加強思想教育，明確體育教學的重要性，并強調著裝等方面課堂要求，使學生養成科學安全的鍛煉意識。

　　準備部分

　　在準備部分我將采用體育游戲的導入熱身形式。

　　通過扔紙飛機的游戲使學生感受投擲的基本動作感覺，并發現學生在運用技能動作時所存在的問題。將游戲與生活實際相聯系培養學生將所學知識應用于實踐的能力，在輕松愉快的游戲氛圍中激發學生學習的熱情，體驗運動參與的樂趣，活躍課堂氣氛，啟發創新思維。

　　基本部分

　　由于基本部分是整堂課的重要部分，因此，我設計了三個教學步驟：

　　講解示范

　　首先向學生介紹原地投擲壘球這項運動的技術結構、技術要求和對發展人體各項素質的作用，以及在投擲運動中所處地位和重要性，目的是激發學生的學習熱情。

　　接下來我將進行完整動作示范，在學生頭腦中初步建立起整體動作表象并了解各個技術環節過程，并強調重難點。

　　分組練習

　　在學生對動技能概念有了基本的認知上，按照從簡到繁、循序漸進的原則，我安排三組練習：

　　練習（1）滾、拋的練習。目的是讓學生掌握投擲的入門方法。

　　方法：把學生分成4組，每一組安排一名組長，在組長的帶領下體會這組動作。在這一過程我會進行巡視指導，糾正學生易出現的不規范動作，并強調技術動作的重點內容。

　　練習（2）擲、投的練習，目的是讓學生掌握投擲的基本要領。

　　方法：我會逐步引導學生掌握正確動作要領，并通過觀察了解學生學習過程中出現的困難，并幫助學生逐一克服困難，進而突破教學難點。

　　練習（3）推、撇的練習。目的是讓學生建立完整的動作技術概念。

　　方法：在這一階段我會全面兼顧不同水平的學生。最后給予表揚和鼓勵，激勵學生堅持不懈的進行學習。

　　在練習結束后，我會安排三名不同水平的學生進行動作展示。并啟發學生進行針對性的講評和分析。目的是培養學生學會利用技能知識進行評價的能力，進而實現運動參與的教學目標。

　　競賽練習

　　最后我將組織一場比賽，采用比賽形式更能激發學生練習的興趣，提高練習的效果，進一步鞏固動作技術要領。同時也能培養學生的集體榮譽感和良好的組織紀律觀念。

　　結束部分

　　結束部分主要分為三個內容：

　　1、放松運動：培養學生養成鍛煉后要及時放松的良好意識，保證可持續發展，為終身體育打下良好基礎，并調整身心，為下面的學習內容做準備。

　　2、課堂小結：總結評價本課內容，學生總結學習收獲，教師檢驗教學設計合理性。

　　3、整理場地：培養學生熱愛勞動、愛惜公共設施的習慣。

　　整堂課的練習密度為35%—40%；預計課平均心率為130—150次/分；練習強度為中偏后期達到高峰；學生心情愉快，參與活動積極主動。百分之八十學生掌握基本跳的方法，百分之九十學生知道跳的基本常識，百分之六十學生能一般完成跳的動作。

　　我的說課完畢，謝謝各位評委老師！

　　華圖教師面試封閉特訓系列課程特色：

　　開設科目：語文、數學、英語、音樂、體育、美術、幼教、文綜、理綜

　　篇三：體育教師面試說課稿

　　尊敬的各位評委、老師們：上（下）午好！

　　很高興也很幸運能參加這次面試，請你們多多指導。今天，我說課的題目XXXX。

　　一、首先說的是本次課的指導思想

　　依據新課標的要求，以促進學生身心全面發展為目標，以“健康第一”為指導思想。在授課過程中，遵循“以學生為主體，教師為主導”的教學原則，充分調動學生的積極性。對于義務教育階段的初中學生來說，更要關注其運動的快樂感，培養他們良好的體育鍛煉的習慣，并形成終身體育鍛煉的意識。因此在課堂教學中除了傳授學生基本的技能之外，還要講明所學內容對發展身體素質和增強體質的作用，讓“健康第一”思想落實到實處。同時要結合學生身心發展的特點，從學生和學校實際出發，創設多種情境，營造主動參與，團結和諧的教學氛圍，激發學生參與熱情和練習的興趣，引導學生在學練中積極動腦，互相協作以提高他們學習和掌握技能的積極性和主動性。（此段話基本都可以套用，也可以自己做適當修改調整）

　　二、教材分析

　　本次課的教學內容是——九年一貫教材內容。是中最基本的，通過的學習，可以發展學生的能力，又有良好的綜合健身作用，能夠培養學生的團結協作精神，積極進取和拼搏精神。

　　三、學情分析

　　1、本節課的教學對象是

　　2、學生處在生長發育階段，是在教學過程中，要根據學生的實際情況有針對性地進行教學。

　　四、教學目標

　　根據教材分析和學情分析結合新課標中五個學習領域（運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應）的要求，我制定了以下三個教學目標：

　　認知目標：使學生能夠了解的要領。

　　技能目標：使學生掌握的動作要領，發展學生的。情感目標：培養學生的勇敢、頑強的意志品質，競爭意識和團結協作的精神，激發學生主動參與的熱情，培養樂觀的心理。

　　五、教學重點和難點

　　重點：

　　難點：

　　六、場地器材設計

　　七、教法與學法

　　1、教法設計：根據人體動作技能形成的規律，結合學生的實際情況，遵循直觀性、自覺性和循序漸進等的原則，我主要采取了講解示范法、觀察法、糾正錯誤法、評價法等多種教學方法的綜合運用，由淺入深逐漸引導，因材施教，區別對待，激發學生學習的興趣，發揮學生的主體性，以更好地完成教學任務。

　　2、學法設計：在本課的學法中，讓學生采用“聽、看、想、練、問、比”的學習方法，充分發揮學生的主體地位，活躍課堂氣氛。采用自主學習和分組練習相結合，通過多次反復的練習，達到熟練程度，同時組織游戲，增強娛樂性氣氛，使學生從運動中得到鍛煉，獲得快樂。

　　八、教學過程

　　（一）興趣導入，愉悅身心（8分鐘）

　　1、課堂常規（1分鐘）：體委整隊，師生問好，檢查服裝，安排見習生

　　2、教師介紹本次課的內容，讓學生對本節課內容有所了解。（1分鐘）

　　3、隊列練習（2分鐘）

　　隊列的內容是蹲下及起立，方法：學生以集合隊形聽老師口令進行練習。它既是大綱規定的學習內容，又能集中學生注意力，振奮學生的精神。

　　后面安排的反應練習“彈鋼琴”，方法：以四列橫隊分別代表哆、啦、咪、發，叫到的蹲下，沒叫

　　到的站立。既是對隊列練習效果的檢驗，又能提高學生練習興趣，為以下的教學作好準備。要求學生精神飽滿，步調一致，反應迅速。

　　4、安排相應的游戲（4分鐘）：自編一個小游戲，目的是為了激發學生的學習興趣，提高注意力。

　　（二）掌握技能（20分鐘）

　　1、教師向學生介紹

　　2、教師進行完整示范，給學生建立完整的動作概念，同時提醒要學生認真觀察思考。

　　3、根據學生動作技能形成的規律，教師進行分解講解并示范動作，然后讓學生在原地進行示范練習，教師巡視指導。

　　4、學生分成

　　5、根據學生分組練習的情況，教師讓3位不同水平的學生進行展示，并有針對性地進行講評和分

　　析，師生共同討論動作的不足之處，學生對比自己，改正錯誤，掌握正確動作。

　　6、通過對比，讓學生糾正錯誤，再讓學生進行練習，進一步掌握正確的

　　（三）輔助教材學習（10分鐘）

　　為了促進學生的全面發展，根據運動規律以及上下肢搭配我的輔助教材設計為————；

　　（四）調整方松（5分鐘）

　　為了讓學生的身體和心理得到放松，

　　一般的放松聯系，要求達到放松的目的！

　　九、課的結束（2分鐘）：

　　整好隊形，教師作課堂小結，指出優點和不足之處，達到鼓勵學生和繼續提高的目的。然后布置器材收回，培養學生勞動觀念和愛護集體財產的習慣。最后師生道別，再次拉近師生距離，養成文明禮貌習慣。

　　十、預計課的效果：

　　學生能在教師指導下認真參與各個練習，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。完成率在85%左右，（）能基本掌握正確動作要領。預計課的練習密度為30%左右，最高心率為150--160次/分，平均心率達到120--130次/分。讓學生既出汗又臉帶微笑，身心健康前面發展。

　　我的說課完畢，謝謝！請老師點評。

　　篇四：體育教師面試說課稿

　　尊敬的各位評委、老師們：上（下）午好！

　　很高興也很幸運能參加這次面試，請你們多多指導。今天，我說課的題目是填寫相應的題目

　　一、首先說的是本次課的指導思想

　　二、教材分析

　　本次課的教學內容是內容。

　　是中最基本的，通過的學習，可以發展學生的能力，又有良好的綜合健身作用，能夠培養學生的團結協作精神，積極進取和拼搏精神。

　　三、學情分析

　　1、本節課的教學對象是自控力差。

　　2、學生處在生長發育階段，是體差異，所以在教學過程中，要根據學生的實際情況有針對性地進行教學。

　　四、教學目標

　　根據教材分析和學情分析結合新課標中五個學習領域（運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應）的要求，我制定了以下三個教學目標：

　　認知目標：使學生能夠了解

　　技能目標：使學生掌握的動作要領，發展學生的身體素質）。

　　情感目標：培養學生的勇敢、頑強的意志品質，競爭意識和團結協作的精神，激發學生主動參與的熱情，培養樂觀的心理。

　　五、教學重點和難點

　　重點：

　　難點：

　　六、場地器材設計

　　七、教法與學法

　　八、教學過程

　　（一）興趣導入，愉悅身心（8分鐘）

　　1、課堂常規（1分鐘）：體委整隊，師生問好，檢查服裝，安排見習生

　　2、教師介紹本次課的內容，讓學生對本節課內容有所了解。（1分鐘）

　　3、隊列練習（2分鐘）

　　隊列的內容是蹲下及起立，方法：學生以集合隊形聽老師口令進行練習。它既是大綱規定的學習內容，又能集中學生注意力，振奮學生的精神。

　　后面安排的反應練習“彈鋼琴”，方法：以四列橫隊分別代表哆、啦、咪、發，叫到

　　的蹲下，沒叫到的.站立。既是對隊列練習效果的檢驗，又能提高學生練習興趣，為以下的教學作好準備。要求學生精神飽滿，步調一致，反應迅速。

　　4、安排相應的游戲（4分鐘）：自編一個小游戲，目的是為了激發學生的學習興趣，提高注意力。

　　（二）掌握技能（20分鐘）

　　1、教師向學生介紹的作用。

　　2、教師進行完整示范，給學生建立完整的動作概念，同時提醒要學生認真觀察思考。

　　3、根據學生動作技能形成的規律，教師進行分解講解并示范動作，然后讓學生在原地進行示范練習，教師巡視指導。

　　4、學生分成

　　5、根據學生分組練習的情況，教師讓3位不同水平的學生進行展示，并有針對性地

　　進行講評和分析，師生共同討論動作的不足之處，學生對比自己，改正錯誤，掌握正確動作。

　　6、通過對比，讓學生糾正錯誤，再讓學生進行練習，進一步掌握正確的動

　　作要領。

　　（三）輔助教材學習（10分鐘）

　　為了促進學生的全面發展，根據運動規律以及上下肢搭配我的輔助教材設計為——

　　——；

　　（四）調整方松（5分鐘）

　　為了讓學生的身體和心理得到放松，

　　一般的放松聯系，要求達到放松的目的！

　　九、課的結束（2分鐘）：

　　十、預計課的效果：

　　我的說課完畢，謝謝！請老師點評。

　　篇五：中學教師資格面試說課稿：黃河頌

　　一、說教材

　　《黃河頌》是七年級下冊第二單元中的一篇課文。這個單元所選五篇不同體裁的文學作品都是以祖國為主題的。學習這個單元，要反復朗讀，整體感知課文的思想內容，培養崇高的愛國主義情操，并揣摩精彩段落和關鍵詞句，學習語言運用的技巧。學習《黃河頌》這首抗日救亡的詩，還要為本單元的綜合性學習《黃河，母親河》作基礎，由課內向課外深化拓展，讓學生更多地了解黃河。

　　二、說目標

　　本文是詩歌，易于朗誦，所以要加強朗讀教學，不宜過多講解，應該相信學生的理解感悟能力。根據單元要求、課文的特點和學生的實際，確定教學目標為：

　　1.通過反復朗讀，自行領會內容以及所表達的情感。

　　2.培養對詩歌的感悟能力，并把這種感悟表達出來。

　　3.理解比喻的修辭方法在詩歌中的作用。

　　教學重點確定為：培養對詩歌的感悟能力，并把這種感悟表達出來。

　　教學難點為：通過反復朗讀，自行領會內容以及所表達的情感。

　　三、說教法

　　《黃河頌》是著名音樂作品《黃河大合唱》第二樂章的歌詞，同時我們也可以當作一首反映抗日救亡主題的現代詩來讀。這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，語言和抒情方式淺顯易懂，情緒慷慨激昂，是接受詩歌教育、領略新詩藝術的好材料。

　　調動學生情感是上好本課的首要條件，引導學生整體把握歌詞主體部分是深入理解課文的關鍵。學生對這首歌詞產生的時代背景要有一定的了解，也有著樸素的愛國感情，所以應設法激發并強化這種感情。可以借助音樂的力量，通過直接訴諸聽覺的音樂打動學生的心靈，并且在音樂的背景下，通過配樂朗誦反復體味歌詞中澎湃激昂的民族感情，然后對第二節文字做一思路分析即可。本課教學應以誦讀為主，不宜過多講解。應該相信學生的理解感悟能力。

　　四、說學法

　　引導學生在課前了解中國的現代國情——抗日戰爭部分，了解一些這個時期的一些作家，如田間、公木等。積累一些這些名家對同一樣的主題、同一樣的情感不同樣的表達方式（名篇、佳句） _____________________________________________________________________

　　至于具體的教學過程，通過整體閱讀，我們可以把握作者的情感；通過體會對文中精彩語句的品讀，我們可以了解把這種情感所表達出來的語言技巧；同時，通過閱讀，我們還可以體會到漢語優美豐富的表現力。這篇課文非常適合朗讀，大聲地朗讀可以進一步加深文章對學生的感染。

　　五、說教學設計

　　1、師生共同欣賞搜集到的黃河照片，請學生談觀后感，導入至抗戰救亡的歷史背景，請學生簡單介紹抗戰時期著名詩人（如田間、公木）及其作品。

　　2、播放音樂《黃河大合唱》之第一、第二部。以強烈的氣勢感染學生，引起學生心靈的共鳴。

　　3、朗讀。要求用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀。

　　①教師范讀。

　　②學生自由練習朗讀。

　　③學生齊讀。

　　4、問題研討

　　①《黃河頌》中，哪個詞是關鍵？

　　②請你找出“望”字統領的內容。（配合自由朗讀、體會）

　　③文中反復出現的“啊！黃河！”這句話把內容劃分為幾個層次？每個層次的主要內容是什么？