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關(guān)于自由的作文（精選27篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的關(guān)于自由的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自由的作文 1
天使的快樂，在于能自由自在的飛翔，但折了翼的天使卻不能在飛。雖然還活著，卻永遠(yuǎn)的失去了展翅的機會，失去了快樂，與行尸走肉一般。
時代進(jìn)步了，生活水平好了，可我卻高興不起來。 現(xiàn)在的我每時每刻都在呼喚自由，呼喚快樂，我想要在藍(lán)天下自由地翱翔。
在我的夢境里總會出像一片蔚藍(lán)的天空，上面有幾朵漂浮的白云。藍(lán)天下，有一條淺淺的小溪，小溪的旁邊是邊的野草和小花，我躺在草地上聽鳥兒唱歌，看蝴蝶跳舞……在那個夢境中，沒有學(xué)習(xí)的.壓力，沒有考試的煩惱，沒有作業(yè)的牽束，沒有父母的嘮叨；在那個夢境里，我是快樂的，我是自由的，我是天真的。
可夢畢竟只是夢。
一覺醒來，我壞事我，一切都沒有變，還是要聽父母的嘮叨，還是要背起重重的書包走向教室，還是要為了第二天的考試而復(fù)習(xí)到深夜。
為什么，快樂對于我而言就那么的困難呢？
回想起自己的童年，又有多少快樂的事呢？更多的也許只有一本有一本的復(fù)習(xí)題，一摞有一摞的卷子吧！
我對父母說我要自由，他們會說：“你現(xiàn)在的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，要什么自由，自由能當(dāng)分?jǐn)?shù)嗎？不好好學(xué)習(xí)長大后干什么……”
我對老師說我要自由，老師會說：“課文會背了嗎，詞語的解釋都會了嗎，生字會寫了嗎？”
自由，那么吸引人的兩個字！但經(jīng)過歲月無情的洗禮，現(xiàn)在我們猶如一只只被關(guān)在籠子里的小鳥，眼巴巴地望著外面的世界，如一首歌中唱的一樣：“我是一只小小小小鳥，想要飛卻都飛不高……”
我呼喚自由，呼喚那屬于我們的自由，屬于這個時代的自由，屬于幸福的自由，屬于快樂的自由……
自由的作文 2
我獨自一人徘徊在街上，人有人們在我的四周穿梭，看了看肩上那沉重的書包，又抬頭看了看天空，沉思了一會兒，天是那么的藍(lán)，可是卻引不起我的興趣。
慢慢地走回了家，肩上那沉重的.書包壓得我?guī)缀醮贿^起來了。我剛把書包往床上一扔，準(zhǔn)備躺在沙發(fā)上休息一會兒，可耳畔卻響起了媽媽的聲音：‘‘瑩瑩，快去做作業(yè)去，做好了在吃飯。”我咕噥了幾聲，便極不愿意的向書房走去，拿出了書本，開始
了我那項浩瀚的工程。坐了一會兒，便無心思在做，就往窗外看了看。
夕陽西下，已是黃昏。花園里仍就是一片生機盎然的景象。幾株梧桐樹正在掉葉子，顏色各不相同，十分美麗。幾株月季也開了，是那樣的鮮艷，那樣的引人注目。窗外仍有幾只小鳥在嬉戲，這兒飛到哪里去，互相追趕。花園的角落里還有一個小狗，懶洋洋的趴在那里睡覺。太陽的余輝映照在每一處景象上。本來那么快樂的景象可到我眼里卻是一片慘淡。不由得掉的掉下了眼淚。
時間一分鐘一分鐘過去，作業(yè)已被我的淚水弄濕了一大半。我繼續(xù)做作業(yè)。這時，媽媽走進(jìn)來對我說：“今天是星期五，你把學(xué)校作業(yè)做好。明天你去語文老師家家教，下午上奧數(shù)班。還有你的英語不太流暢，后天就上英語班吧，下午做練習(xí)!”
唉，日復(fù)一日，年復(fù)一年。現(xiàn)在我已經(jīng) 14 歲了，我應(yīng)該有屬于自己的一片天空，為什么媽媽什么事都要替我決定，而且也不給我一點自由的空間。
我望了望桌上那堆得多高的作業(yè)本，不禁淘氣的淚水又跑到了眼眶中。我的心在吶喊：我，渴望自由，我的心聲，你聽見了嗎，媽媽 ?
自由的作文 3
我是一個剛滿12歲的女孩子，可是一種不可抗拒的“重荷”卻強壓在我的肩頭。
自從上了六年級，我就和寫字臺結(jié)下了不解之緣。每天，學(xué)校的課間，被您——老師，無情地奪走了。早出晚歸的我們，在家總該輕閑一會兒了吧！可是，又是您——老師，奪走了我們在家的時間。每逢我拎著“千斤重”的書包跨進(jìn)家門，就趴在寫字臺前不停地寫啊，寫啊，把抄過的.生字一遍又一遍地抄，把做過的練習(xí)題一遍又一遍地做，當(dāng)我用力寫完最后一個字，月亮己經(jīng)高懸在天空了。唉！今天又玩不成了，可愛的電子琴、活生生的小布熊、誘人的收音機在桌子上沉睡了一天又一天。
記得有一次，您照例把作業(yè)一項一項地在黑板上抄著，終于，您汗流滿面地抄完了。當(dāng)您轉(zhuǎn)過身來，發(fā)現(xiàn)我們都失望地望著黑板，頓時火冒三丈，沖我們大發(fā)雷霆……
老師，我們理解您！您為了我們的前程，不知流了多少汗，不知費了多少心，但是，您理解我們嗎？每當(dāng)《機器貓》開播時，我就使勁地聽著，可是爸爸媽媽把音量調(diào)得太小，我多么想放下手中的筆，去和他們一起嬉笑，一起看圓腦袋的機器貓；每當(dāng)窗戶外傳來小孩子們嬉戲打鬧的聲音，我多么想放下手中的筆，去和他們痛痛快快快地玩一玩——可是，我不能，因為還有“無數(shù)”道練習(xí)題在等著我，我無法擺脫這個世界對我的羈絆。老師，您說我們的學(xué)習(xí)效果能好嗎？
敬愛的老師，我真想對您說一句：“我多想玩！”
自由的作文 4
風(fēng)它不肯說，云輕輕飄過，黑夜它依舊沉默那種單純且快樂的感情似乎真的令人難以捉摸得透。它來時匆匆，去也匆匆，隨時間而來，亦隨時間而去。想，風(fēng)怕不是不肯說，只怕是因為因為這種復(fù)雜的東西任誰都會很難得懂
笑，單純且快樂的笑，這應(yīng)該是感情融合一體的最開始吧！沉默，蘊藏絲絲惆悵與遺憾，這應(yīng)該是感分子與情分子彼此隔離的悲結(jié)束吧！而過程，過程應(yīng)該是屬云淡風(fēng)輕的，就像和煦的陽光般溫暖輕柔，或許也會醞釀些浪花般的波瀾色彩，泛起點點漣漪，包含著快樂或者憂傷，但最終卻依然歸于平淡
無意義，只是思緒在飄渺，有時飄飛到色彩斑駁的彩霞中，幻想著自由與安靜，有時流放到無趣平乏的荒漠里，試圖尋找著綠洲與泉源。就這樣，終歸于平淡的生活，既復(fù)雜又簡單，既凌亂又亦有些無法自拔
沉默，無須言語。淡淡的，輕輕的.。嘗試著尋找那些夢中的美好，浪漫富有詩意。可是甚或是真實的，面對的亦是些許摻假的浪漫，詩意與美好，我不敢否定它的存在，但也不愿憧憬什么。只是真實所帶來的痛苦與離愁，感受的多了，自然，相信它的那顆動蕩不安的心也就沉浮了。畢竟，夢幻的東西，只存在與人們心中，世界和生活是真實并且殘酷的，即便有片刻的美好與夢幻，那也可能只是短暫的，不可能長久。久而久之，動蕩變?yōu)榘察o，它只是被人們所保留了，沒有任何的修飾與裝潢，許久后，它忽有一天爆發(fā)出來，回想，心間也只是有懷念與感動寫了這么多，也就明白了，一切都任它去，放逐才是自由，關(guān)在籠里的小鳥又怎知藍(lán)天的偉大與浩瀚？困在水里的小魚又怎知世界的博大與無窮？放逐一切，找尋自由
自由的作文 5
現(xiàn)在，學(xué)習(xí)壓力如此巨大，許多的復(fù)課都被老師無情的霸占了。如今，他們也都成了語.數(shù).外.老師的天下。我們也似乎變成了寫字的機器，每天都在不斷的讀書寫字。我想大聲吶喊：“老師’請還我自由！”
其實站在老師的角度上，我也知道您很累，但是您還是孜孜不倦的教導(dǎo)我們，想讓我們抓住每一分每一秒，努力學(xué)習(xí)爭取取得更好的成績。
可是老師您有沒有想過，小學(xué)生應(yīng)該全面發(fā)展的，為了學(xué)習(xí)我們體育課不上了，美術(shù)課不上了，計算機課也被占了.....讓我們?nèi)绾蝸砣姘l(fā)展？
老師我們也好想像以前一樣在體育課上鍛煉出強健的身體；在美術(shù)課上描繪出美麗的.山河；在音樂課上吟唱出動人的旋律；在計算機課上......
現(xiàn)在的我們腦袋里只裝下了語.數(shù).外，一直緊繃著，可是老師您知道么，如果這根弦一直緊繃著，一直像陀螺一樣不停的旋轉(zhuǎn)著，始終有一天他會松懈，會停止轉(zhuǎn)動。
老師，我希望在我們學(xué)習(xí)到很晚時，您能對我們關(guān)切一笑；對我們說一句關(guān)慰的話語；對我們投來關(guān)切的眼神。這樣我們便不會埋怨，不會難過，因為我們有一位很關(guān)心我們的好老師。
在這六年的小學(xué)生涯中，您一直不知疲倦的教導(dǎo)我們。您很辛苦，但老師您可以讓我們放松一下，您也放松一下嗎？雖然我知道我的愿望不一定會實現(xiàn)，但我還是在苦苦等待著......
自由的作文 6
鳥兒渴望的是飛翔;馬兒渴望的是奔跑;魚兒渴望的是游動;人，渴望的是自由。
“在原始大森林里，鳥兒自由自在的飛翔，羚羊無憂無慮的奔跑”。可這一切，只是夢，一個又短又深的夢。夢與現(xiàn)實相比，那真是相差的太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)。夢總是豐滿的，而現(xiàn)實總是殘酷的。現(xiàn)如今，我國的鳥兒已經(jīng)死了太多太多，那血腥的場面令人哀嘆;羚羊也已經(jīng)任人宰割，降臨滅絕。然而，這一切又是誰做的呢?沒錯，是我們，是人類;是我們傷害了一個又一動物;是我們傷透了動物們的心。我們應(yīng)該得到懲罰，而他們應(yīng)該得到自由，也應(yīng)該去追尋屬于自己的“夢想”，他們也是生命!
花是死的嗎?樹是呆的嗎?生命是不存在的嗎?這一個個疑問究竟該由誰去解答?同學(xué)們啊，當(dāng)你們看見花被采摘，樹被砍伐，草被踐踏。你們又是怎么做的呢?是袖手旁觀?還是出手相助?無論你是怎樣做的，那我都得告訴你，“花”它是活的，它也是生命，它也應(yīng)該擁有生存的權(quán)利，擁有自由。既然如此，那你們是瞎了?還是聾了?都看不見，聽不見嗎?朋友啊，我們已經(jīng)得到該擁有的和不該擁有的了，那為什么還執(zhí)迷不悟呢?我們已經(jīng)有上天賦予我們最珍貴的東西了，那為什么不好好珍惜呢?既然你們知道生命只有一次，那為什么不好好利用呢?人的生命只有一次，那花的.生命是長久的嗎?動物的生命是永存的嗎?既然如此，那我們就應(yīng)該珍惜它們，愛惜它們;而不應(yīng)該破壞它們，傷害它們。我們應(yīng)該這樣做。
鳥的自由是尋;馬的自由是奔;魚的自由是游;人的自由是幫。我，渴望自由。
自由的作文 7
自由是海中航行的帆，時刻遭到漿的控制;自由，是海中的魚兒，時刻遭到水的控制;自由，是地上的樹，時刻遭到土的控制;自由，是樹上的果實，時刻遭到枝條的控制。我渴望自由，我討厭束縛。
不做海中的帆。狂風(fēng)卷集著烏云，烏云在大海中怒吼，海浪翻滾著，洶涌澎湃著。一望無際的大海，飄蕩著一只孤零零的船。船頭左搖右晃早已看不出方向。船頭怒吼著顫抖的帆，罵他為什么老是走錯方向。帆無奈的扎著淚水朦朧的眼睛，不只是淚水，還是海水。船頭瘋狂地怒吼著，終于帆忍無可忍，他乞求著上蒼，將他身上的束縛解除。狂風(fēng)將帆吹得鼓鼓的，帆堅持不住了，他破爛不堪的`身子被狂風(fēng)吹離大船，帆高興極了，因為他終于擺脫了束縛，重獲自由。
不做樹上的果實。眼睛還沒有睜開，樹條就逼迫著果實快快長大，果實累極了，他還沒有睡醒，自從他生出來以后，就被樹條逼迫著快快長大。要超過其他人，將來能賣到國外去，樹條這樣說，可是果實很累，他根本沒有力氣去吸收陽光。水分。他知道，他需要休息。于是，果實不聽枝條的話，一直睡到自然醒。當(dāng)他醒來后發(fā)現(xiàn)，自己長大了。枝條下的土地說，飯要一口口吃，你也要一點點長。果實明白了他的意思，但枝條不懂，他更加的變本加厲讓果實吸收陽光和水分。果實太累了。他拼命的擺脫枝條的束縛，終于，他飛起來了。果實高興極了，因為他知道他自由了，不在被枝條束縛。
我不要做樹上的果實，不做海上的帆，我不要束縛，我要自由，因為只有自由了，我才能健康長大。所以，我渴望自由，擺脫束縛。
自由的作文 8
“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋。”
呵，自由，多么諷刺的兩個字！多少人為了它，失去生命？多少人為了它，拋掉愛情？甚至，還有人為了它，不惜和養(yǎng)育自己的父母鬧翻！僅僅是為了兩個字，自由！
果然，孩子捉到了一只鳥兒。初在籠子里時，這小囚徒焦躁不安地上下竄動著。不過很快，它就適應(yīng)了這個新環(huán)境。這個囚徒開始唱歌。那美妙的歌聲，靈泉一般流了出來。這是人間的什么音樂都無可比擬的！孩子很快就陶醉在了它的歌聲里。
傍晚，孩子看到一只大畫眉正把一種像莓子的東西往小畫眉嘴里送，而小畫眉也很快地咽了下去。孩子暗自高興，他竟找到了一個免費的.保姆！這肯定比他這個外人來照顧要好得多，真不錯！
但是，孩子次日早上去看小畫眉時，卻發(fā)現(xiàn)，這個小囚徒竟趴在籠底死了。
后來，一位客人來到他家，孩子才知道了真相：母美洲畫眉在孩子被關(guān)進(jìn)鳥籠時，會喂一種毒梅給小畫眉，在小畫眉不知真相時毒死小畫眉。母畫眉似乎堅信：死著的小畫眉，總比活著當(dāng)囚徒好。
小小的鳥兒，竟對自由了解的如此透徹！作為人類，我們有什么資格剝奪別人的自由？
自由的作文 9
“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋。”每當(dāng)念起這首詩，我就會深深地嘆一口氣，因為我沒有自由。
每到雙休日，誰不想休息休息，到公園兜一圈，去同學(xué)家玩一會兒。可是，每當(dāng)?shù)搅诉@個時候，我卻愁眉苦臉的。
在一個星期天的早晨，我早早地起床吃了飯，剛想躺在沙發(fā)上休息一下，就被媽媽叫住了：“還不快去寫作業(yè)，這么多作業(yè)你要什么時候?qū)懓。 蔽抑缓脽o可奈何地回到房間。
正當(dāng)我寫作業(yè)時，窗外的歡笑聲把我吸引住了。我情不自禁地伸出頭看著外面嬉戲著的小孩子時，一種羨慕總會油然而生。于是，我沉入了深深的'幻想：我和幾個好伙伴在一個公園里玩捉迷藏，笑聲縈繞于我的耳邊，我們是多么開心，多么自由啊！
可是，一聲訓(xùn)斥將我從幻想中拉回了現(xiàn)實：“在那兒發(fā)什么呆呢！還不快寫！等會兒還有補習(xí)呢！”我只好又握緊筆，奮筆疾書。
此時的我就像一只籠子中的鳥，池塘中的龍一樣，沒有自由。我被山似的作業(yè)壓住，喘不過氣來，也不能翻身。為什么父母這樣望子成龍呢？他們不也是從孩子過來的嗎？為什么他們就不能理解我們的心情呢？為什么他們就不能讓我們在自由、快樂中成長呢？
爸爸媽媽，請你們給我一點點自由吧！
自由的作文 10
世上誰沒有追求，誰沒有渴望得到的事物呢？
我渴望能像一只小鳥一樣可以在藍(lán)天自由自在的飛翔，但我卻只能在家庭以外的空間成為這樣一只小鳥。
家里的我是一只關(guān)在籠里被人精心呵護的金絲鳥。在家里，我除了學(xué)習(xí)，別的事幾乎全被父母做了。無論春、夏、秋、冬我都只能在房間里啃書本，那堆得像山一樣的家庭作業(yè)和課后作業(yè)簡直壓得我不能呼吸。有時，我想自由一會兒就把錄音機打開，聽聽那悅耳的音樂，在音樂的`海洋里盡情飛翔。但爸媽卻好象在我的房間安了監(jiān)視器，只要我做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事時，他們便破門而入，對我上一節(jié)政治課，讓我不得不繼續(xù)啃我的書本。
學(xué)校里我卻是一只瘋狂的小鳥，但一不小心就落入了獵人的陷阱。叮……下課了。“喂，姐妹們，繼續(xù)開始我們的瘋狂游戲。”我大叫著喊道。正當(dāng)我們玩得興高采烈時，獵人悄悄的來到了，“王思雅，你給我上來，我還在辦公室就聽見你的叫聲了，快，上講臺。”我頑皮的吐舌頭，就去了講臺，被老師狠狠的罵了一頓。但過后，我卻故態(tài)萌發(fā)，誰叫我是一只頑皮的小燕子呢！
我真希望我在家也可以像在學(xué)校一樣自由飛翔，不受限制。
自由真好！
自由的作文 11
魚兒在大海中暢游，因為有廣闊的大海；雄鷹在天空中飛翔，因為有自由的藍(lán)天；孤獨鳥在籠子里傷心，因為沒有自由飛翔的空間。我被關(guān)在同樣的籠子里哭泣，因為沒有擁有過童年的自由。
“鳥籠”內(nèi)，一片漆黑，只聽見傷心的叫聲。一天晚上，我剛回到家，媽媽就對我說：“今天必須把一張試卷寫完才能去玩。”只見媽媽把一張題目密密麻麻的試卷往我的書桌上一扔。頓時間，家里變得無比安靜，只聽到我的筆寫字的“沙沙”聲，與不停賽跑的時鐘“滴答滴答”。 “咚咚咚”媽媽來了，我緊張的'表情使媽媽大吃一驚。“竟然還沒寫完，難道用一個小時的時間寫一張這么簡單的試卷還不夠嗎？”只見媽媽表情嚴(yán)肅，我便繼續(xù)寫了起來。媽媽走了，我在窗前向下俯視，看見了許多小伙伴都在外面快樂的玩耍。看到他們開心的表情，我多么渴望也像他們那樣擁有一個屬于我的自由空間啊！
在我的心聲中，飛翔是在第一位。而因“家長制”讓我成了一只籠中孤獨鳥。我渴望飛翔，因為得到自由才可以快樂成長；我渴望奔跑，因為只有奔跑才有自由自在的空間；我渴望暢游，因為只有暢游才能擁有一個值得回味的童年。我的童年如被拘束在籠中的孤獨鳥，沒有人了解我渴望自由的心聲！
自由的作文 12
也許，夢想依舊在原地。作為其他的支撐，但是他們在那個地方所看到的那些只不過是作為了一個完全不相同的建材板。
但是如果你仍舊能夠保留著那一顆真心。對于大家來說，很多東西都會變得不再一樣，很多事情都和我們有著不同的場景。
如果你曾經(jīng)有這個種個人的'場景，對于大家的意義來說，很多東西都已經(jīng)變得不再一樣，其實你說你已經(jīng)吃遍了整個石頭了所有的東西，其實世界上并不是這樣的。
這好像在之前你一直計劃著去是哪個學(xué)校找你的同學(xué)玩，可是當(dāng)時間到了之后你也全部都拋在腦后了，總是有時間，傭金占你的時間。
知道最后我們都沒有發(fā)現(xiàn)那些過程對于我們的意義究竟有多么重要。
這是從經(jīng)有過一個人對我說過很多的話，那一段立志，精心的事情，對于我們現(xiàn)在來說也有這極大地激勵作用。
如果每個人都有我們來說都有著不一樣的場景和生活，他們的心。也許我們永遠(yuǎn)都不會理解，但是我們可以選擇疏遠(yuǎn)選擇，保持適當(dāng)?shù)木嚯x，這是我們應(yīng)該有的自由吧。
自由的作文 13
我是一只被關(guān)在籠子里的小鳥，每當(dāng)我看到藍(lán)藍(lán)的天空和我的伙伴們，我便想起了自由。
有一天，主人出去旅行了，把我留在籠子里，沒給我水和糧食，我又饑又渴，全身無力。過了幾天，主人終于回來了，主人給了我些米，我狼吞虎咽地吃了起來，我的體力恢復(fù)了一點。
中午，主人家來了客人，調(diào)皮的小孩兒把我的'籠子抬了起來，搖來搖去，有的小孩兒用牙簽戳我，有的小孩兒拿著石頭用力地往我身上砸。當(dāng)我從籠子里出來時，一直在尋找屋子里的出口。終于，找到了一個開著的窗戶，我正要飛出去，尾巴卻感到一陣疼痛，我轉(zhuǎn)頭一看，主人抓住了我的尾巴，我又被主人關(guān)回了籠子里，我非常傷心。在籠子里，我真想高聲叫喊：“我要自由，請還我自由！”可我就像快死了的樣子，無精打采的。
第二天，主人又沒有給我糧食和水，終于有一天，主人把我從籠子里抓了出來，拿起刀架在我的脖子上，我絕望地閉上了眼睛。等我再睜開眼時，我發(fā)現(xiàn)自己正躺在床上，原來是個夢呀！
我希望人們善待動物，讓動物也有自己的自由。
自由的作文 14
“我是一只小小小小鳥，卻怎么飛也飛不高……”每當(dāng)耳邊回響起這首歌時，我總不由自主地想起那件令我后悔莫及的事。
暑假，媽媽在屋外的果樹下?lián)斓搅艘恢皇軅男▲B。起初，我對這只鳥兒關(guān)懷備至，每天都給它清洗傷口、喂食、講故事，照顧得非常周到。漸漸地，隨著小鳥傷口的痊愈，我對它的喜愛也與日俱增，于是便央求媽媽買來一只精美的鳥籠讓它安了家。
可是，由于學(xué)習(xí)越來越緊張的'緣故，慢慢地我忽略了它，整天把它鎖在籠子里不聞不問。
以往，小鳥每天都會在傍晚時發(fā)出陣陣啼鳴，可是今天卻極其的安靜。在書房看書的我感覺很是奇怪，便走過去看了看。眼前出現(xiàn)的一幕讓我驚呆了：只見原本活潑可愛的小鳥不知何時靜靜地蜷縮在籠子的一角，都快奄奄一息了。那雙用力微睜開的雙眼緊緊地盯著屋外的那棵大樹，目光里滿是悲傷與渴望……
當(dāng)看到這一幕時，我的眼淚已忍不住在眼眶里打轉(zhuǎn)。這時我才真正領(lǐng)悟到失去親人、失去自由后的小鳥，是多么的孤獨與凄涼。那鐵籠鎖住的不僅僅是小鳥，同時鎖住了它的生命，更鎖住了它對藍(lán)天、對自由的無限渴望……
從此以后，我再也不將任何鳥兒關(guān)進(jìn)籠子里了，因為我已懂得任何生物都有追求自由生活的權(quán)利。
自由的作文 15
哥哥來我家的時候，送給了我們一只小烏龜，我們又驚又喜。我們把烏龜伺候得神仙一樣美好。小烏龜剛來的時候神神氣氣正眼都不瞧人一下。我們將小烏龜養(yǎng)在了玻璃缸里，天天給它大魚大肉吃。
開始的幾天，小烏龜在玻璃缸里可安靜了，只是在缸底爬來爬去，安靜得等著食物的到來。直到我們把切好的生肉片放到玻璃缸，它才發(fā)出一點聲音來，后來，小烏龜一天到晚都奮力的抓打著玻璃，似乎想爬出這一個玻璃缸，回到自己的家鄉(xiāng)——大海。就連我們給它吃它自己最愛吃的可蚌里最嫩的肉它也一瞧也不瞧一下。有時小烏龜抓打累了，就在缸底趴著，好像在儲養(yǎng)精力，準(zhǔn)備下一次“作戰(zhàn)”。我們在給小烏龜換水的時候，烏龜知道這是自己的`大好時機。烏龜也就奮力爬出來。可每當(dāng)小烏龜要爬出來的同時，我們已經(jīng)邦他換好了水。所以小烏龜?shù)淖詈脮r機一次次被我們給破滅了。
要說錯，那還是怪們?nèi)祟惲恕Ｈ祟惔罅康牟蹲絼游铮�破壞了動物的生態(tài)平衡，還把動物賣出去讓人當(dāng)寵物養(yǎng)，這樣的人真卑鄙，我真瞧不起他。我們應(yīng)該讓動物自由，讓它回到自己的家。
想到這里，我趕緊把小烏龜放生在小溪里，小烏龜朝我望了一下，似乎在感謝我。
自由的作文 16
記得小時侯，當(dāng)爸爸媽媽下班將我從幼兒園中接出來，并帶我回家時，我就被一道又一道的門“無情”地關(guān)在了家中，我只得趴在窗臺上，羨慕地看著外面嬉戲的小孩，卻無法與他們一起分享快樂。
如今，當(dāng)我見到了一只隨風(fēng)飄蕩的氫氣球時，我終于明白了自由的真諦，那只氣球，盡管在空中隨時都會爆裂，但它已不在是一只任人玩弄的.氣球，而是一只雖然危險，卻能自由自在的飄蕩于空中，不再受到束搏；我想到了小鳥，它們寧愿撞擊鐵籠，直至死去，卻依然不愿在籠中唱歌，已此換得豐盛的事物。我記得，意大利作家喬萬里奧寫得[斯巴達(dá)克]中，有一句是斯巴達(dá)克說得話：“也許我們會失敗，但我們倒下的是自由之身！”沒錯，小鳥和氣球以及古羅馬的奴隸們，都是為了自由，才會拼死一搏的。
盡管我的生活是優(yōu)越的，但是我的生活中常常缺少的，正是自由，也許家長會認(rèn)為，不布置作業(yè)便是自由，不，我渴望的自由，不是作業(yè)的減少，也許，少時的自由在如今的家長心中，已漸漸地淡忘，因此，他們對何謂自由，也作不出圓滿的解釋，也許，自由便是如此難懂吧？
自由的作文 17
我很喜歡看小鳥在天空自由自在的飛來飛去，就好像我自己也隨著它們一起飛翔一樣。這是它們最自然最真實的狀態(tài)，就像我愛蹦蹦跳跳一樣。
每次媽媽看到我蹦蹦跳跳的時候，爸爸就會說現(xiàn)在多跳跳吧，等長大就不會再像現(xiàn)在這么自由蹦蹦跳跳了。我沒有太聽懂爸爸的這句話，但是我聽見了他讓我多跳跳，那肯定是在夸我。可是有一天我看見一只關(guān)在籠子里的鳥，它很想要飛翔，可是卻被囚禁在了里面。難道爸爸說的`以后不能是和小鳥一樣嗎。
籠子里的小鳥看到籠子外面的鳥兒能自由的飛翔，它多么羨慕啊，它覺得自己被關(guān)在籠子里真沒意思，失去了自由真可憐。就在這時有一群鳥兒飛來圍在籠子旁邊嘰嘰喳喳的叫著，原來那是籠子里小鳥的家人來了準(zhǔn)備救它出去呢!我覺得關(guān)在籠子里的小鳥失去了自由，不能自由自在的在天空中飛翔是很痛苦的，就象我們?nèi)祟愂プ杂蓵懿豢鞓芬粯?
所以我們?nèi)祟悜?yīng)該把這只小鳥放回到大自然當(dāng)中去，讓它能和它的伙伴們一起自由的飛翔。
鳥兒喜歡自由地飛翔，鳥兒喜歡自在地歌唱……它們是我們?nèi)祟惖暮门笥眩晕覀円院罂梢Ｗo小鳥，不要讓它們被關(guān)在籠子里而失去自由!
自由的作文 18
“我要自由！我要自由！我不要再被束縛！”這是我的感言，不過我相信這也是大多數(shù)中小學(xué)生共同的心聲。
“望子成龍，望女成鳳”這一封建觀念一直延伸到今天，才使得我們失去了自由，就像籠中鳥一樣，每時每刻每分甚至每秒都在大人的.掌管之內(nèi)。不能做自己想做的事，更不能玩自己想玩的。
哎，真是可悲啊！……
又到了周末，本想睡個懶覺好好放松一下，誰知——“寶兒！起床了，起床了！你忘了今天要上課嗎？”“今天是周六，不上課。”我懶洋洋地說道。“怎么不上啊？你忘了還要學(xué)書法嗎？快點，快點！乖！”媽媽哄著我說。天那！為什么我總是有那么多事要做呢？沒辦法只好被迫穿衣上課。……“終于回來了！好累啊！”本以為下午能休息，可是——"寶兒，今天上午媽媽給你報了英語數(shù)學(xué)同步訓(xùn)練班，下午兩點上，吃完飯看會電視媽媽就領(lǐng)你去。”我暈，下午居然還要上課。難道我真沒有休息的時間嗎？或許這就是我的命吧！不僅星期六這樣，星期天也有課在等著我……
我真不明白，為什么小孩子就必須要服從爸爸媽媽的安排呢？我真的快被逼瘋了！我渴望自由！……
自由的作文 19
生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋，自由是重要的，我渴望得到自由。
常聽爺爺說，我們這一代人已經(jīng)很幸福了，他們小時候想上學(xué)，沒有辦法上，連吃個白饅頭都很奢侈，還說我們身在福中不知福。每次坐公交車，我努力的把頭從人群中露出來，想吸一口新鮮的空氣，然后看向窗外，看到窗外邊的麻雀，他們多自由啊！坐在學(xué)校的窗，看見滿天的`繁星，心里想，好想像星星這樣自由啊！不用上學(xué)，想著想著作業(yè)寫的亂七八糟，我渴望自由我要化成水蒸氣，我渴望自由，我想化成一片枯葉，我渴望自由，我要化成一只小鳥，我渴望自由我愿化為一片無際的草原上的野馬。每次看到教室的防盜窗就無比的痛苦，自己來到學(xué)校，一住就是一周，防盜窗就像監(jiān)獄的牢籠，我們一周回家一次，有時候爸媽一周也不來探一次監(jiān)，想想又是多么的痛苦。
可是，還沒有成年的我真的自由了，能干什么呢？
我外出打工，像那些不上的孩子一樣去火鍋店，去洗車店，去理發(fā)店打工嗎？不，這也不是我想要的，所以我想來想去，自由是相對的，什么樣的年齡該干什么樣的事是一定的，我把思緒收回，重新回到作業(yè)上，好好學(xué)習(xí)吧！
自由的作文 20
雄鷹是自由的，因為它可以在天空中盡情地飛翔;獅子是自由的，因為它可以在森林中歡快地奔跑;魚兒是自由的，因為它可以在河水里快活地劃水。我也希望自由,但因為有很重的學(xué)習(xí)壓力，快要把我壓垮了。
每天，我六點半起床，匆匆地吃完了早飯，就要趕到學(xué)校，參加7：40分開始的早讀。唉!沒辦法，誰叫我們是畢業(yè)班的，每天復(fù)習(xí)到11：00點早上又要那么早起，唉，一點自由都沒有了。
中午，放學(xué)回家。本想看一會兒電視的，輕松一下，可是又被媽媽叫去聽半個小時英語。我不想聽，可媽媽說怎么能不聽呢?”英語是很重要，聽，一定要聽。唉，這是命令，能不執(zhí)行嗎?我真的`沒有自由了。
下午，終于有前面兩節(jié)復(fù)課給我們輕松一下了。可是，老師又時不時的要兩節(jié)。說是給我們補課。暈!又是主課，又不能干其他事情了，自由又沒了。
晚上，上晚托班以后，本想躺在床上，看一會兒課外書，可是老媽又給我布置了“題海戰(zhàn)術(shù)”。 老媽說：“初一了要補一補。”啊!我真的沒有自由了。
我睡了，夢見在一塊大草坪上，我踢著足球，在草坪上打滾，和伙伴玩，真希望這個夢是真的。
自由的作文 21
如果你去過廈門，那一定有來過環(huán)島路吧！那有沙灘、有海水，真是個迷人的旅游勝地！
一走進(jìn)環(huán)島路，首先看見的是那些自行車，它不僅能讓你健康運動，還可以欣賞路邊的風(fēng)景呢！特別是路邊茂密的樹木和艷麗的花兒們。樹木擠在一起好像在嘰嘰喳喳地聊天呢！花兒很多，顏色不一，好像是在比美呢！
再走進(jìn)去放眼望去，啊！那美麗的沙灘、貝殼把我吸引住了，貝殼很美，個個顏色絢麗，色彩，形狀千奇百怪。有的像一把把扇子，像要給人們解說呢！有的貝殼安靜地插在沙灘上，像生病的小貝殼。沙灘也很值得贊揚，細(xì)細(xì)的.沙子鋪在沙灘上，像在給海當(dāng)被子呢！
海浪在翻來翻去，時而打在沙灘上，跟她玩游戲，你說我笑的，玩得不亦樂乎。海底里有許多小魚，成群結(jié)隊地游來游去，真可愛。海水也很美，陽光照著它，顏色五彩斑斕。真是個臭美的海水！小朋友們都愛去玩呢！
美麗的環(huán)島路是個迷人的地方，那是我最愛去的地方，有花草樹木、沙灘、海水，真是個著名的旅游勝地。
自由的作文 22
我覺得我很不自由——周一到周六的時間都被學(xué)習(xí)給占了，只有周日那么一點時間是自由的.。而周日又要完成英語、奧數(shù)等補習(xí)班作業(yè)。所以，我一星期差不多只有四分之一天是自由的，自由時間也就這么一點點。
星期日，我做完補習(xí)班作業(yè)馬上跳到電腦面前，沒想到媽媽在我剛準(zhǔn)備玩電腦時突然冒出來，問：“你所有作業(yè)都做完了？”我信心滿滿地點點頭。“那語文閱讀做了嗎？”“哎呀呀！”我以光速沖回房間，沒命地寫起語文閱讀。等到寫好語文閱讀，玩了一會兒電腦，媽媽又是大叫：“電腦玩了一個多小時了，快關(guān)了！”我說：“再玩一分鐘嘛，這局快結(jié)束了！”“不行，趕快關(guān)！”唉，母命難違呀！我只好關(guān)了電腦，接著去讀課外書了。
不僅玩電腦沒自由，連早餐都要爸爸選——今天家里燒，明天吃面包。天哪！我不活了，我要自由！我還想用這些自由時間去打打球，騎自行車，去游泳。我在心里吶喊了好久，可是老天爺像沒聽到似的，還讓我繼續(xù)受苦。唉！我什么時候才有很多自由呢？
自由的作文 23
每個人都渴望自由，包括動物在內(nèi)，他們都渴望自由。
中午，外面烈日當(dāng)頭，小鳥在外面唧唧喳喳地叫著：“好熱呀!好熱呀!”我坐在椅子上，悠閑的聽著歌，看著漫畫書，時不時地哼著小曲，悠哉悠哉地。
這個時候，小姨在廚房里叫道：“田田，快過來看呀!有只小麻雀飛進(jìn)來了!”我一聽小姨這么一說，連忙放下手中的事情，快步走了過來。只見有一只圓頭圓腦，長著棕色羽毛的小麻雀在洗手盆里，飛來飛去，似乎在尋找著飛出窗外的`路線，可是，忙活了半天，也沒有找到飛出窗外的路線，它站在熱水瓶上，很著急地看著我，好像在對我說：“小朋友，你能不能把我放出去呀!”這時，我心想：不如把他抓起來，關(guān)進(jìn)籠子，養(yǎng)個幾天吧。小姨似乎看懂了我的心思，對我低聲說道：“田田，你不要以為小鳥他們就不需要自由，同樣的，他們也十分渴望自由。”經(jīng)過小姨這么一說，我馬上恍然大悟了。輕輕捧起小麻雀，打開窗戶，把他放了出去，可他不走，站在窗臺上，唧唧喳喳的叫，仿佛對我說：“謝謝你，我又可以自由了，我可以回家找爸爸媽媽了。”說完便高興的飛走了。
我明白了一個道理：無論是人還是動物，他們都十分渴望自由，渴望自由的生活!
自由的作文 24
我羨慕暢游四海的魚兒，我羨慕凌空展翅的雄鷹，羨慕魚兒與海洋的親呢，羨慕雄鷹與天空的友誼，為什么我不能像魚兒那般快樂，為什么我不能像雄鷹那般灑脫？我癡癡地思考著，癡癡地盼望著，盼望有一天，我也能找到屬于我自己的自由。然而，我錯了。
正在學(xué)校玩耍的.我，聽說要放暑假了，我立馬愁眉苦臉起來，唉聲嘆氣地說：“唉，又要放暑假了，就不能多上幾天學(xué)嗎？”你們可知道，一放暑假就有一大堆補習(xí)班來“抓”走我，我真是提心吊膽！
心神不定的我一回到家，媽媽就飛一般“飛躥”到我們面前，我心想：糟糕！媽媽說：“要放假了，一三五奧數(shù)、閱讀與作文、毛筆，二四六練羽毛球、籃球、乒乓球，星期。”
“嗚還我自由，還我自由！”不愉快的我沖進(jìn)房間，哭了起來，我懷念以前在學(xué)校過的那自由自在的美好時光，在學(xué)校的時光才是我僅有的自由。
我真的渴望自由，不是大人們施舍的那點玩的時間，而是我自己的自由，真正的自由，自己管自己的自由，明白嗎？
自由的作文 25
早晨，陽光照在大地，白云自由自在地飄來飄去。
連續(xù)上了倆節(jié)課，老師還要拖堂，坐在座位上的我，腿已經(jīng)麻了。一聽到下課鈴的響聲，我飛快地從座位上跳了下來，心想：終于下課了，這個數(shù)學(xué)老師也太愛拖課了，腿都麻了，我要起來活動活動脛骨。
于是乎，我便在教室這個不大的空間內(nèi)奔跑，可好巧不巧，就在我奔跑時，語文老師邁著有力的步伐，朝教室走來，她板著臉，眼里充滿了殺氣。看到這一幕，我嚇了一大跳，趕忙跑回座位上，忐忑不安地望著老師。
老師兇狠地拍了一下桌子，怒氣蓬勃地說：“秦朗！我對你說過多少次了？不能在班上跑步，你是聽不到我說話嗎？”我小聲嘟囔：“國家現(xiàn)在不是提倡自由嗎？不讓人跑步算什么自由！”盡管我很小聲，但還是被老師聽見了。
老師聽了我說的話，好像不那么生氣了：“自由在法律的框架內(nèi)，也不可以那么為所欲為，而且也要遵守規(guī)矩。再說了，你在教室里奔跑，萬一傷到別的同學(xué)怎么辦？”
我點了點頭，這時，窗外的'陽光好像都變得明亮祥和。
自由的作文 26
今天下午4點57分，我的右手終于自由了。
我媽媽考慮我快要考試了，所以就讓我今天下午去醫(yī)院復(fù)查一下，看看有沒有問題。如果沒問題就拆下來。
我們?nèi)メt(yī)院復(fù)查，照了片，然后等結(jié)果出來后，給醫(yī)生看。醫(yī)生說我的右手上的石膏可以拆下來。我聽了，欣喜若狂，高興得差點蹦到天花板上，我終于要脫離這討厭的.石膏了。
因為只要外面溫度很高，這個石膏里面就會很癢，但硬邦邦的抓又抓不了，只能隨便讓它癢。我每天都像熱鍋上的螞蟻備受煎熬，把我折磨得死來活去，現(xiàn)在終于可以脫下來了，我能不高興嗎？
醫(yī)生拿著剪刀，小心翼翼慢慢地剪我石膏上面的繃帶。我看著他動作這么慢吞吞，我的心吶，焦躁得不行，恨不得把剪刀一把奪過來，咔嚓咔嚓把它剪個粉碎，把石膏甩到垃圾桶。等了N個世紀(jì)后，石膏終于給拆下來了。
一拆下來我真的想把右手甩兩下，然后再來甩一個大風(fēng)車一樣的大圈。可是事實證明我想錯了，一拆下來我就覺得很痛，手臂伸都伸不直，只不過清爽了很多，沒有像之前那么悶熱。
啊！我的右手終于自由了，回去我要happy，好好慶祝一下。
自由的作文 27
記得在小學(xué)期間我聽過這樣一個故事，故事很短，但給我的印象很深。
一位，渴望自由的女生，被自己的養(yǎng)父母囚禁在家里。除了上學(xué)，哪里都不能去，女生想:他們囚禁我，讓我生不如死。上帝、上帝，你救救我吧！說罷，她將自己怎樣逃跑的心思告訴了養(yǎng)父母的媽媽。(也就是她的奶奶)雖然不是親生的，但奶奶還是很疼她，對她說:“后天你爸爸要去釣魚場釣魚，你媽媽也會一并跟去，那時你便可以從側(cè)門那里離開。"老奶奶說完，還留下一絲眼淚。那天，天空晴朗，他的'養(yǎng)父母果然去釣魚了。但是，中途回來了，他們得知那位女生走了，十分生氣。騎著車追了上去。并且，成功追上。把她帶回家后，她自殺了，沒錯她是為了自由。
正是這可笑的自由，讓一個活生生的人命，不見了。如果，那位渴望自由的女孩兒，當(dāng)初沒有逃跑，她還能寫字、說話。但是一輩子沒有自由了。自由很重要，生命也很重要呀！沒有了生命，你哪里有的自由？
所以每當(dāng)我一想起這個故事，就會怕我也會從某件事把那個活潑、幽默女孩兒變成那樣，就會哭起來。
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