有關(guān)校園生活作文合集七篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的校園生活作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

校園生活作文 篇1

　　我們的校園生活豐富多彩，它如一條彩虹五彩斑斕；如一片云朵潔白無(wú)瑕；如一片雪花翩翩起舞，永遠(yuǎn)依偎在我的心中……讓我來(lái)打開那扇回憶之門吧！

　　學(xué)校的后操場(chǎng)是我們的活動(dòng)樂(lè)園。每到課間，我們總要抱上球去踢幾腳，舒展舒展筋骨，呼吸幾口新鮮的空氣�？勺詮牧�年級(jí)的男生們把球門占領(lǐng)后，我們就成了“無(wú)家可歸的流浪兒”了。為了培養(yǎng)我們踢足球的興趣愛好，學(xué)校又在大球門的側(cè)面擺了兩個(gè)小球門，當(dāng)我班男生得知這個(gè)振奮人心的消息后，熱血沸騰、摩拳擦掌。

　　星期三的下午，我們進(jìn)行了一場(chǎng)足球爭(zhēng)霸賽。我們班分成兩隊(duì)，激烈的戰(zhàn)斗拉開了序幕。我的兩個(gè)隊(duì)友鼓勵(lì)我說(shuō)：“楊億，一定要把門守好�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，暗自給自己加油，如果沒(méi)守好球門那就尷尬了。

　　說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，只見巴爾斯帶球沖到我眼前，飛腳一射，球踢到了球門的右上方，我便縱身一躍，將球推出了球門，隊(duì)友連連為我喝彩。對(duì)方球友不灰心，再次組織大規(guī)模的進(jìn)攻。瞧！劉宇一個(gè)遠(yuǎn)射，球滾到了我的腳下，誰(shuí)知我的腳一滑，摔倒了。讓荊明焜把球搶走了，我方隊(duì)員死死纏住了荊明焜，巴爾斯趁機(jī)大喊：“荊明焜，傳球！”只見荊明焜來(lái)了一個(gè)漂亮的右勾球，誰(shuí)知那是個(gè)假動(dòng)作，我方隊(duì)員被騙了，他把球傳給了巴爾斯，巴爾斯凌空一腳，輕松地把球踢進(jìn)了球門里。

　　事后，我愧疚地說(shuō)：“隊(duì)友們，對(duì)不起，下一次我一定好好守住球門！”隊(duì)友們卻拍拍我的肩膀說(shuō)：“楊億，沒(méi)事，友誼第一，比賽第二嘛！”

　　我愛我的校園生活，校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴令我難忘。

校園生活作文 篇2

　　媽媽說(shuō)我這人就是這樣，在校園時(shí)總想著放假，而真正當(dāng)我放假在家許久之后，我又會(huì)想念校園生活。

　　的確，在放假差不多有半年那么長(zhǎng)時(shí)，我已經(jīng)晚上做夢(mèng)都會(huì)夢(mèng)見校園生活了，這種對(duì)校園的想念，讓我忽然接受了媽媽對(duì)我的了解。這一之前我不愿意承認(rèn)的了解，現(xiàn)在我不得不承認(rèn)了。

　　昨晚上我又夢(mèng)見校園生活，我夢(mèng)見那久未踏入的校園，此時(shí)正知了聲聲替代了朗朗讀書聲，我夢(mèng)見那久未相見的老師和同學(xué)，此時(shí)已經(jīng)跟我印象中的他們長(zhǎng)得不太一樣了，我夢(mèng)見那寫不完的作業(yè)，此時(shí)已經(jīng)不需要我們自己去寫了……這些夢(mèng)里校園的生活，讓我從夢(mèng)中醒來(lái)之后，拍拍自己的胸口，告訴自己：“還好那只是一個(gè)夢(mèng)，并不是真的。”

　　對(duì)于我這個(gè)以前上學(xué)時(shí)總會(huì)期盼著快些放假的人，我都想念一些校園的什么呢？因?yàn)榉偶贂r(shí)間過(guò)長(zhǎng)，我已經(jīng)想念校園生活中那并不怎么好吃的飯菜了。過(guò)去在校園生活時(shí)，那食堂的飯菜是很難吸引我們的，現(xiàn)在因?yàn)樘�久沒(méi)有吃到那不怎么好吃，但又著自己特殊氣味的飯菜，如今也成了我想念的對(duì)象。因?yàn)榉偶贂r(shí)間過(guò)長(zhǎng)，我已經(jīng)想念校園生活中那以前最令我頭痛的部分——考試了。過(guò)去在校園生活時(shí)，考試即將來(lái)臨是我最頭痛的時(shí)刻，現(xiàn)在倒好，半年沒(méi)去校園上課，就連考試也成了我想念的對(duì)象。

　　這些都成了我想念校園生活的理由，那那些可愛的老師和親愛的同學(xué)們，又怎么會(huì)不被我想念呢？我想念我的校園生活，我希望我能夠盡快回到我的校園生活里去，這樣我才不至于因?yàn)檫^(guò)于想念校園生活而夢(mèng)見相反的內(nèi)容！

　　在家放假太長(zhǎng)時(shí)間的我，想念校園生活，就像我在校園時(shí)總想著放假一樣。

校園生活作文 篇3

　　今天，我在學(xué)校的體育課上，玩了籃球。

　　一開始，老師讓我們練站，我們等啊等，等啊等，終于把球盼來(lái)了。我和尹一凡玩籃球了，他把拍到我的地盤上，我是絕對(duì)不會(huì)讓尹一凡攻到我的地盤上的，我先把籃球搶去，再迅速跑到他的地盤上，尹一凡一下子悶了，心想這次我肯定會(huì)贏得，就在這時(shí)，我不小心把球頭歪了，我也一下子悶了，最后我們雖然打平了但是我還是很開心。

　　這次的體育課很好玩。

校園生活作文 篇4

　　人到小升初期間，不得已被“逼上梁山”——收斂起性兒，扎身題海。偶有閑暇，細(xì)細(xì)想來(lái)，六年級(jí)未必盡如人言——?jiǎng)偎频鬲z的痛苦，到充溢著一股令人熱血沸騰的激情......

　　一、牌“熱”

　　“再苦也不能累壞了自己！”這句話說(shuō)得沒(méi)有錯(cuò)。

　　果不其然，在這被譽(yù)為“上廁所都是一種奢侈的享受”的小升初 期間，竟悄然興起了一股不亞于“世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)”的熱潮......

　　十分不幸,本人由于資質(zhì)愚鈍,故未能卷入這場(chǎng)風(fēng)波,只好做起獨(dú)孤看客——冷觀牌場(chǎng)風(fēng)云變幻。

　　一時(shí)間，六年級(jí)下課后走廊上空無(wú)一人......尋覓中，眾人都在教室中聚集，大比牌技。

　　“快快快，拖什么拖，怕是輸了吧!”“快手”李兄大呼。

　　“嘻！”笑面虎洋哥奸笑道，“不急，不急，待我慢慢封殺你！”說(shuō)著，一招將快手殺了個(gè)半晌啞然，真可謂“談笑間，快手灰飛煙滅呀！”

　　“雕蟲小技！”冷無(wú)常楊姐蔑然一語(yǔ)，“如與我對(duì)陣，哼，十步之內(nèi)要你好看！”

　　“此言差矣！高手對(duì)陣，焉需十步？”“王牌”陳從身后閃出，“無(wú)常，你這不是自毀招牌嗎？”

　　“我......”楊姐支支吾吾，“真有本事就亮出來(lái)！”

　　兩人正欲生死一搏，怎料......“鈴——”鈴聲響起，眾牌神只得悻悻而歸。

　　二、歌“火”

　　與牌神同期，此時(shí)又涌現(xiàn)出一群“后現(xiàn)代空想主義者”，簡(jiǎn)稱“歌仙”。

　　此封號(hào)并不意味著他們的歌聲如何動(dòng)聽，而在于他們對(duì)音樂(lè)那種“剪不斷，理還亂”的情愫，頗有“不走火入魔誓不罷休”的氣勢(shì)。

　　無(wú)奈，本人也禁不住各的誘惑，墮入歌網(wǎng)，成了一名不折不扣的歌仙——天天與眾仙友攀談歌壇之風(fēng)吹草動(dòng)，侃論歌林之新起之秀，編排歌界之風(fēng)云排行榜，樂(lè)此不疲。

　　然而，老師對(duì)此也展開了一系列“鎮(zhèn)壓”，頒布了“課間不準(zhǔn)唱歌”之類的不平等條約。正所謂“上有政策，下有對(duì)策”，擁有激情的我們?cè)蹩扇掏锤類勰兀?/p>

　　六年級(jí)恰似一杯可樂(lè)，我們便是壓入其中的二氧化碳，一旦有空隙，我們便會(huì)釋放能量，演繹激情六年級(jí)。

校園生活作文 篇5

　　漫長(zhǎng)的六年小學(xué)生活就要過(guò)去了，我們即將走出母校，走進(jìn)中學(xué)的校門。

　　我們從一個(gè)什么都不懂的幼童，變成了一個(gè)懂得許多知識(shí)的紅花少年。這六年里，我們所有的知識(shí)都是老師辛勤給教給我們的，老師是那么愛我們，哺育我們成長(zhǎng)，同學(xué)們互相關(guān)心，互相幫助，共同進(jìn)步，我感覺生活在校園這個(gè)大家庭里很快樂(lè)，很充實(shí)。

　　在校園的每個(gè)角落，都曾留下了我們嬉戲的歡笑，如今，我們將分別，走進(jìn)不同的中學(xué)，我們用一本本同學(xué)錄，記錄下我們班上的每一位同學(xué)的姓名、地址，還有理想，還有愛好。今后，同學(xué)錄將成為我們的聯(lián)絡(luò)圖，回憶錄。

　　小學(xué)六年看似漫長(zhǎng)，但生活在美麗的校園，生活在祖國(guó)的懷抱里，我們無(wú)憂無(wú)慮成長(zhǎng)著。校園里的樹增加了六個(gè)年輪，一切都在變化著，我們個(gè)子長(zhǎng)高了，我們知識(shí)豐富了，學(xué)校也變得更新了更美了。

　　再過(guò)一個(gè)月，我們就小學(xué)畢業(yè)了。此時(shí)此刻，我對(duì)所有教過(guò)我的老師，所有友好的同學(xué)，還有校園里所有花草樹木，都有一種依依不舍之情。再見了，我會(huì)珍惜你們的情誼，我會(huì)永遠(yuǎn)祝福你們。

　　呵，理想在向我們招手，新的人生征途在等待我們；如今，我只有更加努力，珍惜這在小學(xué)里有限的時(shí)光！

校園生活作文 篇6

　　校園生活豐富多彩，酸甜苦辣樣樣都有，但在同學(xué)們心里，都是美滋滋的。

　　同學(xué)們盼望已久的下課鈴聲終于響起來(lái)，大家像出籠的小鳥，奔出教師。在大課間里，同學(xué)們可以盡情的玩二十分鐘。做操啦，同學(xué)們站在指定的位置，聽著《旭日東升》的樂(lè)曲，整齊的做著武術(shù)健身操。一二三四五六七八！二三四五六七八！既鍛煉了身體，還可以呼吸新鮮空氣。第二個(gè)是跳《最炫民族風(fēng)》的廣場(chǎng)舞。隨著音樂(lè)的響起，同學(xué)們的手跟著搖擺起來(lái)，“你是我天邊最美的云彩，讓我用心把你留下來(lái)——”跳完了舞蹈，心情舒暢極了，把上課的煩惱全都拋到了九霄云外。

　　同學(xué)們最喜歡玩耍了！剛剛跳完舞、跑完步，同學(xué)們呼啦一下就解散了。我們?nèi)�三五五的湊在一起，玩什么好呢？“三個(gè)字？”“肚子疼？”“貓捉老鼠就是“貓捉老鼠”吧！大家齊聲答道。石頭剪子布后，我成為了那個(gè)可愛的“小老鼠”，同伴們把“貓”引開了，有一個(gè)跑得快的掩護(hù)跑得慢的，讓“貓”永遠(yuǎn)抓不著“老鼠”。“貓”費(fèi)了很大力氣，還是沒(méi)能抓住獵物，只好氣餒的回來(lái)了，這時(shí)我們已經(jīng)有足夠的糧食，正分給那兩個(gè)“鼠英雄”呢！哈哈，“貓咪”不知如何是好了吧，傻眼了吧？我們都開心極了！

　　音樂(lè)課、美術(shù)課、微機(jī)課我們過(guò)得都很快樂(lè)。甜食吃多了對(duì)身體不好，也得有個(gè)另味補(bǔ)充補(bǔ)充吧！在學(xué)校里，我們可不能光顧著玩，學(xué)習(xí)才是我們的主要任務(wù)。學(xué)習(xí)雖然是一個(gè)很費(fèi)力、很枯燥的事情，可是我們也能享受到其中的樂(lè)趣。

　　比如在上課的時(shí)候，同學(xué)們互相幫助，積極向上。只要遇到不懂的問(wèn)題，前后左右的同學(xué)都會(huì)慢慢給你講解。老師講題時(shí)，都會(huì)把難點(diǎn)和重點(diǎn)標(biāo)出來(lái)，多講幾遍，并舉一個(gè)例子，讓我們牢牢記住它。語(yǔ)文老師講課時(shí)，如果哪一個(gè)字要注意，比如這里有一個(gè)“點(diǎn)”，一定會(huì)舉出很多形近的字來(lái)比較。數(shù)學(xué)老師也會(huì)出一些例題幫助我們理解。有這么好的老師，記不住才怪呢！

　　在課下同學(xué)們是非常樂(lè)于幫助別人的。如果你忘記帶了什么東西，同學(xué)們一定會(huì)借給你；如果你落下了課，同學(xué)們一定會(huì)告訴你學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫你盡快把課補(bǔ)上。你說(shuō)，有這么多熱心腸的同學(xué)們陪在身邊，我們的生活多么快樂(lè)！

　　學(xué)校經(jīng)常會(huì)組織活動(dòng)，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)啊、朗誦比賽啊、書法比賽啊等等，同學(xué)們都積極參與。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們自帶氣球，揮舞著彩旗，為運(yùn)動(dòng)員加油助威，把活動(dòng)氣氛渲染的非常熱鬧。書法比賽上，同學(xué)們認(rèn)真寫著每一筆每一劃，專心完成自己的作品，氣氛嚴(yán)肅而認(rèn)真。

　　校園的生活真是豐富多彩。這么美好的生活，我們?cè)趺茨芡�記�?/p>

校園生活作文 篇7

　　每個(gè)人的一生中都會(huì)有一些自己難以忘懷的事或人或經(jīng)歷，而這些事物可以讓人隨時(shí)想起來(lái)都會(huì)有或悲或喜的情緒出現(xiàn)。而在我的內(nèi)心深處有一段三年的經(jīng)歷，會(huì)使我終身難忘，也讓我終身受益。

　　我所說(shuō)三年的經(jīng)歷指的.就是我的初中生活。

　　從小學(xué)步入初中，抱著滿腔的熱情與欣喜來(lái)到了一個(gè)陌生的學(xué)校。

　　初入中學(xué)什么對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新鮮的，學(xué)校、同學(xué)、老師，對(duì)于我都是陌生的。第一個(gè)任務(wù)就是要軍訓(xùn)，真是一件極其痛苦的事情啊，更可氣的是我們班的語(yǔ)文老師竟然讓我們每天寫日記，上小學(xué)最頭疼的就是寫作文了，這真是一種無(wú)形中的折磨啊。初一的生活平淡無(wú)奇，老師同學(xué)相處的都很愉快。

　　初二開始我們就分班了，所有在學(xué)年排名前五十的被分到了一個(gè)班級(jí)，而我也是其中的一分子。這時(shí)候我就開始覺得有壓力了，原來(lái)沒(méi)分班之前我在全班是名列前茅，可現(xiàn)在我只是一個(gè)中等生。可是接觸下來(lái)，并沒(méi)有我想的那么糟糕，因?yàn)槲覀冇袃蓚�(gè)非�？蓯鄣陌嘀魅卫蠋�，我們雖然是學(xué)習(xí)好的班級(jí)，更是在各個(gè)方面都要在全校是最好的，那個(gè)時(shí)候我們班級(jí)的口號(hào)就是“奇跡是可以創(chuàng)造的”，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人的心里都一直堅(jiān)定著這樣一份信念，我們也真的創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡出來(lái)，學(xué)校的“運(yùn)動(dòng)會(huì)”上我們發(fā)揮出奇的好，得了學(xué)年的第一名；學(xué)習(xí)成績(jī)的排名也是全區(qū)的第一；做過(guò)很多次成功的公開課。頓時(shí)，我們班級(jí)在全區(qū)都是小有名氣，從而我們這個(gè)上進(jìn)的集體也成為了大家的公敵。而也就是這樣，我們共同面臨過(guò)也共同經(jīng)歷過(guò)這么多困難，大家也就更加團(tuán)結(jié)了。

　　我們每一節(jié)課前都會(huì)唱一首歌，每一節(jié)課都給老師留下了非常深刻的印象。這些歌都是數(shù)學(xué)老師在課間休息的時(shí)候教我們的，現(xiàn)在我還留著那些歌的名字及歌詞。

　　初中三年我過(guò)的每一天都非常充實(shí)，沒(méi)有讓我感覺到一個(gè)初中生有的這樣那樣的壓力，而我所感受到的全部是快樂(lè)。我深深記得我們?cè)��?jīng)共同經(jīng)歷的每一件事、每一個(gè)坎坷，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是莫大的收獲。偶爾還會(huì)想起我們一起唱過(guò)的歌……

　　哭過(guò)、笑過(guò)、共同走過(guò)……

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