小學六年級作文：手
在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的小學六年級作文：手，希望對大家有所幫助。
小學六年級作文：手1
每個人的爸爸都有一雙手，有蒲扇似的大手，小巧靈潔的巧手……我爸爸的手不僅大，這雙大手還在成長的人生道路上給予我無窮無盡的力量，激勵著我。
這雙大手對我的成長有著十足的意義，每當我的小手小腳凍得發冷時候，這雙大手總是幫我取暖；每當我遇到困難時，這雙大手總是在我身后鼓勵我，使我每次都能取得成功。
有一次，期中考試，由于我沒有發揮好，所以考得很不理想，尤其是數學，錯得一塌糊涂。當我拿到試卷時，我驚呆了，自責到：父母辛辛苦苦養育了我，你竟然考了這樣在成績，你怎么向他們交代，唉，回去你就等著吃“竹桿炒肉”吧！
我的手心全是汗，一步一步向家里挪去。今天的路顯得特別漫長，原本需要十分鐘的路竟走了一個小時。到了家門口，我又有些猶豫，因為我無言面對爸爸和媽媽。正想著，門開了，爸爸走了出來，臉上一副焦急的樣子，當看到我時，說：“怎么現在才回來，急死我了，快進來。”說著那一雙大手拉著我走進了大門。
進去以后，媽媽不在家，桌上擺著我最喜歡吃得龍蝦。頓時我的眼睛濕潤了。爸爸說“快吃飯，菜都涼了！”我支支唔唔地說：“爸爸，這次考試，我數學……才考了70分。”我閉著眼睛，等著挨打。誰知，爸爸卻說：“快吃飯，吃完飯咱們一起分析這次錯題的原因。”說完，那一雙大手又給我盛湯，我忍不住“哇”地一聲哭了。
吃過飯后，爸爸和我一起分析了錯題的原因，又安慰我說：“好了，別難過了，這一次沒考好，下一次再努力。”他那雙手拍了拍我的肩膀說：“我相信你能行！”頓時，一股暖意涌上我的心頭，是他，在我遇到挫折的時候，那一雙大手在鼓勵我。
我原先反應不是很靈敏。有一次，爸爸說：“咱們玩一個游戲吧！”我笑著說：“好吧！”
爸爸接著說：“你手背朝上，我手背朝下，咱們比一比，看我能打住你嗎？”開始，爸爸的大手每次都能打住我的小手，可是到了后來，爸爸的大手打不住我的小手，因為我變得靈敏了！這時，笑聲充滿了整個屋子。
現在，冬天來了，我要給爸爸買一雙手套，保護好那雙溫暖的大手。
小學六年級作文：手2
我喜歡奶奶的手。握著奶奶的手睡覺，讓我特別安然。
在我一歲的時候，為了養家糊口，爸爸媽媽去武漢打工了。爺爺奶奶一手將我帶大。后來，爺爺又去深圳當了一名保潔工，一去就是一年多。照料我和弟弟的重擔就全落在了奶奶身上。
奶奶有一雙勤勞的手。她開出一塊塊荒地，種上草莓和西瓜。那時候草莓很貴，一斤就要十多塊。在我的印象中，奶奶種的草莓又大又紅，好吃極了！可我從沒見過她吃過一顆草莓！奶奶不愛吃嗎？不！她是留給我和弟弟吃！每次我把草莓和西瓜遞到她手里，她總是喂給我和弟弟。奶奶說：“奶奶是大人，大人不喜歡吃這些東西。”
奶奶有一雙溫暖的手。在嚴冬臘月里，小小的我坐在小木凳上，鼻尖凍得發紫，我總是喊：“手暖暖，手暖暖！”有時候奶奶正在洗衣服，把手往圍裙上一抹，跑向我，她先使勁的搓自己的雙手，然后把我的小手捂在她的手心里，捂得緊緊的，我的手立馬變得暖烘烘的。捂暖我的雙手后，奶奶又去洗衣服了。每次我睡覺蹬掉被子，奶奶總是悄悄拾起，為我蓋好。每次下雨，沒有帶雨具的我，無助地站在校門口，一籌莫展。總是奶奶及時給我送來雨傘，牽著我的手和我一起回家。奶奶的手就是我的保護神。
奶奶有一雙靈巧的手。她給我織的毛衣是那么暖和，給我做的針線襪，是多么柔軟。奶奶識字不多，更沒有學過美術，但奶奶織的毛衣，總有各種各樣的花紋，卍字花兒，繡球花兒，還有俄羅斯方塊呢，漂亮極了。每當我喊餓了的時候，奶奶總是拿出事先包好的三鮮餡餃子煮給我吃。奶奶的餃子簡直就是工藝品，形狀各異，有船形的，有草帽形的，還有月牙兒形的……小巧玲瓏，讓人有點舍不得吃。奶奶似乎會變戲法，她總能在我最需要的時候，變出各種喜悅和溫暖。
前些時放月假回家，奶奶又為我梳頭。奶奶手上的木梳像風一樣穿過我的頭發林，那風里滿是慈愛。可是，我用眼角瞟到了奶奶手上深深的裂痕，我知道那是歲月和辛勞留給奶奶的印記。奶奶一不小心，手上的裂口掛住了我的頭發，我感到了一點小小的疼痛。我不由自主的扯了扯嘴角。奶奶發現了，不好意思地笑了笑，對我說：“哎喲，扯痛了我孫女的頭皮！”不知怎的，我聽了奶奶的話，眼睛一下子濕了，我像小時候一樣，將自己的腦袋深深埋進了奶奶的懷里！
小學六年級作文：手3
小時候，媽媽的大手牽著我的小手，感覺是那樣的安全；生病的時候媽媽的手輕輕的撫摸著我的額頭，
感覺是那樣的溫暖，然而雖著時間的流逝，媽媽滑潤的手變得越來越粗糙，而我似乎還沒有覺察。
夏天的一個傍晚，我剛從外面盡興歸來，繪聲繪色地給弟弟、妹妹講述著我如何欺負鄰家小弟弟的情景，
邊說還邊做動作，逗得他們哈哈大笑，像是獲得了什么獎似的那種高興之情溢于言表。這時，媽媽聞聲從廚房走了出來，先是滿臉的疑惑，接著就是質問與斥責聲：“什么事值得你這么興奮？又做了什么壞事，從實招來！”“沒……沒什么”。我收住了滿臉的興奮，吞吞吐吐地回答。
“沒事兒，你緊張什么，看你那樣子就知道肯定在外面惹了事兒……”，咚咚咚，
一陣急促的敲門聲打住了媽媽還沒教訓完的話，我站起身一看，倒吸一口涼氣，原來鄰家阿姨找上門來了，她板著一張氣得發青的臉走進門來。媽媽不知道什么情況，熱情地說：“嫂子，來坐，看你好像有什么事吧”。
她沒好聲好氣地說：“問問你那寶貝女兒是怎么欺負我兒子的”，接著就把事情的來龍去脈添油加醋地說了一遍又一遍。
我一聽，兩眼一瞪，氣呼呼地說：“明明是你兒子拿磚頭砸我的，我這是在教育他”。還沒說完，只聽見啪的一聲，
我臉上一陣陣火辣辣的疼痛，沒等媽媽開口教訓我頭一扭就跑回自己的房間，關上房門躲進被窩里傷心地哭了起來，隱約聽到外面媽媽向鄰居阿姨道歉的聲音。
過了好久，我的房門輕輕被打開了，媽媽不知什么時候悄悄走了進來，她坐在床邊語重心長地對給我說了好多話，
我還是沒有答理，這時我感到一雙粗糙的手撫摸著我滑潤的臉龐，剎時，我心里一驚，不由得緊緊握住媽媽那雙粗糙而溫暖的手，
抬起頭細細看著，撫摸著那雙已被歲月和生活侵蝕得滿是老繭和皺紋的手，眼淚慢慢滑落下來，
哽咽著說了一連串的“對不起，我錯了，讓您失望了”。看著媽媽信任和肯定的眼神，我突然明白了媽媽想要說的話。
就是那雙粗糙而溫暖的雙手養育了我、教育了我、給了我無限的溫情，更給我指明了人生的方向。
小學六年級作文：手4
手，是人身上必不可少的部位，我們天天見，天天用，可以說是熟視無睹。然而，卻有那么幾雙手讓我久久難忘……
媽媽那雙呵護的手
第一天上小學的時候，校門口人山人海的，滿眼都是陌生的面孔，滿耳都是陌生的聲音。我緊緊地拉著媽媽的手，又哭又鬧，“哇哇”地亂喊著：“我不要上學，我不要上學，我不要和你分開……”媽媽彎下腰，輕輕地撫摸著我的頭，又把我抱起來，親吻著我的額頭，溫和地說：“乖，青青最勇敢了，最聽話了，學校里的老師都喜歡你，還有許多小同學都在一起，多好呀！媽媽會在門口一直等著你的！”那一刻，我感到媽媽手的溫暖，有了一種勇氣和力量，因為那是一雙是呵護我的手。
老師那雙鼓舞的手
一次語文模擬考試，題目很難，考試時間也很短，我很認真地答完了每一道題，覺得做得還不錯。第二天語文課上，老師抱著一摞厚厚的試卷，臉色鐵青地站在講臺上時，我心中的那絲喜悅也被趕走了，肯定這次考試不理想。開始發試卷了，我十分緊張，生怕自己沒考好。一個，兩個，三個……遲遲沒有念到我的名字，此時的我真是如坐針氈呀！正當這時，老師呼出了我的名字：“下一個，我們班的最高分，周柳青，96分！”真的？！我簡直不敢相信自己的耳朵！上臺領試卷時，老師滿面春風地說：“同學們，周柳青同學，只減了作文分，基礎題一點兒都沒有錯，大家鼓掌表示鼓勵！”說完，她帶頭拍起手來，那溫暖的手還摸了摸我的頭。在那撫摸了一瞬間，我感受到了力量，因這老師的那雙手充滿了鼓勵。
朋友那雙幫助的手
星期六晚上，我和好朋友張曉璐一起去滑冰。我們在廣場上一會兒從這滑到那，一會兒從那滑到這，玩得可開心呢！可是，光顧著高興了，一不留神，被一塊石頭絆倒了，屁股在地上來了一個360度大旋轉，好疼呀！這時，張曉璐過來了，輕輕地把我拉起來，拍拍我身上的土，關切地問道：“疼不疼？我送你回家吧！……”我感到朋友的手是幫助我的。
人生，如果沒有這些手，那就得不到那么多美好的啟示！
小學六年級作文：手5
咦！媽媽的手怎么變得毛毛糙糙的了呢？我記得以前可不是這樣的呀！以前媽媽的手光滑細嫩，又白又修長的手指一伸出來，常常被人們稱贊，都說能當&qut;手模“了，那雙手，是那么像小天使的翅膀。
現在，再看看媽媽的這雙手，同樣是一雙手，上面摸上去很毛，很不舒服，還有很多的手刺和小傷疤，一根根青筋也凸顯出來，同時也變黑了許多。小天使的翅膀頓時變成了烏鴉的羽毛。是什么使媽媽的手變化這么大？一夜的翻來覆去，當太陽升上東方的地平線，第
一縷陽光照射進來的時候，我恍然大悟：”媽媽的手是日夜操勞所致。”
是的，自從爺爺奶奶去了北京，而爸爸要出差，家里的重擔就會全部壓在媽媽的身上了。媽媽比以前更忙了，不僅要給我燒飯吃；給我洗衣；還要管我的學習……媽媽的手每天要浸在洗衣粉里，手一天比一天粗糙，白發也在一根一根竄出來，手刺和傷疤也越來越重。日子久了，就變成了這樣。
時光飛逝、歲月如梭，父母為我們操碎了心，頭上的白發日益增多，臉上的皺紋也開始顯現，手越來越粗糙……我們來到這個世界上的第一聲哭喊，報道著一個生命的黎明，父母就開始為了這個黎明而忙碌、奔波……
看著媽媽那雙手日漸衰老，我深深的自責，想想平日我是如何報答媽媽的。從不想著，主動替媽媽做一些力所能及的事，鮮紅的成績也總是讓媽媽失望，讓媽媽搖頭。當我做錯事，媽媽批語我時，總是千方百計的為自己開脫，有時候還頂撞媽媽，真的是太不應該了。我為自己的所作所為感到羞恥、自卑……
我想要改變，我想要不讓媽媽操心，為了媽媽的身體健康，也為了媽媽日夜操勞的那雙手……
爸爸媽媽已經為我們操勞了13年，我們應該不讓他們操心，我們應該幫他們分擔些力所能及的事，不應該惹他們生氣。就像冰心寫的《母親》一樣：
母親呵！
天上的風雨來了，
鳥兒躲到它的巢里。
心中的風雨來了，
我只躲到你的懷里。
這首詩就像母親一樣，寫出了作者對母親的依戀之情，也謳歌了母愛的溫暖與偉大，一個人受到挫折時，向母親去傾訴，想求母親的庇護的情感。
這首詩的情感和我要表達的情感是一致的，通過這件事，我真正感受到了冰心奶奶寫這首詩的情感。
小學六年級作文：手6
爺爺的手很大，很粗糙。手部呈黃色，還略有些黑色。手掌有很多老繭，手背的毛細血管爬滿了表面。五根手指又粗又壯，手指上留下了許多劃痕，我知道，所有這些，都是辛苦勞動所留下的痕跡……
和我握過的手，不計其數，但是給我留下印象最深的手，那就是爺爺的那雙大手。
爺爺的手很大，很粗糙。手部呈黃色，還略有些黑色。手掌有很多老繭，手背的毛細血管爬滿了表面。五根手指又粗又壯，手指上留下了許多劃痕，我知道，所有這些，都是辛苦勞動所留下的痕跡。
爺爺的手是一雙勤勞的手。每天早上，天不亮就把院子打掃得干干凈凈；到了播種時，爺爺早早就到地里給土地松土，除草。播種后，還要經常給莊稼澆水、施肥、鋤草；抽空還要給果樹剪枝、打藥，在秋天收獲的時候，地里仍然能看到爺爺忙碌的身影。每當秋天看到樹枝上掛著紅彤彤的果實，家里收獲了一堆堆金黃的玉米，就讓我想到了爺爺那雙勤勞的手。
爺爺的手雖然很粗糙，但那時一雙靈巧的手。爺爺在種菜時，能將一粒粒的小種子，快速地將種子種入泥土里。在春天的時候，爺爺用柳樹的枝條，給我做哨；在夏天的時候，爺爺用枝條，給我和弟弟編織小小的帽子；在收獲的季節里，爺爺用他的那雙手，熟練地掰著玉米，撿起那小小的栗子……,看著那收獲的糧食，爺爺臉上總是露出豐收的微笑，好象日常所有的勞累都一掃而光；在寒冷的冬天，爺爺仍然沒忘給我們用木頭做小冰車。有時，爺爺還會給我們做一些木制的玩具。
爺爺的手很有力氣。在爺爺年輕的時候，家家戶戶還沒有自來水，每天早上需要用壓水機從水井里，將水壓到水桶，再把水倒入水缸中，讓水缸存滿水；另外，爺爺每天都要拎著兩桶水到菜地里去澆菜；閑暇的時候，還要上山去砍柴，坎完柴后，用手將柴禾拖回家。可能干的活太多了，爺爺手的力氣也越來越有勁了。現在，爺爺雖然已經老了，仍然能將我舉起很高。
爺爺的這雙的手，雖然從外觀來看它很普通，但它卻是一雙很勤勞、靈巧、有力氣的手。將來，我也要像爺爺那樣，用我的手把我們的家園建設得更加美麗。
小學六年級作文：手7
在這個世界中，有很多雙手。每雙手都有各自的`特點......
有力的手
這雙手的主人是我的同學，也是我的朋友。他長得很憨厚，個子和我差不多高。但是，他的力氣卻出奇得大。我和他扳手腕是必敗的，就算用兩只手也贏不了他。所以，只要是和力氣有關的，他一定都很厲害。比如說拔河，因為我們班本來就有好幾位重量級人物，再加上他，那就是天下無敵般的組合；或者是實心球，每次的校運動會上，實心球這一個項目的冠軍非他莫屬。也就是這一雙手，和他在一起的時候，我總會感覺到一種莫名的安全感。
萬能的手
這雙手的主人就是我媽。這雙手為什么說是萬能的呢？因為這雙手可以干非常非常多的事。在我們家，99%的家務活都是由這雙手來完成的。什么掃地啊，拖地啊，洗衣服啊，洗碗啊......這些家務活都是由這雙手承擔的。我也從這萬能的手上學了很多技能，因為，等這雙手退休的時候，我就需要頂替上去了。
靈巧的手
這雙手是我外婆的手。這雙手非常能干。聽我外婆說，外婆年輕時就是做裁縫的。她的手藝在村子里是數一數二的。現在我們家，外婆主動承擔了針線活。每到冬天，外婆就要開始忙活了，因為，每年的這個時候，外婆就要給我織新的毛衣和毛褲了。雖然沒有買的好看，但是穿起來，總會覺得特別的暖和，特別的踏實。
人的一生中總會看到和遇到許許多多雙手。這些手總會帶給你溫暖，帶給你意想不到的收獲。
小學六年級作文：手8
幸福是什么？幸福是一雙勤勞的手，引領我們享受人生的快樂。每個人都有幸福，生活中幸福處處可見。我也有幸福，想聽嗎？那就往下看吧！
小時候，我認為幸福只是他人給予自己快樂，而感到幸福。如今就不一樣了。我認為幸福應該是幫助別人，讓別人感到快樂，自己也才快樂。
我的父親是一個工程師，媽媽是一位教師。春天，他們冒著交通的風險，敬業工作；夏天，他們冒著炎熱的酷暑，敬業工作；秋天，他們頂著習習的涼風，敬業工作；冬天，他們頂著凜冽的寒風，敬業工作。每當，我看見他們飽經風霜的臉，心中為之一怔：自己整天只懂得吃喝玩樂，只懂得索取，何時才懂得幫助父母做些自己力所能及的事呢？至此，我下定決心；從現在開始幫助爸爸媽媽做家務。
有一次，爸爸媽媽去采購，走前，他們通知我，他們采購后回來煮飯，讓我在家里注意安全。他們說后，便離開了。家里只剩我一個人了，我想，平時都是爸爸媽媽煮飯，如今我也要露一手。于是，我三步并作兩步行，來到了廚房。我從米缸中裝了兩缸米，用清水洗干凈，放進高壓鍋。過了一會兒，高壓鍋的頭就像煙囪一樣，“吱吱”作響。我關掉煤氣，把飯放在桌上涼。接著就是炒菜。我炒得是花菜。我先拿出切好的花菜，清洗后，就放到上了油的鍋里。“噼里啪啦”，油像噴泉一樣，濺到了我的手上。我的手像針扎了似的，痛得要命，但我依然如此幸福。菜終于炒完了，來到了最后一個環節---燉湯。這對我來說，可是小菜一碟啊！我燉得是紫菜湯。我把爸爸事先裝好的碗，加上調料，倒上熱開水，緊接著大叫一聲；“OK！大功告成！”“當當當”，門外響起了耳熟的腳步聲，原來爸爸媽媽回來了。爸爸的鼻子真靈，一進門就問到了香味，疑惑不解的問；“是不是又偷吃了什么東西？”我爽快的回答：“不，我把午飯做好了，你們看！”媽媽用驚異的眼光望了望桌上的菜，激動地說；“兒子，你終于長大啦！”我笑了笑，心中又洋溢著幸福的心情。
啊！這就是幸福，這就是我的幸福！原來，幸福都埋藏在我們的心中啊！
小學六年級作文：手9
回溯千年的時光，億萬的紛爭，我愿倒轉時光，握住你的手，回到你的那個春秋。
我愿握住你的手，直面魯國昏庸的政權。我愿與你一同怒斥季氏，制令三家，約束他們只能用四侑禮樂，每月需向天子獻上訖羊，決不能聽《雍》之樂，決不能祭拜泰岳，為維持天子尊嚴和君臣奮不顧身。我愿在權貴排擠嘲諷你時握住你的手，莊嚴恭敬地鼓勵你走下去，繼續推行你的理念。因為我看到了有你的天下，君臣父子各尊其位，侍武尹御皆司其職，仁義平和，禮制倡行。那是你曾經篤信的，也是我們現在一直在追求的美好未來。
我愿握住你的手，聽你端坐席上授業解惑，看你十脩即一生，有教無類收門生，對他們曉理明義，因材施教；我愿聽你義正辭嚴規范禮制，弟子們欣喜蹈舞，求知若渴，你可知那是中華歷史上第一個可以教育普通人的課堂，一個來者不拒的學塾！我愿學習你提出的方法，無論是“學而時習之”，還是“知之為知之，不知為不知”，無論是“以思為學不如學”，還是“學者好之不如樂之”。我愿學習你的誠實虛心，學習別人批判你時你的坦然和誠意。你是一位稱職的老師，因為你不僅教會了他們知識和做人，還教化了他們立世之道，給日后的國家帶來了長久的和平和昌盛。
我想握住你的手，陪你一同周游列國。諸侯紛爭，百家爭鳴，在政治斗爭如腥風血雨時，你毅然懷著自己對周禮的信仰和對清明盛世的渴望，遠離魯國歷游十四載。我愿握住你的手，陪你歷游衛曹宋陳蔡楚十八國，抵過陽貨之災，細細地細細地給每個國家的人講你的“仁政”、“德行”和“善事”，告訴他們通過禮樂制度的留存和施行能夠多么有效的整頓政治，通過培養自身道德修養和忠恕之道會形成多么美好的社會。我想握住你的手，告訴你你終究會成功，儒學最終會深深流淌在華夏兒女的血脈中。即便是在今天，儒家思想的弊端人們已經足夠認識，但那時的你，秉著比歐洲文藝復興早一千多年的思想，努力宣揚和實現自己的主張，你是多么的勇敢！
千年的時光橫亙在你我之間，歲月蹉跎，年華流逝。今日，我捧著記錄你言行的文字，細細閱讀，描勒你的輪廓。我想透過文字握住你的手，輕喚一聲：孔夫子！
今朝，我們秉承著更先進更偉大的思想，一步一步拓開這華夏的未來。我愿讓你看到，我們終會建立一個國家，一個平穩的強大的、富有創造力的禮儀之邦，而那，正是你最初的夢想！
小學六年級作文：手10
這幾天的天氣一直陰沉沉的，弄得人心里也有些許的郁悶。下午放學回到家，家門鎖著，我就知道奶奶一定又去串門了。我放下書包，伏在課桌上，構思我那篇絲毫沒有頭緒的作文。心頭好像籠著一層薄霧，怎么也揮之不去。
“吱呀”，門響了，一定是奶奶回來了，我也沒有做聲，仍然趴在那里。這時，奶奶便開始喊我的名字：“璇璇，是你回來了吧，快來看奶奶給你買了什么東西。”說著說著，她便走進了我的房間，只見她手中拎了一袋蘋果，她把蘋果放下，順手拿起一把刀子，幫我削起了蘋果，嘴里還在跟我說著七大姑八大姨的事情。
本來就亂的思緒被她攪合的更亂了，我轉過頭瞅了一眼奶奶，無意間我看到了那雙又粗又黑的手，手心全是老繭，手背都裂開了，比秋天那干裂了的松樹皮都難看。這時奶奶把蘋果削好了，遞給我說：“快嘗嘗，人家都說挺甜的。”再看看這個蘋果，本來是又大又圓，現在是又小又扁，外表凹凸不平，真的很令我討厭。
我并沒有接過蘋果，相反的是我一揮手，把蘋果打到了地上，還對奶奶吆喝道：“這么臟，誰敢吃，你能不能別在這煩我，我要吃我自己會削”。
我的這番話似乎對奶奶觸動很大，她不由得退后了兩步，把雙手背在身后，不停地搓啊搓，臉上呈現出的是一臉的無奈與痛苦。她這一搓倒好，攪得我心頭的霧不停地翻騰起來，更加使我坐立不安。
我又一次向奶奶那邊看去，這時我看到的不再是那雙蒼老粗糙的
手，她竟然如此的美麗，如此的纖巧。我看到了她在一口一口的喂我吃飯；我看到了她在一針一針的為我縫制那雙小朋友看到了都喜歡的花布鞋，以來一往，是那么的靈巧，那么的美麗；我還看到了她在陪我做游戲，教我學寫字，在我睡覺的時候，這雙大手會在我身上一起一落有節奏的伴我進入夢鄉。看著看著，我仿佛看到了一雙美麗的翅膀在我上空飛來飛去，時時刻刻呵護我。
這時，我心頭的霧更重了，回過神兒來，仔細想想，奶奶為了我，為了我們這個家，奉獻了自己的青春，青絲變成了白發，連這雙手也從美麗纖細變成了粗造笨重，想到這我又無比的不安與自責，為什么我會對奶奶這樣。
我走過去，將蘋果撿起，拉住奶奶的手，對她說了一句：“奶奶，我愛你。”此時奶奶已是熱淚盈眶，她緊緊地抱住我，說了一句：“好孩子。”我們一起坐了下來，又說又笑，還一起吃了那么長相不咋地的，卻蘊含真情的蘋果。
我心頭的霧漸漸地散去了，作文的題材也找到了，就是那雙——奶奶的手。
小學六年級作文：手11
之前我們聽說井樓當地手抓羊肉很有名，很好吃，生意相當好，于是今天我們就要專門去品嘗這道美味。
車飛速奔馳在路上，車外陽光明媚，路旁綠樹紅花，鳥兒在空中嬉戲，花朵散發著迷人的香味，清風吹拂著排排綠色茂盛的樹木，樹枝在風中搖擺，跳起了歡樂的舞，像是在熱烈的歡迎我們呢！
窗外美景不斷，不過我可沒時間看這鳥語花香，雖然車沒到地方，但是我的心可早已飛到了手抓羊肉那，幻想著手抓羊肉那撲鼻的香味，一定很好吃，不知不覺便到了目的地。
我迫不及待的下了車，不遠處有八個大字映入眼簾“回族清真手抓羊肉”，放眼看去店鋪里已坐了很多人，走到店里一股濃濃的羊肉味沖進了我的鼻子里，我們先來到訂好的房間，我四處打量著，心想也不知道什么時候能吃上手抓羊肉，不知不覺就隨著香味來到了樓下的廚房門口，好奇地往門里打探了一番，只見廚房里有一個大灶臺，是由磚頭壘成了，灶臺上煮著一鍋鍋羊肉，上面冒著一縷縷清煙，里面的工人不停地忙碌著，心里想著到底哪一個鍋里是我們的羊肉。
還是坐在屋子里等吧，正當我們閑聊時，看見有人端著一盤羊肉在我們窗前走過，還以為我們的菜來了，連忙開門就座，可是并不是端進我們房間的，真是空歡喜一場。
終于，服務員端上了我們訂的羊肉，羊肉盛在鋼盤子里放在桌子中間，我一看羊肉是肉白色，看起來一點也沒有味道，跟想象中的色、香、味俱全不搭，隨后又擺上了各種各樣的調料，有紅辣椒，胡椒粉，辣椒粉，蒜汁等，頓時使我味蕾大開，食欲大增，拿起筷子夾起一塊肉，沾了沾調好的醬，張開大嘴放了進去，嗯，肉很嫩，味很鮮，入口即化，那味道滲透了我全身，使我回味無窮，之后我們又喝了羊肉湯，湯里就放了些蔥花，香菜等，自己又加些調料，老爸說羊肉的精華其實都在湯中，我嘗了口湯，確實是味道鮮美，連著喝了好多。你們是不是也聞到香味了？有空你們也來嘗嘗吧！
手抓羊肉在這一帶確實很有名，吃完飯我們走下樓，現在已經下午二點多了，對面又走進一波波客人，為什么那么多人喜歡吃羊肉呢？老爸說羊肉不僅好吃，可以暖胃，也可以緩解胃痛。
小學六年級作文：手12
寧靜的的夏夜清風拂面，天上的星星睜大了眼睛，偶爾一絲薄云飄過月亮。一盞盞燈在跳躍，在閃爍。
我們一家三口人圍在桌前吃飯，我津津有味的嚼著雞腿，聽爸爸繪聲繪色地講故事。他剛一停下，我就清了清嗓子：“本人有重要事情宣布——”
父母都用疑惑的目光望著我。
“這一次我語文考試得了滿分，老師不僅當眾讀了我的作文，還讓我參加作文競賽呢！我厲害吧！”我搖頭晃腦，一字一頓，傲氣十足。
爸爸的筷子停住了，他瞟了我一眼，笑道：“這么說，你要成功了？”
我瞪了爸爸一眼：他今天是怎么啦？是不是被我的好消息弄昏了頭？
我越發得意起來，“我不成功誰成功？第一非我莫屬！”
爸爸的笑容消失了，臉色由晴轉陰，眉毛也擰成了一個大疙瘩。他繃著臉，怒氣沖沖地把筷子一摔，慢吞吞地吐出了幾個字：“你還遠著呢！”
我更納悶了：爸爸是不是吃錯藥了？我為他爭足了面子，出盡了風頭，可他居然……
我噘著嘴，滿臉的不服氣，反駁道：“我就成功了！”
爸爸的眉頭清晰地映出一個大大的“川”字，“啪！”他拍了一下桌子，桌子劇烈地顫動下，桌子上的陶瓷碗猛烈地抖動著。
我的心“咚”地一跳。
“閉嘴！”爸爸大吼一聲。
簡直是不可理喻！我生氣地盯著爸爸，淚水在眼中直打轉，我想努力克制住，可是它們仍然不爭氣地涌了出來。
我再也受不了了，心中只有一個念頭：逃！離開這個傷心的地方！我飛快地站起來，用手一抹眼淚，不顧一切地沖到了門邊。
“站住！”
爸爸從座位上“蹭”地站了起來，氣急敗壞地吼道：“把手舉起來！”
憑什么讓我舉手？要我投降嗎？我又不是俘虜！
我倔強地扭著脖子，眼神死死盯著爸爸，口里直喘粗氣。
爸爸三步并作兩步走到我面前，猛地把我的手抬起來：“我就是要讓你知道，手比頭高！這意味著行動勝于一切！”我一下子愣住了，心頭一振。爸爸的話如輕風拂面，讓我頓時清醒回來，原來我是多么無知，多么淺薄啊！
取得了一點點成績就沾沾自喜，好高騖遠，這樣下去，會落得怎么樣的下場呢？
如今，我已經長大了，兒時和爸爸發生的事大多記不清了，唯有四個字一直在我的耳畔響起：“手—比—頭—高！”
小學六年級作文：手13
手有各種各樣的，有大的，有小的，有胖的，有瘦的，有細嫩的，也有粗糙的，我見過的手就有很多種。
就拿我們家里人的手來說吧，就各不相同。我的手呢，還算小巧。五個手指美觀地長在手上，纖細修長，如同五位亭亭玉立的舞女站立在那展示自己婀娜的身姿，又如同五座秀麗的小山矗立在那媲美，十分可愛。每個手指關節處有些皺紋，當我張開雙手掌時就可以清楚地看到它們，這是由于手指常年靈活運動形成的。我的指甲蓋細長，呈粉紅色，指甲蓋下部有一小截呈白色的、彎彎的月牙部分，指甲經常剪得平平整整，清洗的干干凈凈。有幾條很深的紋路，有規律的分布在掌心里，這是與生俱來的遺傳因素吧！手心很神奇的將五個指頭連在一起。手背上，則隱約可見一些青筋，但不明顯。我的手十分靈活，它可以寫出娟娟繡字，也可以畫出精美的圖案，還可以做很多有趣的事……左手和右手，這一對好兄弟，給我帶來了方便，它不僅美麗而且有用，我非常喜歡我這雙纖細又能干的巧手。
媽媽的手很普通，既不是很白嫩，也不是很粗糙。這雙手有些發黃，不像我的手那么白。它的皮膚很光滑，肉比較厚實，軟綿綿的，摸上去十分舒服，湊近一聞還有一絲絲的香氣呢！我非常喜歡我媽媽的手，經常撫摸這雙手，每一次都給我一種親切、溫柔的感覺，讓我感受到了母愛。媽媽的手指長得很飽滿、指頭中間有特別深的皺紋，手指肥嘟嘟的，很是可愛。指甲不是很長，圓鼓鼓的，小巧惹人喜愛。手心也有幾條紋路，像細細的劃線。手背上除了一些細紋看不到青筋，媽媽的手可是非常靈巧的，這雙手像魔術師一樣，可以把本來一個破爛的東西變成一件嶄新實用的物品，把臟衣服變得跟新的一樣，家務活可缺不了它！
爺爺的手呢，則一眼就能看出這是老年人的手，整只手粗壯有力。細看手心，你會很驚訝：從來沒見過這么多皺紋的手！手上的皺紋密密麻麻，像蜘蛛結的大網，讓人眼花繚亂；又像迷宮一樣繞在一起。手背上的皮膚很松，沒有一點彈性。手指像半截老松木，十分粗硬。這雙手之所以會這樣，是因為它為我們家做出了許多貢獻：壞了的電器，這雙手能修好；破了的衣服，這雙手能補好；廢舊的竹竿，這雙手能把它變成美麗的風箏……爺爺的這雙手雖然樣子不好看，但非常靈活，真是我們家的一寶，沒有它我們還真不方便呢！
每只手各不相同、各有千秋，但是對于我們每個人來說，都是身體寶貴的一部分，我們都應好好愛惜和利用它。
小學六年級作文：手14
我的爺爺是個地地道道的農民，我見過許許多多的手，印象最深的還是爺爺那雙經歷過無數風霜洗禮的手。
今年七十多歲了。他長得奇瘦。兩頰已經深深的凹進去了。在夏天晚上的時候，我也常看見昏暗的燈光下，哪兩肩的骨頭和胸前的肋骨一斤顯露了出來，就像電視里那駭人的干尸。樣子十分的嚇人。
爺爺常到附近的小河里去捕蝦。每天剛亮就出去了，過了差不多一個小時才回來。手中一個桶子，里面“沙沙”的全是蝦子在爬的聲音。然后笑嘻嘻的騎上自行車，到農貿市場去賣掉。回來的時候也帶回了我最愛吃水果和蔬菜，應該是蝦子賣的錢不少吧！
爺爺的記性特壞，每次賣了棉花之后，都要把我喊去，讓我在把帳重新算上一遍，在數數收里的錢。他才能放心，可是爺爺數錢的時候總是發出一種“沙沙”的摩擦聲，使我不解。卻也沒問。
我特別不喜歡摘棉花，因為每次要摘好長的時間，天又熱。所以到了摘棉花的季節，我都會躲的遠遠的。
又一次被逼無奈，被爺爺帶到田間。他拿起一個大袋子，把袋口固定好的帶子系在自己的腰間，也細致的給我系上一個，就這樣，我和爺爺開始了摘棉花。不一會。我摘的很煩了。可是爺爺卻摘的正起勁，在“棉花林”穿出來又鉆進去，摘的不亦樂乎，我在想：難道摘棉花很書費嗎？
摘了半個小時后，我終于忍不住了，大呼一聲：“我不摘了。”然后一屁股坐在地上再也不起來了。爺爺笑著走過來，說：“這就堅持不住了？算了，你回去吧。”隨后在口袋里拿出一疊錢，爺爺從中抽出3張一塊的，遲疑了一會，又放了回去，再抽出了1張五塊的錢，給了我，說：“這是工資。”我伸出手去接錢，突然感覺一陣刺痛，我急忙把手抽了回來。然后，看向爺爺的手，那雙手，手背看不到一點肉，只有皮包骨頭，皮也是泛黃泛黑的。手指上滿是溝壑，溝壑的深處還隱隱有著紅光，大拇指和中指上還貼滿了創口貼，有新貼的，有舊貼的，這讓我想起爺爺每天早上賣的蝦子中，是否有一個蝦子的大夾子上沾著爺爺的血。想起了為什么爺爺數錢會發出“沙沙”的聲音。手心周圍張的是老繭，一看就是硬硬的。這樣的手讓我想起了秋天時地上的枯樹枝，因為真的很像爺爺的手。
我又重新數好了錢，解下不到半袋子的棉花，向回家的路走去，在路上，我又想起哪枯樹枝般的手，這還是爺爺的手嗎？走著走著，我的眼前變的模糊起來。
小學六年級作文：手15
那天放學回家，我的小手像一根根胡蘿卜似的腫起來了，我真不想做功課，最好鉆進暖洋洋的被窩里美美地睡一覺。
晚飯燒好了，媽媽叫我吃飯了，我坐到桌邊，可兩只手顫抖著，怎么也拿不住筷子。媽媽看了十分心疼，把我的手拉過去揉擦，可還是無濟于事。令我想不到的是媽媽解開了外衣把我的手按在了自己暖暖的懷里。過了好長一會兒，我的手可以像往常一樣靈活地動了，而我在不經意間卻看到媽媽打了一個寒噤。
吃過飯，媽媽出去了好一會兒。回來時，時鐘剛好敲過了八點，媽媽催我進了被窩，而自己卻打開衣櫥，整理了一塊棉布和一些棉絮，坐在了沙發上，借著寫字臺上那微弱的燈光縫起什么來，我心里挺奇怪的——媽媽平時什么針線活都不會，今天怎么想起拿針拿線了？我看見媽媽不時抬起手，對著手哈著熱氣。我也感到了絲絲冷氣，不由自主地打了一個冷顫，把頭縮進了被窩里，迷迷糊糊間睡著了。
第二天早上，當我睜開朦朧的睡眼，我發現在我的枕邊，靜靜地躺著一副嶄新的手套，紅面綠里，上面還有用彩線縫成的心形的圖案，針腳有點兒歪七扭八的，圖案左大右小。哦，原來媽媽昨晚是在為我縫手套啊。
吃早飯的時候，我發現媽媽臉有點兒黃，眼睛惺忪，好像還沒有睡醒似的，我知道媽媽為我有一副這樣的手套，也許只睡了一丁點兒的時間，我的心里暖暖的。媽媽邊為我盛著早飯，邊有點兒歉意地說：“昨晚媽媽出去看看小店里有沒有手套賣，可不是大就是小，只好自己給你縫了一副，你先用著，如果覺著不好看，媽媽給你去買……”說得我眼淚都快掉下來了，媽媽見了，笑罵道：“小丫頭片子，干嘛干嘛！不就是有點兒難看嗎？”見媽媽誤解了我，我撲進她的懷里：“不是的，不是的，媽媽你真好！我覺得那顆大心就是你，小的就是我。”媽媽笑了，把我摟得緊緊的，說：“都說女兒是媽媽的小棉襖，媽媽為女兒縫一副手套還不是一件小事？”
吃過飯，背上書包，戴上手套上學了。“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳……”抬頭間，只見路邊樹杈上早起的小麻雀在沖我叫呢。外面那凜冽的西風雖然還在刮著，可我感到從我的手，一直到我的心總是暖洋洋的。這時，太陽也升起來了，把它的光輝灑向大地，也照在了我那雙手套上，大紅色的手套上，那兩顆七彩心也變得更加鮮明起來。我不由舉起雙手，讓兩顆心相對，對那顆小心說：“媽媽暖了你的手，你可要好好寫字喲！”
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