中學生記敘文寫作題目

時間：2024-09-20 12:35:56 敏冰敘事我要投稿

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中學生記敘文寫作題目

　　相信大家都寫過作文吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文的樣式有消息、通訊、游記、人物特寫、回憶錄等。那么應當如何寫這類型的作文呢？以下是小編為大家收集的中學生記敘文寫作題目，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學生記敘文寫作題目

　　中學生記敘文寫作題目 1

　　(1)文題：暖流要求;文章要思路清晰，中心突出，語言流暢，富有真情實感。以記敘為主，適當地插入一些抒情和議論。

　　提示：文章以“暖流”為題，借以喻人喻事。“暖流”就是指老師、同學等對你的關懷和幫助，其中包括困惑中的啟迪，危難時的扶持，受壓抑時的關懷指導，得意時的敲打。“暖流”給人以溫暖，所以寫的事應該猶如一股暖流流遍全身，讓讀者品味到友愛之情暖人心。事例要典型、集中，可使用對比、襯托方法。

　　(2)文題：愛心要求：以記敘為主，適當進行抒情和議論。

　　提示：要求以“愛心”為題寫記敘文。從題目看，要求寫人與人之間的一種美好感情，重點要突出“愛”字。通過記敘人物的行動、語言來表現人們之間的相互扶助、愛護，然后適當議論和抒情’，對真善美進行歌頌贊美。選材時要立足于自己熟悉的人和事，寫使你感動、追念的人與事。

　　(3)文題：悔要求：寫出自己曾經為之懊悔的一件事的來龍去脈以及心理活動。

　　提示：寫作本文要先寫好“過失”，以展示觸發悔過之情的一段經歷與事由，還要寫出彌補過失的實際行動，這其間要寫出對“過失”的認識過程。可從如何待人處事和完善自我品德方面選材。

　　(4)文題：童年瑣事

　　提示：寫作本文的重點是“瑣事”，因此，不要受與之相近的“童年的回憶”、“童年的伙伴”、“童年記事”、“童年趣事”、“金色的'童年”等所熟悉的文題干擾，應圍繞一個中心，緊緊扣住“瑣事”，選取童年生活中二至三件細小零碎而富有特色的事，較好地表現題意。以記敘為主，適當議論和抒情。

　　(5)文題：我在努力要求：寫記敘文，可適當議論或抒情。

　　提示：本文取材應從自己的真實生活中去發現，去開掘。這樣才有真情實感，有生活氣息。要寫出自己的獨特風格，如細膩動人、熱情奔放、幽默風趣、莊嚴凝重等。但是不要寫成“他在努力”、“我要努力”、“我曾努力”等偏題離題的內容，

　　(6)文題：真沒想到要求：或選一事，或選一人，或選一物，或選一景，寫成記敘文。要有適當的議論或抒情。

　　提示：本文的題眼是“沒想到”，文章的內容應是由“沒想到”引發出來的、出乎自己意料的震撼人心的事，即表現出生活中閃光的東西。題目限定了所寫的對象是“我”，因此，文章的內容一定要自己親身經歷的，切忌編造。文章的結構要完整，脈絡要清晰，因此，開頭可按自己原來對事物的發展看法敘述，結尾一定要點明“沒想到”這個題眼，既照應了開頭，又起到畫龍點睛的作用。以記敘為主，可兼有抒情或適當的評論。

　　(7)文題：凡人小事

　　提示：文題給人以親切樸實之感，所寫的內容也較廣泛。但應注意，本題的題眼在字眼的反面：平凡之中寫出不平凡。寫作時要突出重點，以記敘為主，兼以議論與抒情。

　　(8)文題：不該發生的事

　　提示：生活中有不少的事情，不該發生卻發生了，這當然不是好事，令人遺憾也讓人深思。這種事情有其起因、發生、發展和結局，把這個過程記敘下來以表現某些人的思想行為，引起人們的反思和警覺，這是寫作本文的主旨。本文以記敘為主，所寫事件沒作限定，可一件，也可幾件，能表達主旨即可。選擇適當的順序記敘。

　　(9)文題：老師，我永遠忘不了您

　　要求：寫記敘文。內容要充實具體，切忌空話;要有真，情實感。

　　提示：這是一道讓人含情的文題。圍繞老師，選取自己與老師相處的日子里的一件或幾件典型事例，從語言、行動、神態等方面的描寫中，突出老師思想品質中的高尚與感人之處，抒發自己對老師的懷念和崇敬之情。

　　(10)文題：我家的新鮮事要求：隨著改革開放的深入，出現許多前所未聞的新鮮事，請從你家中發生的小事中，選取一二件來寫。要有適當的議論抒情。

　　提示：本文的寫作對象是寫事的記敘文，以寫事為主。文題是一個偏正短語，其定語就是題眼，因此，要抓住“我家”、“新鮮”來寫。要圍繞題眼選材，寫出新意;要寫出自己的東西，寫出自己獨有的體驗和感情;要盡量避開別人或多數人會寫的內容;要以小見大，通過我家的新鮮事，歌頌黨的改革開放政策的英明。

　　(11)文題：課堂記趣要求：寫記敘文，也可以夾敘夾議。寫出自己的真實情感。

　　提示：在豐富多采的學校生活中，課堂教學是主體。寫作本文，要仔細觀察，選取課堂中精采而有情趣的幾個片段，組織成文，表現健康活潑，富有情趣的學習生活。

　　(12)文題：有趣的課余生活要求：必須寫自己實際經歷的課余生活;以記敘為主，可運用多種表達方法。

　　提示：課余生活的內容十分廣泛：唱歌、打球、讀書、下棋、繪畫、做游戲等，選擇自己感到最有趣的來寫。在選取課余生活事例時，一定要抓住“有趣”二字，不是所有的課余活動都可寫。要寫得具體、生動、形象，恰當地運用修辭方法，把課余生活寫得有動、有靜、有情。

　　(13)文題：我了解的一個人要求：寫以記人為主的記敘文，可適當議論或抒情。提示：“了解”意味著對所寫對象的有關情況有比較清楚和正確的認識，而這一認識要通過我與他(她)的交往過程體現出來;了解一個人并非易事，在了解的過程中會產生誤會，因此，文章要寫解決誤會而達到了解。這樣，寫起來就不會平淡。

　　中學生記敘文寫作題目 2

　　一、正能量

　　（一）拼搏奮斗

　　1.《不用揚鞭自奮蹄》

　　2.《人（人性本惡，學而為善）生逐夢正當時》

　　3.《一點青春氣，千里快哉風》

　　4.《以我之力，追我所愿》

　　5.《噴泉精神，泉水人（人性本惡，學而為善）生》

　　6.《千帆競發奮楫者進》

　　7.《低頭靠勇氣，抬頭靠實力》

　　8.《人（人性本惡，學而為善）生在勤，不索何獲？》

　　9.《行勞神不倦，吃苦趁年華》

　　10.《江山如此多嬌，與爾一競風流》

　　（二）堅持不懈

　　1.《人（人性本惡，學而為善）生路，不回頭》

　　2.《走下去，前面是片芳草地》

　　3.《風，可以穿越荊棘》

　　4.《做自己生命中的擺渡者》

　　5.《起筆精彩，收筆飽滿》

　　6.《畫好人（人性本惡，學而為善）生的延長線》

　　（三）不畏困難

　　1.《生命，有一種硬度》

　　2.《我和未來有個約會》

　　3.《墻，推倒了就是橋》

　　4.《錢塘潮涌奇，我自泛扁舟》

　　5.《傾聽生命拔節的聲音》

　　6.《有一種失敗叫成功》

　　7.《無限風光在險峰》

　　（四）堅定信念

　　1.《點燃起信仰的明燈》

　　2.《萬象人（人性本惡，學而為善）生，堅守自我》

　　3.《一念海角，一念天涯》

　　4.《莫畏嘲笑遮望眼》

　　5.《我的路，我的'門》

　　6.《初心不改，奔流到海》

　　7.《不忘來路，才能走向遠方》

　　8.《初心不泯，人（人性本惡，學而為善）生不息》

　　9.《稼穡蓬勃，夢想熠熠》

　　10.《回首來路漫漫，矢志不改初心》

　　二、家國情懷

　　1.《走好長征路，領航新時代》

　　2.《且看少年芳華，助力國之成長》

　　3.《只問使命，無問西東》

　　4.《握嶄新機遇，擔永恒使命》

　　5.《中國——一部世紀的交響》

　　6.《復興之夢，夢在不息》

　　7.《以小我之勞，鑄大國之夢》

　　8.《開放共享，成就大美中國》

　　9.《穿過你的世界、我的中國》

　　10.《憶五四崢嶸歲月，請長纓不負青春》

　　三、文化

　　（一）傳統文化

　　1.《不能承受的文化之輕》

　　2.《悠悠文墨貫古今》

　　3.《漂其黑，守其白》

　　4.《民族智慧，代代傳承》

　　5.《任是流行也精彩》

　　6.《弦歌不輟，薪火相傳》

　　7.《撥動世界心弦的聲音》

　　（二）工匠精神

　　1.《大“器”磅礴，唯我中華》

　　2.《從技不如技壓群芳》

　　3.《重匠心強匠藝，鍛造力量筑中國》

　　4.《心心專一藝，事事在一工》

　　5.《一技在手，一生以求》

　　6.《試問千年有多重》

　　四、美好品質

　　（一）寬容善良

　　1.《心星點燈》

　　2.《心田上的百合花開》

　　3.《伸出雙手，擁抱世界》

　　4.《善存指尖，青燈不滅》

　　5.《借風喚花醒，聊贈一枝春》

　　6.《微笑讓嘲笑者走開》

　　（二）積極樂觀

　　1.《但求夕陽無限好，何必惆悵近黃昏》

　　2.《讓快樂多一條腿》

　　3.《行板悠悠，明凈如歌》

　　4.《雨正大，路也正長》

　　（三）奉獻自我

　　1.《向生命致敬，為人（人性本惡，學而為善）性喝彩》

　　2.《一頭白發，滿山青蔥》

　　3.《赫赫有功與默默無聞》

　　4.《腳上沾著泥土，心中裝著民情》

　　5.《靜水流深，真善無言》

　　6.《愛心傳遞，青春無悔》

　　（四）淡泊寧靜

　　1.《給心靈留一點空隙》

　　2.《又到江南趕上春》

　　3.《我聽到花開的聲音》

　　4.《上善若水，煙雨平生》

　　5.《雖去不了遠方，也不負春光》

　　6.《盡賞自然，盡得清歡》

　　7.《榮枯隨緣，遇合盡興》

　　五、時事政治

　　（一）對外開放

　　1.《越了解，越親近》

　　2.《多搭橋，多鋪路》

　　3.《千樹萬樹梨花開》

　　4.《國家發展有溫度，人（人性本惡，學而為善）民幸福有質感》

　　5.《涵養向新而行得文化自信》

　　6.《我聽見中國走向世界的腳步》

　　7.《走進新時代，科學得春天》

　　8.《四海同春，不以山海為遠》

　　（二）民生問題

　　1.《一枝一葉總關情》

　　2.《治亂繩，不可急》

　　3.《利民之事，絲發必興》

　　4.《天下大事，必作于細》

　　5.《生活得前景，內心得期待》

　　（三）鄉村振興

　　1.《奏響鄉村振興“四重奏”》

　　2.《曙光在田埂跳躍》

　　3.《筑巢引鳳，助力鄉村》

　　4.《歸雁成行，鄉村競生輝》

　　5.《記住鄉愁就是記住春天》

　　（四）生態環保

　　1.《減量生活，點亮生活》

　　2.《讓綠色包裝生活》

　　3.《好日子就在綠水青山中》

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