寫詩作文（精選52篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的寫詩作文（精選52篇），希望對大家有所幫助。
寫詩作文 1
寫詩就像有著神奇的魔法，讓我著了迷。
我之所以會為寫詩而著迷，是因為寫詩會讓我感到快樂，還能滿足我的小心愿，任何我所幻想的`，現實還無法完成的，我都可以在詩中完成。
有一次，放學早，作業又少，我早早地做完了作業，在家里看書。這時，一旁的電話響了起來，是媽媽打來的，原來她想讓我早點做完作業，做課外作業啊！
我放下電話，心想：把這一章節看完，就去做。可這時，我的眼睛瞥到一行字——“酒窩甜甜的味道”，這一瞥不要緊，卻擦出了我思維的火花——何不作一首詩，談談味道呢？
說干就干，我拿起筆，隨便扯過一張草稿紙，開始創作。
“沙沙沙沙”，我揮動著筆桿子，很快就寫好了兩段詩。我稍作停頓，品讀了起來。讀著讀著，我皺起了眉。不對，我拿起筆，大刀闊斧，砍掉好多字。不行，推翻重來。我又重新寫了兩段。這時靈感一閃而過，我又馬不停蹄地寫起來，寫了好幾段，終于寫完了。
可這也僅僅是我的初稿，人家賈島為了兩句詩創作了三年呢！我又反反復復地推敲，時間在我的冥思苦想中一點一點地溜走……
等媽媽回到家時，擺在她面前的是一堆空白的課外作業和一張滿滿的詩稿。她也只好看著我，無奈地笑笑。
寫詩，有一種神奇的力量，讓我，深深地著迷。
寫詩作文 2
夢里，楊柳依依，水面如鏡，春風微拂，漣漪層層。我看見了，我看見你站在寒風蕭瑟的塞上，眼里是茫茫白雪，心里是縷縷愁緒，白雪紛紛揚揚地傾瀉在面前的黃沙上，待到眼里已被白雪填滿，正想離去，卻又不忍踏碎了這無瑕的潔白。
牡丹，太奢華，太耀眼，集萬千寵愛于一身，你不愛。蘭花，清冷高潔，嬌艷芬芳，暗香幽幽，你不顧。梅花，因苦寒而香，堅韌頑強，你不理。挑剔的你卻迷戀雪花，你說“不是我刻意偏愛雪花輕靈的模樣，真的是它有自清冷漫出不可言說的好處。”謝道韞說，“未若柳絮因風起。”你也說它“別有根芽，不是人間富貴花。”
你口中吟誦的雪花就像你，落寞得不沾半點世俗之氣。
“家家爭唱飲水詞，納蘭心事幾人知？”你是郁郁寡歡的，縱使你天資聰穎，學富五車，家境殷實，你擁有一切世人奢求不到的東西，可它們依然掩不住你的憂傷。黛玉葬花的心事是女子的纖弱無助。那你呢？你為何也要發出“如魚飲水，冷暖自知。”的慨嘆？
王國維說你是“千古傷心人”，是啊，能將傷心一詠三嘆，悲切綿延不絕的也只有你。“北宋以來，一人而已。”王國維的話一出，對你是極高的贊許，可是對之后的中華文壇卻是語盡而意不盡的指責。不可否認的是，北宋以后戰火不停，果真變得前無古人后無來者，在戰火中的文化如同寒秋的落葉，零落成泥碾作塵，卻不似梅花的芳香如故。再不復盛唐之風。詩經楚辭是盛，漢賦唐詩是盛，千金買馬是盛，醉笑陪君三千場亦是盛，可惜后人之作都稱不上是盛。
你有文才武略那又怎樣？你有千金萬兩那又怎樣？你得到了功名那又怎樣？這些世人追逐的東西都不能使你快樂，它們都是虛無的，那要它們又有何用？我知道，榮華富貴你是不屑的，千金美人也不是你的夢想，你要的只是能征戰沙場，保家衛國，在戰場上百步穿楊。然而，即使你有建功立業之心，安邦定國之志，可過分顯赫的家世卻羈絆著你。一生只得了一個一等侍衛御前行走的虛銜，伴君左右，卻不是去血飲沙場。康熙最愛的不是你的.武功，是你傾國的文才。你夢想效力于金戈鐵馬的軍營最終還是成了泡影。
自古英雄難過美人關，有幾人能像柳下惠那般坐懷不亂？你那青梅竹馬的絕色表妹終還是進了宮，做了皇帝的愛妃。你或許也曾想過與她結發為夫妻，恩愛兩不疑，可惜，造化弄人，表妹郁郁而終。你的夢若蠟液融化卻成冰。人生若只如初見，多好！如果她是鮫人，依然會為你落淚成珠。
你生為滿人卻癡迷于漢的文化，置身于姹紫嫣紅、朱門廣廈之中心卻游離于繁華喧囂之外。你是性情中人，這一點也不假，這樣的你一生注定為情所累，“視勛名為糟粕、勢利如塵埃”，“以風雅為性命、朋友為肺腑’……
率真的你遭遇渾濁的政治，心中自然也是進亦憂，退亦憂，“長漂泊，多愁多病心情惡，心情惡，模糊一片，強分哀樂。擬將歡笑排離索，鏡中無奈顏非昨。顏非昨，才華尚淺，因何福薄。”其實也正如你所說，很多事，當時只道是尋常。
你，納蘭性德，你是在給自己屬文，給生命寫詩！
寫詩作文 3
學好語文的困難就是寫好作文，可是寫詩卻很簡單，隨時都可將自己的想法發揮的淋漓盡致。
也許，當你走在路上時，不會抬頭看天空，可是當你駐足觀望天空時，天空是空曠的，仿佛是一片湛藍的海洋。你再仔細地看，你會不禁張開嘴，吐出：“哇，好美的天空呀，”潔白的云朵成群結對的飄在媽媽的懷抱中，你會置身于一片幻相之中，而這一切，只要筆尖稍稍一動，就會構成一首抒情的小詩。
當你在吃巧克力時，你可以細細品嘗它的濃香。輕輕的咬上一口，讓它在你的嘴里慢慢溶化，仿佛是你獨自駕馭一只小船，優雅得滑行在濃郁、纏綿的巧克力中，這些何嘗不是一首精美的小詩？
當你手捧一杯熱氣騰騰的乳香牛奶時，你會感受到這獨家醇香，它會像柔滑的白絲帶一般圍繞著你，讓你感嘆生活如此美好。如果手捧一杯略帶苦澀的咖啡，你也不要皺眉。而是想，生活中必定會有許多辛苦，不要畏縮，所有的辛苦就像是這杯苦咖啡，讓我們把所有的艱辛都消滅了吧，一飲而盡后的感受不又是一首感悟人身的小詩嗎？
當你與他人交談時，你可以根據對方人物特點，給予恰當的`比喻。假如她是一個文靜、純潔的女生，你可以在詩中將她視為一輪明月，假如他是一個熱情、奔放的青年，你可以在詩中將他視為一輪太陽。
沒錯，詩就是這樣簡單，填補你的想法。在詩中，你可以寫任何主體，再配上優美的詞語，就會變成幻想的城堡。
寫詩 ，真好！
……
寫詩作文 4
詩者，言其志，歌舞融一體，三者同一心，樂器可從之。歌以詠言，詩以言志，聲依詠，律和聲，昌盛賦比興。千年作伊始，風騷數千年，現實之浪漫猶風。賦有大體，或成于詩，韻有李唐，千其萬律，少陵修詩律，遂成萬古今。民生有多艱，萬物皆靈散，慧于詩，唐曜星史。詞者詩之余，江南多風雨，濃言伊語，同律其弦音，憐于市坊，得以傳之。中原之星魄，文人之雅魂，生斯，發斯，傳于世，亦作千古之事也。
古人有云，詩言其志抒其情，修身養其性，詠以好詩詞，亦能活生津，能無愧于萬地。轉中是旨，韻有平仄，韻中有調，或風雷，或浪江，或溫柔，或長憂，修辭賜予靈氣，律韻長年鳴。四言有感，五言有形，七言更悲空，二六夾其調，詞醉煙花城矣。或有傷其心者，悲其憂者，歌之欣著，怡然閑者，山水之音者，亦足以暢敘幽情，感達于世也。
天地幻化七彩，孕育眾生之門，長則長之，短者短之，人生天地間，若渺渺一粟，獨行過客也。則心有世情，慰之有詩心，遂有留芳萬古亦或害千年。醉生且從樂，詩者亦多感，花開之落，潮來潮之，亦不驚，亦不隨。文人高歌，總是無弦之琴，無姿之瓊舞，亦足以惝敘胸懷，雖憂集悲歡，一詩而已矣哉。
寫詩作文 5
日復一日，年復一年，一年一度的“社鄉三月三日”在靜寧人民廣場拉開帷幕。本次會議的主題是“佘山詩畫”。
這天晚上，廣場前有一大群人。人們期待著演出，來的人“五花八門”。有老人；肚子大的孕婦；有背書包的男生；還有調皮可愛的孩子。
這里也有很多攤位：有的賣喇叭燈，為了吸引顧客，還在頭上帶一個，看起來挺搞笑的.；有人買氣球，一大群飄在空中，像一朵彩云；還有賣手電筒的。那些彩燈在夜晚的背景下非常美麗。
我跟著媽媽進了人民廣場，也很熱鬧。演出以主持人的話開始。“太陽和月亮都醒了，嗯？山鳥醒了嗎？”在淺藍色的燈光下，她一家人后來面對著眼前的世界，充滿了驚喜和疑惑。剎那間，鳳凰鼓聲震天，臺上燈光婆娑，幻化出五彩斑斕的畫面。突然，觀眾爆發出掌聲。
一眨眼，燈滅了，又是一個鳳鼓。一束綠色的八爪燈直接出來了，然后從一個燈口出來了兩個綠色的燈。鼓聲越來越大，速度越來越快，燈光越來越快，讓人眼花繚亂。
鼓聲停止鳴響，停留在八爪綠光上，八爪綠光開始移動，直指天空，像碧玉做成的屏障；然后迅速席卷現場，天空中的綠光卻像流星一樣劃過天空，全場爆發出又一輪熱烈的掌聲。之后上演了很多精彩的節目，受到了觀眾的歡迎。
以前不記得三月三，現在知道三月三是那么有意義，靜寧是那么神奇美好。真的是“浪漫畬族，詩畫靜寧”。
寫詩作文 6
在這首歌里看到了自己的影子。為你寫詩，為你彈奏所有情歌里的句子。是我沒錯了。雖然為你寫詩是我自愿的事情，是我覺得不做就渾身不舒服的事。昨天晚上從一點多到兩點都在編排給你寫的《1.5》，寫了刪刪了寫，然后改添排序，本來想去給你留言白天你跟我說的，我愛你多一點的.意思。但是去你空間不小心發現了一個女生。所以瞬間不想給你留言了。哎，就是這么小氣啦。
所以最后也沒有給你發我給你寫的詩。今天中午你問我在干嘛的時候哦，我剛好又在編排文字，所以就跟你說了昨天晚上我寫了一個標題為1.5的詩。你說那為什么不發給你，我沒有說話。其實內心有好多個理由是不能發給你的哦。后來說了好多胡話，說完后你跟我要，我說不給，你說說了那么多就是不給你看咯？
我后來跟你說，也不是不給你看呀，可能以后寫更多了就給你看了，你說以后是多久，我說我也不知道，如果以后沒給你看我也刪掉，這樣你沒有我也沒有大家都公平。只是，寶寶要，一直為你寫詩，你要一直為我的詩提供靈感素材。
寫詩作文 7
每天晚上，聽著錄音機里播放的古詩，伴隨著窗外蟬鳴聲，一陣微風吹過，我感到前所未有的快樂。
伴隨著古詩，我詩意的生命開墾出豐美的田園。我會背的第一首古詩是《詠柳》。“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，我問爸爸“綠絲絳”是什么意思，爸爸說，“綠絲絳”是柳條垂下來像一條條絲帶，就像妹妹頭上扎的綠色蝴碟結，這就是“綠絲絳”了，哦，懂了。
我就這樣一首首背了下來，讀了許多有關春天的詩，“遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”。這首詩讓我們看到了：春天陽光普照，江山秀麗，春風拂面，春風送來了花草香氣，春回大地，泥土松軟，燕子來飛飛去銜泥做巢，鴛鴦在暖和的沙地上睡著了，這一定是一幅非常甜美的春景圖啊！
“黃師塔前江水東，春光懶困倚微風”。這首詩仿若把我們帶到了黃師塔前，望著滔滔江水向東流去，心中的煩憂也隨之而去，春風吹來，頓覺又懶又困，我明白了人們常說的“春困秋乏”。
宋朝詩人王安石有一首《泊船瓜洲》中的.“春風又綠江南岸，明月何時照我還”和南宋詩人朱熹《春日》中的“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”，同樣是寫春風，詩人一個喜，一個憂，兩相對照，反映出兩位詩人當時不同的際遇，不同的社會環境，感受到了詩人的愛國情懷，領悟了不同的寫作手法。
古詩不僅給我的生命田園抹上了綠色，而且讓我的心靈騰飛，融入那千年唐風宋詞中，遙望天外云卷云舒，聆聽海天相接處漁歌唱晚，更讓我這個北方少年感受到了塞外大漠孤煙壯闊。
寫詩作文 8
詩，短小精煉，言簡意賅。是中華文明的珍寶，是華夏文明的群星。是詩人三天三夜都說不完的情結，月光如水般傾瀉，微風如細柳，都經過他們的推敲，得到了升華，得到了永生，世世代代的傳頌。也世世代代的打動著人們的心。
詩，是一個人的靈魂，是一個時代的精粹。一句“無言上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。”從字里行間，一股傷感的東西鉆了出來，鉆進了我的.心底，它生長著。此時的李煜，可能正處于一種落魄的境界。瞧，他目光呆滯，雙臂微垂，他蒼老的面容下卻是一臉愁苦。他臉上紅潤的光澤變了，志向變了。任憑秋風瑟瑟，憑單獨瞻守，都不能帶給他一絲安全感。“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。”是啊，他已成亡國囚徒，有誰能力挽狂瀾呢？只是無奈，只是憂愁，只是離開后世人的遺忘。
詩是一幅畫，是無數個日日夜夜中最美的瞬間。“三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。”那是一個怎樣壯觀的景象啊！遠看天河傾瀉而下，聽震耳欲聾的波濤聲。近來一看，洶涌的黃河水裹挾著泥沙傾瀉而下。沖向巨石，發出心驚肉跳的炸裂聲。陸游用他那神奇的文筆勾畫出了絕世壯觀，也用這詩表達了他的極大憤慨，感人至深。
詩是一道光影，是宇宙長河里最美的一道風景線。“明月幾時有，把酒問青天。”時間是一去不復返的。時間如箭，而詩就是穿梭其中的史實。又像一顆流星，閃過就沒有了，所以才有了“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”的感嘆。
古詩在鞭策著我，教導著我：當我遇到挫折時，“卷土重來未可知。”于是乎，便有了動力，繼續拼搏，繼續斗爭下去；當我因前途茫茫而灰心喪氣時，“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”讓我繼續振作下去，迎接成功的高峰。
讀完古詩，才能傳承古代的經典。我的結論就來自這古人的智慧。心也因古詩而純凈，夢也因古詩而精彩。他是你的良師益友！
寫詩作文 9
今天晚上，我在復習背誦古詩，突然想到：我也可以寫一首詩啊！寫什么呢？我絞盡腦汁終于想出一句“此去南平不久歸”，可是接下來寫什么呢？我想不出來。爸爸說：“寫詩二、四句要押韻（韻母相同），還有一些注意事項……”。想不到寫詩那么難，但是，我不怕困難，一定要寫出一首詩。
我記憶猶新的是去南平回家的路上風很大，于是我靈機一動又想出一句“路上大風使勁吹”，爸爸又告訴我，我們回家坐的是動車，動車有什么特點呢？我再想出一句“動車舒服速度快”，最后媽媽告訴我，我們坐動車很開心，我又想出了最后一句“滿面笑容臉上堆”，這樣，一首完整的'詩就寫成了。我仔細看了看，發現題目還沒寫，我就寫了題目：回家的路。最后，一篇有趣的詩就寫成了：
回家的路
此去南平不久歸，
路上大風使勁吹。
動車舒服速度快，
滿面笑容臉上堆。
寫詩作文 10
寒假的趣事可多了，宛如一座座“島嶼”，散布在“大海”之中。其中寫詩這座“島嶼”最讓我刻骨銘心。
我的寒假作業比計劃提前5天就完成了。媽媽給我布置了一個任務，這個任務看似很簡單，其實很難——寫一首描寫冬天的詩！我當時呆若木雞，腦子仿佛被冬天的冰凍住了。寫一篇作文，我還胸有點墨；寫詩，想都不敢想，簡直是天方夜譚，難煞我也！
但母命難違，只好拖著沉重的步子來到書房。我趴在桌上苦思冥想，寫了一張又一張，撕了一次又一次，急得手心冒汗。抄一篇不為人知的詩吧，可是上哪兒找詩？哦，對了，不如上百度上搜搜吧！不行，媽媽上網一搜一核對 ，就露餡了。還是出去轉轉，尋找一下靈感！上大學的哥哥很有文學細胞，讓他陪我去寺山看看，還能為我指點一二。
于是我走進哥哥的臥室，哥哥正戴著耳機玩游戲，我的手在他的眼前晃了幾下。他把耳機取掉，不耐煩地問：“什么事？”我把事情一五一十地告訴給哥哥。哥哥調侃道：“嘿，小不點，想當詩人，好事呀！兄長愿與你同行。”
來到寺山，我把看到的景色都記在紙上，不認識的'樹之類的，就問“文學大師”哥哥。哥哥不厭其煩地回答我，不時提醒我要注意觀察景物，尋找共同點。在哥哥的指點下，我有了一點靈感。
回到家里，我便不加思索地提筆寫下處女詩：<<寺山之冬>>燕子南飛找暖處，樹木綠衣全脫去。最是一年冬景美，絕勝美景滿寺山。我寫好后，交給媽媽，媽媽贊嘆道：“雖然有點稚嫩，但你一個小孩子家寫到這種程度，已經不容易了。難能可貴的是詩的后兩句巧妙地借鑒了韓愈的《早春》。孺子可教也！孺子可教也！你的寒假任務完成了，可以去玩了。”
媽媽的話音還沒落，我已竄到了臥室和哥哥搶電腦了。哥哥毫不猶豫地把電腦讓給了我，說是對小詩人的獎勵。
往事如煙，寒假中的一件件趣事如同一個個不起眼的“島嶼”，慢慢地在我的腦海中若隱若現，而寫詩這座“島嶼”卻越來越大，巍然聳立在我的眼前。
寫詩作文 11
我們剛學完“走近魯迅”這個單元，老師就鼓勵我們作詩來發表對魯迅先生的看法。自從新班主任來到我們班以后，我們的作文水平便提高了不少，但對于作詩我卻是丈二和尚——摸不著頭腦呀!
班主任是全能天才，作詩肯定也在其中!我要去問她嗎?噓，但我只有一個小問題——想不出好題目，這要去勞煩她嗎?然后一個個問題涌了上來。這首詩是關于魯迅先生的詩，我們本單元所學的都是關于魯迅先生的課。“我可以翻課本呀!哎呀!忘了。”我才想起來課本在呢，我拍了拍腦袋，不用問老師了。
我開始想題目了，魯迅先生的一生是勤奮的一生，戰斗的一生，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”更表現出了魯迅先生愛憎分明的品質，對敵人，決不屈服;對人民，鞠躬盡瘁，死而后已，太讓人感動了!題目就寫‘老戰士’吧!內容呢，就從魯迅先生的人品、助人為樂等事跡來寫吧!別忘了他的名言也用一些，事不宜遲，開寫!《老戰士》：曾經有一位頑強的戰士，拿筆當做武器，反抗反動勢力……這三句開頭，怎么樣?
后來，我的詩歌得到了老師重點的點評，再后來，我愛上了作詩。從每天的生活中選取材料，隨手拈來。看到今年冬天的第一場雪，我就在日記中來了首《初雪》;在早上來學校時看到初生的太陽，于是《早上的太陽更美》也出來了;《有的.人》是學了臧克家《有的人》紀念魯迅有感后老師布置給我們的;再后來，《天凈沙·老樹》、《如夢令·夜》和《大樹的話》接連出爐，我們學校舉辦的“輕叩詩歌的大門”的詩歌展上我的三首詩被選中一起展出了。后來，我們的校報《小荷拾趣》也給我的兩首短詩配畫刊登出來了!
我真的做到了!做到了我夢寐以求的事，我學會寫詩了!太棒了!生活中處處有藝術，繪畫、書法、歌曲、舞蹈等等都是藝術，其實，藝術就在我們身邊，只要我們善于學習、善于發現、善于動手實踐，它就會顯出原形，如果你也想作詩的話，就要像我一樣，多閱讀、多收集、多多練筆喲!
寫詩作文 12
“這么亮的微光在我的床腳，會不會已經有霜了？"每次讀到這首詩，腦海里總會浮現出一幅畫面：一個深秋的夜晚，一個穿著長衫的流浪者站在窗前，對著月亮嘆息。月光溫柔地灑在他身上，無限溫柔。他是李白。
李白生于盛唐，小時候才華橫溢，但很貪玩。有一次，他偷偷溜出學校，來到河邊。他看見一個老婦人用鐵杵磨她的針。李白大吃一驚。“這怎么可能？”“只要功夫深，鐵杵磨成針。”老奶奶的話讓李白突然意識到自己終于努力了。
我很佩服李白的努力，他的人品值得學習。當官的時候不丟人不受寵若驚，被排擠。他還是憤然選擇離開北京。與此同時，他寫下了著名的一句話“安能俯首帖耳，為權貴服務，權貴永遠不會被人看到一張老實人的臉”。
讀李白的詩，你會有豐富的感情。有的瀟灑飄逸，有的憂郁奔放。我從《我這一代是不是蓬蓬勃勃》中體會到了他的.野心，《我為我的心和明月擔憂》讓我感受到了他的溫柔，“但既然水還在流，雖然我們用劍砍了它”是他的無奈，“長帆有時會破浪”是他的堅持。這是李白的詩，讓我回味無窮。
這就是偉大的李白，中華民族的光輝代表，我的榜樣。
寫詩作文 13
今天真是無聊的一天，做什么事呢？對了，可以寫詩呀！于是我做了一個決定——寫一首藏頭詩。
說做就做，我拿出一個小本子，開始我的創作人生、寫作之路。突然，我發現了一個綠色的'身影——樹，便想出了第一句“趙國梧桐樹”；我又一想，鳳凰不是代表吉祥嗎？為何不把它加進去呢？于是第二句誕生了——“飛來金鳳凰”；嗯？第三句可不那么好寫了！我名字的第三個字是“亞”，它與前兩個句似乎搭不上？忽然，我看見墻上的地圖有兩個大字——“亞洲”，對了！我可以這樣寫！“亞洲吸引人”；金鳳凰一定散發著迷人的光彩，它在天空中自由飛翔，那光彩一定會照在大地上、海洋上，第四句就由此而出了“吉光照大地”；吉光照在大地上、海洋上，海里的珊瑚一定會更加美麗、更加迷人，那么最后一句也出現了——“珊瑚更美麗”。
好了！大功告成了！我的第一個杰作誕生了！“趙國梧桐樹，飛來金鳳凰，亞洲吸引人。吉光照大地，珊瑚更美麗。”這首詩的藏頭是我和好友“吉珊”的姓名，怎么樣？不錯吧！
經過這次寫詩，我發現寫詩并不難，只要把自己的感情和想法表達出來，就成功了！
寫詩作文 14
今天，老師在作文課上教我們學押韻。
老師先給我們聽寫詩，老師說：“只要我說嗒嗒，說幾聲你們就填中間的字，就填幾聲。”要是不會了，就看我的口形，我們覺得很有意思。開始聽寫了，老師先讓我們聽寫一首《春曉》的詩，說嗒字的填空很簡單。第二首是德國人的詩，是《毋忘我》，這一首要發揮思想才能填。
又讓我們學押韻，就是兩個字的韻母是相同的。老師讓我們想押韻，先說“天空”一詞，這下教室就熱鬧起來。有的人說：“長龍”“恐龍”“窟窿”，教室里傳來陣陣笑聲。
老師還教我們猜詩，這一首詩是唐代詩人張打油寫的.：
雪詩
天地一籠統，
井上黑窟窿。
黃狗身上白，
白狗身上?。
老師把最后一個字不寫，讓我們猜。老師說：“一首詩中可以有三個押韻，應該寫什么呢?”有的說：“白”，“黃”，“痛。”我們都沒猜對，老師要公布答案了，李欣陽說：“腫。”答對了，我們歡呼起來。
老師說：“我有一個家，往后寫。”有的同學說：“家里有媽媽，家里有爸爸，爸爸愛澆花，媽媽愛刷牙。”我說：“我愛看漫畫。”教室里歡聲笑語。
這節課真有趣，我學會了寫詩!
寫詩作文 15
深夜里，輾轉未眠。想著要為你寫一首詩，一首只屬于你的詩。詩里有你燦爛的笑容，詩里有你溫暖的笑容，還有你那好聽的聲音和迷人的眼睛。可是我努力尋找著能夠用來表達我對你情感的字眼，卻沒有找到。詩已經不成詩，因為有了太多的雜質，有了太多破碎的記憶。那首純美的詩只能留在我的夢里，留在我曾經的夢里。
我曾以為你是我詩里的唯一，但是后來我才發現，只是我一廂情愿的把你當成那個歸人。你不過是一個過客，一個匆匆而過的過客。你走時只留下一聲對不起，沒有帶走任何的東西。我以為你選擇悄悄的走，但是你留下了一句對不起。該說是開心呢還難過呢。
我想不明白你即為過客，為何你還要讓那馬蹄聲響徹這座安靜的'城，這座被寂寞籠罩的城，不知你是無意還是有意。故人未歸，而你卻只輕輕道一聲：這是一個美麗的錯誤，你只是一個過客未是故人歸。故人未歸，僅是過客，過客而已。
即為過客為何要擾了那一江安靜的水。為何要給了希望卻又要親手把這希望弄破滅。那些將愁緒融入那一江碧波的女子該要以多大的勇氣才能承受你給的冷漠與絕情，才能望著你遠去的背影不流淚，才能再一次整理自己的思緒，再一次讓它化成一灘靜水。該要以多大的勇氣才能漸漸忘記這似故人的馬蹄聲，再一次讓自己沉浸回已經編織好的夢，而不再失望和難過。
我以為能為你寫出一首世上最美的詩，我以為因為你的到來能創出世上最美的字眼。可是漸行漸遠的馬蹄聲，該是不會回來了吧。這首詩早已不成詩，詩里早已沒有可以表達的感情。詩里的故人未歸而過客也早已走遠。這里剩下的不過是一座寂寞的城。
寫詩作文 16
學校組織了一個小活動：寫詩。只要看見事物，有感而發，就可以寫下關于那件事物的詩。這個活動還有要求：寫得詩越多，越好，就可以光榮地戴上“小詩人”稱號。
這下子，我就來了興趣，只要有時間，我就會在詩集本上添上一首詩。記得有一天，我在照相機上看到了我在老家時照片。那金燦燦的稻谷，光禿禿的山峰，高大挺立的楊柳，還有樹叢中翩飛的蜻蜓蝴蝶，思潮便在我心中蕩漾。那可是我記得最清楚的一幕！當時，窗外下著大雨，狂風正在怒吼，可這并沒有影響我的心情。我取出本子和筆，深深地望著那個場景，便以《鄉中》為題，提筆寫下了四行詩。在寫詩時，我運用了《絕句》的詩體，在結構方面加以改變。就這樣，我創作了自己的第一首田園風景詩。其中，“蜜蜂蜻蜓蛺蝶飛”這句詩我認為最有詩意，那種場景把人的'心帶去異地。這詩情畫意般的場面頓時掃去了外面環境對我的影響，一切都陶醉在詩的意境中。寫完了詩，我又捧起本子仔細地回味著剛才寫的那首詩，不禁嘖嘖稱贊，完全抵制了外界的干擾。
詩，可以陶冶人的情操，使他的心靈變得十分高尚。自從我寫了這首對仗工整，字跡清晰的詩后，我又增加了對寫詩的練習。我認為，多鑒賞詩，多創作詩，對人一生的影響和幫助是很大的。
寫詩作文 17
我愛詩，尤其是寫詩。在我很小的時候寫詩就成了我的樂趣。然而我認識這一特長時卻有個故事。
在一次活動課上，老師讓我們表演節目，其他同學有的跳舞，有的唱歌，而我什么都不會，終于輪到我了，我的心怦怦直跳，我的臉如烈火一樣紅，我走到講臺，頭腦一片空白，“老師，他會寫詩，”不知道誰喊了一句，老師溫和地說：“你還會寫詩能讀給大家聽聽嗎？” 我聽了以后像是得到了解脫，毫不費力地讀了一首，老師和同學都不停地鼓掌，我第一次嘗到了詩的樂趣和甜蜜。
后來老師告訴我，我寫的詩很好，還鼓勵我多讀，多寫，從此，我的信心就更大了。我第一次發現寫詩竟是我的特長，我終于有了自己的閃光點。
我的生活離不開詩，我愛寫詩，讀到王維寫得“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”，我就想起了我的爸爸為了我們念書，出去打工，一年才回家一次。每逢佳節的時候同樣會思念我們。看到這詩我會更加地努力學習，長大后一定要報答養育我、教育我的人。
讀到毛澤東寫的'“俱往矣，數風流人物，還看今朝”，感覺到他有很大的氣魄。
在生活中我愛上了寫詩，我要將它永久地保留。
看到霧，我會想如果我是霧，我不做灰色的霧，我一定像彩霞那樣，一會是紅色，一會是藍色，一會是黃色，一會是紫色。或者像彩虹一樣，什么顏色都有，叫人看到就喜歡。
看到雪，我就會想如果我是雪,我就是純潔，潔白的，落到每一個角落，每一個角落都會潔白，誰弄臟了我，我都不答應。
我喜歡寫詩，雖然不精美，但我很快樂。
寫詩作文 18
詩是我們生活中必不可少的東西，是有助于我們學習的工具，詩是情感的表現，沒有詩的詩，沒有情感的詩是不好的詩。
在中國詩詞大會上有一位叫白如云的選手，自己身患癌癥，她治病的時候要步行去，這樣很省錢，她還要照顧自己的弟弟，還要擔心自己生活，非常艱苦，但她面對這樣的生活，就會讀詩品詩，因為只有讀書才能帶給她慰籍，她的故事就讓我們明白了詩對人的重要性。
歷史詩分為詠史詩和吊古詩，吊古詩是指用這首詩把心中的感情發揮出來，詠史詩是指寫這首詩，為了把一件事用詩的方式表達出來，所以吊古詩是詩，詠史詩不算詩，比興詩是詩，詠物詩不是詩。寫詩不要在意題材，而是要在意情感的，沒情感，不要作詩。
那么中國的八大詩人是誰？中國的八大詩人第一位便是屈原了，它被列為中國第一大詩人，因為他的詩啟發了很多人，他的詩引入神話，發牢騷，而且還艷麗。第二位是李白，他的是帶有強烈的主觀感情，意像往往是超越現實的，他的詩歌生動大膽夸張，還具有豐富的奇志想象，豪放的語言。然后便是陶淵明了，他被稱為中國的泰戈爾，因為他們有共同的`特點叫與自然同化，他寫的詩都是真性情。還有詩圣杜甫，杜甫能把生活當中各種小事都變成千古名篇，最大的貢獻是寫實，第五位是白居易，詩的特點是明白，人人能懂淺顯，寫完都給老太太聽，老太太能聽懂再發布。六是蘇東坡，詩的特點是氣象宏魄，鋪敘婉轉。第七陸游，接了杜甫的真傳，撰寫了9000多首詩。第八、王士鎮的詩，特點是婉轉含蓄。
無論走多遠，有了這本詩，就找到了回家的路，內心就會覺得安定。
寫詩作文 19
愿我們都能找回屬于自己的詩和遠方。——題記
浮躁的社會如塵囂籠罩的沙海，涌動著叫做“欲望”的暗潮，人們拋棄先前堅守的一方凈土，轉身投向了紙醉金迷的虛擬世界：帶著對無望生活的怨恨和對老板的不滿，發泄在麻痹精神的“抖音”中;將學習與考試的壓力傾吐于“網游”里，在一方小屏幕中背離自己的初心，與那夢想的岸，漸行漸遠……
表盤上快速旋轉的針，不會因任何理由放你一馬，它只會無情地卷走從未被你珍惜的年華，卷走明麗的詩意，悄然消隱于歲月的盡頭。
但是，即使身處千里冰封下的深淵，也總有尋覓第一抹霞光的人。
他們，是如歌歲月中一朵清香的蓮，是似水流年里一柄鋒刃的戟。穿透混沌的天空，在只屬于自己的桃花源里，尋覓心靈深處的詩和遠方……
“人生自有詩意，詩意美在四季。”最近熱播的《中國詩詞大會》使不少網友紛紛表示“被董卿圈粉”。她自信的.姿態、不凡的談吐無疑是詩詞盛宴中最絢爛的一道光。當被問起“你老了想做什么”，她微笑回應：“我只要一間屋子，一壺茶，一本書。”仿佛一位超凡脫俗的隱土，前塵往事若過眼云煙般隨風而逝，在茶香氤氳間翻動書箋，夕陽西下，倦鳥歸林，皓月當空，詩意融觸。
若說董卿心中的詩意是遍經世事磨礪后的淡然，那么這個女孩心中的詩意就是與詩書共舞的恬淡與快樂。
她是武亦姝。那句“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下”，讓許多人都記住了這個來自復旦附中的女孩兒。她一路過關斬將，最終拿到了《中國詩詞大會》第二季的總冠軍，那一刻，她綻放出灼灼其華，讓自己不悔的年華在青春的原野上熱烈地燃燒著。賽后她坦言：我喜歡在詩詞的世界中暢游!
枯燥無趣的生活需要詩意來調劑豐富的色彩;輾轉難眠的夜需要詩意來安撫躁動的靈魂;陷入迷茫的目光需要詩意來喚醒內心深處最真的渴望。
也許你人生的繁華時期己然落幕，也許你心中的明月早已被云霧覆蓋，但請不要忘記：塵埃盡頭是繁花，守得云開見月明!
愿你出走半生，歸來仍是少年;
愿我們，都能踏上通往遠方的詩意小徑。
寫詩作文 20
詩人寫詩要依賴月亮，像海豚依賴著海洋，像眼淚依賴著臉龐，像孩子依賴著肩膀……而那被詩人依賴著的月，其實就是生活中微小細節所蘊藏的美好，只不過是我們生活太匆匆，遺失了這些美好，因此不易被發覺罷了。
還記得我剛學寫詩時，老師總說：“要找對意象！意象對了，意境才會美，詩意才會佳。”然而我心底卻冒出一個疑惑的泡泡：什么樣的意象才算對呢？
我聽不懂老師深奧的話，扭頭望向窗外那一棵郁郁蔥蔥的銀杏樹，它在微風的吹拂下緩緩搖動枝葉，好像是在向我微笑，靜靜鼓勵著我。我看著這樣的它，又回頭投入了令我有些迷惑的課堂。
轉眼間，身邊的人寫詩都有了很大進步，然而我還是七竅通了六竅——一竅不通，這令我十分郁悶。明明寫的是同樣的東西，為什么他們寫的就那么好呢？心中迷惑的泡泡越涌越多，而詩，卻越發的寫不出。
又一次留寫詩的作業，我無奈，向身邊寫詩好的同學請教，他們十分熱情地告訴我幾個常用的有詩味兒的意象，還告訴我寫詩重在積累。我翻看了他們的詩，記錄了漂亮的意象，但是我自己的作業本上還一字未落，窗外的樹上的樹葉紛紛落地，那葉子砸在地上的聲音攪得我心煩，還是沒有寫詩的感覺啊！
結果是顯然的，這次的詩依然很失敗，我向朋友訴說我的問題，他們依然熱情的指出為什么我的詩沒有成功，但是知道了問題，卻沒有改正的方法，心中的泡泡快慢慢溢出來了，朋友便建議我向老師請教一下。
也許老師也意識到我在作詩方面抱有疑惑，便將我“請”到辦公室。那時恰逢秋日，窗外銀杏樹上的葉子黃的很美，與午后燦爛的陽光相映，金黃漫天，葉子落地的聲音不知為何也變得悅耳起來，奏出了一曲優美的`音樂，我一時被這美麗的景象感動，愣了神。
她見我怔怔地盯著那落葉劃下的優美舞姿。她愉快地說：“你并不是不會作詩嘛！”我被她這一聲回過神來，看著她不知何時微微彎起來，畫出了一條優美弧線的眼睛，略略有些尷尬。
“你已經找對意象了，不是嗎？試著將落葉的景象描繪下來，加入你自己的情感，再將語言修整成詩體就可以了，你可以回去了。”她對我莞爾一笑，于是我也笑了，我好像確實體會到了一種感受，心中的疑惑泡泡被一掃而光，取而代之的是一股想作詩的如波濤般洶涌的情感。
回到教室，站在窗邊，靜靜凝視那葉子落下前留下的最后美麗的東西——優美的舞姿……等等，這不是它留下的最后美麗的東西，它將自己的身軀掩埋在土中，將身體化作來年這樹的養料，這樣的奉獻精神難道不美麗嗎？為什么我一直以來都沒有注意到呢？
頓時，我文思泉涌，作業本上落下了一首優美的新詩，心中分外暢快。
為什么一直以來我都沒有發現那么美麗的東西呢？是否還有更多美好的東西被我們忽略了呢？人生太匆匆，而大多數走在人生路上的人都只是低頭趕路，都被太多的外物壓彎了腰，低下了頭，我們為何不偶爾抬頭看看路邊的風景，細細體會其中蘊藏的美好情感呢？我想，如果我們這么做了，一定會別有一番滋味在心頭。
又過了這么長時間，銀杏樹又綠了，比去年綠得更美，它是否還記得去年埋沒在泥土中的葉呢？現在，我可以自豪地說出：“我終于學會了寫詩，學會了發現事物中蘊藏的美好！
寫詩作文 21
詩意是一種美，是一種崇尚美的精神之光的閃爍，是自由的心靈在廣闊世間飛翔時撞擊出美麗火花，只要生命存在，詩意就不會消失。
大自然給予人類的詩意是最豐富最繽紛多姿的。如果你愿意去尋找，去感受，詩意每時每刻都會映印在你的微張瞳孔，蕩漾在你的心胸。
爛漫春光中流有詩意，蕭瑟秋日里也溢滿詩意。詩可為春日暖雨中蔓延的新綠譜寫詩行，也可以面對秋風中飄舞的金色落葉動情詠唱。
夏天的酷日照耀著一朵初綻的蓮花是一首詩，初冬的冷雨敲擊著湖面衰敗的殘荷也是一首詩。
詩意的產生，常常是突然而又自然，你無法預知未來，而當它出現時，你總是深深地為之陶醉。譬如在冰天雪地中行走，驀然見到一株燦爛怒放的梅花；譬如在烏云彌漫時，一縷耀眼的陽光突然穿過云層的縫隙照亮地面；譬如早晨從奇夢中醒來，發現驚醒你的是窗外一只不知名的`小鳥在唱歌……
在人海中也能找到詩意，這種詩意往往比大自然的詩意更溫馨而深沉，更使人為之心弦顫動。
有人說：“世界上最美麗的風景，是人。”這種說法，本身就富有詩意，是對美好景象的一種詩意的解釋。有些人只從人的外表中發現詩意，譬如女子明眸、秀發，譬如借音樂翩然起舞的肢體……而真正韻味悠長，意境幽深的是心靈的詩意，這樣的詩意無須用語言解釋，譬如母親聆聽新生兒的啼哭，譬如熱戀中的情侶互相凝視的目光，有時甚至只是會心地莞爾一笑，只是一聲含淚的嘆息……
詩意也是一種激情，這種激情的抒發常常如噴泉涌動瀑布飛瀉，它是人類奧秘智慧情不自禁的流露。
陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”便是這樣的意境，王摩詰的“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。林深人不知，明月來相照”也是這種意境。遠離塵囂，陶然于自然永恒的寧靜，當然是詩意盎然，現代人幾乎無法體會這種獨酌天籟、陶然忘憂的快樂，而這種樂是那么迷人。
詩意，是活潑的生命在生活中發現或創造的一種情調。不管生活的節奏發生多么巨大的變化，釀成這種情調的土壤卻永遠是那么迷人。
一位西方哲人說過：“我愿把未來的名望寄托在一首小詩上，而不是十部巨著上。十部巨著可能會隨著時間的逝去被遺忘，而一首優美真摯的小詩卻可能長久地撥動人們的心弦——只要人們心中還存在詩意。”
我，也要這樣。
寫詩作文 22
夢里，楊柳依依，水面如鏡，春風微拂，漣漪層層。我看見了，我看見你站在寒風蕭瑟的塞上，眼里是茫茫白雪，心里是縷縷愁緒，白雪紛紛揚揚地傾瀉在面前的黃沙上，待到眼里已被白雪填滿，正想離去，卻又不忍踏碎了這無瑕的潔白。
牡丹，太奢華，太耀眼，集萬千寵愛于一身，你不愛。蘭花，清冷高潔，嬌艷芬芳，暗香幽幽，你不顧。梅花，因苦寒而香，堅韌頑強，你不理。挑剔的你卻迷戀雪花，你說“不是我刻意偏愛雪花輕靈的模樣，真的是它有自清冷漫出不可言說的好處。”謝道韞說，“未若柳絮因風起。”你也說它“別有根芽，不是人間富貴花。”
你口中吟誦的雪花就像你，落寞得不沾半點世俗之氣。
“家家爭唱飲水詞，納蘭心事幾人知？”你是郁郁寡歡的，縱使你天資聰穎，學富五車，家境殷實，你擁有一切世人奢求不到的東西，可它們依然掩不住你的憂傷。黛玉葬花的心事是女子的纖弱無助。那你呢？你為何也要發出“如魚飲水，冷暖自知。”的慨嘆？
王國維說你是“千古傷心人”，是啊，能將傷心一詠三嘆，悲切綿延不絕的也只有你。“北宋以來，一人而已。”王國維的話一出，對你是極高的贊許，可是對之后的中華文壇卻是語盡而意不盡的指責。不可否認的是，北宋以后戰火不停，果真變得前無古人后無來者，在戰火中的文化如同寒秋的落葉，零落成泥碾作塵，卻不似梅花的芳香如故。再不復盛唐之風。詩經楚辭是盛，漢賦唐詩是盛，千金買馬是盛，醉笑陪君三千場亦是盛，可惜后人之作都稱不上是盛。
你有文才武略那又怎樣？你有千金萬兩那又怎樣？你得到了功名那又怎樣？這些世人追逐的東西都不能使你快樂，它們都是虛無的，那要它們又有何用？我知道，榮華富貴你是不屑的，千金美人也不是你的夢想，你要的只是能征戰沙場，保家衛國，在戰場上百步穿楊。然而，即使你有建功立業之心，安邦定國之志，可過分顯赫的家世卻羈絆著你。一生只得了一個一等侍衛御前行走的虛銜，伴君左右，卻不是去血飲沙場。康熙最愛的不是你的'武功，是你傾國的文才。你夢想效力于金戈鐵馬的軍營最終還是成了泡影。
自古英雄難過美人關，有幾人能像柳下惠那般坐懷不亂？你那青梅竹馬的絕色表妹終還是進了宮，做了皇帝的愛妃。你或許也曾想過與她結發為夫妻，恩愛兩不疑，可惜，造化弄人，表妹郁郁而終。你的夢若蠟液融化卻成冰。人生若只如初見，多好！如果她是鮫人，依然會為你落淚成珠。
你生為滿人卻癡迷于漢的文化，置身于姹紫嫣紅、朱門廣廈之中心卻游離于繁華喧囂之外。你是性情中人，這一點也不假，這樣的你一生注定為情所累，“視勛名為糟粕、勢利如塵埃”，“以風雅為性命、朋友為肺腑’……
率真的你遭遇渾濁的政治，心中自然也是進亦憂，退亦憂，“長漂泊，多愁多病心情惡，心情惡，模糊一片，強分哀樂。擬將歡笑排離索，鏡中無奈顏非昨。顏非昨，才華尚淺，因何福薄。”其實也正如你所說，很多事，當時只道是尋常。
你，納蘭性德，你是在給自己屬文，給生命寫詩！
寫詩作文 23
曾經的我們，看不慣他們的所作所為，處處排擠他們。他們，默默忍受，沒有一絲埋怨，他們堅信，終有一日，他們會讓同學刮目相看。
上課時，當老師講到一首小詩時，靈機一動，便抽簽決定，讓選中的同學即興發揮。命運選中了他們，大家笑了，那笑聲夾雜著嘲諷、不屑，聽起來格外刺耳。但他們并沒有因此退縮，反而鼓足勇氣，越上講臺，自信滿滿地吟誦起來。一首作罷，臺下迸發出雷鳴般的掌聲，經久不衰。這一刻，仿佛只有掌聲才是對他們最好的肯定。
老師也震驚了，誰也不會料到，他們會戰勝自我。驚愕之余，老師為了給他們一些鼓勵，便讓我們為他二人作詩。
同學們激烈地討論著，時不時提筆寫上幾句，而我呢，則靜靜地坐在一旁，氣定神閑的寫完一首詩，坐在座位上休息了片刻，這時，老師宣布時間已到。
隨著一首首詩朗誦完之后，看著他們如釋重負的樣子我心里逐漸變得緊張起來。終于到我們上場了，我們跨上講臺，念著那首不足十行的'小詩。由于分工不佳，寫作不精，內容又不多，只是有一半的同學沒有臺詞。望著同學們不滿的神情，我急中生智，心中一急，便又隨即創編了幾句。但畢竟，我沒有曹子修七步成詩的才華，又無李太白斗酒百篇的學識，更無杜子美出口成章的智慧。這幾句詩，也是回天乏力了。沒有辦法，我只好拿出自己的作品，上臺展示了。
到了下午，老師讓我們再次寫詩，以示敬佩。這一次，組內的成員開始了無休止的催促，讓我再創一首家鄉作。我沒辦法，只得坐在座位上絞盡腦汁的思考。
終于寫完了，恰巧，又該我們組上場了。我氣定神閑的走上講臺，聽到同學們的議論，都在討論我為什么總是單打獨斗。沒辦法，我裝作旁若無人的樣子朗誦起來。一首讀完，才消除了心中的不滿。
最后，我們聽到了他們的心聲，其實，我們，也送給了他們勇氣和信心。
上天既讓你來到這個世界，你就有與眾不同的價值。不要管他人的非議，只要做好你自己，你的人生便不會孤獨，只要付出努力，就一定會成功。
寫詩作文 24
為你寫詩，為你靜止，為你做不可能的事，為你彈奏所有喜歡的句子，我忘了說最美的是你的名字。——題記
喜歡你，一切一切．喜歡你的老實，喜歡你的帥氣，喜歡你的名字，更喜歡為你寫詩！
提著筆，在一橫一橫的作文本上轉悠轉悠著，想不到從何落筆．起身，到廚房里泡了一杯雀巢咖啡，水多沖了一點，不禁那味道變得淡了，那愁、那絲輕輕的思憶似斷了，似飄了……
七年前，天把我們置放在一起，從那天，我認識上了你，你帥氣、清秀，可卻又是極其老實．似乎你的臉和你的性格正如魯迅所說的＂將東西南北的人匯集成一副英雄面孔．＂
于是，我喜歡和你交往，和你手牽手一起回家，一起坐在三輪車上談論著有趣的事情，還有愛憎分明地在別人背后談論著他們的壞話．而孩子氣的我們樂此不疲．時間從指間溜過，從你的T—shirt的布角吹過，從議論他人的聲中跳過，不知亦不覺．只知道，我和你一樣喜歡寫作，一樣那么單純．喜歡喝上一杯咖啡提神，在半夜寫作文．似乎痛苦永遠和我們平行，永遠不相交．
還喜歡寫詩，在你的生日或節日時，寫上三三兩兩的小詩．＂風，偷來了我的心，像蟠桃一樣獻給你．Happy Birthday！＂然后泡上一杯咖啡在你的杯子里，咖啡溢了出來，沾染了小詩，又被風干，濃濃的咖啡印在了紙上，成了永恒的香！
好快好快，沒能讓我為你多譜幾首曲，六年就過去了．那天，我和你依舊牽著手，坐在校園角落上的'秋千，蕩著蕩著，淚水飄蕩，也不禁流了下來．我又做了首詩＂別留下我，一起高飛，在遙遠的天國那處，一起尋找我們的王子服和公主．＂你笑了，在那轉瞬即逝的笑里，我找到了一種堅定，一種信心．我們相擁，淚落了，也笑了！分離，一個多么殘忍的詞語，讓我們轉身回走不回頭，淚，獨流．
煎熬的兩個月終于過了，來到新的學校．在各班分配表里尋了好幾遍，怎樣也不能見到你的名字，我偷偷流下了興奮后的第一滴淚．別過頭，輕輕拭去，第二，第三滴也跟著流了出來．我好痛苦，你居然背叛了我們的誓言．一個人，獨行在天盡頭，似乎兩旁皆是黃沙，盡是風．淚水在此再多，也被吸干風干．
……
你知道嗎？今天我們期末考考完了，好自在！
又想起了作文，在電腦前頭腦空蕩蕩的，精神恍惚了．起身，到廚房里泡了一杯雀巢咖啡，水還是那么多，愈加淡了！又挑起了那淡淡的愁、淡淡的思憶，飄啊飄啊，不禁又想起了你……
有人說：＂友誼會被時光給沖淡，要么再泡一杯或再加些咖啡．＂金魚的記憶只有七秒，而你我已有七年的記憶，或許友誼已快被沖的無味，但我是不是要再泡一杯或再加些咖啡呢？我不知道！
我覺得，我的上一個Angel已走，又有一個Angel在等我……
＂愿你永遠在我的咖啡杯上留下淺淺的香！＂
我忘了說，最美的是你的名字小軒，永遠喜歡為你寫詩！
寫詩作文 25
對于我來說，寫詩是項艱巨的任務，畢竟是第一次寫古體詩，比現代詩要難寫得多，必須注意不少關于古體詩的要求。
昨天看了看寫作專欄，發現該寫“談詩論道”了，我并沒有料到，時間會過得如此之快。可我的準備工作還沒有做完，于是一直思考，選哪首詩仿寫的更合適。我把曾經書上學過的古詩全部翻了個遍，仍然沒有找到。寫隨筆的.時間，已經拖延到了晚上九點多鐘，可我的腦子還是一片空白。
突然，我看見書架上的兩本《初中生必背古詩詞》，正安安穩穩的放在角落里。我便急忙俯身把它拿出來，終于翻到《約客》這首詩，把它作為仿寫的原詩。但是思路與靈感哪里找，這又成為了一大難題。幸虧爸爸神來助攻，為我提供了些思路，讓我以雨為主題仿寫《約客》這首詩。我拿起筆，思索了一下，題目就叫《盼雨》吧！因為這幾天一直艷陽高照，我們正期待下點雨，為我們帶來涼爽。
開頭兩句，我先把最近幾天的炎熱寫了出來：“酷暑時節盼落雨，萬里無云閑住家。”前幾天的確晴空萬里，天氣炎熱，沒有一絲風，只能呆在家里，最期待的就是下一場雨，讓外面的溫度降下來。后兩句是“有雨不來過夜半，閑敲筆尖落墨花。”雨在午夜時分才悄悄來臨，敲著筆尖又把墨水給震落了。寫到此時，我放下手中的筆，松了一口氣。在我絞盡腦汁冥思苦想之后，自編自創的古體詩總算完成了。
寫詩是一次挑戰，以后每周都要寫，必將會有更多的困難需要我們克服，還是要努力學習呀！
寫詩作文 26
相信每個人在成長的路上都會有這樣一種煩惱的感受，面對自己十分喜歡熱愛的一件事，卻只能就那么眼睜睜看著別人在這條道路上流光溢彩地走下去收獲鮮花和掌聲，而自己，卻無可奈何，心里的渴望終究敵不過現實的打擊。
曾經的我，就是這樣的縮影，熱愛詩歌卻不能去勇敢追逐。
直到一年多以前，一位老師用她的切身經歷和實際生活中的所作所為告訴我：人生是要有尊嚴和詩意的，寫詩歌，重要的不是技巧，而是一顆熱愛生活、感悟自然的心。
這幾個字，說起來談何容易，可是，又有幾個人能真正做到這一點？
我不記得自己是從什么時候開始瘋狂地熱愛詩歌的了，只記得，那時候年紀不大，讀三年級左右吧，學校如火如荼地掀起了讀好書的熱潮，我們每天一下課就往一旁的圖書室跑去占座位、看書。
我看的大多是詩歌，因為這是我喜歡的文學體裁，讀著一首首節奏明快的詩歌，我的整個人都會感到輕松，整顆心都蕩漾在一個別樣的空間，去和作者一起暢游美麗旖旎的海底世界，去進入到古色古香的涼亭信步慢走，去在百花盛開的田園高聲吶喊……
這，是讀現代詩歌最美妙的感受。
詩歌讀得多了，我漸漸不滿足于只天天窩在這個小小圖書角來讀書。
我的內心涌出了一種強烈的渴望——我也要寫詩歌！
這種幻想是毫無來由的，也不需要下什么決心，就在某一個瞬間，當我讀著泰戈爾的那本著名的《飛鳥集》的時候，我的手指尖在輕微顫抖，臉上，一定是欣喜滿足的笑容，我多么渴望自己手中也有一只這樣的魔筆，能夠寫下無數華麗的詞藻，能夠用清新溫婉的筆觸把世間的一切美好都傾斜在我的筆下……
我都深深向往著把一切美景用詩歌的形式寫下來。可我終究忽略了一點，寫詩，不是靠心中的一時執念就可以成功的。
我最初懷著激情和興奮刷刷揮筆寫下的詩歌，都是慘不忍睹，沒有一個閃光點，每一串語句都是拖泥帶水，讓人分不清重點和要表達的意思，完完全全的混亂至極……
直到我把這些糟糕的詩稿拿給好朋友和家人看，看著他們并不驚喜、摸不著頭腦的表情，我才真正明白自己是真的失敗了。這使我感到極大的失意和沮喪，一件自己熱愛的事，卻沒有十分的天賦去把它做到最好，真是世上最痛苦的事情之一！
那一天下午，我在小區的院子里呆呆坐著，老師走過來，輕輕撫摸我的頭，她問我，最愛哪位現代作家寫的詩？我想了想，回答道：“我最愛郭沫若，冰心奶奶寫的詩，他們的.文字不僅清新優美，而且都富有想象力，讓人一讀仿佛就進入另外一個美好的時空。那首《天上的街市》是我最喜歡的一首詩。”我說著，低下了頭：“可是，我沒有那樣的力量也能寫出這么好的詩歌……”
“不，你錯了，孩子。”老師不輕不重按上我的肩膀：“老是覺得你很有天賦，你也完全可以相信自己是很棒的。世界上的詩人、作家成千上萬，沒有人能去效仿誰，我們唯一需要知道的是，寫詩歌重要的是什么？不是技巧，不是文字功底，而是一顆心，一顆玲瓏剔透、不被世俗眼光遮蔽的透明的心，用真心去看待生活的每個人，每件事，去大自然中領悟一切不曾被我們發現的美好，這樣，你心中的素材庫自然就會變得充盈，那么，還愁寫不出好詩嗎？”老師的話讓我恍然大悟，心底變得輕松歡樂，好似被一道溫暖的陽光照亮。
按照老師的話，我開始融入大自然，帶著感恩、自信的心面對一切不被人注意的事物，我還廣泛地閱讀了很多現代作家的優秀詩歌作品，反反復復地朗誦它們，把每字每句都爛熟于心，把作者要表露出來的情懷和感情都領會得很透徹了，我又開始執筆寫詩歌。
這一次，下筆的時候，我的內心十分安寧、幸福，沒有先前的嘈雜、顧慮，寫下的每字每句都是我內心最真實的想法，流露的自然也是對恩師、對親人、對自然最真摯的愛意。
“片片黃果樹葉開始自在飄飛的時候，我拉著老師的手，和蝴蝶肩并肩行走在綠蔭的小徑和竹樓……”
這首《老師的花樹》寫完后，我感到十分的滿足，胸腔中的一顆心快樂得要跳出來。我總算明白了那些偉大的詩人們寫詩時候的感情。
我想，現在的我，也做到和他們一樣了吧。我把自己寫下的每首詩歌都收起來，每周都反復誦讀、修改，還拿給老師點評。看著她臉上終于流露出來的欣喜和驚訝的神色，我感到自己之前所有的辛苦和努力都沒有白費。
我終于邁出了寫詩歌的這鄭重的一步，雖然這這是一小步，卻給我的人生帶來了別樣的驚喜和光彩。
我會永遠這樣熱愛詩歌，一路與詩為伴，驕傲、自由地走下去。
寫詩作文 27
層層扭曲的傷痕，繁衍了一代又一代的故事。斑駁憔悴的痛苦皺紋，折疊著祖祖輩輩帶血裹淚的呻吟。
————題記
一
冗長的山調都唱得沒詞沒調了，只剩下父輩的辛酸和苦難擰成的蒼涼旋律，沿著大山的溝溝岔岔流淌，聲聲應和著大山兒女的沉重呻吟……
艱難的日子里，愛寫詩的少年枕著父親濃濃的眉間、母親幽幽的哀嘆做著素素潔潔的高山之夢。神往于詩國的羞花、文苑的青果，用脆弱的心輕扣塵封的大山，用山泉般雋秀的文字書寫欲散卻濃的鄉愁，圓了一個個孩童的夢。
負著裝滿黃土地的記憶和裝滿世世代代疊滿補丁的日子的夢的行囊，走入大山的`深韻。仿佛只有這深遠的山韻才能和這走不完走不出的大山抗衡。
二
父親犁瘦的炊煙里一雙黃瘦的大手橫亙在前方，青黃的季節，大山收獲了他生命深處還未成熟的澀果。
淚水，悄然滑落在白箋上，打濕了用心寫出的文字。
這片走不出，養不活人的黃土地喲！
老牛聲嘶力竭的哀哞聲，愛寫詩的少年含淚父親手中磨得滑鏈的犁耙，犁著如煙如夢的鄉愁，犁著母親眼中讀不懂的朦朧，犁缺了起起落落的日月星辰，犁圓了一摞摞蒼白的往事。
長一笛短一笛的鄉音土韻慢慢喑啞了，長一鞭短一鞭的喝牛聲走入了大山顫悠悠的回音。夢在悠然而起的哀哞聲中一葉葉損落、凋零……
三
黑夜短了又長，長了又短了。
風中牛的哀哞，似古老而遙遠的鐘聲恍惚著遠古時淡遠的傷痕。愛寫詩的少年將自己的生命遺失在孑然沉穆的黃土地里，冥冥中有多少愁緒被淺淺的犁耙拉得很長很長……
郁沉、呆凝被大山所遮住的雙目，隱隱訴說著過去遙遠朦朧、美麗醒目的夢。
日暮蒼蒼，裊裊炊煙里，夢的最后一聲慟哭被喝牛聲接起……
寫詩作文 28
當歲月的倩影帶走歷史的煙塵，空氣中還彌留著因曾經張揚而留下的殘溫。我撫摸著精致紙箋上摘抄著的華麗詩句，突然有些憐惜。陽光透過窗戶折射到了那些認認真真的字跡上，使那些本不清秀的字跡也熠熠生輝起來。我像是一個人站在時光的盡頭，看著一列一列滿載青春的列車呼嘯而過，風拂起了我的頭發，吹盡了一地的鉛華。我可以荒唐地遺忘了，那散落一地的逆影流光。但是卻仍然堅守，生命中那份最初的信仰。
記得曾經的過往，年少輕狂。對那些看似觸不可及的夢想，執著地抓住它們如云霧般飄緲的影子，不離不棄，也不放。我路過了那片藍天白云，鳥語花香的世界，那路標上清清楚楚地寫著“青春站口。Go straight and no turning back。”向前走，不回頭。青春是一個站口，恍然似夢。經歷了一些一些的事情，我想長大。想在一切都已經不再的時候，離開這個地方。有時候這種叛逆的想法會像潮水一樣地把我湮沒，讓我害怕。后來我才終于明白，自己只不過是什么事情都不懂的孩子罷了。僅是孩子。那些想法，也只是想法而已。有時候我們以為自己真的長大了，如果有一天我們可以明白當初的那些以為都只是太年輕的時候，我們才真的長大了。
就像那一天我幡然醒悟，離開并不是最好的選擇一樣。媽媽在為表姐的工作而奔忙。因為舅舅不在的緣故表姐與舅媽相依為命。轉眼間姐姐要畢業了，時光一晃就那么快。我一直以為考上大學一切就會輕松很多，可是我突然意識到現在的社會是一個競爭很激烈的社會，以后怎么生存是一個很重要也很必要的問題。看著媽媽忙得暈頭轉向，看著姐姐的輾轉為難，我突然覺得自己是那么幸福。每天安安靜靜，按部就班地學習，寫著一摞一摞的作業，聽著老師那滔滔不絕的講課，窗外暖暖的陽光撫摸著全身，看著周圍老師朋友明媚的笑靨，簡約而美好。而不用像姐那樣顛簸的`命運，連未來都不知道要誰去決定，遠方的道路漫長而渺茫，甚至有可能賠上自己的幸福，背井離鄉。
在隱約的空氣里傳來一聲嘆息，遼闊而遙遠。希望像顏料般擴散。思緒蔓延。如果我們現在不去努力，將來就沒有選擇的余地。如果一個人選擇了自己的未來而發現那是錯誤的時候，他至少沒有遺憾。如果一個人連自己的未來都決定不了的話，我只能覺得那很悲哀。我知道姐她一定不愿意自己的未來在別人的手中，我也知道媽媽是迫不得已才這樣。作為一個旁觀者我目睹著這一切，我無法評價出誰對誰錯，我只能說這就是生活。我是一個近乎于偏執的人。不會輕易地向一切認輸，包括命運。
我想要去做的事情，哪怕再怎樣不可能，都一定會讓它成真。我從不任人擺布，雖然表面上看我是一個很乖很乖的孩子，但內心的那種倔強一直藏在骨子里。爸媽不讓我做說我做不了的事情我一定要做給他們看，同學說不可能的事情我一定要得到證明。我記得最深刻的我的偏執是用了三個月的時間去不接受最喜歡的老師離開的消息，偏執地抵抗著現在的老師，偏執地懷念著過去的一切，看著那老師離開的背影默默地跟在后面，喜歡在上體育課時透過樹椏去在光影中尋找著哪一個才是我熟悉的身影。偏執地在父母的無奈和同學的勸告中去相信他不曾把我遺忘。結果我等來了他的話：如果你需要一個依靠。請相信我可以。后來我笑了。我會讓欺負過我的人滿臉微笑地向我道歉，我會讓看我不順眼的人慢慢接受我。這個世界蒼白的無力，我一直用脆弱但堅強的力量保護著自己。我和我驕傲的倔強，我會讓夢想披戴榮光。因為難，才好玩。記得讀余秋雨的《千年文化》，特別喜歡一篇叫做《古道西風》的文章。盤庚為了商朝的繁榮而遷徙，孔子為了傳播“仁”而去云游，老子為了追求自然之道而隱匿。千年的古道，落下的夕陽，刮起了一陣蕭索的風。西風古道，古道西風。
后來中國有個讀了很多書走了很多路的叫顧炎武的豁然明白自己崇敬了一生的孔子是怎樣的人。仲尼，一旅人矣。當孔子這座泰山轟然倒下的那一刻，當老子的背影消失在漫天的黃沙里，還有很久很久之前的盤庚遷徙，我才恍然明白。他們，都是為了信仰，選擇流浪。他們的人生像中國歷史里一首壯麗的史詩，燦爛而輝煌。讓人明亮。不知從什么時候起，心里便有了一種執著的夢想。那種夢想是不管其他人怎么勸都不肯放下。它隨著年齡而任意滋長。當我有時拼搏地累到自己心力交瘁時，我就在想學習的意義，人生的意義，但最終沒有結果。在深夜里彷徨過，也迷茫過，曾因目標而迷失了自我。后來經歷了姐的事情之后，我才明白，一切都是為了自己更好地生活。或許在漫漫苦讀的深夜，在烈日下奮筆疾書的午后，在靜謐中提心吊膽的試場，在每一個生命中漫長而曲折的時刻，我會找到一種力量，一種信仰。給我希望。我驟然明白現在的所有拼搏并不是沒有意義。我是在為自己寫詩。讓人生如同莎士比亞的十四行詩，燦爛而明麗。
我在陽光下，寫一首燦爛的詩。看我們尋找到的那未來，溫暖而清晰。
寫詩作文 29
成長路漫漫，世事常變遷。歲月如溪流緩緩走過，成長的腳印深深留下，走過秋涼，一路走來，一路芬芳……
我二歲時，你二十六歲，憩息在樹蔭下，抬頭看看夜空中那輪金黃色的圓月鑲嵌在黑幕。你讓我想我想象住在月球上的人是何等模樣，我依偎在你溫暖的懷里，眉頭緊鎖；而你一臉寵溺的看著我，給我講嫦娥奔月，吳剛伐桂的.故事，是你把我的思緒帶到遙遠的廣寒宮。“小時不識月，呼作白玉盤”是你把我的思緒打開，帶我領略那豐富多彩的童心世界，母親，您是散發著的彩虹，芬芳的太陽花。
我六歲時，你三十歲。我蹲在地上盯著搬家的一群，投入地忘記了吃飯，而你也不責怪，僅是輕輕的摟住我。你告訴我許多動物行為都與天氣、行為有關。正當我聽得如醉如癡之時，你卻調皮一笑說：“預知后文，先去吃飯”。我只能心不甘，情不愿的去吃飯。飯后，你為我講解為什么會有白天和黑夜？為什么大象用鼻子吸水？“離離原上草，一歲一枯榮”的精神……這些無一不在拓寬我的視野，母親，你是散發書墨芬芳的蘭花。
我十三歲，你三十七歲。我總會因為生活的磕磕絆絆而傷心落淚，你總會一言不發、沉默的牽著我手，在公園里靜靜地走，用溫柔的語氣說：“孩子，相信自己，你最棒。”你會告訴我，只有痛才叫青春；你會告訴我，只有磨難才能歷練人才；你會告訴我所有的害怕都源于內心的恐懼，只有勇敢才能走出困難。母親，是你給我信心、勇氣和自信，帶我突破，走出自我，母親，您是散發了積極向上芬芳的翠竹。
都說“母愛如水”，我卻說“母愛如花”，開滿我的成長之路，人生之路，散發出如縷縷陽光般溫暖的芬芳。
寫詩作文 30
浙大，我為你寫詩！用南華院的古老，作為浙大的歷史，用求是鷹的標志，作為浙大的旗幟，用月牙湖的閃亮，作為浙大的文字。我的爸爸就在西子湖畔的浙江大學當老師，我的家就在浙大的紫金港校區內。一走進浙大的紫荊港校區，就能望見那塊巨型紅褐色太湖石上雕刻著老校長竺可楨親筆題寫的四個金色大字——“浙江大學”。
浙江大學有五個校區，歷史悠久的之江校區、依山而居的玉泉校區、環水而建的華家池校區、碧草如茵的西溪校區、還有時尚現代的紫金港校區。我家所處的紫金港校區是五個校區中最新最大的校區。春天我們全家會在校園的大草坪上放風箏。夏天我們會在南華樓邊的荷花池賞荷花。有時候爸爸帶我去球場上和他的研究生們一起打籃球；有時候爸爸還帶我去號稱“亞洲最大食堂”的浙大學生食堂吃晚餐。我從爸爸14樓的辦公室向下望，圓圓的體育館四周有支桿，看上去像只螃蟹，長長的游泳館一節一節的特別像蜈蚣，兩個建筑合在一起，我跟爸爸給它們取了一個有意思的名字叫“蜈蚣戰螃蟹”。我生活著并熱愛著的浙大，我想為你寫詩！
如果我的詩落在之江的鐘樓上，鐘樓敲響的鐘聲驚起展翅的白鴿，引著學生邁向教室。在浙大的校區內都能看到竺可楨校長向浙大師生提出的'兩個問題“一是來浙大干什么？二是將來畢業后做什么樣的人？”。大哥哥和大姐姐們就是帶著這樣的問題和使命努力地學習和刻苦地鉆研。如果我的詩落在華家池的水面上，池面蕩起的水花驚醒一群蜻蜓，領著小船劃向彼岸。一潭碧綠的池水，池面上盛開著了粉嫩的荷花，池邊的四周是彎彎的垂柳。樹下是刻苦讀書的大哥哥和大姐姐們，在夕陽的映襯下格外的安靜而和諧。如果我的詩落在玉泉的主席像上，毛主席高舉的手臂直指前方，帶著大家奔向未來。這里不僅有著輝煌的昨天，有著蘇步青、竺可楨、王淦昌、李政道等著名學者，這里更有著大哥哥和大姐姐們用青春書寫出的燦爛明天！
浙大，我為你寫詩！用學生們的今天，作為浙大的歷史，用學生們的輝煌，作為浙大的旗幟，用學生們的知識，作為浙大的文字！
寫詩作文 31
日記中、賀卡上、贈言里，還是在營火旁、班隊日、聯歡會，我們都可以看到或聽到同學們自己創作的詩歌。流注在同學們寫的詩里的感情，是美的，展現在同學們詩里的生活，也是美的。
生活的美、人情的美、自然的美、想象的美，使我們感受到孩子們很美很美的世界。這個世界明麗而和諧，這個世界善良而友愛。這個世界是童話的，也是現實的'。是小詩人用童話的眼睛反映出的世界，用童話的心靈感應出的世界。詩歌分抒情詩、敘事詩、朗誦詩、散文詩、寓言詩、諷刺詩、兒童詩、兒歌等。
這里著重談談兒童詩。兒童詩是指切合兒童的心理，抒兒童之情，敘兒童之趣，適合不同年齡的少年兒童閱讀和欣賞的詩歌。感情、想象和語言是詩的三個基本要素。兒童詩的基本要素是兒童的感情、兒童的想象和兒童的語言。為兒童寫的詩，從內容到形式都必須使他們能夠接受，并為他們所喜聞樂見。
詩人金波說:“給孩子的詩，應當是新鮮的、芬芳的，像早晨帶露的花。花雖小，帶給孩子的卻是一個春天。”
寫詩作文 32
初次與你相見，是在秋日的一個午后，落葉，枯黃而干燥，秋風，悲寥而刺骨。你，從遠處款款走來，與我擦肩而過。
凝望、深思。時間從指間逝去，無聲、無息。留下的只有過往，思緒再一次回到那一瞬間，回到那美好的一剎那，時間，仿佛停下，我的心在跳動，一切都停下了，馬車停下，汽笛聲戛然而止。那一刻只屬于我……
好想為你寫首詩，寫我對你的思念，寫我對你的祈禱，寫你的脈脈深情。你的笑，讓我沉醉，你的背景，讓我迷茫。閑敲茶幾，燈花驟落，留下的只有一抹殘香，一攤落紅，讓人心醉，讓人嘆息。露角斜飛，衣襟盡濕，寒兔也不禁打顫，秋天已過冬天又至。那時的.落葉早已秋風卷起飄向遠方，留下的，只有思念，思念你的笑，你的背影。
后來啊，漸漸的開始忘記你，在記憶里替你遮住一層神秘的面紗，讓我對你越發迷茫。于是你在河那邊，而我，卻在河這邊，我只有眺望你，卻無法勾勒你的美，你的笑，于是，我忘了你。
好想為你寫首詩，寫出你的悲屈，寫出你的深情，描繪你的美，你的笑，你的背影。
冬又去，秋又歸，樹葉枯黃損落，秋雨纏纏綿綿。當我路過那個地方時，我想起了你，也許，某一個雨天，在我們驚慌失措的躲雨時，會再一次擦肩而過，而我們回眸時，會一臉茫然，只是留下一抹笑，留下，那美好的一瞬間。
寫詩作文 33
祖廟杯媽祖征稿賽揭曉，說33篇中獎，結果我數來數去只有32篇中獎的。還有一篇未揭曉。我心煩，是不是那葉金魁老師沒發現沒看到陳海青投的詩歌。我覺寫得挺好的。想掛電話問問掛通葉老師電話，又發現已下班時間，又覺自己臉皮是不是太厚，公布出來沒名字還問，不是自討沒趣嗎？又趕緊掛斷。那就問問自己的老師吧！可是蔣老師電話掛通卻沒人接。（我以為他當評委一定會照顧到俺。想想心還是不愿，又掛電話給馮老師，我看到他得獎的名次，一來恭喜他，二來問他是否去領獎？我好想去參加看看詩人的興會，代他去。他說不行，他也不去，獎狀及獎品自然會寄給他。我沒名次更沒得去了。沒關系，高手如云下，我重在參與了。也許我陳海青就是那第33名的獲獎隱者。只是沒有通知就沒得去
4月27日晚，我的心在煎熬，思想斗爭歷害，躺在床上輾轉反側，28日晚上就是媽祖詩歌竟賽頒獎與朗誦會的日子。我作為文學愛好者明知道詩歌朗誦會時間與地點，而且也有支配的時間，我能錯過嗎？錯過了將留下一輩子的遺憾與悔恨，但是有天時有地利，只是人不和。我怎么辦呢？五年前我就錯過一場規模宏大的詩會，心在跳，情在燒。無眠之夜，又百度媚州島舉辦的首屆媽祖詩會，地點寫在天后廣場上，不也說明沒獲獎也可以進去。又想到小叔子與侄兒晚上來告訴28日可以找老師玩。也說明我去媚州島可以見到老師。又看自己寫的詩篇迷迷糊糊好像進入夢中，致面朝大海的女子，感覺那女子就是自己，又感覺那女子是林默娘與我無關，正在迷糊中孩子爹把我喚醒叫我吃飯，好早還沒七點。這么早叫我起床是整理衣服呢還是干嘛？整理衣服孩子爹他肯嗎？先去吃飯探個口風，于是先下樓吃飯坦白告訴他，我要去媚州島，孩子爹說：“不可以。”我說：“那你又為啥那么早叫我？口是心非的。不是叫我吃飯上路嗎？”我學陳紅說話要去采草莓，松溪話就是“突破”，孩子爹說后門山就有。于是我上樓簡單整理行裝，背個包包上路。孩子爹又趕出來，叫我騎車去，否則來不及，我說那你送我了。雙方堅持著，于是自己走并對他說有莆田的車我就上，沒有我就去醫院上班。在路上又看到安全第一的貨車，又碰到曾說過要勇敢的陳老師，及其老公。好像她來送我上車，她老公對她說干脆你也一起去。后來她叫我去車站看看。我知道莆田車都是這個時候發車，我怕從正門進去讓它跑了，從以往經驗知道車都是從側門出來，我也要從側門進，正走著，車就從側門巷口出來了。手一揮車也就停。上車開始我“突破”之旅。一上車，上車司機就問我是不是你掛電話？我真的卻沒掛呀，可能是我路上與陳老師對話有說可掛電話，也就含糊其事的答，“嗯。”心里想：要不要我自己買票。反正我是不主動拿錢買票。過了一會兒那跟車的叫我坐第二排，讓我買票。我說：“啊，要我自己買票，我還以為有人替我買了，我的`錢包又少了140元。那去莆田湄州島要多久時間？”那跟車說：“你又不是沒去過湄州島。”我說去過一次。心里琢磨這跟車是誰？他怎就知道我去過！他是莆田人但他背后是誰？坐在第二排，繞山道，還未到政和，整個人冒汗都要虛脫了，還突破？算了要求退票，跟車說：“不行。”那我就要坐第一排，否則不去。我又爭取坐到第一排。又掛電話給葉金魁老師確定一下詩會情況。結果電話在通話中。那就繼續前行。一片冰心在玉壺，心飛往媚州島。
路上一切障礙都排除，到了莆田心無旁驁買了l3元的車票前往媚州島。老天有意安排媚州島的人坐我身旁，我感覺他是來帶我的，我跟著他以十元的優惠券坐上輪船向島駛去，站在船頭海風習習，海浪泛起白色的水波，再次接受海的洗禮！my,heart,will,go,on涌上心頭，也展開雙臂攝下瞬間，那帶我的人問我：“愛人呢？”我說：“不知道。”心里卻說：“也許你就他派來的。”又說：“你是上帝派來接我的吧。”那人回答：“你要去天后廣場會知道吧。”說完就離開我。等我緩過神再找他已找不到了，也就獨自上島。一上島就有人上來賣香紙，本想到廟里再買，禁不住人纏，于是十元買了黃紙與香，就邊先上祖廟，邊掛電話問葉金魁老師，這下接通了，他告訴我五時三十分后進天后廣場可免門票，并說了，進天后廣場要沿階梯走上最高處就是辦詩會的地點。又掛電話給哈雷老師，結果通話中。我看時間還早先把香與紙燒給媽祖，許愿讓我能看到老師主持詩會的風采。在燒香中我見到老師形象，影子。心想：“難道又不能見嗎？”看著自己一天坐車來的勞頓，就走下廟，看著廟旁也種著五棵茶樹，也心神領會拍了下來，是呀五年了。五年前的召喚我今才來參加詩會。心不知啥滋味？只感到疲憊，走到酒店想宿一晚，結果人太多已住滿，連鐘點房都沒有，本想沒得住也就算了，有鐘點房住一下讓我洗個澡也好，可惜都沒，只好忍著。看完詩會再說。時間也差不多，在人指引下從小門進天后廣場。沿著臺階拾級而上，恍如在走著天路，心里說：“這就是我朝圣之路，再難我也來了，也堅持到。”到了最高點看到詩會布置好的會場，頓時欣喜倍至，腳也不發軟了，太難得！走到臺前自己自拍，然后選了位置坐下靜靜等待晚會開始。等著又想明天我又去哪兒呢？掛電話給兒子，想去看他，他還是要求有爸陪著才能去，然后他問：“我怎么出來了？”我說：“參加詩會。”兒子問我：“中獎了嗎？”我很自豪說：“我得積極，朝圣獎。”正說著參加晚會的人來了。哈雷老師也來了，只是差不多兩年未見的他，顯得消瘦。我差點不敢認，還好他風骨還在，磁性聲音依然沒變，我才大膽叫了句哈雷老師，并主動伸出手相握。哈雷老師問：“你怎么來？”我說：“就為了那首詩。”心里想：“為什么？我寫的詩有引用你的詩句不會中獎。”然后只聽哈雷老師把我介紹給他人說：“松溪作者。”
晚會俆徐拉開帷幕，頒獎儀式開始。中獎的作者最小十二歲，最大已有七十多歲，文化真是博大精深。吸引多少朝圣者為它著迷。哈雷老師沒有主持，但他仍邁著矯健步伐上臺頒獎與新書頒發。看著新書就有股上前看看的沖動，但哈雷老師旁有人坐著，只有拿起手機錄像，錄下一去就無法回頭的時刻，讓它成永恒。朗誦會也很精彩，只可惜我手機快沒電了只錄了兩個節目，一個是舞伴詩朗誦，舞蹈的步伐我很熟悉，看著錄著腳步也會與她們同步。一個節目就是朗誦朝圣的心。只聽到八
月的風吹來，時間緊縮讓海魚靠岸。我仿佛看到天空出現一道彩虹，當我錄下時我看到哈雷老師也站起來拍照，接著也有三兩人站起來拍照，只是彩虹不見，燈光照得更亮。還有一個節目讓我念念不忘，感到很可惜沒能把它錄下就是一個五六歲的小女孩與她媽媽一起朗誦，懷念親人的童音始終余音繚繞。晚會持續兩個小時，我有始有終看完，這是我身臨其境看到的第一場詩會。拓寬視野，增長見識。
散會了我看到老師被記者圍著，也靠近聽他說話。只聽他說五年前也舉辦一場大型詩會，那時有世界各地的詩人，更為熱鬧。他相信詩會會越辦越好。
宴席總有散場，我才想起我還沒有安頓好自己，看到老師以為有倚靠。看他一人走著就跑上前跟著他，老師對我說：“你今天丟人了。我上洗手間”“啊？什么意思？我哪做錯了？”我第一反應，慢下腳步。不過立即想到自己寫的小說，人類說不同層次的是不可能在一起的。可能就這意思。不行我也要同步，我也上洗手間。心里說：“老師等等我。”沒想到出來就看不到老師了，只看到影子。我看不到了怎么辦？看著會場那么多的椅子，也上前幫忙搬椅子。搬著時候禮儀小姐就問我是與誰一組的？可以掛電話給他，住下了嗎？我說我就認識一位老師，于是我在她提示下掛電話給老師，可是通了沒人接。禮儀小姐就讓我在掛，我說：“沒用的，不接在掛也沒用。”眼淚情不自禁留下，禮儀小姐說太熱鬧了，沒地方住，連她家也住滿，她說：“明天開光媽祖廟沒關門，可以去那休息。”“好的，謝謝。”我梗咽。禮儀小姐拿來紙，我淚流得更歡，越擦越多。也許沒看到老師我會堅強不會流淚。禮儀小姐見了說帶我去洗個澡，我聽了又破涕為笑。洗澡更衣后就陪著開光的林默娘過夜，并對孩子爹說老師們都憔悴了，是不是我的罪過。孩子爹說：“不是，是歲月。”我在媽祖面前懺悔，媽祖是那么大智大勇大美，我要有她十分之一的靈光就好了。
寫詩作文 34
今天聽了樊老師的講座，我才明白了什么是真正的詩！
有一本好詩集叫《千家詩》！這本書好到什么程度呢？有許多偉大的人都很欣賞這本書，如：葉圣陶老先生，他曾說：孩子，無論走多遠，有這本詩，你就找到了回家的`路，內心就會覺得很安定
那既然說到了詩，那我就來介紹一下詩的主要部分：首先詩主要分兩類，第一類是吊古詩，第二類是詠史詩
首先說詠史詩，那詠史詩是什么意思呢？那不是都是詩嗎？這詠史詩和別的詩有什么區別嗎？答案是有的，因為詠史詩主要是說那些寫的不好的詩！那什么算不好的詩呢？就是那種風啊，景啊！都寫出來了，什么都表達出來了，但只有一個最重要的，沒有表達出來，那是什么呢？那就是情感！一首詩，最主要的部分就是在于情感，如果你的情感沒表達出來，那么這首詩就已經稱得上算一首不好的詩了！
另一類就是吊古詩，這種詩就比較富有感情，寫的讓人更加同情，可以更加容易地將讀者帶入作者所想。你想一想，唐宋八大家哪一個人的詩不是帶感情的？（還有很多，我就不一一介紹了）
以后讓我們一起多背些好詩，一起體驗一下詩人的感情吧！
寫詩作文 35
步在詩歌的王國里，我遇見他，一個生性豪放，詩詞豪放的他一一蘇軾！他佇立在江畔，面對著濤濤江水，他感嘆著“大江東去浪淘盡”的無奈；他帶著千騎卷平岡，日：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼；在妻子死亡十年時，他嘆道：十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳無處話凄涼。那是我見過的最蒼涼的他，他流著淚，對著妻子的靈位傾訴自己的思念，以往豪放的姿態全無，漢子也有情。
漫步在詩歌的王國里，我遇見他，一個在政場上失意，卻又放蕩不羈的他一一李白！他明明因失意而“舉杯銷愁”，卻說“明朝散發弄扁舟”；他滿腹才華，卻郁郁不得志，他安慰自己“天生我材必有用，千金散盡還復來”，他對自己的遭遇并不灰心，而道“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。因生性豪放浪漫，他充滿想像：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。他愛喝酒，因此人們叫他“詩仙太白”，酒后的他，面對著星空，他說：危樓高百尺，手可摘星辰。他重友情，他要遠行時，．忽聞岸上踏歌聲，看到汪倫為他餞行，感慨：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
漫步在詩歌的王國里，我遇見了他，一個著名的女詞人，一個也幸福過而孤獨的她一一李清照！一個女子，在失去丈夫以后，一個人孤苦的活著，她尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚威。在宋朝南移時，一向柔情的她也豪放：生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。她思念成疾，日漸消瘦；莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。她一生凄涼，連朋友的女兒都對她說：“女子無才便是德”？她一怔，想道：真是“才”害了我嗎？她多愁善感：此情無計可消除，才下眉頭，又上心頭。這樣一個身世較好，知書達理的'女子，本是應該有人好好愛她，可她的一生，卻無比凄涼，讓人不免產生同情。
漫步在詩歌的王國里，給了我很多啟迪。岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”讓我懂得了時間的寶貴，要趁著年輕，努力，不要等到老的時候，感嘆“少壯不努力，老大徒傷悲”；孔子云“三人行，必有我師焉”，則教導我要謙虛好學，要“知之為知之，不知為不知，是知也”。在詩歌的王國里，我更感受到了自然的美麗，岑參的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，讓我感受到雪景的美妙；王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”的大漠景象。
漫步在詩歌的王國里，詩歌伴我行，行程不孤單。
寫詩作文 36
張繼是一名普通書生，在唐朝，所有書生的理想都是一樣的：成為狀元，光宗耀祖。但前提是有著過人的才華和抱負。
張繼的父母希望張繼能為他們爭光，只要不丟他們的臉，就算成為一名小小的舉人都行。張繼自己也希望可以在考試中有著優秀的表現。
就這樣，在全家人的期待下和自己的希望中踏上了赴京趕考的路途。
路途遙遠，還要有個十天八天才能到達京城。為了能夠在考場上自若應對考題，還是抓緊時間讀書吧。張繼心里想著。
張繼坐的`是小船，搖搖晃晃地浮游在水面上。朦朧的月光傾灑在書本上，張繼瞇著眼看書。他心里迷糊糊的，最后，實在是抵擋不住困倦，睡在了小船上。小船繼續搖搖晃晃地向著京城方向漂去......
張繼出來匆忙，盤纏帶的又不多，吃飯只能靠買一兩個饅頭解決。住宿問題不用談，小船還漂在河上呢！
小船漂啊漂，很快到了京城。
考試之日很快來到，書生們在考場上用盡了渾身解數答題，結果只有鐵面無情的監考官才知道。
幾日后，考試結果出來了。張繼擠在人群中滿心期待地看著金榜，急迫地想看見自己的名字，可結果是——沒有！張繼不敢相信他的眼睛，又上下來回看了好幾遍，可結果還是一樣的。
這猶如驚天霹靂般劈中了張繼，他幾十日辛苦的讀書積累難道就付之一炬了么？父母的期待就變成無望了么？張繼不明白，現實為什么這么殘酷？
他又踏上了小船，搖搖晃晃地趁著月色回到家鄉。
路經蘇州城，決定在那兒歇歇腳。月亮已經升起，烏鴉卻在鳴叫，使得他的心情更是煩躁。遠處的漁船燈火將楓樹照應得十分悲涼，雖紅似火般熱烈，可觸摸上去卻是那樣的冰涼。
寒山寺的鐘聲響起，領張繼感慨不已，隨即寫下：
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
寫詩作文 37
古詩是我國文化中不可或缺的一部分，從幾千年錢開始我們國家個個朝代中都會有詩人出現，而在唐代古詩更是成為了鼎盛的存在。
古詩中曾經不斷的出現人才與精英，比如詩仙李白、詩圣杜甫、詩鬼李賀等等很多有名的人士。在這些人中我獨愛李白的古詩，因為李白的'是有一種豪放的氣息在里面，雖然李白在后期出去落魄的時候，但是寫的詩仍然是那么充滿豪氣充滿壯志的。因此李白也是我的古代偶像之一，他的所有古詩基本我都讀過，而且特別喜歡李白的風格。
不知道從什么時候開始自己也喜歡上寫詩了，發現詩是一個特別的文體，它可以清晰的表現出自己內心世界的想法，可以讓自己很快樂。我想我大概是愛上詩了，于是我開始寫詩，不管是開心的時候還是不開心的時候我都會寫詩。慢慢的我發現寫詩不僅可以滿足我的愛好，寫詩還可以平靜我的內心，每當我生氣的時候就提筆寫詩，這樣我的內心就可以平靜下來，我想這就是寫詩帶給我的好處吧。我越來越喜歡了，就這樣慢慢的寫下去吧。
雖然我知道現在寫古體詩沒人看，但我自己仍然覺得很快樂。
寫詩作文 38
“詩歌語言課程”是我們學校獨有的。它能陶冶我們的情操，帶給我們詩歌的美感和節奏，所以我很喜歡。尤其是詩歌語言課.
“丁”校長帶著鈴聲走進教室。上課時，校長拿起講義對我們說：“我們今天學的是《新月爬進網中》這首詩。新月怎么爬進網里？帶著這個問題，我先給大家讀一讀！”
“銀絲做的網掛在屋檐下……”校長用低沉的聲音念著，越念越低。我好像看到一只蜘蛛做的網被一場大雨毀了。學生們不禁為蜘蛛感到難過。卞主席看了之后問：“誰知道新月為什么要爬進網里？”我們想了一會，舉了四五只手。我回答，“可能是新月同情蜘蛛，爬進網里保護網吧。”卞校長又請了一個同學。她說：“可能新月看到了那些野生飛蟲，想爬進網里把它們鎮住。”邊總統贊賞地說：“很好！”讓我們自由朗讀。
卞主席來訪。他來到我身邊，聽了一會我的'讀書，給我演示。他說：“前面深一點，對蜘蛛表示同情，尤其是‘銀，淚，無奈’這幾個字。背部略輕，音調略慢，表現出對新月的憐惜。再試一次！”
然后，卞校長開始給我們講解《新月爬進網中（擴寫）》條。當他說到“蜘蛛織網”的時候，我舉手問：“蜘蛛是怎么織網的？”卞校長看到我們疑惑的樣子，走到黑板前邊畫邊解釋。用幾筆就勾畫出了一張蜘蛛網的圖像，生動而美麗。畫完后，學生們開始交頭接耳。有人說：“哇，好美”；有的說：“校長一定學過素描”；還有人說：“校長真是無所不能！”！校長還時不時的給我們講一些寫作技巧，詩歌做人的原則，讓我收獲頗多。他幽默的語言，生動的閱讀，高超的繪畫技巧，生動的課程，讓我喜歡上了詩歌語言課。
“丁鈴鈴！”校長手里拿著講義走出教室，我卻還沉浸在其中，希望下一節詩歌語言課快點來。
寫詩作文 39
溪水薄霧山澗
白猿鳥與花香
藥童百草竹筐
歌聲清越
飛過山林云間
這是我最近寫的一首小詩。是不是讀起來朗朗上口，悅耳動聽呢？別看只有短短的五句話，這可是經過我精雕細琢，百般思量寫出來的的小詩呢！
在某一天，我在翻閱一本書的時候，從書中飄落了一枚漂亮的書簽，書簽上面是一幅金秋艷陽的圖片，配上了幾行美麗的詩句：
我聽見回聲，來自山谷和心間
以寂寞的鐮刀收割空曠的靈魂
不斷地重復決絕，又重復幸福
終有綠洲搖曳在沙漠
我相信自己
生來如同璀璨的夏日之花
不凋不敗，妖冶如火
雖然我不能完全明白這幾句話的意思，但是這幾句話彷佛是晴天霹靂一樣穿過漆黑的夜晚，一下子擊中了我的心靈。彷佛久旱逢甘霖，我反復朗讀著這幾句話，越讀越喜歡。當知道這是印度最著名的詩人泰戈爾的詩句后，我又找來了他的名著《飛鳥集》，細細品味著那些注入靈魂，讓我感動得流淚的詩詞。我想，要是我能有一天像泰戈爾一樣，用筆來抒發自己的情感，也寫出那樣驚世駭俗，美到窒息的句子該有多好。就在那時，我下定決心寫詩。
俗話說：理想是好的。但是前進的路是曲折的。一開始的時候，我關著門，坐在椅子上，咬住筆頭，直到把筆都快咬爛了，也還是寫不出一個字，我的腦海中一片空白。我想寫藍天，飛鳥，可是我只會寫藍天白云，鳥兒鳴叫。這是四字語言，不是詩！我想寫瀑布，可是我只會吟誦“飛流直下三千尺”……寫詩，太難了！時間一點點的過去，我扔了一個又一個紙團，都寫不出讓我自己滿意的.詩句。就在我要放棄的時候，媽媽走進我的房間，看到了我懊惱的神態，地上廢棄的紙團。對我說：”寫作，寫詩都不是閉門造車，來，我們先去公園，領略一下大自然的美景，也許，你從中就能找到靈感呢！“
我將信將疑地和媽媽走進了公園。我們經過了小溪，看到了花朵，柳蔭，欣賞了睡蓮，穿過了回廊，走上了堤岸。一切都是那么美好，美景好像在靜靜地向我招招手，彷佛說：“看到我們的美了嗎？快來把我們寫在你的詩中吧！”突然，我的腦海中靈光乍現，幾句小詩在往外蹦：
你看到林中的小溪
靜靜地在流淌
你看那岸邊的柳樹
婀娜地在搖曳
你看那池中的睡蓮
羞答答地在綻放
我在猶豫要不要將她輕輕地摘下
雖然不是很完美，更談不上驚艷絕倫，但是仍然讓我很激動，趕緊跑回家寫了下來。
現在我知道了，寫詩，就是寫生活，就是我心靈的放歌，我可以用詩來贊美生命的絢爛，歌頌大自然的美麗，人間的愛和情。
在那之后，只要有了感觸，我就會寫一兩首小詩。現在我已經寫了幾十首小詩了。文字雖然稚嫩，甚至可笑，但是我從內心深處深深地愛上了寫詩。我相信總有一天，只要我堅持不懈地學習努力，我會成為一名也能寫出讓人驚艷，讓人感嘆的好的詩句的詩人的！
寫詩作文 40
《詩經》有愛情，有戰爭，有勞作。各種題材，多種手法。想來，它的顏色必定是五彩的。但就這樣下定義，對它來說太草率了點吧，我必須要找個顏色為它冠名，那便是：熱烈的紅。
它的情感，非愛之深切，便是恨之入骨。還記得在城樓邊苦等男子的姑娘嗎？還記得使盡渾身解數追求淑女的失眠者嗎？或者又是在鄉間小路一見鐘情，相視一笑后一切盡在不言中男女嗎？各種各樣的愛，她愛得傲嬌，他愛得瘋狂，他們愛得有默契。
真想把變異大碩鼠一網打盡，真想讓還在田間干活的人們趕緊回家洗洗睡，真想抽那個找個機會就談婚事的小伙子兩個大嘴巴子。我恨壓榨百姓的地主，我恨那個讓農民們在水中泥中泡爛雙腿的君主，我更恨那位拋妻棄子表里不一的大渣男！我沒有他們的經歷，我的生活相較于這些不幸的人更加幸福美好，但讀了《詩經》，我卻能產生共鳴，我好象受過地主欺負，我好象看見過雙腳腫脹的樣子，我好象……我的心，被一團熾熱的紅色火焰包圍，久久不能平息。“內容過于真實，引起不適。”在感傷這些故事的.隱約之中，我又好象體會出了放達的內心，強大的內心。他們選擇了歌唱把故事公諸于眾，他們不怕被人可憐，那是心中強烈的憤怒與放手一博的釋然。
不論是愛之深切，或是恨之入骨，詩經都展現得淋漓盡致，它帶領我走向兩個極端，詩三百，百味人生，每一味都富含最真摯的情感，最熾熱的紅色。不論酸甜苦辣，我都愿再嘗一次，再走一遭。
寫詩作文 41
回老家，要晃過一條短而狹的路。路邊有一小塊空地，原是用來堆積木材的。如今大多數人都搬走了，那些木材卻被棄置在那，孤獨而陰郁。我總念念不忘的，是那片寂寞中亮麗而鮮活的幾株野雛菊。
很顯眼的幾朵小花，顏色淡淡的，柔柔的，仿佛散發著軟軟的光芒。在暗色背景的襯托下，它們顯得小，十分的小。這樣柔弱的花，仿佛根本不該出現在這里。它們應該，要么一堆聚一起，像天真活潑的少女，嘰嘰喳喳；要么整齊地開在路邊，像調皮的孩子，搖搖晃晃；要么被人折去別在頭發上，是美麗的發飾，淡雅而別致。開在這條被人冷落的小路邊，開在這堆并不雅觀的木材堆里，它們根本享受不到任何的純真可愛，只有無窮的苦難。
依稀記得，這里在未放置木材前，是一小片綠地。那時我喜歡來這里，雖然只有小小一塊，但它旁邊有一株高大的核桃樹，夏日，這里一片陰涼。各種各樣不知名的小野花，一團團，一簇簇，比大花園還要美麗。時常有蝴蝶低低掠過，因為都是小花，所以少有蜜蜂來，這使我可以安心地湊近觀花，而不用擔心被蜂蟄了。對面住的人家十分和藹，我進去蹭過不少好吃的。所以這里也是我的快樂之地。直至幾年前，隔了許久再來這里，我感到驚訝，也落寞。
但我看到了這幾朵小雛菊。它們依舊在這里，守著這一方小小的天地，像一束光，照亮了這個小角落。
在最初的驚喜之后，我不由得心疼起它們來。昔日這里上百朵精致的小花，如今只剩下這幾株。它們要經歷多少苦難？在這些木材剛堆在這里的.時候，它們也許正在綻放的好時節，正驕傲地昂著頭，也有著少女的純真，孩童的活潑，也有著成為美麗發飾的資格。它們也想著要熱烈地活著，盡管它們沒有玫瑰月季的嬌艷，也不曾放棄過。但沉重的木頭壓折了它們的腰肢，碾碎了它們柔弱的花瓣，它們的愿望被狠狠地壓在地上，沒有人在意它們為了開放付出的努力，沒有人因為殘害了一些努力而無辜的小生命去后悔、愧疚，也沒有人去心疼它們。人們在意的只是自己的利益。我想著，這一切對于雛菊來說并不重要。它不在乎別人是否關心它，也不在意自己白費了的努力與拼搏，它不需要這些東西。它只是想向上長，從狹窄曲折的縫隙里，向上長。作為一朵花，它天生渴望溫暖的陽光，它只想靠近溫暖，一點，再一點。一點一點，它便開在了我的眼前。這個過程很長，很長很長，但它成功了。它更脆弱了，顯得消瘦，卻更美麗了。
它用自己的歲月，從陰暗的地面，在最深的苦難里，開出了自己的驕傲。作為一朵不起眼的小花，它會一直開在這里。在苦難中，寫出一首迷人而芬芳的小詩。
寫詩作文 42
你是一朵塵世中的蓮花，樸素而又清新；你是一點黑夜里的燈光，璀璨而又耀眼；你是一片冰原上的溫暖，舒適而又親切……為你寫詩，我的語文！
將你捧起，讀“醉里挑燈看劍”，品“大江東去”；賞“二十四橋明月夜”，閱“北國風光”。如李清照“薄霧濃云愁永晝”，似李之儀“日日思君不見君”。放歌豪邁的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，低吟凄楚的“滿地黃花堆積”，輕語離愁的“多情自古傷離別”，淺哼抒意的“此情可待成追憶，只是當時已惘然”。看“金戈鐵馬”，傲然戰于沙場，刀鋒飛舞，銀光閃閃，馬蹄過處煙塵滾滾；望“無語凝噎”，當初友人分別，心潮起伏，思緒騰涌，臉頰之上流星劃過。
輕彈古琴，撩撥帷幔，探尋我記憶深處的那份輕柔。以語為外，一言一語總關情；以文為內，腹有詩書氣自華。望長安內外，看長江兩岸；觀黃山之巔，睹黃河壯觀。黑云滾滾驟風雨，明日庭院積黃花。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，用一顆充滿激情與活力的心去賞詩詞，你會發現，詩詞竟如此美妙！
悵望青原，成吉思汗跨馬馳騁于沙場；凝視宮中，李白醉酒潑墨揮灑于紙上。看將軍舞刀弄劍，紫電清霜；觀文人潑墨揮毫，騰蛟起鳳。天朦朧以流觴，地朦朧以奇顏。此乃白居易《長恨歌》慨嘆李隆基，又是辛稼軒《破陣子》長息白發蒼。每首詩，每首詞，都要你用心去體會，用心靈去感受，才能體味到詩、詞人的心境，領略詩詞的真諦！
為你寫詩，你如一朵蓮花，一點燈光，一片溫暖，在我的心頭刻下永不泯滅的痕跡。你的'一切，詩詞的一切，就是我的一切！我為你寫詩，來芬芳三百六十五天中的分分秒秒！
語文之華，益我終生。
寫詩作文 43
秋意濃濃，落葉歸根，詩情畫意的秋，唯有那孤獨的秋葉，緩緩落下……
——題記
那天無意中，在學校的操場上，看見了成堆的落葉，那些落葉使秋意有了不凡的使命，讓我肅然起勁，細細想想，四季中，秋天，難道不是一種布滿詩的季節嗎？
一步一步走向那慢慢的落葉，恰似在為心靈寫一首詩，為自己的命運寫詩。我的靈魂被那一片片飄然而下的秋葉深深打動，想到春天在樹上隨風搖曳的時候，我不覺觸景生情，感到由衷的悲痛。
自己也不是和落葉一樣曾經堅強風光，也曾經失落痛苦，這一切是不是上天注定，真想讓我用落葉寫滿心靈的詩歌。
我站住了腳步，慢慢地蹲下觀察著落葉，那樹葉上的脈絡細紋，仿佛也已經將心靈描畫，那么精彩。一生中，有過像落葉似的命運，也有過像秋葉一樣的深沉。我真想對著落葉訴說著我的心聲，面對它們而找到我自己，找到我自己的影子。
落葉已經不在乎這些永遠停留在這一時段的今天，反而更向往著能夠讓自己生命的結束而喚醒新的`生命，那種精神是我至今難以忘懷的，那么多的艱辛，竟在一個短短的季節灰飛煙滅。這是一件多么令人悲痛的事，也令人懷念。
我輕輕的撿起一片樹葉，仔細端詳著它，試想著它的生命又在經歷著什么樣的風波，而始終不動搖的確實它那火一般的熱情，對生命的憧憬以及犧牲自我而喚醒他人的品質，讓我留戀在心。
寫詩的落葉，傾訴我的一切一切，卻因那匆匆的時間，斷了魂魄……
寫詩作文 44
詩意是什么?詩意是偉大政治家的“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”;詩意是徐志摩的“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”;詩意更是一顆顆純真無暇的心。在這金秋十月，伴隨著金色的秋風，我們開展了“詩歌朗誦大會”
夢想從來不是幻想，有人為了實現自己的夢想，砥礪前行;有人為了讓自己如愿以償，歷盡了千辛萬苦。有人說，夢想，夢想，不就是在夢中想想而已嘛。但我們的班長用她那平靜而又理性的聲音告訴我們：夢想，是自己對自己的承諾，而不是坐在地上等待天上掉餡餅。我相信她以后也一定會用自己的例子去證明這首詩
在夜晚寂靜的氣氛里，有多少人漫漫長夜無心睡眠。但世界上睡不著覺的人千千萬萬，又有多少人會留意自己當時的想法并把它寫下來呢?但我們班的'同學做到了，她用這首詩來證明：睡不著覺，是詩意在敲門。
“我說你說人間的四月天，笑響點亮了四面風，輕靈在春的光艷中交舞著變”，這是人間難聞的情感詩，他代表了對生活的希望以及對自然的喜愛。我們班的同學用自己那清脆的聲音帶我們看到了那遺留的春光……
“請給我以火，給我以火”是多少不屈服命運的人的象征。艾青寫的這篇文章，是在激勵著人們對生活要充滿希望。我們班同學用著自己那激昂的聲音告訴我們：不管遇到什么事情，都不要放棄，因為黎明總在風雨后。
《魚化石》是詩人艾青“歸來”之后吟唱出的一曲獨具特色的歌，作為詠物詩，它借助對一種生物被無故塵埋的血淋淋事實的描述，抒發了對于逝去生命的祭奠與悼惜之情。我們的同學用自己那悲痛和沉重的聲線，以朗誦者的身份將我們帶到了那首詩的面前……
我們還有好多好多的詩……
我們還有好多好多的詩人，也許我們平時沒有注意到他們，但是，在他們的心里，依然保留著那份真摯的感情，讓我們為之所動容……
就這么陶醉在這一陣陣的富有感情的朗誦聲中，我們的詩詞大會已經走到了尾聲。但我相信，詩意絕對不會到此為止，在這條詩歌道路上，我們一定會越走越遠……
寫詩作文 45
寫故事的人，只是截一段夢給人看，是白瓷盞里飄著的茉莉香片，是手倦拋書午夢長，是窗外的月色映著的梅花，而三杯兩盞淡酒，怎敵它，晚來風急？
三年，白馬載著理想在時光的縫隙中晃逝，似流水，不經意之間，這片水稻田已經干涸。我們曾經十指相扣，鎖住了我們所共有的情感線。讓時光倒流吧！
那個女孩，擁有著最呆的雙眸，眼神中總能讀出絲許可愛。粉色的.身影，高翹的馬尾，會有一個聲音“天啦嚕”，還有不離口的二次元，反正呢，我們都不屬于現實，我們根本無法投入這個紛擾的塵世，保持本有的單純，會有夢幻的旋轉木馬為我們轉動。謝謝你的許諾，我們是好朋友，一直到蒼老的那一刻也一直是，盡管路入黃泉，我們依然能相視對笑，一同攜手，不說再見。我們互相鼓勵，你的夢想我支持，我的信念共遵守，你的畫筆，我的文筆，合起來就是高山流水的鴻篇巨制，我們擁有了詩情畫意的人生。青春一路，清純亦一路，遍地花香，馥郁我們的征程。我們不亂扔垃圾，不說臟話，不橫穿馬路，最重要的是我們不會互相嫌棄，我們友誼的手環驟然間明亮了許多。
寫詩作文 46
為你寫詩，也為你祈禱。這一生人海茫茫，總會遇到什么不順心的事以及各種意外。但不管遭遇什么，都請努力的走下去。
一刻之間，差點便是天人永隔，那場語言，都不及內心的震動。腦中的火氣，是高漲的燃燒，我都不曾做過什么，你又為何不去小心翼翼？說得那么云淡風輕，我又不知經歷了怎樣的心路歷程，天真的想法，是幼稚的孩子。你的姑娘，畢竟已經長大了。
沒人可以自混自噩的'去傷害自己，那一刻我整個人都是懵逼的，然后便死了。不是生命消失于人間，而是心的剎那停息。人到十七，兩年筆觸，一切看來皆是白寫了。不然又怎么表達不出心中的感受？
這場旅程是天賜的緣分，與你與我，都是前世結的因，今世的輪回果。但我是否真的太完蛋？竟然表達不了自己的心情。那種超越一切的一切，我足以打死自己了。自以為很厲害，卻什么也做不到。
青春多少年揮著鉗子耀武揚威，何時如這般挫敗過？認清現實便是。頃刻欲折手中筆，可恨的自己竟不知如何向您說話……一片星空，注定了一顆星是暗的。
我輕輕的唱起一首歌，不為抒發情感，不為重逢離多，只為你祈禱。愿你順天順地，任風雨沖刷歷經滄桑而不倒，歲月悠長年華滾逝依舊是你。沒有什么不可能，只要你愿，便可辦到。
現在，只想為你寫詩！
寫詩作文 47
一周的調研馬上就這樣結束了，上午還在忙碌下午就開始整理心情準備明天啟程，回濟南上班了。
家里好靜，我一個人盤坐在地毯上，在筆記本旁，靜靜地。當一件事情基本順利的結束之后，有種放松是舒心的，就好像別人贈予的時間一樣能夠好好的享用。好久沒這么安靜的坐著了，也很少這么安靜的看著校內網上那么多好友的博文，原來只有自己做好的所有才會真心的顧及朋友的現狀，以往我們都在網上互相寒暄但都毫無主題，互相問候但都毫無目的.。友情無價，為了更好的體會他們，就要努力做好自己，這樣才會更好的鑄造穩固的友情。
看博文，想往事；
思博文，念好友。
有的時候真感覺自己是那么的念舊，懷念昨日發生的感動，想念前時有過的激動，一切都在記憶里重新回味，感覺就是不一樣。有人說懂歷史的人，才會更好的掌控未來。說的確實有點道理，也只有懂得曾經是怎么做的，有什么計劃，未來打算如何，這才是正確的成長邏輯。
《為你寫詩》是昨晚聽到的一首很好聽的歌曲，愛一個人就是和普通的對待一個人不一樣啊，愛她可以靜止，可以寫詩，可以失去理智，最美的是她的名字。一切都是為了那個她！愛情就是這么美，能讓人感覺到最本質的幸福。
為你寫詩/為你靜止/為你做不可能的事/為你我學會彈琴寫詞/為你失去理智……
寫詩作文 48
人人都說春天來了，可我時常苦惱找不到春天。春天在哪里呢？
我穿越時空找到了杜牧，問他：春天在哪里呢？他說：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。哦，春天在鶯啼中呀！我仿佛聽到了黃鶯在歌唱美麗的春天。
我找到了蘇軾，問他：春天在哪里呀？他說：春幡春勝，一陣春風吹酒醒。哦，春天在春風中呀！我仿佛感受到了溫暖的春風拂面而過。
我又找到了杜甫，問他：春天是什么呢？他說：江碧鳥逾白，山青花欲燃。啊！原來春天是森林，是花朵呀！我又仿佛看到了或濃或淡的新綠中閃耀著火紅的星星點點的小花。
我又找到了白居易。問他：春天是怎么樣的.呢？他說：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。哦，原來春天像桃花一樣散發著迷人的芳香呀！我仿佛聞到了一陣陣清香，看到了美麗的粉色桃花。
哦，我終于知道了，原來春天在鶯啼中，在春風中呀！哦，我也明白了春天在森林里，在花朵中呀！哦，我也懂得了春天也會像桃花一樣散發著迷人的芳香呀！
原來，春天一直在我們身邊哪！不是我們看不見，而是我們缺少一雙發現美的眼睛呀！我要像杜甫，像蘇軾一樣寫出優美的詩句，歌誦美麗的春天，把我的夢想在春天放飛。
寫詩作文 49
這個星期，老師給我們布置了一個特殊任務——寫一首詩，我們就開始討論了，說詩該怎么寫呢，老師給我們打個手勢，讓我們安靜，然后給我們講，詩的格式，和寫法。最后他又說：“這次寫詩內容不限，字數多一點，格式不限。”
因為這是我第一次寫詩，所以還沒有什么頭緒不知道寫什么，我找來爸爸媽媽看看他們是不是有辦法 ，可是他們也說自己沒什么經驗。只知道幾種詩的形式，我們開始苦思冥想，上網搜查，寫七絕，不行不會寫，寫五絕，也不行，那就只能寫自由式了，我又想，那些詩人，為什么就可以出口成章，而我想半天還寫不出來一個字呢？
寫誰？贊美誰？想想古代詩人見山見水見美景，詩興一來出口成章，寫成了千古絕句，李白寫的《望廬山瀑布》《贈汪倫》《早發白帝城》，大家廣為吟誦，若干年后后人欣賞他的詩。感嘆他的才華，所有的詩句無論如何推敲，都無懈可擊。還有杜甫、白居易、朱熹、陸游…。想想這些詩人，真是覺得看詩容易作詩難啊！想想梅花的不畏嚴寒的品質，想想菊花的高潔雅致，牡丹的富貴，真是千頭萬緒，不知從何寫起。
想想寫人吧，從小到大，婆婆的.慈愛，父母嚴厲的愛，同學的友情，老師的教育之恩，想想生活的點點滴滴，覺得還是寫人比較貼近生活實際，家人為我的付出，尤其想到婆婆，辛苦了一輩子，婆婆的一輩子受盡了苦，如果文筆好，真的可以寫一本書了。從何寫起呢？和爸爸媽媽一起討論，和老師講的聯合在一起，回憶婆婆的一生，抓住幾個特點寫，然后反復推敲，把用詞不當的地方改掉，把語句不通順的地方改掉，再把中心思想突出一點寫出來，自己一讀，決的勉勉強強算首詩了，雖然寫的不怎么樣，但語句還算通順。不知道老師會怎么評論呢？我的心里充滿了期待。
俗話說好詩多磨，自己不寫不知道，自己嘗試一次才知道，那些看似簡單的幾句詩是詩人反復推敲的結果，是才華的濃縮和積淀，寫詩絕對不是一件容易的事，也不是是一天兩天能寫好的，只有生活處處留意，平時多讀多寫，多磨，經過長期的磨練才能寫好的。
寫詩作文 50
學好語文的困難就是寫好作文，可是寫詩卻很簡單，隨時都可將自己的想法發揮的淋漓盡致。
也許，當你走在路上時，不會抬頭看天空，可是當你駐足觀望天空時，天空是空曠的，仿佛是一片湛藍的海洋。你再仔細地看，你會不禁張開嘴，吐出：“哇，好美的天空呀，”潔白的云朵成群結對的飄在媽媽的懷抱中，你會置身于一片幻相之中，而這一切，只要筆尖稍稍一動，就會構成一首抒情的小詩。
當你在吃巧克力時，你可以細細品嘗它的濃香。輕輕的咬上一口，讓它在你的.嘴里慢慢溶化，仿佛是你獨自駕馭一只小船，優雅得滑行在濃郁、纏綿的巧克力中，這些何嘗不是一首精美的小詩？
當你手捧一杯熱氣騰騰的乳香牛奶時，你會感受到這獨家醇香，它會像柔滑的白絲帶一般圍繞著你，讓你感嘆生活如此美好。如果手捧一杯略帶苦澀的咖啡，你也不要皺眉。而是想，生活中必定會有許多辛苦，不要畏縮，所有的辛苦就像是這杯苦咖啡，讓我們把所有的艱辛都消滅了吧，一飲而盡后的感受不又是一首感悟人身的小詩嗎？
當你與他人交談時，你可以根據對方人物特點，給予恰當的比喻。假如她是一個文靜、純潔的女生，你可以在詩中將她視為一輪明月，假如他是一個熱情、奔放的青年，你可以在詩中將他視為一輪太陽。
沒錯，詩就是這樣簡單，填補你的想法。在詩中，你可以寫任何主體，再配上優美的詞語，就會變成幻想的城堡。
寫詩 ，真好！
……
寫詩作文 51
說起我最喜歡的唐代詩人，非白居易莫屬。白居易，有著“詩魔”的稱號，與元稹合稱“元白”，與劉禹錫合稱“劉白”。
白居易生活的時代，正是安史之亂以后，唐朝由盛轉衰的時期。他11歲時，因為戰亂而顛沛流離了幾年。長大后，他考中進士，唐憲宗提拔他做了翰林學士，后來又派他擔任左拾遺。在這之后，他寫了大量樂府詩，其中有很多首都揭露了當時社會的不良現象，抨擊了官僚罪行，同情勞動人民的痛苦。又因為他敢于發表意見，因此同僚嫉妒、皇帝反感，所以他一生在政治上都很不得志。他后來被貶江州司馬，但他不甘于平庸，之后又做了幾任大官，造福百姓，深得民心。
我很喜歡白居易寫的詩。他的詩語言通俗易懂，平淡淺顯，主題突出。幾年前，我在語文書上，學習了一首名叫《憶江南·江南好》的詩，作為一個江南人，他詩中描繪的景象讓我感同身受。自此以后，我學了好些白居易的詩。每每站在草原上，便會想起“離離原上草，一歲一枯榮”；每每看到桃花盛開時，便會聯想到“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”每當來到池邊時，眼前便會浮現出這樣的情景：“小娃撐小艇，偷采白蓮回。”
在他的所有詩作中，諷喻詩最為出名。我曾讀過他寫的《觀刈麥》，深深地表達出了他對勞動人民的痛苦的同情和憐憫，同時，詩人想到自己生活的'閑適，心里滿是慚愧。詩人把勞動人民生活的艱難與作為朝廷人員的自己生活得閑適做了鮮明的對比，諷刺意味很深。我也讀過他寫的《賣炭翁》，大膽地揭露“宮市”的罪惡，抨擊了官僚的貪婪可恥，流淌出濃濃的批判性。
白居易平淡通俗的詩歌風格、造福百姓的所作所為、大膽抨擊的性格特點，讓我很喜歡他。
寫詩作文 52
憑欄飲酒憑欄醉，又伴相思又伴愁。
——題記
一剪時光半衰，倚甸笑那風花雪夜。歲月最易留情，亦最無情。我青絲一縷隨風去，怕早生那一寸華發。
后來，我夢里又讀一闋惆悵的清詞。為你拈花，嘆四季的茵暖；為你相思，唱我們的歌謠。為你執筆，寫那曾經的往事。
愛情，從遇見開始。想念，在相逢時結束。我們從相遇的那一刻，一路踏著時光走來。經歷過相知的歡樂；訴說過依戀的纏綿，嘗試過相思的苦痛。站在季節的末端，曾幾何時，秋去春來，經歷了多少滄海桑田。東風浪漫與那花間住，不知消散了春秋幾度。又想起曾經的愛情故事，曾經，一句誓言，一個承諾，一份相守。后來，直笑那流逝的過往是年少輕狂的姻緣錯落的苦果。海誓山盟再深似海又如何，卻一如是，愛恨離別終了無憑據。流水潺潺，舊時光與新草依舊。窗外風雨疏驟，于是，又想起此時，已是綠瘦紅肥時候。我倚在窗臺，細數那些過往的流年，或傷悲，或歡喜；或微笑，或流淚。將那塵封的往事如煙，寄入這斷續的絲雨。雨落，落不盡愁腸，落盡離殤。萎敗的花一簇簇，殘缺的月一輪輪。時光就在不經意間劃過指尖，一轉身，樓外的`斷雁已是天涯咫尺又難寄曾經。不知夜半時候，又是誰在斷橋處為你寫詩。為你，奏一曲淇澳。張愛玲說，回憶這東西若是有氣味的話，那就是樟腦的香，甜而穩妥，像記得分明的快樂，甜而悵惘，像忘卻了的憂愁。于是，便學會忘記，忘記回憶。偶然間，在人海中種下因緣。經年去此時候，遇見了你。后來又為了念你，莫名的愿意消散那刻骨銘心的離恨的痛。在心田的最深處，想念你這樣的一個女子。為你的眸癡醉，為你的淚痛惜，為你的笑著迷，為你的心痛而心痛，為你的傷悲而悲傷。如果，愛情是一個過程，那么幸福便是這個過程中所經歷的一個個定格的瞬間；無論是悲是喜，都是愛情的給予。我也期盼與君依偎畫樓西，執手走那高山流水，看那紅肥綠瘦，見證那歲月的年輪如何輾轉。終于，還是執著于這淡淡的幸福。明月陰晴圓缺，竹影輕搖，弄那池水如風吹皺。我便與你執手，攤開冷紙箋，為你寫只為你而寫的文字，為你落筆繪只有你的永恒，為你摹時光也無法消散的幸福。春水如綾，香花落盡。玉人瘦時，一登樓，便梨花也帶雨和紅淚歸舊處。從此，我便無求。只為你相思，只為你惆悵，只為你落淚。倘若，睹物真的能夠寄心事，借景真的可以抒愁情。這連綿細雨，定是我為你流淚；這悠揚旋律；定是我為你唱歌；這歲月滑落，定是我為你憔悴；這燭影搖紅，定是我為你相思。倚樓惆悵，玉笛聲蕭瑟，定是我為你作清詞；殘紙箋寄思念，定是我為你寫詩。憑欄遠望，花開花敗，一季春華在青絲寸寸的韶光里輾轉反復。歲月靜好，笙歌玉露。我靜握一份呵護，獨守在花開的季末，在你耳邊輕輕呢喃：我憂傷也罷，惆悵亦無妨；我依舊愿意提筆，為你賦相思，為你寫詩，送你一份地老天荒，也不消散的眷戀與攜永。
親愛的，無言誰會憑欄意，閑愁更比春風細。這一生，我定是只為你相思，只為你寫詩。
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