小學(xué)的聲音作文【合集3篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)的聲音作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)的聲音作文 篇1
每聽到悅耳的琴聲，我總會想起夏日的那個晚上。
天上，有幾顆星星在閃爍，草叢中的蟋蟀還在唱歌。人們聚在那棵大樹下聊天、玩耍。夏日的夜那么美好，我的心情卻不美好。鋼琴把我禁錮在家里，一遍遍練著那幾個枯燥的曲子。
學(xué)鋼琴時我還小，看到一架鋼琴立在那兒，那么威風(fēng)，便想著能夠坐上去，彈一彈。爸爸媽媽滿足了我的愿望。學(xué)了一段時間，我又不想練了。每天坐在琴凳上，一練就是幾個小時，手指按疼了，胳膊酸了，還是要練。每天練鋼琴便是一種折磨。我停下，不彈了。眼淚忍不住流下，一滴，兩滴……心中滿是說不出的.委屈與后悔。
突然，聽到窗外傳出一陣悠揚(yáng)的琴聲。那聲音，時而急，時而緩，時而喧鬧，時而寂靜。急時猶如瀑布，奔流而下；緩時猶如溪流，平穩(wěn)柔和。像雨滴落下，清脆急促；像旋風(fēng)刮過，快速有力；像電閃雷鳴，奇?zhèn)グ蹴纭u漸地，聲音柔了下來。世界平靜了，滿是歡樂的氣氛。歡快的跳音，如同精靈飛舞，有著神奇的力量。變換無窮，那么美妙！另我深深陶醉其中。
我的心為之一顫。原來鋼琴可以彈出如此美妙的曲子！人生中難免會遇到一些挫折，也會有放棄的念頭，最好的方法不是因此放棄，而是勇敢的面對，努力克服困難。就像彈琴，只有努力去練，迎難而上，才能奏出最悠揚(yáng)，最美妙的樂章！
彈鋼琴的那個人我從未見過，聽說是一個姐姐，遇到困難她從不放棄，總是迎難而上。我在心里暗暗發(fā)誓：我也一定要像她一樣，有著迎難而上的決心，努力向前，做最好的自己！
在那悠揚(yáng)的琴聲的陪伴下，我一定要努力向前。
窗外，依舊很美好。那悠揚(yáng)的琴聲，便是最令我心動的聲音。
小學(xué)的聲音作文 篇2
喜歡逛些喧嘩的街，擁有發(fā)光店牌和人來人往熱鬧非凡的街。想著就這樣待在這個世界也挺好，簡簡單單、平平淡淡。直到遇見了一個店鋪，和一個塤（xūn）。
塤是燒出來的，捧在手里沉甸甸的，很舒服。像一塊中空的石頭，烏黑發(fā)亮，卻有些土里土氣，放在石堆里不仔細(xì)看都認(rèn)不出來。店里有各種小玩意兒，它竟最不起眼。里面有人背對著店，手里拿著塤，也不知是男是女。
他或她開始吹奏，很突然。我駐足，拿起一個貨架上的塤，聽得入神。
先是靜靜的，塤發(fā)出的聲音只是微微顫抖的聲音，慢慢的、靜靜的，像是在哄小孩子入夢，我倒是真的如夢了。漸漸聲音越來越大，宛若幽靜竹林中突然群鳥飛過，深處的寺廟傳來渾厚悠揚(yáng)的晚鐘。一下一下，忽有揚(yáng)起一陣風(fēng)沙，孤馬的馬蹄落在滾燙的沙土上，遠(yuǎn)處雄偉的城墻的.城門緩緩打開……
慢慢的，又靜下來了。我聽見微風(fēng)狂風(fēng)暴風(fēng)在塤中不斷碰撞撕裂，像宇宙深處的黑洞，即將吞下一切。但我所看到的，僅僅是小村莊里，頑皮的孩子上樹找鳥蛋。
又靜下來了，空曠的地面浮著著塵埃，幽遠(yuǎn)、莊嚴(yán)，像是從九天之上降臨的神圣，緩緩而來。
那一刻，天地間只剩下我和塤，學(xué)從未感到孤獨(dú)。所有喧嘩統(tǒng)統(tǒng)消失不見，那一刻心中是前所未有的平靜，從此愛上了那種感覺。
“請讓一下。”一陣推搡之后，我突然發(fā)覺自己被龐大的人群擠到了很遠(yuǎn)的地方。耳畔依舊一片回聲。沒錯，塤是要仔細(xì)看的。
現(xiàn)在呢，塤在我的桌子上安放著，沒事的時候就拿起來吹一吹，卻總是吹不出那種感覺了，很是可笑，但依然快樂。
這世上的一切東西，洗去浮華是非，都是平凡而簡單的本質(zhì)。塤就是這樣，簡單的事物也可以簡單的動人，從一片虛無中開出花來，這是最美妙的。
想著就這樣安靜簡單的待在這個世界，有重要的人和心動的聲音相伴，就足夠美妙了。
小學(xué)的聲音作文 篇3
“親愛的同學(xué)們，讓我們在知識的天空展翅翱翔吧。”伴隨著動聽的上課鈴聲，一位長發(fā)飄飄、眼神炯炯的人民教師邁著輕快的步伐，走進(jìn)了401班的教室里，那就是我和同學(xué)們最喜愛的欣然老師。
17年前的我，一個懵懂女孩，曾在這個教室享受學(xué)習(xí)的快樂；9年前的我，一個青澀少女，步入大學(xué)的知識殿堂；5年前的我，懷揣著童年的理想，初次走上那神圣的`講臺……20xx年，現(xiàn)在的我會是一位怎樣的人民教師呢？大家一起來看看吧！
“同學(xué)們，今天我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為游戲、購物體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)、情境表演四個模塊，大家可以根據(jù)課前預(yù)定的方向選擇一個模塊，組織學(xué)習(xí)小組，共同參與學(xué)習(xí)，并努力完成各項(xiàng)指標(biāo)……”孩子們迅速選擇模塊，組隊(duì)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
現(xiàn)在的教室里，再也沒有飛揚(yáng)的粉筆屑，也不見刺眼的電子屏，更沒有當(dāng)年整齊劃一的桌凳。整個教室由游藝區(qū)、模擬市場、微型實(shí)驗(yàn)室、情景劇場等多個區(qū)域組成。你看，游藝組的幾個孩子戴著標(biāo)有不同英文單詞的頭飾，在進(jìn)行闖關(guān)游戲；模擬市場上，幾個“歪果仁”在和店主討價還價；微型實(shí)驗(yàn)室中，孩子們精確觀測數(shù)值的變化，小記錄員分別用中文、英文記錄著……
我剛剛和實(shí)驗(yàn)組的孩子討論過實(shí)驗(yàn)記錄的用詞，又被表演組的孩子拉了過去，居然要我扮演時光老人，加入他們的表演。呵呵，見過這樣年輕漂亮的時光老人嗎！
這里的課堂不會簡單地分為語文課、數(shù)學(xué)課、英語課……孩子們在不同的模塊中，完成多個學(xué)科的任務(wù)指標(biāo)。每一堂課都是一次知識的盛宴。
感受著孩子們收獲滿滿的喜悅，扮演時光老人的我不禁張開雙臂，當(dāng)年吟誦過的句子回響在教室中：“少年智則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)……美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！”
這聲音穿越時空，經(jīng)久不息！
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