助人的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的助人的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
助人的作文 篇1
我有一個(gè)姐姐，她繡眉朗目，臉龐清秀，端莊秀氣，又有一顆善良的心，是一個(gè)斯文的女孩子。姐姐有一雙大大的水靈靈的眼睛，眼睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，眉如春山，唇似綻桃，有著迷人的微笑，對(duì)待人十分溫和。
我管姐姐叫菲菲姐姐，因?yàn)樗┞斆鳎逍忝撍住＝憬阆矚g幫助人，碰到需要幫助的人都會(huì)伸出援助之手。 還記得在五年級(jí)的時(shí)候，姐姐從樂(lè)山乘車回涪陵，來(lái)到了我家。我一見是姐姐，高興得一蹦三尺高，連忙拉著姐姐的手說(shuō)：“姐姐，姐姐我們上街去吧！”
姐姐聽了，說(shuō)：“看來(lái)你喜歡上街的毛病有犯了。好，待會(huì)兒吃了飯，就上街。”
吃完飯已是下午2點(diǎn)了，我忙拉著姐姐上街。啊！今天，天氣真好呀！心情自然也是歡喜的了。在寬敞的大街上，我們倆玩得很開心。可當(dāng)?shù)搅诵麓笈d那塊地的時(shí)候，看見一大群人圍在那里。你想，這么有好奇心的我們肯定要走過(guò)去看一看了。
于是，我們大步走上前，擠進(jìn)人群，看見一個(gè)殘疾人坐在地上。我想：只不過(guò)是一個(gè)殘疾人而已，能引起這么大的騷動(dòng)嗎？于是我向四周望了望，看見一個(gè)大人站在那里，看他那天庭飽滿的樣子，不知是哪個(gè)公司的大老板。
只見他說(shuō)：“市井無(wú)賴，騙錢，看你能騙到多少！”隨即，他就走了，周圍的人群也開始散了。我這才明白過(guò)來(lái)是怎么回事。等那位大老板走遠(yuǎn)了的時(shí)候，我拉了拉姐姐的衣角，說(shuō)了聲：“恐怖，實(shí)在是太恐怖了！”
姐姐聽了，好奇的問(wèn)：“什么恐怖呀？”
我聽了，顫抖了一下，說(shuō)：“當(dāng)然是那個(gè)肥頭大耳的大老板呀！”
姐姐聽了，說(shuō)：“肥頭大耳，太夸張了吧，不過(guò)，像他那種油頭粉面的人都是這樣冷血無(wú)情的。”
說(shuō)著，姐姐低頭想了一會(huì)兒，然后抬頭對(duì)我說(shuō)：“妹妹，咱們幫幫他吧，我看他也怪可憐的。”
我聽了說(shuō)：“是啊，是怪可憐的。可是如果他是騙人的呢？剛才那個(gè)大老板不也說(shuō)他是騙人的嗎？”
姐姐聽了，說(shuō)：“你怎么能相信那個(gè)大老板的話呢？像他們那種大老板只顧自己的.利益，哪會(huì)管其他人的死活呀！而且，你不也說(shuō)他冷血無(wú)情的嗎？”
我說(shuō)：“可是，不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一呀！萬(wàn)一他是騙人的，那我么豈不是吃虧又上當(dāng)了嗎？”
姐姐見我還不答應(yīng)，就對(duì)我說(shuō)：“助人為快樂(lè)之本嘛！我們要懷著一顆善良的心去對(duì)待每一個(gè)人，如果他是壞人，你也要相信善有善報(bào)，惡有惡報(bào)嘛！而且，公道自在人心。再說(shuō)，大家都是華夏兒女，互相幫助，理所應(yīng)當(dāng)?shù)难剑 ?/p>
我聽了姐姐的話，被打動(dòng)了。于是，便點(diǎn)頭答應(yīng)了。姐姐一見我點(diǎn)頭，立刻從口袋中掏出錢遞給了那個(gè)殘疾人。
姐姐，你那助人為樂(lè)的精神，已成為了我人生中的的方向盤！
助人的作文 篇2
要是說(shuō)到我的同學(xué)田韞豪，那我肯定會(huì)想起一個(gè)關(guān)鍵詞——助人為樂(lè)。
田韞豪心腸十分善良，那些扶老奶奶過(guò)馬路、公交車上讓座、幫助乞討的人什么的，自然不用說(shuō)。就來(lái)說(shuō)說(shuō)他是怎么幫助我的吧。
那是在一個(gè)下午，天空剛剛還萬(wàn)里陽(yáng)光照，轉(zhuǎn)眼間卻又下起了小雨。唉，天空真是一言不合就變臉啊！不過(guò)這雨那么小，估計(jì)一會(huì)就停了吧。
不過(guò)，事與愿違。上了三節(jié)課后，雨反而越下越大。雨聲夾雜著雷聲，空氣更顯得沉悶。
鐺鐺鐺……放學(xué)的鈴聲響了。可雨還在不停地下著，大部分同學(xué)已經(jīng)打著傘回家了，也有家離學(xué)校近的同學(xué)頭上頂著書包就往這傾盆大雨中沖了過(guò)去。可是我沒(méi)有帶傘，家離學(xué)校也不近，這該怎么辦呢？
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我的心也越來(lái)越急躁。這時(shí)，值日生田韞豪見我沒(méi)有帶傘，便對(duì)我說(shuō)：“你是沒(méi)有帶傘嗎？馬上我們一起走吧！”我用感激的.眼光看著他，對(duì)他說(shuō)：“太好了，謝謝你。”
田韞豪收拾完了書包，準(zhǔn)備鎖好門與我一起走。他鎖好了門，把傘一撐，他的小花傘就打開了，我連忙躲到傘的下面。然后，我倆就邁著輕快的步伐走出了校門。
我們兩個(gè)在街上緊緊依偎著走著，一會(huì)就走到了紅旗電影院，我開始緊張起來(lái)，因?yàn)槲抑浪募揖驮谶@里。萬(wàn)一他回去了，那我還是會(huì)變成“落湯雞”的。可他好像不認(rèn)識(shí)這里似的，仍舊往前走。我奇怪地問(wèn)：“你的家就在這里，你為什么不回去呢？”他說(shuō)：“好人做到底嘛，晚一會(huì)回家就是了。”
雖然他并不是什么成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，但他助人為樂(lè)的品質(zhì)感染著我，我要向他學(xué)習(xí)。
助人的作文 篇3
在校園里，在班級(jí)里常常會(huì)出現(xiàn)些助人為樂(lè)的事跡，我就有過(guò)親身體驗(yàn)。
在一次美術(shù)課上，我們班的同學(xué)正聚精會(huì)神做著手工作品。而我前排的趙一凡因忘了帶剪刀和膠水；他無(wú)奈地轉(zhuǎn)過(guò)去轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，向同學(xué)借剪刀和膠水。忙了大半天，卻仍就一場(chǎng)空；他突然看到我有剪刀和膠水，就轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)向我借，我心想：同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，趙一凡平時(shí)雖令人討厭，但他是我的同學(xué)呀！想到這里，我把剪刀和膠水借給了他，他用手接過(guò)，感激地說(shuō)了聲：“謝謝”。看來(lái)他在慢慢的`變得有禮貌和令同學(xué)老師喜歡了。
他用我借給他的剪刀、膠水認(rèn)真、專心做著美術(shù)老師布置的作業(yè)“文具小管家”，看著他快要做成功了，我心里騰起一股暖流：如果同學(xué)們都這樣互相幫助、互相關(guān)心，該多好呀！下課鈴響了，趙一凡剛一做完，連忙把剪刀和膠水還給了我，說(shuō)了聲：“謝謝”。然后把美術(shù)作業(yè)交給了老師。
助人為樂(lè)是我們每個(gè)人都應(yīng)該具備的優(yōu)秀品德，是我們將踏上人生旅途的第一步，讓社會(huì)充滿愛(ài)吧！
助人的作文 篇4
一天下午，兔子放學(xué)，忽然，天下雨了。兔子忘了帶雨傘，怎么辦呢？他正在著急的時(shí)候，小熊哥哥打著雨傘走了過(guò)來(lái)，他看見了兔子就毫不猶豫的說(shuō)：“你沒(méi)帶雨傘，就和我一起回家吧！”小兔說(shuō)：“謝謝小熊哥哥！”小熊說(shuō)：“沒(méi)什么，我們是同學(xué)應(yīng)該互相幫助啊”。回家的`路上，小草在向我們點(diǎn)頭，仿佛在夸獎(jiǎng)小熊哥哥對(duì)我的關(guān)懷！
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