閱讀的作文常用15篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的閱讀的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

閱讀的作文1

　　書籍是人類進步的階梯，也是人類寶貴的精神財富。讀一本好書，就像與先哲交談。在閱讀中，我們會明白許多的道理。閱讀還會讓我們積累許多的好詞好句，讓我們增長知識。讓我們的知識海洋更加遼闊，更有利于知識境界的提升。

　　例如，呂蒙當初借自己兵務繁忙而不愿意讀書，后來經過孫權的勸說，最終同意讀書。數日后，呂蒙變成了一位談吐文雅有學問的文豪。從此，呂蒙也擺脫了吳下阿蒙的稱號，令人刮目相看了。

　　閱讀是很重要的，不僅擴大我們的知識面，還會提高我們的`文學修養，最重要的是讓我們獲得豐富的語言積累，尤其是在寫作中這語言積累頗為有用。語言積累好比是建筑材料，這材料必須積累，積累就必須閱讀，閱讀就會成為習慣。

　　這樣在寫作中才能把詞語們如魚得水的調動出來，加以變換，恰當運用，用好了不僅會解決燃眉之急，還會錦上添花。所以，閱讀是積累的重要途徑，口不絕吟于六藝之文，手不停婆于非家之編(韓愈)，只有持之以恒，才能采集到更多的珍珠美玉。

　　俗話說書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，這樣才能使自己的資源寶庫蔚成大觀。不過，我們要注意的是必須要深刻理解閱讀的含義，并做到讀書好，好讀書，讀好書。這樣才能讓自己受益終生。

　　我是某某學校的一名學生，我宣誓：‘與好書為伴，堅持每天讀書，讓閱讀成為習慣，勤于思考，常寫讀書筆記，善于積累，背誦經典詩詞……聽，這是學生們在莊嚴宣誓……

閱讀的作文2

　　人們常說“父愛如山，母愛如水”，但我覺得我的父親給予我的愛是溫柔細膩的，如涓涓細流流淌心間。

　　記得年幼時，家長父親常常缺席，似乎他對我的關心和照顧遠不如母親。那時候，看見別的小伙伴在空地上玩過家家，我的心里就直癢癢，無奈我卻只能站在一旁看著，飽飽眼福。爸爸如果發現我玩這種游戲，一定會責罵我的。大概在他的眼里玩這種游戲是幼稚、無知的表現吧。然而，大人終究不會理解孩子的樂趣。當時的我在心里想：你也有過孩提時代，難道你們就不玩游戲么？為什么平時很少管我，而我玩的時候就來管束我？再后來，隨著年齡的增長，我也漸漸知道父親的工作是多么忙，沒有太多的時間來陪我，可是年幼的我有怎么懂呢？

　　初中三年，我每晚都回家。可是學校離我家很遠，父親擔心我，就三年如一日：大清早送我去學校，晚上到學校接我回家。無論嚴寒酷暑，校門口那塊熟悉的地方總會站著一個熟悉的身影。我知道，每次來來回回的路上陪伴他的只有星星或者茫茫的夜色。也是從那時起，我才真切感受到父親對我的關愛越來越多，愈來愈深沉，并開始逐漸理解他，讀懂他了。

　　現在長大了，回眸過去，在我的記憶中，父親從未抬手打過我，只是偶爾責罵幾句。當我犯錯誤的時候，他那兩片嘴皮好像永不知疲倦，直到我的耳朵都聽累了，才肯罷休。那時我真的無法理解他，甚至覺得不能與他溝通，實在太啰嗦。如今我也開始明白他的每一句啰嗦都是對我真摯的愛，是在向我傳遞做人的道理啊！

　　一次偶然的機會，我陪父親去理發。當我看著理發師傅仔細地撥弄他的頭發時，忽然一片閃閃的東西如鋼針一般刺探了我的眼睛，是白發！是父親那烏黑濃密的頭發間藏著許多白發，在燈光下閃閃的，閃得我的心一陣陣刺痛。霎時，驚愕、內疚、心痛、，五味雜陳。以前從未留意到那一縷縷銀絲，現在突然發覺我的心，頓時有種無法抑制的酸楚，那全是因為父親為我操勞才有的啊！

　　我長大了，父親老了！現在的我讀懂了父親，也深愛著父親。父親的愛是做兒女的一輩子也讀不完、品不夠的。“誰言寸草心，報得三春暉”。雖然父親對我的愛是不求回報的，是我永遠也報答不完的，但我會盡自己最大的努力，遵照他的教導用心去熱愛整個世界，做個對社會對家庭有用的人，這就是對父親最好的回報。

　　我讀懂了你——如水般的父愛！

　　【篇四：閱讀父親】

　　有人說，父親是咖啡，一杯苦澀的`咖啡，有時苦得讓人難以下咽；有人說，父親是山，一座峰巒疊起的山，有時他給我們剛強的意志；有人說，父親是燈，一盞明亮的燈，他有時照亮我們的人生路……但是我說，父親更是書，一本厚重的書。

　　在記憶中，我反復地閱讀這本書。翻開封面，上面掉落下一些歲月的塵埃。

　　在書的第一頁，寫著“鎮定”二字。的確如此，我腦海中立刻閃現那天晚上：晚飯過后，一家人在聊天。這時，調皮弟弟的頭撞到了床角，鮮血頓時涌了出來。大家都急得找不著北，只有爸爸冷靜地拿出創口貼給媽媽說：“我下樓開車，你們把子策抱下來。”在爸爸的提醒下，我們才從緊張中走出，將弟弟送到醫院。事后，我才意識到鎮定的重要性，如果當時爸爸不在場，都不知道還會出什么亂子。

　　第二頁上寫著“嚴肅”。這時，一張臉出現在了我的面前。每當我成績不理想時，爸爸的笑聲少了，多的是那一句句的話語：“詩琪，你意識到自己在哪方面欠缺了嗎？”“考卷你訂正好了嗎？”“有不懂的要問，別不懂裝懂。”……不僅學習，爸爸對其他事也一樣。那次，我正在寫作業，可弟弟卻纏著我幫他畫畫兒。我的思路全被打亂了。“去去去！老叫我畫。”弟弟一張嘴，“哇”地一聲，哭了起來。這下我慌了，爸爸聞聲而來。問了我后，轉身擦干弟弟的淚，接著對弟弟說：“子策，別哭了。其實，你也不對，姐姐在做作業，你怎么能打擾她呢？”我聽了，高興極了，嘻，爸爸幫我說話呢！我正樂著時，爸爸又對我說：“你也不能這么兇，弟弟還小，不懂事，你應該跟他講道理。”打那以后，我再也不會弄哭弟弟了。

　　書的第三頁是“堅強”，第四頁有“智慧”，“耐心”兩字竟躥到第五頁上面……我繼續欣喜地翻著，翻著，體會那一份份真摯的父愛，感受那一段段真實的故事，閱讀著這位永恒的父親。

閱讀的作文3

　　現在，我可以算是一個“書蟲”，讀書占據了我大部分的生活。有一次，快期中考試了，我媽叫我不要看書，怕影響學習。我自信地為這本書辯護：“誰說看書影響學習？普希金說，‘讀書——是最好的學習。’“當時我給我媽列了一張名人讀書評論的清單，我媽愣了一下，問：“你從哪里知道這個的？”我指著我看的那本書說“你賭，從那里，——”。我媽并沒有阻止我讀書，只是一顆堅強的心說：“讀書可以開闊眼界，但要合理安排時間，不要耽誤學習。你能做到嗎？”“可以！”自信滿滿的我趕緊跑進屋，重新開始看書。媽媽看到就搖頭！“看來你遲早會得‘書癡’。”我做了個鬼臉。呵呵！

　　我的閱讀故事是我小學生活的.重要組成部分。在這短短的幾年里，書籍給了我豐富的知識，讓我成長為一個懂得天文地理科學的優秀學生。“努力認識全世界，這個想法。

閱讀的作文4

　　書籍猶如一棵棵大樹，繁茂的枝葉過濾著平庸、浮躁、虛榮的生活，龐大的根系汲取著美好、高尚且極其富有智慧的精神營養。

　　——題記

　　我喜歡閱讀，我認為閱讀就像蘊藏著美麗寶藏的礦山，每挖掘一次都會有不一樣的體會與收獲。它也像一眼甘甜的泉水，無論何時何地都能滋潤你干涸的心靈。它還像一盞明燈，時時刻刻都能指引你前進的方向。它更像一面鏡子，可以洞察你的內心，端正你的言行態度。

　　換句話說，這些就是閱讀的魅力吧！

　　每當我有一點空閑時間，我就會從書架上取出一本好書，靜靜地讀起來。

　　在閱讀時，我會很用心地投入到故事中，與主人公一起互動。因為每一本書，都是作者嘔心瀝血的結晶，都是他們用自己的時間所換來的成果。

　　閱讀的時候，我常常幻想自己是《愛麗絲漫游仙境》里的主人公，不小心掉進了兔子洞，與瘋帽子、笑臉貓以及邪惡的'紅桃皇后展開一場奇幻的故事；或者是幻想自己是《尼爾斯騎鵝旅行記》中的小人，騎著白鵝飛上藍天去尋找小狐仙。甚至是幻想自己是《西游記》中的孫悟空，有著“七十二變”和“火眼金睛”的法術；閉上眼，仿佛自己已是孫悟空，取了西經，成了“斗戰圣佛”…我已深深地被作者瑰麗的想象所震撼。

　　閱讀不僅使我的大腦變得更加活躍，同時還會減少我的學習壓力，給我的精神帶來安慰。在閱讀過程中，我非常享受閱讀的樂趣，體會字詞的美妙，它們像一個個不停跳躍的音符，在我的心中環繞。

　　閱讀還會讓我的品德情操得到陶冶，讓我的心靈得到凈化與升華，更讓我開闊視野，使我認識到豐富多彩的世界。閱讀還會促進我思考，使我理解更深刻。閱讀使人滿腹書香，使我的人生更精彩。

閱讀的作文5

　　最近看了一篇文章叫《窮人與富人》。本文主要講述老王和馬勞是鄰居，一個是富人，一個是窮人。但是老王總是對老馬說自己很了不起，這讓老馬很慚愧，從王家偷了三千塊錢。結果他因為內疚放棄了偷竊。

　　俗話說：“窮人雖窮，但充滿愛心；富人富，窮人缺愛。”在很多人眼里，貧富是兩種關系。但其實貧富都是一樣的。為什么這么說？因為，窮人和富人都是人，財富從一開始的貧窮開始，只有不斷努力才能變得富有。窮人之所以窮，是因為他們不貪婪；或者他們不努力，也無法致富。

　　想想自己，我是一朵生長在溫室里的花，肥水充足，茁壯成長。為什么干旱土地上生長的草，沒有足夠的水肥，卻生長得如此旺盛？因為有堅強的意志，所以一定要更有朝氣，更向上！而我被寵壞了，我不知道什么是人間悲痛，我只知道我能成長多少。

　　在電視上看到災區的`孩子們，他們臉色蒼白，沒有營養。我們多幸福啊！以后我會努力加油的！不辜負父母的期望，成為有用的人才。

閱讀的作文6

　　閱讀是場心靈饗宴，細細品嘗文字的美妙；閱讀是場奇幻旅程，內容吸引的魅力，使人彷彿身歷其境；閱讀是場希望憧憬，開始編織那瑰麗的夢想。閱讀會幫人指點迷津，讓人隨著喜怒哀樂而擺動，這不就是閱讀的滋味嗎？

　　拿著傾藍紫著的《不如不遇傾城色》，那文字如被精緻雕琢般，那詩詞的美猶如紫藤花并肩齊步艷麗的綻放開來，宛如一幅風光旖旎的山水畫；翻開《哈利波特》，跳進奇幻的魔法世界，魔法棒一揮，咒語一念，對于魔法是如癡如醉，似喝了一杯小酒。

　　青春時期或許正在思考人生的方向，也許一不小心就走上迷茫之路，但閱讀了《青春第二課》，不僅是沉淀心靈的最佳良藥，更是在青春里探尋屬于自己的.一片天。其中，令我印象深刻的是比爾蓋茲，因為他想讀公立學校，但父母為他的前途著想，送他去讀有名的私立學校，并與一年為期，不喜歡就轉學，所以比爾蓋茲就進入了私立學校，這期間他也與電腦程式培養出濃厚興趣，寫出第一個電腦程式，常常還沒嘗試就先放棄機會，但是機會是爭取來的，所以對于任何事情不要有刻板的認知，才能發現人生有無限的可能。

　　閱讀的滋味就是在享受閱讀的當下，感受文字蘊含的情感，開闊視野，得到無盡的知識，或許這就是閱讀的滋味。

閱讀的作文7

　　對大多數人來說，閱讀是一件幸福、快樂的事。無論是在清晨，還是黃昏，手捧一本書，坐在沁著涼意的草地上，讓碎碎的陽光懶懶地撒在身上，然后在青草和陽光的味道中，用長著觸角的心靈撫摸和領略書中的奧秘，領略在其他地方體會不到的快樂與安謐，充實著平乏的大腦，告別平庸。

　　我從小就喜歡閱讀，從繪本到童話再到名著。看到《朝花夕拾》中的長媽媽，我會感嘆她的樸實善良；看到周國平的女兒妞妞的悲慘命運，我情不自禁地落淚每當捧起書的`那一刻，就是我最快樂的時刻。

　　可隨著年齡的增長，年級的升高，看書的時間越來越少，我覺得丟失了閱讀的快樂。但最大的問題是，我并不喜歡看名著，特別是武俠小說。之前爸爸要求我看《射雕英雄傳》，但我對這本書毫無興趣；他又讓我去了解唐代詩人的歷史，我更是連書都沒翻過。

　　爸爸為了讓我看書，于是以身作則，把《詩說唐史》看完后，挑選了李白的故事和我講了一些，讓我一下子就被這書吸引了。翻開書頁，元稹和白居易的深厚友誼讓我羨慕不已；仕途坎坷的劉禹錫帶著八十歲的老母親一貶再貶，白居易出手相救讓我感動涕流；作者把杜甫知曉河南、河北收復后的喜悅寫得栩栩如生。

　　隨著知道的歷史越來越多，我和爸爸的共同語言也越來越多，我總能和爸爸講得頭頭是道。那時起，我才明白，丟失了閱讀，我變得多么無知。在爸爸的幫助下，我又找回了閱讀的快樂。

　　而我的表弟更是熱愛閱讀，他極其喜愛科幻小說，《海底兩萬里》、《地心游記》、《三體》等等樣樣不落。對宇宙天體也了解得十分透徹，在去年甚至著手寫了一篇幾千字的科幻小說。我看到他這樣癡迷，也禁不住好奇看了幾本，竟發現宇宙是這樣的美麗，這樣的奧妙無窮，原來人的想象力可以這么豐富。

　　我愛閱讀，閱讀給我解開了許多不解之謎，閱讀給了我一雙觀察事物的眼睛。有了閱讀，我就擁有了通向幸福之門的萬靈鑰匙；有了閱讀，天涯海角也近在咫尺；有了閱讀，我就擁有了心系天下蒼生的宏愿。

閱讀的作文8

　　初上一年級的時候，我對閱讀絲毫不感興趣，甚至有點排斥。二年級時，我從原來的學校轉到濱東小學讀書。我慢慢地發現這個學校讀書氛圍濃厚。同學們每天都懷揣著一本課外書，有空時就津津有味地讀起來。

　　而我能真正喜歡上閱讀是從我轉學來第一次上語文課開始的。來到新學校我第一次感受到語文課是那么生動有趣，引人入勝。課堂上老師還經常把自己積累的美文、感人的故事或同學寫的優秀作文讀給我們欣賞。聽著聽著，我們時而哈哈大笑，時而愁容滿面，時而熱淚盈眶……閱讀原來這么有意思。我開始樂此不疲地讀課外書，常常遨游在書籍的海洋享受閱讀所帶來的快樂。每天都要抽出時間來閱讀，不看書還有點真不習慣。

　　家里的書早已被我看了個精光，于是我就去借書，買書來看。書看多了，我越來越嘗到閱讀所帶來的快樂。獨自看書時我會常常沉迷于書中精彩的故事，爸爸媽媽回來時，我會把看到有趣的.故事或幽默笑話講給他們聽。他們不但愛聽，還經常表揚我講得生動有趣。閱讀后我還會認真做好閱讀摘記，常常在班級展示受表揚，并多次被評為“閱讀之星”呢！

　　我從書上開闊了視野，獲取了很多知識，常常把精彩詞匯或經典語句運用在寫文章上，我的習作因此變得更精彩與美妙。記得作家曹文軒來我們學校做講座時曾經說：“好文章離不開折騰。”這話讓我受益匪淺。他這樣舉例：“一群大雁飛過天空，如果你不去折騰，那永遠就是一句簡單的話。如果你勇于折騰，那就會寫出一段精彩的文章來。”他的話也對我寫文章啟發很大，我開始學會“折騰”作文了。寫文章時我會把好詞好句“折騰”進去，把觀察細節 “折騰”進去，把想象夸張“折騰”進去……就這樣，一篇篇好文章也就被“折騰”出來了。

　　我的收獲非常大，我的閱讀快樂更進一步升華了。我非常感謝“書香校園”活動所帶來的氛圍和大作家曹文軒老師傳授的寫作秘籍，確實讓我實實在在體會到我閱讀我快樂。

　　關于讀書的名言：

　　1、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

　　2、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李苦禪

　　3、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈

　　4、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛

　　5、立身以立學為先，立學以讀書為本。——歐陽修

閱讀的作文9

　　生活是一本厚厚的大書，那含蓄雋永的詞句，那豪邁奔放的字眼，我在其中斟酌品味著，閱讀，真好！

　　——題記

　　閱讀那令人心折的白雪，我們的內心變得恬靜而平和；閱讀那熏人欲醉的.海風，我們的思想變得純凈而寬敞；閱讀那潺潺流淌的小溪，我們的生活變得澄澈而明亮愛上閱讀，是一種美好的姿態。

　　我們踩著時光軸，順著羅盤的光影，在生活這本大書中行走，閱讀伴隨著我的成長，使我受益匪淺。

　　父母的關愛，家庭的溫暖是我閱讀到的第一點。每當周末返校時，我就成為了家里的軸心，媽媽忙著為我收拾書包衣物，邊收拾著邊關切地說：“到了學校可要好好學習啊，別牽掛家里”一會兒又焦急地問：“錢帶夠了嗎？”“銀行卡帶了嗎？”我不耐煩地應著“帶了，都帶啦！你煩不煩啊？”這時，媽媽不作聲了，可不一會兒，又滿頭大汗地對我說：“我怎么沒找到你的銀行卡？”我苦笑一聲說：“這不在書包里嘛！”收拾好東西后，媽媽幫著我拿大包小包，我只是背著書包，一起去車站我坐在公交車，與媽媽揮手再見，車緩緩駛動，媽媽依舊立在那里，微風凌亂了她的頭發，她一直癡癡地望著車的方向，直至車消失在了拐彎處。——閱讀母親的殷切關懷，真好！

　　在教室里，進行著模擬考試，我為找不到圓規急得焦頭爛額，如同熱鍋上的螞蟻，這時從旁邊遞過一個圓規，還伴有一個甜甜的微笑閱讀同學間的友愛，真好！

　　傍晚放學，終于趕到最后一班車，乘客快把車擠爆了。我被擠得暈頭轉向，忽然一個急剎車，我險些跌倒，一雙溫暖的手扶住了我，說：“小心！”——閱讀陌生人的關懷，真好!

　　閱讀，是我成長歷程不可或缺的一部分，如一條甘泉，給心靈以潤澤，伴我走向遠方，永伴閱讀，沒有地平線。

　　閱讀，真好！

閱讀的作文10

　　前兩天在書上看到一句話，深以為然。話的大意是：如果我們只是盯著既已完成的事，那就很容易產生滿足感與懈怠感；如果我們是看著那些還未完成的事，那更容易有動力與奮斗的勁頭。

　　的確，當我把這句話放在生活中去觀察的時候，發現是真實存在這樣的現象。就比如，我如果給自己定了計劃，是一天看50頁書的話，當我看了30頁之后，如果我告訴自己，已經看了30頁了，挺多的`，可以放松一下了，那么很大的可能就是直接就放下書去玩，接下來的20頁還不一定在什么時間才想起來繼續完成。

　　但如果，我當時是對自己說，還有20頁就完成今天的任務了，說多不多，說少不說，但完成了就可以更加坦然地玩，可以把剩下的時間花在別處，于是就直接一口氣把20頁看完了，說不定還會超額完成。

　　當然，這其實還是和一個人的內心驅動有關系的，如果自己沒有動力，那可能看30頁之后就覺得夠嗆，覺得已經超有成就感了。我承認，如果向前看，能夠把所握住那已完成的部分帶來的自信與滿足，是很積極的一種行為，所以凡事還是循序漸進吧。

　　在我看來，顯然是心急吃不了熱豆腐，可以先從在已完成的事件上，找到自己能力的自信，同時也要漸漸地培養對于未完成事項的一種努力的使命感。只有這樣，才是真正地做到了提升。

閱讀的作文11

　　人，是一種復雜生物，你需要睜大你的眼睛去觀察。

　　閱讀他人，是你看到自我，從而完善自我

　　在一個陽光明媚的中午，當你看到一個人把冰棍的包裝袋扔在地上，你千萬不要怪他，也許他覺得這樣方便，也許你也會這樣做，只不過是有一個前例，讓你知道這樣做是不對的。那么你可以幫他把包裝袋扔在垃圾桶里，這也是一種自我完善的方法。

　　當你看到一個小偷在四處張望，找到目標，下手，逃跑，好心人抓住了他，你千萬不要怪他，也許他有他不得已的苦衷，他也有他的自尊，只不過他不愿上進而已，這樣也讓你知道，再怎樣有不得已的苦衷也不要去打別人的主意，要本本分分做一個乖孩子，一個有上進心的孩子，這也是一種自我完善的表現。

　　當你看到一位婦女指著一位老爺爺‘‘我開得好好的車，你突然走過來做什么，是不是想訛我的錢啊。’’說著還推了一下老爺爺。你千萬不要怪她，也許她只是圖一時口舌之快，總有一天會真相大白的。你看，一位好心的婦女站出來‘‘你這人怎么這樣啊，是你自己的車技不好，開過來的，還怪別人，大家不信可以去掉攝像頭來看。’’這件事也讓你知道是自己的`錯，就是自己的錯，要敢作敢當。這也是一種完善自我的方法。

　　看，閱讀他人就是一種完善自我的方法。生活中，這些事情隨時都在發生，從別人的身上找到自己的缺點，加以改正。慢慢地缺點越來越少，而優點卻日益增多。你會發現，閱讀他人是一件有益的事情。

　　閱讀他人，讀懂他人吧。

閱讀的作文12

　　于晚風颯颯的朗月下，我遇見了《簡.愛》那么詩意那么激情四溢，又那么情濃深摯，直直撞進我骨髓，滲人靈魂，是的，我對它讀了一遍又一遍，它如一個寶庫令我不斷探索，不斷收獲。

　　縱然我對它甚是喜歡，如朋友又如老師，。我也無法專業地對它的藝術價值與深遠影響作出它有多好的評價，我只能像無知而混沌的孩童遇見了啟蒙導師的崇拜，枯芽受春雨的沐浴的欣喜般的來輕訴你對我成長的重要思想的啟迪。

　　走進不卑不亢的.簡愛，在我看來簡愛是一個偉大的女性，當童年寄人籬下受盡白眼與欺侮，小小的她便奮起反抗，與現實做膽戰心驚的抗爭，直至離開，讓我為她傷心與對其所寄住人家的討厭的同時又讓我對她肅然起敬。并且想來我確實幸運的多，簡愛有著不可戰勝的人格力量，真正且不受社會污染，不論是權貴的咄咄逼人還是現實的殘酷她總是從容面對，不失尊嚴。盡管在文中她沒有一切美人的體貌，但在我心里她有著無限的魅力，今我以她為標桿，去生活，去學習。

　　走進渴望自由的《簡愛》，是的，她就是追求自由、平等與維護自己尊嚴，不對那萬惡的社會虛偽的貴族妥協。她好學、聰穎、謙遜、平等地看待生命，不為依附男性而做柔順的表現，因為她視自由高于一切，讓我十分觸動，而同樣是貧窮人家孩子的我，為什么不為自己的未來，為未來的自己能夠自由生活，為未來的自己能夠更優秀而努力當下。當我想要做自己的行為規范時我就以簡愛的行為來規范自己。所以簡愛對我來說是如目標，讓我去努力，去變更好。

　　走進《簡愛》，走進富有激情和詩意的文學宏篇，這里面有許多圣經、史詩、名著、莎士比亞等著作，讓我沉醉。書中熱情奔放、敢愛敢恨的羅切斯特與自有主見、性格***的簡愛的情感與思想碰撞的同時，也感受到詩意般的文字熏陶，而這里面熱烈而浪漫抒發心跡的文字也極有魅力，今我傾倒。

　　閱讀《簡愛》，迸發思想的火花，一面學習，一面成長。

閱讀的作文13

　　早上聽了一篇關于《擺渡人》的講書稿。

　　這本書我之前就有看過，是一位讀書博主介紹的，還是特地去圖書館借的。看的時候，很為書中的.腦洞所折服，覺得情節很不可思議，當然也有會一部分看起來有點吃力，也許是自己的閱讀功力還不行，會覺得晦澀難懂。記得當初看完也想寫一些讀后感，但覺得有些難度，也就沒有多加評論。

　　所以在早上聽到文章中對這本書的敘述介紹時，既是覺得有些熟悉，作者提到的那些情節自己都有看過，也有所了解。然后，聽到他居于情節提出的一些個人觀點，以及從這本書中得到的思考與收獲時，我也有一種豁然開朗的認同感。

　　我也開始問自己，為什么同樣是看一本書，他能提煉出這么多的信息，為什么自己只是會覺得很表面化的不錯，相比之下，自己的思考太過于膚淺，不夠深入。也曾考慮過要學習提煉觀點，但總不了了之。看來，還是要多加學習才行，不能讓那些看過的好書就這樣默默地被忘卻，而是真正地從書中學到東西。

閱讀的作文14

　　我喜歡閱讀，可以說是到了癡迷的境界。

　　但我又傳統意義上那種“一盞花茶，一片陽光，一本名著，下午”的優雅閱讀。相反，我都看。名著、小說、漫畫……言情、恐怖、傳奇……悲劇、喜劇、記錄……并且我不會像一名正經的專家那樣去它們，通常一本書我只看一遍。我把次滿含新鮮感的閱讀體驗看得無比，那是以后隨時在腦海中讀取回味的需要。我還喜歡把那些風格迥異的記憶在同一時刻釋放，以思維的噴發。閱讀的體驗，酣暢淋漓，快感入骨。

　　總而言之，閱讀的體驗在我看來是不同凡響、多姿多彩。

　　體驗有時是刻薄的。一本之前我鐘愛無比的書，也許在讀上半部時，我贊不絕口，到了下半部就180度大轉彎。我會開始批判這本書的哪些地方不好，并在腦海里對地方整理、思索。，有這本書就被“打入冷宮”。我的批判自然權威的，但我總覺得能從體驗中捕獲點。我誠然追求閱讀的快感，但也并非不注重閱讀的質量。我的口味可以說是刁鉆的，我要求我花、花財物換來的文字作品是能給人以觸動的。它不是名著，但要老套。隨便找幾個噱頭用無意義的文字串聯起來就稱之為“書”，那是我最厭惡的類型。在書中像個憤青一樣只顧地大肆發泄那所謂的對社會的“看透”，而不顧讀者的感受，這是我最心疼書錢的“廢紙一本”。我不否認我在寫這段文字時也像個憤青，但這最起碼讓我體驗到了怎樣的文字是的，怎樣的文字是失敗的。好的閱讀體驗，是能引起人的共鳴的。

　　的體驗種刻薄的體驗烘托下，越發酣暢淋漓。我經常把想像成書中的主角，全身心地投入進去。我的心在作者的字里行間翻騰、勁躍、跌蕩、起伏，情感像是大海漲落的'潮水。各樣的人物、情節、風格，牽引我在閱讀的思維汪洋中鳧水。我會把每字都深深吸納，直到看完最后字，就像雨過天晴、毛孔舒張的暢快。要是按郭敬明的說法，那些文字像個囚籠，只不過那是抽象的閱讀體驗編織而成。它們深深吸引了我，說真的，那種閱讀完一本書后大徹大悟的感覺很奇妙。世界有說不清道不明的東西，但文字把它們演繹得觸手可及。

　　名人說，書籍是人類進步的階梯。但我覺得閱讀書籍時的體驗更像一片片曠野。帶著各樣的閱讀體驗，在曠野上橫沖直闖，無拘無束。

閱讀的作文15

　　什么是奇跡？這是絕望時刻堅持不懈的開端。在文章“奇跡”中，我深深地意識到“奇跡。的意思。

　　我記得溫在《奇跡》中對父親說的一句話。爸爸，我想繼續學習一年。”在被父親拒絕后，他沒有放棄所有的希望，并盡最大努力爭取恢復閱讀的機會。最后，他感動了他的父親。

　　因為這樣的信念，文即使知道父親的固執，也不會放棄。他一直在尋找爺爺、趙波和叔叔，直到最后一刻，他流下了悲傷的眼淚。但正是因為他堅持不懈的精神，他感染了他的父親，創造了奇跡。在他絕望的時候伸出援手的奇跡。就像文章的最后一句話:只要有百分之一的希望，就有百分之九十九的努力為之奮斗。在這個時候，事情會經常改變，甚至會產生奇跡。

　　我們偉大的發明家愛迪生在發明燈泡的過程中經歷了各種各樣的挑戰和磨難。在他嘗試了無數材料但失敗后，許多人對他持否定態度，但他仍然堅持下去，最終為世界做出了貢獻。是什么讓他堅持下來的？是堅定的信念和毅力。如果沒有這樣的信念和精神，那么奇跡將由別人創造。

　　正如我以前說過的，只要有一線希望，我們就必須抓住它，并盡最大努力擴大它。我們需要明白，當面對困難，用希望創造希望時，奇跡往往會發生。

　　我們可能會經歷許多失敗、巨大的困難、許多傷害、痛苦和哭泣。但重要的`一點是，我們堅持了下來。堅持改變，堅持信念，讓它們變成飛向藍天的希望，讓希望創造奇跡。

　　我們在學習中也應該堅持這個原則。面對復雜的數學問題，如果你一眼就否定了自己的能力，那你就已經在起跑線上輸了。你為什么不多呆一會兒，讓大腦工作，讓筆尖移動，來改變最初的否定。即使我們跌倒了，至少我們仍然堅持。

　　文的奇跡也是我們應該追求的奇跡。我們永遠不會放棄和堅持。