課外閱讀作文（通用51篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的課外閱讀作文，歡迎閱讀與收藏。

　　課外閱讀作文 1

　　每個周末，只要我的作業(yè)寫完了，就求著媽媽讓去閱讀吧看書，只要她一答應(yīng)，我就活蹦亂跳，開心得不得了。

　　閱讀吧在文化大廈一樓，是一間古色古香的小屋。這里環(huán)境優(yōu)雅又安靜，室內(nèi)種了幾盆花草，走進去一股清香迎面撲來。這里的書種類很多，有文化類、科學(xué)類、成人類、少兒類等等，不過我最喜歡看的`是漫畫書，里面的內(nèi)容豐富有趣，經(jīng)常看得入迷，連被蚊子咬了也不知道，我還喜歡看故事書，這里面的詞語豐富多彩，句子優(yōu)美動人，不管怎么看也看不夠。

　　媽媽站在門外說：“要走了，已經(jīng)五點了，閱讀吧要關(guān)門了！”過了好一會兒，我才反應(yīng)過來，不樂意地說：“再等一會兒。”說完后，我又沉迷在漫畫之中，連媽媽在外面等我都忘記了。

　　哦，忘了告訴你，我還是這里的小小圖書管理員呢！

　　課外閱讀作文 2

　　俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”我就因為看的書多，在班里便有“才女”的美稱。

　　以前，我不知道讀書這個概念，現(xiàn)在我懂了。著名作家高爾基也說過：“書籍是人類進步的階梯。”我知道我現(xiàn)在所懂得的知識是遠遠不夠的，所以我要“更上一層樓”。其實讀書不僅能給我們增長知識，還能帶給我們許多樂趣。

　　春天，她帶給我們花朵的芳香，使人流連忘返；夏天，她把那清澈冰爽的溪水帶來供我們解暑；秋天，她送來了火紅的'楓葉，告訴人們秋天到了；冬天，她又把美麗的雪花送到了我們眼前，似乎在凈化人們的心靈。

　　隨著時間的流逝，我們從無憂無慮的小不點變成了整天忙于作業(yè)的學(xué)生，但我只要有她――書，那我一身的疲勞便會消失。

　　啊！書，我們在你那知識的海洋中遨游，你則像母親一樣呵護、滋潤我們，你給了我們帶來這么多的好處，我離不開你！

　　課外閱讀作文 3

　　讀書，是我們的精神食糧，是我們前進的方向。更是我們在人生低俗看到的一絲陽光，而在不同時間讀書的感受也是不同的.。

　　清晨，花瓣上還殘缺了一些昨晚的雨水。鳥兒已經(jīng)開始了一天的歌唱。打開窗戶，一種清爽中夾雜著花香的氣息便撲鼻而來。坐在窗邊的一把椅子上，手中端著書，聽著小鳥在窗外一展歌喉，感受著那清晨特有的氣息。不就致身于人間仙境。

　　中午，烈日當(dāng)天，小鳥已經(jīng)熱得躲在了綠蔭中。這時拿起書，卻不如清晨的那般舒適，但是看書的熱度隨著溫度的增加而增加。盡管上衣已經(jīng)緊貼著后背，但好像將書粘在手上一樣，不愿放下。

　　深夜，陽光已經(jīng)悄悄隱退，只剩下那頭頂?shù)拿髁翞槲覔纹鹆藷o數(shù)的空間，深夜沒有了清晨嘈雜，沒有了中午的炎熱，而是多了份溫柔的寧靜，自己獨處一個空間，可以盡情的消遣，不會有人打攪。

　　不管是清晨、中午還是深夜，都是一種享受，都是我們的讀書的消遣。

　　課外閱讀作文 4

　　通往知識寶庫的道路，是必須靠學(xué)習(xí)一步一步探索而慢慢前進的，而學(xué)習(xí)并不是只研讀課本的內(nèi)容，課本也不代表是學(xué)習(xí)的全部，有些事物是課本里所沒有的，真正的知識是必須自己去探索、尋找，而不是只聽著站在講臺上把那張古板的臉藏在課本后正口若懸河的講師們。

　　課本以外的天空，是一個充斥著歡笑與夢想的.綺麗世界，在這里，我能夠爬上云的頂端，拿著彩筆揮灑這片天空，再另一端，我騎著白云飛到森林，森林中不斷路過的動物們開心的跟我打招呼，樹木爺爺們也與我點頭示好，而那壯闊的瀑布發(fā)出“嘩隆隆”的巨大聲響，彷佛洗滌了我的心靈。在這片天空里，我找到快樂的泉源，也找到通往知識寶庫的道路，自由的翅膀，正帶著我翱翔，一切的一切，全都在這片天空。

　　你現(xiàn)在還是坐在書桌前翻著課本嗎？馬上放下課本吧！一定能看見我還坐在那片云朵上，手中正握著彩筆呢！來吧！逃脫那拘束你的課本吧！

　　課外閱讀作文 5

　　今天，王老師在課堂上宣布要舉辦一次掰手腕比賽。教室里歡呼起來，都快把房頂掀翻了。

　　規(guī)則就是：誰把對方掰下去，誰就是大力士，對方就是負(fù)者。老師把我們分成兩組，我們小組細(xì)心地篩選，選出有力氣的張佳亮，對方組推舉丁渲桐。他們昂首挺胸走上臺來，張佳亮咬著牙，瞪著大眼睛向前走，丁渲桐鼓著腮幫子，好像誰都不服對方。只見，王老師一聲準(zhǔn)備，他們兩個立刻把手握在一起，王老師又一聲開始，他們倆用力地掰，一會兒丁渲桐那邊歪了，我們心里很著急，就大聲喊：“加油！加油！”有的'把嗓子都喊啞了，有的把手拍紅了，有的把手握成拳頭，好像要把力量傳給各自的支持者。張佳亮在我們的吶喊聲中鼓足力氣，終于把丁渲桐打敗了。我們非常開心，勝利的笑聲穿過天空。 通過這次比賽，我們懂得了一個道理――堅持就是勝利。

　　課外閱讀作文 6

　　這個國慶節(jié)，我看了一本叫《非常老師》的書，這本書的作者是楊紅櫻。楊紅櫻畢業(yè)于四川大學(xué)新聞專業(yè)，中國作家協(xié)會委員。《非常老師》是一本和我們現(xiàn)在生活差不多的書，一共有五個環(huán)節(jié)，分別是新潮老師、偶像老師、漂亮老師、神秘老師與非常老師。這本書里藏著酸甜苦辣的精彩校園故事。正因如此，這本書就成了我最愛的課外閱讀書之一。

　　這本書主要講述的是師生感情，以及同學(xué)間的故事。記得書里寫了這樣一個感人的故事。一天，班主任羅老師病了，大家心里本來滿滿的，但那天好像少了一塊東西似的，心里空空的`，不知所措。大家全班48個人自從羅老師生病以后，原來征得你死我活的同學(xué)們現(xiàn)在如同一個人似的。在排練合唱比賽的歌曲時，大家都更認(rèn)真投入了。于是，大家約定將插有48朵鮮花的花籃，送到了羅老師的病床前，48朵鮮花代表的是48個同學(xué)的一片心意，他們都希望，老師能早日康復(fù)。在老師的病床前，同學(xué)們獻上了自己最美妙感人的歌聲……

　　我喜歡這本書，更喜歡書中的同學(xué)和老師們！

　　課外閱讀作文 7

　　“蘿卜青菜各有所愛”，我最愛的是什么呢？不用猜了，看我這樣“夸夸其談”就知道我非“凡人”。我最愛閱讀、

　　我已忘記我是什么時候認(rèn)識閱讀這個詞的含義！但我只知道我已經(jīng)臣服于它，我的.生命離不開它，它是我的最愛。

　　閱讀，讓我暢游于文字的海洋。在閱讀中，我認(rèn)識到了站在時代高峰高呼“路漫漫其修遠兮吾將上下而求索”的屈原；從詩句“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”認(rèn)識到了愛國詩人白居易；從“舉頭望明月，低頭思念故鄉(xiāng)”傳出的陣陣鄉(xiāng)愁讓我感動。

　　閱讀，讓我回味于我們住過悠久的傳統(tǒng)美德，“桃園三結(jié)義”讓我看到了兄友弟恭，兄弟情；“孟母三遷”讓我看到了母愛的偉大。

　　我想永遠穿梭在浩瀚的書海中，領(lǐng)略文字所傳動出來的神韻。

　　閱讀，我的最愛！

　　課外閱讀作文 8

　　最近我們升入了高年級，學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力都越來越大，有些家長認(rèn)為課外書會影響學(xué)習(xí)，于是把大量的課外書收了起來，不給同學(xué)們看。其實這是一個相對來說錯誤的選擇，課外閱讀的好處其實有很多。

　　課外閱讀可以提高我們的閱讀能力。在考試時，閱讀的速度尤為重要。我們要在保證效率的情況下盡量地快，這樣就可以節(jié)約時間，那怕是十幾秒的時間都可以。正如我自己已經(jīng)通過練習(xí)達到了大約每分鐘六百字左右的速度了！它讓我受益匪淺，讀了大量的課外書。

　　課外閱讀可以陶冶我們的'情操，健全我們的品格。我從歷史書里知道了司馬遷大人連受了酷刑都毫不懼怕， 還 奮發(fā)向上寫出了《史記》！這就是我們中華民族一直擁有的精神。面對困難，他毫不畏懼，成就了千古流傳的佳作。

　　讀書要選好書，多讀書能彌補我們自身的不足，從而讓我們的語句更加優(yōu)美！多讀書、讀好書就像交了一位位良師益友。讓課外書豐富我們多彩的童年生活吧！

　　課外閱讀作文 9

　　《少兒百科全書》這套書有三本，那是我在市“美德少年演講比賽”中榮獲一等獎的獎品，對我來說意義非凡。這個暑假，我終于有時間靜心閱讀，在書里淘金了。這三本書拓寬了我的視野，讓我的暑假生活變得更加充裕。雖然我沒有去攀登過，卻知道世界第一高峰――珠穆朗瑪峰；雖然我沒有去丈量過，卻知道世界第一長河――尼羅河；雖然我沒有去過絲綢之路，但關(guān)于絲綢之路的故事我能如數(shù)家珍；我不是歷史學(xué)家，卻也大致了解了華夏幾千年的興衰；我不是天文學(xué)家，卻也明白了潮起潮落、斗轉(zhuǎn)星移的原理……這三本書中可淘的“金”真是太多太多了。

　　這個暑假我還品讀了《魯濱孫漂流記》，啃完了《三國演義》。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。每讀一本書，猶如完成了一次生命的'體驗，每讀一本書，又仿佛完成了一次情感的提升。以書為伴，不亦樂乎？以書為伴不亦富乎？與閱讀給我精彩，與閱讀讓我快樂，那就讓我們?nèi)ズ煤媒?jīng)營這份快樂吧。

　　課外閱讀作文 10

　　通往知識寶庫的道路，是必須靠學(xué)習(xí)一步一步探索而慢慢前進的，而學(xué)習(xí)并不是只研讀課本的內(nèi)容，課本也不代表是學(xué)習(xí)的全部，有些事物是課本里所沒有的，真正的知識是必須自己去探索、尋找，而不是只聽著站在講臺上把那張古板的臉藏在課本后正口若懸河的講師們。

　　課本以外的天空，是一個充斥著歡笑與夢想的`綺麗世界，在這里，我能夠爬上云的頂端，拿著彩筆揮灑這片天空，再另一端，我騎著白云飛到森林，森林中不斷路過的動物們開心的跟我打招呼，樹木爺爺們也與我點頭示好，而那壯闊的瀑布發(fā)出“嘩隆隆”的巨大聲響，彷彿洗滌了我的心靈。在這片天空里，我找到快樂的泉源，也找到通往知識寶庫的道路，自由的翅膀，正帶著我翱翔，一切的一切，全都在這片天空。

　　你現(xiàn)在還是坐在書桌前翻著課本嗎？馬上放下課本吧！一定能看見我還坐在那片云朵上，手中正握著彩筆呢！來吧！逃脫那拘束你的課本吧！

　　課外閱讀作文 11

　　高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯！”是啊，雖然我對書的熱情，沒有高爾基這樣熱烈，但我的課余生活也是因這些書而豐富多彩。

　　小時候媽媽常常跟我講《小貓釣魚》的故事。當(dāng)時幼小的我被小貓的調(diào)皮所感染，也因此快樂了許多天。但每當(dāng)聽到這個故事，我總會想起媽媽對我說的，我們每個人做人處事要專心、鎮(zhèn)靜。

　　當(dāng)認(rèn)字后我捧起的第一本書是《小王子》。第一次品讀時，我被小王子的奇遇和他對生命獨特的見解所震撼，也為他那顆天真的童心而感到慶幸。但我后來再次閱讀這本世界巨著時，我才品到其中的哲理：“最重要的東西眼睛是無法看到的，只有心才能感受到。”一個個形形色色的人與天真無邪的小王子形成鮮明的對比，讓我更能感到生命的真諦到底在哪里。

　　在豐富多彩的'課余生活中，我還讀了許多書，從《紅樓夢》中我體會到了一個朝代的存亡盛衰。從《笑貓日記》中我被笑貓的微笑所感染。從《西游記》中我被孫悟空的七十二變所折服。

　　像冰心奶奶說的那樣：多讀書，讀書好，讀好書。是啊，我的課余生活就是被這些好書所充滿的。

　　課外閱讀作文 12

　　朋友，你聽說過大海為什么那么藍嗎？你聽說過驚天動地的面粉大爆炸嗎？你聽說過紫羅蘭神奇變色嗎哦，你搖頭了。別急，全是它――《科學(xué)探秘故事》告訴我的，它使我體會到課外閱讀的樂趣。

　　一次，我到上海佘山參加夏令營活動，在車上，我們把話題談在紫羅蘭為什么會變色上，大家都一知半解地說了幾句，便不吭聲了。可我興致勃勃地把紫羅蘭為什么會變色的事從頭到尾的講了一遍。我滔滔不絕的話把他們?nèi)�給震住了，一個個露出了驚異的'神情。我自豪地笑著，別提當(dāng)時心里多美了。他們問我怎么知道的，我便把《科學(xué)探秘故事》這本書拿給他們看。可有一個小朋友一看是科普書，就搖搖頭說：“什么破書，我才不看呢。”我差點就和他打起來。

　　可別說他，我自己當(dāng)初不也不想看嗎？

　　我現(xiàn)在看的書多了，民生者了許許多多的知識，也讓我在小伙伴面前占了一次上風(fēng)。我還要多讀課外書，增加更多的知識

　　課外閱讀作文 13

　　一個天氣晴朗的春日，陽光和煦，空氣中彌漫著醉人的花香。伴隨著放學(xué)鈴聲，三個小伙伴興奮地沖出校門，來到公園里的綠草地上，打算盡情地看書。

　　婷婷和文文一摸書包，有些沮喪地說：“糟了，我們沒帶書！”結(jié)果，只有方方帶了書，她們只好合看一本《簡愛》。不一會兒，她們就被書中跌宕起伏的情節(jié)所吸引，完全入了迷。

　　婷婷和文文坐在兩側(cè)，聚精會神地看著書，方方則盤腿坐在中間，眼睛一眨不眨地盯著書看。偶爾，她們會互相討論一下，有時也會讀錯字，例如把“逸”讀成“兔”……但她們即使說話和交流，眼睛依舊盯著書，安安靜靜地讀著。微風(fēng)也不忍打擾，只是溫柔地拂過她們的臉龐。

　　過了許久，天色臨近黃昏，公園快關(guān)門了，她們才戀戀不舍地收拾好書。樹上嘰嘰喳喳的'小鳥交頭接耳，似乎在說：“你們真是愛讀書的好孩子啊！”

　　課外閱讀作文 14

　　時光如流水一般，轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼間，我們就要畢業(yè)了，隨之而來的是巨大的學(xué)習(xí)壓力。

　　升學(xué)考試緊迫在眼前，學(xué)習(xí)上的壓力自然會大不少。但隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的.家中，有一個問題被忽略了。

　　那就是課外閱讀。現(xiàn)在，隨著學(xué)習(xí)壓力的加重，不好同學(xué)在課外書方面松懈了。中午，我特地去圖書角轉(zhuǎn)了一圈，里面的書幾乎一本都沒少。想想前些日子，我們班的課外閱讀氛圍是很濃的。下課后，同學(xué)們最愛的活動就是捧著一本書在座位上讀得津津有味。圖書角里的一些老師推薦的好書想要借，必須早早到校去“搶”，去遲了就沒得借了。

　　現(xiàn)在卻無人光顧圖書角了，不是因為不愛課外書了，而是學(xué)習(xí)壓力太大，根本沒時間去讀了。我也感同身受，以前，我每天晚上都有近一小時的課外閱讀時間，現(xiàn)在卻“拜”在了語數(shù)英的“門”下。

　　課外書可以開拓我們的視野，豐富我們的知識，提高我們的寫作本領(lǐng)，也能呵護我們的心靈，如同我們成長道路上的良師益友。為了學(xué)習(xí)，犧牲掉課外閱讀，真的值得嗎？

　　是否改為了學(xué)習(xí)而放棄課外閱讀？這個答案，我還沒有找到。

　　課外閱讀作文 15

　　翻開書，我的魂靈就被吸進書里邊了，想脫離也離不開，由于，它即將帶我到一個閱覽的仙界！

　　從小我最喜歡的書，當(dāng)然是神話故事書，里邊有勤勞的三只小豬、魔幻的仙履奇緣、奇特的阿拉丁……許多故事，這些故事一起也警覺咱們?nèi)藗兊呢澙罚�奸刁的壞人和人生的不同。每本書，也都有不同的感覺，有的感覺很美好，有的感覺很不幸，也有的感覺很單調(diào)。閱覽的.時分，我會有不同的氣氛，有些和樂融融，有些悲歡離合，也有一些趣味無量，看書時，我總是會沉浸在趣味中。

　　看書，會覺得身心酣暢；看書，會增加人生的趣味；看書，也會指引咱們?nèi)松�的方向，用心去領(lǐng)會人生的道理是很重要的！所以，只需用心灌溉咱們的心靈，多看書，就可以把自己的國際彩繪得亮麗耀眼！

　　閱覽讓我學(xué)會人生的大道理，讓我學(xué)到干事不要胡作非為，讓我學(xué)到不要貪心……許多大道理，讓我的人生變得多采多姿，把我漆黑的國際裝點得很精彩，它的正告、它的教訓(xùn)，我銘記在心。

　　課外閱讀作文 16

　　我是一個小小電視迷。只要一有空我就想著看電視，如果有作業(yè)也是急急忙忙地做完就坐在電視機前。媽媽說我頭上長了個“電視機”。

　　有一天我又想看電視了，可不知怎么卻找不到遙控器了。我無可奈何地回到自己的房間，隨手拿了一本《上下五千年》漫不經(jīng)心地瞧了起來。誰知卻越看越有趣，我知道了蔡倫造紙，張衡發(fā)明了地動儀，以及名醫(yī)華佗和飛將李廣的故事。

　　媽媽回來了，看見我在書桌前認(rèn)真地看書，好好地表揚了我。第二天又帶我去書城買了《昆蟲歷險記》，《淘氣包馬小跳》，《世界文明奇跡》等我喜歡的書籍。還答應(yīng)我會經(jīng)常帶我去買書。我讀著這些書，和阿楚，瑪麗，小魯在神秘的昆蟲世界中探險；和馬小跳，唐飛他們一起度過那有趣的`快樂時光；在古老的文明古國里遨游，暢想。

　　我終于明白了為什么何老師要我們多閱讀課外書，因為在知識的海洋里可以學(xué)到非常多的知識，可以獲得無窮的樂趣！

　　課外閱讀作文 17

　　漢武帝從投降的匈奴人那里得知西域有一個大國，叫月氏，這個國家跟越月氏的關(guān)系不好。漢武帝想：要是能跟月氏聯(lián)合，就能切斷匈奴跟各國的聯(lián)系。于是，漢武帝想選一些精明強干的人去聯(lián)絡(luò)月氏。

　　張騫覺得和件事情很有意義，就帶頭應(yīng)征。漢武帝就派張騫為使者，帶著一百多個人向月氏出發(fā)。他們到月氏就必須經(jīng)過匈奴地界，張騫他們很小心，但是還是被匈奴給逮住了。匈奴沒有殺他們，只是派人管住他們，不讓他們回去，張騫他們只好就在那里住下了。這一住就是十多年，日子久了，匈奴人也就不怎么管他們了。有一天，張騫他們商量了一下，帶著干糧，趁別人不注意的`時候逃走，去了月氏。他們雖然不知道月氏在哪兒，可是他們斷定，只要往西走，準(zhǔn)沒錯。過了幾十天，他們沒找到月氏，倒闖進了大宛，大宛國王派人送張騫他們到月氏。可是月氏又不想與匈奴為敵了，他們只好回去。回去的路上又被匈奴抓住了，只到匈奴國內(nèi)大亂，他們才逃回中原。

　　課外閱讀作文 18

　　從前我是一個不愛讀書的孩子，對于書本有著一種天然的抗拒，因此我也得到不了相關(guān)書本上的知識。可是這個世界沒有絕對，當(dāng)我上學(xué)以后遇到了陳老師，陳老師是我們班的語文老師，他非常注重我們的課外閱讀。

　　放暑假的時候，陳老師贈送給我一本課外讀物《精彩故事100篇》。這本書很好看，其中不光是文字，還有很多彩色圖片。因此，我在暑假期間經(jīng)常翻出來看一看、讀一讀。

　　其中一篇故事講到了釣魚：從前兩個人去河邊釣魚，結(jié)果都釣不上魚，就只好去菜市場買魚。可是一個人花10元錢買了一條魚以后就回家吃了，另一個人就花10元錢買魚，再花10元錢跟菜市場的'漁夫討論釣魚經(jīng)驗，因此學(xué)會了一點釣魚技巧。過了一陣子，兩個人又去河邊釣魚，結(jié)果第一個人依舊空手而歸，第二個人應(yīng)該學(xué)習(xí)到了釣魚技巧，釣到了5-6條魚。

　　這個故事給我啟發(fā)很大，讓我明白了知識遠遠要比單純的物質(zhì)財富更加重要。啊！這就是課外閱讀給我的啟示！

　　課外閱讀作文 19

　　讀書可以讓人增長知識，可以陶冶情操，為了了解我班同學(xué)課外讀書的情況，我在班上做了一次調(diào)查。不查不知道，一查嚇一跳。我們班有40人，竟然只有18個人喜歡讀書，只占全部學(xué)生的45％，比較喜歡讀書的有16人，占40％，不喜歡讀書的竟然有6人，占了15％。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”意思就是：讀書讀多了，就特別會寫文章。俗話還說，開卷有益。讀書這么好，我們班讀書風(fēng)氣并不濃厚，竟然還有6個人不愛讀課外書，太可惜了！

　　讀書要靠自覺。為了了解我們班同學(xué)讀書是否自覺，我設(shè)計了兩個選項：a經(jīng)常自覺讀課外書。b有時候自覺讀課外書。調(diào)查結(jié)果讓人大跌眼鏡，我們班經(jīng)常自覺讀書的人一個也沒有，有時會的也只有18人。這可見我們班的同學(xué)都沒有自覺讀書的習(xí)慣。我的調(diào)查還涉及到喜歡的.課外書類型，藏書的數(shù)量閱讀的習(xí)慣等方面，調(diào)查結(jié)果都讓人很失望，充分暴露了我們班課外閱讀的不足，應(yīng)該加以重視了。

　　書籍是開啟未知大門的鑰匙，書籍是通往成功彼岸的橋梁，希望同學(xué)們能從現(xiàn)在起，培養(yǎng)良好的課外閱讀習(xí)慣，多讀書，去開啟那扇未知大門，走向成功的彼岸。

　　課外閱讀作文 20

　　書是一葉扁舟，能帶我在知識的海洋里遨游。書是一陣輕風(fēng)，為我們驅(qū)除夏日酷熱。書，是一座階梯，使人們一步一步地向前進發(fā)。所以，我喜歡讀書，喜歡閱讀，喜歡讀書給我?guī)�來的快樂�?/p>

　　小時候，望著蔚藍的天空，坐在媽媽懷中，聽那幾個耳熟能詳?shù)墓适隆Ｔ诼�慢的思考著，沉思著。理解著人物�?個性，心理活動。漸漸的，我開始喜歡上書了。

　　小學(xué)一年級時，慢慢地我已開始學(xué)會認(rèn)字了。媽媽的閱讀已經(jīng)不能滿足我的興趣了。于是我便嘗試著讀書啊。雖然有些字顯然我市不懂的。但我仍慢慢地領(lǐng)悟著，漸漸得，我真的能開始閱讀了。我又找來了幾本書，又嘗試慢慢地閱讀，這次我一字一字地看，看看能否找到四字詞語，以便我日后的積累。

　　漸漸的，我開始領(lǐng)悟書中人物的個性，因為我之前看書就像囫圇吞棗。讀到五年級時，我開始“博覽群書”。看《水滸傳》中林沖的剛正不阿，宋江的仁義待人，李逵的直腸直肚。《三國演義》中趙云的長坂坡救阿斗膽量過人，關(guān)云長的單刀赴會，諸葛亮的聰明才智。都讓我無不動容。就這樣，一復(fù)一日，年復(fù)一年，我真的喜歡上了閱讀。

　　薩士比亞曾說：“書是全世界的營養(yǎng)品”。自從閱讀后，我的思維敏捷多了。也讓我們一起讀書，增添精神糧食吧！

　　課外閱讀作文 21

　　陽光透進了我的房間，睜開朦朧的眼睛，又是一個新的開始。

　　俗話說：“一年之計在于春，一日之計在于晨。”一切完成后，我便拿起沈石溪的《我的小時候》津津有味地讀起來。

　　光陰似箭，我愜意地看著書，并沒有發(fā)現(xiàn)時間的流逝。秋天的早晨，溫暖、舒適，都帶有幾分涼爽。我喜歡這種天氣，也讓我更加沉迷于書中，徜徉在文字里，映入腦海里，浮現(xiàn)眼前……仿佛進入異境，不想出來。

　　沈石溪的文章十分有趣，我的思路會隨他走，他就是我，我就是他，他遇見了有趣的事情哈哈大笑，我也哈哈大笑；他遇見難過的事情，哭了，我也會為他難過……

　　風(fēng)又一次拂過我的`臉頰，讓我全身一抖，回過了神，啊！已經(jīng)看了兩個多小時的書啦！我站起身，走了走，腦中卻還在回想剛才的文字……

　　閱讀是一種幸福，它需要你慢慢體會；閱讀是一種幸福，是沉浸于文字的心靜；閱讀是一種幸福，是我們打開世界的另一個窗口。

　　課外閱讀作文 22

　　中學(xué)生中的男生多關(guān)注科幻、武俠、漫畫等書刊。而女生則專注于言情和小說。

　　現(xiàn)在來說說中學(xué)生看課外書的利與弊。

　　我覺得中學(xué)生看課外書的好處在于，可以增長見識，開闊眼界，知道為人處世的道理，更好的了解社會的本質(zhì)。比如看名著可以讓我們了解過去的世界，讓我們更多的`了解中國過去的歷史；看小說能感受到作者的思想感情和社會現(xiàn)象。

　　缺點在于：中學(xué)生如果沒有適當(dāng)?shù)拈喿x課外書，就會沉迷于課外書，比如上課、放學(xué)、回家的時候看。這會對學(xué)習(xí)和身體產(chǎn)生很大的影響，甚至誤入歧途。

　　所以可以總結(jié)一下課外書，但要遵守適度原則，尤其是對男生來說，要增強其抑制性，以免耽誤學(xué)習(xí)，對身體造成傷害。課外書是我們生活的重要組成部分，但我們在選擇課外書時必須小心。

　　課外閱讀作文 23

　　這個月，我們讀了《小學(xué)生課外閱讀》這本書。這本書是專供小學(xué)生閱讀的一本教材。我讀的是五年級課外閱讀，里面一共有八編，總共，如“冰心，走過一個世紀(jì)的愛”等。

　　在這本書里面，我最喜歡的一編是“奇妙的聲音”。這一編里共有9篇文章。我最喜歡的'一篇是“陽光是一種語言”。這篇文章通過語言兩個字，描繪出陽光的柔美語氣的重要性，把陽光比喻成人，樹木聽了他的話語后，一定會變得茂盛，花一定會變得充滿精神；天空和雨水聽了他的話語，一定會為大自然做出最美麗的彩虹。

　　《小學(xué)生課外閱讀》這本書給我的啟示也很大，“愛心樹”教會了我不能不知足，“16秒的生死選擇”讓我知道了做事要為他人著想，“假如給我三天光明”更讓我明白，要愛惜時間......這本書蘊藏著很多道理，你也來讀一讀吧。

　　課外閱讀作文 24

　　讀書可以增長人的見識，陶冶情操。為了了解同學(xué)們課外閱讀的情況，我在班里做了一個調(diào)查。

　　不查不知道，一查就震驚。我們班40人，但喜歡讀書的只有18人，只占全體學(xué)生的45%，喜歡讀書的有16人，占40%，不喜歡讀書的有6人，占15%。古人云：“讀書斷，寫字如神。”意思是說多讀書，你會特別擅長寫文章。俗話說，開卷有益。讀書這么好，我們班讀書氛圍也不強。可惜還有六個人不喜歡看課外書！

　　讀書靠自覺。為了知道同學(xué)們是否有閱讀意識，我設(shè)計了兩個選項：a、經(jīng)常有意識的看課外書。b有時候有意識的看課外書。調(diào)查結(jié)果令人驚訝。我們班經(jīng)常自覺學(xué)習(xí)的人不在一個，有時候只有18個人。這說明我們班沒有一個學(xué)生有自覺閱讀的習(xí)慣。

　　我的調(diào)查還涉及到我喜歡的.課外書的種類，收藏的書籍?dāng)?shù)量，閱讀習(xí)慣等。調(diào)查結(jié)果非常令人失望，充分暴露了我們班課外閱讀的不足，應(yīng)該引起重視。

　　書籍是打開未知之門的鑰匙，書籍是通向成功彼岸的橋梁。希望同學(xué)們能培養(yǎng)良好的課外閱讀習(xí)慣，從現(xiàn)在開始多讀書，打開未知的大門，走向成功的彼岸。

　　課外閱讀作文 25

　　小時候我就喜歡讓爸媽媽給我讀故事、兒歌聽。現(xiàn)在上二年級了，認(rèn)識很多字，我能自己讀喜歡的書了。每次讀書都感覺時間像彈簧一樣能縮短，過得很快。

　　期盼已久的寒假終于來了，我可以盡情享受讀書的'時光了。老師布置寒假閱讀的兩本叢書我都很喜歡，讀《小鹿班比》我才知道，人類對于野生動物來說是多么兇狠、狡猾，暗暗和自己說要和動物和平相處，不想成為斑比心中的魔鬼。讀《愛麗絲漫游奇境記》時深深的被愛麗絲身邊發(fā)生的奇異的事所吸引，既好奇又擔(dān)心他再也變不回原來的樣子，讀到最后才知道這一切只是一個夢，還好我從不做這樣奇怪的夢。

　　我還讀了好幾本自己喜歡的書呢，如《了不起的狐貍爸爸》、《吹牛大王歷險記》、《查理和巧克力工廠》等。讀書讓我增長知識，讀書讓我更珍惜時間，在書中還交到了很多好朋友……

　　這個寒假，我是快樂的！以后去我要天天這樣快樂，因為讀書能給我?guī)�來許多快樂。

　　課外閱讀作文 26

　　最近，我讀了五年級下冊的小學(xué)語文課外閱讀，讓我深有感受。

　　我在書中學(xué)的句子1稻草人非常盡責(zé)任。要是拿牛和他比，牛比他懶惰多了，有時候躺在地上，抬起頭看天。要是那狗跟他比，狗比他頑皮多了，有時候到處亂跑，累的主人四處去找尋。這句用擬人的寫作手法生動的體現(xiàn)了稻草人的勤奮、乖巧的性格。

　　但是我最喜歡愛心樹里的樹，他絞盡腦汁去讓書里的'那個孩子幸福、快樂，還把自己的樹枝，給孩子蕩秋千，他把自己的蘋果給那個孩子賣掉，讓他有了錢，他還把自己的樹枝給孩子砍掉，讓孩子蓋了一棟房子，他還把自己的樹干給了孩子，讓孩子挖空了心有一艘船，駕著他去遠方，他還把自己剩下的樹墩，讓孩子坐下休息。

　　這棵樹的偉大精神，舍己為人的精神令我驚嘆不已，令我敬佩，這種精神，是很多人做不到的。

　　課外閱讀作文 27

　　讀一本好書，就像品嘗色、香、味俱全的美味佳肴。看著它，你垂涎三尺；讀著它，你神清氣爽；咀嚼下它，你回味無窮。

　　三年級時我讀了我人生中第一部小說《三國演義》，那時是哥哥說這本書好看極了，于是我便借了一本來看。

　　果然，我一捧到這本書，立刻被絲絲入扣的情節(jié)所吸引了，從此我就對它愛不擇手。每每回到家，我第一件事就是打開這本書，一打開我便如饑似渴地閱讀起來，那栩栩如生的人生形象；那對比鮮明的人物性格；那簡單明了的表述方法使我每次都讀得酣暢淋漓。后來，隨著閱讀量和能力的提高，我能讀懂的書便越來越多了。什么，你問我有什么好處？顯而易見，它使我文思敏捷，課外知識豐富，老師上課有時講到，我可以答出來……

　　讀書，讀一本好書，不能只光讀書，還要把它深一層的`內(nèi)涵讀出來，就像吃東西，光吞不辨，除了一股香氣，什么也感覺不到。所以我們要學(xué)會嚼書，但“嚼”也是不容易的，自己得去不斷努力，才能夠把書“嚼”出滋味來。

　　這正如著名詩人臧克家先生所說：“讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠；讀書好似耕耘，汗水流得越多，收獲更豐滿。

　　課外閱讀作文 28

　　今天我們小組去圖書館看書。里面全部都是書。而我第一眼看準(zhǔn)的書就是《西游記》。有些同學(xué)看的'是：《水滸傳》，也有些看的是小說類，科普類，童話類等等。

　　《西游記》這個電影我也看過，書我也不是沒看過，可就是百看不厭。打開書本，里面先寫：從石頭里跳出一只石猴，它機靈，可愛，頑皮，聰明。大鬧天宮時，十分任性??????我看到這里，就非常好奇。那只石猴不是敢作敢當(dāng)么？那為什么要保護唐僧西天取經(jīng)，還完成了取經(jīng)任務(wù)。

　　三個多小時過去了，我囫圇吞棗，不一會兒大半本書已經(jīng)看完了。我看的如醉如癡，直到書店的日光燈亮了起來，才發(fā)就到：原來我在書店看了三個鐘頭了。

　　從一年級到三年級，我常常看課外書，所以我的作文每次都寫得名列前茅。為什么現(xiàn)在作文成績都不是這樣了？聽過莎士比亞說的一句話：“書籍是人類的營養(yǎng)平。”這句話，我才知道：只有看書，才能使作文寫得跟優(yōu)秀。因此，多看，多讀，讓作文水平再次升上去。

　　課外閱讀作文 29

　　《讀者》就是這樣，它的內(nèi)容豐富多彩，有人物類，有科學(xué)類，有生活類還有社會……不僅能讓讀者感受到世界的悲歡離合，還能使讀者開懷大笑；不僅能讓讀者發(fā)現(xiàn)世界的奧秘，還能使人受益匪淺；不僅能讓業(yè)余文學(xué)愛好者從中受到啟發(fā)，激發(fā)創(chuàng)作的`靈感，還能使人們得到心靈上的滿足…它們中既有今政要的人物，又有古代偉人的故事，既有影壇名人，又有默默無聞的人……

　　我覺得，一本書的“卷首語”是很重要的。這本書的“卷首語”的名字是《割舍的氣度》講了一對新人來到賭城度蜜月，新郎連贏了一筆巨額財富，一瞬間輸了個精光，新郎的腦袋里并沒有過這些念頭，執(zhí)著，貪念，不懂放下，不做割舍，你就永遠無法真正享有你所擁有的一切……

　　喜歡《讀者》不需要理由，就像喜歡你自己一樣。它陪著我們一天天成長，我們把它分享！喜歡《讀者》不需要理由，就像喜歡食物一樣它把我們一天天養(yǎng)大，我們把它吸收！喜歡《讀者》不需要理由，就像喜歡花兒一樣，它是社會的一道風(fēng)景線。讓我們養(yǎng)心養(yǎng)眼！

　　課外閱讀作文 30

　　開卷必有益，這個“益”不僅僅是指課外閱讀可以擴大同學(xué)們的知識面，課內(nèi)閱讀和課外閱讀時互相促進的，書讀的越多，懂得知識就越多，就越能促進課內(nèi)閱讀，使學(xué)習(xí)越來越輕松；更重要的是在精神層面上。有人說“如果擁有快樂、飽滿的童年，就為今后的人生奠定了一個安全的'精神基礎(chǔ)，無疑相當(dāng)于買了一份終生精神保險。”“人的生命底色是在童年時代鋪就的。”這些，都說明了童年時代的重要性。要奠定這個安全的精神基礎(chǔ)，擁有這份終生精神保險，一個重要的、最有效的途徑就是閱讀、閱讀、再閱讀。

　　我想，課外閱讀在精神層面對同學(xué)們的影響要遠遠大于對知識的掌握。

　　希望每個同學(xué)能夠養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，樹立終生學(xué)習(xí)的意識。

　　張愛玲說：“‘人性’是最有趣的書，一生一世都看不完。”

　　高爾基說：“熱愛書吧――這是知識的源泉！每一本書都給我們打開了一扇看到新世界的窗戶。”

　　莎士比亞說：”生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀，”

　　說了這么多讀書的好處，你們一定眼饞吧，讓我們一起行動起來，快樂的遨游知識的海洋。

　　課外閱讀作文 31

　　前幾天我看了一本書。這本書是小學(xué)語文課外讀物。

　　這本書有七個內(nèi)容。第一部是冰心，一個世紀(jì)的愛情，第二部是著名的文學(xué)故事，第三部是戰(zhàn)爭與和平，第四部是海倫·凱勒，第五部是沒有魔法的童話，第六部是貝多芬，第七部是美妙的聲音。

　　我最喜歡《戰(zhàn)爭與和平》里的《魂飛雪原》和《沒有魔法的童話》里的《愛心樹》。《魂飛雪原》講述的是主人公藍魂勇敢地抓住了在樹洞里冬眠的熊的故事。這是一個驚心動魄的故事。《愛心樹》講述了主人公，一棵普通的'樹和一個孩子的故事。樹為孩子支付一切費用，以取悅孩子。這是一個他愿意默默奉獻自己的故事。

　　看完這本書，我知道我要像藍魂一樣勇敢地面對困難。我也想像一棵大樹一樣默默奉獻給祖國。

　　課外閱讀作文 32

　　時光如流水一般，轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼間，我們就要畢業(yè)了，隨之而來的是巨大的學(xué)習(xí)壓力。

　　升學(xué)考試緊迫在眼前，學(xué)習(xí)上的壓力自然會大不少。但隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的家中，有一個問題被忽略了。

　　那就是課外閱讀。現(xiàn)在，隨著學(xué)習(xí)壓力的加重，不好同學(xué)在課外書方面松懈了。中午，我特地去圖書角轉(zhuǎn)了一圈，里面的書幾乎一本都沒少。想想前些日子，我們班的課外閱讀氛圍是很濃的。下課后，同學(xué)們最愛的活動就是捧著一本書在座位上讀得津津有味。圖書角里的`一些老師推薦的好書想要借，必須早早到校去“搶”，去遲了就沒得借了。

　　現(xiàn)在卻無人光顧圖書角了，不是因為不愛課外書了，而是學(xué)習(xí)壓力太大，根本沒時間去讀了。我也感同身受，以前，我每天晚上都有近一小時的課外閱讀時間，現(xiàn)在卻“拜”在了語數(shù)英的“門”下。

　　課外書可以開拓我們的視野，豐富我們的知識，提高我們的寫作本領(lǐng)，也能呵護我們的心靈，如同我們成長道路上的良師益友。為了學(xué)習(xí)，犧牲掉課外閱讀，真的值得嗎？

　　是否改為了學(xué)習(xí)而放棄課外閱讀？這個答案，我還沒有找到。

　　課外閱讀作文 33

　　俗話說得好：書是人們進步的階梯，書是有著豐富知識的海洋。小學(xué)生都愛看書，但他們都愛看些什么樣的書呢？課外書幫助小學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中起了什么樣的作用呢？

　　我通過這幾期同學(xué)們業(yè)余看書的.情況的觀察，最后做了一個大概的總結(jié)：

　　我們班上的喜歡看童話和漫畫類圖書的學(xué)生占大多數(shù)，而看科普知識類和歷史類的人數(shù)較少。

　　從同學(xué)們的每次閱讀時間來看，有部分同學(xué)，十分喜愛看書，平均每天都看一小時以上的書，但有些同學(xué)，對書是并不感興趣。

　　從同學(xué)們的看書感受來看，同學(xué)們都認(rèn)為看書能取得快樂，能從中學(xué)到許許多多的知識，就是沒有足夠的時間去看，大部分的時間都在寫作業(yè)、玩耍，在這里，我建議老師可以給我們布置適量的作業(yè)，讓我們有足夠的時間在知識的海洋里盡情地遨游，讓我們在書中找到快樂，找到屬于我們自己的知識。

　　書是人類的朋友，我號召大家：每天抽出一點時間來讀書看書，這樣，就能多學(xué)到一些知識！

　　課外閱讀作文 34

　　同學(xué)們，我是404班的讀書小狀元朱洪民，你們是不是覺得我寫的作文還不錯呀？告訴你們一個秘密，那可是和我喜歡閱讀課外書分不開的哦。閱讀課外書，是我最喜歡做的一件事情哦，打我能認(rèn)識幾個字以來，我就老是叫媽媽給我買書看，我看過的書可多了，有童話、小詩歌、小哥白尼、優(yōu)秀小學(xué)生作文選等，當(dāng)然也有些我們大家都喜歡看的.漫畫書啊。不過，在我讀課外書的時候，媽媽都要求我完成些小小的任務(wù)，就是要做讀書筆記，所以我在閱讀課外書的時候，旁邊總會放著一本小小的筆記本，里面都是我這些年來收藏的寶貴財富。

　　每次當(dāng)讀到一些文章里的好詞或好句時，我就把它們抄在筆記本上，特別好的我還會再做上記號，當(dāng)然我還把它們記在腦子里；碰到特別好的文章時，我也會讀給爸爸媽媽聽，讓他們也分享一下我讀書的快樂。由于課外書讀的多了，時間一長，不僅提高了我的閱讀理解能力，表達水平也提高了不少，上次小主持人比賽，我還得了三等獎呢，潛移默化，當(dāng)然我的文字功夫也在暗暗地增長了。

　　同學(xué)們，聽了我這小小的心得，想和我一起閱讀更多的課外書嗎？

　　課外閱讀作文 35

　　大家都知道我有課外閱讀的習(xí)慣，可是，你們知道我是怎樣養(yǎng)成的嗎？這里面還有一個小小的故事呢。不信，你就來看一看吧！

　　本來我一點也不喜歡看書，甚至認(rèn)為所有的書，都是老師、家長的利劍。媽媽帶我去看過醫(yī)生，醫(yī)生說我患了“厭書癥”。媽媽聽后，馬上回家去買書，她下定決心培養(yǎng)起我的閱讀興趣。

　　在她的要求下，我看起了一些畫多字少的書。一本《恐龍時代的地球》的彩繪書深深吸引了我。我再也不認(rèn)為所有的書是家長、老師的利劍，而是他們的.劍鞘了。

　　后來，我越來越喜愛讀書了。媽媽便給我買了《狼王夢》、《義虎金葉子》、《白天鵝紅珊瑚》、《危樓第19層》、《你是我的真朋友》等自多話少了。這時，我已經(jīng)把書認(rèn)為全世界的營養(yǎng)品了。

　　從那以后，我一有時間就去看課外書，書給了我知識，開闊了我的眼界。讀書會讓人受益匪淺的。

　　課外閱讀作文 36

　　老師說，要想寫好文章，就必須多去閱讀作家寫的文章和閱讀別人寫的好文章，多多積累，把知識轉(zhuǎn)化為自己的。

　　我到圖書館去閱讀了很多書。我喜歡反復(fù)讀，因為爸爸說：“這書就是要讀很多遍，每多讀一遍就會發(fā)現(xiàn)你之前解不開的謎題都解開了。”是啊――書讀百遍，其義自見。我就把書放到指定的.位置，好方便以后常來閱讀。

　　爸爸給我買了很多本書和文學(xué)作品，為了就是我把閱讀變成一種興趣，天天讀，天天看。成績自然就會上去。媽媽也一樣，買了兩三本本子，讓我天天寫一兩篇文章，既可以練練字，還可以提高我的寫作水平。我只要想再去買幾本書，爸爸媽媽都會同意，只要我能認(rèn)真讀，他們就非常樂意為我掏錢。

　　到現(xiàn)在為止，我堅持每天閱讀五六篇文章，把每篇文章至少重復(fù)閱讀五六遍，每閱讀完一篇文章，就在文章的后面做上自己的點評。

　　我從那時就對閱讀長生了一種興趣，我非常喜歡閱讀！

　　課外閱讀作文 37

　　閱讀文字，閱讀心情。將只言片語連接起來。閱讀不僅可以讓人想出點子，還能夠激發(fā)靈感。“一副畫抵千言”，早有過這種說法，遠古時候的人們在自己居住的洞穴的墻壁上，涂鴉地描繪出簡單的圖畫進行溝通和夢想換言之，描繪自己的生活。進入現(xiàn)代，人們借助書面文字將月的作為主要的交流工具，這也就讓人類作為智慧之人和其他動物區(qū)分開來。需要交流，需要表達情感，這一切讓書面文字成為我們文明的基石，也成為現(xiàn)代生活不可或缺的要素。

　　閱讀與教育就好比天與地之不可分。自文明開始誕生的那一天，閱讀就成為教與學(xué)的最初的.方式。無論形式還是內(nèi)容，閱讀都有過光輝的復(fù)興時期，而且在今天也將繼續(xù)以更廣泛的形式為人們所接受并喜愛。

　　閱讀是生活不可缺少的一部分。我希望你能繼續(xù)閱讀，從閱讀中獲得愉悅。遠古的洞穴居民通過圖畫和符號讓別人明白他的感觸，情感和生活，今天，一副畫仍可以抵千言，只是越來越多的人在欣賞圖畫之余，還同時閱讀文字。

　　課外閱讀作文 38

　　讀完了《小學(xué)語文課外閱讀》后，我的感悟很深，學(xué)到了很多東西，也有很多東西值的我學(xué)習(xí)。其中，《魂飛雪原》中的藍魂兒才智過人，很勇敢。他想，要是現(xiàn)在不分青紅皂白撲到狗熊身上去狠咬，恐怕很難安全逃出洞口。狗熊很笨重，但爬樹的技巧和速度決不亞于狼，一旦痛醒，便立刻會抬起熊掌拍打膽敢闖進它安樂窩來的.不速之客，藍魂兒想了一想，突然想到一個辦法，它爬到熊肩 上，兩只后爪輕輕落在狗 熊 的兩只手臂上， 對準(zhǔn)狗熊 的鼻子咬了一口，然后借助了狗 熊 力量增地一聲竄出了樹洞。洞。 我從藍魂兒身上知道了，不是靠武力就可以解決一切發(fā)生的問題的，有時，也要動動腦想想辦法，才能解決的。 我還看了《16秒的生死抉擇》我覺的李劍英非常的偉大，可是，要是跳傘就會墜毀在村莊田野，必將危及人民生命和財產(chǎn)安全，后果不堪設(shè)想，為了不讓人民受到傷害，他把飛機駛到空地然后還沒來的及跳就已經(jīng)墜機 了。 他為了保護人民的安全撞機身亡，他用生命譜寫了一曲撼天動地的壯歌，這是多么偉大呀！

　　看完這本書之后！我學(xué)到了很多東西，可以讓我變聰明，變得更有智慧，所以我很喜歡這本書。

　　課外閱讀作文 39

　　我喜歡閱讀，每天漫游在書海中，我喜歡看溫馨感人的小說，也喜愛看驚悚刺激的小說，而且看完書總是讓人心情特別好。

　　最近我看了一本 小說，述說一個聽障小女孩和一只小狗的故事，小女孩本身有聽障，所以必須戴助聽器才能聽見我們所說的話，因為他就讀的小學(xué)附近有許多野狗，因此學(xué)校派捕狗大隊來捉狗，并維護學(xué)生的安全，但是有一天被小女孩發(fā)現(xiàn)花園后方有一只黑色的野狗，因為小女孩跟他很投緣，并每節(jié)下課帶食物給她吃，之后過了幾天的相處， 小女孩和狗兒成了好朋友，不幸的是捕狗大對發(fā)現(xiàn)了野狗并把它抓走，小女孩回家找媽媽，因為全家人同意，所以他去收容所領(lǐng)養(yǎng)它，家里又多了一份子，所以每天又充滿了歡笑聲。看完這一本書，我不禁留下了眼眼淚，因為很感動，讓人不能不流下眼淚。

　　我覺得閱讀的好處非常多，他不但打開一扇通往古今中外的門，讓你就自己的時間，你自己的步調(diào)在里面漫游，它同時可以刺激大腦的神經(jīng)發(fā)展，讓大腦不會退化。閱讀另一個好處是增加個體遭受到挫折的'能力，減少心理上因無知而造成的恐懼癥，因為閱讀書籍會讓人的心舒緩下來，所以面對到挫折時，是一個非常好解決的問題。如果我們更加運用閱讀的能力，說不定將來我們國家會有許多的人才喔!

　　課外閱讀作文 40

　　讀課外書似乎是一件苦差事。不然，怎么會有人“頭懸梁，錐刺股”呢?讀課外書似乎又是一件快樂的事。否則，怎么會有人只是吃飯，睡覺與書無緣呢?古人說，讀書好，好在書中有黃金屋、顏如玉……

　　而我之愛讀課外書，是從實踐中了無窮的樂趣。

　　讀課外書的大樂趣在于隨心所欲。主人是你，是你去找書，書來尋你。試想：大書架上，擺滿了書，有天文地理、童話神話、小說散文、詩歌傳記、古今中外……看哪本都行。不用著急，它們對你來說，是揮之即去，呼之即來的。你可以和冰心一起享受詩歌的人情冷暖;你可以和司馬遷一起談古論今;你可以和安徒生一起讀懂“美人魚”的寬宏……總之，當(dāng)家的是你，慢慢地領(lǐng)略大自然的美好，世界的美妙，生活多姿多彩的是你。

　　樂趣之二。當(dāng)與朋友談話時，你侃侃而談、出口成章、妙語聯(lián)珠于盤，泉水叮咚于潭……阿姐、阿妹一臉敬佩的神情，“哇噻!士別三日，不刮目相看啊!”。你知道，這是你博覽的緣故。小小的虛榮心已，文采寫在臉上。

　　樂趣之三。當(dāng)作文需要你描述自然風(fēng)光、人物品性、生動場景、好詞佳句，信手拈來。每當(dāng)你的作文被老師夸獎，被同學(xué)羨慕時，微小的愜意，那得心應(yīng)手的`快感已在心中蠕動，你知道，是你平時積累的。

　　讀課外書好不好?歷數(shù)了課外閱讀的樂趣，你是有點心癢癢了呢?那么，就跟我一齊享受課外閱讀的樂趣吧!

　　課外閱讀作文 41

　　高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”我認(rèn)為書好像是我的好朋友，又好像是我的老師，一個終生陪伴我身邊的伴侶，說起這書，我還有一段跟它不解之緣呢！

　　二年級時，我的媽媽在街上無意中看到一家租書店，于是，她給我辦了一張租書卡，從此，我和書就成為了一對形影不離的好朋友。

　　每天早晨下課時，我捧著一本書看，午休時，我也捧著一本書看，在家里，我做完作業(yè)就看書，同學(xué)們都喊“小書迷”了！

　　每個星期天，我都會興高采烈地跑向租書店，一口氣就拿四五本，那時候，我喜歡看科普類的和夢幻樓的，等我四五年級的時候，我就會看一些名著書了，如《西游記》、《紅樓夢》、《水滸傳》等等；書就像是我一位老師，教我知識，我就像一棵小樹苗，源源不斷地吮吸著知識的'甘甜，書更像一位好朋友，形影不離的陪伴我，和我一起學(xué)習(xí)，一起玩，讓我在知識的海洋里盡情地遨游。

　　記得有一次，我和媽媽去圖書館看書，我看得如癡如醉，沒有一點要停的意思，時間一分一秋的過去，半小時，一小時……媽媽有點坐不住了，對我說：“圖書館要關(guān)門了，別看了”，可我不聽，媽媽一連催促幾聲，我都沒有動靜，終于，媽媽揪住我的耳朵，逼我回家，我才依依不舍地走了……

　　現(xiàn)在，快要臨近期末考試了，媽媽讓我這段時間不要看書，我理直氣壯地為書辯護，我列舉了一串名人，媽媽聽的呆若木雞，從此，媽媽沒有阻止我看書。

　　我就是這樣一個愛讀書的女孩，書是我最好的朋友！

　　課外閱讀作文 42

　　在創(chuàng)建書香校園的過程中，我校充分關(guān)注社情、校情、生情，加強各項資源的整合，按照 “思考啟動——營造氛圍——開發(fā)資源——策略研究”的思路，將課外閱讀活動不斷向縱深推進，“開卷有益，樂在其中”的校風(fēng)悄然形成。閱讀，逐漸成為師生的一種習(xí)慣，書香校園品牌逐步彰顯。

　　我校語文科組進行了“課外識字——課外閱讀——自主習(xí)作”發(fā)展性評價系列研究。我們見證了實驗班同學(xué)在課外識字、課外閱讀活動中逐漸愛上讀書后的可喜變化，不僅語文能力在潛滋暗長，而且整個人的綜合素養(yǎng)也在悄悄提升。長期廣泛的`閱讀積累，可以為孩子搭建起成長進步的階梯，使孩子獲得道德上、精神上、情感上的文化浸潤，促其成長為一個“大寫”的人。

　　活動開展后，學(xué)校成立了“讀書工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定“讀書養(yǎng)成”系列活動方案，由少先隊牽頭，向全體師生發(fā)出《倡議書》，學(xué)校召開“讀書與養(yǎng)成教育”活動動員大會，提出活動的要求和任務(wù)：師生共同參與。

　　此外，教室墻壁懸掛上了讀書名言，各班建立了班級圖書角，各個年級開辟了讀書長廊，各班墻報內(nèi)布置了讀書手抄報，少先隊大隊部展示欄里懸掛著孩子們自制的寫著讀書名言的書簽。

　　同時，學(xué)校先后開展了“讀書明禮”“樂在書中”“獻一讀百”“我是故事大王”“好書伴我成長”等系列活動，以拉動讀書活動的開展，吸引更多同學(xué)投身閱讀活動，把全校的閱讀氛圍進一步推向高潮。

　　就這樣，讀書活動在我校蓬蓬勃勃開展起來了。

　　課外閱讀作文 43

　　我喜歡一個人靜靜的在書房看包羅萬象的課外讀物，每當(dāng)窗外和風(fēng)輕輕的吹拂著我的雙頰時，彷佛在告訴我：別打瞌睡呵！墻上勤奮的時鐘也不甘示弱的“滴答！滴答！”作響。正當(dāng)我全神貫注陶醉書本中，慈愛的媽媽便會輕吻著我的小臉蛋兒，溫柔的告訴我：寶貝早點睡呵！

　　記得第一次寫作文時，我有如受困在叢林中的小白兔，盼呀！望呀！總希望爸媽快來解救我，“腸枯思竭”的我真是“ 筆有千斤重呀！” 學(xué)校非常重視我們的語文能力，不斷的鼓勵同學(xué)多借閱圖書館的藏書，并推行“小樹長高高”讀后心得書寫的活動，就是希望我們能閱讀各類書籍，增廣見聞。

　　當(dāng)我看昆蟲類書籍時，我常想像自己是一位英勇善戰(zhàn)的螳螂武士，身穿綠袍，手拿雙刀，打遍天下。閱讀地球科學(xué)類書籍時，我會和父母共同探討大自然的奧秘，常常置身書本中，樂不思蜀。慢慢的，我的作文也進步許多，爸媽也經(jīng)常夸獎我“出口成章”、談吐得體，讓我的`信心倍增，不再是迷失的小白兔。

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，優(yōu)良的讀物可以洗滌你的心靈，豐富你的知識，只要你愿意翻開第一頁用心的閱讀，你將會慢慢得喜歡上它。“三日不讀書，便覺面目可憎，言語乏味”啊！因此，我們要養(yǎng)成閱讀課外讀物的好習(xí)慣，并培養(yǎng)自己的興趣，享受其中的樂趣。

　　課外閱讀作文 44

　　周末，清晨。伴著一縷陽光，我靠在躺椅上，手握一卷書，目光掠過每一個字跡，那淡淡的墨香，沁人心脾，令我如癡如醉，愛不釋手

　　唐詩宋詞風(fēng)光絢麗，在我心中留下了揮之不去的光芒。李白飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的描繪，讓我領(lǐng)略了祖國山水的壯麗；王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親的情誼，令我感動；呂巖歸來飯飽黃昏后，不脫蓑衣臥月明的自在，令我向往唐詩宋詞令我深深地沉醉在情感的海洋中，讓我獲得了許多人生啟示。

　　童話世界色彩斑斕，伴隨著我一點點長大，童年時的白雪公主，她善良、美麗，讓兒時的我明白了善有善報，惡有惡報，要善待每一個人。在童話的王國里我還遇到了丑小鴨，在它的故事里我們一起流淚，一起歡笑，歷經(jīng)磨難，從不起眼的，飽受冷嘲熱諷的.丑小鴨，最終變成了高貴的，倍受矚目的白天鵝在這個有趣的童話世界里，我在不知不覺中明白了做人的道理。

　　歷史名著智慧結(jié)晶，我在其中了解了古代人們的生活。《紅樓夢》里，賈寶玉和林黛玉的愛情故事令我難忘；《三國演義》里，劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義，他們的義氣，令我敬佩；《西游記》里，孫悟空千變?nèi)f化、揚善除惡，令我神往歷史名著帶領(lǐng)我在歷史長河中汲取營養(yǎng)。

　　讀書就是讀那繽紛世界，讀書就是讀那智慧結(jié)晶，讀書就是讀那曲折的人生。周末，清晨，我會永遠把書讀下去。

　　課外閱讀作文 45

　　生活中，你有沒有被這些話折磨過？反正我被折磨過。在老師和家長眼中，希望孩子“快點、再快點！”卻不知孩子們向往的是慢下來的精彩。

　　結(jié)束了一天的課程，回到家中，我二話不說便脫掉鞋子和襪子，赤著腳丫把風(fēng)扇搬進我的房間，嘴里叼著零食，從雜亂無章的書桌上隨便抽出一本課外書，悠哉悠哉地讀起來。此時，就算外面戰(zhàn)火連天也跟我沒什么關(guān)系了，我的心早已沉靜在那本課外書里了。

　　然而，學(xué)校里的生活并非十分無趣，課間的時候和好朋友一起聊聊天、說說話，也是一件令人放松而且愉快的事情。“你知道嗎，他今天又闖禍了”“哎，你的成績近期提升不少呀，有何妙招啊？”……這個時候，我會感到全身都放松下來，身上的壓力一下全都消失了。

　　五天一眨眼便溜走了，迎來了愉快的`周末，除去補習(xí)班和作業(yè)的束縛，剩下的時間用來聽音樂再合適不過了，雖然爸爸、媽媽并不贊同我聽，但是除了聽音樂，我還能干什么呢？我毫不猶豫地打開平板，當(dāng)那優(yōu)美的旋律鉆進我的耳朵里時，就好像一陣微風(fēng)吹過我的耳朵，感覺好極了。

　　當(dāng)你爬一座大山時，有人也許會一心向前爬，而我則會在爬山的同時，欣賞著美麗的花朵、清清的小溪、湛藍的天空……也許這樣會很晚才爬到山頂，但這樣才會讓我感到值得。

　　課外閱讀作文 46

　　我是一個愛讀書的人，每當(dāng)放學(xué)后，我總會迫不及待地去圖書館，尋找那些令我陶醉的故事。這次，我發(fā)現(xiàn)了一本特別的書，它將帶我踏上一段奇幻之旅。

　　故事的開始并不出奇，一個普通的男孩與他心心念念的玩具人偶相遇了。然而，當(dāng)男孩把人偶轉(zhuǎn)動時，他們被卷入了一個神秘的世界。充滿了色彩斑斕的花朵、奇妙的植物和讓人窒息的美景。這個世界中，所有的人和動物都能說話，他們對男孩的到來感到非常驚訝。

　　漸漸地，男孩發(fā)現(xiàn)了這個世界的秘密。原來，這里曾經(jīng)是一個富饒美麗的花園，在一場可怕的'災(zāi)難后變得一片荒涼。為了挽救這片土地，男孩決定與他的玩具人偶一起踏上冒險之旅。他們需要收集四種稀有的花朵，才能拯救整個世界。

　　他們來到了一個古老的城堡，那里住著一位聰明而神秘的女巫。女巫告訴他們，每一種花朵都需要通過不同的考驗來獲得。男孩和他的伙伴們勇敢地面對著這些考驗，戰(zhàn)勝了一個個險阻。

　　終于，在挑戰(zhàn)重重之后，他們收集齊了所有的花朵。當(dāng)他們把花放入土地上時，一道亮光從地面涌出，整個世界重新煥發(fā)了生機。花園中的植物們重新長出了綠葉，鳥兒們歡快地歌唱起來。

　　男孩和他的玩具人偶成為了這個世界的英雄，人們永遠不會忘記他們的偉大事跡。而我，在閱讀了這本故事后，也明白了勇氣和堅持的重要性。從此以后，我的閱讀之旅更加豐富多彩了。

　　課外閱讀作文 47

　　俗語說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，這話言簡意賅地向我們說明了一個深刻的道理：書讀得多，語言積累到一定程度，文章就會寫得好，筆下就會生花。在平時的作文教學(xué)中，我們常常發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生或沒有材料可寫，或表情達意不夠流暢、準(zhǔn)確、生動，歸根到底是沒有豐富的語言積累和語言經(jīng)驗。基于這樣的實際，我探究通過加強課外閱讀，讓學(xué)生開闊視野、豐富知識、增長智慧，從而提高寫作能力。具體做法是：重視營造讀書環(huán)境和氛圍。

　　美國心理學(xué)家布魯納曾經(jīng)說過：“對學(xué)生最好的刺激乃是所學(xué)材料的興趣”。可見，激發(fā)學(xué)生的.閱讀興趣至關(guān)重要。對此，我主要通過在班級中營造讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。 首先，我通過引導(dǎo)收件關(guān)于讀書的名言名句營造氛圍。通過引導(dǎo)，學(xué)生搜集了“書猶藥也，善讀則可以醫(yī)愚。”“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上”等多個熱愛讀書的名人名言。學(xué)生收集名言后，我還組織學(xué)生交流，并選擇代表性的張貼在班級墻上。其次是動員、引導(dǎo)學(xué)生從家中帶來自己喜愛的書充實班級圖書柜，在班級中創(chuàng)設(shè)一種濃厚的書香氛圍和書林境界，讓學(xué)生產(chǎn)生一種追求讀書的神圣感。其次，利用家長會，由學(xué)生向家長匯報從課外閱讀中得到的收獲，請家長介紹自己引導(dǎo)孩子進行課外閱讀的方法和經(jīng)驗。實實在在的人和事，打動家長，讓他們自覺的為孩子創(chuàng)造閱讀環(huán)境。如：讓孩子擁有自己獨立的房間、自己的小書架等。父母帶頭讀書、讀報，

　　課外閱讀作文 48

　　書，是一把打開智慧和真理之門的鑰匙。因為，我能從中不斷的得到啟示，領(lǐng)悟出很多的人生哲理。

　　本書的主人公—魯濱遜，在一次航海中所乘的船在一個荒島附近觸礁，船上的稅收和乘客全部遇難，只有魯濱遜一個人幸存下來。海浪把他卷上了沙灘。在小島上，他工具不全，缺乏經(jīng)驗，所以做任何事情都要花很大的勞力，費好長的時間。她做的許多事情都是白費力氣，沒有成功，但他從不灰心失望，總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗又重新開始。終于辛勤的勞動換來了令人欣慰的回報，他最后變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場，有房子住……

　　當(dāng)我鄭重的翻過最后一頁，讀完了這個情節(jié)曲折的故事之時，一個個問號不由地出現(xiàn)在我的.腦海中，如果我是魯濱遜……

　　如果我是他，當(dāng)獨自一人置身于荒島之上，叫天天不應(yīng)，叫地地不靈時，我會像他那樣不自暴自棄，重燃生的希望嗎？如果我是他，當(dāng)船在暴風(fēng)雨中失事的時候，我會像他那樣不向命運低頭繼續(xù)遠航嗎？如果我是他，當(dāng)看到野人用自己的同類開宴會時，我會像他那樣勇敢的站起來，與他們搏斗嗎？

　　我不得不承認(rèn)自己的軟弱與無能。記得有一次爸爸媽媽有事不在家，我生平第一次看到家里的冷清，不禁毛骨悚然，一下子沖進房間，鎖上門。盡管家里有方便面，但我還是不敢去煮。

　　我把魯濱遜作為自己的榜樣。現(xiàn)在，我已經(jīng)學(xué)會了自己的事情自己做。同時也從中悟出了一個真理—遇到任何困難都要自己做，這樣會比別人幫忙的更有收獲。

　　課外閱讀作文 49

　　我喜歡上了課外閱讀，小朋友們知道這是為什么嗎？猜不到吧！這還得從我四歲那年說起。

　　四歲的時候我正在上幼兒園，一天奶奶接我回家，一進家門，我就玩起了最愛的樂高積木，而奶奶卻戴著眼鏡坐在沙發(fā)上看書，過了很久，奶奶還在看，我很好奇，就跟著她一起看。奶奶一邊看，一邊給我講書中的故事，我聽著聽著入迷了！慢慢的，我要求媽媽給我在廣場上買書，媽媽卻在網(wǎng)上給我買了好多書。過了幾天，書到了，我飛奔下樓，到傳達室拿到包裹，迫不及待地拆開包裝，看到了好多彩色的書，我問媽媽這些書叫什么名字，媽媽說“不一樣的卡梅拉”、“小王子”……媽媽還給我訂了幼兒畫報，我最喜歡紅袋鼠、火帽子和跳跳蛙了。

　　到了二年級，我家有了一個旋轉(zhuǎn)書柜，我從里面拿出小王子這本書，津津有味地看了起來。書中寫了很多小故事，小王子住在一個沒有人住的星球，但他仍然很開心，因為他有一支玫瑰跟他做伴。他有一個菜園，他還有一座活火山，一座死火山，火山比小王子小，他每天都會清理死火山。小王子離開自己的'星球去尋訪了許多人，還收留了一只狐貍，那只狐貍非常友好，看完后，我還知道了小王子的肉體沒有到達星球，但他的靈魂回到了星球，因為他在地球上被一條毒蛇給咬了，老飛行員是他唯一認(rèn)識的人，于是他最后把小王子埋在了沙漠里。

　　小朋友，我就這樣喜歡上了課外閱讀，你也喜歡嗎？

　　課外閱讀作文 50

　　莎士比亞說：“書是世界上的營養(yǎng)品。”是呀，書就像是人類的精神糧食，給予我們力量。

　　小時候，媽媽總會給我講一些名人故事，我就會耐心地聽，時間久了我也會講許許多多的故事。自打我識字起，我便開始讀書了，第一次讀的《劉胡蘭傳》引起了我對書的興趣。

　　我讀過最精彩的書要數(shù)《西游記》了。其中《三打白骨精》的.片段使我記憶猶新：第一次，狡猾的白骨精化作一位小姑娘，把有毒的食物假意送給唐僧，實則是想迷惑唐僧，趁機把他給吃了。幸好，大師兄孫悟空火眼金睛，發(fā)現(xiàn)了白骨精的陰謀。經(jīng)過九九八十一個回合的戰(zhàn)斗，白骨精最終僥幸逃走。第二次，老奸巨猾的白骨精又化作一位老太太，還說剛才的姑娘是她女兒，不過這回，騙得了唐僧，騙不了孫悟空，悟空一棒下去，不料唐僧又念起了金箍咒，白骨精又逃走了。第三次，白骨精與孫悟空正面交鋒，孫悟空見機會來了，便一棒打死了白骨精。讀完這個故事，我真是又恨又喜，恨是恨白骨精的陰險狡詐，喜是喜孫悟空的火眼金睛以及對師父的忠誠。

　　后來，我又讀了《紅樓夢》，我嘗到了“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的滋味，里面包含了一個家族的興亡盛衰。再后來，我讀了《水滸傳》，里面的人物個性鮮明，三十六天罡，七十二地煞，108位人物個個栩栩如生地站立在我們面前。

　　人們說，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。是的，我便親自驗證了這一點。

　　課外閱讀作文 51

　　我喜歡一個人靜靜的在書房看包羅萬象的課外讀物，每當(dāng)窗外和風(fēng)輕輕的吹拂著我的雙頰時，彷彿在告訴我：別打瞌睡呵！墻上勤奮的時鐘也不甘示弱的“滴答！滴答！”作響。正當(dāng)我全神貫注陶醉書本中，慈愛的媽媽便會輕吻著我的小臉蛋兒，溫柔的告訴我：寶貝早點睡呵！

　　記得第一次寫作文時，我有如受困在叢林中的小白兔，盼呀！望呀！總希望爸媽快來解救我，“腸枯思竭”的我真是“ 筆有千斤重呀！” 學(xué)校非常重視我們的語文能力，不斷的鼓勵同學(xué)多借閱圖書館的藏書，并推行“小樹長高高”讀后心得書寫的活動，就是希望我們能閱讀各類書籍，增廣見聞。

　　當(dāng)我看昆蟲類書籍時，我常想像自己是一位英勇善戰(zhàn)的螳螂武士，身穿綠袍，手拿雙刀，打遍天下。閱讀地球科學(xué)類書籍時，我會和父母共同探討大自然的奧祕，常常置身書本中，樂不思蜀。慢慢的，我的作文也進步許多，爸媽也經(jīng)常夸獎我“出口成章”、談吐得體，讓我的信心倍增，不再是迷失的.小白兔。

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，優(yōu)良的讀物可以洗滌你的心靈，豐富你的知識，只要你愿意翻開第一頁用心的閱讀，你將會慢慢得喜歡上它。“三日不讀書，便覺面目可憎，言語乏味”啊！因此，我們要養(yǎng)成閱讀課外讀物的好習(xí)慣，并培養(yǎng)自己的興趣，享受其中的樂趣。

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