關于學習的作文(匯編15篇)
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的關于學習的作文，希望能夠幫助到大家。
關于學習的作文1
一頭烏黑的秀發，黑珍珠般的眼珠在眼眶里骨碌碌地轉，你看我多機靈啊！我最愛笑，一笑起來，那個甜甜的小酒窩印在臉上。
雖說我天不怕，地不怕，但是有一件事提起它我就發顫——做數學題。一看到那阿拉伯數字在眼前晃動，我就會昏昏欲睡。
你看8多像是兩條毛毛蟲在玩耍，9就像好吃的棒棒糖一樣，令人垂涎三尺。為了這件事，媽媽不知道死了多少腦細胞。
雖然，我現在數學已經有了很大的進步，但是我還是一看到數學就頭疼頭暈。如果有一天，這個世
界上沒有數學了，那多好啊！！我又可以和同學愉快地玩了、我又可以和捧起我喜歡的課外書如饑似渴地讀起來了。可是，這一切都是幻想，你看媽媽又在用她的“火眼睛睛”瞪著我了。我只好乖乖地回到書桌前，拿起來那令人頭昏腦漲的數學書來。
雖然蘿卜白菜，各有所愛，但是我也不能不學習數學啊！！所以我決定讓數學成為我的強項！
關于學習的作文2
老師又讓我們課代表檢查同學們背課文了，可我們組這幾位“代表性”的人物，實在讓我忍不住要為大家介紹一下了。
第一位，高山流水派王同學莫屬，好象他就是專門為背課文而生的，從他嘴里出來的話，順暢得就像從高山上流下的泉水，抑揚頓挫，落地有聲。讓聽的人無不生出極大的享受來。
第二位，無敵卡殼派劉同學莫屬，聽他背課文，就象聽一個老舊收音機，在不停地倒帶，一會兒“咔”一聲，一會兒又“咔”一聲，倒帶也就算了，而且倒得非常慢，就象蝸牛一樣，讓聽的人都快睡著了。
第三位，忘詞豪放派吳同學專利，背著背著，我發現怎么又少了一句話，就提醒他：“哎，‘你一卷在手’怎么丟了？”沒想到吳同學一臉的無所謂，他說：“哎呀，幾個字而已啦。”不思悔改，最讓人無語。
第四位，無聲勝有聲派這位同學很有志氣，他知道自己沒有背熟，但就是拒絕讓我提醒，我剛要張口，他就伸出手來給我做“打住”的手勢，這種精神實在是可貴，可是同學，你知道嗎，你自己戳在那里只張口不說話，你可曉得我們都急得像熱鍋上的螞蟻了嗎？
這樣的代表人物，你們班有嗎？
關于學習的作文3
傻孩子,你只是為了一個人打碎了心墻，最后唯剩滿地碎片自己收拾。
傻孩子,你像一只刺猬拔去身上所有的刺，最后唯剩傷痕累累滿身疼痛。
傻孩子,不是你學不會殘忍，你只是不忍心對那個人殘忍而已。
傻孩子,人生其實就是一場LIARGAME，沒有背叛只有欺騙。
傻孩子,你在乎一個人沒有錯，那個人曾經也在乎過你。那樣就已足夠。
傻孩子,世界上是沒有公平的。至少，你奢望不到你所想要的公平。
傻孩子,不想忘記的就不忘了，放進那個人原有的位置慢慢等。
傻孩子,記著，等待是無結果的張望，想等的話就等吧，反正已經絕望。
傻孩子,下一次，別傻傻的奉出真心，你那顆心，不是人人都稀罕的。
傻孩子,不想放自己自由的話，就留一份愛給自己。學著愛自己。
編后語：我們都是傻孩子，都在成長，我們都要學會的還有很多，我們會一點點成熟，一點點長大，但是無論飄過多少歲月，我們都不會忘記自己曾經是個傻孩子，那個善良的傻孩子。
關于學習的作文4
伴著春風，我們迎來了美麗的春天，學習雷鋒叔叔的日子也來了。
“人的生命是有限的，但為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”雷鋒叔叔曾經說過，在他那短暫的生命之中，助人為樂是他所努力的。那么，我們小學生應該怎樣去學習雷鋒呢？我認為學習雷鋒可以從我們身邊的小事情做起。
記得有一次考試之前，同學的鉛筆斷了，也沒有削筆刀，可把她急壞了。我知道后，馬上把我的鉛筆借給了她，她還說：“不用了！”“沒事兒，我有兩根鉛筆，你用吧！”我立即回答。當聽到那聲“謝謝！”的那一刻，當看到她高興的樣子，我很快樂，原來幫助被人真的好快樂啊！
但是，在今天學習雷鋒紀念日的時候，我很慚愧，因為一次，我在回家的公交車上特別想給一位老奶奶讓座，可我總是猶豫不決、缺乏膽量，在我考慮的時候，老奶奶下車了，我是多么后悔莫及。想起雷鋒叔叔那么無私、大膽、能幫上的都不惜生命的幫助人民，再看看我，連給老奶奶讓座的勇氣都沒有，真是羞愧不已。
學習雷鋒并不是給老奶奶讓個座、借給同學一支筆就行，只要我們碰到別人需要幫助的時候，一定要力所能及伸出援助之手，讓世界布滿無數個“活雷鋒”。
關于學習的作文5
教學要求：
能讀懂例文，感知作文介紹自己家庭的方法。
能憑借“習作要點提示”，通過討論交流，教師點撥，明確寫作要領。
能像人介紹自己的家庭，并突出家庭的主要成員。
談話導入
課前，老師布置大家仔細觀察加重的每一個人，看看個人有什么特點、愛好，你們做到了嗎？
指名2~3人說一說。
今天，老師讓你們介紹自己的家庭，你們愿意嗎？
學習例文，感知寫法
怎樣寫好今天的文章呢？讓我們先來看看例文。
學生閱讀例文。
指名說說例文的主要內容。
1，共有四個自然段。
2，先告訴我們全家一共幾口人。
3，接著重點介紹爸爸、媽媽的愛好和特點。
4，最后簡單介紹了字的愛好。
組織討論，明確寫法
閱讀“習作要點提示”。
討論，介紹自己家庭的要點是什么？
作者是怎樣寫爸爸媽媽的呢？
再讀例文，體會。
進行說寫，運用寫法
關于學習的作文6
很多人說：學習是種負擔也有人說：學習是種享受而我的理解是：學習是種任務！不是那種有著壓力的，但也不是有著無憂無慮的那是一種，說不出的滋味。
看到很多人得到了作文獎等，我就非常羨慕。羨慕的不是因為獎項，而是他們懂得知道學習的主要目的；我想變成國家的棟梁，但卻沒有動力，學習就是一種解脫，能讓人在沒有動力之下，變成慢慢的力量！因為學習，我在每個六一都得到了獎項。那時，是我在幸福最開心的時刻！因為，我用自己的換來了大家的認可！那時我感受到幸福的滋味。有人說，我并不喜歡學習。只是家里人逼著的即使你那樣說，你也擺脫不了，你愿意去學習的命運！
學習是一樣快樂，是一種享受，不要認為是負擔，是累贅，其實，最后在幫助你生活的事情上，童年的學習，是必不可少的同學們！讓我們愿意學習，做國家的棟梁吧！
關于學習的作文7
我們每天都會聽到“學習”這個詞，但是，這個詞究竟是什么意思呢？
原來，“學習”是一個組合詞。“學”，是受教育的意思；而“習”，是復習的意思。可是，到現在為止，在我見過的'人里，有99。999%的人，都是只學不習，因而造成了現在的殘局：聽到學習就發愁，就想逃避(我也不例外)。
到了初中，我才發現學習其實沒那么痛苦，是有物外之趣的。經過細心琢磨，原來是您——天使，勾起了我們的興趣，使我從以前的恨，甚至恨之入骨，在一瞬間，轉變為了現在的愛，愛得措手不及。并將我從以前的“見了語文就愁”變為了“迫不及待地想去看語文書。”
總而言之，言而總之，學習，是一個苦樂交加的詞，我們不應當只認清它的苦，它里面還包含著許多樂呢！
關于學習的作文8
今天下午上課的時候我的老師突然說起這個關于學習的話來，讓我就有一些感悟！
學習對于未來很有用處，老師拿了一個例子說到這個，現在如果讀研究生了，很多的人有可能會去國外，去國外讀書的時間比起國內少了許多，而現在的中國社會是可以接受海歸人士，這還是十分受歡迎的，那么回來后的工作就有了！
還有一個例子就是，一個人讀博士了，那么就會選擇一個導師，而在這個時候的人就開始寫論文，忙碌一切事情，只要這個人畢業了，那么就可以隨便在哪里都可以找到工作，來這里的人就是給房給研究經費預算，那么這么多年以來的學費在這個時候就會收獲了！如果導師是比較厲害的人，那么就可以拜托他幫助找工作，因為在讀博士的時候就一直在幫助導師工作，而這個時候導師的學生，也就是你自己的學長學姐們都是關于這個工作的人，他們或許就會成為了公司的骨干力量，那么專業都可以吻合，而未來就會有一個好的發展！
而這個時候學習有用處嗎？你自己已經知道了！
關于學習的作文9
很多家長有望子成龍，望女成鳳的思想，但這也讓我們很吃不消，我也有這種煩惱。
總算到了周末，星期六上午過去了，周末的作業已經做了一大半。
午飯后，我剛坐下拿起遙控器，媽媽就過來擋住電視，說：“作業做完了嗎?”我說：“只有作文了。”
“那還不去做。”“上午我已經寫了那么多，下午還要做啊?”“那當然。”“明天不能做嗎?反正補習班也不上課，正好可以利用起來做作業。”“不行!明天上午要復習，下午要做卷子，有時間嗎?”聽到這兒，我要崩潰了，這不“要我的命”嗎?“求你了媽媽，就看一會兒。”“不行就是不行。”看來軟的不行，就來硬的。“我就要看!”我氣沖沖地說。這時媽媽火冒三丈，大聲喊到：“快去做作業!”我被下了一跳，只好服從命令，進屋了。
我用腳使勁把門踢了過去，坐了下來，看著作文本，我真想撕了它。可又不敢，于是我拿起了筆寫下了這篇“學習的煩惱”。
媽媽，我知道你想讓我學習好，可這也太過分了，俗話說“勞逸結合”，可您只讓我拼命學習，這讓我很反對，我表達了大多數兒童的心聲，希望家長理解。
關于學習的作文10
“叔叔把我夸，奶奶笑哈哈，日常學雷鋒，平凡也偉大！”‘助人為樂，樂在其中！’
雷鋒，一道人民的風景線，為祖國增添了一道五彩繽紛的彩虹！學習雷鋒，快樂與我同在，幸福也與我同在。
學習雷鋒，不難——雷鋒雖然是一個平凡人，但是他也是一個偉大的人，更是一個舍己為人的人。雷鋒，一個為了別人，不顧自己的人。學習雷鋒，不難：用心去做一定可以的。
學習雷鋒，快樂——學習雷鋒，其實是一件十分快樂的一件事，學習雷鋒，并不要刻意的去做！比如：隨手關掉水龍頭；不亂扔垃圾；不踩踏花草樹木……有許多許多的事可以做，都可以體現出學習雷鋒，從小事做起。做好事，就從小事做起，快樂的做一個“活雷鋒”。
雷鋒一直都在每一個人的心中活著，每一個角落里都有。“有心才有愛，有好人才有好事”就讓愛陪雷鋒一起走到世界的盡頭，讓愛走遍大江南北，向世界宣布“日常學雷鋒，平凡也偉大！“
讓我們一起說出我們的口號：不做‘不說謊，不干壞事，不打架’；要做‘干好事，保護環境，綠色消費’
學習雷鋒，與我同行，就讓這習慣一直的飛翔下去吧！
關于學習的作文11
一片茂密的樹林生機盎然。大樹們汲取水源，獲得陽光，長得郁郁蔥蔥，一眼望不到邊際。他們給人以希望，因為他們散發著一股昂揚向上的精神和永不服輸的斗志。然而，在這片密不透光的樹冠下，生長著幾株特別矮小的樹木，他們由于獲取不到充足的陽光，已經變得奄奄一息了，失去了在自然界中競爭的資格。
由此我想到了我們的學習。假如你能力平平而又不思進取，那么你的光輝又從何談起？常此以往，那你的結局必定像那幾株矮小的樹木一樣，生存在別人的陰影之下，永世不得翻身。為何不抓住眼前的機會，拼命生長以獲取生存的陽光呢？
有人說過：“機會永遠是留給有準備的人的”。抓住偶爾透過的幾絲光線，努力的向上生長，為了生存而努力拼搏，為了陽光而全力奮斗。當你在沉默之中默默地趕上那些高大的樹木，當你有了同等獲取陽光的機會，當你充分享受到陽光雨露的滋潤，你才會真正體會到機會的寶貴，陽光的來之不易。到那時，你將會比別人更加珍惜你所獲得的陽光。
樹木的生長需要時間，我們的學習同樣需要過程。不要因為不易察覺的進步而喪失信心，抓住偶爾透過的幾絲光線，也許你就會獲得意想不到的成功。
努力吧！抓住機會，獲取陽光。
關于學習的作文12
曾經有位名人說“成功，屬于珍惜時間的人”珍惜時間，已經是個永恒的話題。古人告訴我們：“明日復明日，明日何其多。”
不同身份的人對時間的理解就不同了，對于醫生來說：時間就是生命。對于工人來說：時間就是力量。同學們，時間對于我們來說有是什么呢?“學海無涯苦作舟”，雖然現在我們都覺得學習很難，但是在知識的海洋中，我們的困難是微不足道的。可有的同學卻以為自己學的知識已經夠多了，不再學習也行。
同學們你們想過嗎?從奴隸時期發明文字，到現在流傳了幾千年的知識、文化，難道這幾十年的時就可以學完?如果你想要成為一個腦袋瓜里都裝滿了知識，如果你不想成為一個社會的寄生蟲，那就按照這句話去做吧“珍惜時間，努力學習”而一個人應該在有生之年，特別是從青少年起“珍惜時間，努力學習”，對社會作出應有的貢獻。
同學們，一個人只有在早晨開始就努力學習，這一天才不會被浪費掉。我們每一個人都應該抓住每一分，每一秒，不讓他們偷跑掉。同學們，請記住“成功，屬于珍惜時間的人”，珍惜自己的時間，對你自己是有益的。
關于學習的作文13
現在的人們，常常背負著各種問題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活，迷茫在城市的海市蜃樓下，不在乎每天的感受，慢慢地，都變成了千篇一律的機器，籠罩著陰郁。而音樂，正是讓他們恢復往日鮮活的一劑良藥。
不知道是音樂如心情，還是心情如音樂！也或許音樂與心情融為了一體！人與自然也融為了一體！音樂本身就是生活——生活也就是音樂。
音樂可以凈化人的心靈，沉浸于音樂世界的人心胸往往比較開闊，感情比較細膩，情緒比較平穩，更能體會別人的心情，因此比較容易與人相處。同時，他們更容易感受到生活的樂趣，熱愛生活。
音樂是一位好老師。它會將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來。音樂是你開心時的朋友，音樂也是你失意時的伙伴。
音樂可以充當太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類陶冶情操的良方，是文明傳播的階梯。讓音樂走進每個人的心靈，去領悟那最美的真諦，感受人間真情的律動！！！！
——讓音樂走進心靈！
關于學習的作文14
學習是一件因人而異的東西，有些人覺得很簡單，而有些人卻覺得很難。其實學習既要方法，也要學習者的恒心、毅力。
學習語文至關重要，因為它是我們語言的基礎，學會了它才能與人進行交流。我們務必學好課本上的知識，加強習作訓練；還要廣泛閱讀課外書物，積累好詞好句并把它運用到實際行動中。
學習數學一是學習態度得好，還得有好學習方法；我們首先得在書中階段培養數學運算潛力。算題時要情緒穩定，看清楚再下筆，盡量做到一便成功；學數學沒有捷徑可走，保證做題的數量和質量是學好數學的必經之路。
學英語，首先要培養對英語的興趣。“興趣是最好的老師”，興趣是學習英語的巨大動力，有了興趣，學習就會事半功倍。很多人認為背單詞難，而我的經驗就是口中大聲的讀，用筆在紙上寫。做到這些背單詞就很簡單了。
這些經驗是我經驗的濃縮，期望得到大家的認可。和我一齊受益終生。
關于學習的作文15
昨天，我和黃祺涵一起去學英語。我們倆騎著自行車，悠閑地在街道上游蕩。雖說是悠閑，但我心里還是有些忐忑，我邊騎邊想：“那里的老師會不會很嚴肅，會不會很嚴格呢？老師的外貌一定非常端莊吧！”我不禁想象起那情景。
我一進門，老師的樣貌實在是出乎我的意料！她的樣子有點邋遢，頭發似乎像無數條線，沒有規律地環繞在一起，最后用一條“較粗的繩子”捆起來，衣服是一件繡著一只小黃鴨的白色體恤衫。老師的樣子令我想上完這節課就不來了。
開始上課了，剛開始的時候，我心不在焉，只想著“什么時候下課回家呀”這個問題。有一個環節，老師的教學方法令我聚精會神地學習！我想我錯了，人不該只看外表，而是要看內涵！那個老師把老師還沒教的單詞，先叫我們背會，老師還沒教的課文，先叫我們背熟。怪不得我們班有這么多同學來這學習。（有孫杭涵、李芯儀、蔡卓乘、黃祺涵）
老師以獨特的教學方式讓我對她刮目相看！那時我想我也要跟姜老師好好學習學習，擁有學習中的財富！
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