逆水行舟作文（精選48篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的逆水行舟作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
逆水行舟作文 篇1
一帆風順的人生談不上精彩，在劈波斬浪中前行的人生才算有意義。我們懷揣著夢想在人生路途中行進，而行進之路總是百轉千回的，遇到挫折時，我們要以破竹之勢擊倒它并把它當成人生的墊腳石，這樣才能到達成功的彼岸。
曾經有一個男孩，他出生于貧困家庭，一日三餐，僅能溫飽。其貌不揚地他，聲音嘶啞，講話時結結巴巴。也因為這樣，他常常遭到小伙伴們的譏諷和嘲笑。
幼年時，母親離世，之后父親與一位善良開明的女性結婚，父親去世后，這個男孩便由其繼母撫育成人。由于他總是比別人慢半拍，不管做什么事都要花常人七八倍時間才能完成，即使這樣她的繼母從沒有放棄過他，還鼓勵他說：不要在乎別人怎么看你，你只要對自己說，我行。
長大后，他通過自己的努力，成為了一名律師。在這期間，他深入地了解了美國社會底層人民的悲慘生活，最后他走進了政界。他八次競選八次失敗。不過他永遠記得繼母的這句話“在任何惡劣的壞境下，都要告訴自己，我行！”就是因為這句話，造就了堅持不懈、永不言敗的他。在第九次總統競選中打敗了對手，成功當選美國第十六任總統。他就是美國歷史上最偉大的總統之一——亞伯拉罕？林肯。
亞伯拉罕？林肯用他的一生告訴我們：人生如潮，不管是潮起潮落，我們都應保持積極向上的心。哪怕全世界都瞧不起自己，我們也要堅守內心深處的堅定前行，用無聲書寫人生的華麗篇章。
正處高中學習階段的我們，有時會因為遭受挫折而感到心酸，面對學習的壓力我們依舊苦撐著前行。即便如此，我們可以放棄嗎？不可以，我們決不放棄！因為我們懷揣著一份頑強拼搏與堅持不懈來到這里，是渴望，是理想，是青春造就如今熱血沸騰的我們。如果高中生活是一條大河，那么我要宣告全世界——我們從不怕逆水行舟！
在接下來的高中學習中，要想用知識改變命運，先用理想改變態度。我們要像松竹一般，長于沃土，就要枝葉繁茂，找不到沃土，也要扎根于石縫間！因為我們要用青春書寫石縫間那別樣的堅韌和實在。
逆水行舟作文 篇2
下課鈴剛響，我急匆匆地跑出教室排隊準備做操。剛出門口，就看見丁老師怒氣沖沖的向教室走來。我不由得心想：昨天剛考完四單元考試，今天該要評講卷子了吧！可丁老師怒火中燒的樣子，哎！可能這次考得很差吧！我深深地嘆了一口氣。
做了操回來，教室里的丁老師仍舊一臉怒火。我心里十分糾結，考得好不好呢？此時我心里充滿了無數個疑惑，但是想起以前那些令我自豪的自己考試排名， 因此我還是滿懷信心。當丁老師念考上九十的同學名字時，卻沒有我的名字。此時，我就像從空中跌落。難道是什么意外？還是老天給我的懲罰？正當我冥思苦想而 尋找不到答案的時候，卷子傳下來了。啊！八十八分，這個刺眼的分數就像一把刺刀插進我的心臟。我淚流滿面，無力地把卷子傳向后一排。我看了看卷子，發現這 次都是因為粗心而引起的錯誤。但是我并沒有因為考得不好而無心聽丁老師的評講，正是因為考得不好我才要聽丁老師的評講，正是要讓丁老師的評講來彌補我知識 的漏洞。讓我下次再接再厲，積累這次的經驗努力的考好下一次考試。
當丁老師評講完了，讓我們有信心把自己的分數定義在九十分的同學起立。我站了起來！當要求把自己的分數定義在九十五分以上的同學繼續站著。我仍然站 著不動，堅持著自己的信念。當時很多同學都被點了下去，但我沒有。丁老師告訴我們：“你們在我的心里是優中之優，扣分只能打到五分。”我想：為什么這次連 九十都上不了？平時不是好好的嗎？為什么這次只能達到八十八呢！考前都認真復習了嗎？為什么落到筆頭上就不行了呢？自從四年級下冊我就端正了學習態度，為 什么這次還不行呢。
那天晚上我想了很多，發現自己是驕傲過度而引起的錯誤。我也從中體會到了一點道理：光為自己曾經的成績驕傲是不夠的，學習猶如逆水行舟不進則退。我還需要在不斷的學習中鞏固所學到的點點滴滴！
逆水行舟作文 篇3
“學如逆水行舟，不進則退。”——題記
生物地理的小中考已經進入了令人揪心的倒計時，每個人心中都警鈴大作，整日忙于“刷刷刷”。往日唯恐避之不及的考卷，卻成了我們每天的家常便飯。而且，我們開始十分期待小測的到來。因為只有通過一次次測試，才能摸清自己這階段知識點的掌握情況，為小中考做好準備。
大家都非常拼。平時一個個在及格線附近徘徊的同學們，那成績都跟坐了火箭一般，“蹭蹭蹭”地往上升，直逼目標——雙a。不過倒也奇怪，我的成績仿佛坐上了飛機，一會兒高，一會兒低，飄忽不定。怎么到了關鍵時候，我成績的“交通工具”，還要與眾不同呢？在最近一次的生物小測中，我甚至才考了85分。我從剛開始對考試的自信滿滿，到現在只剩下了惶惶不安。
“我真的盡力了嗎？”面對慘淡的成績，我不由得沉思了。
仔細回想近日我所謂的刷題，我找到了問題所在：這些日子的努力，不過是我一廂情愿的假象罷了。因為把自己看得太高，所以并不真正認可這死板的刷題。如今成績打破了美夢，將我拉回現實。每一次做題，我都是粗略看一遍題目，就自負地覺得“soeasy”，沒有多加思考，便把答案照搬了下去。所以說，這些天練習冊上那密密麻麻的正確答案，不過是我偷來的答案，它們從來不屬于我。學習之路漫漫，本該上下而求索。我卻作繭自縛，停滯不前，也難怪會考出這樣的成績。“請不要假裝努力，因為結果不會陪你演戲。”老師曾提到的一句話，在我發現不足之處而醒悟后浮現在腦海里。
阿加莎·克里斯蒂說過，“從對日常生活的觀察來看，我可以說，沒有謙卑的地方就沒有人類”。人類有了謙卑之心，才能及時發現自己的不足，加以改正。正因為如此，我們才能變得更好，才能更好地生活。這也符合達爾文自然選擇學說的其中一個觀點。
現在，每一次做練習，我都像考試那樣認認真真地完成它，再用紅筆校對答案，訂正錯題，把它記下來。這樣，對題目的印象便很深了。而且，我還虛心請教他人，向他人學習。我以為，只有這般努力，才能在學習激涌的浪潮中，不隨波逐流向后退。
“學如逆水行舟，不進則退。”這一次“翻船”的挫折，令我更加努力向上。生活中受傷難免，失敗跌倒并不可怕，可怕的是因此而一蹶不振，失去了對人生遠大理想的追求。沒有一個人前進的道路是平平穩穩的，就算是河中穿梭航行的船只也難免遇到暗礁。我們生活中所遇上的坎坷磨難不是偶爾給予的為難，而是必須經受的磨練。
逆水行舟作文 篇4
荀子曾說：“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。”這是古人強調文明禮儀的重要性。中國也一度被稱為“禮儀之邦”，而如今最“文明”的國家卻遭到自己人的質疑，這不禁讓我們靜心反思一下自己的所作所為，更應思考一下未來的我們該如何走向文明。
謹言慎行是塑造文明的前提。大黃鴨事件中為什么會有流言產生？究其根本，一方面是媒體的隨意揣測，不調查清楚事件而自恣意發表言論，詆毀大陸人的形象而使其精神遭到傷害；另一方面，流言矛頭指向大陸人也是我們平時不注意言談舉止。文明需要素質的積累。社會各界人士須謹言慎行，我們本身也應謹言慎行。想到什么就說什么，想做什么就做什么，從不考慮這句話或者這件事可能造成的后果。可能一句話整個人的素質就有所降低，也可能一件事就會讓別人對你有所看法。因此，想要真正讓文明陪伴左右，謹言慎行是必不可少的。
樹立良好形象是塑造文明的助力器。眾所周知，在許多外國人眼中，黃皮膚的中國人是不文明的：隨意踐踏草坪的是中國人，公眾場合大聲說話的是中國人，用過的餐巾不入垃圾桶也是中國人。久而久之，中國人的形象就這樣倒塌了。所以，大黃鴨事件出現時，我們可以想象他們第一個想到的就是中國人自己。由此看來，想要文明被海內外接受，就要樹立良好的形象。
懂得反思和改變是塑造文明的必經之路。當大黃鴨受傷是大陸人所為被證實為謠言后，我們都應反思一下自己，作為一個大陸人，這樣被別人“侮辱”究竟為什么。可想以前的我們是怎樣“踐踏”文明。前段時間各個旅游勝地中“×××到此一游”有力地訴說著文明的消亡。《丑陋的中國人》中博洋也沉痛的指出中國人的劣根性，中國環境的臟亂差。我們應該痛心今天的我們竟如此遭人鄙夷，但我們更應改變。努力提高自己的素質，讓文明體現在舉手投足之間。
大黃鴨事件在文明中逆水行舟，而在文明中順則昌。因此我們需要共同改變。我堅信未來的我們都會被稱為“文明大陸人”。
逆水行舟作文 篇5
在生活中，一句名言包含了一個啟示，啟示著你跨向第一，我的座右銘是：學如逆水行舟，不進則退。
記得上小學二年級時，我考得好，得了全年級第三名，而我的競爭對手卻考了全年級第五名，于是我就有些飄飄然，整天Happy極了，連上課還沉浸在下課時玩耍的勁兒中。而我的競爭對手卻整天愁眉苦臉，好象考了全年級倒數第一，整天練字、做奧數題、看課外書……除了上廁所時，她每天只知道低頭做題。過了幾天，我突然發覺自己退步了，幸好發現得及時，不然我中考該考成什么樣！于是我開始認真了，但還是有些題目弄不懂，可能是我那幾天不認真聽課的原因吧。我只好下課硬著頭皮找理由問同學、老師，總算才搞明白。離中考只有三天時間了，我認真的聽老師講課……考試成績出來了，因為沒有去做課外作業，所以有些題型沒見過，成績一落千丈，跌到了十多名，而她卻考了全年級第二名，要知道全年級有七百多名學生，能考上前十名已經是優等生了，更何況是前三名呢！但不知道為什么她還是沒一點喜悅之情，反而對我說：“甘婷，我考得很差，雖然在同學們眼里我考得很好，但是，我還是喜悅不起來，我為什么只能考第二，不考第一呢？我和考第一名的同學同樣是兩只手兩只腳，她能做到的為什么我不能做到？我一定要趕上她！”聽了這番話，我暗自思量。對呀！她說的對，同樣是人她可以做到的我也可以做得到，于是，從那時開始，每一次測驗我都在進步，我付出了努力也有了收獲，語文97分，數學100分全年級第二，我歡喜極了，不過我的競爭對手是全年第一，語文99分數學100分。后來，我們在學習上你追我趕，一個成了正班長一個成了副班長。不過后來我跟隨爸媽告別邵陽來到城步，我的成績就中等了，因為我不適應這兒的教學方法，不過漸漸地適應了，重新有了競爭對手，但因對手太強我又有些畏縮。
唉，我還是對自己說：“你要記得學如逆水行舟，不進則退。還有，不敢與強者競爭的人，永遠成不了強者。”
逆水行舟作文 篇6
“學如逆水行舟，不進則退”這是一句格言，這句格言蘊涵了一個深刻的道理：學習就如逆水行船，如果不用力向前劃，就一定會后退。因為以前不懂得這個道理，所以讓我受到了刻骨銘心的教訓。
記得四年級上學期，我們學習了第一單元的課文，里面全是精讀文章。老師每上完一課，家庭作業里總少不了“背誦”這一項。平時完成作業都挺認真的我，這回，卻對自己放縱起來。放學一回到家，就把書包往地上一甩，大搖大擺地往沙發上一坐，就看起電視來。每當我看到津津有味的時候，一旁的奶奶總要嘮叨一兩句：“回房做作業吧，都五年級了，還對自己那么放松。等會兒你媽回來了，看你怎么脫得了身。”我才不當回事呢，依舊全神貫注地盯著電視屏幕。說曹操，曹操就到。媽媽真的回來了。她看見我，火冒三丈地說：“你看看你，又在看電視。
要是你能報著這個態度去學習的話，我還用那么擔心嗎？”我垂頭喪氣地走進臥室，一屁股坐在凳子上，心不在焉地寫起作業。過了好久，“任務”終于完成了，只剩下背誦了。我思忖了一會兒，自言自語地說：“那么麻煩，才懶得咧！反正考試不一定考得到。第一單元終于結束了，我們進入了考試狀態。考卷下來后，我定睛一看，第一題就是默寫。我心慌了：糟糕，我還沒背。這如何是好？我心急如焚，算了，來不及多想，只能亂寫一氣。結果成績只有80剛出頭。我捧著這份重量級的試卷，拿給媽媽過目。本以為人稱母老虎的媽媽會狠狠地把我批一遍，可令我異想不到的是，她只說了一句話：“學如逆水行舟，不進則退。”就走開了。我心中恍然大悟，想起前些天我的所作所為，真實后悔莫及。我回到臥室里反思，媽媽的話一直在我的腦海中回蕩。她要告訴我：學習，一定不能滿足，要不斷地力求上進，這樣才會進步。從那時侯開始，我天天把老師布置的作業認真完成，而且還看了很多課外書，做了很多數學練習，使我的成績不斷向上提高。這句古言給予了我很大的啟發，使我深深感到：不僅僅是學習，做任何事都一樣，只要不力求上進，一直攀登到頂峰，那就會一落千丈，劃至深淵。這句古言在我將來的人生道路上，會有很大的作用。
逆水行舟作文 篇7
成功的路上一定少不了付出，努力，奮斗，拼搏！無論你是否已經成功，希望你可以記住：學如逆水行舟，不進則退！獲得了榮耀，請一定要謙虛，并且再記住一句話：謙虛使人進步，驕傲使人落后！
“逆水行舟，不進則退！”這短短的、簡簡單單的八個字，卻在我的腦海里留下了深刻的印象，使我讀了不下十遍！
在我的一個相冊里，就有著這簡簡單單不難理解的話，那是我并沒有太在意，不知道它的重要性。可是直到今天上課，我才明白了這句話的含義！
今天楊老師打開校訊通，非常認真地查出第九屆“書香班級”活動學生、圈子、家長、以及老師的排行榜，一看，便愣住了。老師一臉嚴肅的表情，說：“同學們，看看，咱們原本是全省第一名，可是現在卻變成了第二名。”大家聽到后，不相信的看了看，都是滿臉沮喪的表情。
老師又說：“張婧原來是第七名，現在退到了十幾名。張藝楠退到了二十九名。湯鑫也從十七名退到了三十幾名。看看咱們班的成績，不努力就會落后，真是那句話‘逆水行舟，不進則退’！這句話說得真沒錯！”
我心里想：天哪，怎么一天退后了這么多，看來大家都很重視啊，都在這么努力的往前趕！我一定要加油，一定要超過她們！
回到家，趕緊打開電腦查了查老師說的那八個字的意思：學習就好像船逆著水流往上走，如果不能朝上流方向行使，那么只能被水流沖往下流。這句話的意思是教導我們學習要時刻注意努力進取，因為如果我們不能往更高的層次的話，就會退步！
仔細想想，河南省這么多學校，這么多班級，參賽的人肯定數不勝數，我們班前兩天能暫時領先成為第一名，是多么難得的機會。可是大家一定沒有想到，后面的人都是你追我趕的前進，我們可不能因為一時的成功而毀了后面的路程，一定不能放松警惕，驕傲自滿啊！
雖然我們的對手不是全都很優秀，可是他們都像我們班的同學一樣，會進步，他們在向前奔跑！雖然他們現在的成績還不是很好，可是我們也一定要努力，要謙虛。如果第九屆“書香班級“活動剛剛開始，我們是第一名，后面的路程都不重視了，那么第一名永遠都不會屬于我們！
學如逆水行舟，不進則退！6.2班的同學們，請一定要記住這簡簡單單的幾個字，理解它真正的含義，為我們的6.2努力，為我們的6.2班奮斗，讓6.2班獲得我們夢寐以求的第一名吧！
加油！努力！謙虛！奮斗！相信我們是最棒的！
逆水行舟作文 篇8
要想享受到成功那甜甜的滋味，是缺少不了努力、認真、堅持的。我們要懂得一個道理，“逆水行舟，不進則退”。謙虛使人進步，驕傲使人落后。
俗話說的好，“逆水行舟，不進則退”。我們的學習道路其實就像一條長長的河，只有我們共同努力的去劃槳不放棄，堅持不懈才會前進。如果懈怠就可能會被別人超越，就會被水流帶走，之前的努力就會浪費掉很多。驕傲使人落后，不能因為取得一點點成就就驕傲自滿，那這樣就會比別人超越。
“逆水行舟，不進則退。”這短短的一句話，讓我受益匪淺，就是這八個字，讓我深深的記在腦海里，讓我懂得了許多。
今天，楊老師打開了博客，還是和以往一樣點擊“第九屆書香班級的活動排行榜”，看后不禁愣住了，非常嚴肅的說：“昨天我們還是第一名，現在就變成第二名了。”大家都看了看，不有些禁沮喪。
第一名這個寶座可是得來不易。雖然我們都想永遠占有這項榮譽，但那么多的學校都夢寐以求的想得到它，都在努力的想超越我們。如果我們稍有懈怠第一名的寶座可不是永遠屬于我們的，所以我們一定不能驕傲，要努力的、認真的、守住第一名這個寶座，我們一定要堅持“逆水行舟，不進則退”的信念。讓我們都好好的記住這句話吧！
我們一定要努力。曾經看到過這樣一個故事，有兩個人，必須要渡過很寬的河到對岸，去一個美麗的地方。他們剛開始劃得非常快，不一會兒就劃了一大半，但他們都在相互鼓勵努力繼續劃，當他們劃到只剩下最后一段的時候，累的實在不行了放棄了努力。結果被水流帶回了他們出發的地方。
他們錯就錯在沒有堅持，都快到終點了，因為放棄了繼續努力又回到起點，如果他們不放棄，再堅持一會兒，想必就已經到達終點，到達他們想要去的地方了吧。我們一定吸取他們教訓，在最后關頭一定要堅持下去，為自己的夢想而去努力、去堅持。
希望我們可以重新得到第一名的寶座，牢記“逆水行舟，不進則退”這一古訓。雖然我們的對手現在沒有我們好，但只要我們不思進取安于現狀滿足于當下取得的成績，就會被別人反超。他們可能現在的成績沒有我們好，不代表他們以后就沒有我們好，他們也在努力、也在堅持。所以，我們一定要學如逆水行舟，要知道只要不堅持，就會落后，就會退后。謙虛使人進步，驕傲使人落后！
希望我們從現在起一起努力爭取，從而得到第一名的寶座，我希望大家在這些文字中知道要想成功就要努力，就要堅持的道理。
讓我們再次加油、努力、堅持，再次獲得第一名這個寶座吧！
逆水行舟作文 篇9
有的時候，一句格言可能是影響人一生的一全轉折點。雖然，它只有短短的幾個字或簡單的幾個詞語，可是它的意義卻深刻而長遠，能讓人豁然開朗。如今，我也有一句格言引導我踏上了人生正確的道路。
“學如逆水行舟，不進則退。”這句話對極了。學習就像在逆水中劃船，不前進就會后退，停滯的狀態是沒有的，我也有過類似的經歷。
記得三年級的時候，我在期末考試中考的全班第一名，我很高興，也很自豪，我終于看到我辛辛苦苦“播種”的花朵綻放出美麗的笑臉，我把榮譽的布料化作鼓勵的風帆，在四年級的學習生活中更加的努力學習。可是，不知道什么時候，我有些疲倦了，我不愿在提起那沉重的筆去學習，想自己即使不進步也不會退步的，能保持住自己的第一就行了！可是我錯了，我沒想到自己不努力，別的同學還在努力，不知道不覺的我越來越放縱自己，用在學習上的時間越來越少了，直到期末考試……
期末考試那天，我胸有成竹的走進考場，得意揚揚的往凳子上一坐，拿筆畫起了畫。同桌碰了碰我，問：“你不用看書再復習復習啊？！”“哦，不用了，我有把握！”我驕傲的說，有點不屑一顧。試卷發了下來，我簡單的掃了一眼，刷刷刷提筆就做，用了才不到一半的時間，我就把試卷全答完了。“試卷太簡單了。”我小聲的嘟嚷著。然后就把試卷交上去了，這么簡單的題還用得著檢查嗎？……后果我不說你們也應該知道了，試卷發下來后，那少得可憐的分數仿佛張著血紅的大嘴正在諷刺的笑話著我！
“學如逆水行舟，不進則退。”這句格言讓我從錯誤的沼澤中爬上岸來，抖干身上的泥水，重新走上了正確的道路。我要感謝它，是它教給了我，學習要靠自己，不能放任自流，因為學習就像在逆水中行船，不前進就會后退，永遠不會停滯在一個狀態上！
逆水行舟作文 篇10
在生活中，在學習中，總有著一句名言警句鼓勵著我，那就是：“學如逆水行舟，不進則退。”
這句話的意思是：“學習，如果努力的話，成績就會進步，要是你不加強學習，不努力，便會有同學超過你，你的名次便會落后。的確，在學習里，有時考試考得很好，也許是太驕傲了，下一次的成績就會不如上一次，這個學期語文考試便是一個例子。
在語文考第一單元時，我整個晚上都在復習，把該背的背了，把該默的默了，復習了很晚才睡。第二天考試，試卷上的題目都好似粉簡單，我很順利地把試卷上的題目做完。功夫不負有心人，我考了94分，全班第六名。很快，第二單元要考試了，這次我沒有像第一單元那么地努力，我覺得應該不會很難，所以我只看了一會兒書就睡覺了。第二天考試時，前面的題目還做得挺順利的，可是到了后面，我就卡住了，我慌了，絞盡腦汁也沒想出來。這時的我，猶如是熱鍋上的螞蟻，十分后悔昨天晚上怎么沒有認真復習，可是現在后悔已經晚了。星期一，老師發試卷，當念名次時久久都沒聽見我的名字。“25名，XX。”這時，我大跌眼睛，竟然從第6名落到25名，這兩個數字相距多大啊！我的試卷不堪設想，到處都是紅叉，就連許多第一單元考得不理想的同學也超過我。這時，我才是真正地領悟道這句名言的真正含義。
“學如逆水行舟，不進則退。”這句話在童話故事里也常出現過。記得小時候我聽過這樣的一個故事：兔子王國里舉行了賽跑，比賽開始，兔子小百白就遙遙領先，比賽結果，冠軍便是小白。很快第二屆的賽跑又開始了，可是這次兔子小白并沒有像上一屆快，開始就落到后面，而上屆的季軍小黑卻似乎比上一屆快了很多，得了冠軍。原來，小白在得了冠軍后很少去練習，身體變得十分遲鈍了，而小黑每天都練習，速度一天比一天快。因此，才會得了這一屆的冠軍。
在生活中，在學習中，如果你不是進步就退步。我將把這句名言作為我的座右銘。同時，我也把這兩個例子記住，永遠激勵著自己不斷前進。
逆水行舟作文 篇11
“學如逆水行舟，不進則退。”學習就像一片汪洋大海，然而我們就是逆水而行的小舟，不是進就是退。只有努力，拼搏，才能到達勝利的彼岸。
“學如逆水行舟，不進則退”任何一個有著輝煌成就的人，他們沒有一個不是通過刻苦學習采取的成就的。如果你從小就有著非常聰明的頭腦，可仗著自己有著這么與眾不同的優點而不去努力學習，最后你不會比普通人強到哪去。
記得我四年級下學期期中考試之前，我經常幻想我取得優異的成績，老師夸我，爸爸媽媽表揚我。我就老說：“每天都要刻苦練習，不要出去玩。”可一見我的好朋友來找我玩，我就想：哎！等一下再寫也沒關系，也耽誤不了多少時間。回到家，好看的電視節目就要播放了，我就迫不及待的打開電視機津津有味地看了起來。十五分鐘過去了，半個小時過去了。媽媽走過來說：“別老總看電視，一個星期就要半期考試了。”我說：“十分鐘，就十分鐘。”看著看著便忘記了時間爸爸走過來對我說：“半期考試準備考多少分？”“兩科八十分以上。”我說道。爸爸吼了我一聲：“那還不去復習。”我氣沖沖的走去樓上，還抱怨爸爸太嚴格了。
半期考試成績統計下來了，可意想不到的是：我的數學成績居然一落千丈——六十八分，天哪！我的心已經石化了，真想不到這是我的成績，回家肯定又要被挨罵了。一到家，我猶豫不決地把試卷遞給爸爸看，當時爸爸特失望，說：“最高分多少分？”“九十三分”我說。“怎么不考九十三分呢？”“太難了”“那別人為什么會考的那么高呢？”我沉默了，兩行滾燙的淚水源源不斷的流了出來，我哭過后，爸爸拍了拍我的肩膀，說：“學如逆水行舟，不進則退！失敗過一次別怕，“失敗乃成功之母”只要你肯努力，補足你的缺點，我相信你會成功的！”聽了爸爸的話，期終考試我進步確實很大，居然取得了第二名的好成績，我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。我連蹦帶跳的跑回家把這個好消息告訴爸爸，爸爸很高興，但他也嚴肅地說了一句：“學如逆水行舟，不進則退！學習的經歷是很漫長的，你不能只取得了這點成績就驕傲，你這搜小舟要不斷前行，到達勝利的彼岸！”
人的一生不可能一帆風順，困難是走向成功的鋪路石，如果你在困難面前退卻了，而你后面的人卻選擇了迎難而上，那他就會超越你。我們要不斷戰勝自己，把自己變得更強大。
之所以我喜歡“學如逆水行舟，不進則退！”這句名言，是因為它讓我找到了新的方向。
逆水行舟作文 篇12
一次次的失敗，一次次的`重試，一次次的傷心，無數的不及格，老師口中的重寫，禁止，在不斷潑灑著熾熱而憧憬的心。“寫不好就不要寫，老老實實些記敘文，拒絕散文”。
是啊，并非所有人都能寫好散文，現在的我就是其中一個。但我的身邊也有散文高手，看著他們行云流水般的文字，天馬行空的構思，這的蹲于犄角，任由數不盡的不甘于壓抑積蓄其中，剪不斷，理還亂。
但并非自始便是如此，我也有過輝煌。向日，憑以出眾的文采，獨特的角度，深刻的立意讓我的文章獨樹一幟，風采奕然。那是我已形成老師所謂的風格，即指格式。永遠是龍頭、豬肚、鳳尾。一成不變的抄襲，以此我便成了班里的語文尖子。
但這不是文學，甚至不是文章！我選擇了放棄，逆水行舟，結束了那段輝煌。被老師所不解，被同學所不解。從此我的文章再沒及格。
一直相信有輝煌就必有低谷，只是沒想到它來得那么突然，逆差讓我不知所措，更痛不欲生。三次大考語文均以班末告終，為了分數，老師再三找我談話，可她注意的只是一名教師所追求的分數，從小便對應試教育以分論人的制度懷有抵觸心理的我怎可能為分數而屈服？
逆水行舟，不進則退，位居班末，雄心不已，獨來獨往，我行我素。
父母說我不用功，老師告我沒水平，同學道我昏了頭，深陷逆河，劈頭蓋臉，這的獨守書香，與世隔絕。
十六年來如一日，悄然流過，時間把我帶到了初三，臨近中考，迫不得已，低聲下跪。為了兩鬢霜白的父母，為了苦口婆心的教師，為了不知所云的未來，一切是又那么的突然，瞬間便結束了我的抵抗……
手執筆卷，重操舊業，得心應手的我“處女作”便一得高分，老師笑了，父母笑了，同學也笑了，只有我哭了。誰能理解一個倔強人向對手認錯的痛楚！向來文思泉涌的我面對充斥了高分的試卷卻已沒有了感動，沒有了欣喜。
每當看到優秀的散文佳作是，再次沒有榮譽的我照舊滿心歡喜地叫好，照舊無可奈何地嘆氣。
如今，老師再也不可能看到我粗劣的散文了，我只會將它默默地寄托于心靈，獨自咀嚼，塵封沙土。
回憶一切，我卻感覺我如一艘只有車輪的船，艱難地逆流而上，雖然拼命地轉著車輪，卻只能無奈地看著自己不斷后退，心力憔悴。
逆水行舟車輪轉
舉步維艱上清川
自不量力逢逆境
無可奈何獎心淺
無名無譽石沈海
獨守一芳拒為開
艱難苦恨繁霜鬢
潦倒新杯濁酒臺
逆水行舟作文 篇13
學如逆水行舟，唯有奮力劃槳者，方能抵達成功的彼岸。
“學如逆水行舟，不進則退……”媽媽看到了我成績單上的分數，又嘮叨開了。我嘴上附和地答了幾句，心兒卻早已飛了出去。媽媽見我這個模樣，不著痕跡地搖了搖頭，嘆了一口氣，便走開了。“學如逆水行舟嗎？不見得吧！”我暗笑一聲，依舊我行我素。
接下來的一段時間里，我憑借以前的印象以及小聰明，照樣保住了我原本的名次，心中對那句話的懷疑便愈來愈深，直到那次月考……
天灰蒙蒙的，大風吹得樹葉“嘶啦嘶啦”地響，仿佛在嗤笑我的失敗。那成績單上鮮紅的名次，刺得我睜不開眼。“怎么會這樣！這怎么可能？”我的心在吶喊。我只感覺同學們都向我投來嘲諷的目光，似乎在說：“這就是你驕傲的本錢嗎？真是可笑！”我頭暈目眩，不知如何就到了辦公室。
班主任看著我，說：“之前驕傲了啊？”我不可置否地點了點頭。老師深深地看了我一眼，意味深長地說：“學如逆水行舟，想要在激流中前進，就必須奮力劃槳。”班主任見我似有領悟，便接著說：“當你驕傲時，其他人都在劃槳前進，你止步不前，便意味著落后。”此刻，我仿佛聽見周圍不斷響起槳拍水面的聲音，我知道我必須揚帆劃槳，迎頭趕上。
從此，我便開始了我艱苦的學習生活。必備古詩、英語單詞不絕于耳；數學方程、化學公式爛記于心。孤燈群星伴我入睡；晨霞朝陽催我早起。苦時累時，腦海便浮現出千帆競發的場景；疲時倦時，心中就想到不進則退的結局。終于，我那不斷劃動的雙槳在水面激起了一道道絢麗的彩虹，在逆流的激流中留下了一圈圈自豪的漣漪。此刻，我徹底領悟了“學如逆水行舟”，我在逆水中享受到了拼搏的樂趣。
學習是逆水行舟，只有舉起雙槳，迎難而上，才能贏得海闊天空！
逆水行舟作文 篇14
所謂座右銘，是一個人用來警醒或告誡自己的話，同樣，許多人就是有了時時警醒自己的座右銘，在工作和學習上取得了成就。
我的座右銘是：“學如逆水行舟，不進則退。”這句話，顧名思義，就是指學習就像逆水行船一樣，如果不前進，那么就會后退。
在五年級上冊剛開學時，班主任由于身體不好，請假一個月，在班主任不在的日子里，我們全班群龍無首，學習和紀律都有所松懈，有一次數學課，老師要我們完成課堂作業本的下一頁，這項作業對我來說原只需5-10分鐘便可，可是同學要我一起玩游戲，我心想：反正課堂作業本待會也可以做的，所以就和同學一起玩了。在我們游戲時，一節又一節的下課時間過去了。最后，直到數學組長站在我面前時，我才從游戲中回過神來。趕忙亂七八糟地把它搞定交上去了。那段時間，我每天都在嬉戲玩耍中不能自拔，馬上就到了單元測驗，我用游戲的心情草草了事的心態完成了那張數學卷，傍晚，試卷發下來，我一看分數，簡直嚇一大跳，趕緊看試卷，天，我把簡單的題目都做錯了！這分數可以算是我所有數學考試中最差的成績了，鮮紅的分數宛如一面鏡子，折射著我那段時間散漫的學習狀態。我感到心中一絲悲涼，可是，后悔有什么用呢?
回到家里，我和媽媽一起分析了這次考試不理想的原因，并且，我把在學校里貪玩虛度光陰的事情和媽媽說了，我希望從明天開始，調整自己的狀態認真努力的學習。第二天，來到學校，同學們依舊招呼我一起玩游戲，我回想起我昨晚媽媽對我說的話，就斷然拒絕了。在校時，我上課又認真聽講，作業及時完成，回家后，我又及時完成課外作業。
學如逆水行舟，各種困難和誘惑則是風浪，只有克服和困難，抵制了誘惑，我學習的大船才能在學海里一帆風順！
逆水行舟作文 篇15
他，是一個普普通通的人，有一頭烏黑發亮的頭發，精神抖擻地直豎著，那雙不大但具有穿透力的眼睛嵌在那濃濃的眉毛下面，爽朗的神情之中透出熱情。他的手像竹枝似的，很粗糙，他不是很高，但背影總會使我很留戀。他，就是我的爸爸，也是對我影響的一個人。
我的爸爸，文憑不是很高，但是他說起話來總能激勵我前進，讓我不斷努力……
記得那次期末考試，我的數學成績一落千丈——58分！天哪！我真的不敢相信這是我的成績，平時九十多分經常拿，忽然五十八分擺在我面前，真的很難接受！得知這個成績后，我的心像是被刺刀刺穿了一樣！我真的很傷心，同時也有幾分慚愧！我很害怕爸爸失望，也很害怕爸爸生氣。我很想哭，但我一直在抑制自己的情緒。拿著成績冊，我垂頭喪氣得來到了家，又垂頭喪氣得把這個“壞消息”告訴爸爸，爸爸一臉失落的樣子，用低沉的聲音問我：“怎么才考這點分？分多少？”“這次試卷好難，分89！”我聲音顫抖地說。爸爸蹬著那雙小小的眼睛，從爸爸的眼神里，我看到了一團怒火真在燃燒，像火山將要爆發了一樣。我低著頭準備爸爸責備，爸爸先是沉默了一陣，后語重心長地說：“雖然這次沒考好，但也不要灰心，認真反思一下這次失誤的原因，人的一生不可能一帆風順，如果人的一生一帆風順得過去了，哪來的歷練和成長呢？學習只是一個經歷，是一個漫長的過程。這一次你失敗了，不代表以前的努力都白費了啊！失敗乃成功之母！下次努力就可以了！”我哽咽著說：“哪有那么多下一次……”“機會是給有準備的人，只有比別人付出得多，才會比別人收獲得多，不要守株待兔，這是不行的，不要學花兒只把春天等待，要學燕子把春天銜來！”“那如果失敗了呢？”“學如逆水行舟，不進則退！這句名言寫的就是這個道理，你就猶如一只小船在大海上漂泊，你很渴望到達海岸，如果你遇到大風害怕了、退縮了，你講永遠也到達不了海岸，甚至會被大海吞沒。只有面對困難迎難而上，才會離海岸越來越近。成功與失敗，其實要看你自己的選擇了，你選擇放棄，也就選擇失敗，你選擇努力，也就選擇走向成功！努力了不一定成功，但放棄了就一定失敗！”我聽了爸爸的話，頓時充滿了力量，擦掉了掛在臉龐的淚珠，大聲地說：“我一定會努力的！”爸爸笑了笑，摸著我的頭說：“不要喊口號喊得厲害，也要看你的實際行動啊！”
爸爸的話永遠刻在了我的心里，因此，爸爸的話一直鼓舞著我前進，一直伴隨著我成長，一直促使我走向成功的大門！
逆水行舟作文 篇16
古人云：學如逆水行舟，不進則退。意思是說：學習像逆著水流劃船，不努力劃向前，就會向后退。古人所總結出的觀點真是千真萬確！
就拿我來說吧。剛剛進入高中時，成績還卡在中上游。一個月過去了，在那一個月里，我還像初中似的想玩就玩，心思根本不放在學習上，更不用說什么努力了。結果第一次月考就退步了十多名，讓家長、老師大跌眼鏡，自己也顏面全無。正是應了那句話學如逆水行舟。既然我沒有努力，那么在學習的大流中，始終要被人排擠開的----------在明白了這個道理后，我奮起直追，終于在期末考試中取得了不錯的成績。
我有一位同學，在初中時學習是很不錯的，稍一拼搏，便上了二中，不費吹灰之力，而且名次十分靠前。可去了不到一年，就自我放松，沉迷于電腦游戲。這一放松，就“隨流直下三千尺”，再也上不來了。這也應了那句老話：學如逆水行舟，不進則退。我的同學在學習的大流中放慢了腳步，于是被前赴后繼的求學者攆了上去--------這不正像是逆著水劃船，漿不動了，船就隨流而退，如不及時挽救，滑下瀑布，還如何回到原先的水域?
學習是一項艱苦的作業，古人用在逆水中劃船來比喻學習，可見其困難程度：不但要保持不后退，還要努力往前走。這就使我們需要具備堅持不懈和努力奮斗的精神，克服自身的缺點和旁的阻力，逆水行舟，猶向上行！
逆水行舟作文 篇17
記得小時候，家家便經常教導我說：“學如逆水行舟，不進則退”。不過當時還小，缺乏人生經驗，因此對這句話的理解是朦朦朧朧的。但是我6歲大時，大姨講的一個故事卻讓我恍然大悟。原來我十分貪玩，上課并沒有認真聽講，所以數學成績不十分好。我怕大姨指責我，便四處躲她，可是還是被她抓住了。我本以為我會挨一頓打，嚇得直哆嗦。可她并沒有打我，而是給我講了一個故事。故事說：古代有一個人叫方仲永，從小就很有才能，但是他之后四處拜訪名師，炫耀才藝，最終“混然眾人也”。她說：如果我像方仲永那樣，那我就會成為眾人里毫不起眼的一個。我此時才終于明白了“學如逆水行舟，不進則退”的意義，并且暗暗下了決心：我以后一定要好好學習，天天向上!不能像方仲永那樣墮落成一個凡人，而是當上世界首富。我好好學習了幾年，效果很大。考試基本上都是次次考100分。大家都對我贊不絕口，連數學老師都夸我。只不過大姨對我的要求挺高的，認為我還缺少勤奮，在前不久送了我一個印章，上面刻著四個大字：“天道酬勤”以鼓勵我。
期末考試之后，我立馬跑到奶奶家，與妹妹玩了個天昏地暗。回到大姨家后，我本性不改繼續玩物喪志。媽媽終于忍無可忍，在吃晚飯的時候，大發雷霆。我不服氣，不知好歹的與我媽對著干，還在房間里偷偷罵她，結果被全家人圍攻了一頓。
我知道自己錯了，高考狀元們說自己是“玩”出來的。那不是真的，高考狀元并不容易，他們一定很勤奮，而不是像我這樣玩。我的夢想就是當湖北省的高考狀元。所以我要勤奮，不可以成為方仲永那樣。俗話說的好：“書山有路勤為徑，學海無涯若作舟。”我要以勤為舟，乘風破浪向自己的夢想進軍。
逆水行舟作文 篇18
我6歲的時候，有次到表姐書房里去玩，看到墻壁上貼著一副毛筆字，我問表姐這是什么意思，貼在這里干嘛。表姐說：“這是我的座右銘‘學如逆水行舟，不進則退’——說了你也不懂，等你上了小學就知道了。”
時間飛逝。一轉眼，我已經上小學4年級了，這時候，表姐已經畢業出去打工了。我再一次在表姐房間里看到了這副字，我已經能讀懂它的意思了：學習，就好比逆著水流的方向劃船，不前進，就一定會后退。我想：姐姐去打工也快有一年了，她的知識和學習能力會下降多少呢?
這個問題在我放假的時候有了更深的認識。姐姐放假來看我，我就故意拿一道特別難的題目叫她教我。姐姐拿到題目就考試思考了，大約過了十多分鐘，她才給我講解題目。我想：像這種類似的題目，以前她五分鐘不到就可以做出來了，現在卻要十多分鐘才能解出來。這大概是她有一年多沒有碰過書的原因吧，她的學習能力下降了很多，思維沒有以前那么敏捷了。
經過這件事，我悟出了學習如逆水開船，要是你努力地劃，總有一天能劃到勝利的終點，要是途中有一點松懈或者放棄，就會使你之前的努力付之東流，前功盡棄的。只有在逆境中堅持的人才不會被打敗。
逆水行舟作文 篇19
學校的中段質量測試已經過去了，成績也已經出來了。我，這次只拿到了全班第二，全級第二十一名。我看到這個成績，就知道我又令家長和老師失望了。
“學如逆水行舟，不進則退。”學習就是這樣，你不努力前進的話，就會倒退。“天才是1%的靈感加上99%的汗水。”我問了我自己一句：“包雪妍，你有付出99%的汗水嗎？”我沒有回答。我沒有付出99%的汗水，所以，我沒有得到理想的成績。不過，我對自己說過：“從今天起，我不能再輸給自己！我要超越自己，為了美好的明天而努力，爭取最好的成績！”在每天的早晨，我都會對自己說： “Tomorrow will be better.Never give up!”(明天會更好，永不放棄！)當今天我去了聽中段質量優生會議的時候，潘校長說的話，讓我一下醒悟過來。對，不要再浪費時間了，把握珍貴的時間，好好學習，爭取奪得優秀的成績吧！
我看到我周圍的人都在進步，惟有我在退步。我不禁為自己感到惋惜，為什么？為什么我會退步呢？所以，從今天起，我要努力學習，俗話說：“一分耕耘，一分收獲。”只要我付出了，那么就一定有收獲。今天，我為自己播下希望的種子，我相信，總有一天，我會豐收的！為了美好的明天，開始努力吧！追尋自己的理想，成功就在我的身旁；我相信，我豐收的那一天離我已經不遠了！
逆水行舟作文 篇20
前一段時間我被其他同學拉到了一個球球群里，那個群里好像是關于考研信息賣資料的，無論是課程還是資料，好像都是大家非常需要的那種。反正也沒有什么害處，就同意進去了。
進群之后才發現里面的消息是永遠都不會停止的，如果不屏蔽的話一小會兒就九9+的消息了。也許在這個特殊的年齡階段很多東西都接踵而來，無論是畢業之后選擇什么樣的方向，總有人給你準備好了道路，他們也許是基于自己的目的和利益，但是總能夠有一個共贏的標準。
也許在這個世界上很多東西都有著不一樣的套路，可是我們卻在這一條路上不斷行走著，不斷地去旅游，不斷的去發現。這邊是一開始我們沒有看清楚這些生活的定義在哪里，我們也仍然可以去控制這些方向，可以去讓自己的內心變得更加充實，更加善良，就包括在打磨自己的這一方面，也能夠變得更強一些。
其實如果我們真的想要學習的話，真的是條件非常充足，比如說市面上的那些各種各樣的學習軟件特別多也特別豐富，就算是不用報什么學習班，不用學習什么專業，我們同樣也可以借助這些資源不斷學習豐富自己。以前的時候條件不一樣，所以我們總是在追求更好的東西，世界上那么努力也不一定能夠勾到別人的天花板。
所以現在我們更要珍惜自己的條件了，比如你要學習投資理財，你可以下載一些視頻，那些課程可以教給你很多的東西。雖然說這個世界上免費的東西都不是很好，但實際上你要看穿本質，你就會知道真正寶貴和重要的東西都是免費的。也有很多東西在生活中在社會中學習更有價值。
學習如同逆水行舟，不進則退，無論我們年紀幾何，學習永遠都是重要的話題。
因為只有與時俱進才不會被這個時代所拋棄。
逆水行舟作文 篇21
光陰似箭，歲月如梭，轉眼間我們已從朦朧糟懂的小孩子變成了亭亭玉立的少男少女，我們已經學習了七八年，雖不算很長，但也著實不短了，可我們要捫心自問：我們為什么要學習？應該怎樣學習？這是我們每個人都要碰到的問題，這兩個問題誰更早的得出一個好的答案，他就更容易在學習過程中脫穎而出。
為什么要學習呢？不是為了老師，不是為了家長，不是為了得到mp3、mp4，而是為了我們自己。在當今這個科技迅速發展的社會中，知識并不是萬能的，但沒有一定的知識素養和文化修養卻又是萬萬不能的。知識是在當今社會生存的基礎。我們今天的努力學習，就是為了我們的將來。今天不努力學習，明天努力找習學。今天努力一點，明天生活更好一點。
學習要有動力。這個動力并不是物質帶來的，當然，物質上的獎勵會給我們一定的學習動力，但這種動力并不是長久的，或者說，這稱不上是動力，倒可以成為誘惑。既然學習要為自己學，那靠父母物質獎勵提供動力算是怎么回事呢？那學習的動力來自哪里呢？我們要把學習當作一種樂趣，主動去追求知識，這就有了動力，就是興趣，有興趣+堅持還怕學不好嗎？為了自己的面子而學習，也不失為一種動力，畢竟“人要臉，樹要皮”，這是“面子學習法”，也還可以。還有一種方法是找競爭對手，這個對手不要跟自己懸殊太大，最好跟自己不分上下，努力超過他，兩人互相競爭，共同進步。然而，倒數第一跟第一名的差距在哪里呢？答案是：沒有。只要努力，沒有什么是不可能的，不要為自己找客觀理由，不可放縱自己，放縱第一次就會有第二次，第三次，自己會越來越差，應嚴格要求自己！學習一定要有目標！哪怕這個目標遙遙不及，也要去努力，去拼搏，以為努力一點就離這個目標近了一點，就離成功近了一點！這個目標是學習的真正動力所在。
怎樣學習呢？什么樣的學習方法最好呢？這個問題沒有固定的答案，要因人而異。最適合一個人的學習方法是做好的學習方法。學習方法各異，但要明確的一點是要務實，要勤奮，不一定非要頭懸梁，錐刺骨，但一定要把自己該完成的學習任務完成——有質量的完成，有質量，就是要做到問心無愧，不要自欺欺人，到頭來受騙的是自己，吃虧的也只是自己。
另外還要勞逸結合，不要總沉浸在書海中，要參加適當的體育鍛煉，還要提高學習的效率。該學時一絲不茍、全神貫注的學，該玩時身心放松、痛痛快快的玩，不可一心二用，這樣什么也做不好。
我們提倡創新精神，切忌死記硬背，學習要靈活，多動腦筋。21世紀的青少年不應該是只會讀書的書呆子。
這些說起來容易，要想堅持很難，學習是一個永不間斷的過程，學無止境，我們要不斷進取。要知道，學習如逆水行舟，不進則退。
逆水行舟作文 篇22
“鈴”這熟習而又厭惡的聲音究竟還是響了，我費力的睜開朦朧的睡眼，新的一天開端啦！
當鬧鈴第二次響起的時分，我極不甘愿地穿好衣服，去衛生間洗清了那張休息了一夜滿是灰塵的臉。洗簌終了，等候我的是那份媽媽早早就起來為我準備的可口早餐。匆匆忙忙吃上幾口，便急趕忙忙地穿上外套，奔向補習班。
上午第一節課是英語，面對那些無聊的ABCD和那一道道語法，還有那成堆的練習題。教師在上面不停地批著題，為我們口若懸河地解說，可我們在下面做上一個半小時，卻似乎過了一世紀普通。
剛上完英語又向數學班狂奔，還好不算遠，要不又遲到了。面對那些成堆如山的數學公式很那天書普通的數學題，我絞盡腦汁，固然身體沒有動，可思想卻如地球般在太陽系不停地運轉，一個半小時下來，不曉得消耗了我幾腦細胞，累得我頭暈眼花。
到了中午，匆匆吃過午飯后，又要去補語文，這不停的補習，讓我團團轉。還好我別的科目學的還算好，要不不曉得，何時能夠休息。
晚上本以為能夠休息休息，放松一下身心。可面對我的是一大堆一大堆的練習冊和溫習任務，又讓你不得不坐在課桌面前再接再厲地學習到深夜。
“學如不進則退，不進則退”想要具有更好的將來，我們不能去偷不能去搶，我們只能努力去學，看到我四周的人都在進步，唯有我在退步，我為本人可惜，從今天起，我要努力學習，我置信我歉收的那一天離我不遠了！
逆水行舟作文 篇23
一年又一年，時間如白駒過隙，從不肯慷慨他的腳步。隨之而來的是生活的苦難，還有各種無能為力的遺憾，很多時候自己總想著改變什么，到頭來什么也改變不了。
夢想最大的敵人是遺忘，而時間又是遺忘的催化劑。明明昨天制定了計劃，今天就給忘得一干二凈；想好要去的地方，在出發前竟迷茫不知方向。可時間不會等人啊，它就像高山上的流水，順流而下，再不回頭。所以我們珍貴的光陰就被遺忘在了一個又一個的空虛中，很多中年人一事無成，原因就在此。
當他們揮霍完青春的黃金時段后，生活就給他們迎頭痛擊。百因必有果，如果我們不對自己殘酷一點，那么這些殘酷就會被生活所給予。活著，在我們中國人的詞典里，充滿了力量。它的力量，不是來自吶喊，也不是來自于進攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責任，忍受現實給我們的苦難，無聊與平庸。
我們在世上生活，就像一片舟浮在海上，不進則退。可是沒有人愿意去過一種平凡普通的生活，所以我們奮力追趕，去追趕那個被寄予厚望的自己。人生如行車，雖走走停停，但視線總要向著更遼闊之處，腳步總要走著更絢麗之景，身雖不至，心向往之，這是我們面對苦難的動力源泉。
人生如逆旅，你我皆行人。不必抱怨太多，當你真正見識過生活的真面目，你就不會感嘆現在的小挫折了。但在此之前，你得先擁有足夠的勇氣，足夠的力量去邁過這一道道坎。時代的一粒灰落在個人的頭上，就是一座山，我們無法阻止它的來臨，那么與其哀嘆時代的掉灰，不如在心中堅信，時代透出了一道微光，照在個人的頭上，也可以照亮整個生命。
時間順流而下，生活逆水行舟，人生海海潮起潮落，萬般皆苦，唯有自渡。生活沒有萬無一失，迎著苦難而上，向前跑，光明就在前方。
經千年顛沛而魂魄不散，歷萬種災厄而總能重生，這就是生存的法則。如果你已參悟，那么恭喜你，離成功不遠了。如果你仍處迷茫，別害怕，耐住性子，守穩初心，轉角的光明就在前方。
逆水行舟作文 篇24
逆水行舟，不進則退――中國熟語；
逆水行舟，以退為進；
船在水中行，哪能總是順水順舟？
面對湍急的逆流，是選擇乘風破浪、與逆流較量到底，還是選擇以退為進、待從頭收拾舊山河呢？
乘風破浪以對逆流，勢必險阻繁多、步步唯艱，在逆流中苦熬著忍受一浪高過一浪，也很可能是原地踏步，顯然甚不理智，甚至于一不小心遭遇惡浪，弄得舟毀人亡，最終費力事不成，只能空嘆息，豈不是得不償失、因進反退？！
倒不如收帆停槳，任其隨波逐流、因風搖蕩，哪怕航船正在向既定目標一步步后退，也只管“閑庭信步”，等逆流變緩、風往前吹，再優雅地揚帆起航，一路順風，直達目的，將那阻人前行的逆流拋諸身后，豈不悠哉、快哉？！
在這個信息飛快交換、商品經濟高度發展的年代，我們在擁有更多機遇的同時也正面臨更多的挑戰，在適者生存的自然法則下，要想安逸地生存下來，一味蠻干是行不通的。暴風雨中，只有那些看似柔弱的小草才能存活下來，而那些一味頑強抵抗的大樹，則大多折斷了腰。乘風破浪者，我們不會覺得他是勇者；而心存“以退為進”如此智慧的人，才是真的難能可貴！
所以，逆水行舟，不要因“不進則退”而懊惱，“以退為進”才是處世之道。
逆水行舟作文 篇25
舟就是小船,你大概在公園平靜的湖面劃過船吧!逆水劃船你經歷過嗎?我就有這樣的經歷。那天，我與爸爸、媽媽到桂林靈渠的河面上逆水劃船。我們使勁搖動船槳，拼命向前劃，我們彼此看見對方不熟練的劃船姿勢，忍不住大笑起來。由于大家停止了劃船，我們發現船飛快地向后退，大家馬上鼓足了勁，搖動船槳，繼續向前劃。這讓我想起了一個典故：逆水行舟，不進則退。
學習也是這樣。當學習上有什么問題，解決時可能會有一些困難，解決了以后，既增長了知識，又非常高興。就像逆水行舟，劃的時候有些艱難，但一路上美麗的景色會讓你開心不少。
如果不努力學習，不思進取，知道的知識就永遠停留在以前。就像逆水行舟，不使勁搖船槳，急速的河水會把船沖得直往后退。
所以，我們應該努力、勤奮、刻苦地學習，不斷掌握新的知識和本領，逆水行舟，勇往直前。
逆水行舟作文 篇26
國慶節的時候，我和爸爸媽媽一起到順德參加廣東省國際象棋等級賽。在比賽之前，我想這次我只要好好發揮就能得冠軍。
這次比賽一共有9輪，我贏了3輪、輸了3輪、和了3輪。我第一盤竟然贏了去年廣東省錦標賽中快棋和慢棋都輸掉的那個人，這說明我的進步比較大，我覺得她一點都沒有進步，因為她原來喜歡走的棋現在還在走。這盤棋我們下得很慢，直到全場的最后，不過我還是堅持下來了。可是，后面幾輪卻不盡人意了，尤其是第5輪，我竟然輸給了一個比我小兩歲的女孩，雖然我平時經常贏她，可這次竟然還很快就輸給她了，開局的時候就被她殺棋了，其實才下了10幾步。這盤棋說明我的對手進步比我還要大。我覺得很遺憾，同時又覺得很不服氣。雖然一盤棋說明不了什么，但是，她給我敲了一個警鐘。
通過這次比賽，我覺得小朋友都進步很大，水平都提高得很快，這說明大家都很努力地在學習，誰不努力誰馬上就會落后，正所謂“逆水行舟，不進則退”。所以，我今后要多做題，多跟高手下棋，努力提高自己的水平，爭取下次比賽取得好成績。
逆水行舟作文 篇27
7月27日，小記者團組織去泰安水世界游玩。通過這次活動讓我明白了“逆水行舟，不進則退”的意義。
到了那里，我和弟弟二話不說，換好泳褲直奔水上樂園。在水上樂園玩了許多刺激的項目，有10米、30米、50米的旋轉滑梯，那種從上而下瞬間滑下的感覺簡直爽極了。最刺激的是漂流，長500多米，寬約6米的環形跑道，水深0.8米，水流急。坐上皮筏子不用滑，也往前走；去掉皮筏子，我想游回去，可是怎么也游不動。因為水是順時針流的，而我是逆時針走的，所以走不動。我使出吃奶的力氣，就是回不去，頂多游2米，就被水流沖了回來。我知道了，逆水行舟，不進則退的意思：向水流相反方向行船，不努力就會后退。告訴我們，在人生道路上，不迎難而上，時代的潮流就會拋棄你。
在水世界體驗之后，我們又來到另一個景區——鹽海神湯，這是我國第一家鹽浴漂浮體育館，即使你不會游泳也可以輕松浮于水面。但是弟弟總是漂不起來，整個身體使勁，不放松，相反的，在漂起來以后，如果不使勁下壓，也回不去。因為一漂起來，失去引力，也不容易回去。它的意思是跟“逆水行舟，不進則退”的意思差不多的。
快樂的旅行以淺顯的形式讓我明白了很深刻的人生道理——逆水行舟，不進則退。在人生的道路上要激流勇進，勇往直前！
逆水行舟作文 篇28
我雖出生在江南水鄉，生活在一個四周環水的美麗小城，可我并沒有真正領略過水鄉的美麗。
“五一”長假終于開始了，我們來到了東湖景區游玩。這天，天非常悶熱。我們起先坐在椅子上，看著湖面上一只只游船挑逗似地劃來劃去……姐姐就按捺不住，提議到水上去玩玩。我和弟弟很快就接納了這個好主意，求著讓舅舅帶我們去。我們四人來到游船碼頭，買好票就上了船。自劃的船早已租完了，我們就只好坐腳踏船。
我和姐姐踏船，弟弟掌握方向，舅舅就坐在船頭看著水面。我們向著第一個目的地——寶塔橋駛去。腳踏船真是太慢了，我們無論怎樣用勁，都感覺像是在原地。雖說駛得慢，反倒可以從各個角度好好觀賞東湖四岸的美景。從水上看李叔同紀念館，更像一朵在水中亭亭玉立蓮花，潔白的花瓣更加印證了“出淤泥而不染”。不知不覺，我們已來到寶塔橋邊，一座帶著歲月蒼桑的千年寶塔——報本塔，屹立在我們眼前。報本塔的倒影被風吹皺在水中，扭得彎彎曲曲。姐姐當然不會錯過這個美景，“咔嚓”一下，成了永恒。
風是從東面吹過來的，我們就逆風而行，駛向第二個目的地——對岸的案山公園。這時風好像在和我們作對，吹得更大了，我們的行駛速度也減慢了。可我們并沒有退縮，繼續前進。我邊踏船，邊張望這目的地。漸漸地，我發現船好像并沒有動，而湖岸卻在慢慢地移動。岸上變幻莫測的噴水不時地向我們招手，這更激起我們繼續向前。
卯足了勁只一會兒工夫，我們就到達了目的地，順利地結束了這次難忘的水上之行。
逆水行舟作文 篇29
學校在暑假前組織競選校園主持人活動，要求每一位同學要準備才藝表演，我積極報名，心想才藝表演我不懼，我的電子琴彈得不錯，幼兒園時每年“六一”我都風姿卓越地表演彈電子琴，小朋友滿眼的羨慕。即使近幾年琴練得少些，也能表演。
回到家里我拿出電子琴，我拿出最難的曲子開始操練，想當年我彈奏的《美國巡邏兵》那是在震撼全場，現在由于手“生”，速度慢，音不準，看來短時間難以恢復“高水平”了，于是我決定來個簡單一點的吧，《雪絨花》、《喀秋莎》、《花兒與少年》應該彈得很熟，我想不是問題！結果嘴里哼唱的譜子挺熟的，手卻不聽使喚，彈得相當艱難，為什么幼兒園能彈好的，現在卻彈不好呢？
是因為太長時間沒有練了，我明白了干好一 件事必須堅持，持之以恒，不能三天打魚，兩天曬網。只有十年如一日的堅持，才能成功，成功不僅僅需要超常的智慧更需要堅持練習，這樣才能成功。
通過這件事，我發現有些事不能自以為是，不能眼高手低，通過我近一個星期刻苦的練習，每天回家先練習半個小時彈琴再干別的，一個星期后，一首優美 的 的《友誼地久天長》在我手中彈出。
成功人士并不一定都有很高的天賦，他們中的大多數人都是通過后天努力成功的，勤奮是它們的階梯，在當今社會中，優勝略汰是生態的法則，只有勤奮的人才能在發展的過程中永遠站穩腳步。機遇是留給有準備的人的。
我希望我是有準備的人，我的人生也會是有準備的，人生好比一支曲，一本書，要想達到完美，必須持之以恒，不懈的努力，我們付出超人的努力，才會得 到更多的回報，一個人的未來取決于現在！在悠揚的《友誼地久天長》中，我開始為未來而準備……
逆水行舟作文 篇30
逆水行舟，不進則退。船逆水行駛，如果使勁劃可以前進，如果不劃就會往后退，世上任何事情都是這樣的。通過昨天的一場小小的比賽我把這個道理深深的刻在了腦海中。
昨天我到弟弟家玩，上午我們都津津有味地玩樂高。可吃完午飯后，就覺得玩樂高無聊了，無精打采地坐在沙發上，想著玩些啥有意思呢？突然，弟弟眼睛一亮，興奮地說道：＂哥哥，要不要下樓打會兒羽毛球？＂＂不錯，不錯，一個好主意。＂我點點頭，便拿起裝備和弟弟趕緊奔下樓，打起了羽毛球。想想我已經將近兩年沒有打羽毛球了，盡管我以前學過，現在很多技巧和打法也忘記了。沒想到球和我也不親密了，根本不聽我的話，我開始發球了，＂嗒＂一下，居然沒有發成功，又＂嗒＂一下，還沒有發成功，球好像是和我作對似的，一直沒有發成功。弟弟在一旁看著，十分著急，又過了一會兒，我還是沒有發成功。弟弟按捺不住了，把球搶過去開始發球，哎呀！球可真調皮，居然又不讓我接住它，落在了我的場地上，弟弟得1分。就這樣，一局比賽結束了，結果可想而知，只有一球是弟弟自己失誤打歪了，我得1分，其他全是弟弟得分。我都不好意思再向別人說，我曾經學過羽毛球。
世上每一件事都要努力堅持，一旦停了，將會快速退步，不進則退，所以我們一定要堅持練習，一點兒也不可以松懈，真可謂是：逆水行舟，不進則退！
逆水行舟作文 篇31
在今年的五一勞動節，平時很忙的媽媽終于放下工作，和我們全家一起興高彩烈的去旅游。
人流擁擠的五一，好不容易把車停好。買完票，我們便坐了半個小時的船來到了上川島。上川島雖說只是一個小島，設備可是一點都不少，在茫茫大海中孤立的島竟然還會有通訊信號，一應俱全的功能，讓我不得不感嘆這是多么龐大的工程啊！
定下旅館以后，我們一家人便來到了海灘上，終于見到了那一抹純凈的蔚藍，海風迎面吹來，有一種說不出來的舒服，空氣中飛揚著快樂的音符，美好的不敢觸碰，我和爸爸換上了救生衣，一溜煙撲通便跳進了水里。海的深度并不深，但我卻不得不警惕，中國有句俗話說得好“潛水淹死牛”果不出奇然，一個大浪迎面撲來，我忍不住嗆了幾口水，在看了我爸爸的正確姿勢后，我終于學會了抵擋大浪的訣竅，我和我爸爸沖鋒陷陣，一直沖往警戒線上，好不容易才到達了，一個個驚天大浪有節奏的撲來，我踮起腳尖，握著一根大纜繩一直小心翼翼的蹭過去，在我爸爸的幫助下終于堅持到了最深處的警戒線，這里的浪又高又大時而像同千軍萬馬揮師南下，時而像一個餓虎兇猛而至，當我全身放松，一時間讓我沉浸在刺激當中，一個相對來說比較小的浪，輕易的把我推了回去，對于大海來說。我是顯得多么的渺小，微不足道，卻能乘風破浪，勇往直前，一時間好像明白了什么道理。
時間如同流沙，握的越緊流失的越快，轉眼間就要和大海說再見，我努力地總結與大浪的搏擊中明白的一個道理--逆水行舟不進則退。
逆水行舟作文 篇32
人生就像一本厚厚的大書，每頁上都記載著不同的故事，而在學習這一章，就可以用八個字來形容：逆水行舟，不進則退。學習就像一條逆流的小河，而我們就是一條條小舟，想要超越別人，就要付出更多努力，把船槳劃的更快。只要有一絲松懈，別人就會超越你，慢慢被更多人超越。所以，學習也是相同的，每天我們都要為自己加油、鼓勁，只要你稍有放松，別人就會趕超你。只要每天日積月累，你就向成功邁出了一大步。
逆水行舟，不進則退。這八個字無論在學習上也好，生活中也好，都時刻提醒著我們，無論做什么事，如果想取得更優異的成績，爭當第一名，那你就要時刻努力，不付出是永遠不會有進步。你只要比別人多付出一倍的汗水，這樣就算每天只有一點點進步，那么一次一次的進步累積起來，你就已經向成功邁向了一大步，成功必然會向你招手。當然，每天的學習過程中你不可以有一點點松懈，你要明白，努力的人有很多，緊跟你身后的人也很多。如：這次期中考試完全可以向我們體現逆水行舟、不進則退的道理。我的成績平時在班里數一數二，原本這次語文試卷和英語試卷都沒有那么難，可我卻發揮失常，成績有一定退步。平時，我考第一名的時候都會受到老師、同學和家長的夸獎，這次的成績不光讓老師、家長失望，自己心里也非常難過。仔細分析了試卷，主要失分原因還是粗心。當然，我一定會更加刻苦努力，付出更多心血，把小舟劃得更快，爭取迎頭趕上，不再讓這個分數出現在我的試卷上。
學習就是逆水行舟，今天你是第一名，如果你躺在試卷上睡大覺，那么明天你就是倒數第一名！努力把你的小舟劃的更快更遠，讓別人知道，即使是逆水行舟，你也要只進不退。
逆水行舟作文 篇33
聽過這樣一句話，學習就像是逆水行舟，你如果不進步就會退步，這就是學習的特點，不進則退。
努力的在腦海里想，這句話出自何處，是在書上，還是在網上，都沒有關于它的記憶。逆水行舟，不進則退，生活中關于逆水行舟的事情好似還不少。古人說：“逆水行舟，不進則退。”意思為如果你迎著逆水流，往水的上游走，只要你稍稍停留，這艘小船便會立刻流到下方。有些人會說：逆水走，這不是自找的嗎？逆水走只能夠越來越往下。人往高處走，水往低處流。如果順著水走，便可成功。
在知識的海洋中，我劃著一葉輕舟，在逆流中激流勇進，途中稍有片刻懈怠，就會流到了下方，學習如此，人生亦是如此。
逆水行舟，不進則退。這八個字無論在學習上也好，生活中也好，都時刻提醒著我們，無論做什么事，如果想取得更優異的成績，爭當第一名，那你就要時刻努力，不付出是永遠不會有進步。或許你的努力很小，但是，正是這些小小的努力，匯聚了大的成功。
所以，請記住這八個字：逆水行舟，不進則退。
逆水行舟作文 篇34
茫茫學海之際，我正乘著一艘小木船，企圖抵達那遙不可及的對岸。但風帆正猛，我使出了九牛二虎之力挺過了這個浪頭，可是海浪接連不斷地涌上來，一個比一個大，我只能咬牙抵御著一次又一次來自前方的痛苦和煎熬……
自幼兒園到初中，我已經走過了十余年的學習時光，有許許多多的老師在我的身上撒下了滴滴汗血，我的學識也隨之漸進。每一天的努力都為中考和高考積攢著一點又一點的能量，每一次的考試都見證著我的成長，可就在這時，我發生了變化。
自小升初以來，我的成績雖略微有所提升，但是如果把我近年的成績繪制成一幅折線統計圖，從中不難看出，整體分數在一直下墜。我曾多次想要力挽狂瀾，拉回總成績，可是最終都無濟于事。好不容易上升了幾次分數，沒多久又回歸常態。
我在前一段時間接到了來自叔叔的電話：“你知道自己上次的成績是多少嗎？”我沒有回答，他接著又說：“你想一想，這次的成績下滑得有多么嚴重……”我怒火中燒，立刻掛了電話。深受刺激的我兩眼發紅，但怒不敢言，直接抄起所有的復習資料，仔細復習，圈圈點點，沒有絲毫分心。
舍友看了驚訝道：“喲，今天怎么這么認真了？”“是啊，有些覺悟了唄。”我應答道。“不對勁啊，你什么時候變得這樣專心了？還是哪路仙人給你點了靈通……”“好了，都這么晚了，你就去睡覺吧，我還得忙呢！”“那我睡了，好學生唉，你也快點兒吧！”“好。”
我每天努力復習功課到凌晨，這個過程直到現在還在堅持著，期間不免覺得有些疲倦，可是我必須要堅持下去，一定要取得好成績讓所有人都為之震驚！抱著這個美好的想法，我再次在凌晨進入夢鄉。
功夫不負有心人，當我累計做了超過四十張的復習試卷時，我的成績漸漸有了起色，攻克難題的能力也在逐步培養提高中。希望在期末的考場，往日的努力可以助我一臂之力，開拓出一條成功之路。
面對即將到來的驚天巨浪，我要么被它深深地打入海底，要么乘著它奔向未知的遠方。
逆水行舟作文 篇35
“學如逆水行舟，不進則退”這句話是我從考試的時候懂得的。
在三年級數學閱考考試之前我非常非常的驕傲，因為我在二年級的時候考了一個比較好的成績就開始漸漸的驕傲起來了，上課的時候我沒有認真的聽老師講課，進考場還有兩三分鐘，我和武佳碩嬉皮笑臉的說起話來了，過了一會就到了考場，發了卷子就開始寫，那時候我的態度非常的不端正，寫卷子的時候不認真的寫，當做完卷子的時候我沒有檢查自己的卷子，而是玩橡皮或東張西望，當監考老師來了我就檢查卷子，一走了我就不檢查了，快收卷子的時候我才就開始認真的檢查，檢查的時候我只是隨隨便便的找幾個題認真檢查，時間到了，最后一個人把卷子給收了，到了教室，數學老師就問了一下講過的題的答案和最難的題的答案，結果老師問的題我只對了四五道，頓時我覺的考的非常的差，考試的卷子出來了，我考的果然不行，而武佳碩卻考好了，我的心情很是失落，一兩天后我才明白了我不是一個學習好的學生，而是一個努力的學生，我以前之所以考好是因為我非常的努力，現在考不好是因我漸漸的驕傲起來了，我考好的方法只有一個，那就是努力了，我學習雖然比過別人，但是我的努力不能比不過別人，這時候我終于明白了老師告訴我們的“學如逆水行舟，不進則退”的道理了。
我靠的不是聰明，而是我的努力！我要告訴大家只要不努力，就算是再聰明的學生也是考不好的！
逆水行舟作文 篇36
飛轉的時光車輪，把我們帶進了小學階段最后一個學期啦！明顯地看到全班同學們在老師的帶領下，大家都更加努力，希望給人生的小學生涯交出一份令自己、老師和家長都滿意的答卷。
可是我們是不是還有繼續努力的空間，是不是還能給自己樹起更高的要求，否不是還會有更大的轉變呢？比如，對有的同學來說上課能不能更加專心一點，40分鐘都不開小差？對老師的講課應該抱有更多的求知渴望，對自己的作業要多一分仔細呢？讓老師更歡愉地在我們的作業本上打上一個個標準的勾。
原本學習成績優異的同學，更不能驕傲。因為大家都在不斷努力，你一松勁，別人就會超過你。所以我們都應該牢牢記住，學如逆水行舟，不進則退。
火車跑得快，全靠車頭帶。在最后沖刺的日子里，班隊干部的作用更加重要了。因為我們是標桿，要以身作則，在班級中起到模范帶頭作用。所以，我們要更嚴格要求自己。絲毫不能放松對自己的要求，更不能做任何違反紀律的事！因為，在你的身后有全班同學的關注！要記住你的一個失誤,在班級里將會形成一種怎樣的不良之風？！ 學如逆水行舟，不進則退。這是先人告誡我們的至理名言，當下我們更應當銘記在心。
同學們，讓我們在老師的帶領下，齊心劃槳，奮力揚帆，用自己的勤奮和努力，為童年的金色再繪上一筆燦爛！
逆水行舟作文 篇37
學如逆水行舟，不進則退。
——題記
“學海無涯苦作舟”，學習就像一片汪洋大海，然而我們就是逆水而行的小舟，不是進就是退。只有努力。拼搏，才能到達勝利的彼岸。
“啪”一聲書本落在桌子的聲音把我從小說、漫畫的世界里拽回，我神游的的目光與數學老師失望的目光交錯在一起。數學老師敲敲黑板，語重心長的說：“請各位同學認真聽課！”她的目光在我這兒停留片刻，我急忙擺正坐姿，把誠懇而又熱切的目光投向老師。心想：“何時才能放學？何時才能與我那小說、漫畫相會？何時才能逃離這囚籠般的學校？”
“鈴鈴鈴……”悅耳的放學鈴聲像喜鵲報喜般拯救了我那被一望無際的知識充塞滿滿的耳朵。我拎起書包，跨過板凳，扔下眼鏡，拋下書本……正打算飛奔到家與我那小說、漫畫相會。突然，數學老師傳來了噩耗：“王晨晨，放學留下。”似乎一道閃電劈到我身上，使我震悚起來。
老師走過來，神色復雜的對我說：“你知道我為什么找你留下嗎？”我心虛的搖搖頭。老師擔憂的目光與我迷茫的目光又一次相遇，她語重心長的對我說：“學如逆水行舟，不進則退。”我茫茫然不知所以然的眼神又被她捕捉到，她隨后給我講了個故事：“古代有一個人叫方仲永，從小就很有才能，但是他之后四處拜訪名師，炫耀才藝，最終‘泯然眾人也’。”
她說：“如果我像方仲永那樣，那我就會成為眾人里毫不起眼的一個。”
我仍沒把老師的話當回事。不久就被作業中行程問題中順水逆水的問題給難住了。
老師走過來把公式用她那娟秀的字體寫在我的作業本上：“船在順水中速度=靜水中船速+水速，船在逆水中速度=靜水中船速—水速”正當我打算重新做的時候，老師緩緩地說：“這只是在靜水中的速度大于水流速度時，其實還有一種可能——當水流速度大于靜水速度時，如果還是按照原來的船速，船一定會向后退。”老師又說：“靜水速度好比平常的努力，按部就班，沒有額外的付出，水流速度好比學習中遇到的困難，困境。如果水流速度大于靜水速度，那么你只按照平常的努力是根本不夠的戰勝那些困難的，肯定會在學習這片汪洋中后退的，只有你付出的比平常的多，你才有可能戰勝困難，才可能逆風而行。如果你再這樣墮落下去，不去努力，那么你的小舟將會后退到何種地步？”
我恍然大悟的向老師揚起嘴角，露出了即使逆水行舟也要前進的堅毅笑容。
在逆水中行船，如果不前進，就只能后退。學習也是如此。學如逆水行舟，不進則退，就是要求我們學習要不斷的努力、進取，否則就只能退居后面。
逆水行舟作文 篇38
一次，爸爸開車載著我們一家三口回老家，上了高速公路后，爸爸車開得比較快，把許多車甩在了后面，過了一段時間，爸爸有些累了，就找了一個服務區停了下來，休息一會兒。我看見，原來被爸爸超過的車都個個追了上來，“好好看看吧，孩子，”父親和藹地說，“這么多車都追了上來，這不正像學習嗎，當你學習優異超越別人時，千萬不要停止努力，你一旦停止學習，就會有數不清的人超過你，因為別人是在不停進步的，所以，千萬不要停止努力！”
因為當時我還很小，不太理解父親所說的話，似懂非懂。
記得那是一次期末考試，我很有信心，因為當時我的成績在班里也是名列前茅的，但由于過度的自信，考前沒有認真復習，只顧著和朋友玩耍。結果，成績很不理想，悔恨的淚水奪眶而出。看著那些平時學習不如我的同學成績都比我高出一大截。唉，都怪自己太驕傲自滿，
爸爸的話又在我耳邊響起。我不正是沒有堅持不懈的努力學習，才使別人超越了自己而使自己落后很多嗎？
此后，我一直牢記父親的話，每一次考試前，我都很認真的復習，也有小伙伴邀請我玩耍，我也曾動過心：就玩這一次吧！但我又立刻打消了這個念頭。我不能落后，一旦落后就會有許多人超過我，再想趕上就難了。付出總有回報，我也幾乎每次考試都取得了比較理想的成績。
父親的話對我產生了很大的影響，是啊，千萬不要停止努力，一旦停止，就會有不少人超越你，學如逆水行舟，不進則退，父親的話使我終生受用！
逆水行舟作文 篇39
誠如古人“學習如逆水行舟，不進則退。”我之所以逆水前行，是因為我上好了以下幾課：
上好預習課，我不認為走馬觀花式的看書就是預習。我會帶著問題仔細研讀課本，在研讀的過程中，嘗試著解答。解答不了的做上記號，上課就更加仔細地聽老師解答。
上好新課，我會把握課堂的每一分鐘，要不遺余力地去聽，去記，去背。直到能夠融會貫通，舉一反三。
上好整理課，一周一次的整理課我絕不會浪費。課前做好規劃，力求將這一周老師所講的知識點都能過一遍。將錯題再做一次，真正弄懂，弄會。
上好閱讀課，要想學好語文，就要善于積累。書，不能只局限于讀。“好記性不如爛筆頭”，用筆記，更要用心記。所以準備一本摘抄本是必要的。用好摘抄本，作文也就成功了一半。
生活中的我很平凡卻不甘于平凡，所以，作為班長，我會認真協助班主任，力求使班級成為第一。作為語文課代表，我會努力協助老師，幫助同學，使我班的語文成為第一。對自己，我也要沖刺第一。
猶太王大衛在戒指上刻有一名銘文：“一切都會過去”，契科夫小說中的一個人物的戒指上也有一名銘文“一切都不會過去”。是啊!成就,名譽，這一切都會過去。但奮斗不息、拼搏不止，這一切都不會過去，這一切還將繼續，永不止步！
逆水行舟作文 篇40
說實話，我是個網游達人。玩過很多游戲，比如：qq飛車、qq三國、DNF、CS、CF、彩虹島、網娃樂園……
雖然，網絡帶給了人們很多樂趣和方便，但是經常沉迷與網絡，也讓我的學習成績下降了很多。
在上四年級前，我一直是三好學生、優秀干部，常常拿很多獎狀帶回家，爸爸媽媽也從來不會擔心我的學習問題。但是，自從我家買了電腦，我就開始瘋玩電腦游戲……
這樣玩了一段時間，我的成績變差了，從以前的97—100分下降到90—95，但我還是不想悔改。天天玩、一直玩，直到四年級的一次考試，我竟然沒考到80分！因為考的太差，我沒敢給媽媽說，但好像是老天要懲罰我，正好第二天開家長會，老師告訴媽媽，說：“向夢楊的母親，您好！你的女兒一直是我最器重的學生，有改不完的試卷，我就叫她幫忙改，可這次考試是怎么會事呢？為什么會這麼差！竟然沒考到80分！”媽媽聽完，心里是一陣陣的辛酸。
回家后，媽媽沒有吵我而是語重心長的說：“孩子，知道嗎？我和你爸爸這麼辛苦的賺錢就是為了給你讀書啊！而你是怎末報答我們的？我們辛苦是為了什么！”
說完媽媽留下了淚水，我知道那淚水是要證明什么，是要證明他們對我的付出太多太多了！經不起這樣的打擊。
一瞬間，我明白學習如逆水行舟，不進則退！只有我一直努力的學習才能前進！所以我要告別網游，只在網絡上查資料、上學樂，再也不長時間玩游戲了！
逆水行舟作文 篇41
大家都知道“逆水行舟，不進則退”這個成語吧。一只小船迎著水劃著，如果你不使出全力劃槳，小舟就會隨著水流后退，只有用出全力劃槳，小舟才會沖破水流，向前移動。我的學習正如這個成語。
一次考試結束后，成績在班上名列前茅，從此以后我便不再努力學習，可是正在我松懈的時候，一個成績沒我好的同學奮起直追。
最后，在期末考試之前的一次測試，他竟然以四分的差距遠勝于我。我看著那觸目驚心的分數，更加體會到了“逆水行舟，不進則退”的真正含義。現在，社會上的競爭如此激烈，只有不斷地努力，不斷地劃動著雙槳，才能迎著社會猛烈的潮流中向前挺進，最后在社會中才有自己的立足之地，有自己的一片天地。
如果不努力的話，就會在中國，在這廣大的競爭社會中后退，變得越來越渺小，最后渺小得就像一粒沙、像一粒灰塵。國家的興盛與衰敗也能體現出“逆水行舟，不進則退”。
美國，在短短的幾百年來，高速地發展，超過了地大物博的中國。可是在今年的一次國際性金融危機下，美國受到了巨大的打擊，現在全世界各個國家都在努力，終于進入危機的影響下，逐漸好轉。“逆水行舟，不進則退”我們要銘記這個成語，它會影響到一個人地一生，乃至一個國家的發展。只有不斷努力才能到達勝利的彼岸。
逆水行舟作文 篇42
今天，驕陽似火，把大地烤得熱烘烘的，知了不時鳴叫：“熱死了，熱死了……”
家里只有媽媽和我。我在飯桌前向媽媽提了個問題：“媽，書上有這樣一個成語‘逆水行舟，不進則退’這是什么意思呀？”媽媽想了想，說：“現在不說這個，下午媽帶你去游泳。”
我聽媽媽這樣說，不由得納悶起來，我提出的問題難倒媽媽了嗎？但是媽媽要帶我去泳泳，我又高興起來，一下子就把一碗飯吃得精光。
下午，媽媽帶我去游泳。一路上我又提起了那個問題。開始媽媽不吱聲，后來被我纏煩了，說：“游泳時你就會知道了。”我感到奇怪，平時媽媽對我的問題總是有問必答，今天她怎么啦？
過了十幾分鐘，到了河邊，我脫下衣服就鉆進水里。我在水里一會兒仰游，一會兒蛙游，快活極了。
媽媽在巖上欣賞著我的精彩表演。突然，媽媽似乎想起了什么，站了起來對我喊：“向上游，向上游！”
我聽清了媽媽的話：“向上游？有什么了不起，游就游。”
我迎著急浪向上奮力拼搏。一個浪頭朝我的頭上撲來，撞起水珠，濺起水花。我毫不示弱，繼續向上游。突然，一個急浪沖過來，我躲閑不及，被沖下了七八米，我的鼻腔、耳朵里都是水，嗆得我直咳嗽。只好游到淺灘，繞過急浪前進了好幾米。又迎著急浪，奮力向上游。但我感到越來越吃力，而且稍不注意就會被急浪沖下去，我筋疲力盡，只好上岸休息。
媽媽見此情景，對我說：“你體驗到成語‘逆水行舟，不進則退’的意思了嗎？”
“什么？”我丈二和尚摸不著頭腦。
“你剛才向上游，稍不努力，不僅不能前進，反而倒退。這個成語是說：在跟水流相反方向向上行船，不努力前進就后退。它也告訴人們，在人生道路上，不努力向上，時代的潮流就會把你拋棄，把你遺忘。”
哦！聽媽媽這么一說，我仿佛懂得了許多……
逆水行舟作文 篇43
古人云：。沒有停滯不前就不會退后的說法，更加沒有一時退步便再也爬不起的言論。
一切只能靠自己，成績須靠自己爭取，只要付出了，即使沒有收獲，也會獲得更寶貴的失敗經驗，任憑自己年少青春，便該好好把握現時學習機會。
不知5月是否有月考？“溫故”慢慢成為了我的習慣，每日課間少外出，在課室把該做的事做完，上課便全身心投入到課堂氛圍，但可惜的是，我仍是沒辦法做到“知新”。
總是期待成績進步些許，但每次總是落空…。難道方法上有問題，還是太過偏激了？
奮斗總有幾分經驗，用心過總會有幾分意義，拼搏過總會有幾分體會…。但是訂正方法前尋求病態何在？如何訂正……
而我，作為一名別人口中不成功的學生，現時無需說什么，只需反省，找方法，認真學習。上課，堅持上好每節課是我安于現狀的一個目標定向，只有明白了每節課的內容，課后復習也就輕松多了，暫且發現了這些…。
信心很重要，他有著奠基作用，只要有信心把成績搞好，也就意識上一半，得到滿足。
“學如逆水行舟，不進則退…”剛有小小進步不該沾沾自喜，應學會像陽光一樣繼續燦爛，不讓“陰云”隔淡。
沒有一時退步再也怕不起的議論之道………
逆水行舟作文 篇44
到現在，我印象最深的就是幾乎我的每個語文老師都要求我們把字寫好，要求我們練字。雖然聽老師說，但并沒有堅持下來。我看看自己的字，還真的有點后悔。
從星期二開始，方老師就沒讓我的手休息過。發下一張練字的紙，讓我們練。方老師選好片我就開始練了。一橫一豎，我開始還有些認真，可過了十多分鐘后我東張西望，也沒有筆鋒，還有點潦草，心也飛到電視上。第二天，方老師看到大家的字，就批評了大家，只有章飛航，樓佳玲，吳浩丹和宋紫薇的字沒被批評。方老師又交我們這樣寫好字，我受益匪淺。
第二次練字，我記住方老師昨天的話：“橫要橫得直，豎要豎得直”所以我寫的時候很慢。當我的字給方老師看時，果然受到方老師的表揚。
功夫不負有心人，我堅持寫了三天后，星期五寫字比賽開始了。我一筆一劃地寫著，一點兒也馬馬虎虎。寫完后，我竟一字也沒有漏，一個字也沒寫錯，而旁邊的樓佳玲卻少了不少的字。
經過我的努力，現在我的字有很大的進步。讓我知道了“不經磨難，何來成功”的道理，真是立志不堅，終不濟是！
逆水行舟作文 篇45
古人云：。沒有停滯不前就不會退后的說法，更加沒有一時退步便再也爬不起的言論。
一切只能靠自己，成績須靠自己爭取，只要付出了，即使沒有收獲，也會獲得更寶貴的失敗經驗，任憑自己年少青春，便該好好把握現時學習機會。
不知5月是否有月考？“溫故”慢慢成為了我的習慣，每日課間少外出，在課室把該做的事做完，上課便全身心投入到課堂氛圍，但可惜的是，我仍是沒辦法做到“知新”。
總是期待成績進步些許，但每次總是落空……難道方法上有問題，還是太過偏激了？
奮斗總有幾分經驗，用心過總會有幾分意義，拼搏過總會有幾分體會……但是訂正方法前尋求病態何在？如何訂正……
而我，作為一名別人口中不成功的學生，現時無需說什么，只需反省，找方法，認真學習。上課，堅持上好每節課是我安于現狀的一個目標定向，只有明白了每節課的內容，課后復習也就輕松多了，暫且發現了這些……
信心很重要，他有著奠基作用，只要有信心把成績搞好，也就意識上一半，得到滿足。
“學如逆水行舟，不進則退…”剛有小小進步不該沾沾自喜，應學會像陽光一樣繼續燦爛，不讓“陰云”隔淡。
沒有一時退步再也怕不起的議論之道………
逆水行舟作文 篇46
學習是一條大河，河中承載著千千萬萬只小舟，每只小舟上都有一個一個努力學習的人。這河水由小舟的對面而來，不劃舟，便會落后。
怎樣才能不后退呢？劃舟呀！只要劃舟，不就前行了嗎？學習亦是如此，只要你肯學，定會有所收獲。但為什么有人明明在劃舟，卻一直在原地打轉甚至是后退呢？可不要被他的表面迷惑了：有些人，老師來了，就豎起筆，翻開本，裝裝樣子，看似努力學習，其實在欺騙自己。而真正踏踏實實學習的人，無論老師在與不在，他都是挺直了腰桿兒，刻苦鉆研。這兩種人，差異會隨著時間的長久而悄悄地越來越大。
為什么要逆水行舟呢？順著它飄，自己什么也不用做，不是很安逸嗎？是，安逸是不錯，但這都是暫時的。逆流而上后是平靜而美麗的湖泊，順流而下即是掙擰而無底的瀑布。也許你可以選擇暫時的安逸，卻無法一生如此，老年，再后悔，卻已無可作為。所以，請不要在該努力的年紀，選擇安逸。
當努力了卻仍不進步，我們應該放棄嗎？當然不！或許你只是一時疏忽，也有可能是方法不對。總之，首要的是找到問題出現的原因。然后，針對原因進行改正、完善，真到成功。
逆水行舟，不進則退。同學們，努力劃舟吧！
逆水行舟作文 篇47
“在人生的道路上，不迎難而上，就會被時代的潮流拋棄。”我一遍遍讀著這句話，細細體會其中蘊含的深刻道理。
從那一件事中，我真正理解了“逆水行舟，不進則退”的深刻道理。
那次火炬銀獎推薦考評中，一直很優秀的我卻失利了，雖然我獲得了銅獎的榮譽，但是看著伙伴們拿著證書那喜笑顏開的樣子，我心里很不舒服，回到家里大哭一場。爸爸媽媽都來安慰我，勸導我，可我聽不進去，拿著枕頭撒氣，發誓以后不參加任何競賽了！可日子一天天過去，我發現我這么做，只是一種逃避。面對挫折，我不是勇敢地向前挑戰，而是往后縮，選擇了逃避。這分明就是一種懦弱的表現！難道我真的要做一名弱者？不，我要做一名強者，勇敢向前沖！
世界上有那么多的強者，他們遇到困難，選擇的不是退縮，而是繼續前進！張海迪阿姨雖然身體高位截癱，卻努力學習，頑強地生活；海倫凱勒，一個又聾又啞的人，克服了一個又一個困難，以驚人的毅力在學習，在生活，終于成為了一位舉世聞名的作家；居里夫人，迎著種種困難，并一一克服了它們，經過無數次的失敗，終于發現了鐳……如果她們當時不是迎難而上，還會取得今天輝煌的成就嗎？
通往成功的路是艱辛的，但勝利的曙光是燦爛的。當你到達終點時，那種激動的心情別人永遠不可能體會到！
總有一天，我要站在最高的領獎臺上，向大家呼喊：“我成功了！”感謝“逆水行舟，不進則退”這句話給我的啟示！
逆水行舟作文 篇48
“學海無涯苦作舟”，學習就象一片汪洋大海，然而我們就是逆水而行的小舟，不是進就是退。只有努力。拼搏，才能到達勝利的彼岸。
古人也留下了許多的故事和名言，來鞭策我們。
我曾經聽說過這么一個故事：一個小孩小小年紀就十分聰明，之所以被人們稱為神童，到哪里都有人包紅包給他，非常喜歡他，因此他的父親讓他休學，到處做客——拿紅包，經過時間的消磨，他沒有再學習，不久，他的知識水平已已經變成了普通的孩子一樣了，再也沒有人稱他為神童了。
我覺的：任何一個有光輝歷史的人初中，一定無一不是用辛勤的汗水換來的，他（她）們都是把別人喝咖啡的時間用在了學習上，用在工作上，“一分耕耘，一分收獲”嘛！
世界上偉大的發明家——愛迪生，他就是一個小時候被老師叫為“笨蛋”的孩子，但是他并沒有放棄，而是不斷的努力，成為不朽的名人。
實際的事例也歷歷在目。
前一段時間，我還沾沾自喜，因為這幾次數學考試，全都在98分以上，這段時間我就稍稍放松了學習，在半期考的時候，竟因馬虎，拿了個95.5，我想：也許這是對我驕傲的懲罰吧！不過，我下定決心，在以后的考試中，一定不能夠做小馬虎。要成為一只在茫茫大海中不斷前進的小舟，每次不求有太大的進步，只要一丁點，循序漸進地向夢想的舞臺出發，向成功的彼岸靠攏。
學如逆水行舟，不進則退。努力吧！不要讓自己成為只在起點上循環的小舟，盡力變成一只不斷歷險。不斷前進的小舟，因為只有這樣鍛煉自己，才能迎來更好的明天！
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