假如我是一支神筆小學六年級作文（精選22篇）

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的假如我是一支神筆小學六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　假如我是一支神筆小學六年級作文 1

　　假如我是一支神筆，我會幫助山區的窮人，讓他們過上小康生活。

　　假如我是一支神筆，我會幫助窮人解決水的問題。山區水的問題是最嚴重的，因為山區的水被污染，而且干凈的水很少。有多少人喝了污染的水而死去。那場面都很凄涼。身為神筆的我，怎能忍心看到這種場面呢？我一定會為干渴的人們，畫一條干凈的河流，又大又寬，給人民提供優質的水資源，使他們可以過上幸福生活。小孩子們在水中嬉戲，玩耍，看著小朋友天真的笑，我會努力的.把小河變長，變寬，讓莊稼和蔬菜生長起來，給人們充饑。不過，我還會教他們不要浪費水的資源，不要污染水的資源，一定要珍惜水的資源，懂得水資源的珍貴。

　　假如我是一支神筆，我會幫窮人畫一座座高大寬敞的房子。地震之后，房子倒塌下來，貧苦的人民，失去了房子，只有住在帳篷里，可憐巴巴的，還有一些人更可憐，帳篷都沒有。我們不能眼睜睜的看著，無能為力。我是一只無所不能的神筆，也不能眼睜睜的看著貧苦的人民，坐在冰冷的地板上過夜，我趕緊給震區的人民造了一座又高大又華麗的房子，比他們的帳篷結實很多。還畫一個活動區，他們可以自由活動，小孩子們追逐奔跑，自由自在的。我還要給他們畫一所堅固的學校，有電腦、網絡；有嶄新的桌椅；有干凈的校服；有營養的早餐、午餐；有溫暖的宿舍；有漂亮的學習工具……

　　假如我是一支神筆，我會給窮人畫許多書。因為，書籍是人類進步的階梯，沒有了書籍，就等于沒有了知識，沒有知識就改變不了貧窮落后。書，是黑暗中的一盞明燈，是一望無際的海洋中的一個燈塔。書籍，是窮人知識的寶庫，讓他們懂得許多生活道理，懂得不能犯罪違法，讓他們在書籍的海洋中遨游，享受著書香的味道。

　　雖然我是一只神筆，但他們不能依賴我，要依靠自己的能力才養活自己，改變狀況，努力奮斗，爭取更美好的人生。

　　假如我是一支神筆小學六年級作文 2

　　夜里，我坐在桌前，聽著窗外的雨聲。忽然一支神筆飛到我面前說：“你好！我是一支擁有魔力的神筆，我畫出的東西都是真的，你可以拿我畫出任何想要的東西，你就是我的小主人了！”說完就飛到了我手里。

　　我接住了神筆，我一下子想起了今年的新型冠壯病毒和一線的醫護人員們每日每夜的和死神搶人的畫面，所以我決定用我的神筆去幫助醫護人員們，于是我畫出一架巨大的紙飛機，我畫的`紙飛機一下子從墻里飛了出來了，我爬上 紙飛機，紙飛機乘著風飛往醫院。

　　不久后，紙飛機把我帶到目的地——來到醫院后就停了下來，我從紙飛機上跳下來后，我來到醫院的門口前，正準備把醫院的門打開，就從透明的玻璃門里看見忙碌的醫護人員們在不停的忙著，我看著忙碌的醫護人員們，心有點酸溜溜的，在門口站了一會兒后，就把門打開進去了。

　　我先想了想，在開始動筆畫，我畫出許多醫護機器人，我讓它們隧便選一個病人進行治療，我一直畫到所有醫生可以休息，所有病人得到治療的時候。

　　我和醫護人員坐在椅子上休息，我發現天快黑了，就再次坐上紙飛機尋找著餐廳，不久后，我找到了一個餐廳后，就開始打包飯菜了，不久后，我打包了許多有營養的飯菜，我回到醫院后，把他們叫醒后，就離開了醫院，準備回家。

　　我正在回往家的路上時，一陣鈴聲將我從美夢中叫醒。

　　如果我真的擁有一支神筆該多好呀！這樣就真的可以幫助一線的醫護人員們了。

　　假如我是一支神筆小學六年級作文 3

　　星期一下午，我正在看動畫片，突然間，一道刺眼的白光射向了我，我搖身一變，手里多了一只筆。照一照鏡子，我竟然變成了神筆馬良的模樣。

　　我有一支神筆，它與普通毛筆無異，上方是一根黑色筆桿，下端嵌著一撮毛，這支神筆與眾不同之處在于，它不需要上墨。筆有非凡的特異功能————“超能力”，只要揮動它，即使在沒有紙的環境下，也能夠畫出栩栩如生的物品出來。

　　假如我有一支神筆，會設計出一種震不倒、沖不垮的房屋，房屋的地基是深入地球表面的，這當地震來臨時，當洪水來襲時，這種房屋可以讓人們在災難面前不再受到任何傷害，是人類的“蔽護所”。

　　假如我是一支神筆。我會為沙漠畫上一件綠油油的衣裳，這樣就可以讓旅人不再會迷路，這樣就可以讓沙塵暴不再肆無忌憚，動物們可以重新回到昔日的家園。

　　假如我是一支神筆。我會畫上一個機器人，它能打掃屋子，為人類分憂。我有時工筆細描，有時揮筆速寫，有時一絲不茍，像小姑娘繡花那樣細致。畫完了以后，一陣耀眼的光芒出現在我眼前，機器人開始打掃了，一會兒，機器人就把房屋打掃得干干凈凈，就是我的“好幫手”呀！

　　假如我是一支神筆，我會畫出一枚小小的`藥丸，包治百病，讓它來懲治四處四肆虐的病魔，讓人類不再畏懼病魔，讓健康永遠陪伴人們，“幸福之花”永遠開放。

　　這時，我被人推了一下，是媽媽把我從幻想拉回了現實，原來，動畫片還在播放，剛才的一切都是我的幻想，我真的手握神筆，我該多好呀！

　　假如我是一支神筆小學六年級作文 4

　　在一個星期六的晚上，我捧著《神筆馬良》這本書津津有味地看著。看著看著，我感到有點困，便趴在桌子上睡著了……醒來時，我發現我手中緊握著一枝外表非常精美的毛筆，我想：難道我變成了傳說中的神筆馬良？

　　一天，我在電視機上看到了地震后凄慘的`一幕：房倒屋塌，失去親人的大人、孩子在哭泣，空氣中彌漫著尸體腐爛后散發出的臭氣。我連忙拿起神筆，“刷，刷，刷！”便畫了架直升機，開著直升機來到了地震災區。

　　經過了一場8.0級大地震，這里成了一片廢墟，房屋都倒塌了，呈現“疊餅狀”。我跳下飛機，聽見一塊巨大的水泥板下傳來了微弱的求救聲。于是我揮舞著神筆，一個巨人忽然從地面上冒了出來，輕輕一抬便把水泥板抬了起來。我又畫了幾個小救災機器人，把求救的那個人救了回來，然后，我又畫了一所醫院，醫院里的設備一應俱全。但沒有醫生和護士啊！于是我又畫了幾百個醫生機器人和護士機器人，還有幾個裝了輪子的機器人是用來運載病人的。我走進醫院，發現人們正在痛苦地叫著。我想了想揮動神筆，畫了幾臺打針機器人給他們打麻醉針，讓他們減少痛苦。我又來到一片空地，看著滿地的尸體，便揮動神筆，畫了一顆顆還魂丹，讓機器人把還魂丹逐一放進他們的口中。不一會兒，尸體便奇跡般地活了過來。我又揮動神筆，一座繁華的城市便展現在眼前。因為我的神筆，人們又過上了幸福的生活。

　　如果我真的是神筆馬良，我會讓人們的生活更加美好、幸福。

　　假如我是一支神筆小學六年級作文 5

　　我時常幻想著，如果我是神算馬良，那該有多好！這樣，我就可以阻止發生在我老家的一切。

　　我的心都快被傷透了！我的老家被歷史性最強的臺風給淹沒了。一個原本熱鬧繁華的城市，現在變成了一座“水城"。我的'那些同學和老師會去哪兒呢？他們能被救出來嗎？他們被臺風給困住了嗎？這場給我們帶來無數災難的臺風居然發生在我的老家，真是讓人難以置信啊！

　　當我看到新聞報道的時候，我就想起我家里、學校里的書本，桌子和椅子那里我熟悉的一切都已經被洪水悄無生息地卷走。滿大街的汽車橫七縱八地浮在水面上，一排排的大樹被連根拔起，折斷了腰，原來整齊、漂亮的房子變成了一片廢墟自然災害像惡魔一樣可怕，像殺人犯一樣毫不留情！

　　此時此刻，我的心情很沉重，我幻想著如果我是神筆馬良的話，我會畫很多巨無霸神力風扇，吹擋住臺風，同時再畫出更多的大堤、城門阻擋住洪水。然后把神筆畫出無數個小神筆贈送到得每一個人的手里，使他們得到更多的需求與幫助。

　　新聞上說，這次臺風，之所以造成真么大的破壞，跟大家肆意破壞植被有很大的關系。如果我是神筆馬良，人們破壞和污染環境時，我會及時給他們畫一個會提醒的喇叭，告訴他們愛護綠色光榮，破壞環境可恥，善特地球就是善待自己。

　　我是神筆馬良，能為家鄉遮風擋雨，那該有多好呀！

　　假如我是一支神筆小學六年級作文 6

　　有一天我走在街上，看到一個乞丐，衣衫襤褸，我便生出憐愛之心，給他畫了一頓豐盛的食物，還給了他許多錢，讓他不在沿街乞討。我又走了一會兒，看到一個搶劫犯，搶了一位女士的包，正要逃跑，幸好被我看到了，我急忙畫了一個正在巡邏的警察，一下子把那個搶劫犯抓住了。我越來越開心，因為我幫助了一個個需要幫助的人。不好，有一個人剛買了一包中華牌香煙，正準備拿出打火機，我過去阻止，那個人不但罵我，差點揍了我一頓。我生氣極了，畫出了一為世界級的辯論家，剛說了十多分鐘就把那個人說得啞口無言，說話還吞吞吐吐，差點兒哭了，不一會兒那個人就把那包煙扔到了垃圾桶里。從此以后那個人說他要戒煙，要與煙絕交。我又笑逐顏開，可是不一會兒笑容拉下來了……我又看見一件令人氣憤的事情：有一個穿著很華麗的人正在過度的買衣服，如果發現有一件不合身或是樣式老點，立馬扔到臭水溝里。我生氣極了，畫了一個感覺體驗機，讓他嘗嘗窮人每天吃著粗茶淡飯，穿不了綾羅綢緞，只能穿破補丁衣服的滋味。那樣的`話我相信那個人一定不再過度浪費，社會將變成一個美好家園。

　　我幫助了許許多多需要幫助的人，因為我有一支不一樣的筆。

　　人們都向往和平、和諧，所以，我將用這支筆達成人們的心愿。從此，讓人們過上美好，幸福的生活。

　　假如我是一支神筆小學六年級作文 7

　　假如我是神筆馬良，我會用神筆畫出一朵云彩，我坐在云上自由自在地飛向祖國各地。

　　飛著飛著，我低頭一看，看見一個小朋友在干農活，他可能是個失學兒童。還有一些小朋友在破得不成樣子的學校上課，我一看，揮了揮我的神筆，畫出了幾座房子，這兒就變成一座美麗的學校。學校的環境非常美，有鮮花、綠草、樹木，操場又大又平坦，還有許多體育設施。圖書室里的書可以用幾個字形容：書的海洋，知識的'世界，每個學生都可以來上課，還不用收費。上課的老師都是機器人，老師們就不會太勞累了。

　　我又向前飛著飛著，看見了一片大沙漠，上空正刮著龍卷風，風卷著沙子，在空中飛舞。這里的環境十分惡劣，龍卷風向我撲來。于是我揮動神筆，畫出一片森林，在空中看好像是綠色的海洋。從此這里不再有龍卷風，而且空氣清新。

　　我繼續向前飛著，我又看見一所學校十分安靜。我感到有點奇怪，走近一看，他們正在用啞語溝通，原來這些孩子是聾啞人。我覺得他們太可憐了，于是我又揮動神筆，畫呀，畫呀，畫出一臺超科技的治療儀，治好了他們的病，讓他們成為正常人。我又復制幾臺送往世界各地，把全世界的聾啞人都治好。

　　我想：為了實現這些夢想我要加倍努力學習，把我的夢想變成現實。

　　假如我是一支神筆小學六年級作文 8

　　如果我能變，我想變成神筆馬良。因為馬良擁有一支神奇的毛筆，它可以幫助很多好人，也可以懲治很多壞人。

　　假如我是神筆馬良，我要給盲人畫上明亮的眼睛，讓他們能看見藍藍的天空，雪白的云朵，鮮艷的花朵……

　　假如我是神筆馬良，我要給警察叔叔畫上一把神奇的傘，讓他不再害怕寒冬和酷暑，不再遭受風吹雨打，也不會在寒風中瑟瑟發抖。

　　假如我是神筆馬良，我要給山區的小朋友畫上許許多多錢，讓他們也能像我們一樣，背著漂亮的書包，高高興興地去上學。

　　假如我是神筆馬良，我要給沒有爸媽的孩子畫上爸爸媽媽。有了爸爸媽媽，有了家的感覺，多么幸福啊！

　　假如我是神筆馬良，我要給無家可歸的動物畫一大片茂密的森林，也讓它們有一個舒適的家，能夠自由自在地生活！

　　假如我是神筆馬良，我要給老爺爺畫一口潔白而堅固的牙齒，讓他們能吃到美味的食品，不再為咬不下東西而苦惱。

　　假如我是神筆馬良，我會給那些貪得無厭的`壞家伙，畫上假肢，變成殘疾人，再把他們貪污的錢捐給希望工程。

　　假如我是神筆馬良，我要把地球上的百分之一畫成監獄，監禁壞人，剩下的百分之九十九當然是美好的世界，將會到處充滿歡笑聲。

　　即使我沒有馬良的神筆，即使我沒有超能力，我也會用自己的雙手幫助別人，讓我們的世界越來越美好！

　　假如我是一支神筆小學六年級作文 9

　　假如你問我：“小朋友，你最羨慕誰？”我會回答：“神筆馬良”。因為他有一支神奇的筆，想要什么就有什么，他還特別善良。

　　假如我是神筆馬良，我要給失明的人畫出一雙明亮的眼晴，讓他們不再感到黑暗，能重見光明。

　　假如我是神筆馬良，我要給流浪的小動物畫一個關愛它們的'主人，讓它們開心起來，能和主人一起嬉戲，受到主人的寵愛。

　　假如我是神筆馬良，我要把沙漠變成生機勃勃的綠洲，遍地長滿了綠油油的小草，有條清澈見底的小河，讓安居在那里的人也能喝到干凈甜潤的水。

　　假如我是神筆馬良，我要給發生過地震，失去房子的人畫一棟棟漂亮舒適的房子，讓他們有房子住，不再感到嚴寒和酷暑，讓他們安居樂業。

　　假如我是神筆馬良，我要在寒冷的天氣里畫二個太陽，讓家家戶戶在寒冷的天氣里臉不會凍得通紅，手更不會凍得僵硬。讓人覺得非常溫暖。

　　假如我是神筆馬良，我要給貧窮的家庭，畫一疊疊百元大鈔送給他們，不再過貧苦的日子。

　　假如我是神筆馬良，我要在每個人的手掌心里畫一條長壽線，能使人們壽比南山，福如東海。

　　假如我是神筆馬良，我要給孤兒院的每一個孩子畫一對屬于自己的父母，這樣就能使他們有一個溫馨和睦的家庭，能快樂的成長。

　　假如我是神筆馬良，我要畫出一顆紅心給人們吃，讓他們不干壞事，能有一顆善良的心，多做好人好事，這樣世界就會變得和平。

　　假如我是神筆馬良，我要為世界做許許多多的好事。

　　假如我是一支神筆小學六年級作文 10

　　假如我是神筆馬良我會先畫一對機器翅膀，等我把機器翅膀裝好以后，我就飛下樓到每個要飯的乞丐的面前，給他們畫一棟樓房，畫一大堆食物，在畫幾個床和很多被子，然后在叫他們去找工作或者去當兵，這樣那些要飯的就不會有了，而且保衛祖國的人也就多了，真是兩全其美。

　　把那些乞丐的'事忙完以后，我就火速趕往沙漠，到那以后我立即畫上綠樹、鮮花、小草、幾口井和一兩個旅館，不用說我和媽媽爸爸就是那里的老板了。當然我還是要留一些沙漠不畫這些因為，世界上沒有了沙漠，那原先在沙漠里的動物就可能會因為不習慣而滅絕。但我還是要把一個沙漠畫成一個大水庫，畫好后我在畫一些機器人來守衛水庫，因為我去深圳水庫的時候，管水庫的人正在撈垃圾呢，而且他們還是開的船還在排放廢氣呢。那些機器人分三撥，一撥上早班，一撥上晚班，另一撥是晚班被用的，而且我畫的那些機器人，上早班的是靠太陽能活動的，上晚班的是靠月亮能活動的，在一撥機器人是準備在沒有月亮的時候用的，是靠亮光活動的。它們的任務就是不讓人或動物破壞水庫，就連小鳥在空中大小便都不允許，如果機器人沒有接道我和我媽媽爸爸的命令，誰都不能靠近水庫，要不然他就慘了。

　　把大事都忙完以后，我就要忙忙我的小事了。我首先要畫一個多功能機器人，這樣媽媽就不用天天做飯、拖地、做家務了，有時間就可以好好休息了。畫好了第一個機器人以后，我還要在畫一個機器人‘哆啦A夢’，來照顧我。

　　假如我是一支神筆小學六年級作文 11

　　叮咚，叮咚，叮咚。在我的故鄉黃家村，開始了我們的第一次治水旅程。在六號港河水里，魚蝦歡快的游戲，清清的水飛快地奔跑著

　　假如我是神筆馬良，我會用我那筆直筆直的神筆，畫出那美麗漂亮的護河小王子浮萍，讓它的強力吸塵器根把水底的水怪臟東西統統吸走，讓它永不復生，不讓它給我的母親河增加一份丑陋。

　　假如我是神筆馬良，我會用我那靈巧的手，畫出一個永不停歇的水泵，讓它用發達的四肢跟河水一起玩耍，讓小河飛快地奔跑，不那么懶惰，讓小河每天和魚兒一起嬉戲，和蝦共同做作業，不讓我的母親河，再像以前那么孤獨悲傷

　　假如我是神筆馬良，我會我那精致的神筆，給河兒多畫一些食怪魚———讓這些作文久經沙場的魚戰士去英勇奮戰，跟那些可惡的'怪獸拼搏，讓魚兒保護我那條母親河。我相信它們不會退縮。

　　假如我是神筆馬良

　　現在是21世紀，政府已經開始關注污染難題，治水將不是一個新問題，我———馬良，知道大家都不想去傷害河媽媽，但壞習慣，卻阻擋了我們邁向品德高尚的步伐，隨便亂扔垃圾，在中國人眼里，這可都是家常便飯，可大家千萬記住，勿以惡小而為之，勿以善小而不為啊！切記，切記。如果環保落后，我們的生活就會落后，因為我們沒有水和食物，大樹滅絕。如果環保落后

　　我會奮力拿起神筆，為我的母親河，為全天下的母親河，都畫上神來之筆。揮一揮手，純凈的水，像山泉般汩汩而出，彎下身，捧入口，還帶著一絲絲清甜

　　假如我是一支神筆小學六年級作文 12

　　人人都有自己的理想。有的想要當科學家，用智慧為人類教化；有的想要當歌唱家，用典雅的歌聲去陶冶人們的情操；有的'想要當宇航員，去揭露宇宙那謎樣的面紗。而我想要當神話中的人物———神筆馬良。

　　假如我是神筆馬良，我用不著去所畫那些，蘋果，香蕉之類水果，也不著畫服裝，更不所畫許多金銀財寶，我要為人民利益堅信。

　　假如我是神筆馬良，我看到那些不文明，不談社會公德的人，我便給他所畫一顆文明的心。讓那些人們顯得彬彬有禮，尊老愛幼不打人，不罵人，無論什么事都要為難。

　　假如我是神筆馬良，我要所畫一個神秘的放熱器，到了寒冷的夏天，我讓"放熱器"吸出一些熱氣，讓天氣顯得像秋天一樣炎熱；到了嚴寒的冬天，我把"放熱器"里的熱氣敲出來，使天氣顯得溫暖如春。這樣，人們就再也不會為天氣嚴寒和寒冷而苦惱了。

　　假如我是神筆馬良，我要所畫一個吸取雷電的"激光槍"。當電閃雷鳴的時候，我就把"激光槍"關上，讓它把雷電拉入，儲存進來；等到電力供應的時候，我把"激光槍"關上，釋放出電，讓人們安全的免費用于。

　　可是，我又想要，世界上真正的神筆還得靠我們去建構，我們不能加倍的努力學習，掌控科學知識，用科學知識把手中的筆變為神筆！

　　假如我是一支神筆小學六年級作文 13

　　假如我是一支神筆，我要為世界增添無盡的美好。我會先來到貧困山區，用我神奇的筆觸，為孩子們畫出寬敞明亮的教室。嶄新的桌椅擺放整齊，黑板光滑干凈，墻上掛著各種知識圖表。讓孩子們能在舒適的環境中學習，不再受風雨的侵擾，不再因破舊的教室而影響學習的熱情。

　　接著，我要為山區的`人們畫出肥沃的土地和先進的農具。土地里種滿了各種各樣的農作物，四季都有豐收的景象。先進的農具讓農民們勞作更加輕松，收獲更多的糧食，不再為溫飽問題發愁。

　　然后，我會飛向遭受自然災害的地區。為那些失去家園的人們畫出堅固漂亮的房子，屋內家具齊全，溫暖又舒適。再畫出清澈的河流和甘甜的水井，解決人們的飲水問題。還要畫出茂密的森林，防止水土流失，讓生態環境得到恢復。

　　我還要來到醫院，為身患重病的人們畫出神奇的藥物。這些藥物能瞬間治愈他們的疾病，讓他們擺脫病痛的折磨，恢復健康的身體，重新擁抱美好的生活。

　　假如我是一支神筆，我要用我的力量，為世界帶來希望，讓每一個角落都充滿陽光，讓每一個人都能幸福快樂地生活。我會不斷揮動神筆，為這個世界描繪出一幅絢麗多彩的美好畫卷。

　　假如我是一支神筆小學六年級作文 14

　　假如我是一支神筆，我的夢想之旅就此開啟。我首先會來到一片荒蕪的沙漠，揮動神筆，畫出一片片綠洲。綠洲里有清澈的湖泊，湖水波光粼粼，魚兒在水中歡快地游弋。湖邊生長著高大挺拔的樹木，綠樹成蔭，為沙漠帶來生機。草地上鮮花盛開，五彩斑斕，吸引著蝴蝶和蜜蜂翩翩起舞。讓沙漠變成美麗的花園，不再是漫天黃沙，不再是生命的禁區。

　　隨后，我會來到繁華的城市。看到街頭流浪的`小動物們，心生憐憫。我為它們畫出溫暖的小窩，里面有柔軟的墊子和充足的食物。還畫出動物救助站，讓專業的人員照顧它們，為它們找到有愛心的主人，讓這些小動物們也能擁有幸福的家。

　　我還要為偏遠地區的學校畫出豐富的圖書和先進的教學設備。讓孩子們能閱讀到各種各樣的書籍，開闊視野，增長知識。先進的教學設備能讓老師們更好地授課，孩子們能更直觀地學習知識，縮小城鄉教育差距。

　　當夜晚來臨，我會為那些在黑暗中行走的人們畫出明亮的路燈。路燈照亮道路，讓他們不再害怕黑暗，安全地回家。

　　假如我是一支神筆，我會用我的能力，在世界的每一個角落繪出夢想的藍圖，讓生活變得更加美好，讓每一個生命都能綻放光彩。

　　假如我是一支神筆小學六年級作文 15

　　假如我是一支神筆，我要為世界帶來許多改變。我先來到農村，為辛勤勞作的農民們畫出現代化的農業大棚。大棚里溫度、濕度適宜，各種新鮮的蔬菜和水果四季都能生長。智能灌溉系統自動澆水施肥，讓農民們不再那么辛苦，還能大大提高農作物的產量和質量。

　　然后，我會前往醫院的`癌癥病房。為那些被癌癥折磨的患者畫出特效藥物，這些藥物能精準地殺死癌細胞，且沒有任何副作用。讓患者們重新恢復健康，與家人幸福地生活在一起，不再被病痛籠罩。

　　我還要來到交通擁堵的城市，畫出便捷的空中軌道和磁懸浮列車。人們可以乘坐磁懸浮列車快速穿梭在城市之間，空中軌道上的小型飛行器能讓人們避開地面的擁堵，自由地到達目的地。讓城市的交通變得暢通無阻，節省人們的出行時間。

　　我會來到動物保護基地，為瀕危動物們畫出廣闊的自然保護區。保護區內有豐富的食物和適宜的生存環境，讓瀕危動物們能安心地繁衍后代，數量逐漸增多，不再面臨滅絕的危險。

　　假如我是一支神筆，我會不停地揮動，為世界帶來積極的改變，讓人類與自然和諧共處，讓生活更加美好。

　　假如我是一支神筆小學六年級作文 16

　　假如我是一支神筆，我要開啟一場充滿愛心的旅程。我會先來到孤兒院，為孩子們畫出溫馨的房間。房間里有柔軟的床鋪、漂亮的書桌和各種各樣的玩具。再畫出一個大大的游樂場，里面有滑梯、秋千、蹺蹺板等游樂設施。讓孩子們能在快樂中成長，感受到家的溫暖，不再感到孤單。

　　接著，我會飛向戰爭地區。為那些流離失所的人們畫出安全的避難所，避難所里有充足的食物、干凈的水源和醫療設備。讓人們能在戰爭中找到一個安全的港灣，不再擔驚受怕，不再遭受饑餓和疾病的困擾。

　　然后，我會來到環境污染嚴重的地區。畫出先進的垃圾處理設備，能將垃圾變廢為寶。畫出凈化空氣和水源的.裝置，讓天空重新變得湛藍，河水重新變得清澈。為動植物們畫出適宜生存的棲息地，讓生態環境得到修復。

　　我還要為山區的孩子們畫出一條平坦寬闊的公路，讓他們能更方便地走出大山，去看看外面的世界，也讓外面的資源能更好地進入山區，幫助山區發展。

　　假如我是一支神筆，我要用我的愛心，為世界帶來溫暖和希望，讓每一個人都能在美好的環境中生活。

　　假如我是一支神筆小學六年級作文 17

　　假如我是一支神筆，我要繪就一個美好的家園。我先為城市畫出美麗的公園，公園里綠樹成蔭，鮮花盛開，有蜿蜒的小溪和別致的亭臺樓閣。人們可以在這里散步、休閑、放松身心，享受大自然的美好。

　　然后，我會為老舊小區畫出嶄新的樓房，樓房外觀漂亮，內部設施齊全。電梯方便快捷，小區內有完善的健身設施和兒童游樂場所。讓居民們能住得舒適，生活得開心。

　　我要為學校畫出現代化的體育館和科技館。體育館里有各種運動器材，能滿足學生們的體育鍛煉需求。科技館里展示著各種先進的`科技成果，激發學生們對科學的興趣和探索精神。

　　我會來到海邊，畫出環保的海水凈化設備，讓海水變得清澈透明。再畫出美麗的海濱浴場，沙灘細膩柔軟，讓人們能盡情享受陽光沙灘和大海的魅力。

　　我還要為鄉村畫出現代化的養殖場和加工廠。養殖場采用科學的養殖方法，提高養殖效率。加工廠能將農產品進行深加工，增加農產品的附加值，幫助農民增加收入。

　　假如我是一支神筆，我會精心描繪，為人們打造一個舒適、美麗、充滿活力的美好家園。

　　假如我是一支神筆小學六年級作文 18

　　假如我是一支神筆，我將開啟一場奇妙的冒險。我會先來到神秘的熱帶雨林，畫出一條安全的探險通道。通道兩旁是茂密的叢林，能讓探險者們近距離觀察各種珍稀的動植物，感受大自然的神奇。

　　接著，我會飛向浩瀚的宇宙，畫出一艘超級宇宙飛船。飛船里設施齊全，能帶領人們探索宇宙的'奧秘。我們可以在月球上建立基地，在火星上種植植物，去尋找其他適合人類居住的星球。

　　然后，我會來到古老的遺跡，畫出先進的探測設備，幫助考古學家們更好地挖掘和研究遺跡。讓那些沉睡千年的歷史文化重見天日，讓人們能更深入地了解過去。

　　我會來到童話世界，為灰姑娘畫出漂亮的禮服和南瓜馬車，讓她能順利參加舞會，與王子相遇。為白雪公主畫出健康的身體，讓她不再受皇后的迫害。

　　我還要為未來世界畫出智能機器人，它們能幫助人們做家務、照顧老人和孩子，還能進行各種復雜的工作，讓人們的生活更加便捷。

　　假如我是一支神筆，我會在不同的世界里冒險，用我的能力創造奇跡，為人們帶來驚喜和歡樂。

　　假如我是一支神筆小學六年級作文 19

　　假如我是一支神筆，我要助力創造美好的未來。我會先為世界畫出無污染的新能源，如高效的太陽能板、強大的`風力發電機和清潔的水能設備。讓人們不再依賴傳統的化石能源，減少環境污染，讓地球變得更加綠色、環保。

　　接著，我會為醫學領域畫出先進的醫療設備，如能精準檢測疾病的儀器和能快速修復受損器官的設備。讓醫生們能更準確地診斷疾病，更有效地治療患者，提高人們的健康水平。

　　然后，我會來到教育領域，畫出虛擬教學設備。學生們可以通過虛擬現實技術，身臨其境地學習歷史、地理等知識，讓學習變得更加生動有趣，提高學習效果。

　　我會為貧困地區畫出便捷的電商平臺，讓當地的特色農產品能通過網絡銷售到全國各地，幫助農民增加收入，擺脫貧困。

　　我還要為城市畫出智能交通管理系統，能根據實時路況自動調整信號燈時間，合理規劃車輛行駛路線，讓交通更加順暢。

　　假如我是一支神筆，我會為未來的世界勾勒出美好的藍圖，讓科技為人類服務，讓生活更加美好。

　　假如我是一支神筆小學六年級作文 20

　　假如我是一支神筆，我要創造一個充滿歡樂的世界。我會先畫出一個巨大的夢幻游樂園，游樂園里有驚險刺激的過山車、浪漫的旋轉木馬、神秘的鬼屋等各種游樂設施。孩子們可以在這里盡情玩耍，笑聲回蕩在整個游樂園。

　　接著，我會為孤獨的老人畫出陪伴他們的寵物機器人。這些機器人能陪老人聊天、散步、下棋，給老人帶來歡樂和溫暖，讓老人們不再感到寂寞。

　　然后，我會來到鄉村，畫出熱鬧的集市。集市上擺滿了各種各樣的`商品，人們在這里交易、交流，充滿了生活的氣息。為鄉村增添一份熱鬧和活力。

　　我會為熱愛藝術的人們畫出藝術殿堂，殿堂里展示著各種精美的繪畫、雕塑等藝術品。還會有專業的藝術家在這里舉辦講座和培訓，讓藝術之花綻放得更加絢爛。

　　我還要為動物們畫出一個自由的樂園，樂園里有廣闊的草原、茂密的森林和清澈的河流。動物們可以在這里自由自在地生活，不再受人類的干擾和傷害。

　　假如我是一支神筆，我會用我的創造力，為世界帶來無盡的歡樂，讓每一個生命都能享受快樂時光。

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　　假如我是一支神筆，我要肩負起和平的使命。我會先來到戰爭地區，畫出堅固的和平之墻，將戰爭的硝煙隔絕在外。墻內是一片和平的天地，人們能安心地生活、工作和學習。

　　接著，我會為各國領導人畫出溝通的橋梁，讓他們能坐下來友好地交流，解決國際爭端，避免戰爭的發生。用和平的方式促進各國的發展和合作。

　　然后，我會來到貧困落后的地區，畫出先進的基礎設施，如公路、橋梁、電力設施等。幫助這些地區發展經濟，提高人們的`生活水平，減少因貧困引發的沖突。

　　我會為世界畫出和平的象征 —— 和平鴿。讓和平鴿帶著我的祝福，飛向世界的每一個角落，傳遞和平的信息，讓和平之花在每一個地方盛開。

　　我還要為學校畫出和平教育課程，讓孩子們從小就樹立和平的觀念，懂得珍惜和平，反對戰爭。

　　假如我是一支神筆，我會為世界的和平而努力，用我的力量讓世界變得更加安寧、和諧。

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　　假如我是一支神筆，我要描繪出幸福生活的畫卷。我會先為每一個家庭畫出溫馨的場景，一家人圍坐在餐桌前，享受著美味的晚餐，臉上洋溢著幸福的笑容。

　　接著，我會為上班族畫出便捷的工作環境。辦公室寬敞明亮，設備先進，工作效率大大提高。讓人們能在輕松愉快的氛圍中工作，實現自己的價值。

　　然后，我會來到旅游勝地，畫出美麗的風景和舒適的酒店。游客們可以在這里盡情欣賞大自然的.美景，享受舒適的住宿條件，度過美好的假期。

　　我會為殘疾人畫出智能輔助設備，讓他們能像正常人一樣行動自如，生活自理。給予他們生活的信心和勇氣。

　　我還要為世界畫出公平和正義，讓每一個人都能在公平的環境中競爭，都能得到應有的尊重和權利。

　　假如我是一支神筆，我會用心描繪，讓幸福生活走進每一個人的心中，讓世界充滿愛與幸福。

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