閱讀的作文

時(shí)間：2022-08-09 16:54:25 閱讀我要投稿

【精華】閱讀的作文匯總10篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的閱讀的作文10篇，歡迎大家分享。

【精華】閱讀的作文匯總10篇

閱讀的作文篇1

　　看窗前瀟瀟風(fēng)雨，參悟人生，留意夕陽殘紅，獨(dú)品霜花雪月的蒼涼;

　　看雨中柳枝搖曳，體會(huì)孤獨(dú)，留意雨絲的纏綿，獨(dú)品大漠駝鈴的雋永;

　　看草原上空藍(lán)天白云，感悟生命，留意自然的超俗，獨(dú)品草原馬嘶的超脫。

　　閱讀自然，收獲的是一種心情，一份感悟。

　　閱讀自然，是一種直接的心情體驗(yàn)。只有自然的“風(fēng)霜重重惡”，才能成就菊花的“性與凡草殊”、“風(fēng)霜奈其何”的豪氣;只有字人的“隆冬到來時(shí)”，才能成就“紅梅不屈服，樹樹立風(fēng)雪”的風(fēng)格。即便是“怒發(fā)沖冠”，那也是在“瀟瀟雨歇”后由恨而生;縱然有“不以物喜，不以己悲”的胸襟，那也要先觸景爾后方能生情。

　　閱讀自然，就是在收獲心情。不正是因?yàn)椤霸孪嘛w天鏡，云生結(jié)海樓”的瑰麗月夜，才有了那“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”的惜別之情嗎?不正是因?yàn)椤俺o白帝彩云間”的絢爛美景，才喲了那“輕舟已過萬重山”的憧憬嗎?不正是因?yàn)槟恰八苹ㄟ€似非花”，才有了那“春色三分，二分塵土，一分流水”的傷春惜花之愁嗎?

　　閱讀自然，人與景往往融為一體，自然總是教會(huì)我們很多。比如，看著那大海，心中不禁想到“大海擁有博大的胸懷，故能積涓涓細(xì)流而形成浩瀚之勢(shì);人若能博采眾長，頂能擁有無窮智慧。”仰望著天空的時(shí)候，不免想到雨果的話“望著天空久了，你便能看到上帝。”注視著花朵是墜落，又不禁嘆道“花開花落，是一個(gè)生命的輪回。永恒凝結(jié)美好，逝去的一切只能留給回憶。”

　　古人有云：“師法自然。”的確，大自然是最好的老師。只要你真心投入地去閱讀，品位，它便會(huì)用那不加雕琢的美景教會(huì)你許多。在繁雜的生活中抽出些須零碎時(shí)間時(shí)間，去欣賞，去閱讀，去感悟，于靈魂，于內(nèi)心，也已是莫大的享受與收獲。

　　閱讀自然，找到一份屬于自己的心情;閱讀自然，收獲一份利于自己的感悟。

　　評(píng)語：

　　這是一篇精彩的抒情散文，文章開頭運(yùn)用排比修辭，點(diǎn)明題旨，引起讀者的閱讀興趣。主體部分運(yùn)用排比段加強(qiáng)氣勢(shì)，引起讀者的思考，想象豐富，構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性。

閱讀的作文篇2

　　有人說書是鮮紅的血、是鋒利的劍，對(duì)我而言，翻開的書是鑲著心的翅，它會(huì)載我翱翔，穿梭于作者的文字中，飛翔在自己的想象空間里，它帶我嘗遍各式各樣的糖，沒錯(cuò)，是糖，不同滋味的糖。而能使這雙翅鼓動(dòng)的秘密叫──閱讀。

　　有時(shí)翅膀是浪漫的童話故事，它會(huì)飛進(jìn)由五顏六色的棉花糖堆成的云朵里，那里是美麗的天堂。棉花糖膨松柔軟的口感是王子與公主的相戀過程；入口即化的口感是美好、幸福的情結(jié)，甜而不膩，如夢(mèng)似幻的令人向往。

　　有時(shí)由歷史故事幻化的翅會(huì)飛進(jìn)綜合糖的國度，堯、舜的德政是水蜜桃糖，飄著淡淡的清香卻又不容忽視；紂王與妲己的殘忍暴虐是辣椒薄荷糖，嗆的令人氣憤，涕淚直流；三國爭鋒是彩虹糖，永遠(yuǎn)不知嘴里的糖下一秒會(huì)變成什么口味，永遠(yuǎn)不知三國中誰會(huì)用計(jì)陷害得逞，誰又占了上風(fēng)。多變刺激的口味是我鐘愛這個(gè)國度的原因。

　　我最愛的，還是承著小說的翅膀飛向充滿巧克力的世界。象是風(fēng)味多變的黑巧克力，懸疑小說總讓你分不出下一刻是苦是甜；像綿滑的原味巧克力，輕小說環(huán)環(huán)相扣的劇情及使人會(huì)心一笑的對(duì)話，總能神奇的消除所有負(fù)面情緒。這個(gè)國度令我沉迷其中，無法自拔。

　　閱讀帶我遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的喧囂，到另外一個(gè)由想象力一手編織天馬行空的世界，那里沒有憂愁，只有歡樂。閱讀還能增廣見聞、了解最近的時(shí)事變化，使自己不致和社會(huì)脫節(jié)。閱讀是什么滋味？它很美、很甜，使人愛不釋手又回味無窮。

閱讀的作文篇3

　　毋庸置疑，閱讀是一個(gè)人成長的途徑。在閱讀的過程中，我們能看到更廣大的世界，也能按到一個(gè)更加明晰的自己。

　　一方面，閱讀能夠使我們擁有更多樣的人生，進(jìn)而感受到不同時(shí)空下的世界。《紅樓夢(mèng)》讓我們感受賈府的興衰，《神曲》領(lǐng)我們游歷幻想與現(xiàn)實(shí)交錯(cuò)的三界，《理想國》領(lǐng)導(dǎo)我們探索一個(gè)理想化的社會(huì)體制……在每一本或古老、或現(xiàn)代的'書籍中，我們得以游歷不同的時(shí)代與不同的地域，或幻想或真實(shí)的世界，進(jìn)而讀出一個(gè)更廣大的世界。

　　另一方面，閱讀使我們獲得更多觀照自我的視角，從而讀出一個(gè)更加明晰的自己。儒家“修身齊家治國平天下”的理想使我們獲得社會(huì)性的視角，休謨的《人性論》則從感知而認(rèn)知的角度為我們解開了道德的面紗，班揚(yáng)的《天路歷程》從宗教層面提供了對(duì)自我的反思……閱讀使我們汲取古今賢人的智慧以反觀自身，從而獲得更加明確、更加清晰的自我認(rèn)知，讀出一個(gè)更明晰的自己。

　　事實(shí)上，閱讀的這兩種目的正是相互補(bǔ)充、相輔相成的，同時(shí)也是缺一不可的：失去了對(duì)廣大世界的認(rèn)知會(huì)讓人深陷于自我的泥潭，失去了對(duì)自己的明確認(rèn)識(shí)會(huì)讓人遭受“主體的位移”;更廣大的世界中的反觀能折射出更清晰的自我，而更明晰的自己也能觀照出更為廣大的世界。

　　因此，哪怕是將自己的修養(yǎng)視作最重要的目標(biāo)的孔子也將對(duì)廣大世界的觀照——“多識(shí)于草木鳥獸之名”——作為《詩經(jīng)》的意義，因?yàn)閺V大的世界的知識(shí)是認(rèn)識(shí)自己的重要工具;而強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)客觀世界的亞里士多德也不曾反對(duì)認(rèn)識(shí)一個(gè)明細(xì)的自我的必要性，因?yàn)槊魑淖约壕褪菑V大世界的一部分;在閱讀中，不僅能讀出一個(gè)更廣大的世界，而且能夠讀出一個(gè)更明晰額自己，這才是閱讀給我們帶來的、最寶貴的精神財(cái)富。

　　所以，我們需要閱讀，更需要深入地閱讀。在閱讀的過程中，不是一味走馬觀花而忽視對(duì)自我的反思，也不是只顧閱讀的功利的現(xiàn)實(shí)意義而拋卻對(duì)作者費(fèi)心構(gòu)建的廣大世界的欣賞，而是要邊欣賞，邊反思，讓閱讀成為一次美妙而不失去收益的旅程。在閱讀的過程中，欣賞廣大的世界，認(rèn)識(shí)明晰的自己。

　　因此，在午后的閑暇時(shí)光里，不妨手捧一冊(cè)書卷，在微風(fēng)的吹拂下沉浸其中，感受廣大的世界與越發(fā)明晰的自己，也讓閱讀成為兼顧娛樂性與實(shí)用性的愛好之一，在閱讀帶來的廣大世界中發(fā)現(xiàn)明晰的自己。

閱讀的作文篇4

　　我愛閱讀，閱讀使我快樂！

　　每天，我都會(huì)堅(jiān)持30分鐘的閱讀時(shí)間。我讀的書有很多種：科普、文學(xué)、名著……等等。讀書很有用，我從中受益無窮。比如：從科普書中收獲了許多科學(xué)知識(shí)，從文學(xué)書中得到了做人的道理，從名著中發(fā)現(xiàn)了許多名人的故事……

　　文學(xué)書教給我做人的道理是：“百善孝為先”。而讀名著就像吃橄欖，需要讀者去慢慢回味，才能體會(huì)出其中深刻的道理。閱讀像是一次精神上的旅行，我讀科普，她講瑪雅文明，我便好像真的去過了那里；我讀文學(xué)《稻草人和他的仆人》，我似乎跟著他們闖過一道道難關(guān)，和他們一起冒險(xiǎn)，找回了稻草人的的財(cái)產(chǎn)——泉水谷；名著《三國演義》，劉備的仗義，諸葛亮的智慧，使我深深著迷于這本書。

　　閱讀給了我許多好處，可以提高我的閱讀水平，可以使我們寫出好文章，可以使我們的競(jìng)爭立于不敗之地。

　　我是很愛閱讀的，課外的閱讀課上，老師經(jīng)常對(duì)我說“你的朗讀很棒，很我感情”。媽媽有一次笑盈盈地說；“寶貝，媽媽發(fā)現(xiàn)你的閱讀不錯(cuò)，我看好你呦！”

　　總之，閱讀是好的！

閱讀的作文篇5

　　書，猶如沙漠中的一股清泉；書，猶如黑暗中的一盞明燈；書，猶如垂入深谷的一根救生藤。讀書使人明智，讀書讓人愉悅。

　　小時(shí)候，我一直認(rèn)為書只是一個(gè)陌生的朋友，直到在六歲生日那天，遇見一本帶拼音的格林童話，我情不自禁地捧起她來，一頁一頁地輕輕翻閱，然后深深地被那一個(gè)個(gè)故事所吸引。認(rèn)真閱讀的時(shí)光里，我總是為白雪公主的處境擔(dān)憂，為美人魚公主化成泡沫而悲傷，為灰姑娘的自愛自強(qiáng)感到驕傲……

　　漸漸地，我開始迷上唐詩宋詞。第一次聽到爸爸在中秋的月夜，吟誦出《靜夜思》、《水調(diào)歌頭》等關(guān)于月亮的詩詞，我被那種意境深深陶醉，不住地追問爸爸其中的意思。第二天，他就為我買了一本《唐詩三百首》。翻開新書的扉頁，就開始一首一首地誦讀起來。我最愛的詩詞是李白的《望廬山瀑布》和杜甫的《絕句》，那充滿魅力的詩句總是能讓我心潮澎湃，激動(dòng)不已。

　　上三年級(jí)時(shí)，我又對(duì)外國名著產(chǎn)生了興趣。如讀《簡·愛》這部作品時(shí)，我仿佛化身書里的主人公簡·愛，她用那頑強(qiáng)拼搏的精神，戰(zhàn)勝了悲慘的命運(yùn)，始終對(duì)自己的未來充滿希望，充滿自信！又如亞歷山大·小仲馬的《茶花女》這本書，茶花是美麗的象征，她給人們帶來芳香，卻很少被人們重視，但這并不減損她無人超越的美麗。書里的主人公就如茶花一般，她喜歡茶花，性格也如茶花般淡泊，希望她如死去的茶花能再次從花土中萌牙、重生，遠(yuǎn)離陰暗，整日與陽光為伴。

　　今天，我又開始品味起了古典名著。《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》都是我的好伙伴。記得有一次，我在看《水滸傳》時(shí)，天空正下著大雨，為了及時(shí)趕回去，又不讓書淋濕，我雙手護(hù)著書，從學(xué)校跑回了家。到了家，得了重感冒。媽媽直罵我傻，望著完好無損的書，我一點(diǎn)兒也不后悔。

　　我愛書，我愛閱讀，一走進(jìn)閱讀的世界，我都能漾起笑容，因?yàn)槲抑溃且欢〞?huì)是我童年最美好的回憶。

閱讀的作文篇6

　　在浩瀚無比的海洋中，我離不開閱讀的陪伴；在氣勢(shì)磅礴的歷史長河中，我離不開閱讀的奔流；在遙遠(yuǎn)而又漫長的人生道路上，我離不開閱讀的指引。

　　我愛閱讀，是因?yàn)樵跁锩妫幸粋€(gè)繽紛多彩的世界。在這個(gè)世界里，有多姿多彩的文學(xué)作品，有悠久漫長的世界歷史，有樸實(shí)無華的人生哲理……我喜歡這些，喜歡他們給我?guī)淼慕?jīng)驗(yàn)和財(cái)富。事實(shí)告訴我，我的生活離不開閱讀。

　　我愛閱讀，是因?yàn)槲蚁矚g書的世界，喜歡紙上的字，喜歡堆滿書的柜子。我愛閱讀，是因?yàn)殚喿x能給我?guī)砭袷臣Z；我愛閱讀，是因?yàn)殚喿x能讓我走遍世界；我愛閱讀，是因?yàn)殚喿x能讓我領(lǐng)悟人生真諦……

　　書讓我懂得了什么是愛，書讓我明白了事情的是非，書讓我體會(huì)到苦辣酸甜的滋味……讓我們一起愛上閱讀吧！讓閱讀教會(huì)我們?nèi)绾魏煤美盟私o我們的愛，如何給人生添上美麗的風(fēng)景線，讓閱讀引導(dǎo)我們做一個(gè)高尚的人！

　　我愛閱讀，愛它的美，愛它的廣，我愛閱讀，是因?yàn)槲蚁胱屪约焊鼰釔凵矚g發(fā)現(xiàn)。閱讀教會(huì)了我許多道理，讓我明白了人生的美妙和絢爛。

閱讀的作文篇7

　　我最敬佩的人是我的同班同學(xué)李亦凡。他個(gè)子跟我差不多，烏黑烏黑的眼睛上面有著一對(duì)又黑又濃的眉毛，真像兩把刷子。他在我心里還真有兩把“刷子”。

　　李亦凡對(duì)詩詞很感興趣。在班里舉行的小型詩詞大會(huì)上，只要和李亦凡一組的，就會(huì)特別幸福、簡單地第一個(gè)到達(dá)百分。在年級(jí)大海選的試卷中，他獲得高分，所以就代表七班去參加校級(jí)比賽。在要開始之前，老師會(huì)給在場(chǎng)的80名選手各發(fā)一個(gè)答題器。答錯(cuò)了，就要淘汰，讓剩下的人答題。因?yàn)槔钜喾驳闹R(shí)淵博，就順利進(jìn)入了決賽。這次李亦凡被分到3號(hào)位。從他的表情來看，李亦凡并不緊張，說明他胸有成竹。他臉上還掛著一絲喜悅，似乎在說：“我大顯身手的機(jī)會(huì)終于來了！”每次題目出現(xiàn)時(shí)，都聽到主持人的聲音“3號(hào)位選手請(qǐng)回答！”經(jīng)過一輪又一輪地過關(guān)斬將，最終出來了10個(gè)冠軍，其中就有李亦凡。

　　賽場(chǎng)上的李亦凡能那么自信淡定，離不開他平時(shí)的努力學(xué)習(xí)。李亦凡有一次百詞考試沒考到一百分，就哭了。大部分同學(xué)考到99就放棄了，李亦凡卻沒有。說明他很有上進(jìn)心，我要向他學(xué)習(xí)這種精神。

　　我最敬佩的人是我的同班同學(xué)，跟我身高差不多的李亦凡。

　　老師評(píng)：

　　修改得多好啊！加入了人物的外貌描寫，有意識(shí)地向人物特點(diǎn)傾斜，這一點(diǎn)非常好！后文能夠抓住人物事件詳細(xì)描寫，推測(cè)他的心理，又能做到詳略得當(dāng)，非常好的一篇小文章！

　　爸媽說：

　　很高興的是你能發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn)并試著去學(xué)習(xí)，然后讓自己變得更好。感謝你敬佩的人，讓你懂得努力的重要。把你親愛的小伙伴介紹給大家時(shí)，希望能多一點(diǎn)外貌描寫，更多地去觀察吧！加油！

閱讀的作文篇8

　　聽老媽說，從我一丁點(diǎn)大的時(shí)候，她就給我念書了，當(dāng)然這是老媽講的，我可不記得她給我讀了什么書。

　　我能記事起，就記得我們家里有個(gè)大大的書架，上面有許多書，記憶中印象最深的是大仲馬的《紅屋騎士》，那是我讀的第一本大部頭書。當(dāng)然那時(shí)候我還看不懂幾個(gè)字，稍微復(fù)雜點(diǎn)的都不認(rèn)識(shí)，也不會(huì)查字典，所以辦法就是跳過去，呵呵。記得有一次我在看書，正看到精彩的部分，媽媽叫我吃飯，我沒聽到，結(jié)果媽媽走到我身邊，對(duì)我大聲地說：“吃飯了！”我還沉浸在書的世界里，回了一句：“對(duì)，尼摩船長是個(gè)自由的人！”老媽當(dāng)場(chǎng)無語了。

　　說來我最愛看的書還是《海底兩萬里》，這本書里最喜歡的人物就是尼摩船長。也許有很多人認(rèn)為尼摩船長不是什么好人，但我認(rèn)為他有他的無奈。我認(rèn)為尼摩船長是一個(gè)很矛盾的人，他雖然討厭甚至厭惡人類社會(huì)，但他仍會(huì)幫助一些人。在《神秘島》這本書里，他不止一次地幫助了遇難者，這說明他并不是一個(gè)冷酷無情的人。而在《海底兩萬里》中，他卻無情地殘殺了一船的生命。

　　還有法布爾的《昆蟲記》，由于這個(gè)學(xué)期我學(xué)了一篇有關(guān)蟬的課文，所以回家后我專門將蟬這一章看了一遍。《昆蟲記》這本書中我記得介紹最清楚的昆蟲是彩帶圓網(wǎng)蛛，這種蟲子在產(chǎn)卵的時(shí)候會(huì)為自己的卵編織一個(gè)精致的袋子，作為御寒的“衣服”。母親們?yōu)榱司幙椷@個(gè)袋子費(fèi)盡了心思。

閱讀的作文篇9

　　人生天地間，總要與外界發(fā)生聯(lián)系。而閱讀，則是其最主要的通道。

　　閱讀分為若干種，絕大多數(shù)人的閱讀屬于消遣性閱讀。這種閱讀的目的就是打發(fā)時(shí)間，說得高雅點(diǎn)，是讓時(shí)間不至于白白流逝。瀏覽網(wǎng)頁，翻翻報(bào)紙，看看電視，了解一些熱點(diǎn)新聞，搜集幾件明星八卦，打探哪里出了奇人異事，瞅瞅又有幾個(gè)“老虎”被調(diào)查，邊看邊樂，然后與志同道合者大擺龍門，是很愜意很得意的事。

　　市井人們的閱讀大抵如此，很多上班族的閱讀有相當(dāng)?shù)谋戎匾部蓺w入此類，我們青年學(xué)子，有時(shí)也愿意做這些消遣性的閱讀。為的是放松放松，調(diào)劑一下有些枯燥的學(xué)習(xí)生活。我覺得，消遣是個(gè)中性詞，甚至在某種意義上可歸入褒義，畢竟有所消遣便是有所寄托，這總比無所事事、無是生非要好得多得多。

　　閱讀的第二重境界，我稱之為充電式閱讀。這種閱讀有明顯的現(xiàn)實(shí)功利性，頗有現(xiàn)躉現(xiàn)賣、臨時(shí)抱佛腳的意味。以我為例，該交綜合性研究作業(yè)了，我才上網(wǎng)搜索相關(guān)的材料，包括成本的書、雜志，相關(guān)論文，然后挑燈夜戰(zhàn)，快速掃描，從中篩選自己用得著的礦石，冶煉、提純，最終形成自己的產(chǎn)品。這樣的閱讀，效率高，印象深，積少成多，集腋成裘，我的大腦里面的東西感覺越來越多，越來越有品位。出于很近視的目的，其效果卻是長久的，這樣的閱讀，其實(shí)就是我們成長的臺(tái)階。

　　聽說大多數(shù)成年人尤其是上班族，其閱讀大都含有某種功利性。這不是壞事。關(guān)鍵是要將這些信息合理轉(zhuǎn)化，切忌生搬硬套，機(jī)械照搬。否則的話，這種閱讀就成了毒癮，副作用可不是一般的大。

　　閱讀的最高境界，是精神性閱讀，或者叫心靈性閱讀。這樣的閱讀完全是個(gè)人的興趣所在，閱讀的過程，也是修養(yǎng)身心、陶冶情操的過程。據(jù)說，這樣的人，看經(jīng)典的影視作品，會(huì)忘掉了世界的存在，能與劇中人的命運(yùn)相喜悲；看喜歡的文學(xué)名著，常常會(huì)如五柳先生那樣欣然忘食。可惜的是，我還沒能達(dá)到這樣的境界，但我會(huì)向這個(gè)方向努力。

　　魯迅說過，要看各樣的書，即使和本業(yè)毫不相干的，也要泛覽。盧梭則強(qiáng)調(diào)，讀書不要貪多，而是要多加思索。道出了讀什么書和怎樣讀的問題，明乎此，力行之，便會(huì)臻于大境界。