閱讀的作文集錦15篇
無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的閱讀的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀的作文1
讀書伴我成長，夢想與我同行，我的夢想，因讀書更加堅定，我的夢想，因讀書不再彷徨，讀書可以使人增長才干，可以使人實現夢想，所以毛主席那句話說得好：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。
拼搏奮斗的人生才會燦爛，敢想敢做的人夢想定能實現，讀書讓我們的夢想越飛越遠，卻讓我們離夢想越來越近。書是一口淘不完的井，是一座挖不盡的礦，書猶如一盞路燈，將我們從黑暗帶向了光明，讓我們不會在黑暗中迷失了方向;書猶如一縷陽光，帶給我們溫暖和對未來的憧憬，讓我們在寒冬中不會瑟瑟發抖。
讀書可以讓我們拒絕命運的擺布，把握自己，執著的走向夢想的極地，不論出生優裕還是貧寒，通過讀書，我們都能找到屬于自己的一方凈土，奏響人生的樂章。福樓拜曾說：閱讀是為了活著。那么我認為，既然讀書可以改變命運，那么讀書就不單是為了活著，而是為了更好的活著。
高爾基曾說：書籍是人類進步的階梯。古往今來，讀書一直是人類歷史上一個永恒的話題，人類歷史發展至今，與人類的不斷學習積累是密不可分的，因為心中有夢，所以無數的仁人志士流連于書中不可自拔，百家爭鳴時代的圣人孔子為讀《易》使編連竹簡的皮繩斷了三次，從而衍生出韋編三絕這個成語，也更加說明孔子讀書的勤奮。
夢想是長開不敗的春花，而擁有知識才能讓我們與夢想同行。生活中沒書籍，就好像沒有陽光，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書籍是石，敲出星星之火，書籍是火，點亮熄滅的燈，書籍是燈，照亮前行的路，書籍是路，帶我走向黎明，而黎明就是離夢想更近的地方。
莎士比亞說：書籍是全人類的營養品。的確，讀書可以使人充實。讀書雖然無法改變人生的起點，但卻可以改變人生的終點，就像鄧亞萍的一生，因拼搏奮進而更加輝煌。所以說，證明你人生價值的，從來都不是你生命的長度，而是你生命的寬度。
讀書好，好讀書，讀好書，好的書籍，讓我有積極的態度，好的書籍，讓我有非凡的夢想，好的書籍，讓我有奮進的力量。偷得浮生半日閑，讓我與讀書為伴，從容讀書，用心追夢。讓讀書成就夢想，讓智慧創造未來，讓學習改變命運，讓知識創就輝煌。
閱讀的作文2
說起閱讀，想必大家再熟悉不過了吧。有人喜歡閱讀，也有人不喜歡閱讀，而我就是喜歡閱讀中的人的其中一個。
閱讀可以使人快樂，閱讀可以讓人變得有信心，閱讀可以讓你學到很多知識。當我閱讀時，我會走進里面的世界，去感受，去找尋知識，去理解意境。
閱讀的方法有很多種，現在我來給大家簡單的說一些吧。第一安排合適的時間，閱讀規定在什么時候，多長時間。第二如果遇到了什么不懂的句子或詞語，及時做好記號，最后再去網上搜索。第三找一些你覺得寫得好的詞語、句子摘抄到本子上面，這樣的話可以方便以后自己寫作文。第四認真的去看并理解每一句話、每一個詞語、整篇課文所表達的意思，就像走進書中的世界一樣。
在書中，我最敬佩的一個人物便是鄧稼先。鄧稼先是核物理學家、核武器科學和技術專家，他為中國成功研制了原子彈、氫彈和新型核武器做出了重大貢獻。鄧稼先在戰場上始終戰斗，艱苦卓絕；在對待自己的工作中，他鞠躬盡瘁，死而后已；對祖國而言，鄧稼先是一個無私奉獻、忠厚老實、有膽有識、身先士卒的偉大科學家。在課文中，他的戰友為他寫過這樣一句話：鄧稼先的一生是有方向、有意識地前進的。沒有彷徨，沒有矛盾。
書中像鄧稼先這樣的人物還有很多，我就不一一說了。閱讀，可以讓你身心舒暢；閱讀，可以溫暖你的心田；閱讀，還可以是你的心靈雞湯。我常常沉浸在書中的世界，無法自拔，等到別人叫醒我，我才回過神來。
如果沒有書，就不會有你們現在大腦的知識；沒有書，你們就不會知道那些名人名言；沒有書，你們更不知道為什么而去讀書。書是我們大家的朋友，它就像一盞指明燈，照亮前方，指引著我們向前！
讀好書，好讀書。讀書，是為了對祖國做貢獻，為了做祖國的人才，正如高爾基所說的一句話“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師�！�
閱讀的作文3
著名文學家高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯！”通過閱讀好的書籍，可以增加我們的知識，提高自身的素質。
是媽媽使我愛上書，愛上閱讀，在我很小的時候就與書結下了不解之緣，從《幼兒畫報》到《童話故事》，從微型小說到四大名著，書籍陪伴我成長，將我帶入知識的海洋、幻想的天空。每當我遇到困惑時，書中的道理就像甘甜的清泉，澆灌我干涸的心田；每當我心生恐懼時，它是力量的源泉，給我戰勝困難的勇氣；書籍是我思想的幸�；▓@，我像蓓蕾一樣在讀書中快樂成長，閱讀為我的生活帶來無限生機，也讓我感受到了書籍的神奇力量。
我喜歡很多書，它們讓我受益匪淺。讀到身世悲慘的流浪兒，我會不忍流下同情的淚水，看看他們的悲慘生活，無依無靠，想想自己的美好生活，不算富足，但也豐衣足食，還有好的學習條件，可是我還滿不在乎，事事馬虎，這讓我十分慚愧，我就在心里暗暗下了決心，一定要發奮學習，不辜負父母的期望。
通過閱讀，我懂得了許多道理，學會了面對事情要勇敢，我膽子小，缺乏面對困難的勇氣，干什么都害怕自己干不好，對自己一點信心都沒有。偶然的一次，我讀到一本《告訴世界我能行！》的書，書中講述了許多孩子害怕困難的事例，總結出來了應對、克服害怕的方法，我一直銘記在心，那些話對我的感觸很深，我照著書中的方法去做，漸漸從“我真不行”到“硬著頭皮去做”，又到“我不是不行”，最后到“我能行”。我成功了，書中的道理讓我明白，面對膽小，你必須重新面對自己，認識自己，在通往成功的道路上，最大的障礙不是別人，而是你自己，沒有誰能夠嚇倒你，除非你自己。“膽小鬼”不會躲在黑暗處，而是隱藏在你心中，驅走了“膽小鬼”，你就會成為一個“我能行”的勇士。
每個人都可以通過讀書而提高自己，不斷挖掘自己的潛力，在我看來，讀書是一種享受，一種通向成功的捷徑，我在閱讀中享受快樂，找到了多彩的世界，閱讀，給了我無盡的樂趣！
閱讀的作文4
我喜歡閱讀，可以說是到了癡迷的境界。
但我又傳統意義上那種“一盞花茶，一片陽光，一本名著，下午”的優雅閱讀。相反，我都看。名著、小說、漫畫……言情、恐怖、傳奇……悲劇、喜劇、記錄……并且我不會像一名正經的專家那樣去它們，通常一本書我只看一遍。我把次滿含新鮮感的閱讀體驗看得無比，那是以后隨時在腦海中讀取回味的需要。我還喜歡把那些風格迥異的記憶在同一時刻釋放，以思維的噴發。閱讀的體驗，酣暢淋漓，快感入骨。
總而言之，閱讀的體驗在我看來是不同凡響、多姿多彩。
體驗有時是刻薄的。一本之前我鐘愛無比的書，也許在讀上半部時，我贊不絕口，到了下半部就180度大轉彎。我會開始批判這本書的哪些地方不好，并在腦海里對地方整理、思索。，有這本書就被“打入冷宮”。我的批判自然權威的，但我總覺得能從體驗中捕獲點。我誠然追求閱讀的快感，但也并非不注重閱讀的質量。我的口味可以說是刁鉆的，我要求我花、花財物換來的文字作品是能給人以觸動的。它不是名著，但要老套。隨便找幾個噱頭用無意義的文字串聯起來就稱之為“書”，那是我最厭惡的類型。在書中像個憤青一樣只顧地大肆發泄那所謂的對社會的“看透”，而不顧讀者的感受，這是我最心疼書錢的“廢紙一本”。我不否認我在寫這段文字時也像個憤青，但這最起碼讓我體驗到了怎樣的文字是的，怎樣的文字是失敗的。好的閱讀體驗，是能引起人的共鳴的。
的體驗種刻薄的體驗烘托下，越發酣暢淋漓。我經常把想像成書中的主角，全身心地投入進去。我的心在作者的字里行間翻騰、勁躍、跌蕩、起伏，情感像是大海漲落的潮水。各樣的人物、情節、風格，牽引我在閱讀的思維汪洋中鳧水。我會把每字都深深吸納，直到看完最后字，就像雨過天晴、毛孔舒張的暢快。要是按郭敬明的說法，那些文字像個囚籠，只不過那是抽象的閱讀體驗編織而成。它們深深吸引了我，說真的，那種閱讀完一本書后大徹大悟的感覺很奇妙。世界有說不清道不明的東西，但文字把它們演繹得觸手可及。
名人說，書籍是人類進步的階梯。但我覺得閱讀書籍時的體驗更像一片片曠野。帶著各樣的閱讀體驗，在曠野上橫沖直闖，無拘無束。
閱讀的作文5
外物之味，久則可厭，讀書之味，愈久愈深。
——題記
“書籍是人類進步的階梯”，這是高爾基說的。“為中華之崛起而讀書”，這是周恩來說的�！耙蝗諢o書，百事荒蕪”，這是陳壽說的�！白x書破萬卷，下筆如有神”，這是杜甫說的�！皶拖裎疑钪械谋匦杵罚瑳]有了她，我無法生活”，這是我說的。
在這個暑假里，家里買來了許多外國名著，如《老人與�！�，《巴黎圣母院》、《愛的教育》。買了曹文軒的純美小說系，如《山羊不吃天堂草》、《青銅葵花》、《草房子》、《紅瓦黑瓦》。也有曹文軒小說館的《艾香墓》；金波寫的《被捉弄的貓》、《一枚瓶蓋》。7月下旬的每個下午，我幾乎都是在新華書店里度過的。8月，我又去了淄川區圖書館，辦理了借書證，借來了書�？偟膩碚f，整個暑假，我是與書一起度過的。也與書結下了不解之緣。
在一本本唐詩，宋詞中，我知道了“獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難。流水落花春去也，天上人間”。明白了李煜綿綿不盡的故土之思。知道了“相將見、翠丸薦酒，人正在、空江煙浪里。但夢想、一枝瀟灑，黃昏斜照水”。明白了周邦彥的落寞情懷。
在一本本名著中，我知道了“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？
在曹文軒的純美小說系中，我又知道了“人間處處有真情”，知道不勞而獲是不對的。
一個偶然的機會，我知道了附近的“新華書店”舉辦了做“圖書管理員，小小志愿者”的活動。知道后，我立即去報了名，書店的阿姨為我帶上綬帶，就開始了我的“圖書管理”工作。
在圖書管理工作中，我無意中發現了陽光姐姐寫的《封印男孩的夏天》，我一下子就被這本書吸引了。我勉強找了一個座位，坐在那里，我就如好久都沒有經過陽光滋潤的小草，如饑似渴的讀著書。直到書店的阿姨輕輕地拍了拍我的肩膀，我這才意識到，自己不是來看書，而是來管理書的。
我感到很幸運，自己能在這樣一個書香環境中長大，閱讀伴我成長，我喜歡閱讀，我愛閱讀。我相信，閱讀的滋味兒是幸福的，是快樂的！
閱讀的作文6
小時候,閱讀的滋味很甜很甜。手捧著一本小小的漫畫書，咿咿呀呀地翻著，不知不覺中畫上的笑容就到了臉上；手捧著一本小小的迷宮書，認認真真地指著，指到出口，心里就有著說不出的興奮。
長大些，愿意讀長點的文字了。書架上的書，更多了，更厚了。那時我愛看小說，尤其喜愛那跌宕起伏、一波三折的故事情節，有時為主人公的完美結局而欣喜，有時為英雄的壯烈犧牲而落淚。那時候，讀書的滋味，有酸，有甜。
忽然有一陣子，閱讀的滋味消失了，像一個頑皮的孩子，跑得無影無蹤。許多書的故事情節，我看了前一半就猜出了后一半；翻完一遍，只覺得時間流過而毫無收獲。書架前，迷惘的我陷入沉思。
終于明白了，自己曾經的閱讀，只重視表面故事，而忽略了對其內涵的發掘與思索，這是淺層次的消遣，而不是真正的閱讀。
我更會讀書了，對于小說不僅讀故事，還注意它的寫法，思索它的內涵；我更會選書了，不再只憑感覺，而是選那些有閃光思想和高貴語言的書，選那些經時間考驗而巍然獨存的書。初一暑假，讀了許多世界名著和名家散文；初二暑假，又看了不少詩歌和古文。我閱讀的范圍也更廣了，不僅讀文學作品，還讀天文、歷史、美術等許多領域的書。閱讀，給了我知識、啟迪與智慧。閱讀的滋味，是美的，是得到精神享受后發自內心的愉悅。
進入高中，我更加關注社會了，通過報紙這扇窗，我放眼外面的世界�？吹缴秸和硎艿脚懦�，我重新思考“山寨文化”；看到中國留學生們在圓明園獸首拍賣地點外發放自發撰寫印制的小冊子，讓法國民眾了解獸首背后的歷史，我佩服他們的勇氣與智慧；看到不法團伙賣高考作弊儀器，絞盡腦汁發明“高水平”的作弊方案，我感到憤怒與悲哀；看到人們對新上任的29歲市長周森峰的“人肉搜索”式的調查，我為官員能受到監督而欣喜，也為普遍存在的“懷疑‘走后門’之風”而擔憂。這時，閱讀的滋味，有酸甜苦辣，有欣喜，有悲哀，有自豪，有擔憂。
從小到大，閱讀的滋味，由表面感受變為精神體驗，由簡單變得豐富。我愛閱讀，愛這閱讀的滋味。
閱讀的作文7
“恭喜你！邱敏，你在暑假讀了一本好書，獲得了一等獎12月中旬的一個下午，放學后，在收到賴亮姐姐從《小星星》雜志發來的第一個獲獎通知后，父親高興地像個孩子一樣“廣播”這個“不平凡”的好消息給我，這是我的！心里高興。
我生長在一個普通的農民家庭，經濟條件不是很好。在衣食住行方面我比不上村里其他家庭，但是可供學習的書籍、報紙、雜志并不比村里其他農民少。雖然家境貧寒，但“精神食糧”卻很充裕。從小學三年級開始，在《小星星》雜志和家庭環境的影響下，我逐漸愛上了閱讀，在知識的海洋中自由游動。結果在這個過程中我也收獲了無盡的快樂。不是！第七屆全國小學生新理念作文大賽一等獎的喜悅并沒有消失，迎來了“20xx年夏天讀一本好書”一等獎。這些收獲成了我每天快樂的“硬理由”。
去年暑假，就像我從《小星星》雜志上了解到的；舉辦了“全省中小學生第四個暑假讀一本好書”活動。去年暑假是我小學最后一個暑假。這個暑假不能浪費。父親決定暑假讓我參加讀一本好書的活動，這件事正好發生在我身上。這時候邢姐姐好像猜到了我的想法，及時給我發了《好書伴我成長》，《美麗心世界》，《20xx年暑假讀一本好書閱讀指導》的書。這些書就像“及時雨”和“雪中炭”，給了我參與征文評價的勇氣和信心。然后，我通過看《成長的天空》這本書，洗禮了我無知的心靈，這本書教會了我，人要感恩，要學會感恩。我忍不住拿起手中的筆。結合自己的真實感受，深有感觸，參加了省教育廳、21世紀出版社、江西新華發行集團聯合舉辦的“第四個暑假讀一本好書”征文大賽。沒想到，現在真的贏了。太刺激了！
在這里，我要感謝所有的評委和老師，還有星姐，是她們給了我比賽的勇氣和信心。正是你無私的幫助給了我一個機會，讓我作為一名農村學生獲得論文獎。謝謝大家的努力。以后我會繼續努力讀到底，多讀書，讀好書。用實際行動來回報大家對我的愛。最后，希望全省中小學生在“暑假讀好書”活動中做得越來越好。
閱讀的作文8
這個世界是怎么了？開始慢慢黯淡、沉淪、人的思想開始扭曲。先前的純真仍歸于先前，之后的幻想則依然遙遠，夠不著也觸碰不到。最終，天地合一，歸于寧靜，消失在浩翰燦爛的銀河系里。一點光亮也不剩，地球永久性失眠！
歷史文明與現代文明相沖突之時，人類失眠！人們為了遮羞而發明了衣服，又因為為了追求時尚而脫掉衣服。現代設計師們，為了創造新穎、獨特、破洞牛仔褲那洞越破越大。
最后穿在身上的布料所剩無幾，這就是所謂的時尚？人類因生存需要而建造了房子，又因貼近自然而選擇了宿營和帳篷。人們在享受溫飽生活后，而又反過來追求先前的饑餓與寒凍。艱難的改革創新到底帶來了什么？人類因困惑而失眠。
當道德碰到底線了時，人類失眠。這個世界將不會是我們這一代人的，屬于我們的僅僅是時代。在這里，不求每個人做出驚天動地的事，只希望每個人在自己的崗位上踏實做事、理智做人。在幾千年的“文明古國，禮儀之邦”的中國搞市場經濟、毒大米、劣質奶粉……
假貨層出不窮。經濟秩序陷入混亂。經營者沒有道德底線，百姓們人心惶惶，時代呼喚我們一是已久的“堅守”，呼喚我們堅守已被物欲之流沖擊的殘破的道德之堤。人類因道德危機而失眠。
在地球開始晃蕩和黑暗之時，人類失眠。原始的水澄澈而清明，人類首次進入外太空，遙遠就可以發現亮藍的星。然而歷史的進程總是創造意想不到，人類似乎要掘地好幾千尺才能開發出奇思異想的建筑，才能完美地利用所有的資源，才能稱得上是偉大！之后，地球開始出現一系列生態問題，所有的水源渾濁不清。人類因無敵生存而失眠！
“野馬也、塵埃也、生物之以息相吹也”。萬物相生不息，世間比人類卑微生物，也在努力創造生命價值。在任何一棵喬木上。有依附于主干的、有寄生于分枝的、它們合理利用空間資源，互利共生�；蛟S是因為處于食物鏈尖端的人類，體內的毒素比萬物高好幾倍。
人類這棵“大植株”是會在生態環境的逐步惡化下，把頭埋向深黑的暗處，任思想的扭曲和道德的沮喪，從而邁向無底洞……
后人哀之而不鑒之、亦使后人而復哀后人也。如果不吸取經驗，人類賴以生存的地球岌岌可危。地球失眠，也將永久性失眠！
閱讀的作文9
讀書是最好的學習，追隨偉大人物的思想是最富有趣味的一門科學。中學生的學習時間是緊張有序的，學習生活是單純而無擾的，青春的空白期需要書籍來充實。學會閱讀，這個時期很重要。
博覽群書。魯迅曾經說過，愛看書的青年也可以看看本分以外的書，不要只將課內的書抱住。若你是理科生，你也可以翻開《魯迅全集》，或許里面有不同于數理化的奧秘，若你是文科生，你也不必整天沉迷于政史地，偶爾和同學討論天體運動，或許你又多了一個興趣，看本分以外的書，也許你會認為浪費時間或不務正業，但它能帶給你的是書本以內沒有的知識與樂趣。
層層深入。深閱讀是大海，是藍天，是草原。它覆蓋面廣，內容多，多次閱讀，深入閱讀，你會有新的體驗新的收獲。深閱讀的過程好比一而生，再而熟，三而獲。淺閱讀帶給你的是故事，或許你讀完就忘，而我們應該了解作者所處的時代和背景，反復推敲一篇文章或是一本書，這樣，你汲取的不僅僅是一個故事而是一種思想。
不求甚解。人非生而知之者，孰能無惑？在閱讀過程中，我們必將遇到困難，這時的我們應學會查找資料尋求幫助，久而久之，即使我們拿到一本經典著作，我們也只是當閑書閱讀罷了。
學以致用。我們處于一個特別的時期——青春期，我們有一個特別的身份——高中生，在這單純無擾緊張有序的生活中，伴隨我們的大多都為雞湯文，可是我們喝了雞湯卻不吸取雞湯的營養那又怎樣？到頭來也只是耗費時間和精力罷了，所以，在閱讀過程中，我們要抓住重點，提取好詞好句，注意中心思想并將其轉化為自己的東西運用到實際生活中。當遇到反面思想或行為是，我們應反省自己，有則改之，無則加勉。讓自己的閱讀之旅充滿樂趣，充滿意義。
閱讀是一種獲取知識的渠道，學會閱讀讓你少走彎路，閱讀是精神的朋友，善待你的朋友并學習他身上有的東西，閱讀源于內心的熱愛，我們生活需要有這份熱愛，有了這份熱愛才能充實我們的生活。
閱讀的作文10
俗話說：讀書要讀一類文。有比較就會有收獲。群文閱讀正適了此意，使我們這學期收獲頗多。
老師講完課本第八課《愛之鏈》后，讓我們補充閱讀了《同步拓展》上的三篇文章《石頭湯》、《傅雷家書》與《乞丐》。
在第二天的課堂上，老師便用群文閱讀這種特別的方法帶著我們分析了這四篇文章。
在比較四篇文章后，每篇的中心思想也隨之漸漸浮出水面——幫助、分享、掛念與理解�！稅壑湣防飭桃罒o私幫助老婦人的感人畫面，我體會到了樂于助人的快樂；《石頭湯》里那一鍋全村人共同分享的湯中，我明白了分享愛的美好；《傅雷家書》那字字真切的話語，我懂得了親情的可貴；《乞丐》簡短的樸質對話里，我感悟到人與人之間互相理解的重要。
通過對四篇文章的深刻精彩到位的分析，以及對作者思想感情的斟字酌句，一個共同而又飽含深意的中心展現在眼前：愛——是親朋好友間的紐帶，是人與人之間互相傳遞的信條。
看似普通的四篇短小精煉的文章，都隱藏著令人激動并意味深長的人生真諦！
通過群文閱讀的渠道，我們輕輕推開文學的大門，從一篇篇經典之作中發現亙古不變的哲理。
在這節課上，我們收獲了很多，作者的寫作背景、寫作手法、主要思想、歷史文化等，面面俱到的分析，這是在語文課上所體會不到的美妙，它需要時間的積淀。在群閱讀課上，老師引領著我們身臨其境地體會和再現文章中的場景，零距離地去感受作者心靈深處的秘密，
給我們帶來了一種全新的體驗。
讀文章需要細細揣摩，字斟句酌，細細體會，而不是囫圇吞棗，浮于表面，群文閱讀不僅讓我們拓廣了知識面，對人生有了深刻見解，同時讓我們也明白了一個道理：學習任何一門學科只要沉下心來，細細揣摩，必定會收獲一個嶄新的世界。
閱讀的作文11
我讀書的風格可謂是越來越偏了。
去年寒假我閑著沒事，在書柜里找到一本名叫《海蒂的天空》的外國長篇小說，書的內容很精彩，但我讀書一向是龜爬的速度。
不久便開學了，突然發現他們聊的很多，我都聽不懂。原來的我對漫畫看都不看一眼，在一次偶然的機會下，我朋友給我看了《斗羅大陸》，從此我苦心鉆研起了這一系列的書。
我晚上習慣看書，因為不知道媽媽給不給看，所以偷著看�！坝质且粋�做賊的夜晚。”我心里暗念道。我躡手躡腳地找到了藏在書包最里側的《斗羅大陸》，為了防止媽媽進來“查房”，我特意找來了一本書做它的防護罩——用我們“親愛”的數學書。我現在就是坐在跑車里的那個人，整個人飛起來，從一檔直接坐到了最頂端，我一個晚上就看完了。然后我就發起我積攢多年的“互聯網”關系，產生了流水鏈條——在桌底偷偷傳書。
直到有一天，媽媽發現了一件事，就是我讀書再怎么慢，也不至于一個星期還沒有看完。也不知是誰事情敗露了，導致我媽知道了，于是我被淹在口水戰中。
我是一只打不死的小強，既然家里不能看，學校可以——音樂課成為我們共同放肆的地方。像我們這種靈魂歌手，向來都是低著頭唱歌，不要問我為什么，因為低著頭更利于看書。一心二意的作風，嘴動不出聲，笑到肉在顫抖是我們最大的特色。雖然《斗羅大陸》，那迷一樣的情節，復雜的關系，有一點空穴來風，但很吸引我。音樂老師無可奈何，書收了一本又一本，但講臺下的我們還在低著頭，忍著不笑，臺下全成了振動模式。老師終于忍不住了，逮著一個狂撒氣：“呦，這可不得了了現在，一個個都是‘好學生’了，如饑似渴地在那看書�！崩蠋熜锊氐叮p輕“撫摸”著那位同學的臉龐。
《斗羅大陸》，這本書其實沒什么營養，但每人都會有好奇心，里邊什么法力、魔力、能力，都是我原來聞所未聞，見所未見的，屬于一本玄幻小說。
其實每個人都會在某個時間癡迷于某種類型的書，或小說，或歷史，或漫畫，書中可能從天南談到地北，什么都泯滅不了我那份對書的熱愛。
閱讀的`作文12
閱讀書籍不僅給我帶來了快樂，還給我帶來了許多知識。在書的海洋中遨游，這是一件多么快樂的事情呀！
從小我就有一個習慣，那就是睡前看書。這是因為受爸爸媽媽的影響，還在咿呀學語的時候，爸爸媽媽睡前都會給我講《格林童話》《一千零一夜》……這讓我養成了睡前看書的習慣。
上了小學，媽媽給我買了許多色彩明艷的書，讓我從“a、o、e”開始學拼音，從“大小多少”開始學漢字，從“床前明夜光，疑是地上霜”開始學詩句。晚上，總喜歡躺在爸爸媽媽的懷里，聽他們講故事。當時識字、看書是我最大的理想。小時候，記不得有多少次，大人在看書時，我就捧起一本兒歌書，裝模作樣地在書上指指點點，高聲唱著自己早已背得滾瓜爛熟的兒歌。功夫不負有心人，在老師和父母的指導下，慢慢地，我學會了很多生字和詩句。
每當周末我和爸爸媽媽都會到圖書館借自己需要或喜歡的書，我不僅從書中積累到了很多好詞好句，還獲得了很多知識。在書的海洋中遨游，是一件多么快樂的事呀！讀的書越來越多啦，在《十萬個為什么》里，我知道了狗狗的老祖宗給它留下了什么利和弊；在《三國演義》里，我認識了上知天文下知地理、神機妙算的諸葛亮；在《中國上下五千年里》里，我知道了許多英雄好漢，他們為中國付出了很多，甚至付出寶貴的生命。
你們還記不記得“為中華之崛起而讀書”這句名言呢，是一個稚嫩而堅定的聲音曾這樣宣誓。這個人我想大家都認識，他就是周恩來
在那個黑暗的年代，日本侵略中國，中國人民從沒害怕，而是迎刃而上。一群少年在學堂里上課，校長問了同學們一個問題：“大家為什么而讀書？”“為未來而讀書呀”“為做官而讀書”“為名利而讀書”這些回答沒有一個讓校長滿意，一個稚嫩而堅定的聲音說道：“為中華之崛起而讀書！”校長笑了，一片熱烈的掌聲響了起來。這個人是誰呢？他就是我們偉大的周總理——周恩來！
細細一想，讀書給我們帶來了多少好處�！吧倌陱妱t國強……”這一些語句還朗朗上口，一句話——加油吧！少年！
閱讀的作文13
閱讀，這是一條漫長的道路，似乎跨過林木蒼蒼，斬殺萬般蛇獸才可到達彼岸。我開始懷疑別人的灌輸，開始建立屬于自己的思想。就像滿樹楓葉終于匆匆落下，新芽初成。
不知什么時候，窗外埋下一粒種子，那是還不識字的年歲，只記得每晚入睡前，我都會坐在床上，翻著手里的故事書，看著里面色彩鮮艷的插畫，選一幅最喜愛的，用手指指著，用稚嫩的嗓音對媽媽說：“講這個，我要聽這個！”在我睜大眼睛，聽著媽媽講完一個又一個故事時，窗外月光漸漸在抽芽，心中春風煦煦正溫和。
一年又一年，窗外小樹已長出枝條，我讀著手中的書，手中的書伴著我的靈魂，它勾勒了別人的思想，卻鑄就了我的胸懷；它描繪了別人的青春，卻雕琢了我的未來。當書不是一個具象的東西，而成了身邊的人、身邊的事時，就已經不是感觸而是震撼了。
席慕蓉說：“青春是一本太過倉促的書。”我曾深以為然，但或許又不盡然。人生是一本被我們恣意編撰的書，它的故作文事就如此千篇一律，但就看我們如何濃墨重彩。
小樹越長越高，長出一片片綠葉，使那抹清雅入人心扉。我停留在書架前，像是鳥兒飛回森林，魚兒游入大海。知識教會我成長，就像鳥兒學會飛翔，魚兒學會遨游�？粗媲耙槐颈緢D書，就如處在一片寬廣的濕地；而閱讀，就像看岸邊蘆葦生長學會的堅強，就像看白鶴離去與歸來懂得的感傷。于是，成長中如書般現實而又懇切的那些東西，就像白鶴從天際飛過，雖平平淡淡，卻劃破了韶華流年的碧藍長空。
因為閱讀，我明白了青春年少的我應有熱血與拼搏。我讀著書，書伴著我，我與它一起成長。
在閱讀中，我見證了青春的靈魂，憧憬了似乎觸手可及的夢想，我大步走在青春的朝圣路上，沒有夢想的盡頭，我不知會不會走到一個理想的地方。僅憑信仰，走著走著，我們老了，只剩下泛黃的紙張與當年在上面提筆寫下的輝煌。
斜椅熏籠，黃昏殘霞，窗外高大的樹下積滿火紅的葉。我坐在窗邊，翻閱當年讀過的書，撫著上面細致的紋理，想起曾經的拼搏，即使鬢角的白發已不如當年的青絲，可我無悔，無悔讀過的每一本書，無悔拼搏過的每一秒青春。
閱讀的作文14
文字與人之間，真的有一種難解之緣，一種難以言說的緣！
閱讀好似一段旅程，一段與作者和心靈對話的旅程。有的書你覺得很厚，畏懼閱讀，之所以你會有這種心理，是因為你并非慢慢品嘗、細細回味，而是匆匆覽過。
書籍于我來說，擁有著一種神秘的感覺。在毛毛細雨里的我，一手拿著一把破傘，一手抱著一本剛從地攤上買來的科幻小說，到家后我用衣袖抹去它身上似有似無的雨水，端詳著它很久，然后慢慢的翻開第一頁，沉醉其中許久。那刻，我發現了不一樣的我。原來我是一個腦洞很大且很愛做夢的小女孩，對世界充滿了各種好奇及其憧憬，閱讀時，我能夠看到了一個人的喜怒哀樂及恐懼感和好奇心。一朵花的盛開及凋落。我能夠聽到言語背后的內心深處的情感，厭惡或嫉妒或開心或友善。我從無知的世界跨越到單獨的世界，忽然間豁然開朗。世間任何風吹草動都能夠觸動到我最為敏感的神經。
人與人之間的緣分有叫一見鐘情的，也有叫一見傾心的。而我于書之間的緣分，應該算得上是戀愛時使人怦然心跳的感覺吧！有時一整夜都捧著一本書，反復的看，看累了就躺著休息，也沒記住一個字。文章美妙之處，在于感情可以留下的只有感覺沒有絲毫的痕跡。所以每當再一次重溫曾經品讀過的文章時，又是另一種而新穎的感覺。好似蒙娜麗莎的微笑蒙上過一層細紗，怎么看都看不透。正因如此，我被她的微笑給迷住了。
閱讀也是要講究惜緣和隨緣的，別強加，別功利。隨著年齡的增長，閱讀會漸漸地成為你生活中一種不可或缺的生活方式。隨手拿起一本書，就好似邀請到一個朋友，能夠與他對話，能夠贊同他，也能反駁他，能與他談你的焦慮及不安，聽聽他的意見了還能將他放下，拿起另一本書，讓第三個人加入你們的“陣營”。
愛因斯坦臨終時說過，“死亡對我意味著什么？不過就是再也無法拉我心愛的小提琴了�！遍喿x也好，音樂也罷，就是如此的重要，重要到可以與生命畫等號。
也有人讀了一輩子的功利名譽書，終究也沒有堅守住操守的底線；也有人一生都沒能讀過一本書，不過他的品格和智慧卻比一部史詩還要豐富得多。
閱讀的感覺中有著別樣的生活，而我們的心靈需要這樣美麗而純凈的生活。
閱讀的作文15
引導學生正確對待閱讀，無疑是教師和家長義不容辭的責任。
可一直以來，無論是老師還是家長，甚至學生們都習慣把課外閱讀稱為“讀閑書”。由于是“閑書”，亦即“無用”，便可“不讀”。有關調查數據表明，目前許多中小學生是處在精神領域的“營養不良”，至少是“營養失衡”的狀態。
導致目前中小學生閱讀狀況不佳的原因有多種，包括學生課業負擔重，沒時間讀；學校、社會資源有限，沒書可讀；現代媒體的沖擊，沒心思讀，等等。但最突最突出的、深層次的原因是社會上廣泛存在的功利性教育思想在作祟。
因長期受應試教育影響，在中小學教育中，隨著學段的提高，學生的精力越來越集中在學科性學習和與中、高考直接相關的課程教材和教輔材料上，小學階段學校組織的各種各樣的課外閱讀活動，到高中階段幾乎銷聲匿跡。許多人把學科性學習之外的書籍斥之為“閑書”，認為學生的學習時間是個常數，學習時間與學業成績是成正比的，讀“閑書”會干擾讀“正書”，會直接影響學業成績。因此，校內教師不倡導讀課外書，家長不許讀課外書，學生也無暇讀課外書。久而久之，課外閱讀活動就淡出了學生的日常生活。
中小學生時光轉瞬即逝，而這短暫的時光卻深刻影響人的一生。猶太人世代傳言：書本是甜的。對孩子們而言，能夠從小就體味到讀書是一件快樂的事情，從而終生享受書籍所帶來的無窮樂趣，也許就是社會、學校與家長所共同給予他們最好的童年禮物。升學考試是階段性的人生體驗，而閱讀活動要伴隨一個人的一生，能否處理好考試與閱讀的關系也是對學生能力的一種考驗。家長和老師不能為了升學而剝奪孩子閱讀書籍的自由空間，而學生也不能一味地為了取得好成績、升入好學校有功利性地閱讀書籍。
廣泛地閱讀書籍，尤其是經典名著，對于塑造孩子的人生有著非常重要的作用。它不但能培養孩子的人文精神，還能熏陶孩子的思想品質，這些財富都是孩子們一生受用
【閱讀的作文】相關文章：
作文：愛上閱讀 閱讀之樂08-02
閱讀話題作文：我與閱讀01-15
閱讀的作文07-26
閱讀的作文07-17
閱讀與作文02-16
閱讀的作文09-18
閱讀的作文05-29
關于閱讀的作文：落選的“閱讀之星”08-03
閱讀話題作文：閱讀-心靈的洗禮01-16
閱讀話題作文：用心去閱讀08-29