書小學作文（通用25篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的書小學作文，希望能夠幫助到大家。
書小學作文 1
書勢，書勢就是指書寫時要要有勢。那么，什么叫做勢呢？《莊子·逍遙游》曰：“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知幾千里也。化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。”瞧！多么大的勢，一只大得不可思議的巨魚化成大鳥，大鳥忽然飛上九萬里高空，雙翼張開就像掛在天上的大片云彩，把天空都遮蔽起一半來。
在書寫的時候如果不知道字的勢是如何變化的，可以先停下來觀察字形，再推斷這些字的書勢，有的起筆是要承接上一筆的，有一些橫線變化較大會一波三折的，有的線條會跟平常在寫的線條不一樣，如有的豎線條是放開了為了承接下一筆的就不要收筆，不然有時勢和氣都會接不上去。在學習楷書的時候會比較容易，因為可以停留在力點上調筆鋒，儲蓄力量，作勢。而換到行書就比較有難度了，行書的變化：勢的變化、字形的`變化，都會變得比較復雜。而如果到草書里面來說的話，勢的變化就更加復雜，變化多端了。
而如果想在書寫的時候寫出勢來，就必須用法，有技巧來書寫。如果無視法的應用、無視法的書寫，那么就不可能會體現出勢來。
古人云：“點如高峰墜石。”一塊巨石穩穩地扎在山頂上，而人如果站在山腳下望那塊石頭，卻會感覺石頭像要從上面墜落下來一般。真正的點寫出來確實有這種感覺！
書勢要從書寫中來體會，光說不練也是不行的！
書小學作文 2
在我成長的歷程中，我是幸運的，因為我認識了書；在我知識的海洋中，我是幸福的，因為我擁有了書；在我智慧的寶庫中我是快樂的，因為我閱讀了書；在我豐富的大腦中，我是成熟的，因為我汲取了書中的'營養。
小時候我只愛看書中的插圖，對書中的文字一向忽略；可是，當我看膩了書中的插圖時。我會想：咦！為什么書中有這么多密密麻麻的文字呢？這時候，我才明白：書不是用來看插圖的。后來，我會認認真真地讀一本書，開始進入書的王國遨游。每當我讀完一本書或一個故事，我會寫下讀后感或日記。
記得有一次，媽媽給我買了本名叫《漂亮老師和壞小子》的書，我一看封面。“嘿！好看。”我迫不及待地翻開書，一看就是兩個多小時，打了個哈欠，一看表“天啊！”我叫道：“都這么晚了！”慌亂中水灑在了我心愛的書上，我只好先擦干凈，放那兒晾干，結果，第二天早上上學差點遲到。
書啊！你是我一生中交的最值得的朋友，我愿與一生都與你做朋友，與你一起走過我人生中的風風雨雨，與你一起走過我人生中的坎坎坷坷。
書小學作文 3
我們這次舉行的活動叫“淘書樂”，就是淘出你心愛的圖書，分享我們的快樂。
周五早上，我帶了事先挑好的兩本書《圖書館老鼠》和《小豬唏哩呼嚕》去學校參加淘書活動。上午第三節課時，三年級到六年級的同學們一起到操場上把自己帶的書打折賣掉，買自己喜歡的、其他同學帶來的書。我的兩本書賣了五元塊，用這五元錢，我買了一本我最喜歡的書《賽爾號》。在活動中，我看到我們班的有點同學很會還價，周藝涵把十八元的'書還價還到一元錢，這是太厲害了。這次淘書樂活動，我們班的書賣了300多元錢。
在這次活動中，我們將自己看過的、好看的書低價賣掉，還從別人那里低價淘到了自己喜愛的書，這是一種交換，一種分享，一種快樂。真是名副其實的“淘書樂”啊！
書小學作文 4
我的媽媽給我買了一本新的作文書，讓我把作文補習補習。這本書的名字叫：《名師教你好作文》。作文的書表面得顏色像彩虹色彩鮮艷。書面上很顯眼的寫著關注成長關注教育八個大字。
內容有描寫人物和趣事，還有景色和抒情的，其中我最喜歡的有《老師的樣子》這篇是寫人物的，還有趣事是《斗蟋蟀》、《我的家鄉真美》是寫風景的，還有《我愛媽媽》是寫抒情的。老師為了我們能夠吸收和更好的掌握到新的知識，絞盡腦汁想盡一切簡單易懂的辦法，讓我們這些求知的孩子既簡單又輕松快樂的學習成長著。你瞧這個小作者寫的'多好啊！
還有《我愛媽媽》人家說世上只有媽媽好，這句話一點也不錯，媽媽無私的寵愛著我們，給以我們快樂美好的童年，媽媽就像我們永遠的守護神，看到我們生病焦慮不安擔驚受怕，我深深感受到了孩子在媽媽心目中的分量，和沒有孩子的無依無靠的不安。媽媽您不要怕孩子不會有事的，媽媽我愛您，我也永遠是一位守護媽媽的守護神。
這些小作者多么會寫作文啊！好感動……也真的好佩服他們。媽媽給我買的這本作文書真好。
書小學作文 5
我迷上了書，讀書成了我一天中必不可少的功課。
當我幼兒園時，我的媽媽便拿一本薄薄的故事書讀給我聽。當時我天真無知，以為每一個人都是公主、王子，都會有意想不到的'驚喜，每天都是開開心心、舒舒服服的……當我上小學低年級時，我學會了用漢語拼音來讀書，學會了自己讀書。長大了，便明白童話書中的一切只不過中幻想，是虛假的。我很難受，因為我知道公主和王子故事將會消失。
當我上小學中年級時，我認識了許多漢字，開始閱讀情節跌宕的小說，意境優美的詩歌，文質兼美的散文……都使我盡情倘佯，認識了許多學者、名人、英雄……當我上小學高年級時，我更領略到楚辭漢賦、唐詩宋詞的幽美。我已從一本本書中吸取了大量的精華，我從小迷上了書，愛上了書，讀著一本本好書，有時仿佛在與一位位崇高的談話。
讀書，陶冶了我的性情；讀書，豐富了我的知識；讀書，開闊了我的視野……我迷上了書，可謂今生無憾！讓我們一起迷上書本并愛上書本吧！
書小學作文 6
“開飯嘍！開飯嘍！”媽媽一邊開心地說著，一邊把熱乎乎的飯菜端到了餐桌上。爸爸一聞到菜的香味，就迫不及待地跑到了餐桌旁，好像已經餓了很久似的。
這時，媽媽看到兒子小杰還沒出來，便“命令”爸爸去叫，爸爸無可奈何，只好乖乖地去完成媽媽下達的命令。
爸爸來到小杰的房間，看到小杰正趴在地板上，津津有味地看著書呢！連叫了幾遍他才聽到，看到爸爸馬上要生氣了，小杰才依依不舍地出去了。
爸爸心想：到底是啥書呢？怎么會讓兒子看得這么入神？邊想著，邊過去瞧個究竟。
媽媽見兒子出來了，爸爸又不見了，氣呼呼地親自出馬，提高了嗓門，喊了起來。可是，爸爸恍如是在火星上，媽媽叫他好幾次他都沒反應。最后，媽媽拉著爸爸的`耳朵，準備把他拉到餐桌上。爸爸這才好像突然回到了地球，說：“老婆大人饒命！老婆大人饒命！”
爸爸又瞄了幾眼書，才很不情愿地出去吃飯了，嘴里還在嘀咕著什么。爸爸總算出來了，可是，媽媽又不肯出來了。難不成媽媽也被這本書吸引住了？
這到底是本什么好書呢？竟那么的引人入勝。可惜我沒發看到，唉！
書小學作文 7
要放暑假了，我們正想著如何玩這個暑假，丁老師突然增加了一個不可能完成但一定要完成的任務！
考試考完，老師開始布置作業，原本要跟以前一樣過暑假，但現在，丁老師加了一項作業：編書，丁老師在在上面講著，這什么世道，我才幾歲啊，就要編一本書，編書干什么，多累啊，沒事找事啊！
我一直玩到暑假最后，還剩3天，啊，書給忘了，這可怎么辦啊，只有3天了，我趕緊告訴媽媽，聯系我們家的`電腦專家：小舅，小舅也被嚇著了，做一本書？你吃飽了撐著啊。
小舅立即去買下載軟件，我上樓，打開電腦，把所有的作文拉出來，精心挑選，這個不行，那個不行，這個要修改等等......
小舅回來了，安裝了一下，布置了一下封面，目錄，每篇都要精心弄、弄、弄！
弄了2個多小時，小舅才布置了2篇，我氣死了，小舅一直在那兒說別吵，很難弄的，經過了2天的漫長時間，終于把我夢寐以求的書做完了，我拿了回來，小舅看了，說：“切，這也叫書，軟不邋遢的！”我也看了看也真是的，真不好看，真傷我自尊，我心中書想像大作家的書一樣那樣好看，華麗。
我的第一本書就這樣完成了。
書小學作文 8
“累死我了，書包里的書本太重了，我都快被壓扁了，要是書包只有一個文具盒或者一本書那么大，那該有多好啊！”
想到這，我真想發明一個智能書本，來擺脫這個煩惱。
我發明的書本很簡單，書本很薄，只有一張紙那么厚，但這本書的作用卻很大，在這本書里，有三個按鈕，分別是紅色、藍色和紫色。
紅色是打開按鈕，你想看書，只需要按一下紅色的按鈕，就可以看到書里的'內容了。
藍色按鈕是翻開下一頁，如果這一頁你已經看過了，按一下藍色按鈕，就可以看到下一頁。如果你不想用眼睛看，那就帶上耳機，它就會繪聲繪色地給你講出來。
紫色按鈕是快樂按鈕，只要你按下這個按鈕，就會聽到輕快悅耳的歌曲。要是你的心情不好的話，就可以聽一聽音樂來解除煩悶。
這就是未來的書本，你覺得怎么樣？
書小學作文 9
我有一本名叫《三體》的書，它是我七歲過生日的時候爸爸送給我的生日禮物。我非常喜歡這本書！這本書的封面很漂亮，土黃色的塑皮上面畫著一個人和他的機器類的東西。反面是一個穿著一個盔甲的人，非常霸氣。
這本書的.內容分為動物科學，地球科學，內容涉及到天文、地理、物理、化學、生物等各個領域。
這本書具有青年情趣，每看完一章，都會有一個小題目，叫人想看，愛看。在看書的同時，讀者不知不覺就能把知識給記住了。
這本書的形式特殊，每一章中的人物對話就像是他們的臺詞，讀書時，就仿佛在看一臺“聯歡會”。
這本書還幫了我不少忙呢！有一回，我對鄰居家的小朋友說：“火星上確實有生命”。他們誰都不相信我，還說我是“吹牛大王”。回家后，我在書柜里找這方面的資料，終于在《三體》這本書上找到了關于火星上確實有生命的一篇。我拿去給小朋友們看，證實了我的說法，他們都夸我知識豐富。
三體豐富了我的知識，開闊了我的視野，幫助我更好的學習和生活，是我的“良師益友”。
書小學作文 10
俗話說：“書籍是人類進步的階梯。”“書讀百遍其義自見。”古人讀書有三味：“讀經如稻梁讀史如肴饌讀諸子百家如醯好。書就像一只只小船，在這些小船，將帶領我乘風去遠航，駛向知識的彼岸。
我最喜歡讀的.書是《讀者》。這里面有的文章可以教我怎樣做人。書里說：做人要誠信，做人要助人為樂，做人要勤儉節約，做人要謙虛謹慎。我時常拿出來翻閱，每讀一遍，我都有許多的收獲。這種收獲是語文書中學不到的，它將指引我走向光明！
《讀者》里還有在各地發生的各種故事。探險故事，益智故事，探險故事帶領我走進了一個陰森，恐怖的新世界線。《讀者》中的每篇文章都有真情實感，開頭精妙，結尾自然，內容精彩，漸漸的我的作文水平也提高了。語句優美深生動。
真是應了那句話：“讀書破萬卷，下筆如有神！”書我愛你！
書小學作文 11
你們想知道，我的未來的書本是什么樣的嗎？如果你想知道那你就接著往下看吧！我的未來的書本，是撕不破的，而且我們讀書的時候還能發出美妙動聽的音樂。未來的書本還能變大，變小。
上課的時候就讓它變大，外出時讓它變小，這樣在外面也可以學習了，很方便。可是這樣對眼睛不好，所以我們就可以按下錄音機這個按鈕，再抽出放在未來的書本里面的'一支筆，隨便指一個地方，它就會馬上開始讀。一打開未來書本，就會有一陣不同水果味的香氣。有一次，我的鉛筆盒忘記帶了，我就急忙拿出我的未來的書本說：“快點變成我的鉛筆盒”話音剛落，我的鉛筆盒就已經在我的眼前了，真神奇啊。還有一次，我上課在睡覺，未來的書本突然讓我感覺到了手上有一陣一陣的震動把我從睡夢中震醒了。
我心里想：“多虧我有著一本未來的書，它讓我從睡夢中醒來，不然我就會被老師罵了”。這就是我的多功能的書本，它不但給我們帶來了快樂，還給我們帶來了方便，歡笑和幸福的每一天。
書小學作文 12
星期天，我在家里樓下的小書店看書。咦？這是什么？書架上有一本散發著清香的抹茶味的書，我匆匆的`翻了一遍，書上沒有一個字，但好像有一種誘人的魅力。我立即斷定這本書不尋常，就問了老板：“老板，這本書多少錢？”老板看了一眼，奇怪的說：“恩？這不是我書店里的書，你要就拿走吧！”我高興的接過書本。
回到家后，我把它扔在雜亂的桌面上，就出去玩了。晚上，我一邊念叨著：“語文書、作文本、音樂書、數學書、數學書……”咦？怎么會有兩本數學書？連書頁的水漬都分毫不差！想起來，那本奇怪的書不見啦！喔，原來他就是那本“盜版”數學書！我精神大振。
第二天一早，我只帶了那本復制書去學校，每節課都只向同桌鄭凌妍借相關的課本，不料，被鄭凌妍發現了。在她的推廣下，全年段都開始使用，每個人都有一本。
嗯，這種書我們天天用，但是有一天，校長來檢查我們二年級的書包整借度，卻發現我們的書包片里只有一本書！而且還是空白的，校長大怒，在晨會課上還點名批評了我們二年級的同學，還讓我們站在主席臺上面壁思過！嗚嗚，我們冤哪，校長，你聽我們解釋啊……
書小學作文 13
小時候我不喜歡看書，可媽還是不停的：從書店里買書給我。我的書櫥堆滿了書，但都躲在那里睡覺。有一天，媽媽看我沒事，便故意說：“小捷你在家，奶奶上街買東西，你一個人溜在家里看門。”我便說：“得我一起去吧，媽媽說：“好，不過有個條件，你要把《十萬個為什么》看完。”我一聽想不去了。
我想，一個人在家沒意思，我硬著頭皮答應了。我搬了一張椅子老老實實打開《十萬個為什么》看了起來。看著，看著，我被吸引住了，開始同情十萬個為什么，越看越有味，你去上街，我要在家看書，就上街去了，打那比劃，碰到了不認識的`字，就翻翻字典，或著就跳過去。有一天晚上，我在看一本法國童話故事，故事真精彩，好看極了，該睡覺了，奶奶關了燈，我找好了手電筒來看書，躲在被子里看，看著，看著，我睡下去了，也記不得關手電筒，等早上就被奶奶發現了，她就罵了我一頓，我說：“這有什么錯啊。”從這以后我更加喜歡看書了，到目前為止，書櫥里的書《十萬個為什么》，《格林童話》，都看完了。
我的作文水平越來越高了，作文也受到老師的表揚呢？書的魅力真大啊！
書小學作文 14
書被人們稱為人類文明的長生果。隨著科技的變化，書也變成高科技了。
現在的書又大又重，而且很不方便，未來的書是一個長約10厘米、寬約5厘米的智能小卡片，既解決了以前書的厚重，還解決了以前書的枯燥無味。
未來的書里面有各種各樣的欄目，比如科普類、童話類、神話類……你想要看哪種欄目就點一下，里面有許多關于這個欄目的書。你若找不到這本書的名字，就可以點一下語音輸入，直接說出它的名字就可以了。
現在的書文字都比較小，密密麻麻的。未來的書有圖片，再加上絢麗多彩的文字，看一眼就能讓你浮想聯翩，愛不釋手。如果不喜歡看，你也可以點一下“講故事”按鈕，插上耳機，書中的'文字就隨著美妙動聽的音樂一起給你讀了出來。點擊“書中視頻”按鈕，可以讓整本書的內容變成電視劇。
未來的書還可以讓你學到許多豐富的知識，只要用手輕輕一點，上面就可以顯示出各種天文地理。
未來的書還很輕巧，你可以把它裝在口袋里，隨時隨地都可以看。
同學們，未來的書功能多吧？你想讓它變成現實嗎？那就好好學習，發明出來這種書吧。
書小學作文 15
在我的生活中，我童年的閱讀生活就像一幅彩色的圖畫。每當回憶起童年的讀書生活，我都不禁心情愉悅。
上幼兒園的`時候，發生了一件事，讓我更喜歡書了。
有一天，我去幼兒園。一進門就發現玩具架上多了一本書！我一坐到座位上，老師就說：“今天我們班一個同學在一本書和一個玩具之間選了一本書，寫了一篇讀后感，老師要表揚他！”
我是一個很強的贏家，所以老師夸他讓我很難受。于是，我一踏進家門，就興奮地對媽媽說：“媽媽，我想寫下我讀書后的感受！”母親平靜地說：“那你應該多讀書。”于是，我沖進書房，像餓了幾天的老虎一樣看書。
該做飯了。我媽叫我和我爸一起下樓去樓下雜貨店買鹽。我答應了，然后拿起書開始看。
半個小時后，媽媽生氣地說：“我的鹽呢？”眼睛鼓鼓的，好像能殺人。我嚇了一跳，只好不情愿地放下書，和父親一起去買鹽。
我童年的讀書生活就像一只展翅高飛的雄鷹，帶我飛向知識的天空。也像一艘宇宙飛船，帶我去參觀祖國的大好河山！
書小學作文 16
有一本神奇的書，如果有誰打開它，就會被吸到書里。
有一次，我打開了這本書，突然感覺有一股強大的吸力，我還沒來得及喊救命，就被吸到了書里。忽然，一只可愛的小精靈來到我面前，它笑著對我說：“歡迎來到故事界，你在這里可以看到你所熟悉的童話故事，但你要記住，你能用眼睛看，不能用手去碰任何東西，更不能說話，否則你會被趕出故事界。”說完小精靈就消失了。
突然，我看見小動物們四處逃竄，有一只小鹿還差點撞到我身上。我正在擔心是不是老虎來了的時候，只見離我不遠處一只老虎跟在狐貍后面。“咦！老虎不是百獸嗎？怎么樣會跟在狐貍后面呢？”“噢！原來這是狐假虎威的故事呀！”看著老虎被狐貍玩弄得狼狽不堪的'樣子，我忍不住就把真相告訴了老虎，老虎聽后很生氣，撲上去就把狐貍咬死了。
正當我得意做了一件好事時，突然我身邊的事物又變回了原來的樣子。這時，我才想起小精靈給我說的話，因為我違反了游戲規則，所以不能再繼續待在童話界了。但我還是很高興，因為我幫助老虎恢復了威名。
我很喜歡這本書，希望你們也能喜歡。
書小學作文 17
開學了，包書已經成為了一種習慣，可陳老師布置了一項艱巨的任務——包書，這可把我急壞了，因為這四年我的書可都是媽媽幫我包的'。
回家的路上，我邊走邊想：原來媽媽包完書是什么樣子？包書需要什么材料？有什么需要注意的地方？一個個小問號都快把我腦子轉運了。到了家，媽媽把包書的步驟、要領和材料都一一告訴了我。我一聽，很簡單嘛。
到了習作課上，陳老師又把步驟和要領重復了一遍。開始包了，我先把紙對折，把書脊對準中線，再把紙的另一面罩在封面上，接著用指甲在書脊部位劃一下，再在頁碼那一邊也劃一下，把書的上下剪一個小梯形，打開后，把兩個小梯形往里折一下，終于迎來了最后一步，就是先把封面和反面的折進去，再把上下折進去。合上一看，原來語文書是一個長方體，可被我不知道怎么回事變成了一個多面體。我看是哪個環節出了錯呢？原來是小梯形剪大了。不得已，最后還是以失敗而告終。
看著這個結果，我心想，只能回家找材料再包一遍了，真是“看似容易，做起來難”啊！
書小學作文 18
當我打開這本書的一刻，我對曾祖父的回憶便慢慢浮現在我腦海里……
今天，當我完成了所有功課后，手「自覺」地申進了抽屜里，急不可待地拿出那剛出版的小說。但當我在抽屜最深處觸摸到一件「物體」后，好奇的我便把它拿出來。啊！竟然被我發現了……發現了一本布滿灰塵、已經發黃的書！
我想起了！這是曾祖父送給我的'一本書。我平時很少機會見到曾祖父（他住在澳門）。他最愛戴著一頂「時尚」的黑色帽子，配搭著一副完全不相襯的老花眼鏡。他平時很喜歡說故事，每次我到他那破舊、狹窄的家時，我都會到他那凌亂不堪的房間中「探險」。晚上，他一定給我說一很多逼真的故事。現在回想這些故事，到現在我還是不知道是真還是假的。
曾祖父是一名作家，所以他看閱讀。有一次，他沉默下來，給我一本有他「簽名」的、空白的書給我，我不知道是什么意思，之后，我便沒把它當作一回事，并把書收起來，今天，我再次發現它。到了現在，我明白他的意思了！我立即拿起筆桿，開始寫起那故事......
書小學作文 19
書，是一把金鑰匙，呼喚我用一顆真摯的心去開啟知識殿堂的大門；書，是一葉扁舟，承載著我搏擊在浩淼的知識海洋中，讓我領略學習的趣味。書，是我的形影不離的好朋友。
是它，陪伴我度過了一個又一個春華秋實的美好歲月；是它，給我帶來了智慧和力量；是它，在我苦惱徘徊的時候給我點亮前進的航標……是的，書給予了我太多太多，“我愛書，愛著書，就像老鼠愛大米。我是一條小書蟲，每天鉆在書堆里……”也許，這就是我讀書歷程最好的寫照。我愛書，它就像我青梅竹馬的兒時玩伴，與我心心相通，息息相連，因為它已完全融入我的身體，成為我生命中永遠跳動的細胞。書，是人類文化遺傳的'瑰寶，是我們生活和學習中必不可缺的精神食糧。它像一位和藹可親的老人，引領我通往知識的殿堂；又似一杯清香四溢的綠茶，沁人心脾，給我帶來種種美妙的享受和無窮的回味。古人曾說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，的確不錯，我從書籍中汲取了豐富的營養，充實了自己，豐富了課余生活。
書小學作文 20
書，是知識的海洋，知識的寶庫，里面裝著許許多多從小到大不知道的知識。
記得剛上幼兒園，老師把書發給我們，當初我們都不知道這本書本里的知識，還以為是老師發畫畫本給我們畫畫，就在書本上亂畫。
到了一年級，我愛整潔了，不亂在書上畫畫，我也懂了書本里知識。六年級，我在書本中學到了古詩、成語、文言文、對聯、歇后語……這一些知識都是從書本中學到的.。
書本中的知識也可以用到畫畫。比如：你畫完了一幅畫，可以根據這一幅畫寫出一首古詩、一副對聯，也棵介紹介紹這幅畫的含義。有些人畫的畫是栩栩如生，“栩栩如生”這個成語就是這一幅畫雖然是普通的，但是看上去卻逼真，你說，“栩栩如生”不是從課本中結實出來的嗎？
書本中的知識從小學一年年機陪伴到六年級。六年學來的知識學到了盡頭，在最關鍵的時刻終于派上了用場，考得了96.5分和95分，這就是六年來所換來的分數。
高爾基對我們曾經說過一句話：“書是類進步的階梯。”
沒錯，如果沒有書本里的知識，就不會有今天這幸福的生活。
書小學作文 21
神奇的書
一上課，老師拿了兩本重疊在一起的'書，說：“這兩本書怎么拉也拉不開！”此刻，我和同學們半信半疑，我心想：這么普通的書，應該一拉就拉開了，怎么會拉不開呢？
老師宣布拉書游戲開始，同學們紛紛舉手想試一下。因為我離老師最近，所以老師請了我上來拉書。我自信滿滿地走向講臺，老師把兩本重疊在一起的書交給了我，我費盡了全身的力氣拉，可是兩本書卻仍紋絲不動，就像兩個好朋友久別重逢緊緊地抱著。怎么樣也拉不開，我心想：這兩本書怎樣才能拉開呢？
老師選了我們班兩個“大力士”鄭蔡華上來拉，只見鄭蔡華拿起書，他咬著牙，皺著眉，蹲著馬步使勁的拉，可是兩本書還是沒法拉開，我又想：會不會老師在書上粘了膠水。
老師又請四位同學上來拉，兩個合作，分別拉著書的兩邊，結果，兩本書依然沒有拉開。
老師說：“我可以拉開！”我們瞪大眼睛看著，只見老師兩手分別捏書的兩端，用力向書頁間吹氣，只輕輕一拉，書就分開了。
老師說：“方法比力氣更重要哦！”
書小學作文 22
放學的時候，下起了傾盆大雨，真討厭！這雨早不來，晚不來，非要現在來。可是又沒帶傘，只能跑回家了。回到家，我這個“落湯雞”注視著手中的書，突然，腦子里閃出了一個奇妙的想法：要是發明出一種萬能的書，這樣做什么都不用怕了。
這種書是彩色的，上有幾個按鈕。第一個按鈕上畫著飯菜，只要你一按，就會出現三個機器人，它們會為你送上一桌豪華大餐，讓你飽餐一頓；第二個按鈕上畫著白云做的棒棒糖，你要是按了這個按鈕，那三個機器人就會散下許多白云棒棒糖，甜到你的心里；第三個按鈕上畫著一杯咖啡，你按下后，便會有一個機器人給你送上一杯溫暖的、甜甜的咖啡。這樣不是很好嗎？這本書的核心是電腦芯片，它扎在書左邊的長方形小孔里，有了這個電腦芯片，書就可以隨意變化了。下雨的時候，如果你沒有帶傘，那你對書說一句：“變雨傘”就行了。如果你迷路了，你對書說：“變指南針”這樣你就能找到回家的`路了。最令人驚訝的是，要是你春游忘了帶帳篷，那你就跟書說：“變房子”書就會變出一棟房子，里面什么都有。這樣是不是很方便呀？
我相信隨著科學的發展，我的夢想一定會實現的！
書小學作文 23
書，離不開我們，相反，我們也不能離開書。
“書”這樣的字眼兒，可能在其他人眼中是痛苦的。也有可能在其他人眼中是美麗的。的確，沒有書，我們就沒有豐富的知識；沒有書，我們就沒有多姿多彩的生活。因此，書成了人體不可缺少的部分。
為什么有人覺得書很煩，而有人卻覺得書很重要。甚至有些人沒有書簡直就活不了。書真的很煩嗎？？
我要大聲說 我要大聲說："書不煩！” 從我會識字會讀文章開始，我就迷上了書。書不僅給了我知識，還給了我快樂的學習。
讀書時，我們是坐好來讀，而不是彎著身子來讀。但是，書的確是要讀的，那些博士，研究生，都是用書來考上的，難道不是嗎？
也可以試問一下：我們每年都是要讀書的嘛！但是，老師是不是不少提醒我們要多讀書？是不是不少提醒我們要多積累？是不是不少提醒我們要摘抄？這些還不足以表達書的'作用嗎？？ 書，可以象母愛一樣時刻，也可以象小弟弟一樣淘氣。書的海洋是沒有盡頭的。而我們的知識也沒有盡頭的。讓我們行動起來，一起愛書，一起走進書的海洋！
書小學作文 24
書，就是我們的一位好朋友，也是一處你隨時想去就去的故地；書，就是一位良師，也是一位可以傾心交談的知己；書，就是一盞明燈，也是一把為你打開智慧之門的.鑰匙……這些話時時刻刻提醒著我，多讀書，讀好書。讀書使我的生活變得五彩繽紛。
我愛讀書，只要一有空閑的時間，我就會鉆進書房里去看書。有一次，媽媽叫我去吃飯我都沒聽見。這難道說就叫作廢寢忘食嗎？
在我學習的過程中，書可起了大作用，它使我的作文水平和短文分析能力大有提高。作文方面，再也不像以前那樣千篇一律，總是別出心裁；短文分析方面，也有了自己獨特的見解。有一次，在課堂上老師提出了一個難題，這下可讓同學們犯了難，有的抓耳撓腮，有的緊皺眉頭，有的凝視窗外。這時，我踴躍地站起來，給大家講了個清清楚楚、明明白白，同學們不禁對我刮目相看。
書，給我們帶來快樂，帶來知識，帶來啟迪。確實，閱讀能夠陶冶人的情操，教人怎樣做一個正直的人；引導我們探索古今中外的無數奧秘；幫助我們明辨是非、分清美丑。在這個充滿知識的時代里，讓我們進入書籍的海洋中遨游吧！
書小學作文 25
漢字是我們中華民族智慧的結晶，它方方正正，似乎晶瑩剔透，像一顆顆明珠一樣閃耀，讓人百看不厭。其中一顆最為閃耀，他就是我最喜歡的一個字書。
你看，書這個字，它有兩個橫折，一個在上面，一個在下面，就形成了一個像樓梯一樣的結構。感覺寓意是人要像攀登一樣不停地往上走。你看“書”字上面的一點，不正像攀登到頂峰的小人嗎？
小時候因為我性格內向，不太喜歡出去和別的小朋友一起玩，甚至有的時候，和長輩們說話都會臉紅。所以性格比較安靜，漸漸的就養成了喜歡閱讀的'習慣。小時候特別喜歡閱讀古文，詩詞之類的書。幾乎每首詩讀了幾遍就可以背下來了，以至于長大后喜歡語文，不太喜歡數學的緣故。
小時候只能讀一些注音書本，長大后就不再滿足于兒童書了。我更向往書本的海洋呢，我喜歡看《邊城》《戰爭與和平》《假如給我三天光明》我也為書中的人物而感到感動。我為《紅樓夢》中的賈寶玉與林黛玉的愛情悲劇而感到惋惜，為《水滸傳》中一百零八位好漢的豪邁而感到豪勇，為《三國演義》中曹操的奸詐而感到憤怒
書本的海洋是多么的好啊！仿佛讓我們身臨其境。“書”這個字也讓我明白了許多道理。
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