背書小學作文（通用31篇）
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的背書小學作文（通用31篇），希望能夠幫助到大家。
背書小學作文 篇1
今天，我們在小蜜蜂作文樂園背書，不是學作文的地方嗎？怎么變成背書了，背書是學作文的一個部分。
老師先拿了很多紙說：“每人拿一張紙，寫上自己的名字然后交給我。”
老師拿給我的時候，我順手拿了一張，抽到4，真奇怪。我想：“怎么會有一個4呢？是不是數字是幾就背哪段。”
突然后面傳來一陣說話：“我是1號、3號。”
我一看原來老師發紙了，我跑過說：“我是4號。”
老師拿給我，我一看，呀，太少了。老師說：“背完了就來我這背。”我還沒開始背呢，但是郭晗宇哥哥已經背完了。郭晗宇哥哥背完了以后接二連三的來背書，我看見了連忙背讀著、讀著就背下來了。
今天，我知道了要讀才背得下。
背書小學作文 篇2
我的表姐長得白白凈凈，高高的鼻梁上掛著1副眼鏡，顯得很斯文、很老實，可你們千萬別被她的外表迷惑，其實她的鬼點子多著呢！
早上，媽媽指定1篇佳作讓表姐背誦。表姐2話沒說，爽快地答應了。表姐打開作文1看，驚訝地睜大眼睛，大聲叫著：“哇，天哪！這么長，還不讓我背死啊？早上我怎么有時間看電視呀？”她愁眉苦臉，唉聲嘆氣。突然，她眼珠子1轉，計上心頭：“老師不是說過好記性不如爛筆頭？不如把它抄下來，到時……也許……”她迅速地拿出紙和筆，把作文抄在紙上。抄完了，她已累得腰酸背痛。“唉，累死我了，看看電視，放松1下吧！”她打開電視，津津有味地看起來，1下子就沉浸在卡通世界里，早把背書1事忘到9霄云外去了。“咚咚咚”，無異于1聲驚雷，只見表姐1下子從沙發上彈起來，像離弦的箭1樣沖上前去，關掉電視，快速地拿出作文本，1邊裝腔作勢地讀著，1邊慢吞吞去開門。
媽媽1進門就問：“作文背完了嗎？”表姐吞吞吐吐地說：“背……背完了。”但表姐不愧是表姐，鬼點子就是多，她不動聲色地彎下腰捂著肚子說：“我……我……我肚子有點不舒服，先上廁所再背吧。”說完，表姐也不等媽媽表態就溜進了廁所。在廁所里，表姐急得像熱鍋上的螞蟻，不覺中，她手往口袋里1插，摸到1張紙。她打開1看，哇，是早上抄的作文！“真是天助我也！”表姐高興地沖著客廳里的媽媽說：“姑姑，我1邊上廁所，1邊背給你聽，好嗎？”“好啊！”媽媽邊答邊拿起作文本對著。“哇！1字不漏！”媽媽暗暗稱奇，但同時心中也暗暗涌起1個大問號——平時背書吞吞吐吐，今天怎么脫胎換骨了？媽媽疑惑了。
表姐1背完，得意洋洋地走了出來。媽媽假裝笑瞇瞇地夸：“真厲害，你背得真流利，簡直1字不漏，但是……”媽媽故意把“但是”拖得很長，“文章里有1處精彩片段，你再背1遍來聽聽。”
真是魔高1尺，道高1丈。表姐愣了1下，呆立在那兒，面如豬肝，憋了半天，抓破了腦門，1個字也背不出。無計可施之余，只得現出原形，吞吞吐吐地交待了“背”書的秘密。媽媽氣得火冒3丈，當場請表姐吃了1頓“辣椒炒面”。
你看，這就是我的表姐，你們千萬別學她啊！
背書小學作文 篇3
我的同桌長著一雙圓溜溜的大眼睛，一張圓圓的臉蛋，一心想著怎樣逃脫我的“魔爪之下”，而不背書。
“丁零零······”下課鈴響了，我準備好學習用品，在我同桌要離開桌子一毫米的時候，我以迅雷不及掩耳之勢，把他按在了桌子上。
我對他說：“快背書，快一點背書，你還有作業沒寫好呢!”
他掰開我的手指說：“先讓我去上個廁所還不行嗎?”
“那你快去上。’"我還有點不太放心。
他見我答應了，便裝著沖向廁所。其實他那點心思我還不知道哇:就是以上廁所的借口出去玩唄!
我還是在等待，1分鐘、2分鐘、3分鐘······5分鐘后，我等不及了，親自上陣把他給”抓”回來。我把他拉回位置上，拍拍他的語文書，說:"快點兒背吧!"他裝著若無其事，圍著桌子轉悠，轉悠，雙眼看著窗外，好像在思考著什么“宏圖大業似的。我只能攤開語文書，擺在他的桌子上，他只是趁著我翻語文書的當兒，像條泥鰍似的，一溜煙兒的"滑"了出去。我無可奈何，又出去找他，他這會學“乖”了，一見到我就跑了，跟見了什么令人害怕的東西一樣。最后，一直到了上課鈴響了為止，他還沒有背書。我只能輕聲地對他說：“下課背課文。”他只是冷冷的回了一聲：“哼！”
等到下課鈴響后，一溜煙兒，他又跑了出去······
我的這個同桌老師不背書。你們猜猜他是誰呢？他就是;——楊柯亦。
背書小學作文 篇4
“胖墩”背書江蘇省海安縣南莫小學502班田薇下午，我們班要舉行背誦大賽了。賽前，同學們緊張極了，有的雙手捂著耳朵練背，有的幾個人一組拿出小紙條“模擬演示”。只有那“胖墩”吳桂靜坐在位上發呆，好象很有心思，又好像若無其事。
比賽終于開始了，“下面由吳桂靜抽簽。”只聽主持人一聲令下，“胖墩”吳桂靜迅速走向講臺。過了一會兒，“胖墩”像是很高興，也許是抽到比較簡單的課文吧。“《清平樂村居》”，果然不出所料，他的運氣這么好！可是等背到“茅檐低小，溪上青青草……”就背不掉了。頓時，同學們哄堂大笑起來，整個教室似乎成了養雞場。
僵持了好一會兒，他怎么也想不起來了，大家恨不得一下子跑到前面幫他背呢。“噢！”他似乎想起來了，“……大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠……”剛順利了沒多久，他又楞住了。怎么？又想不起來了。此時可想而知——同學們又笑個不停，由原來的養雞場變成了大集市。臺上的“胖墩”此時的臉已經變成了兩只紅潤的大蘋果，手好像被同學們的嘲笑聲壓軟了，身子好像也在微微地顫抖。“接下去是‘最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。’”一位好心的同學悄悄地告訴他。這時“胖墩”緊張的心情才得到緩解。他迅速地吐出最后一句，然后羞紅了臉，飛也似地跑回了座位。
教室里又一次爆發出愉快的笑聲……
背書小學作文 篇5
我在南湖中園小學生活了近5年，當然會有一些趣事讓我記憶猶新。今天我就要給你講一個非常有趣而又有些尷尬的故事。
這是一件發生在我身上的真實故事。今天重談這件事，我仍然感覺到不好意思。那是半年前一個忙碌的早晨，我起晚了，手忙腳亂。媽媽不停地催促我，再加上自己也非常著急，匆忙洗漱完畢，我左手拎著早餐袋，右手拽著校服一頭沖進電梯間。我和媽媽面對著面站著，媽媽的抱怨聲從我耳邊飄過，我心里暗自慶幸：還好，不會遲到。等到了小區門口，媽媽停好車，我拔腿就往學校方向跑去。突然，媽媽在身后叫住我：“晨晨，你的書包呢？”我摸摸肩膀，發覺自己沒有背書包，“肯定在車上，”我邊說邊回頭找，但是沒有找到我的書包。“媽媽，早晨不是您給我拿的書包嗎？”我帶著期望的眼神望著媽媽，想聽到一個肯定的答案。媽媽搖搖頭，我一下傻了！腦子里一片空白。片刻之后，我的心里又急得要哭，我怎么會把書包落在家里呢？肩上輕飄飄的心里沉甸甸的感覺好難受，我該怎么和老師解釋？老師會不會責備我，同學們會不會笑話我呢？哎，難過死了！可是還要硬著頭皮低著頭往學校去。一路上我用眼角掃瞄其他同學，想找出一個跟我一樣沒有帶書包的，可是除了我沒有別人了。往學校去的路只有不到200米，可是我卻覺得有2000米這樣長。我感到別人都在看我這個沒有背書包的女生，好丟人，好尷尬呀！我都不知道自己是怎樣走進學校大門，又是如何走進教室的。
有過這樣一次沒背書包的經歷，我再也沒有忘記過自己的書包，我還是喜歡肩上書包沉甸甸的感覺。今天說起這件有趣的往事，感覺很輕松，可是你一定明白當時我的心情有多著急吧。這真是一件另人尷尬的趣事！
背書小學作文 篇6
你背書包嗎？嗯，這個問題好奇怪呀！誰上學不背書包呀！誰要是不背書包那是小傻瓜。但是，往往就有些同學早晨或晚上都是家長給背書包。
你看，這又是一個陽光明媚晴空萬里的早晨，有一位身材高大的父親又把他的寶貝兒子送到了校門口，那個孩子開心地把書包接過去，和爸爸說著再見跑進了校門。
轉眼間，放學了，只見一個孩子走出校門就對爺爺大喊：“爺爺，書包給你，我去買吃的了。”那位爺爺迫不及待地接過了書包，好像很受用的樣子。孩子邊走邊吃，爺爺又叫他：“寶貝，慢點，別摔著！”眼里充滿了慈愛。
你看吧，這場面很幸福的。可我覺得父母們、爺爺奶奶們的這種做法很不好。這些孩子被濃濃的愛包圍著，卻不懂得自己的事該自己去做，理所當然地享受著長輩的愛，卻不知體諒長輩的辛苦。
說起來還真有點不好意思呢，我到現在還是讓父母給自己背書包呢。所以我決定從現在開始，書包自己來背！
獨立自主是我們應該養成的好習慣，而且要從小事做起，那我們就從背書包開始吧！
背書小學作文 篇7
上課預備鈴一響，教室里便有人叫：“悲慘世界來了！”有人指著鈴聲大叫：“哀樂，哀樂！”這節課要背書，老師要抽查背書，我不擅長，因此我也緊張了起來。
早在昨天，老師就說過要在今天這節課上抽查背書，今天早自習，老師有提起這件事。于是教室里頓時變得人聲鼎沸起來。
揪心的鈴聲響過，老師笑盈盈地走進了教室，看樣子她是滿懷希望而來，可我卻越發地忐忑不安起來，會不會抽到我呢？菩薩保佑！
抽背拉開了序幕，我偷偷地環視了一下四周。A同學的手放在兩膝之間，使勁搓著。B同學似乎在微微顫抖。C同學膝蓋上平放著課本，低著頭，口中微微念念有詞，看來他佛腳還沒有抱夠呢！不少同學尤其是那幾位三好學生候選人倒是正襟危坐一副胸有成竹的樣子。
抽查過幾個同學，老師的臉由晴轉陰。那幾個倒霉的家伙背起書來不是“時有殘疾”，就是“畫蛇添足”。我卻喜憂參半：喜的是，在未抽到我之前，有幾個“墊背的”，憂的是背不熟的同學一多，萬一老師龍顏大怒，那我豈不就……
老師有拿起學號簿：“四十……，我的心頓時提到了嗓子眼。我的天，別叫44號！“四十三號”，老師大聲地念道。“呼”，我長長地呼了一口氣。
盼了很久，終于下課了，這下很多沒被抽到的同學頓時像武林人士一樣全身放松了下來。
“這樣不行，總是會被抽到的……”
“是呀！那幾個人就沒有緊張……”
“唉！早知道就按要求做了”
我的心似乎受到了震動剛才有的一點僥幸心理，一下子無影無蹤。順手抄起課本，和大家一起大聲的朗誦起來……
背書小學作文 篇8
上課預備鈴聲一響，教室里便有人大叫：“悲慘世界來臨了！”還有人指著鈴聲發出的方向大喊：“哀樂！哀樂！”--這節課要抽查背書，我也是心情緊張的一個。
早在上星期，老師就曾說過要在今天這節課上抽背。今天早自習，老師又提起這件事，于是教室里一下子人聲鼎沸起來……
揪心的鈴聲響過，老師笑盈盈地走進了教室，看樣子她是滿懷希望而來。
可我卻越發忐忑不安，會不會抽到我呢？菩薩保佑！
抽背拉開了序幕。我偷偷環視了一下四周：A同學的手在兩膝間使勁地搓著；B同學似乎在微微發抖；C同學膝蓋上平放著課本，低著頭，口中念念有詞--看樣子佛腳還未抱夠呢；不少同學尤其是那幾位三好生候選人倒是正襟危坐，一副胸有成竹的樣子。
抽查過幾個同學后，老師的臉色由晴轉陰。那幾個倒霉的家伙，背起書來不是“時有殘疾”，就是“畫蛇添足”。我卻喜憂參半：喜的是，在未抽到我背書之前，已有幾位“墊背”的；憂的是背得不熟的同學一多，萬一師顏大怒，后面背不出的豈不就……
老師又拿起學號簿：“10--”突然她咳嗽了一聲，我的心頓時提到了嗓門口--我的天，別叫到我12號！“11號！”老師大聲念道。
哇！只見“11號”木然站在那里，低著頭，又是一個徐庶進曹營--－一言不發，我不由得一陣擔心：下一個輪到我了？
盼星星，盼月亮，終于盼得下課鈴聲響。老師走出教室后，一些僥幸漏網末被抽查到的同學像是武林中人收功似的深深長長吐了口氣。
我坐在自己座位上，暗自慶幸，聽著周圍的同學議論開了：“這樣的日子太難過了，老是被動！”B同學大悟似地叫了起來。
“那幾個(三好生候選人)從不把鈴聲當作哀樂！”F同學的話精辟之至。“唉，早知如此，何必當初……”這是“11號”后悔的聲音。
我的心靈受到了某種震撼，剛才還有的一點僥幸心理，此時不知一下子跑到哪里去了。
背書小學作文 篇9
今天下課，語文老師來個突然襲擊，讓背書，背書？這對于我來說真是搟面杖吹火——一竅不通啊！
我不會背！明明是昨天晚上的作業，昨天只顧玩了，把背書作業忘得那是一干二凈，早就拋到九霄云外去了！ 怎么辦？怎么辦？我急的就像熱鍋上的螞蟻，好了，暫時不寫作業，背書要緊那！如果不會背不然我的屁股就會開花的嘞！不好，就有5分鐘了！“鐘表大人，您慢點走吧！”別磨蹭了，明明知道沒時間，你還東拉西扯的！我一遍又一遍的背著，哈！我總總算算會背了！老師老師，你再檢查我也會背哩！
剛好鈴聲響了，語文老師快步走進了教師，很巧，讓我們這一豎排背，哈！太棒了！真是天隨人愿啊！我前面的同學背的不熟，疙里疙瘩，我聽起來心里直發癢，恨不得站起來幫他背。
總總算算到我了，可老師卻讓我后面的同學背，我想，這下我看沒有表現的機會了！哼、哼，早知如此，我就不拼死拼活的去背了！嗚嗚嗚……
背書小學作文 篇10
開學不久，星期一第一節語文課上，顧老師當場宣布各小隊背書隊長，出人意料的是我被任命為第八小隊背書隊長，負責九個同學的抽背任務。聽后，我的心怦怦直跳，還有點不相信自己的耳朵，畢竟我從來沒有做過背書隊長。
下課了，顧老師讓我抽本組九個同學背誦《老師，您好》，可是一下課，那幾個成績不好的同學就像鬼精靈似的，一窩蜂地涌出了教室，教室里就只剩下一個陳允君。開始背了，陳允君先將題目說了一下，之后背課文內容，他背得非常流利，只是有一些字音沒有背準。
下午三節課下，是活動課，我看見徐進正準備悄悄地往外溜，我一把抓住他的衣服，讓他回來，他不敢違抗，只得乖乖地背書。一開始，他就結結巴巴，我只好不斷提醒他，他才勉強背完，我讓他在教室繼續背，等會兒我再抽他背。
這時我正好又看到俞飛正在教室窗戶外玩得滿頭大汗，就這樣，他也被我活捉了。我讓他背書，他不肯。我警告他如果不背，我就會告訴老師。沒辦法，他只好無可奈何地走進教室，其實他一點也背不上，我只好看著他，跟他一起背，最后，他才結結巴巴地背上。
還剩下那六個“鬼精靈”同學，我也如法炮制一一抽他們背，到了最后，我也累得腰酸背疼，精疲力竭。唉，做這個背書隊長真不容易呀！
背書小學作文 篇11
記得四年級的時候，我放學回到家，像往常一樣，把書包放下，然后就立即開始寫家庭作業，我剛把作業全部寫完，就到吃晚飯的時間了。吃過晚飯，我鍛煉身體之后，回到家里把語文書拿出來，把要背的課文讀熟后，就到媽媽那里背誦去了。背的過程中，我錯了一個字，媽媽提醒了我，然后就給我簽上了“背”字，并且還表揚了我。過了不多久，爸爸回來了，問我：“你的作業寫完沒有？”“寫完了”我說。“那課文背了沒有？”“背完了，還簽字了呢！”“那你來我這背一遍吧！”“好”。我胸有成竹地說。
畢竟是第一次在爸爸面前背書。我非常緊張，背得結結巴巴，聲音也斷斷續續的。爸爸用嚴肅的語氣說：“好好背。”我重振旗鼓，重新背。新的“長征”開始了，背到中途突然又卡住了，我原本指望爸爸會提示我，想不到，爸爸就像不認識我一樣，根本沒給我任何提醒，我絞盡腦汁也沒想出來。爸爸發話了“就這樣也算背完了？重背。”我爭辯道：“我在媽媽那里背完了。”可爸爸卻說不算數，要重背。我委屈的眼淚一下就流出來了。但我拗不過爸爸，只好接過語文書，一遍又遍地讀了起來……最后，我終于通過了爸爸的這個關卡。
從這次以后，爸爸總是在有背書作業的這一天來一次“突擊檢查”，盡管我早有準備，但有時還是會倒在爸爸的嚴格要求下。天長日久，我慢慢也適應了爸爸的“突擊檢查”，幾乎每一次都可以順利過關。我背課文的速度和質量在逐步提高，考試的時候基本沒失過分了。
在以后的學習中，媽媽還是一如既往地鼓勵我，爸爸也會在我得意忘形的時候不時“打擊”我一下。盡管如此，爸爸“打擊”我也好，媽媽鼓勵我也好，我從心底里知道，他們倆都有一個共同的出發點——那就是愛。
在他們的雙重鼓勵下，我會更加努力地向前走去。
背書小學作文 篇12
今天上課時，老師的表情有點不大對，教室里比以往寂靜許多，靜得就像無波的水面，我的心一下子就提到了嗓子眼。
老師板著臉，瞪大了眼睛，嚴肅地說：“今天有三位同學背的書，我非常不滿意，他們分別是……”老師說到這兒，教室里鴉雀無聲，我的心開始忐忑不安起來：“不會是我吧？”我想，“不會的，不會那么巧的！”雖然我一個勁地在心里安慰自己，但我還是很緊張。“朱寅坡、柏欣瑞、陶相利，喊到名字的同學請站到講臺前來。”“啊！”我長吁了一口氣，“還好沒有叫到我的名字。”我暗自慶幸。
前兩位同學已經站到講臺上了，可當老師叫到陶相利時，陶相利賴在座位上不肯上去。好不容易，在老師“快點快點…”的催促聲中，陶相利才極不情愿又慢吞吞地走上講臺。
老師繃著臉，眉頭緊緊地皺在一起，大聲吼道：“5分鐘以內背誦一篇作文。”話音剛落，三位同學立刻翻起書來，朱寅坡的速度最快，別的同學還在翻找，他已經開始認真地背誦了。柏欣瑞則歪著頭，不停地翻著書本，他找了很久，才找到一篇稱心如意的作文。旁邊的陶相利犯難了，她低著頭，臉憋得通紅，竟不知該選哪一篇了，急得像熱鍋上的螞蟻---團團轉。幸虧柏欣瑞幫她找了一篇，要不然這五分鐘的背書時間找課文還不夠呢！
背了一會兒，朱寅坡就埋怨起來了：“這是什么破作者呀，寫這么長，害死我了。”朱寅坡邊說邊“咚咚咚”地用腳蹬著地板，他咬牙切齒的樣子恨不得要將這個作者碎尸萬段。沒多久了，柏欣瑞就放下課本，笑嘻嘻地對老師說：“老師，我背好了。”老師慢慢地走到他跟前，狐疑地看著他的臉，說道：“這么快？那你背一遍給我聽聽。”柏欣瑞低著頭，臉頓時變得煞白，不好意思地說：“我還沒會背呢！”說完，又把書拿了起來，接著背了。陶相利最認真了她一直雙手捧著書，專心致志地讀著，背著……
三位同學背書的樣子可真謂是“千差萬別”呀！
背書小學作文 篇13
前些日子，我所在的英語學校舉行了一場別開生面的背書比賽。
之前，我們在各個班級舉行初賽，比賽的前五名方可進入決賽。我很榮幸的進入了最后的決賽。為了這次決賽，我基本每天抽出一個小時來讀英語，聽磁帶和背課文。
決賽那天，爸爸、媽媽和奶奶作為我的親友團到比賽現場為我加油。一到預備室，我和其他參賽者一樣開始認真地背誦課文。過了一會兒，一位老師進來對我們講了這次比賽的規則。接著，我們大家以抽簽的形式來決定出場順序。我抽到了四號，我一直覺得“四”是我的幸運數字，所以我很開心。根據規則每三人一組，我正好排在了第二組的第一位。比賽開始了，我上場的前三分鐘，老師又以抽簽的形式來決定所要背誦的課文，我抽到了第一課。在這短短的三分鐘內，我又開始準備。
三分鐘很快就過去了，一進考場，本來胸有成竹的我，心里卻莫名奇妙的緊張起來。后來我看見評委老師那微笑的神情好像在對我說：“別害怕，你是最棒的！”再看看爸爸媽媽和奶奶他們也向我豎起大拇指。頓時，我的心就平靜了下來，從容不迫地完成了自我介紹、背課文、才藝展示和英語口語問答這四項目。此時此刻，場下響起了雷鳴般的掌聲。連評委老師都不停的點頭，嘴里不住地說：“Great……”，隨后，我深深地鞠了一躬，昂首挺胸地走下臺去。
整個比賽結束后，我當之無愧地獲得了一等獎。我想：這次的成功并不是偶然的，而是經過我的不懈努力才得以實現的。
背書小學作文 篇14
背書時間到了，陸老師對我們說：“第四課已經學完了，昨天布置了背誦的任務，今天我們是按照座位順序背誦？還是按照學號順序背誦呢？”話音剛落，教室里就熱鬧起來，男生們扯著嗓門大叫：“學號，學號，學號……”我也跟著喊，因為我是33號，倒數第二個。陸老師微笑著說：“好，我們就按學號背。”“歐耶”男生們豎起手指，歡呼雀躍。“但是，從男生開始背。”“啊……”男生們頓時大失所望，我的心里也涼了半截，倒數變成了正數，唉！
背書開始了，第一個出場的陳沈夷結結巴巴背到第五段時被“OVER”了，第二個是高子杰，他非常誠實地告訴老師，自己還沒有準備好……這時的我，在座位上就像只熱鍋上的螞蟻，看著書嘰里咕嚕地又讀又背，可是一點效果也沒有，心里真后悔昨晚為什么沒有認真背誦。轉眼已經到了32號，前面的同學背得都不理想，只有張陳毅非常流利地背完了整篇課文，陸老師直呼男生太“菜”了。
“33號”，陸老師在叫我的學號了，此時，我真希望時間永遠停止，可那是不可能的，我邁著沉重的步伐走到講臺旁，心里喊著：上帝保佑，上帝保佑……。奇跡并沒有出現，一開始就出現了多字少字的錯誤，我的額頭和手心開始冒汗，腦子里一篇空白，“還有五段的，能一字不差嗎？”心里越急，背得越糟，犯了同樣的錯誤又犯了，“錯滿4處了，下去吧！”老師看著我，眼神似乎在說：背書能手，今天的表現太出人意料了。我羞愧極了，心里懊惱萬分：真不該偷小懶，唉……
背書小學作文 篇15
我最大的煩惱就是背書了，每當媽媽要我背書時我就叫天喊地，總愛拖延時間，非常不愿意。
今年寒假，我正和小伙伴玩，媽媽就亮開嗓門大聲喊著：“王雁眉，快來背書。”我小聲嘟囔著：“剛寫完作文，休息一下不行啊。”媽媽說：“現在這是競爭的社會，必須要爭上游。“我的腦袋里好像有一塊巨大的石頭壓在了我的腦袋上。我看著密密麻麻的字映在文章。光看著就要暈了更別說是背了。我想：要背這么長的文言文真煩呀！沒辦法，只好硬著頭皮去背了。我無精打采的讀著，媽媽生氣的說：“你早飯沒吃！要知道一份耕耘，一份收獲。”我表面上雖然點點頭但心里卻一點也沒聽進。
忽然，我靈機一動。我裝病，緊接著我雙手抱住肚子大聲的鬧著：哎呦……不一會兒媽媽就來了，媽媽見我這樣，連忙把我抱去醫院，經過醫生的檢查說：“我身體好好的，是在裝病。”我心想；“這下好了。本來想裝病休息一會兒，現在到好惹來了一頓批評。回到家了，媽媽又給我加了2篇，好慘！天啊！我什么時候才可以逃出這個背書監獄啊！
背書小學作文 篇16
當然，誰能上學不背書包呢？那是不可能的事，可確實有人不用背書包，知道為什么嗎？你瞧——
又到早晨上學了。看，好多小學生呀！有三分之一的'人不背書包呢。他們都是父母或爺爺奶奶給背書包。為這事，我們學校的校長三番五次地強調，可有些同學還是不改。而每當放學時，等在校門口的家長們更是不由分說地背過孩子們的書包，好像那是天經地義的事，孩子則邊吃東西邊在一旁跑著。家長后面喊著：“慢點——別累壞了——。”
看了這場面，你覺得應該讓家長給背書包嗎？我覺得不應該。你感覺背著大大的書包很累，那父母呢？難道他們不覺累嗎？有雙胞胎的父母更是受累，一肩背著一個大書包！我們正是長身體的時候，而背書包不正是鍛煉的好機會嗎？
我自己可從未讓父母背過書包，自己的事情自己做，那樣不僅強壯了身體，還讓父母感到高興。看著他們的笑容，你能不開心嗎？
我希望所有的小學生都能自己背書包，鍛煉自己，快樂父母，何樂而不為呢？再說了，小學生也應該養成良好的習慣，不僅僅是背書包的事，還有生活中的許多小事，我們都應該自己去做，那就從背書包開始吧！
背書小學作文 篇17
我晚上都很晚睡，不是老師的布置作業太麻煩，就是媽媽每天讓我把要背的背好，要讀的讀好，她總是不讓我早點睡個好覺。
我正要睡覺，但是啰嗦的媽媽問我：“老師有沒有叫你們讀什么，背什么？”我說：“老師叫我們背十九課，”媽媽又問：“那你會背了嗎？”我說：“不知道，”“那就背背看。”媽媽說。我聽到叫我背書就很煩，但還是要背。
開始背得很不錯，到了后面就背得一塌糊涂，媽媽就讓我去讀，我沒讀幾次又背，背不好又回去讀，就這樣我背不好去讀，讀好去背，背不好又去讀，過了很長的時間，我的眼睛都快要合攏了，我就在下面做小動做，有時會忍不住閉一下眼，媽媽就說我，我說：“我不想背了，”但媽媽：“不行，”所以我只得繼續背。
時間一分一秒過去了，我終于背好了。我刷牙洗臉后看了一下鬧鐘，啊，現在快十點了，我馬上去睡覺。到了第二天早上，我還懶洋洋的在床上不想起來。
背書小學作文 篇18
下午，我回到家，只見媽媽已經在廚房里忙開了。我問：“媽媽，我們今天吃什么呀？”媽媽說：“吃餃子，牛肉餡兒的。”聽到這里，我不禁想起了昨天下午包餃子的場景。
昨天，我寫完作業，打完卡，不知道干什么的時候，媽媽說：“袁以晴，今天冬至，過來幫媽媽包餃子吧！”
“好呀！”我開開心心地跑去開始包餃子。后來，很無聊的妹妹也過來包餃子。
因為我常包的原因，所以非常熟練。但是妹妹是第一次包，她有點手忙腳亂。“哈，我的杰作完成了！”我開心地叫道。兩只小耳朵，一個胖身體，四條小短腿，一個小尾巴，活生生像一只大白兔。
再看看妹妹的，一個小身材，兩片大耳朵，一個蝴蝶結，兩個小手和一條又長又細的尾巴，這是什么？哈，原來是美麗的米妮。
哎呀，我們的餃子到哪里去了？哈，一個個胖娃娃正在盤子里打架呢，一個個小士兵正在堅守它們的陣地。
把一個餃子送進嘴里，啊！太美味了！我喜歡媽媽包的餃子。
背書小學作文 篇19
明天文言文的背誦內容是《紀昌學射》，應媽媽要求，我今天先要讀熟試背。
當我打開文言文時，瞬間目瞪口呆了，這篇古文是迄今為止，我背過最長的一篇了。背不下來呀，這可怎么辦呢？
我煩躁地抓耳撓腮，完全沒有了讀熟的耐心。這時，媽媽回來了，看見我怒發沖冠的樣子，好奇地問我：“怎么回事呀？怎么頭發都豎起來了？”我垂頭喪氣地回答道：“這篇文言文太長了，我背不熟呀！”
媽媽拿過書閱覽了一遍，心平氣和地鼓勵我說：“不要沮喪，背書要講究方法。首先，把小古文讀兩遍，領略其意思；然后，根據古文內容一句一句地背；再分段背；最后再連起來背……這樣，背誦再長的古文都不成問題了。”
聽了媽媽的分析，我恍然大悟。我信心十足地重新打開書，將之前的煩躁都拋到了九霄云外。
今天的事情讓我明白：世上無難事，只要肯攀登。不退縮，學會使用方法，任何困難都會迎刃而解。
背書小學作文 篇20
今天是星期五, 是我期待已久的一天。因為我太想念媽媽了。
下午, 張老師叫我們背課文《鳥的天堂》, 說只有背熟了才能回家。我想這下糟了，由于我一直盼著媽媽來接我， 并沒有專心的背課文, 這下課文肯定是背不出來的。背不出來不了家，我非常擔心，于是我不安的背著課文，一遍又一遍。
突然，我看見了一個熟悉的身影，啊，那就是媽媽，媽媽來了。怎么辦?我還不會背，不能回去的呀!我更急了。媽媽知道這事以后, 進來鼓勵我：“好好背，多讀幾遍，你一定行。媽媽等你。”我頓時信心百倍，對媽媽說：“你等著我，我很快就會背完的。”媽媽出了教室后，我就大聲地讀了起來。終于，我會背了。
今天真開心, 可以回去好好的依靠在媽媽身邊, 真希望永遠在媽媽身邊啊!
背書小學作文 篇21
“這……這下面該怎么背呢？”雖然在家里已經背得滾瓜爛熟，但站在位子上，被四十多雙眼睛注視著，我還是有點卡殼。
“我懷著好奇的……”咦？這下面是什么來著？“我懷著好奇的……”好奇的什么？咦，這“好奇的”下面到底是什么？！
我受不了了，用手捏了同桌一把，誰知，她不告訴我，反而還重重地擰了我一把。我忍著痛，心想：哼！下課再收拾你。我又踢了馬上晉一腳，誰知，他非但不理我，還把書合了起來，好像我要偷看他的書似的。大家也好像無視我的存在，連個提醒也沒有。“哼！一群‘偽君子’，平時跟我好得不得了，到了關鍵的時候，卻一聲不吭。看來是欠扁了！”
怎么辦呢？如果我背不出來的話，就有可能會被伊老師“五雷轟頂”。怎么辦？怎么辦？怎么辦？如果我背不出來，可能會被全班“爆頭”。“我懷著好奇的……”下面是什么呢？媽呀，到底是什么——到底是什么呀！
我恨不能馬上找條地縫鉆進去！
背書小學作文 篇22
今天我們上了一堂背書課。
上課了，語文老師說：“我們這節課抽背課文。”大家聽了這句話神態各異：有的跺腳、有的拍桌子、有的面色蒼白，我猜他們都不會背。我卻高興起來，因為我已經把課文背得滾瓜爛熟了。
老師開始抽背了，第一個被叫到的人是小龍，他遲鈍地站起來，面無表情，一個字也沒背出來，我急死了，真想幫他把課文背了。老師的臉由晴轉多云，開始喊下一個人背課文，當老師的目光轉向我時，我心里開心極了，但是老師的目光隨即就轉向了別人，老師喊了小清，他背得結結巴巴，有一些句子還背錯了，老師的臉色由多云轉為陰。
老師的眼睛掃描著全班，后來，老師叫到的每一個人都是只會背課文前面一點，到了后面就不會背了。老師喊了好幾個人背書，我一次次期待老師喊我的名字，可是很遺憾，老師始終沒有叫到我的名字，我失望極了，被老師喊到的人真是幸運，可他們不珍惜。
老師真是火眼金睛，被喊到的人大部分都不會背。
背書小學作文 篇23
老師讓我們把《飛向藍天的恐怖》里最長的第四自然段背過來，有些背書非常厲害的同學歡呼起來，背書一般般的呢一聲不吭，那些背書很爛的都在嘆氣呢！
回到家里，我飛快地跑到自己的房間里，拿起筆非常認真地寫著，很快我把很多作業都完成了，現在就差背書了。
我大聲地讀者，把媽媽給引來了。媽媽問我：“今天有讀書的作業啊？”我搖了搖頭不緊不慢地回答：“沒有，老師讓我們背誦最長的第四段，我讀了好幾遍還是背不出來。”
媽媽笑了笑說：“你不要慌，你不要想其他的事情，用心地去背，就會很快滴背誦出來的！不行的話就別背了吧！沒有人會叫你背的。”
我堅決地說：“我能行！”接著我又找回了信心，開始背書了。
過了一會兒，我還是背不出來，我正想放棄的時候，想到我那時堅決地說‘我能行’的那句話，又讓我重新有了信心。
經過一次又一次的努力，我終于會背了，而且背得非常熟練。
背書小學作文 篇24
今天老師布置了一項作業，讓我們全班同學今天抗議，那就是背誦第三課課文。
“背誦第三課？”全班頓時目瞪口呆。過了好一會兒，同學們才開始反應過來，緊接著大家你一言，我一語地議論起來：有的說，別的作業已經夠多了，竟然還要背，抗議，堅絕抗議。有的說，老師也太狠心了，竟然要我們被這種課文，也有的把他們說的抗議默默地放在心里……那些平時作業做的快的人也嗷嗷叫道：“哦，看來今天要‘完蛋’了，連電腦也沒得玩了，嗚嗚嗚……”我也大聲說道：“老師，可不可以不要背呀？我愿意讀20遍或抄5遍也不愿意背啊！”
這么令人心煩的作業，你說我們能喘不過氣來嗎？。
這時，“天氣預報”似乎響了起來，我仿佛看到了閃電在天空中閃爍，全班都靜了下來；雷聲在天空劃過，作業的響聲有一次重重的敲響！
背書小學作文 篇25
在我們班，任何事情都很有趣，例如：下課的游戲，上課的笑話……現在，就讓你見識一下本班的“背書三部曲”。
第一部：爭先恐后型。今天，剛學完第三課，老師就讓背書了。霎時，班上百分之八十的人以劉翔百米沖刺的速度向老師奔去。排隊排了一長串，知道的是認為我們在背書，不知道的還以為我們在搶免費小吃呢！結果，好多人都因為背不上來兒回座位了。
第二部：不緊不慢型：這些同學在座位上背了一遍又一遍，等信心有了，才慢慢走上講臺，一次通過了。
第三部：望而又止型：這類同學其實已經背的滾瓜爛熟，卻裝作還沒背熟一樣，坐在那里背阿背。直至老師說，今天必須背完時，他們才慢吞吞地走上去，背開了。這一背，讓人以為他們嘴中有瀑布傾瀉一般。真是“不背則己，一背驚人”啊！
我們班的“背書三部曲”有趣嗎？
背書小學作文 篇26
今天的早讀課，我們正讀得投入。突然，翁老師拍了拍手，示意我們停下，要抽背書。教室里的空氣一下子凝固了。我們嚇得大驚失色，生怕有的地方背不出來，被老師批評、同學嘲笑。
抽背書開始了，首先抽到的是洪佳宇，他猶豫了一會兒，從似乎沾了膠水的座位上慢吞吞地站了起來，拉了拉衣角，撓了撓頭。開始背了，她前面背得像小溪流水似的，非常流利，可是到后來就一字一頓，最后干脆背不下去了。
老師真狡猾，洪佳宇這句話沒有背出來，就叫應參佶接著背。原來應參佶一直和旁邊的同學竊竊私語，哪知道洪佳宇剛才背到哪了，經過老師的提醒，他才開始背，雖然只背了一小段，但還是改編了許多詞語，并不時偷偷地看同桌的書。老師氣得吹胡子瞪眼睛，一個手勢，冒出兩個字：“罰站！”
這時，教室里鴉雀無聲。我呢，心怦怦地跳，手心直冒冷汗。
“丁零零！”，“救命”的下課鈴聲終于響了，我們這才松了一口氣，真險啊！
背書小學作文 篇27
一直以來我都不喜歡背書。大概從小學開始吧，但是那時候記憶力很好，看書基本上過目不忘，所以記下來比較容易。后來，初中，高中需要背誦的東西太多了，過目不忘也成了小時候的美好記憶。因此，從那時候起，我上學記憶中最痛苦的日子來了。
每天早上英語、語文、政治，下午地理、歷史、政治。不得不說，高中幾年的政治是我最頭疼的，始終記不住，不管用了多少力氣都是記不住。記得那時候為了把政治的要點記住，在桌子上了什么幾條，什么幾點……可是到了關鍵時候，還是想不起來。悲痛！
現在開始上班，對工作的不滿意，對身邊環境的不滿意，對自身的不滿意，都驅動著我做一些改變。下班或者有時間我總要拿出書來背誦，可是真的，記不住。
也許那時候背書都是習慣，也許大學四年又把這個好習慣給丟了，現在，背書真是一件極大的煩惱。
背書小學作文 篇28
“好了，同學們，放學了，可以回家了！”林老師終于大聲宣布了放學。
“走，一起回家吧！”好兄弟笑著邀請我一起走。
我嘆了一口氣：“等等吧，田老師叫我去背書呢。”
我手上拿著語文書，不太情愿地走向辦公室，內心假裝平靜地推開了門。可是田老師不在，我在門口遠遠地望過去，田老師的辦公位上空蕩蕩。
我在門口停頓了好一會兒，顯得十分尷尬，于是默默地關上門，退出了辦公室。
心里一直在重復一個問題：田老師叫我找他背書，為什么不在辦公室呢？
我是班上僅有的幾個“榜上有名”者——沒有按時完成古詩詞背誦。是能力不行嗎？好像不是；是態度不端正嗎？好像就是。不怨天，不怨地，這問題還是出在自己身上呀。
心情平靜下來想：也許我來的不是時候，也許我來得太遲了，也許他剛好去上個洗手間……還有，現在已是放學時間。
我更多的應該是反思，讀書是自己的事，為什么我每次不能按時完成背書任務？找老師背書，課間也可以呀，為什么一定要到放學之后呢？
背書小學作文 篇29
昨天，沈老師教完了《草蟲的部落》后，便說：“《山雨》（也就是前一課），全文都要背下來！”全班同學聽了這句話，從精神飽滿到垂頭喪氣180°大轉變。個個唉聲嘆氣的。
但又不得不背，我心不在焉地背著……
遇見較短的段落，我都一一通過了，可是當背到第六段時，我背到一般，就怎么想也想不起來，我又絞盡腦汁地想了想，但還是不知道下面要背什么。只好放棄，我看了看語文書，便懊悔剛才背的時候，為何沒有想到這里。又開始背這一段，還是有頭無尾。我心中開始不能平靜起來，我著急，著急自己覺得可以背出的這段做起來卻那么難？但我又安慰自己：要耐心點，再試一試。我又讀了這段兩三遍，接著開始背。這一次稍微好了些，最后“這清新的綠色仿佛在雨霧中流動”還有點不熟悉之外，別的背得很好，終于我背出了這一段。
后來，我一段一段都以不輕易放棄的精神去面對都順利地背了出來。
背課文總有很難背出來的地方，但只要相信自己就一定能成功！就像人的一生一樣，總有磕磕絆絆，只要努力地爬起來，就會覺得明天會更美好！
背書小學作文 篇30
背書對我來說，是件很頭痛的事情，也可以說是學習中最難、最痛苦、最難受的事情。
我感覺背詩和背課文是最難的，我背書和背長課文一樣，老是背不好，就算讀了許多遍，也不會背。
我在思考，為什么我怎么讀還是不會背呢？我忽然想起上課的時候，老師說背書時要聯系上下文來記憶，這樣可以快速清晰地記住課文內容。開始，我出了一點小錯誤，不是字多就是字少，還是不流利。我又努力記憶，終于有一次我可以完整背出來了，看來背課文不是一件很難的事情嘛！
我以為古詩是一件很容易的事，三下五除二就看完了兩首古詩。結果，一開口個個字都錯了，我又看又記，無論如何都還是不能背下。媽媽告訴我，把自己當作這個詩人，記下這幅畫，把畫面描繪出來。原來背詩重在理解，理解才更好的記憶。從此我不怕背詩了。
我背書經歷了由難到容易的過程，明白了一個道理，做任何事都要找方法。如果我背書一直不找對方法，那么我會一直怕背書，也就是對語文不夠理解！正是因為我找對了方法，才讓事情變得更加容易！
背書小學作文 篇31
上課的預備鈴聲一響，教室里便有人大叫：“悲慘世界！”還有人指著鈴聲發出的方向大喊：“哀樂！哀樂！”——這節課要抽查背書，我也是心情緊張的一個。
揪心的鈴聲響過，老師笑盈盈地走進教師，看樣子她是滿懷希望而來，可我卻越發忐忑不安，會不會抽到我呢？菩薩保佑！抽背拉開了序幕，我偷偷環視了四周：有的同學的手在兩膝間使勁地搓著，有的同學似乎在微微發抖，有的同學膝蓋上平放著課本，低著頭，念念有詞——看樣子佛腳還未抱夠呢！不少同學，尤其是那五位考松山湖東莞中學的候選人倒是正襟危坐，一副成竹在胸的樣子。
抽查過幾位同學，老師的臉色由晴轉陰。那幾位倒霉的家伙，背起書來不是“時有殘疾”就是“畫蛇添足”。我卻喜憂參半：喜的是在未抽背的時候，已經有幾個同學“墊底”；憂的是萬一背的不熟的同學一多，師顏大怒，后面背不出的同學豈不就……
盼星星，盼月亮，終于盼到了下課鈴聲響。老師走出教室后，一些僥幸漏網未被抽查到的同學就像武林中人收功似的，深深長嘆了口氣。“唉，早知今日，何必當初……”這是被老師“處死”的同學后悔的聲音。
我的心受到了某種震動，剛才還有的一點僥幸心理，此時已經消失在九霄云外了。
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