自由敘事作文(15篇)
無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的自由敘事作文，希望能夠幫助到大家。
自由敘事作文1
中午，我和姥姥正在餐桌上吃飯，突然，一只長著華麗羽毛的鳥兒從窗外“嗖”地一聲飛進來，落在姥姥的頭上。姥姥說：“快去拿籠子，把它裝起來。”可還沒等我走開，姥姥的背就成小鳥的“馬桶”了。我拿著籠子，以迅雷不及掩耳之勢捉住了它。
我給小鳥準備了豐富的午餐，小米、小魚、蔬菜、葡萄。在鳥兒忙著填肚子的時候，我仔細觀察著它。它有著小巧玲瓏的身體，小而明亮的眼睛，尖尖的紅嘴，寬寬的黑翅膀，背上的羽毛五顏六色，腹部的羽毛一片雪白。
小鳥終于吃飽了，可它還是在不停地啄籠子，不停地向上飛，每次又被籠子擋回來，看上去真可憐，但它那么漂亮，我可舍不得它走。
晚上，媽媽回來了，也被小鳥的.美麗所吸引，站在籠前欣賞了半天。
我問媽媽：“媽媽，鳥兒在我們家有吃的、有喝的，還沒有危險，可它一下午都沒有精神怎么這么奇怪啊？”
媽媽摸了摸我的頭，說：“兒子，你想一想，如果我總是把你關在家里，不允許你出門一步，你會有什么感覺呢？何況鳥兒本來就是大自然中的精靈，它的家在廣闊的天空中啊，它渴望著自由。”
聽了媽媽的話，我又想了想，是啊，鳥兒是美麗的，而這份美麗來自于在天空中自由的飛翔。我來到陽臺，把鳥兒放在手中，看著它向美麗的夜空中飛去。
自由敘事作文2
自由是個令人感到興奮的字眼人們都渴望著自由，可是對有小學生來說“自由”更準確的說是自我的時間是少得可憐的，那么一點點的課余時間，被望子成龍的家長們安排的滿滿的，其余的時間，還有那令人頭痛的的`家庭作業，還有家長們親自留的，還有……
對于我們來說課余的時間是十分少的，可是家長并不體會這一點，各種的卷子、練習題接踵而至，為的是什么？為的是讓我們能有個好的成績，能夠出人頭地這便是家長們的目的，在國外看來，這種目的是十分荒唐的，在國外上學是為了讓孩子更歡樂，生活更豐富，活動的空間自然是很大的，并且在國外幾乎是不存在人們說所說的家庭作業，即使有也是少了又少，可是在國外培養出的人才，確實要比中國多。對于家長們的這些做法，作為一名小學生我還是理解的，可是也并非就是僅有這種方法才能成才，讓孩子們隨著自我的意愿去做事往往才是成，功之道。有些家長說孩子太淘氣不好好管不行，可是你想想孩子們為什么淘氣？就是因為你們管得太嚴了，使得孩子沒有空間對于一些事情又好奇，所以才會做出一些淘氣的事來，對于給孩子們一點空間，多一點時間，少一點責罵，是不少專家也提倡的事情，這是必然，一名小學生沒有一點空間，那么上了中學之后緊張的學習生活肯定是壓得喘可是氣，同學們也反對這樣，正如我們說：可憐天下父母心，誰憐天下兒女心。
我期望家長們有明智的選擇，多給兒女們一些空間想必兒女們也就可憐天下父母心了。
自由敘事作文3
自由，像一只只小鳥，自由翱翔。自由，像一朵朵白云，悠閑自在。自由，像一條條魚，自由自在……
“女兒啊！這有幾本教材，你看看，哦！對了。那本練習你寫好了沒啊明天的奧數班記得去上啊……”老媽又開始催促我學習了。
“哦，你先放著，練習還有一點……大概明天就能完成了。明天得奧數班我會記得去上的，您趕緊去做晚餐吧。”我邊寫著聯系邊看著材料的跟媽媽說這話。
我，只可是是一個平凡的初一學生，而媽媽卻是如此渴望、奢望“望女成鳳”拼命的讓我學習，每一天兩點一線——家里，學校。絕不能出去玩。
這讓我倍感壓力的沉重，感覺自我就要垮了。快喘可是氣來了。
媽，您明白嗎
您這樣束縛著你的女兒，完完全全控制我的行動，安排我的一切。這樣，我不僅僅不能“成鳳”反而會使我對學習失去興趣，成為一個任人擺布的木偶，傀儡，我也像其他孩子一樣，頑皮、貪玩、我也想自已能獨立、自立的生活。可，您讓我感到，我的存在根本就是為你今后的完美生活做基石。
媽媽，您能不能給我一點自由的空間！讓我也享受一會兒的自由時光，感受獨立完成后的喜悅心境。
每當同學們在交談自我的父母有多么的好時，我總是羞愧的`低下了頭、因為我倍感羞愧，倍感無地自容，因為自我的父母是哪樣的束縛著我的身心。
我渴望自由生活，渴望不被束縛，這不是正真的我。我要做個擁有自由的人！
媽媽、爸爸。請給我自由好嗎
自由敘事作文4
在我的眼里沒有自由兩個字，因為自由不屬于我，而屬于別人，不信，就拿昨日的事來說吧。
昨日早上我和媽媽去買菜，買了很久，回到家已是十一點了。這時媽媽開口說：“十二點鐘做中飯，此刻還有一點時間，快去做作業。”我剛想看電視的念頭不得不打消了。做完作業，我看了一下表已經十二點了，可您又說，要把今日的日記寫完才能吃飯。我聽了，小聲地嘀咕：“人家父母都支持小孩子玩，并且他腦子很聰明，是因為他父母讓他玩出來的。”您不知怎樣聽見了說：“玩物喪志。”頓時我啞口無言地呆了，您又吼了一聲，聲音大得整個樓都有能聽見。我只好乖乖地又去寫，可是心里還是有想法的：星期一至星期二除了吃飯睡覺幾乎在學校度過，星期六和星期天，想喘口氣可是又要上奧數作文班，午時還有一大堆作業等著我，晚上吧，想這下總能夠看電視調節一下了，沒坐穩，您又苦口婆心地說：“快去洗澡睡覺，明天要上學呢。”我看了一下鐘才八點二十分，剛要爭辯，又丟給我冷冰冰的一句話：“你的任務是學習。”
唉……
盼星星盼月亮，最終暑假好不易來了。本來我想簡便一下，沒想到教師又要我參加培訓班，師令如山，我不得不遵從呀！在我的眼里一年365天，天天如此，我多想自由支配自已的時間啊！
媽媽，我喜歡看書能夠讓我增長知識，能夠讓我和科學家談天說地，能夠讓我了解無奇不有的`世界，我喜歡看電視，能夠讓我了解五彩繽紛的動畫世界，開闊視野。
我盼望自由，期望教師和爸爸媽媽理解，我期望全面發展，而不是高分低能！請給一片屬于自我的天空，讓我擁有真正的童年。
自由敘事作文5
有人說天空是美麗的，有人說天空是可愛的，還有人說天空是和諧的，而我覺得天空是自由的。
天空中的云是自由的。早晨，我起來的時候往窗外一看，呀！天上的白云許許多多，變化多端，時而像一個小孩子在嬉戲玩耍，時而又像一群快樂的小貓在打鬧……你看你看，云朵頂端圓圓的，多像個小孩子的頭啊！白云那細長的煙霧像極了小孩的胳膊……中午，我寫完作業，天上的云在太陽的.照射下，變成了火燒云，它們一團一團的，像一顆顆草莓味的棉花糖，我真想摘下來吃一顆，但是卻夠不著。
又過了一會兒，天上的云黑了下來，我看著這些云朵陰沉著臉，好像誰惹他生氣發怒了一樣……我快速往家跑去，剛回到家，雷陣雨就急促地下了起來……雨后天晴，清澈的藍天上掛起一道美麗的彩虹，就像給天空戴上了一個七彩的發卡，漂亮極了！
天上的小鳥是自由的，我羨慕它們不用上學，不用做作業。它們每天無憂無慮地暢游在天空，欣賞著每一處美景。它們時而停在樹上，看著匆忙工作著的人們，時而又飛落在電線上，好似一個個美麗的音符，有時它們會集體嘰嘰喳喳的唱歌，構成一篇和諧的樂章。
天上的太陽與月亮也是自由的，太陽公公每天用它的身體照耀著大地，讓萬物暖意融融，感受著溫馨。當他心情不好時，它會趁人們不注意悄悄躲到云姐姐后面……晚上，太陽公公累了，善良的月亮婆婆就讓他回家休息，自己用它那柔和靜謐的光灑在大地上，讓夜晚的世界更加祥和美麗……
我愛生活，愛自然，更愛自由地天空。
自由敘事作文6
徐志摩曾是說過：“飛出這個圈子，飛出這個圈子！到云端里去，到云端里去！
最終，他圓了自我的夢
他在空中飛行著結束了自我的生命。
“鳳凰傳奇“的一首歌唱得好。
“在你的心上，自由的飛翔，燦爛的星光，隨我去遠方！
唱得好萊塢唱出了我們被金色牢籠束縛的孩子的心聲。
真正美麗的生命是自由健全，堅強的，那些條條框框是無法禁錮自由的，因為自由是天性，天性最終是束縛不了的。
很小時候，也許是因為童話聽多了，做夢都夢見：相愛的王子與公主從此開始了幸福的生活。
而幸福生活的基礎便是自由。
于是就不難理解傳說中楊貴妃的賭氣離家出走挽回了唐明皇的心。
這正應正了裴多斐的詩：“生命誠可貴，感情價更高。若為自由故，兩者皆可拋。”
只是如今一般的正常人并不覺得受到外來的束縛異常是自我心靈的束縛，這常是隨著年齡的堆徹而自我編織的.牢籠。
當一個個可伶可俐的生命漸漸在社會的浸潤中開始說同樣的話，做同樣的事，夢同樣的夢時，究竟還有沒有人懷揣“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的豪氣
有時候，很羨慕梁山一百單將的來去自如，自由自在的生活。
可是，過度的自由也是不行的，還是需要一把尺來衡量一下的，然而，此刻所有的家長都會把這把尺無限放大，把有限的自由，無限縮小。
但在內心深處還是渴望這樣的生命：魚翔淺底，鷹擊長空，駝走大漠，雁排長空。
自由敘事作文7
“自由”？“自由”是什么？有的人說，自由是放松的心情。也有人說，自由是像鳥兒飛向藍天。可是，我認為，自由是我們不被約束、得到我們想要的快樂。這就是自由。
當一只鳥兒飛向藍天的時候，它們也沒有人們常說的自由。“自由”在鳥兒的心中，也是多門渺茫，多么奢望。它們就像一架飛機，可以無憂無慮地在空中駕駛。這是人們對鳥兒的評價。但是，你們錯了。鳥兒第一次飛向藍天的`時候也像我們第一次開車駕駛，時不一會兒都有可能會出現“車禍”。鳥兒在藍天飛翔時，就像人類開車，可會有阻礙，可會有困難。所以，鳥兒也是沒有自由的。
現在的小學生生活條件都很好。可是，他們要的自由讓人無法接受。他們認為，爸爸媽媽給他們報了補習班，就沒有了自由。但是，他們有沒有想過，那也是為他們的寶貝著想嗎？在這里我給在座的提幾個意見，請你們認真記牢，做好子女與父母。以下是我的意見：
給小學生報補習班，不但不提高他們的學習成績，還會是成績下降。因為，這樣只會給他們帶來壓力，讓他們背負不了之么多的負擔。使他們上課不能集中記憶力。真的有需要的話，就少量的給他們報補習班。要不然，孩子會覺得自己沒了自由。
只要同學們上課集中注意力；不開小差；不講話；認真聽老師課堂上講的知識，內容。有必要的還可以寫課堂筆錄。這樣，即使不會，也可以拿他請教別人。
這就是學習的好方法，不但可以提升學習成績，還能讓孩子們不在有什么“沒有自由”的念頭啦。
自由是我們不被約束、得到我們想要的快樂。這就是自由。
自由敘事作文8
小鳥能夠在天空中自由自在的飛行，魚兒能夠在水里自由的遨游，蚯蚓能夠在泥土里自由的穿梭。為什么我的自由像是被關在籠子里的小鳥，像是被“大魚”們束縛的可憐的“小魚”，像被孩子們戲耍的蚯蚓。自由對我來說就像干旱的沙漠里的一滴水，也像嚴冬里的`太陽一樣珍貴。
一天，我因為沒完成媽媽布置的作業而被罰不能去找小伙伴玩。我在家里這轉轉那走走，實在是難受，平時特愛看電視的我，看了一會電視也感到無聊至極，我的心里就好像有千萬只螞蟻在爬動奇癢無比。我細心翼翼，走到媽媽身邊可憐巴巴的祈求媽媽能讓我出去玩一會。可媽媽“無情”地說：“你必須要為自我做的事承擔后果。”聽到這句話，我感到心灰意冷。我躺在床上不知不覺的睡著了，我夢見我被五花大綁不能動彈，想動也動不了，想喊也喊不出聲，當我快要窒息時猛地被驚醒了。醒來后我出了一身的汗，這種被“軟禁”的滋味真的不好受。看來偷懶的代價真的是太大了。
可是，媽媽我想對你說：媽媽每次我和小伙伴約好去玩，您經常會阻止我，不停地讓我背書，做資料，我明白您所做的一切都是為我好，想讓我有一個好的前途。我感到我的身上整日就像背著一塊千斤巨石，壓得我喘可是氣來。媽媽我畢竟還是個孩子，我渴望玩耍，也渴望自由。媽媽以后我必須會先完成作業再去玩，不在惹您生氣，同時也期望您能適當地還給我一些自由……
自由敘事作文9
什么是自由？有人說：“自由是無拘無束，任意妄為，終日以電腦為伴，在游戲世界里沉醉逍遙。”對于此，我將回敬一句，網絡像一把雙刃劍，你們可以好好地利用它，查找資料，搜索信息，為我們的生活和學習提供幫助，但是一旦彌足深陷，就可能要傷害到自己了。
對于我而言，自由是無處不在的——生活多姿多彩，任我學；書海浩瀚無邊，任我讀；天地日新月異，任我寫；自由無拘無束，任我行。
學習知識，充實自己，將讓你成為頂尖的優等生。你可以思考——名言警句，生活哲理，做一個小思想家；你可以自習課內知識，課外鏈接，做一個小“教育家”；你可以精通——一種語言，一門技藝，做一個小藝術家。此時，我的自由是學之樂。
讀書看報，了解新聞消息，觀察生活，關注國家動態，世界大事；讀小說，培養思維想象力，刮起“頭腦風暴，思維漩渦”；讀詩歌，體會古人人生觀，直面悲歡離合，仰天長嘯。此時，我的'自由是讀之趣。
編書寫信，作詩填詞，你的寫作能力將飛速提高。寫古文，古香古色古味，豪放婉約；寫封信，有情有義，真情速遞；寫小說，如夢如幻，天馬行空。此時，我的自由是寫之暢。
學讀寫，再平常不過了，但是此時我的學讀寫，和父母老師的作業可不一樣。學，你可以忘情地學；讀，你可以癡狂地讀；寫，你可以“放浪”地寫。“我心若自由，何事都暢快。猶如出囚籠，又似入林間。”
這才是真正的自由，不是放任頹廢，而是心靈的滿足。學讀寫，讓我自由馳騁，學讀寫，自由任我行！
自由敘事作文10
“下來玩啊！”
“好耶！等我一下，我馬上下來”。聽見樓下的叫喊，我的心里就不是滋味，“哎”你可能會問：“怎么了？”哎，你們有所不知啊！
我，一個天生愛蹦愛跳的小女生，此時此刻如同被老師與家長聯手關進了一個暗無天日的監獄里，本該是笑聲，可如今卻成了伏案疾書的寫字聲和瑯瑯讀書聲。如果每人都服從父母的安排，那這個世界可能從此再也沒有歡笑與歌聲，唯一可以取代的'就是沙沙寫字聲和瑯瑯讀書聲，每個人都在埋頭寫作，低頭看書。
不，不能這樣！就算要這樣嚴格要求我們，也應該讓我們可以和小伙伴一起玩一會鬧一會。上課要專心上課，玩就要玩得開心點，可某些家長在孩子玩的時候也啰啰嗦嗦地說“哎呀！還玩，去寫作業……”同樣的話甚至要重復多遍。有的家長還要制止我們交朋友，說什么交成績好的朋友，成績差的不要交。我們交的是友誼，不是成績！當然，那些不良的朋友就不要交。我覺得交朋友靠的是心，只要她是誠心地和你交朋友，只要心靈純潔不管他成績好壞。
對于別人來說，我可能比較幸福吧！別人放學回來還要練鋼琴啊，舞蹈……我就可以放松一下，就拿星期六補課的來說吧！所有人都像泄了氣的皮球，無精打采地邁著沉重的腳步跨進門檻，大家都不約而同地說：“哎”。有人說這不是天堂，這是地獄。有人說星期一畫畫，星期三畫畫，星期四畫畫，星期六還畫畫，到底有沒有王法啊？有人嬉皮笑臉地說：“這位同志，‘黨’命令你從此不得再邁出這個房間一步。‘黨’說王法就是他家法”。大家都在捧腹大笑，只有剛剛那個抱怨的人說：“天啊！殺了我算了。”
大家有這種抱怨全都源于父母的望子成龍，望女成鳳，父母的欲望抹殺了天真可愛，逍遙自在的我們。
自由敘事作文11
“生命誠可貴，感情價更高，若為自由故，兩者皆可拋！”一首小詩，隨口吟吟，倒也押韻，可深一點想，這詩還倒真有些意義，使我發起對自由的深思。
自由，就這兩個字，看似只是一種抽象的表示。而自古以來，卻又有多少人為此拋顱灑血，還至死不渝。這真的有如此重要，貴過生命嗎前不久剛看了李敖先生的一篇《自由的不自由和不自由的自由》，頗有感觸，有的人看似自由，每一天游山玩水，無憂無慮，但他的心境卻并不必須自由，或許壓抑，或許沉悶，有的人看似不自由，身體受到束縛，不能到自我想到的地方，不能做自我想做的事情，但他去是自由的，為什么他用他的心并創一個世界，自已的頭腦，就像一只雄鷹，在這個世界里自由地飛翔，去遐想完美，去思考世事，由此，從遐想與思考中獲得歡樂與滿足。前后兩種自由，我們會選擇哪種呢不容質疑，大多數人會選擇后者，不自由的.心配上自由的身體，還有何用就算走南闖北，游山玩水，到頭來還不是一場空心能夠自由，才是自由，這樣的心配上就算是不自由的身體，也是自由的。心的自由能夠讓他收獲到超出肉體的成果。這樣的人富有智慧，深諳塵事，才看得明白。
這樣道來，也明白為什么如此多古今烈士，為何寧死不屈，甘受大刑，也不愿賣友賣國。這樣的就算死了，不僅僅是對自身品質與精神的升華，更對身心的解放，而相反，不恥賣國的人，就算身體獲得釋放，也要每一天經受罪名與良心的束縛和譴責。這樣的人，還有自由嗎
讓心飛吧，自由地飛吧！
自由敘事作文12
我是一只小小小小小小鳥，一點輕松也沒有，我成天為覓食而穿梭在樹林。早已厭倦了這種生活的我，是多么羨慕那些籠中鳥。
于是我決定遷徙到大都市。正當我剛剛安好家時，已是夜幕降臨，華燈初上了。這時，我看見一個小女孩坐在窗前寫作業，她是那么地認真，以至于連我在窗外也沒有發現。
我在枝頭叫著，看著路過的行人，滿心認為他們會把我接回家，誰知一個個揚長而去，但我卻不灰心，一心等著有人接我回家。
就在這時，小女孩從座位上站了起來，把椅子挪開，把窗子拉開，探出頭來，抬頭仰望天空，她目光顯得如此呆滯，還搖搖頭，長嘆一聲：“哎——”我從這聲嘆息中覺得有一種與小女孩年齡不般配的沉悶而又令人憐憫的感情。
我覺得奇怪，因為我認為她雙親健在，無須料理家務，為何如此嘆息？她性格應活潑愉快，為何似乎擁有大人們生意場上的無情與嘆息呢？我陷入了深思。
慢慢地，到了夜深人靜的時候了，百家燈火已經熄滅了，唯獨路燈和小女孩房間的燈尚未熄滅，小女孩仍然坐在窗前奮筆急書，埋頭題海。倘若臺燈是有生命的，那它不知道做了多少次“手術”——換內燈管。
我看著這一切，更加迷惑不解了，按道理來說小孩子們已經早已進入了夢鄉了，為何她遲遲不睡呢？是她成績差嗎？我帶著疑問飛到了她的窗前。
小女孩仿佛也聽到了我撲騰地振翅聲，為我開窗，我見她把窗打開，便落在她手心中，她望了望我，眼里流露出千絲萬縷的羨慕之情，我對這種感情似乎有些不解。
一剎那間，我明白了，這是一種渴望自由之情，是那樣的.強烈，我的心也為之一顫，我也對那些籠中鳥的“幸福”生活產生了新體會，那些所謂“幸福”生活全是假的，只有自由才是最真實的，也是最可貴的！
自由敘事作文13
今日是星期六，小雪和媽媽一齊去買菜。忽然她聽到一陣“喵喵”的叫聲，她四處尋找著，最終在草叢發現了一只小貓咪，它瘦的皮包骨頭，有氣無力的叫著，看上去可憐極了。
小雪不由得想起了貝貝。貝貝是小雪家的一條小狗，溫順可愛，是從小就跟著小雪的。可就在一個月前，貝貝跟小雪在外邊玩，突然就失蹤了，小雪和媽媽找了一星期都沒找到，悲痛不已。小雪的媽媽說：“多可憐的'小貓咪啊，不知是誰家的。”小雪想了想，對媽媽說：“媽媽，不如我們把它帶回家去撫養，好嗎？”媽媽欣然地同意了。
正當小雪想抱起這只小貓咪時，小貓害怕地往后退了一步。小雪就用手輕輕地撫摸著它，漸漸地，小貓開始變得溫順起來，讓小雪帶回了家。
過了幾天，小貓咪的身體好了起來，不再像原先那么瘦小了。可每一天早上都爬上窗臺看看外邊藍藍的天，白白的云，小雪還時不時地看見小貓咪那眼里的淚花，那是渴望自由的眼神啊！小雪捧著小貓咪的臉，對它說：“小貓咪，你想媽媽了嗎？”小貓咪也好像聽懂了小雪說的話，眼珠“骨碌”轉了兩下，若有所思地看著小雪。小雪帶著小貓咪下了樓，親了一下小貓咪，戀戀不舍地對它說：“小貓咪，你去找爸爸媽媽吧，我會永遠記住你，祝你一切順利！”小貓咪用它那水汪汪的大眼睛看看小雪，又看看它渴望的自由，最終一步一回頭地離開了小雪。
小雪看著小貓咪，欣慰地笑了……
自由敘事作文14
小鳥渴望能在天空中自由自在地飛翔；小魚渴望能得到充足的水分讓他成長；小草渴望能得到太陽給予的陽光；星星渴望能把漆黑的夜晚照亮；路燈渴望能為路人照亮黑暗中前行的路；而我渴望自由。
我是一個學習說好也不算好，說壞也不算壞的小學生，老媽前幾年出差，都是老爸管我的學習和生活，老爸是一個思想開放的人，認為小學生不應當有那么多的學習壓力，可老媽就不一樣了，總認為小學時學習不好以后生活就成了困難，所以，在今年這個萬分緊急的關頭對我也是相當的嚴厲。
這不，我的手剛碰上電腦，老媽的嘴就開始喋喋不休了：“你看你，明年就要升初中了，每一天的生活還跟個小學生似的，每一天一寫完作業就開始玩電腦，也不明白復習復習……”過了一會又來了一句：“我明天就去書店。”結果我第二天的命運可想而知，電腦被老媽設上了密碼，每一天最少做一張卷子，不做完不睡覺，日積月累，我最終練了一對“熊貓眼”。在快要期中考試的'這幾天，老媽對我也是加倍的嚴厲，連電視也不讓看，要看也只能看書，我立刻向老媽抗議，老媽就語重心長的對我說：“我不是不想讓你玩，我只是我想讓你變成像你表哥那樣，小學沒打好基礎，考大學考了三次都沒考上。”我恍然大悟，原先老媽是心里有陰影啊！于是，這次的反抗起義失敗了。老媽依然我行我素地每一天抱著一對試卷讓我做，你每一天都能夠看到一個小女孩，趴在課桌上奮筆疾書……
我渴望老媽給我的自由，讓我像小鳥一樣自由自在的飛在藍天下。
自由敘事作文15
我是一只鳥，一只渴望自由，追求自由的鳥。
白天，我與同伴談天，與溪水對唱，與魚兒嬉戲，與蝴蝶歡舞。夜晚，我聽著溪流的吹眠曲入睡。歡樂，卻不單調。
我的頭頸純凈潔白，圓圓的眼睛烏黑發亮，而我的背部及尾巴，又像批了一件灰色的`大衣。在必要的時候，“大衣”還能幫我隱蔽。
在每日與同伴嬉戲，在樹上唱歌的同時，誰知危險也悄悄降臨。
今日，我與往常一樣，起床洗漱，誰知，最會報信的百靈鳥急忙趕來，大叫：“獵人來了，大家快逃！”我雖然不知何為獵人，但從大家慌亂以及驚恐的眼神中，我想，：“獵人必須很恐怖吧！”
于是，我也立刻揮動翅膀。也許，由于太匆忙，我被其他鳥兒撞到了地上，從高空跌落，之后，我只看見自我被裝入一個蛇皮袋里，便失去了知覺。
待我醒來時，已被囚禁在一個四四方方的籠子里，淪為階下囚。我想飛出鐵籠，而無數次的撞擊，卻已讓我傷痕累累。可飛出鐵籠的愿望一天天強烈。我無比思念在森林里的朋友：同伴們還好嗎？樹林又減少了幾棵？想回家的念頭似乎從來沒有這么強烈過。
被關在籠子里的第七天，我已無法忍耐，籠子上的每條桿子都有我的血跡，而我生命的氣息，也在一點一點地減弱。我決定發動最終一擊。生命誠可貴，自由價更高。這一次，我是在用我的生命做最終的博擊。
然而還是沒能撞破鐵籠，用生命換來的自由，昂貴，卻不奢侈；短暫，卻不后悔。在閉上眼睛的那一刻，以前生活的點點滴滴又浮現出來，雖然結局不盡人意，但這一生，我無怨無悔。
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