我喜愛(ài)的一本書作文(合集7篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的我喜愛(ài)的一本書作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我喜愛(ài)的一本書作文1
我最喜歡的一本書是楊紅櫻老師的《漂亮老師和壞小子》。書中描寫了米蘭老師的特殊教育方法。她與一些老師完全不同的做法讓我很有感悟。？“響鼓不用重錘，六年級(jí)的學(xué)生認(rèn)識(shí)能力很強(qiáng)了”她帶學(xué)生們跳芭啦芭啦舞：她去家訪，給學(xué)生帶去了特別的禮物——用“謊言”送偏方；她用巧妙的方法教會(huì)了一個(gè)軟弱的男生如何維護(hù)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；她在上課前化妝，則體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試之前，她竟然帶著全班同學(xué)去踏青……最讓我感動(dòng)的是：米蘭始終把人性關(guān)懷放在首位，自己犯了錯(cuò)會(huì)向?qū)W生道歉。
我讀這本書時(shí)，被它的情節(jié)所吸引，更被那位老師所吸引，壞小子們的身上都體現(xiàn)了現(xiàn)階段的男孩子所特有的年齡特點(diǎn)：好動(dòng)好玩、喜歡表現(xiàn)自己、耍小聰明、愛(ài)聽(tīng)好話。米蘭老師正是知道這一點(diǎn)，所以她始終用理解的眼光看待他們，輕輕的走近他們，成為了他們的大朋友。米蘭老師用自己的內(nèi)心走近，用孩子的思維去思維，用孩子簡(jiǎn)單的語(yǔ)言去表達(dá)，用孩子的心去感受這個(gè)世界。
合上書，我陷入了深思，書中的鏡頭在我的腦海中再次浮現(xiàn)，我試著從中區(qū)分什么是好的事物，可以讓我在以后學(xué)習(xí)運(yùn)用，當(dāng)然對(duì)那些調(diào)皮搗蛋的事情，我只會(huì)笑一笑就了事哦！其中令我印象最深刻的是，我認(rèn)識(shí)到了老師的另一面，深深感受到做老師的用心良苦。突然間，耳邊傳來(lái)溫柔的聲音——孩子們，時(shí)間就是生命，那是用金錢也換不來(lái)的……哦，是王老師，眼前浮現(xiàn)出班主任王老師那熟悉的身影，正對(duì)著我微笑著，以前一直都認(rèn)為她對(duì)我們太嚴(yán)厲了，她對(duì)我們的苦口婆心我一直不能真正體會(huì)，現(xiàn)在想想真是慚愧，在這里我好想對(duì)她說(shuō)一聲——王老師，你就是我們眼中的漂亮老師！但是我們可不是壞小子，我們是一群天真活潑的乖孩子！
我喜愛(ài)的一本書在我很小的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始給我講《十萬(wàn)個(gè)為什么》里面的故事。
每個(gè)故事都是那么的引人入勝。那時(shí)候我還小，我總是縮在媽媽溫暖的懷里，纏著媽媽講故事，媽媽總是打開(kāi)一本厚厚的書，給我講故事。媽媽的話語(yǔ)似乎也總是那么的清晰，那么溫馨，把一個(gè)小孩引入一個(gè)未知的世界里。我總是瞪大眼睛聽(tīng)著，有時(shí)還似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，有時(shí)聽(tīng)著聽(tīng)著就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。雖然我對(duì)媽媽講的每個(gè)故事都是半知半解的，但那本書的名字卻深深地印在了我的腦海里。
后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，我慢慢地學(xué)會(huì)了自己看書。每當(dāng)我做完作業(yè)，我便常常打開(kāi)書本，自己在知識(shí)的海洋里遨游。漸漸地，我也擁有了很多書，但那本又舊又厚的《十萬(wàn)個(gè)為什么》卻還是那樣地吸引著我。
那本書里面似乎蘊(yùn)藏著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)故事，我也像個(gè)勤勞的礦工總能在書的礦山中找到知識(shí)的礦物。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》她告訴了我有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)：比如說(shuō)蒼蠅停下來(lái)為什么要搓腳；長(zhǎng)頸鹿為什么不叫；大象用鼻子吸水為什么不會(huì)嗆著；袋鼠的肚皮上為什么長(zhǎng)著一個(gè)小口袋；為什么蝴蝶飛起來(lái)沒(méi)有聲音……
我喜愛(ài)的一本書作文2
書，就像一束郁金香，沁人心鼻；書，就像一輪紅日，撥開(kāi)我心中的云霧；書，就像一支畫筆，為我的生活錦上添花……
——題記
說(shuō)到自己喜愛(ài)的一本書，大家應(yīng)該都各有所好吧！有的或許喜愛(ài)伍美珍、郁雨君一類天真，富滿童真、童趣的書；有的或許喜愛(ài)郭敬明、韓寒一類新穎，詞藻唯美、華麗空靈的書；有的或許喜愛(ài)中國(guó)古典名著類的書。我喜愛(ài)的，倒是一本世界名著《簡(jiǎn)·愛(ài)》。
初聞書名，會(huì)有不少人以為是言情吧？最初看這本書，是在小學(xué)，同學(xué)們都以為是言情，我只是笑著搖搖頭。現(xiàn)在想想，小學(xué)時(shí)看書的那股瘋勁，現(xiàn)在卻是不再有了。那是可以因淘到一本好書高興上好幾天，不超過(guò)三天，便可把一本書“啃完”。一本《樹葉的香味》我可一天看完，老師總是驚詫，說(shuō)我總?cè)ソ钑欠衩勘径伎赐辏课颐棵窟@時(shí)都說(shuō)看完了，可老師卻不信，但他卻也奈何不了我，借書是我的權(quán)利，他能拿我怎么辦呢！哈。
再次讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》，已是初中，雖有許多同學(xué)都聽(tīng)過(guò)它的名字，卻未細(xì)細(xì)品讀過(guò)吧。那由我為大家娓娓道來(lái)，《簡(jiǎn)·愛(ài)》的作者是夏綠蒂·勃朗特，小說(shuō)中其實(shí)也有作者自己的親身經(jīng)歷。它是一部帶有傳奇色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)，小說(shuō)以簡(jiǎn)愛(ài)的一生為故事所展開(kāi)。從簡(jiǎn)·愛(ài)最開(kāi)始在舅母家受盡屈辱般生活，到最后，她嫁給羅切斯特先生。都具有濃厚浪漫主義色彩，因?yàn)樽髡撸瑯右彩俏辉?shī)人，所以小說(shuō)富有詩(shī)意。
簡(jiǎn)·愛(ài)是一個(gè)心地純潔、善于思考的女性，她生活在社會(huì)底層，受盡磨難。但她有倔強(qiáng)的性格和勇于追求平等幸福的精神。所描繪出的簡(jiǎn)·愛(ài)是一個(gè)不甘于現(xiàn)狀、敢于抗?fàn)帯⒉桓适苋璧呐孕蜗螅龕?ài)恨分明，且重視尊嚴(yán)，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，尊嚴(yán)+愛(ài)=人生價(jià)值；對(duì)她來(lái)說(shuō)，尊嚴(yán)是最高貴、最重要、最不可侵犯的，當(dāng)初她毅然離開(kāi)羅切斯特，為的就是尊嚴(yán)，她知道羅切另有妻子，為了自己的尊嚴(yán)，也為了羅徹，更為了他的妻子，悄無(wú)聲息地離開(kāi)了。直到接近尾聲，她再回到莊園，得知在她離開(kāi)后，莊園曾起了場(chǎng)大火。羅切斯特為了救傭人，與他的瘋妻子，最后一個(gè)離開(kāi)，導(dǎo)致失去一個(gè)眼睛，與一只胳膊。而羅切的妻子，盡管他盡力相救，她仍死于那場(chǎng)大火中。簡(jiǎn)·愛(ài)大受震動(dòng)，最后卻也幸福地嫁給了羅切斯特先生，得到了自己理想的幸福生活。
喜歡這本書，是因?yàn)橄矚g這本書的主人公。喜歡她的性格，喜歡她面對(duì)生活的態(tài)度，喜歡她那不屈從于現(xiàn)狀的精神。她像一頭橫沖直撞的小鹿，毫無(wú)畏懼，勇往直前，只為追求自己所想的。她蔑視權(quán)貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨，并不因自己出身低微而自卑，她從不向命運(yùn)低頭，正如同貝多芬那句話：“我要扼住命運(yùn)的咽喉。”
《簡(jiǎn)·愛(ài)》對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就猶如一杯冰水，猶如一股清泉，猶如點(diǎn)點(diǎn)雨露，凈化我心靈每一處，不容忍一點(diǎn)污穢。
我喜愛(ài)的一本書作文3
書，是一柄放大鏡，我透過(guò)它去探索世界的奧妙；書，是一個(gè)熱氣球，承載著我在知識(shí)的海洋里自由自在地遨游；書，是一把金鑰匙，帶領(lǐng)我打開(kāi)蘊(yùn)藏了無(wú)窮力量的智慧寶庫(kù)；書，也是我的好朋友，伴隨著我成長(zhǎng)。如今，我的生活已離不開(kāi)書，更離不開(kāi)我最喜愛(ài)的一本書—《意林》。
《意林》的每個(gè)故事都是那么的引人入勝。那時(shí)候我還小，我總是縮在媽媽溫暖的懷里，纏著媽媽講故事，媽媽總是打開(kāi)《意林》，給我講里面的每個(gè)故事。媽媽的話語(yǔ)似乎也總是那么的清晰，那么溫馨，把幼小的我引入一個(gè)未知的世界里。我總是瞪大眼睛聽(tīng)著，有時(shí)還似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，有時(shí)聽(tīng)著聽(tīng)著就進(jìn)入了那甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。雖然我對(duì)媽媽講的每個(gè)故事都是半知半解的，但那本書的名字卻深深地印在了我的腦海里。
后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，我慢慢地學(xué)會(huì)了自己看書。每當(dāng)我做完作業(yè)，我便常常打開(kāi)書本，自己在知識(shí)的海洋里遨游。漸漸地，我也擁有了很多書，但那本《意林》卻還是那樣地吸引著我。那本書里面似乎蘊(yùn)藏著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)故事，我也像個(gè)勤勞的礦工總能在書的礦山中找到知識(shí)的礦物。
《意林》它告訴了我有關(guān)感恩的故事。譬如：《空心雞蛋》這篇令人感動(dòng)的文章讓我懂得了：愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有了愛(ài)，一切將變成黑暗；《十八顆幸運(yùn)星》這篇文章告訴了我世界上有一種顏色，那就是母愛(ài)的綠洲；《3.5米長(zhǎng)的微笑》這篇文章讓我懂得了父愛(ài)是永不泯滅的呵護(hù)與希望；《溫暖的記憶》這篇文章讓我知道了讓別人快樂(lè)才能自己快樂(lè)，讓別人幸福才能自己幸福……
《意林》教會(huì)了我如何擁有自我表現(xiàn)的勇氣及勇敢堅(jiān)毅的品質(zhì)。在《集中營(yíng)里的五次逃生》我懂得了只要心中有愛(ài)的人，在任何時(shí)候都無(wú)所畏懼；《尼薩探寶》讓我知道了正義、善良、勇敢、機(jī)智——這些美好的品質(zhì)就是開(kāi)啟寶藏的鑰匙；《斗牛的升息瞬間》讓我懂得了只要有面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣，就一定會(huì)有奇跡發(fā)生的道理；《逃兵》讓我知道了英雄會(huì)選擇燦燦爛爛的活著，更會(huì)選擇轟轟烈烈的死去……
我愛(ài)我的《意林》，它讓我的人生變得多姿多彩！煩惱時(shí)，我一抱上書，就像落水的人抓到了一塊浮木；寂寞時(shí)，我一抱上書，就像有一位知心朋友拍拍我的肩膀，贈(zèng)上一句親切的問(wèn)候；困惑時(shí)，我只要一抱上書，就像在沙漠中尋找到了綠洲，讓奄奄一息的人看到了生存的希望……
古人有句話說(shuō)得好：開(kāi)卷有益。只要你喜歡看書，看好書，任何一個(gè)人都能在知識(shí)的海洋里獲取到很多知識(shí)。看得越多，獲取得也就越多。我想通過(guò)《意林》來(lái)獲取更多的知識(shí)。
在書的世界里，我可以把自己當(dāng)作是一位了不起的探險(xiǎn)者，在知識(shí)的世界里探索，找到珍貴的“寶藏”；也可以把自己幻想成一位無(wú)所畏懼的攀登者，一次次登上知識(shí)的頂峰，去探尋人生的真諦。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我生命中的第一本書——《意林》，因?yàn)槭撬龑?dǎo)我走入知識(shí)的殿堂。
我喜愛(ài)的一本書作文4
我著過(guò)許許多多的書，但是在我所看到過(guò)的書里，我最愛(ài)看的，要數(shù)《木偶奇遇記》這本書。這本書十分漂亮，淡綠色的封面，上面畫著個(gè)可愛(ài)的小未偶，它正歪著頭，做著可笑的鬼臉。畫面上還有個(gè)年過(guò)半百的老人，花白的胡須和頭發(fā)，穿著破爛的衣裳，看了，覺(jué)得那老頭兒怪可憐的。這本書我已經(jīng)珍藏了3年之久，但是它還是那么新，就像剛剛買來(lái)的一樣。一本普普通通的書，為何如此珍貴我說(shuō)，這不是一本普通的書……這還得從我上三年級(jí)說(shuō)起:那一天，我在走廊里跟小朋友玩追逐游戲時(shí)，不小心把三(2)班門前的花盆撞倒了。當(dāng)時(shí)，我嚇得連忙把打壞了的花盆弄弄好，用一根細(xì)繩把掉了的枝葉捆好，然后就逃走了。那幾天，我老是心神不定的，總怕老師知道。事不出兩天，班主任蒯老師把我叫進(jìn)了他的辦公室。我心里像揣了只小免子一樣，一味地跳著，來(lái)到辦公桌前。蒯老師親切地問(wèn):“三(2)班的花盆是你打碎的嗎?”我想:糟了，這件事被老師知道了，非挨批評(píng)不可。
于是，我支支吾吾地答道:“不，不是我弄壞的。”蒯老師見(jiàn)我這么說(shuō)，沒(méi)有發(fā)火，卻更加和藹了:“那好吧!我這里有一本書，書名是《木偶奇遇記》。你看看，興許對(duì)你有幫助。”我接過(guò)了書，想:“咦，老師怎么給我書看，大概是被我哄過(guò)去了吧!”我拿著書邁著沉重的腳步向家里走去。回到家，我迫不及待地翻開(kāi)了書，就津津有味地看了起來(lái)，可是越看到下面越不是滋味。特別是看到狐貍和貓合謀想來(lái)騙木偶匹諾曹錢的情節(jié):小木偶被捆在一裸大樹上，險(xiǎn)些喪命，幸虧來(lái)了份個(gè)美麗的仙女，把它救了下來(lái)。仙女詢問(wèn)小木偶的遭遇，可是因?yàn)樾∧九继恿藢W(xué)，沒(méi)有臉說(shuō)實(shí)話，就編了套假話，而當(dāng)它講一句假話時(shí)，鼻子就長(zhǎng)一尺，后來(lái)，鼻子變得很長(zhǎng)，小木偶只得承認(rèn)錯(cuò)誤。這一情節(jié)最使我感動(dòng)。看完了書，我想:“自己為了不挨罵，就說(shuō)假話。對(duì)小木偶的懲竊是長(zhǎng)鼻子，鄭對(duì)我的‘懲竊，是什么呢?”我想著，突然明白了蒯老師為什么要把這本書借給我看的原因。我不正是那個(gè)小木偶嗎?我沖出了屋子，來(lái)到了學(xué)校的辦公室。
我哭著說(shuō):“老師，我錯(cuò)了，花盆是我弄壞的。”并且把書還給蒯老師。蒯老師高興地說(shuō):“承認(rèn)了錯(cuò)誤就好，這本書你不用還給我了，就留給你作個(gè)紀(jì)念吧!”我拿著書，暗暗地對(duì)自己說(shuō):“以后，可不能再撒謊了。”我把這本書放在我心愛(ài)的寫字臺(tái)上，每當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，總能看見(jiàn)它。封面上的小木偶仿佛在對(duì)我笑:讓我們一起做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。這本書永遠(yuǎn)鼓舞鞭策著我向知識(shí)的高峰攀登，同時(shí)這本書也傾注了師生之情。這樣的書我怎能不愛(ài)它呢?我真喜愛(ài)這本書!
我喜愛(ài)的一本書作文5
在一排排的書架上，有一本書它封面有些破舊，但卻是我最喜歡的。
有一本書，它在眾多的書籍中顯得不怎么起眼。但它仍是我最喜歡的。有些書早已被我打入“冷宮”，唯獨(dú)這本書我最喜歡它。
還記得那個(gè)周末，我和媽媽在學(xué)海看書，在選書的過(guò)程中我看到了它——《窗邊的小豆豆》。當(dāng)看到封面上的那個(gè)油畫像的小女孩時(shí)，我就喜歡上了它。直到今天，我就像和書中的主人公小豆豆交了個(gè)朋友，隨時(shí)都能說(shuō)出她的那些事兒。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)是的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼中的“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
最令我難忘的情景就是：安靜的課堂上，大家都在寫作業(yè)，淘氣的豆豆突然站起來(lái)，跑到窗子前看來(lái)往的人群，這種“不正常”的情況發(fā)生過(guò)很多次，把抽屜蓋子“啪”的一聲關(guān)上，又“啪”的一聲打開(kāi)、和屋檐上的燕子“說(shuō)話”、在上課時(shí)提出一系列奇怪的問(wèn)題、在紙上用蠟筆畫些亂七八糟的畫……老師是在忍不住“活潑過(guò)度”的小豆豆，從那以后一年級(jí)的小豆豆便被老師、同學(xué)、家長(zhǎng)眼里的“壞孩子”，便被退了學(xué)。退了學(xué)，小豆豆便在一所名叫：“巴學(xué)園的小學(xué)讀書。這所小學(xué)和其他小學(xué)不同，校門是一個(gè)拱起來(lái)爬滿綠藤的拱門，教室則是在廢。棄的舊電車?yán)锇采献魏秃诎逅鶚?gòu)成的教室，座位也可以人任其選擇。最有特點(diǎn)的是，巴學(xué)園全校只有50多位學(xué)生，學(xué)生們能夠先選擇自己喜歡的課進(jìn)行學(xué)習(xí)，只要放學(xué)完成作業(yè)即可。過(guò)了許多年，昔日調(diào)皮的小豆豆早已長(zhǎng)大成人，也許是因?yàn)槟菐啄臧蛯W(xué)園對(duì)小豆豆的影響，使調(diào)皮的小豆豆在各方面的進(jìn)步大了很多。不然也不會(huì)有長(zhǎng)大后的小豆豆——本書的作者黑柳徹子給我們帶來(lái)小豆豆一系列的“傳奇故事”。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，在讀書的時(shí)候班上也有那么幾個(gè)拖后腿的同學(xué)吧！也許在老師的眼里他們就是不聰明、搗蛋的“笨孩子”，在同學(xué)們眼里他們都是“怪怪”的、不善于與人交往的人群，還有些同學(xué)也會(huì)因?yàn)樗麄兊某煽?jī)不怎么優(yōu)秀而有意疏遠(yuǎn)著他們。再看本書的作者黑柳徹子小時(shí)候也是個(gè)“調(diào)皮蛋”，可她也不是在巴學(xué)園的老師和小林校長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)下成為了一個(gè)優(yōu)秀的文學(xué)作者了嗎？在媽媽的同學(xué)聚會(huì)上，我看到一個(gè)大企業(yè)的白領(lǐng)，媽媽告訴我他以前在班里成績(jī)次次“第一”，不過(guò)是倒數(shù)第一。在學(xué)校扯過(guò)女孩的辮子、踢過(guò)老師家的大門，抽煙喝酒都有份……在一位女班主任老師對(duì)那位叔叔的不放棄中，那位叔叔現(xiàn)在已經(jīng)通過(guò)某大型企業(yè)的面試，成了一個(gè)待遇不錯(cuò)的主管。從這里可以看出，不是每個(gè)人一出生的就是天才，只是你選擇那一條人生道路，遇上了哪位老師、同學(xué)，讓他們感染你的一生，你將會(huì)獲得一筆不小的“財(cái)富”。
我想，這也是這本書讓我念念不忘的魔力吧！
我喜愛(ài)的一本書作文6
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”這句話是我的.座右銘。它時(shí)刻提醒著我，激勵(lì)著我，要我努力讀書。
我的爸爸媽媽都是教師。他們平常都很注意培養(yǎng)我的閱讀興趣。因此我的小書柜里擺滿了書。其中我最喜歡《名人勵(lì)志故事》。它像一盞明燈，指引我前進(jìn)的方向。
這本書中有許多故事，如：“畫家薩賀芬的一生”、“秦海璐的成長(zhǎng)之路”、“愛(ài)因斯坦的手工課”等。但是最讓我記憶猶新的還是“再堅(jiān)持一分鐘”。它是關(guān)于愛(ài)羅塞尼奧的故事。他在上中學(xué)的時(shí)候參加過(guò)一次跑步比賽，剛開(kāi)始他跑得十分輕松。慢慢地，他感覺(jué)有些跑不動(dòng)了，兩腿發(fā)軟，很想停下來(lái)休息一下喝口水。這時(shí)，一輛校巴車開(kāi)來(lái)了。它是專門來(lái)接跑不動(dòng)或是在比賽過(guò)程中受傷的同學(xué)的。他很想上車，但還是忍住了。又過(guò)了一段時(shí)間，他覺(jué)得雙腿好像灌滿了鉛似的，他休息的欲望更大了。就在這時(shí)，有一輛大巴車緩緩開(kāi)來(lái)了。他遲疑了一下，但是還是沒(méi)有上去。又過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，他來(lái)到一座小山前，已經(jīng)累得兩眼直冒金花了。他覺(jué)得這座小山不亞于珠穆朗瑪峰。這時(shí)又來(lái)了一輛校巴車，這次他沒(méi)有猶豫，果斷地上車了。但是，沒(méi)有想到的是：校巴車開(kāi)過(guò)小山坡，拐了一個(gè)彎就到終點(diǎn)了。他后悔極了。自己如果再堅(jiān)持一分鐘，再?zèng)_刺一分鐘就可以到達(dá)終點(diǎn)，那是一件多么驕傲的事呀！從那以后，他每次參加跑步比賽時(shí)，每當(dāng)跑不動(dòng)了，快要放棄時(shí)，他就不斷地對(duì)自己說(shuō)：“在堅(jiān)持一分鐘就到終點(diǎn)了！”就這樣，他憑著堅(jiān)持不懈的精神奪得了世界冠軍！
這個(gè)故事在生活中給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)。
今年暑假媽媽帶我去學(xué)游泳。我去更衣室換好泳衣。我來(lái)到泳池旁一看，就驚呆了：泳池最淺水位140厘米。而我才145厘米，在水里我踮起腳尖也露不出頭來(lái)。當(dāng)教練走出來(lái)時(shí)，我又嚇了一大跳。他看起來(lái)非常嚴(yán)厲。我非常恐懼，非常忐忑，立刻央求媽媽：“媽媽，我不想學(xué)了，我們回家吧！”媽媽說(shuō)：“你還沒(méi)學(xué)呢就害怕，就要放棄，這怎么行呢？你一直是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，怎么甘心今日輕易放棄呢？當(dāng)你學(xué)會(huì)以后，你會(huì)發(fā)覺(jué)它是一件快樂(lè)的事。”媽媽的話剛說(shuō)完，嚴(yán)厲的教練就帶我們?nèi)H僅80厘米深的小水池練習(xí)憋氣。剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，我憋氣的時(shí)間總是不夠長(zhǎng)，動(dòng)作也不標(biāo)準(zhǔn)，而且還總是“喝水”。過(guò)了一會(huì)兒，我忍受不住這“折磨”了，哭了起來(lái)。我把求救的目光轉(zhuǎn)向媽媽。她卻頭也不回地走了。這時(shí)的我?guī)缀跻罎⒘恕Ｍ蝗唬业哪X海里浮現(xiàn)出愛(ài)羅塞尼奧跑步比賽時(shí)堅(jiān)持不懈的情景。我耳邊也不斷地響起他經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)的那句話“再堅(jiān)持一分鐘就到終點(diǎn)了。”我立刻擦干眼淚，努力練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，這一堂課我終于學(xué)會(huì)了憋氣。
《名人勵(lì)志故事》這本書讓我受益匪淺。它讓我懂得了：遇到任何困難都不要輕言放棄，而要努力拼搏，堅(jiān)持下去。成功往往就在于是否堅(jiān)持了已定的目標(biāo)。這本書將永遠(yuǎn)陪伴著我，激勵(lì)著我，勇往直前！
我喜愛(ài)的一本書作文7
偶然遇見(jiàn)中島敦先生所寫的《山月記》文集，可以說(shuō)全憑緣分。起因是不經(jīng)意地想要填補(bǔ)家中不慎丟失的書籍，經(jīng)人推薦買到了一本《山月記》。此書名來(lái)自于中島先生最著名的同名文章，里面還另外收錄了其他一些文章。
一開(kāi)始，我只是把它當(dāng)成古代怪談野史來(lái)看，作為茶余飯后的消遣。讀時(shí)就想，中島先生想必是對(duì)中國(guó)歷史、寓言有很大研究，文集里的小說(shuō)大部分取材于像唐朝《人虎傳》、小說(shuō)《西游記》乃至《史記》之類。后來(lái)讀讀，越發(fā)驚贊，怪誕不經(jīng)的諷刺、對(duì)現(xiàn)實(shí)的影射，如大儒、哲學(xué)家所說(shuō)的引人深思的語(yǔ)句，更是令我浮想聯(lián)翩。
讀罷全本，我認(rèn)為書中最為精彩的，最讓我唏噓不已的，要數(shù)那篇《悟凈出世》。
《悟凈出世》中的悟凈等角色取材自《西游記》。悟凈在流沙河中常感憂郁，完全不似普通妖魔，常常在自己沒(méi)有意識(shí)到的情況下進(jìn)行無(wú)意義的悔恨自責(zé)，對(duì)所有事物進(jìn)行思考，同類們認(rèn)為他病了，認(rèn)為進(jìn)行“為什么”之類的思考，一般的生命是不宜承受、乃至死亡的。他們認(rèn)為“這種病最嚴(yán)重的癥狀是病人懷疑起自己的存在”，開(kāi)始疑惑“為什么將我當(dāng)作我？我到底是什么？”“這樣，一生都不會(huì)再開(kāi)開(kāi)心心了。”其實(shí)，這只不過(guò)是哲學(xué)的思考罷了。
悟凈卻對(duì)自己“得病”的事實(shí)深信不疑。為了自救，他踏上了不斷尋訪智者的旅程。
而這些公認(rèn)的“智者”，有的認(rèn)為世上一切皆空，不知?dú)w處，認(rèn)為“我們只活在當(dāng)下這么個(gè)瞬間，并且我們腳下的現(xiàn)在，立刻會(huì)消失成過(guò)去，如同旅人行走在沙丘斜坡，走一步就塌一點(diǎn)，沒(méi)有安身之地。”有的認(rèn)為“大椿之壽，朝菌之夭，本無(wú)長(zhǎng)短之分，所謂時(shí)間，只是人單純的感受罷了”，更有妖物上一秒還宣揚(yáng)“世間萬(wàn)物皆慈悲”，下一秒就因肚餓吃了自己的兒子。在經(jīng)歷了如此多的事物后，悟凈并沒(méi)有“幡然悔悟、大活現(xiàn)前”，但內(nèi)心發(fā)生了一點(diǎn)一滴的變化
剛開(kāi)始讀完，我思考了很久很久。思考哲理，固然無(wú)錯(cuò)，可是為何探究世間本質(zhì)，便要承受如此多的愁悶與異議？所謂人世、世界觀，究竟有沒(méi)有統(tǒng)一答案？為什么最后神明并沒(méi)有鼓勵(lì)悟凈去問(wèn)，還說(shuō)“未得而謂得，未證而謂證，世尊責(zé)之為增上慢，如你般非要求證于不可證，更是極度的增上慢了。”
到最后，我的心中只有一個(gè)問(wèn)題：做個(gè)博通達(dá)觀好質(zhì)疑的“哲人”，和僅僅安于現(xiàn)狀，只對(duì)自己的使命負(fù)責(zé)到底，對(duì)于人來(lái)說(shuō)，究竟哪個(gè)才是畢生的目標(biāo)？可即使是這樣膚淺的問(wèn)題，現(xiàn)在的我也無(wú)法說(shuō)出個(gè)所以然來(lái)說(shuō)服我自己。
堪堪讀完全本，才發(fā)覺(jué)自己的淺薄無(wú)知，為思想單純到麻木而心驚。
到底是欽佩中島先生啊，幾段小小典故，經(jīng)他手筆便已熠熠生輝。好似濟(jì)世良藥，又似一塊磨刀石。若思想為刀，僅此一磨，只怕會(huì)越發(fā)鋒利逼人。
說(shuō)此書是如今最愛(ài)，于我而言，已不為過(guò)了。
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