書的作文

時間：2022-06-03 12:25:19 書我要投稿

【精品】書的作文匯總8篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的書的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精品】書的作文匯總8篇

書的作文篇1

　　有人把花花草草當作寶貝，有人把小貓小狗當作寶貝，也有人把傳統美德當作寶貝，而我也有心愛的寶貝，那就是書。

　　還記得我第一次看《三國演義》的情景。初見大部頭的書，我還是很感興趣的，可是翻開書我才發現，要讀懂它卻并不容易，所以，新鮮勁兒過去了，它就被我丟在一邊不管了。媽媽一再逼著我看完。她說：“羽菲，這可是四大名著之一啊。它的好處是說不完的，就像吃飯一樣，必須你自己去品嘗才好啊。”可是我怎么也聽不進去，而且媽媽越是逼我，我越是不想看，甚至一看到那本書我就覺得頭疼，心想：人人都說讀書好，它到底都有什么好呢。

　　過了沒幾天，在一次語文課上，張老師也談到了讀書的問題。他說我們都知道世界上最寬闊的是海洋，但是還有一個更大的“海洋”，就是書籍。即使我們用盡一生的時間去讀書，而且把吃飯睡覺的時間也算上，也只能看到浩瀚的書海中極其有限的一角。但是讀書卻是人類社會最重要、最有意義的事情，因為，擁有知識，我們才擁有無窮的力量，而讀書是我們獲取知識的唯一途徑。“讀書是艱苦的，但也是幸福的。因為，它會讓我們變得聰明而有力量，最終會把我們變成自己最喜歡的模樣。”老師的話讓我打了個激靈，我好像一下子明白了讀書的意義。對呀，“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”。為了美好的未來，我必須認真讀書。

　　老師的話一直在我的心頭盤繞著，只要心中一有偷懶的想法出現，這些話就會回響在耳邊，讓我不敢松懈。

　　現在，我已經看了許多書了。《西游記》讓我體會到歷經磨難、堅持不懈的意義；《水滸傳》讓我增添了無所畏懼、勇于奮斗的英雄氣概；《紅樓夢》讓我看到了人情冷暖、世態炎涼；而《納尼亞傳奇》《魔戒》則讓我感受到外國文學作品的獨特魅力……讀書，成了我課余生活中最重要的事情了。也可以說，它和我的生活已經融為一體了。我想，以后不管遇到什么困難，我都不會輕易放棄讀書的，因為，我要把我自己變成“最喜歡的模樣”。

　　我真要感謝老師，他在課堂上說的那一番話讓我找到了生活中最可寶貴的東西。我要帶著書籍這塊“寶貝”，須臾不離，走進精彩的未來。

書的作文篇2

　　這五年來，經歷的形形色色的事情，不管是曾經驅使我自甘墮落的灰暗，還是，在前方百般折磨，與磨練我的困難，抑或是讓我志氣九沖云霄的動力，不論是好或是壞。我只知，我曾經經歷過，與古圣先賢智慧結晶之經典一起共同面對，以及父母雙親，和長輩的引導，與我身邊周圍同伴的支持與鼓勵，始才有今日之我。

　　這些千萬種因緣造就的偶然，竟在不知不覺間，為我埋下了一簇象征著光明的火種。而那在面對冰天凍地，刺骨銘心的絕境，零星的花火，依舊閃亮著期待有一天，火光嘹亮整片天，充斥著，世人心間的時候，這種，火對光明，不停息的堅持與追逐，無言與漫長的等待，使它升華為了一種象征，象征著光明，隱約間我感受到了，我心之所向。

　　書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。這書里的各類哲理呢，我便不多說，此文也概不論講。便談一談，圣賢經典，帶給我最直觀的感受。

　　破例時空，猶如感覺身入一片海洋，每一滴水，都包含著前人智慧。每一次進入狀態的學習時，仿佛我的心靈就在這片，圣人結晶之海中孕育著。每次踏入這神圣之地時，一切繁雜的念頭，都漸漸變少，皆然放下，我做不到，現在我是，如果有一天沒有讀書，便感覺不自在。哈哈！

　　世間有很多東西，在考驗你，五色、五音、五味，以及各種欲望。甚至是，你，對未來的一些夢想，對未來的一些期望，都會成為一個框住你的牢籠，讓你無法把現在的命運掌握在自己的手中。我希望大家明白，看清楚自己到底是否已脫離了初心，失去與迷失了并不可怕，關鍵是你要知道，承認現在的過錯與處境。這些所有所有的障礙，在你心灰意冷時，就如同霧霾一般，籠罩著你周圍的所有，此時此刻我們需要做的，便是鼓足勇氣，抬頭走出失敗的陰暗，回頭還可微笑面對過去，大膽地對未來說，我來啦！就在此刻，我便努力！此可謂之至勇。

　　哪個英雄不落敗，誰言圣人不屈膝。

　　我曾經祈禱跨越山和大海，只想永遠的離開。

　　我曾經墮入無邊的黑暗，想掙扎卻無法自拔。

　　我曾經跌入茫茫人海，想尋找那時你卻不在。

　　一切方向與信念的失落，與堅定信仰的共存，讓我如同在黑暗里。掙扎，每一次，艱難的邁開腳步，每一次對光芒的執著，懷揣著對前進的寄托，只會讓我更加的體會那逐漸無力的漫長。那幻想所導致的失落，使山河破碎之間，云星如雨一樣墜入世界，纏繞著我的心扉，無法掙脫。命運之輪被束縛，我不甘心，我的人生應當由我主宰，這是我內心的吶喊，在沒有回音的世界里，我撕心裂肺的咆哮著，又有誰知道，讓我如同發瘋一般。

　　可是，上蒼真會捉弄人。在這時，發現在世界的一個角落里，居然閃爍著一絲微弱的光，我不管了，疾步向前，那光點越來越大，越來越亮，如同閃電雷鳴般，刺傷了我的眼，震撼了我的心，朦朧的淚水，仿佛劃過了臉龐。。。

　　火種，從未磨滅，只等待著一天，能化為光明的象征，至始燃燒。

　　直至經文如圖騰般刻印在這白色光亮之中，隱約見到，千古的輝煌，遙遠的記憶，當今的繼承,歷史的延續，如一幅幅參天的圖畫，在虛空中演繹著，銘刻于我的心中。

　　抬眼仰望著蒼穹，俯察神圣的大地，感受著眾人們無條件的信任。那在黑暗中照亮，給我希望的眼神；那些與我一樣曾志窮潦倒，需要幫助與引導的人；那些正在經歷著天大的考驗，不知所措的人；那些因為“愛”，而失去與迷失真正自己的人；那些在黑暗中一直尋找光明的勇者。以及那經過20xx多年仁人志士熱血灌溉的華夏文明，還有今日世界之中國，和充滿神圣與疑問的世界之角……這些所有的所有，正照印著光中，那神圣的圖騰，一個一個，仿佛化為真正的存在，深深的烙進了我的心里，化為了我生命里最深處的信仰。

　　相信這枚繼承著信仰的火焰，在他神圣不朽的象征中，永不離棄，光亮照明著未來，直到有一天，眾人的信仰皆為我之信仰，我亦擁抱與守護心之信仰，道，則其力加身，為信仰之力集于吾身，我又便為信仰，力給予眾生——信仰，很高，也很淡。。。

　　寧靜的黑夜里，浮現出，漫天的星光，注視與關注，讓更深的明亮烙記在歲月的交替中，我等，仍然在那角落旁，認真體會與守護著火光的搖曳，讓心更加坦然，溫暖。

　　唔，以上便是隨便談談，真正自己的感受，發現，誒！這些信仰，與神圣又在懷念我了，我心亦顫抖、激動了幾番，還是有些許不足啊，應茹茹不動，不隨心而動心才是啊，此為超然。

書的作文篇3

　　“書籍是人類進步的階梯”，高爾基的這句名言，不知成為了多少人的座右銘。確實，正如他所說，書籍是我們進步的階梯。但在我看來，他更是教會了我們知識的良師，是告訴我們道理的哲人，是陪伴我們一生的摯友。

　　不管是令人深思的《活著》。是勵志感人的《假如給我三天光明》，還是那亦真亦幻的《西游記》。都教會了我很多，更讓我開闊了眼界。但令我印象最深刻的認識龍應臺的《目送》，在這本書中，有兄弟的情誼，有母女間的羈絆，有朋友間的情同手足，但其中使我最銘刻于心的，就是《目送》她寫出了母子間那不舍卻又不得不放手的母愛。

　　目送中的第一個故事便是《目送》，這是龍應臺送兒子去機場時的情景，文中龍應臺的不舍，無奈的感情躍然紙上，使我讀著讀著，腦海中便浮現出這樣的場景：母親把兒子送到機場，再三的叮囑，但兒子似乎不怎么領情，還沒等母親把話說完便轉身走了人海。母親直直地望著兒子的背影，直到他的消失了身形，母親站在原地，落寞地低下了頭，他終是沒能等到兒子的一個揮手告別甚至是一個回頭……這就是母親吧，我想，看到龍應臺回想兒子小時就不愿同她分享快樂時，我也不禁紅了眼眶。我想起了我的媽媽。在他擔心我們，為我們東奔西跑時，我卻沒有為她做些什么。甚至是一杯熱水，一句“您辛苦了”都沒有，她卻從未抱怨過什么。

　　想起每天媽媽送我上學，我總是早早到校門口等候開門，到了那里，我總會和同學們聊天說笑，卻從未回頭看一眼站在那里等我進校再走的媽媽。想到這里，我又一次濕了眼睛……

　　《目送》這本書就像我的摯友，他教會了我很多，也讓我成長了許多。他讓我明白了母親的不易，明白了做兒女不只是享受。更讓我明白了讀書的重要性。

　　書，實在是我的摯友。

書的作文篇4

　　昨天下午放了學，我高高興興地回到了家。

　　我打開書包，就一下子傻了眼，我的牛津書呢？急著做作業的我就一股腦地把書包里的東西全倒了出來，然后仔仔細細地搜查了一遍，但還是沒有找到。這下我可就有些灰心喪氣了。等媽媽回到家，我就把事情的經過一五一十地告訴了她。媽媽對我說：“小馬大哈，明天到學校再去找找吧！” 今天一大清早，我便爬了起來，來到了學校。我一到教室就看了一下所有人的桌肚，但卻一無所獲。做廣播操時，尹老師問全班同學有誰看到我的英語書。這時幾只手舉了起來，尹老師就問第一個舉手的小習，她慢吞吞地說：“昨天晚上，我在書包里看見了兩本英語書，并且另一本還沒有寫名字。”聽到這兒，我心里暗暗地想：我的書就是那本“無名氏”。拿到書后，我打開了首頁，啊！果真是我的，收到書的我非常高興。但書為什么會進她的書包？原來，上完了課，我隨手把我的筆放進鉛筆盒，不小心碰落了書，書正好掉進了她餓書包。

　　我非常高興，因為我失去的牛津書又回來了！

書的作文篇5

　　它，是我的朋友，它給我解悶，讓我的到快樂；它，是我老師，它幫助我學習，讓我懂得了一個又一個道理；它，是我的電腦，它幫我查所需的資料，讓我增長了不少的知識；它，是我的“心情囊”，我的喜、怒、哀、樂全在里邊；它，是我的無價之寶，在別人眼里，它只不過值幾塊錢，但在我的眼里，它價值萬金。它，是什么呢？

　　記得在我才上幼兒園中班時，我總會兩手空空在走進書店，滿載而歸地走進家門。我小時候最愛“看”故事書了，因為那時候不識字。看不懂書中的故事，所以每天晚上都吵著要保姆阿姨講書中的故事，一講就講到了晚上十點鐘，我這才能安安靜靜的睡大覺。如果你對我說：“荻荻，只要你乖乖睡覺，我明天給你買本書。”我絕對會聽眾一切安排。我那“百寶箱”里的故事都已經給阿姨講了成千上百次啦，我已經背得滾瓜爛熟了，所以有時候我也會憑著自己的記憶，裝模作樣的“看”起書來。

　　上了小學以后，在家長的安排下，我有選擇地看了一套套的中外兒童作品：有冰心奶奶的散文、有《哈佛家訓》、有世界少年文學精典寶庫這一系列的叢書、有《小學生心靈雞湯》，還有《中華名人百傳》等等。這些書一排排、一堆堆地碼在我的書架上，擺在我的床頭上，一陣陣淡淡的書香彌漫在我的房間里，伴我入眠，陪我成長。

　　書是我的朋友，書是我的老師，書是我的電腦，書是我的“心情囊”，書是我的無價之寶，書也是我的童年。我愛書，更愛我的童年！

書的作文篇6

　　在中國的四大發明中，有一項可能是大家耳熟能詳的，那就是“造紙術”。今天我們小隊就來到了下沙的“新華書店”物流基地，來這里看看書的生產過程。

　　書的生產過程總體來說可以分為五步：策劃、編輯、排版、裝訂、發行。首先我們來到了印刷工廠，我們在書中看到的一幅幅圖片就是從這里印刷出來的，大家別看這里的圖片五顏六色，可這里卻只有四種色調的機器，分別是：黑、青、藍、紅。五顏六色的圖片就是從這四種色調的機器打印出來的。你們以為打印出來后就是一頁一頁的嗎？那你們就錯了，其實一開始打印出來時相A3紙那么大的，再通過機器或工作人員將這張A3紙對折再對折，然后經過裁剪，才能變成我們書差不多大小。

　　當書的頁子做出來后，還要把這些頁全部固定在一起，我們看的書有些是有一個個釘子釘在書上，這種固定的方法叫做“騎馬釘”；還有一種是涂上一層薄薄的膠水將頁子全部固定。這種膠水很不牢固，所以大家用書是要小心點，書頁是很脆弱的，一不小心就會撕下來。

　　最后一步也就是將封面裝在書上。有些書是用硬板做的，這種叫“精裝”；還有一些是用軟紙的，機器把封面粘在書上，一本書就成了。

　　此外，我還給大家說以個印刷的機器，叫“滾筒印刷機”，它是依靠滾筒來實現過紙及印刷的，但只能實現單面的印刷，但是這種機器的印刷速度很快，可以達到10000張每小時。

　　由此可見，我們平時見到的書都是這樣制作而成的，要經過很多的工序。所以，我們應該要愛護書，可不是叫你不看書呦！

書的作文篇7

　　翻開線裝書本，淡淡的檀香味撲鼻而來，這才是靈魂的味道！

　　——題記

　　在充斥著鍵盤聲的網絡世界里，我寧愿笨拙的翻書靜坐，因為我喜歡在書的'世界中徜徉，享受那一種漫步云端的閑適，風輕云淡的情致。每每買到一本新書，翻開書頁，熟悉的恬淡墨香首先撰入我的心房，那可感可觸的書，那章章節節似有余溫的留有殘香的字，讓我感受到書與我有著同樣的體溫。那種攝人心魄的力量，是無法用語言形容的絢麗。

　　書中的世界，我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，聽到波瀾壯闊的交戟聲；我讀《簡愛》，看到人間的大愛大恨，心靈的平篤；我讀《大明宮詞》觸摸到美的真諦……書給我們以心靈的滋養，思想的提升，情感的慰藉，希望不再遙遠，溫暖永駐心田。

　　冰心說：“好讀書，讀好書，讀書好。”問曰：“讀書之樂樂如何？”“答曰：讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來熏風。”“瑤琴一曲來熏風”一句，是形容炎炎夏日中書會給人一種清涼世界。這種樂境只有在讀書中才會有。因此，讀書能使人情感升華。故陶淵明說：“每有會意，便欣然忘食。”金圣嘆讀到《西廂記》“不愁人待怎生”這一句，感動三日臥床不語不食。讀書之樂，樂在其中。

　　讀書是一種享受，在書的世界中偷享寧靜，讓亙古不變的歷史在你眼前重現。漸漸地，我讀懂孔子“韋編三絕”的毅力：讀懂杜甫：“漫卷詩書喜欲狂”的心切；讀懂張溥《七錄齋》的由來……

　　讀書是一種淬煉，在書的海洋中凈化心靈。漸漸地，我喜歡放下書后的久久凝思，樂于在書中不住的追尋，因為這是我最幸福的事。

　　讀書是一種釋懷，在書的世界里磁化內心騷動的倔強，初聽《白樺林》的聽眾可能被那悠遠空靈的樂曲，幽靜肅穆的白樺林所震撼，這時如果你讀《世間最美的墳墓》如同聆聽名曲《梁祝》配讀《孔雀東南飛》一樣，伴著文章而進行一次心靈之旅，埋葬內心的躁動。

　　愿達到王國維談讀書的第三種境界：“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”這種豁然貫通是一種會心。因為在那一刻，讀者與作者產生了共鳴，找到讀書之樂。

　　愿擁有這樣的閑適，在秋高氣爽的日子里，捧一杯香茗，托一本自己喜歡的書，在鳥語花香的寧靜中，聆聽書頁劃過指尖，天空云卷云舒，我只享受書中世界。

書的作文篇8

　　泡一杯茶，葉在杯中靜靜舒展開，捧一本書，讓心跟隨文字起舞。這樣寧靜舒心的時刻，隨著指間的翻動，人的靈魂得以凈化和升華。

　　我一直堅信讀書總是好的，而且每本書都是值得去讀的。白紙，黑字，線裝，一本書的設計、出版、印刷都不像它的外表那樣簡單普通，它是作者心血的結晶，它的背后是無數個日夜的冥思苦想，無數次認真地審閱。哪怕是那些被認為功利性的教輔書、參考書也都是作者、出版商、發行商對閱讀者的一份鄭重承諾。只是哲思類的書承諾你將有所頓悟，文學類的書承諾你會讀到經典，工具類的書承諾你會收獲幫助。

　　不同內容的書，對閱讀者有著不同的作用，又怎能輕易貼上“功利”的標簽？

　　古時眾國紛爭，戰火四起，《兵法》應時而成；春秋百家爭鳴，統治者卻急需一本政治藍本，于是孔子的儒家經典被視為官學；人們渴望了解科學，便可讀《山河經》，想要知曉天命風水，便讀《易經》……這些書都是好書，是經典，而它們的成功，也是從順應時代發展，民眾需求開始的。現代社會的人們，需要心理類的書舒緩壓力，保健類的書維持健康，技能類的書學會競爭……于是這些書應運而生。寫這樣的書，不叫功利，是作者將自己的智慧與大家分享，人們得以進步；讀這樣的書，不是功利，而是讓自己更快地成長，適應社會，脫穎而出。誰能否認職場管理類的書《誰動了我的奶酪》、心理類的書卡耐基的《人性的弱點》等等不是成功的經典？而這樣的經典僅僅是功利性的嗎？

　　我想，專家們不必為什么樣的書會成為閱讀的主流而憂慮。書是有靈魂的，不同的書有著不同的靈魂，每一本躺在書架上的書都在靜靜在等候著懂得它們的人與其靈魂相撞，產生思想、智慧的火花。文藝類的書只有那些滿腹才華、熱愛文學的人，才能讀懂藏于文字背后的深意；經營管理類的書，只有在領導者的手中，書中的“一招一式”才會被發揮得淋漓盡致……只是不同層次的人讀不同層次的書罷了，不然一味提倡閱讀那些不適合自己的書是毫無意義的，反而只會浪費時間，傷害書的靈魂。

　　一本又一本有著靈魂的書，都是順應時代的產物，無論是哪一本，我們都不能貼上“功利”的標簽，讓它們受傷害，受貶損。只是要泡上一杯熱茶，讓葉在杯中沉浮，而手中則是一本適合我的有靈魂的書。

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