以讓為題的議論文

　　在日常學習和工作中，大家都接觸過論文吧，論文是學術界進行成果交流的工具。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎？下面是小編整理的以讓為題的議論文，希望能夠幫助到大家。

以讓為題的議論文1

　　談到英雄，凡是讀過《三國演義》的人都會馬上想起曹操與劉備煮梅論英雄的故事。當年劉備臣屬曹操。一日，曹操邀劉備赴宴，席間評論起天下英雄。劉備舉出當世握有重兵，雄居一方的各位諸侯，稱他們為英雄。但是都被曹操嗤之以鼻。曹操舉出這些人各自的弱點，認為他們都不是真正的英雄，當世的.英雄只有曹操本人，和面前的這位出身布衣，目前還寄人籬下的劉備。劉備一聽大驚失色，酒杯落于地。這時天上正響一巨雷，劉備趁機掩飾說，因懼雷而落杯。曹操聽了便輕視了劉備，后來終于讓劉備尋機脫身，后來三分天下。

　　這曹操的眼光確實利害。天下眾多有權有勢的豪杰在他眼里不屑一顧。但偏偏看出這位劉備將來的成就無可限量。而且竟被他說中。他與劉備論英雄，就是為了驗證自己的看法。劉備被捧為英雄，不但未喜，反而大驚落杯。因為他知道曹操妒才，必然會除掉他，才故意示弱。曹操還是被蒙騙過去，是曹操的疏忽呢?還是劉備命不該絕?

　　以這個故事開頭，因為它帶出了本文的主題：就是什么樣的人是英雄?在對英雄們研究過以后，希望能夠發現出規律：如何才能成為英雄。

　　古人說，美女愛英雄。其實，哪個不崇拜英雄?哪個不敬仰英雄?哪個不希望自己就是英雄。但是，什么樣的人才算是英雄呢?

　　自古以來，對英雄的定義沒有統一說法。而時代變了，古人說的英雄同今天人說的英雄又有很多區別。比如，在今天的社會里，一個士兵炸毀了敵人幾輛坦克，馬上就成了英雄。一個清潔工掃地幾十年，突然哪一天做了什么好事被發現，也成了英雄。在現代社會里，英雄的概念比較廣闊。在這里，要討論的是從歷史的角度談古代那種英雄的概念。

以讓為題的議論文2

　　有了根的支撐，大樹才會枝繁葉茂；有了細流的支撐，大海才會廣闊無垠；有了意志的支撐，我們才會活得堅強與無畏

　　每個人都應該靠自己支撐自己靠他人支撐的人只是一時的聰明者和幸運者，就像是風化的基石支撐的高樓大廈，隨時都有可能坍塌任何人都支撐不起我們的肩膀，除了自己的脊梁！

　　一個農場主在麥草堆里丟失了他心愛的金表，找了老半天卻一直找不到，于是他找來許多小孩，并對他們許諾：誰找到那塊金表就獎給他一匹強健的騾子孩子們高興極了，馬上去找他們找了很久，都沒有找到眼見天色漸黑，孩子們一個個也都失去了信心和耐心，漸漸離去可是還有一個小男孩，依然在認認真真的.找，不放過每一個地方他是多么想得到一匹騾子呀！于是他一直找到了深夜，身邊的朋友們早已回家去了，周圍也變得靜悄悄的，驀地，他的耳朵里傳來了“滴答滴答”的聲音，他向傳來聲音的那個地方慢慢走去，終于找到了那塊金表，最終得到了那匹他夢想中的騾子

　　一匹騾子能讓一個小孩一直堅持到深夜，這似乎不可思議其實這正是一種意志的支撐！正是他對那匹騾子的渴望，支撐著他始終不放棄自己的目標這個世界上，有些人說下了許多豪言壯語，訂下過令人心馳神往的目標，可最終卻一事無成，不正是缺少一樣支撐自己的東西嗎？而那種東西又只能從自己身上開掘

　　“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》”他們挺過來了；“左丘失眠，厥有國語；屈原放逐，乃賦《離騷》”他們也沒有倒下如果不是“究天人之際，成一家之言”這種夙愿的支撐，司馬遷能夠和著淚水著成《史記》嗎？，如果不是“心憂社稷蒼生”，半生漂泊孤苦無依的杜甫能留下那么多華章而成為一代詩圣嗎？而天才詩人海子風華正茂之時卻魂斷山海關，不正是“支撐”失去所致嗎？再想想變法屢次受抵觸的王安石、輪椅上的科學巨人霍金我們就更不難明白“支撐”對一個人的意義了

　　前幾天，我在報上看到一條讓人觸目驚心的消息：我國每年平均的自殺人數已達28萬，自殺未遂者達150萬！嗚呼，在生活條件日益得到改善的當今時代竟會如此！這難道不能引起我們深思嗎？

　　從溫室里長大的同胞們，請鑄煉好自己的脊梁，明天的太陽還得靠我們托起！

以讓為題的議論文3

　　很多人18歲之前的目標是考上大學，考大學的原因林林總總什么都有，而在美國，有一群特殊的女孩子，她們考大學是為了釣到金龜婿。由于就業競爭激烈，不少女大學生開始轉戰情場，事實上，在大學里，學到真本事，比取得夫人地位更重要。

　　為什么上大學？是為了成為學位夫人！

　　一個朋友曾這樣跟我說。多數女孩可能對這樣的回答嗤之以鼻，或許也有意見相同之人。我認為同意這樣觀點的人很另類，原因如下：

　　上大學能啟迪你的思維，為你的未來鋪路。盡管很多人對將來想做什么還沒有一個清晰的認知，但是我們卻在不斷地了解我們生活的世界和我們自己。

　　上大學是發現自我的最佳時期：學習新東西，追求新愛好，找尋這個世界屬于你的位置。

　　上大學是一個認識自我而不是結識白馬王子的時期。

　　大學允許你有點兒迷失，因為它帶你進入了一個全新的世界，那里有新朋友、新責任和新機會。

　　沒人會監督你、告訴你要做什么，也鮮有先見者告訴你，你是誰，你應該成為誰。上大學就是一個真正讓你發現自己是誰和你想成為誰的時期。

　　如果你一味追求兩性關系，你就冒著被另一半定位自己的風險。你將僅僅看到自己是某人的一部分，而剝奪了自己真正發現自我和珍愛自我的機會。當你真正了解自己是誰、真愛是誰時，你會更有準備，也更可能獲得成功的兩性關系。

　　這種身份確認一部分與你設定的目標有關，這些目標將規劃你的未來。

　　一開始你就要找到新的興趣點和嘗試新東西，這會幫你更多地了解自己，鼓勵自己接觸更多的事物。當你開始只關注那個飄忽不定的白馬王子時，便會注意力渙散，不再關注你努力想成為的獨立的人。

　　盡管上大學是發現自我和安排未來的'時期，但是大學生活的絕大部分還是要得到快樂。不要太糾結于小事情，不管這些小事在當時看起來是多么不得了。

　　記住僅僅是為了自己找樂，你可以加入你考察已久的俱樂部，還可以試試攀巖，盡管是第一次，還可以和女伴一起來個瘋狂之夜讓自己逍遙一下。

　　做一些讓自己高興的事，你會更幸福，這其實很簡單！

　　如果白馬王子的出現是在你已發現自己是哪樣的公主之后，可以發展一下彼此的關系。否則，別把找另一半當作你藍圖的一部分，那樣你會承受極大的壓力。

　　未來的你會感謝這段沒有煩惱的時光。

以讓為題的議論文4

　　你們看到這個題目可能會問，電腦怎樣既讓我歡喜又讓我憂呢？這不是前后矛盾嗎？但是，電腦對于我來說確實是讓我既歡喜又憂啊！你們快來看！

　　有一個星期天，我正在無趣地看著電腦，突然，出現了一個視頻叫《邊玩游戲邊寫作》！我很好奇，怎樣邊玩游戲還能邊寫作文呢？于是，我帶著一顆好奇地情緒點擊了這個視頻。視頻中是一位姓張的老師，他用了玩游戲的方式讓我們記住了寫作的方法。

　　周一的時候，老師說：“這節課，我們就來一個作文比賽吧！題材不限，題目自擬。好，預備！開始！”隨著老師的一聲喊道，只聽見寫字的沙沙聲。我正在苦苦地思考著，突然，我的眼前浮現出了周天看到的'那副情景，好！就這么寫！“刷刷刷，沒幾分鐘，我就把我“新鮮出爐”的作文交給了老師，老師看了看對全班微笑地說：“同學們，我覺得×××這篇作文寫得十分的不錯，我就應給予她滿分！”聽到這句話，我心里高興得不得了。放學后，我把我滿分的作文卷給了爸爸媽媽看，爸爸媽媽露出了甜蜜的笑容。

　　之后，每次爸爸媽媽不一樣意我上網的時候，我都會拿出我那鮮紅的滿分作文給他們看，它們也就不得不一樣意了。但是由于我的經常上網，導致視力下降。

　　哎，電腦真是讓我歡喜讓我憂啊！

以讓為題的議論文5

　　什么是灑脫？一曰不計較個人得失；二曰不在乎天長地久；三曰拿得起，放得下，不為別人活著。

　　但是，能夠做到的人有幾？在某個單位，就有一個駕駛員，領導一下車，便將領導的茶杯端著，仿佛領導的影子。有一天，領導不要他端茶杯了，他便開始賭氣，開始不滿，最后與領導崩了關系，以至差點患上了病。作為司機，給領導服務是一種職責；但是，端茶杯可能未必就是職責之一。而在他的人生觀里，與領導走近，就是自己的目的，因而領導不要他端茶杯，在他看來，就是對他的疏遠和拒絕，他怎么不計較？怎么不在乎？怎么能夠放得下？

　　還是莫奈說得好：“蔑視榮譽勛位本身，就是一枚一極榮譽勛章！”但是領會的人可能并不多。比如，他岀入于朝堂，你躬耕于隴畝，這似乎存在天淵之別。但是，就不知道他紫袍玉帶走金階的那份累，那份伴君如伴虎的滋味。你領會了么？比如，他開著黃金跑車兜風，你騎著自行車逍遙，這似乎存在天淵之別。但是，你敢于舍棄自行車去爬山穿林，他敢舍棄黃金跑車而流連忘返嗎？你領會了么？比如，他穿梭于各種社交場合，你獨守于荒村野嶺，這似乎存在天淵之別。但是，他離開光環之后的癱軟與疲乏，誰能夠想到呢？你領會了么？比如，他從大都市來，你從鄉村來，這似乎存在天淵之別。但是，他風塵仆仆，羽翼沉重，而你，云淡風輕，無牽無掛。你領會了么？比如，他天南海北，你沉默不語，這似乎存在天淵之別。但是，他受著諸多約束，你卻我行我素。你領會了么？

　　什么都可以不管，按照自己的`設想，去過自己的日子；別人的生活，關我球事！

以讓為題的議論文6

　　天空。灰色的，蔚藍的，飄著云的，飛著雪的，掛滿星星的，懸著月亮的。

　　這些，你都見過。

　　可是，你見過那另一種色彩的天空嗎？你聽過天空的笑聲嗎？

　　一、天空，燃燒著明亮的火焰

　　藍紫色的夜空成了涌動的海洋，巨大的星星和月亮綻出太陽般的色彩，炫目的光芒激起巨大的旋渦，飛舞，翻騰，流轉，化成撼人心魄的精靈，點燃聳入云端的蒼柏，潑墨連綿不絕的山巒。

　　然而城市依然在沉睡。我們都在沉睡。我們不曾看到，是錯過了？抑或從未發覺？

　　可是他看見了，用濃烈的油彩狂放的筆觸將這一魔幻的時刻定格在方寸畫布之間。不，他是用所有的激情、全部的靈魂與天空對話，與冥冥的造物主對話，那燃燒的火焰是噴薄的熱情，那奔流的云是掙脫禁錮的思想，那方寸之間處處潑灑的是敬畏和愛。對自然，對生命，對世界萬物的敬畏和愛。

　　于是他看見了，看見了我們永遠無法看見的天空。

　　文森特·凡·高，你讓我們知道，曾經的一刻，夜空也可以如此燦爛耀眼。

　　二、天空，掛滿了會笑的鈴鐺。

　　在那遠離喧囂的茫茫大漠，一個是飛機墜落幸存的飛行員，一個是迷路的小王子。小王子來自遙遠的星球，那里一天有著四十三次日落，有著猴面包樹，有著一朵敏感多情的玫瑰花。他們在大漠相遇，相伴。他們一無所有，除了頭上的天空和繁星。

　　天空見證了他們的情誼，然而也帶來了他們的分離。

　　于是他們共同擁有的就只剩下這一片布滿繁星的天空。

　　這已足夠。因為一顆星星上有朵溫柔的花，于是所有的星星都開滿了花，因為一顆星星上有個小王子在微笑，所有的星星都一起微笑，于是天空中布滿了會笑的小鈴鐺。

　　它們的笑聲，我們從未聽見，是錯過了，抑或身邊太過喧鬧？可是他聽見了，并用澄澈單純的文字寫下這個原本只屬于他們的.小秘密。是因為沙漠太冷清？不，他是用最純凈的心安靜地傾聽，用最真摯細膩的感情體會這遠離浮塵的美好。

　　于是他聽到了，聽到了我們永遠無法聽見的天空的笑聲。

　　圣·埃克蘇佩里，你讓我們明白，如果用心，寂靜的天空里也會有如此動人的音樂。

　　我們的天空，不只是灰的臉，不只是冷的月。

　　天空，劃著長長的漫想與懷念。

以讓為題的議論文7

　　小學的生活是無慮的，同時，也是我們這一生中最美好的時光。我們在小學中已經整整待滿了六年，這六年來，相信一定會是我們學習生涯中最漫長的學習生活。轉眼見，時光飛快的流逝，六年的小學生活已經結束，我們踏出了小學的大門，同時也邁入了中學的大門。我們也從一個個懵懂的孩子變成了一個懂事，明白事理的孩子。這說明了，我們已經告別了多姿多彩的童年，我們已經長大了。

　　進入初中的我們，應該改變學習方法與學習態度，不應該再用小學的學習方法，而我僅僅只在中學待了一年，但是我也總結了一些學習方法，但是我覺得所有學習方法中最重要的'一點就是：老師說話要看老師的眼睛認真傾聽。我總結了數學，語文的學習方法：

　　數學：提前1天或幾天在書上畫出概念，定理，公式，定律，以及重要語句。并且分析每個內容的學習重點，用序號標出來。定期有計劃的對所學知識進行復習，總結，歸納不同題型，并學會方法，收藏好，定期復習，做到爛熟于心。

　　語文：學會復習，

　　1.首先要正確的讀準這個字的音，其次掌握這個字的形和義。

　　2.掌握這篇文章的主要思想，段意，反映了作者什么樣的思想。

　　3.利用材料進行逐段逐句的分析。

　　初中的學習雖然枯燥乏味，沒有小學那么有趣，但是只要掌握正確的學習方法，端正學習態度，相信你也一定會在中學的學習生活中找到樂趣，獲得快樂的。

以讓為題的議論文8

　　夢想白癡嗎

　　某天的一節自習課，窗子外下著稀稀疏疏的雨點，教室格外的安靜

　　一個飛來的紙團把我從題海里拽了出來，我四處張瞅了一下，杉向我笑了笑，我小心的打開紙團。您有夢想嗎？夢想。。我停頓了好長時間，這個題目我從來沒有想過，只是小時候無邪的對父母喊著：我長大后要當警察！而這個夢想，也算不上夢想。，或許這只是一時的大腦發燒。夢想，或許我應該好好想想這個題目了，七年級的時候，我想當一名職業網球選手，像網球王子一樣。到了八年級后，才發現我根本沒有時間往想，天天的訓練題壓的我闖不外氣來。我也曾想過要當一名精彩的婚禮策劃師，每當參加婚禮，我都會莫名的感到快樂，也會想：要是我設計這套婚禮該怎么怎么樣。。于是，我盡不猶豫的寫上了：婚禮策劃師，又不禁的附著一句：白癡嗎？或許這是對自己的一種不自信，也有可能還沒想好。杉很快歸了臥逗白癡，可以形容人，物，可以是宇宙間任意的東西，但唯獨不能是夢想。夢想是一個人的.信奉，一個人的精神支柱甚至是一個人的靈魂。就像貝多芬不會由于身體上的缺陷而拋卻音樂，海倫·凱勒不會由于自身殘缺而拋卻糊口。

　　每個人的夢想或許很無厘頭，但他會為之而奮斗，拼搏。夢想，一點也不白癡，一點也不。

以讓為題的議論文9

　　這周六我發現了一個問題，我的中考卷寫的比跟我同時進領頭雁的同學都慢。關于這一點我確實要反省一下了。

　　我發現這個問題的具體情況是這樣的：今天晚上，當我把中考卷拍進領頭雁群里時，我習慣性地向上翻了翻其他同學的。偶然看到張盛涵的中考卷編號上是三。我十分好奇，這版中考卷都寫這么久了，編號起碼也是30左右，怎么才會怎么編號會是三呢?我點開后才發現張盛涵居然已經寫到另外一個版本了，所以編號才是三。我又看了看其他同學的，發現跟我一樣第一批進領頭雁同學的同學都寫到30多套了，只有我才寫到29套。

　　那又是什么造成了這么大的.差距呢?明明最開始，我是和他們在同一個起點開始賽跑的。我仔細回想后，得出了結論。我寫出考卷常常間斷，比如如果某個周末有考試，我就不會去寫了，而且上次返校時的周末我也沒有寫著一張，兩張的差距自然很快就被拉開了。

　　這里面有一部分原因是因為寫中考卷很費時間，若是某個周末忙一點，我就沒時間去寫了。這里我就有必要改善一下自己寫中考卷的方法了。平時我都是統一在周六晚上完成，這里有一個弊端，就是如果這套中考卷比較難，耗時長，那我睡覺的時間就會被推遲，第二天早上自然就會犯困。所以我認為應該把任務平分，每天寫一點，到周六時自然會輕松很多而且還可以保證早發，保證字體，保證內容，幾乎就是一個完美的方案。并且如果每天肯多寫一點，一周說不定就可以寫上一套半或者兩套，這樣還有助于我填平差距呢。

　　有了方法，有了目標，有了動力，就要付諸行動了。

以讓為題的議論文10

　　英雄是什么?我想這個問題不太好回答吧?那讓我們往回看，體驗一下英雄的感覺。

　　中國悠悠上下5000年歷史中，最有威望的文學著作的便是四大名著了，那我們就從四大名著說起吧!

　　先是《三國演義》，劉備、曹操煮酒論英雄。劉備舉了很多例子，曹操一一否定，并坦率表明：“天下英雄只有你我二人!”

　　的確，曹操的后人統一三國，算是英雄;劉備先后打了許多著名戰役，也算英雄。可曹操生性多疑，后人印象中是個陰險狡詐的人物;劉備性情溫厚，手下能人眾多，可最后還是沒能完成統領天下一事。這算不算英雄呢?

　　再看《水滸傳》，那可是人員眾多。一百單八將，個個都是梁山好漢。及時雨宋江、智多星吳用、豹子頭林沖等，都是農民起義的代表，他們是因為對政府的眾多不滿，所以才聚集起義，一方面來講他們是為了保護天下四千萬萬個老百姓不受壓迫而起義;另一方面來說，他們背叛國家，怎么能算得上好漢呢?

　　再看到《西游記》，孫悟空就是個典型英雄人物，九九八十一難，哪一難不是武功高強的他沖鋒陷陣?自己的師傅全無武功，有時竟還誤會自己，但他始終忠心耿耿，這難道還不算英雄?有些人可能會說，可孫悟空不也常常跑到天上找神仙求助，大丈夫一人做事一人當，這種行為怎么是英雄呢?

　　最后是《紅樓夢》，紅樓夢中，哪來的`英雄?有人會說，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的病態都使人厭煩，最后還落下個凄慘的結局，和英雄毫無關系嘛。可是哪里又怪得他們了?

　　一路回溯，視線回到現代。袁隆平，水稻之父，為全世界眾多人民解決了饑荒問題;楊利偉，中國登月第一人，是全中國仰慕的大人物。可是袁隆平只是普通農民，楊利偉除了一次登月別無壯舉，英雄，是不是太過了?

　　英雄好像不是人能配得上的，他是個神話。可是人無完人，只要一個人有一個讓你敬佩之處和值得學習的地方，就是英雄了。我覺得，英雄無處不在，三人行，必有我師焉，只不過有些英雄更出色罷了。

　　談古論今話英雄，話完英雄，我覺得誰都是英雄。我想，只要我向他們學習，我也是一個英雄。

　　精彩點評：蔣楠茜同學真是知識淵博啊!此文小作者旁征博引，對四大名著一一點評，頗有“指點江山，激昂文字”之勢啊!也使此文頗具氣勢!小蔣同學還勇敢提出自己的見解，處處設問，引人思考!如能將結尾處的結論加一例子予以論證就更具說服力了!你敢叱咤風云論英雄，確實也是一個英雄!

以讓為題的議論文11

　　人們常說：書籍是人類的長生果，書籍乃是人類進步的階梯，讀一本好書就如同交一位良師益友。然而讀書讀的是什么呢？對！是知識

　　知識是什么？知識就是力量，它可以使我們獲得創造奇跡的能量。知識是什么？知識就是空氣，我離不它，你離不開它，大家都離不開它。知識是什么？知識就是一片汪洋大海，在等待我們揚帆遠航。

　　我渴望知識，我渴望擁有它，擁有它我便可以放飛夢想，擁有它我便可以創造奇跡，擁有它我便可以改變人生。

　　知識是水，我們離不開水，離不開知識，它可以改變我們的生活改變我們的命運，甚至改變我們的一切。我們只有刻苦學習盡最大的努力來汲取知識，才有可能改變我們的未來。

　　獲得知識是容易的.但同時它也是困難的。令我們捉摸不定它說他容易它就容易可你說它難它也難，容易時你會輕而易舉的體驗到成功的快樂可你要總認為太難了以后再說吧那你就是浪費了你自己的青春年華。

　　其實知識是一道選擇題，它只有A、B兩個選項選項A是努力學習，積極獲取選項B是知難而退一事無成。看到這道題時我想大家會毫不猶豫的選擇A，但是真正做到這個選項的又有多少呢？

　　知識也是一道填空題，你學的細心認真，答得就準確而你如果學得馬馬虎虎，那你就不會體會到這道題帶給你的成功。

　　現在是我們學習的好時候，但還是有很多同學荒廢學業放棄這美好的黃金時段，他們甚至放棄了可以改變自己人生命運的機會。他們圖得什么呢？他們只是在圖一時的快樂，不為自己今后漫長的道路考慮。后悔的終究是自己。

　　學習知識的過程是苦樂交織的過程，因為學習本身就是一個探究和發現的過程，也正是在這個過程中，我們能不斷的發現自身的內在潛能，學習更多的知識獲得一種不斷超越自我的快樂，學習知識的過程中有苦有樂。如果再放棄學習的權與擺脫學習的困難兩者中選擇，我們將會明白享受學習的權利和機會，這是多么令人快樂，所以我們要利珍惜這的學習知識的機會。在享受學習知識的過程中我們從無知走向有知，從知之甚少到知之甚多不斷的提生著我們精神的境界。只有不斷努力，才能登上知識的高峰，實現新的超越自我！

　　在我們心中要有一個信念：知識改變命運，我們一定要好好把握這個機會，相信自己，向著自己的目標奮力前行。

以讓為題的議論文12

　　感恩父母。父母給予我們生命，撫育我們成長。我們大都來自農村，父母因為要供養我們上學，要維持家庭生計，大都長年在外。因此，在許多的同學中都有很多抱怨，抱怨自己的父母為什么要離開自己外出打工，抱怨自己的父母為什么不是一位大老板或者是一位當大官的人，如果是他們就可以在家里陪著自己了。可是，我們從來都沒有換個角度去想，不可能每個人的父母都是大老板，也不可能都是大官。他們只是普通人，他們在外日日夜夜地為別人打工，只是為了讓我們能生活得更好，能夠有好的出息，能夠改變他們現有的生活面貌。難道我們不應該為他們的付出而感恩嗎？難道我們不應該以自己的實際行動來回報他們嗎？不，我們應該，我們應該以自己的實際行動，以優異的成績來回報他們。

　　感恩老師。當我們踏入學校的那一刻開始，老師就在每時每刻地影響和改變著我們。在我們小的時候，老師教我們讀書識字和做人的道理；當我們在學習上迷惘的時候，他們給我們指明前進的道路；當我們在生活上失意的時候，他們給我們找回了自信與勇氣。老師是我們的第二任父母，他們在學習上幫助我們，在生活上關心我們，在精神上支持我們。帶領著我們向著正確的人生道路走支。難道我們不該感恩老師嗎？

　　感恩其實很簡單。感恩父母，我們在他們累了的時候讓他們輕松一下，也可以做一些力所能及的家務事等等。感恩老師，我們應該遵守校規、班規，做一個遵守紀律的好學生，認真完成老師布置的任務，以優異的成績回報他們辛勤的勞動。

　　落葉在風中盤旋，珊珊落地，在空中譜寫著一首感恩的篇章。那是它在感恩著大樹對它的養育之情。同學們學會感恩吧。我們一呱呱落地，最應該感謝的就是父母，因為是他們養育了我們，才會使我們來到這個美麗的世界。我們應該報答父母的養育之恩。第二個就應該是老師了，因為是老師教會了我們做人的基本原則，全心全意、嘔心瀝血的傳授我們知識，讓我們在人生這條大路上遇到自己的朋友知己。

　　感恩吧，感恩在國家邊境的軍人叔叔，因為是他們一直保護著我們國家的每一寸土地，不容外地侵犯。感恩吧，感恩那些小偷、騙子，是他們豐富了我們的人生閱歷，讓我們增強了戒備能力。感恩吧，感恩那些曾經幫助過我的人，是他們讓我知道了‘人間處處有真情’。

　　學會感恩，就是領悟人生真諦。一個人鑰匙連感恩都不會，那這個人的一生就沒有人生價值。家人是我們最親的人，每當我們受到挫折時，總是他們用一句簡簡單單的話撫慰著我們的心靈，一個微笑點亮我們的'心田。老師是一個最勤勞的人，用知識教育我們做人，時常一個鼓勵就會使我們增添用不完的動力，青春有老師的陪伴變得更加充實。用無悔的青春書寫無悔的輝煌篇章。樹葉感恩大樹，藍天感謝白云，我們感恩父母、老師、同學。在人生的旅途上，如果在自己有困難的時候別人伸出了手，要是別人遇到困難，你會幫他那么這就是感恩。

　　感恩晨曦照亮蒼穹，感謝晚霞譜寫詩畫，感謝大樹吐出新鮮的空氣我們才能生活，感謝小鳥請唱出最美的歌聲，感謝蜜蜂采蜜供我們使用，感謝大自然地一切充實了我們的生活，豐富了我們的眼界。懷抱著一顆感恩的心，讓我們都學會感恩吧。

　　愿感恩的心處處播種。

以讓為題的議論文13

　　尊敬的家長：您好！

　　經我校領導決定，我校于11月19日（星期三）下午2時邀請到徐望華感恩勵志教育全國巡回演講團的專家親臨我校為全校師生、家長作《感恩讓我們飛得更高》激情演講，為此，我們盛情邀請全校所有學生家長共同參與這場盛會，與孩子共同進行一次心靈之旅的體驗，為我們孩子在今后的學習、進步、成長帶來加速度的非常意義，幫助我們孩子樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　希望孩子自覺努力地學習，將來成為有用之才，是每一個家長的心愿。

　　渴望父母能夠理解自己，支持自己，也是每一個孩子心中最大的愿望。

　　在現今的信息時代，各種各樣的信息無孔不入地包圍著我們。與此同時，代溝也在成倍地擴大——機會看似越來越多，我們的幸福卻在減少。父母傷心于孩子不能體諒自己，孩子苦悶于父母就知道教訓自己，給自己太大的`壓力，好像自己是學習機器……

　　凡此種種，使親情變得越來越淡，代溝如高墻阻隔著心與心的距離。

　　孩子是每一個家庭的希望，孩子成長是家庭最大的付出，父母在孩子身上所付出的心血難以計數。教育孩子方式方法非常重要，青少年可塑性強，以孩子樂于接受的方式進行引導至關重要。如果每一位家長都能更多地理解自己的孩子，那么青少年艱辛敏感的成長期就能更為順利地度過。如果每一個孩子都能夠體諒父母，有一顆感恩的心，自覺努力地學習，是家庭之福、社會之幸。

　　徐望華老師是徐望華感恩勵志教育全國巡回演講團創始人兼首席演說家，他潛心研究世界潛能激發大師安東尼.羅賓的思想精華，并親自實踐，他的教育理論以“激勵三億中國青少年，讓中國領跑世界”為宗旨，自20xx年成立了徐望華感恩勵志教育培訓機構，專門從事青少年心理研究、潛能開發、激勵教育，經過多年的努力研發出一套“感恩讓我們飛得更高”大型校園感恩勵志演講。徐望華老師帶領專家團隊黃歡老師、荊偉泰老師、向德光老師、劉勇老師等十幾位老師在全國各地演講超過20xx多場，聽眾超過500萬人數，每一場演講都深深的震撼每一個學生的心靈，催人淚下，讓聽者激情澎湃，信心倍增，馬上行動，激勵無數學生下定決心改變自己。“感恩讓我們飛得更高”大型演講被許多學校領導和媒體譽為：“改變命運的激勵大師”、“最震撼心靈的演講”、“令人終身難忘的演講”、“價值百萬的演講”。

　　我校能夠邀請到徐望華感恩勵志教育全國巡回演講團其中的一位專家前來演講非常不容易，因為他們時間都很緊。懇盼您能在百忙中抽空參加，不能與您的孩子一同前來，將會是您人生中極大的遺憾。在舉行過這個演講的學校，很多家長因故未能前來參加演講會的孩子在現場淚如泉涌，稱“早知如此，說什么也要把爸爸媽媽拖來”。

　　“感恩讓我們飛得更高”不是一般的報告會，其震撼力、感染力只有親臨現場才能感受到。為了孩子，為了家庭，為了我們共同的未來，誠邀您前來共同體驗。

　　鑒于此，我們學校全體領導高度重視，特別將演講活動事項要求通知如下：

　　一、參加對象：每位學生和家長（每個家庭至少一位家長到場，最好是父母之一，如時間允許可雙親參與，請不要帶其他小孩參加，如果父母在外地實在不能到場，也可以讓爺爺、奶奶、外公、外婆、叔叔、阿姨代替）

　　二、演講時間：11月19日（星期三）下午2時開始（請家長提前20分鐘到場，并確保全程聽完演講）

　　三、演講地點：學校大操場（各位家長請按學校編排的班級座位就座，并找班主任簽到。）

　　四、少開車有利環保，也不會堵塞交通，所以請父母克服困難，不要開車來學校聽演講。

　　為了保證演講活動高質量、高水準地舉辦，演講期間禁止來回走動，手機保持靜音，請家長和孩子會前盡量少喝水，并注意會前上完洗手間后再排隊入場，以上注意事項請家長配合。謝謝！

　　致禮！

以讓為題的議論文14

　　人都是有自己的底線的，正如于丹教授在《百家講壇》講述莊子時曾說過這么一句話：“外面的世界有多大，我們內心的世界就會有多深。”

　　超越自我，我想更需要的是感悟與堅定的毅力。

　　我想只有當我們清楚地認識了自己，感悟了自己，從而我們才會超越自己。我想世上的人大致可分為兩種，一種是永遠都覺得自己做的還不夠好，想要做到完美的完美主義者，而另一種是上級規定做什么，他就做什么。猶如現在的我們吧，老師上課時說劃書，這個要背，那個要默的，于是我們便像只木偶聽從老師的指令；老師講題目，只講了一種，我們便只會那一種方法。其實我們是否曾想過，我們內心有很大的潛能，但卻未被發覺和發掘，我們一定有自己的感受與想法，不如將自己的想法大聲表達出來，這難道不是超越自我的一種表現嗎？

　　高中的語文課上，我們的語文老師就一直在讓我們超越自己。進入高中后的我們幾次在寫隨筆時都有一樣的感覺，那就是初中時，老師上課講的知識點很多，很詳細，從而我們思考的就變少了，甚至說根本不必我們思考吧，老師總是將大量知識點塞給我們，好像初中的語文就可用一個字概括，那就是“背”吧。但是高中的我竟漸漸發現原來沒有老師詳細的講評，經過自己的翻譯，不懂的知識點自己去查找，這個過程是快樂的，而這個效果也是明顯的`，我想在高中，我超越了自己。

　　超越自我，一定是跑步過程中超越自己的底線嗎？一定是今天考了第二名，明天一定要考第一名嗎？一定是從無名小卒變得位權身重嗎？我想不是的。超越自我，在平平淡淡的生活中，只要你充分地認識了自己的缺點，將自己的缺點逐漸變成你的優點，那就是超越了自我。

　　超越自我，不是將驚天動地地干一番大事業，而是在自己原來的水平上進步了一點，哪怕只有一點點，當我們發揮了自己那無盡的潛能，我想那便是超越自我了。

　　不論遇到多么大的困難險阻，始終保持著那份堅持不懈的信念，不管經歷了多少次的失敗，只要有一次的成功，那便是超越自我的時候了。好像居里夫人，她原本是一個受人矚目的漂亮女子，但在她的辛苦努力下，盡管她已不再是年輕時的那個美麗的女子了，但我想之所以她跨越了百年仍在我們心中是美麗的，就是因為她那堅持不懈的毅力，正是因為她為世界做出了貢獻，也從而超越了她自己。

　　我們心中都有一個夢想，只有當我們超越了自我，我們就定會走向成功的彼岸！

以讓為題的議論文15

　　窗外的風吹佛著柳條，晚春的風的確很柔，就像潔的手掌一樣，但此時的她不愿想起潔，那是她的痛，盡管時間已經讓她的心結了疤，恍若隔世的感情……

　　她們相識，也是在一個春天，剛到一個新的.班級。由于個頭差不多，她們成了同桌，十幾歲的女孩就是急性子，不到一個月她們便成了一個人。

　　潔是那種心眼較小的女孩子，因此和班里許多同學都合不來。而亞卻好像全不在乎這些，一如既往地和她一起吃飯，一塊回宿舍，形影不離。

　　有一次發新書，亞把書遞給潔，但潔正在和前排的同學說話，沒接。亞沒看到，書就掉在了剛拖完的地上，潔看著弄臟的書，用憤怒的眼光盯著亞。還沒待亞張口道歉，潔做了一件讓全班膛目的事——把亞所有的書全部推倒在了地上。亞驚呆了，全班沸騰，然而潔還是一言不發地瞪著亞，亞沒有再解釋，她覺得此時一切話都是多余的。

　　但第二天，當潔像什么事兒也沒發生一樣問亞題的時候，亞看著潔那張純真的臉不忍拒絕。于是，沒有道歉她們又和好如初。

　　別人都說亞對潔的容忍沒有限度，容忍她的壞脾氣，容忍她的囂張與嬌氣，甚至她最討厭的遲到她也可以容忍。因為在亞的心里，潔脾氣再壞也是個心地善良的小女孩。

　　有一天從辦公室門口經過，無意中聽見潔在辦公室說話，而且還提了自己的名字：“亞和磊的關系很好，應該……”“應該”兩字被故意拉長后顯得那么刺耳。老師生氣地說：“這都高三了，還不抓緊時間學習……”后面的話亞沒有聽清，淚水充滿了眼眶。潔這時從辦公室出來了，亞看見了轉身跑開，手里又攥緊了那封信，那封信是昨天潔讓她給磊的。

　　自習課上，潔主動給亞說話，亞不理。潔傳了一張紙條給亞：“你以前能容忍我的一切，讓我們忘了這件事，重新做好朋友好嗎？”亞回了一張紙條：“以前我容忍你是因為你沒有到達底線，而今天……我對朋友的容忍底線就是不管脾氣好壞，一定要純潔、真誠，而你，超過了我的底線……”

　　當天亞改了自己的QQ簽名：如果友情不能純真地繼續，就讓它在燦爛中死去；寧愿輝煌地結束，也不愿狗尾續貂地繼續。至少，結束之后還有純真的回憶。

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