自己的作文匯總5篇
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的自己的作文5篇，歡迎大家分享。
自己的作文 篇1
伸出自己的手，送你一份力量，收獲一個微笑。
伸出自己的手，送你一份熱情，收獲一段友誼。
伸出自己的手，送你一份幫助，收獲一份純真。
伸出自己的手，打破隔膜，感受純凈的天空。
——題記
這是一個沒有牽手的時代。
在這個后男女授受不親時代，男生和女生之間的對話寥寥無幾，每一次對視都會引發兩張紅彤彤的臉，還有后來的一段長長的訓斥，每一次交談都會引來眾人的圍觀，還有低低細細的竊竊私語。似乎再也回不到那個單純的透明的往事中了。每次看著一對對小朋友手拉著手，稚嫩的臉上單純的表情，還有阿姨們甜蜜的聲音，總會覺得失去了什么。
曾以為，自己生活的時代就是這樣一個冷漠的，令人恐懼的時代，還好，從那個春天起，我終于感受到了久違的溫暖。
在那個陽光明媚的春天，我們照例去附近的小山上郊游，一路上大家有的沉默著，有的嘰嘰喳喳靠在一起，嘀嘀咕咕的傳著那些無聊的瑣事而衍生出來的小道消息。
不知是誰提議，在這小小的山坡上搞一次爬山大比拼，山坡不高，但是在其背風坡，倒還真的有一處怪石嶙峋的石灘，有驚無險，也算是為這次沉悶的旅途增加些樂趣，方案一推出，立刻博得一片叫好，整理好背包，大家一起奔向那片石灘。踏住落腳點，扳住一塊巖石，一用力，便上了一個新的臺階。剛上了不過兩個臺階，眼看著眼前就是光明大道，一片坦途，我興沖沖地往前奔跑，卻一不留神，被一塊不大的石頭絆住了，我在凹凸不平的灘地上頓時摔的眼冒金星，眼淚在眼眶里打轉，腳痛的根本活動不了，更別說站起來了。
我在那里單腿跪著，抬頭看看身邊走過的同學，攙我一下好嗎?
沒有人回答，大家都爭先恐后的向前跑，據說第一名是有獎的，竟沒有一個人回應我一下。抬頭看看天，連天都是灰色的，泛著失落的光。
又有一個身影從下面的臺階翻上來了，我剛想求助，一看是他，又灰心下去了。男生!哎，不知道又會傳出怎樣的消息。我按了按腫脹的腳踝，然后決定自己走回去。咦?你怎么在這兒?怎么不回去啊?他倒是自己向我這邊走過來了。我扭了腳，走不了。哦，你還是回去吧!來，我攙你回去。他是毫不猶豫地把手伸了出來。我卻臉紅了，抬頭看看，他的表情干凈，不含雜質，我突然為我的思想而臉紅，便也毫不猶豫的把手伸過去。他有力的一拉，我艱難的從地上站起來，然后一步一瘸的向山下走去。是我想復雜了，根本沒有人有什么非議，同學們知道我摔了，都關心的跑過來，幫我查看傷勢，有人扶著我，笑著說我是最后一名的，言語里卻充滿了關切。
我抬頭看看陽光，天空像一塊湛藍的玻璃，干干凈凈，不帶雜質，陽光普照，照在我們青春
爛漫的臉上，溫暖宜人。
耳畔悠悠的響起那句話——
伸出自己的手，送你一份力量，收獲一個微笑;
伸出自己的手，送你一份熱情，收獲一段友誼;
伸出自己的手，送你一份幫助，收獲一份純真;
伸出自己的手，打破隔膜，感受純凈的天空。
朋友，伸出你的手吧!
自己的作文 篇2
親愛的自己：
一年了，過得怎么樣？一年之后，我想你不會有太大的變化，一樣的另類、一樣的沉默寡言。我知道，你肯定有受了不少委屈。我知道，你不需要我的什么羅哩羅嗦，我也相信你的能力。只是想要提醒你一句，受傷時，記得回家。
還記不記得家是什么？對于家的概念，你似乎一直很朦朧。或許，小時候很清晰，而長得越大反而越難以領悟吧。小的時候，一大家子，都在身邊，父母、祖父母、叔伯……一直覺得那個小小的山村，就是家，無論身居何方，總是要回來的。
長得這么大，感覺自己度過的每一天都是如此漫長，但再次回首，才會覺得不經意間，白駒已然過隙，日月也的確如梭了。隨著長大，離開故鄉，有父母的陪同，外出求學。幾歲開始？——忘記了。何時結束？——不曉得。是不是覺得，父母還在身邊，自己便一直在“家”，無論身居何處，只要父母還在身旁，自己，便可以很安心……
寒暑假的來回奔波，在兩個“家”之間，平時渾不在意，可每當和人談及“回家”時，你心中會不會浮現出兩個不同的場景：父母在身邊，三個人看看電視、逛逛街；一大家子圍在一起，說說笑笑。“家”，到底是哪一個？或許，對于你來說，有個住的地方，就是家吧。
“那只是我的房子，不是家。”這是我們初中課本里的一個情節，還記得只是一剎那，心中蕩起無數漣漪——一切有關“家”的理解，又一次回到原點。
后來，真的發生了很多的事啊。中考前，媽媽接到單位調動，前往外地，爸爸忙于應酬，很少回家。整個屋子里，一下子只有你一個，一個人吃飯、一個人復習、一個人翻看以前的點滴……有時還會發呆，這是“家”嗎？
高中，家中無人，也就開始了自己的住宿生活。可是，畢竟不是“家”啊。每晚和同學嘻嘻鬧鬧，說著、笑著，甩掉所有的煩惱，但同時，自己也陷入了前所未有的空虛，如此意義何在？歡笑過后，只有自己在被子里默默地數著9999…只羊。放假，那么開心，返校，那么難過。有時只是呆坐著，眼看著時間流逝，只有到不得不走時，才重重的嘆一口氣，收拾東西。
有時候也會疑惑，空蕩蕩的房子，為什么會不舍呢？
親人都不在身邊，怎么叫“家”呢？
慢慢覺得，所謂家，不一定是都么奢侈的房子，不一定要有什么人陪在身旁。
每到黃昏都會想念的那個地方，心里面唯一可以寄托的地方，分隔多少時間都不會忘記的地方……
那是“家”。
越長大，越戀家；越長大，越想回家……
幾經搬遷，似乎經歷了很多的“家”，但始終無法改變的，是對家的眷戀，是對家的依賴。那個真正的家，只屬于自己，畢竟家中的人總會一個個遠去，有一個個的增多，唯有自己總在家中。也只有在自己家中，才會不修邊幅、毫不掩飾，只有在家中，才會褪去一切虛偽，與自己赤誠相見。家，是唯一一個無須顧忌的地方，赤子身上的傷痕，一道道，或深或淺；赤子衣上的泥垢，一塊塊，或大或小……他們本該在不為人知的地方，但在家中，卻那么清晰。
嚎啕吧、長嘯吧。別顧忌什么，這里不需要忌憚。靈魂的捆綁，除了家，還能在哪里松綁呢？
安好！
一年前的自己
20xx年9月19日
自己的作文 篇3
看到這樣的兩個圖形，一個沉穩而平滑，線條柔和；一個棱角鮮明，光芒四溢，不禁讓我想起了中國古代歷史中的兩種人，通子與執子。
線條柔和者為通子。他們是通達之人，面對明主或昏君，他們或入仕為官，或隱逸山林。他們順應時局地選擇，該退時則退。于是面對亂世，他們或垂釣于濮水，或放歇于鄴下，或采菊于東籬，或幽居于竹林。他們行吟高歌，他們倚風長嘯。心如澄澈秋水，再如不系之舟者如莊子，他持竿不顧，寧“曳尾于途”；心中悠然忘我者如陶淵明，“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩”；閑適者如王維，“行到水窮處，坐看云起時”……
通子們胸中釋然，他們圓如卵石。他們明白，面對亂世昏君，我自留清白足矣，凡事何必去認真。于是他們游閑山樂水，以淥水清猿、曲徑通幽為伴，騎馬揮毫，信可樂也。
然而，受命于危難，救民于水火的往往是執子們。他們胸中自有乾坤。
披發行吟河畔的是屈子。楚國的落日染紅眼前的汨羅江，子蘭讒言，鄭袖內惑，人民如涸轍之鮒，喘息掙扎。屈子的堅持有用嗎？恐怕他自己也不得不搖頭嘆息。楚國滅亡之時，也是他命盡之刻。他把政治家的身份遠置于詩人之上。“人誰能以身之察察，受物之汶汶者乎？”生不為詩人，死的方式卻是詩人的。執著如屈子，你怎聽不進“圣人不凝滯于物”呢？
死可以明志，生卻可以踐志。當死降臨到司馬遷頭上時，他選擇了生，他隱忍茍活因“恨私心有所不盡，鄙陋沒世，文采不表于后世”。這又是怎樣的一種執著呢！他終成一家之言。
棱角分明，無所畏懼者如執子。他們執著著他們的追求，無悔無怨。那個“投戎從筆”的辛棄疾，一生被棄用多達38次，僅剩一把軟羊毫，他也要書寫御敵之心，縱把欄桿拍遍，也無人會。諸葛亮，執著于白帝托孤，積勞成疾，逝于五丈原……
執子們執著著他們的執著，通子們通達著他們的通達。不論圓滑避世，明哲保身，還是棱角分明，堅守信仰，他們都成為了中華萬代的`不朽財富。
我們在通子們的“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”中學會從容，在“千江水有千江月，萬里無云萬里天”中學會包容。通子們教我們學會適應，沉穩柔和如圓；我們在執子們的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”中學會堅持；從嵇康繞梁的琴聲與阮籍的慟哭而返中體會信念與力量。執子們教會我們閃亮自我，堅持信念，棱角分明如星。
歷覽前賢，如果我們擁有了執子的執著與通子的包容，該會有另一種更美的圓形吧！
夏天帶著它揮霍無度的歡笑進入了我的生活，逍遙的玫瑰熱情地接受了蜜蜂的親吻。而太陽受到了夏天的請柬，用紅彤彤的陽光讓大地為之燃燒。
知了躺在樹陰里煩躁地沖著太陽嚷嚷，吱吱吱吱：熱死了!你就不能扯片云來遮住你的大臉嗎?愛表現的家伙。
月亮也是愛表現的女孩子。總愛向太陽借束發光的花環，在圓圓的臉上露出明亮的笑容。我也是個愛表現的孩子嗎，媽媽?
您干嘛只是笑呢，別不說話呀，媽媽。
我知道，上次我，得意地搬起了家里的大箱子，高興地向您炫耀。可是，我只是希望您重新發現我，知道我已經長大了：我只是希望您能讓我幫您把沉甸甸的米袋提回家。
我知道，我總愛在您面前吟唱您最喜愛的曲子。我已經能為您唱安眠曲，讓輕柔的音樂鉆進您的夢鄉了。不是嗎，媽媽?
媽媽，風總愛炫耀自己。您看，它又使勁地鼓起了腮，把陽臺上的花裙子吹得七倒八歪。
媽媽，閃電總愛搶在雷聲的身前，在天空中綻開藍色的花瓣。
媽媽，花朵從不沉睡在地心的深處，它們總是受到夏天的邀請，探出頭來找太陽。
媽媽，您別搖頭呀。
風用它長長的頭發掃拂著大地，這才有了風車，有了晾在陽臺上的花裙子。
閃電用它長長的斬刀劈開了無邊的黑夜，這才有了老是轟隆轟隆的發電機。
花朵在枝頭上暈紅著臉，述說著又一年的到來。我才會把它串成鏈子掛在您的胸前啊。
媽媽，有了表現才有了發現，為了被發現才會好好地表現。您說呢，媽媽?
就像我，總是在您面前賣力地表現著自己。只是希望您的發現，只是為了能幫您縫縫衣服，串串花朵。
媽媽，表現自己，才能幫助您，幫助別人，是嗎，媽媽?
自己的作文 篇4
那顆年邁的老榕樹，那個童年的自己，已融為一體，而此時呢？
——題記
雷一般的聲音在我的耳畔邊炸開，又將我的心劈成了兩半。
爺爺帶著伐木機走向了快到黃泉路的老榕樹。我阻止了，但被認為是小孩子的玩笑。看著那棵只有半個身子的老榕樹，我啞然。本想離開，但那一刻，我愣住了——聽大人說，我很小的時候，還不會走路。一次，爺爺抱著我走過那棵老榕樹，一片葉子掉下來，不斜不歪，正好掉到我手上，我抬頭看著上面，應不讓爺爺走，并掙脫下來，半爬半走地沖到老槐樹面前，抱著它久久不放。大人們在說，我好奇，好奇為什么會掉下葉子，而我并不這么認為，我認為一定是認定他是我兒童時最好的伙伴，而后，我學會了走路！
“最好的伙伴？”我問自己。“是的，最好的伙伴。”我心靈深處在回答我。
是這樣對待朋友？我再次啞然，伐木機正在一點一點地靠近它，我怒吼，放下！沒有請求，沒有懇求，這是命令！爺爺愣住了。我還是如兒時般沖了過去，緊緊地抱住它不放，永遠也不放。
此時，我又依稀地看見了那個兒時的自己。我抱著它，說了句：“對不起。”是對爺爺說，也是對老榕樹說。天空依舊這么藍？山林依舊這么綠？但，我依舊會像小時候一樣守護你！關愛你！擁抱你！
爺爺流下了悔恨的淚水，“孩子，你懂事了！爺爺糊涂了，爺爺會保護好它的，你不生爺爺的氣了，好嗎？”
“嗯！”
一陣風吹來，老榕樹點了點頭，欣慰地笑了……
老榕樹，謝謝你！你讓我懂了童年，懂了自然，懂了愛！讓我擁抱著你，你看著，看著我演繹完這場人生夢！
自己的作文 篇5
也許你看過太多悲劇，也受過太多委屈，但你不愿回首的過去，卻會一直延續……。
——題記
風沙沉淀著曾經，霓虹掃過喧嘩的街，徘徊在十字路口，向左走？向右走？還在猶豫。因為害怕另一個新的自己……
回憶起過去的剎那芳華，滿目繁華世涼，頃刻間被秋風帶走，了了而過。忽如其來漫天的沙，卷起了我的回憶……
一念·執著
夏陽穿梭在斑駁陸離的縫隙間，若隱若現的風，隨之搖曳的綠葉，在這格格不入的布局里浮現。幾聲蟬鳴，打破了這平靜。似乎樹葉也生動起來，“沙沙”的作響。我在窗前，靜靜地看著這一切。蟬鳴愈來愈清晰了，我分明清晰地看見了它——這微小的生物。蟬，曾經偶然在一篇文章中與它相遇。似曾相識，卻又有點陌生。
那位作者說：“蟬埋在地下17年，只為一個夏天。”以前也聽人說蟬只在地下埋藏3年。事實如何，我亦不懂，似也不太想懂。
我不解，難道這只蟬就不會失落，不曾彷徨，不予放棄？
雨悄悄地拍打著我窗，增添了幾分惆悵和細膩。但我還是聽見了，我分明聽見了那蟬鳴。我仿佛聽見它在訴說：“至少我努力過，我無悔！”雨停了，安靜了，耳邊又響起那清脆的蟬鳴。那是枝頭上的生命的輕微脈動，絕美的哼唱扣人心弦，只為眷念浮生芳華，只為執著于片刻釋放。
一念·蛻變
夜，伸展開它那巨大的黑衣，世界被染上肅穆的色調。遠遠的可以看見一盞燈。一只蝴蝶從遠處飛了過來，帶著倦意在燈上，它那雙翅膀在微弱的光下分不出是黑色還是紫色，只有斑斕的花紋還依稀可見。忽然蝴蝶開始輕微的抖動翅膀，越來越快，它纖細的腰身扭動著，仿佛正踏著舞步。它是單調的黑夜中最燦爛的光點，如同一顆流星，瞬間融入了無盡黑暗。
清冷的早晨，只剩蝴蝶的軀體在燈上。
都知道，每只蝴蝶都要經歷涅槃的重生——用力掙脫厚繭的枷鎖，在溫暖的陽光滲透的一瞬間，破繭成蝶。
我不解，難道這只蝶就不會失落，不曾彷徨，不予放棄？
留在夜里的那一條似有似無的優美弧線，似在重溫著那蝶的翩翩，令我有一絲悲傷和無所適從。黎明就快釋放，那即將淡出的傷痕似在演繹：“至少我努力過，我無悔！”
一念·幻滅
火焰，詭笑，暖手。那妖艷的火在眼前不斷撲朔，一閃一閃，離那只飛蛾只有一步之遙。火中隱隱約約綻放著迷人卻詭異的笑容。飛蛾深深凝視著，魂好像被攝進去了。霎時，似有一只溫暖的手拉住了奔向火焰的它。那火焰更猖狂了，飛蛾已被吞噬。我似乎聽見那詭笑更凌厲了。只是那暖手仿佛被火燃盡，被笑聲迷惑，失去蹤跡。飛蛾卻已化為灰燼。
我不解，難道那只蛾就不會失落，不曾彷徨，不予放棄？
不，那是它向往的光明。那明亮的火焰像是來自天堂的召喚，又像是邁向另一個世界的大門，一閃一閃地誘惑著它。在這燃燒中，它得到了新生，就像一道清泉，洗滌它塵封已久的心靈；又像是一幢幽暗的老屋，開啟了透進光明之窗。
灼熱的陽光灑在沙土上，似乎也滲進了我的每一滴血液里，我發現我錯了。
在這城市中，除了風以外，我還能聽見什么？除了燈以外，我還能看見什么？在一百年以后，我還能回憶什么？只要一盞燈還亮著，一條路還在走著，一個故事還在上演著，只要我們還會喜怒，還會哀樂。至少奮斗著，至少證明我們還活著。
遠處悠遠的鐘聲似乎在召喚著什么，向左走？向右走？我心中已有了答案。不再猶豫。因為不再害怕另一個新的自己…。
琥珀色陽光透過了窗，灑在純白肩膀，在一瞬間的寂靜刺眼中，我走向另一道光芒…。
——后記
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