聲音的作文精選(7篇)
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的聲音的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
聲音的作文 篇1
旋律起伏的音樂，琳瑯上口的詩篇，由衷的贊嘆，自然的交響，這些聲音傳遞出的美，由心所處。
聲音？每個人都擁有一種獨特的音色。那是我們天生所擁有的一種能力，它帶給我們樂趣，安慰，幸福……
每個人都擁有？不，并不是，那些從生下來就不能沒有這種能力的，就不會那么幸運。
但他們心中卻一直有自己的聲音，他們堅持自己的想法，從未有過一些怨恨，他們堅定自己心中聲音去沖向他們的理想。
我也不例外，我心中一直有一個好聲音。它不是用語言，文字來表述出，它不是鼓勵自己的聲音，不是甜美的聲音，不是雜亂的聲音……它是信念，對他就是信念的聲音。
反反復復地在我耳邊來回播放，重放。有時會怒惱，為何一直在我腦子來回播放這種聲音。
記得那年，我出了車禍，在醫院的手術中昏迷不醒，那時只認為自己好放松，如同羽毛一般輕慢慢的，自由自在飛翔著。這時一陣大風吹過，弱小的`我經不住考驗。經不住動搖，一直害怕，逃避就這樣隨著風，就這樣飄來飄去，就在我放棄時，落下水時，另一股風吹過，我又重回天空。耳旁響著一種堅定的聲音“不要命運所拘束，自己的命運由自己來決定，哪怕只有一絲希望，也要去嘗試”。我緩慢的睜開眼，重見陽光，我醒了。
一尼古拉，奧施特洛夫斯基，在疾病的折磨下，卻始終與病魔抵抗下。在雙眼失明，全身癱瘓的情況下依然堅持寫作。最后在病榻上經歷三年才寫成的。在與病魔對抗到抵的他依舊堅持著寫作。他也曾告訴自己“一個人不因虛度年華而懊悔”。他在最后的時刻完成偉大的巨著，也是因為聲音，那個聲音，信念的聲音，堅定的聲音。
在每個人的最心底都曾隱瞞著這樣的聲音，并不好聽，卻讓我們堅定自己，堅定信念，走向成功。
聲音的作文 篇2
“叮鈴鈴…”清脆的車鈴聲在耳畔回響，它把我又帶進了兒時的記憶，爺爺用他那輛大大的自行車馱著我，陪伴我度過了一段段難忘的時光，而這叮叮咚咚的車鈴聲更串起了童年的點滴記憶，成為我心中最動聽的好聲音。
我的小學坐落在一個狹窄的胡同深處，因此自行車是最方便的交通工具了。“叮鈴鈴”，伴隨著一陣清脆的車鈴聲，老遠就知道爺爺來了。黑色的二八自行車，已經有點銹跡斑駁了，聽爺爺說，它比我的年齡還大呢。雖然處處留有歲月的痕跡，但卻仍然“老當益壯”，鈴聲清脆悅耳，騎上它仍舊腳下生風。我一溜煙兒地跨到后座上，手緊緊抱著爺爺，“出發嘍！”我神氣活現地指揮著，爺爺伴隨著我的吆喝聲，猛蹬幾下，自行車飛快地駛了出去。我的.吆喝聲、清脆的車鈴聲、爺爺的笑聲交織在一起，回蕩在小巷中。
最愛放學后，坐在爺爺自行車上的時光。我們天南海北地聊天，我像一只開心的小麻雀，眉飛色舞地和爺爺講學校發生的趣事，爺爺總是被我逗得哈哈大笑，我坐在他身后，能想象出那張布滿皺紋的臉龐充滿笑意和寵溺；而爺爺最愛和我講一個個歷史小故事，從三國到水滸，從劉邦到岳飛，爺爺的肚子里仿佛裝著講不完的故事，爺爺那高大的背影也深深刻在我幼小的心里。
冬天，爺爺總是把我裹得嚴嚴實實的，用他那高大的身子為我遮擋寒風，在瑟瑟冷風中一路騎行，到了學校，爺爺的臉龐已經凍得通紅，但鼻尖卻有點點汗珠；夏日，爺爺帶著我，怕我曬著，想方設法穿梭在樹蔭下，讓我在蔭涼中絲毫感受不到日光的灼熱；遇到上坡，我和爺爺一塊使勁，“一二、加油”，和著我的口號，爺爺加把勁兒猛踩幾下，帶著我沖上坡，下坡時，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，伴隨著脆生生的鈴聲，我閉上眼睛，感受著風從耳邊呼呼吹過，仿佛在時光隧道中穿行。就這樣，在這條小路上，爺爺和他那聲聲悅耳的車鈴聲陪伴了我五年的時光。
如今，爺爺已經年過古稀，而我也不再是小孩子了，爺爺已經不能馱著我四處穿行了。而那如泉水般清脆的車鈴聲卻如同一支優美的歌深深地嵌在我的記憶深處，成為我心中最美好的聲音。
聲音的作文 篇3
如果你聽到這低沉的話語，你一定不信，在一年前，我的聲音走了。悲傷而又絕望，若你現在能聽到的是我留給這寂寞的世界最后的語言。他可能在人間漂泊，或許早已湮滅。
那時，我的嗓子還很廉價，還不至于金口難開。那弱小的聲音或許就像在墻頭上左右搖擺的小草，但卻很堅強，并大聲的告訴別的草兒，我和你們是一樣的。
還記得小學的.老師很不喜歡我，真是冤家路窄。因為那時我年幼無知，總是喜歡在課堂上問一些古靈精怪的問題，這些問題好像和課堂并沒有什么關系，但她給我的回復我早已聽慣，“什么為什么，你整天問，有意義嗎?你要么聽課要么出去!”
同學們都望著我，沒有一個人笑，也有的不理會身旁的風吹草動，好像在責備我，他們在想什么我都知道，難道問問題就有錯了嗎?我自言自語，一個人默默地自問自答。
每天或許都是如此，老師漸漸不再理我，我很傷心，因為我覺得我被孤立了，可我依舊如此，有時是那些她剛講過的，有時是那些她沒講過的，煩了，我就可以站在門外吹西北風了，當母親說起這件事時，她看著我，目光嚴厲的問道 “你為什么老是問那些沒用的問題?課堂的時間是寶貴的，容得下你在那浪費時間嗎?你這不是在課堂上搗亂是什么?”聽了母親的話我更傷心了，父親也是如此，有那么一個問題，我前前后后問了至少十幾次，可從來沒有一個好心人來解答我的疑問,“我的筆為什么寫不了了?”
從一年級到現在，我一直都有一個愛好，每發下一本書，就在上面亂涂亂畫，把什么李白呀，魯迅呀，都畫成維京人，我家的墻壁，要不是被父親打了三四回，我一定會在上面大有所作為。哼!那么好的畫板不用，真是太浪費了。
老師看見我畫畫，忽然就生氣了，其實她看見我就生氣，老愛對這我大吼些什么。她走到我面前，把作業扔到我面前，：“看看你的作業，寫的什么東西，這也能叫作業?你畫畫到是一筆一劃的，整天畫，有什么用?把你的課本給我看看，你到底都畫了些什么?”
我的手死死抓住我的書包不放，因為，我很清楚，書一但出來，我這幾個月的努力就竹籃打水一場空了，老師見我不聽，伸手把我的手連書包一起拽了出來，然后把我的書往課桌上一倒，嘩啦一片，如瀑布般流下，我的淚也緊跟著流了下來，望著眼前的一片狼藉，我的心一片冰涼，本子，書，紛紛落到地面。
“我喜歡不信嗎?”我大吼道，帶著憤怒和不滿，“喜歡?抱歉，不行!”我滿臉的淚水如冰冷的雨水般流下，滑過臉頰，我是那么的傷心。
我不想讀書了，上學就是在受苦，我不敢和家人說，因為面對我這樣的學生，都會說，“是你的不對。”
站在大街上，面對著車水馬龍，喃喃道“我喜歡不信嗎?”放學的時間還早，我孤身一人來到公園，卻遠遠看到父親，：“爹!”我叫道，可他沒理我，依舊邁著步伐，我難受極了，沖著他大喊：“老爸!老爸!爹!......”我摳了一下喉嚨，疼的很，可父親依舊聽不到我的呼喚，我急了，卻不敢上前，我看到路邊的環衛工人，問他：“你能聽見我在說什么嗎?”“你有事嗎?”我又問，“你能聽到我說什么嗎?”他沒回我，用奇異的眼神看了我一陣子，走了，我終于明白了，大人永遠聽不見我的聲音。
我哭了，哭了很久很久，那一天，我悄然埋葬了我自己那顆破碎的心。
聲音的作文 篇4
一
病房里，一聲響亮的啼哭劃破寂靜。
嬰兒睜開了水汪汪的眼，眸子里劃過一絲疑惑。眼前的世界，只有墨汁般濃郁的黑色，肆意地潑灑在一片混沌的天地中。
二
從懂事起，她便清晰的認識到了她與其他孩子的不同。沒有歡歌笑語，沒有父母的柔聲囑咐，也沒有他們口中那個五彩繽紛的世界。甚至，連一個為她構造的善意的謊言都沒有。鮮血淋漓的事實殘酷的呈現在她的面前：她是一個盲孩子，也是一個被父母拋棄的孩子。
養她的，是她的.姥姥。一個睿智而嚴苛的老人。從接到她的那一天起，姥姥對她說的第一句話便是：“我希望你能自食其力。”她尚且年幼，不知道這四個字所應該承受的壓力。望著姥姥嚴肅而堅定的面容，她鄭重的點點頭，盡管，看見的仍是一片無邊無際的黑暗。
于是，這位老人便將她所知道的，或是費勁心思所查到的，毫無保留的教給了女孩——用聲波產生的回音來定位。這聽上去似乎是天方夜譚，而實際的難度，卻是比聽上去還要難得多。她必須挑戰人類的極限，分辨那近乎沒有區別的回音。
“嗒，嗒，嗒。”
她用稚嫩的嗓音發出聲音，再用耳朵去聆聽。那片混沌的黑暗此時顯得尤為死寂，而回音也就更加清晰。
許是初生牛犢不怕虎，沒有畏懼的她在日復一日的訓練中似乎有了些成效。于是，姥姥無情的把她丟到了公園，讓她獨自出行。人來人往，她笨拙而遲緩的摸索著穿過茂密的樹叢，尖利的枝葉劃過她的衣裳。忽的，她腳下一滑，小小的身子甩出去，直接撞上了前面一棵大樹。劇烈的痛楚讓她狼狽不堪，無助的坐在地上。她想哭，淚水在眼眶中不停旋轉。此時，有路人想要扶她起來，她搖搖頭，自己站起身。拍了拍身上的塵土，眼淚終究沒有掉下來。
“嗒，嗒，嗒。”她重新唱著屬于自己的歌。一路向前走去。一種名為信念的東西撕破黑暗，出現在她眼前。她知道，她終將為了這信念而不惜一切代價。
但她不知道，身后一直有個偷偷相隨的影子——她年邁的姥姥。當她摔倒之后，姥姥下意識的伸出了手，之后卻是堅定的縮回。
漸漸的，以前很難分辨的回音，經過無數個日夜的流轉，卻在她眼前的混沌里構造出一方可見的天地。草長鶯飛，百花齊綻，她逐步走向自己夢中的世界。她一直覺得，上帝關上了一扇門，而屋外柔軟的光芒卻透過窗戶縫傾瀉下來。即使只有小小的一點兒，也足夠驅趕那令人恐懼的黑暗。
三
聚光燈輕柔的打在她的身上。經過十八年的沉淀，她看上去與其他人再無分別。她不僅成為了一個史無前例的盲人鋼琴師，并且登上了央視的舞臺，去完成一個別人看來近乎不可能的挑戰。
“嗒，嗒，嗒。”這聲音對她來說，是最為熟悉而動聽的旋律。她一氣呵成的完成了自己的挑戰。在迎接觀眾們的掌聲與喝彩之時，她輕描淡寫的敘述著自己的經歷。但在說道姥姥跟她說的那句話之時，她卻突然紅了眼眶。“姥姥希望我能自食其力。”炙熱的淚水此刻如泉涌樣流淌，盛滿了道不完的喜悅。是的，她做到了，她終于完成了多年前那個對姥姥，亦是對自己的承諾。而在這過程中的苦難與艱辛，只有她自己知道、
那熟悉而又動聽的聲音在她心中再次響起。如和煦的風撥開黑暗的云霧，所到之處，溫暖如春。
聲音的作文 篇5
刀起刀落，只見那縷青絲散落在地……
古人云：“身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”現如今那滿地青絲，伸手拾起，又輕輕從指間滑落。拾得起青絲，卻拾不起從指縫中溜走的時間。
祖母是信佛的。
突如其來的怪病使祖母一病不起，家里的人依從祖母的想法請來了寺廟的老僧人來做法事，希望佛祖能保佑祖母。老僧人說這是祖母人生中的一道坎。如果挺過去了，便會長命百歲；若挺不過去，便會隨佛西去……佛教是講因果報應的，如果人能夠在佛主面前日日虔誠祈禱，一切都會好起來。雖然我一直不怎么相信，但是為了祖母，我愿意那樣做。
毫不留情，在嘆息聲與冰涼的.剪刀下，只剩下滿地散落的青絲。寧靜的寺廟里只剩下那些佛教中俗語，在朦朦朧朧中掩飾著臉上的稚幼。廟外的一片寂靜，我跪在大雄寶殿的墊子上，闔著眼，將自己的心思全部講給佛祖聽，盼望著佛祖能庇護祖母渡過難關。
夏日的夜晚什么都是熱的，可那天的夜晚卻是冰涼的。
那夜，表姐拉著我的手說：“佳琪，快回家去，回家去……”
再次看到祖母，那個原本健康和藹的老人已被病魔折磨的不成樣子，原本滿頭的銀發，那一刻不知道去向何處，只留一下一個空空的腦袋。見身邊有響動，祖母睜開了眼，深深地看了我一眼，努力將手伸向我，并試圖用她那孱弱無力的手握住我的手。只見她嘴角微微張開，輕聲地說：“妞啊，奶奶要走了，以后一定要聽爸爸媽媽的話……頭發頭發一定要留長，奶奶，奶奶……”
那一夜祖母靜靜地躺在她已經躺了很久的床榻上，像嬰兒一樣睡著了，只是再也不會醒過來……我已經記不得自己當時有沒有哭，但確鑿無疑，心里是非常難受的，因為我知道，自己將再也講不到親愛的奶奶了。
如今，我已長發及腰，可奶奶再也無法看見，眼淚浸濕眼底……
聲音的作文 篇6
作文一：遠去的聲音
時光遲暮了沉魚落雁，老去了皎皎嬋娟，沖淡了丹青妙色，風化了崢崢利巖，卻將那遠去的聲音深深刻在我的腦海里……
無情的歲月拉長了生活的剪影，我們站在青春的尾巴上，時光褪去了光鮮的外衣，那遠去的聲音悠揚而婉轉，你聽，我們體內細密的漣漪，又起濤聲！
朋友一生一起走，那些日子不再有。
三年前，我們為了同一個夢想走到一起；三年后，我們帶著發燙的夢想勇戰考場。三年間，我們哭過，笑過，累過，痛過，努力過也曾失敗過，但這又有什么關系呢？你說，累了不怕！有我呢！軍訓時，我們攜手并肩面對困難，你從家里帶好吃的和大家一起分享，我們蒙著被子講鬼故事，膽小的女生哇哇哭，我還記得那日的演出我們的節目獲得了第一名的好成績，我們歡呼我們雀躍！往事的種種都涌上心頭，你聽，那歡呼聲，那吶喊聲，離我們越來越遠了，但是卻深深的留在了腦海里……
三尺講臺，你卻用粉筆撐起了一片天地！
耳畔響起老師的教誨聲，老師，這是一個神圣而又莊嚴的字眼，因為它被賦予了愛與奉獻的偉大精神！距離第一次上課的時間越來越遠，開學第一課上的演講猛然變成畢業宣言，那聲音漸漸離我遠去，如今，我在考場上，帶著您的無限希望與期待，老師，請相信我！這一次放手讓我勇敢的獨自飛翔吧！這一刻，是我們努力鮮花最耀眼的一刻！
我們的血液緊緊相連，我們的心牢牢栓在一起！
親愛的父母，兒時悉心的叮嚀漸漸走遠“寶寶，好好走路，不要跑！”“寶寶，上學要乖乖聽老師話。”這些溫暖的話語漸漸遠去，取而代之的是在學習上的關心，可是我親愛的父母，我是多么想再一次聽聽您講的故事！或許時光帶走了我們太多的寶貝，包括兒時那份溫暖。但這又有什么關系呢！無論時光怎樣強大，卻永遠帶不走您們對我的那份愛。我會在您們的關愛與呵護下茁壯成長的！
歷史的腳步從未停歇，斗轉星移的日子正在遠去，你聽！同學的呼喊聲，老師的關心聲，父母的鼓勵聲，都漸漸變得模糊不再清晰，這遠去的聲音跑的太快，我要怎么才能追的上呢？時光啊時光！你慢點走……
時光如白駒過隙，轉瞬即逝。悠悠三載同學情，悄然在指尖滑落，曾經的歡聲笑語已離我們遠去，但是卻永遠的銘記在心！我愿意用我最美的青春歌唱這首動人的歌謠！
作文二：遠去的聲音
時光飛逝，三年的.初中生活即將結束。我的語文老師，是您改變了我。您遠去的聲音我永遠不會忘記！
升入初一，我誤打誤撞地進了雙特班，感覺非常興奮，覺得更有“資本”每天放學后沉溺于網絡游戲的廝殺中了。結果，第一次考試結束后，我的排名一下從年級前十名跌到不見蹤影。我目瞪口呆，無話可說！
您找到我，說：“成績你看見了吧？為什么落差會這么大？”“我不知道，也許是我最近心態不好吧。”我對您撒了謊。“你抬起頭，看著老師的眼睛說。”我慢慢地抬起了頭。“好吧，老師我對您說。”我將兩個月來的所作所為全部告訴了您。您聽后笑了笑，說：“我猜你一定是玩電腦玩上癮才會這樣的。”“老師，我現在該怎么辦？我覺得我已經無藥可救了！”您拍了拍我的肩膀，語重心長地說：“我知道你電腦游戲玩的非常地好，你對電腦知識懂得也很多。但是，現在你必須先學好文化基礎課。不玩它，行不？”“呵呵，老師，我覺得不可能了。”我又嘆了口氣。“一切皆有可能！我相信你一定能戰勝自己。你相信我么？我會幫助你的。”我抬起頭，看著您堅定的目光，頓時，心中充滿了力量。
“把電腦游戲扔掉，把全部精力投入到學習中去。看看你的意志力到底怎樣！我相信你是一個真正的男子漢！”每當我寫作業、克制不住自己想去玩電腦的時候，我的耳畔就會回響起您聲聲的教誨，于是，我就會提起精神眼睛一動不動地盯著作業本上的練習題，仔細思考，認真計算起來。
以后的日子，您經常把我叫到辦公室，詢問我的學習情況，鼓勵我。每一次，我都能看到您鼓勵的目光，聽到您熱情的支持。
現在，我已經完全擺脫了電腦游戲的誘惑，重新回到優秀學生的行列。
語文老師，是您改變了我！雖然我們即將分別，但您那遠去的聲音將是我一生前行的動力！
作文三：遠去的聲音
那個聲音早已遠去，但它永遠回響在我的耳畔。——題記
“早點放棄吧！”那句話又回響在我的耳畔。望著書桌上厚厚的復習卷子，真有想放棄的沖動。當年的一幕浮現在我腦海中，在我心中隱隱作痛。、
大約是我7歲那年夏天的一個傍晚，爸爸推著一輛自行車回來了，我欣喜若狂地跑到自行車前，“爸爸，這不會是給我買的吧？”“就是給你買的！”“哦，謝謝爸爸，那你明天教我騎車好不好？”“買來當然要教你。”此時的我怎么也掩飾不住內心的喜悅。
第二天早飯后，爸爸帶著我來到廣場。他扶我上了車，然后把著我的手推著車前進，漸漸地，爸爸放開了他一只手，我能登著腳踏板慢慢前進了。過了一會，我可以維持平衡了。誰知幾分鐘后，爸爸的朋友找他有事，沒法再陪我了，我只好戀戀不舍地離開了廣場。
下午，爸爸媽媽都不在家，我看到墻邊的自行車，心里一陣癢癢，于是我就推著自行車到家門口練習。不知是因為爸爸不在身邊，還是我的平衡力實在太差，我騎著車東倒西歪地前行。過了好長時間，我終于可以平穩地騎著自行車前進一段了。突然，前面出現了一位阿姨，我慌亂極了，不知道怎樣才能控制好方向，車徑直向她沖去！我連忙捏緊車閘，腳著地，雖然最后剎住了車，但還是撞到了她。我連忙下車：“阿姨，對不起，我……”“不會騎就別騎，免得撞人，早點放棄吧！”她打斷了我的話，揉了揉她的腿，帶著輕蔑的神情走了。
我呆呆地望著她，背影漸漸消失在我視線中。“早點放棄？她的話就像扎在我心頭的一根針，淚水模糊了我的雙眼。我一定要學會騎自行車！終于，經過一個下午的努力，我學會了騎自行車。
窗外的雨聲將我的思緒拉回。想讓我放棄？沒那么容易。望著書桌上那厚厚的卷子，我笑了。
現在想來，似乎還要謝謝她，是她的打擊讓我堅定了意志，讓我學會了堅強，雖然以后再也不曾見過她，但那遠去的聲音一直鞭策著我。
聲音的作文 篇7
晨光微熹中，窗外響起陣陣清越的鳥鳴，干凈、悅耳、飽滿、富有節奏。我躺在床上，靜聽著鳥兒的嗚叫，想象著它們歡喜的神態和蹦蹦跳跳的舉止。
故鄉在魯南。小時候老家四周全是樹，尤其是春返大地時，鳥兒跳躍翻飛在枝條樹葉間，耳邊充滿了鳥的歡叫。我聽不懂它們的語言，不知道那富有變化的嗚叫里表達著什么．
有時一只鳥兒為另一只鳥兒用嘴梳理羽毛，脈脈含情，嘴里發出愜意的聲響。有時它們停在院子里，在覓食的雛雞中戲耍，像玩童一樣可愛，這時我是不忍心驚擾它們的，有時又見它們驚慌失措地尖叫，在樹枝上稍一停歇就急急忙忙地飛去了。
我不懂鳥性，亦不曾養鳥。幾年前，父母親從北方來到南方看我，父親曾養過幾天鳥。我住的'樓下花壇邊常常棲息著一種有著長長紅嘴的鳥兒，羽毛干凈漂亮，叫聲也很悅耳。一次，它飛到我家陽臺的晾衣架上，父親便把它捉住，放在鳥籠里，每天喂它清水和小米。沒想到這鳥兒并不領情，急促地叫著，還咬破了父親的手。一天趁我們不在家，在同伴的幫助下，用嘴咬開籠門，逃之夭夭了。
年初我回老家探親，常隨父親到老屋的院子看看，父親在這兒種了好多菜，鳥兒飛來吃菜，父親并不把它們趕走。父親告訴我，大概七、八年前，發現一只受傷的斑鳩死在院子里，便把它埋在了樹下。誰想到，此后每年都聽到一只斑鳩的哀叫。其它的鳥兒南遷了，這只灰白色的斑鳩還盤旋在院墻上，低低泣鳴，讓人欷噓不已。
鳥鳴并不都是歡快的，這就像人類一樣，酸甜苦辣、喜怒哀樂，生命況味盡在其中，鳥兒擁有一片可棲息的樹林，就如同擁有可供飛行的長空一樣重要。自由的嗚叫是難得的：自由的飛翔是誘人的。
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