我有一雙靈巧的手三年級作文

時間：2022-08-25 12:09:52 三年級作文我要投稿

我有一雙靈巧的手三年級作文（通用16篇）

　　無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的我有一雙靈巧的手三年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我有一雙靈巧的手三年級作文（通用16篇）

　　我有一雙靈巧的手三年級作文篇1

　　我擁有一雙手，一雙靈巧的手，它給我的生活帶來了巨大的幫助和快樂。我有許多小藝品都是它努力做出來的，所以，我特別喜歡我的手。

　　一天，我在平板電腦上，看見了如何折娃娃的方法，我的朋友伊莎也試過，她說："這太難了，看看我折的樣子，不知像什么……"之前一聽，我心想："伊莎都折成這樣子了，那我應該更沒戲了吧！"但我不是以前的我了，我下定決心去試一試。

　　我從"紙的城堡"里，找了一張星星印花紙，我按步驟慢慢地做了起來，手指飛快地舞動著。呀！一個穿星星裙子的娃娃就在我的手中"活了起來"。

　　一個下午，老師說："這次黑板報誰來畫？"老師以為班里會很熱鬧，會議論紛紛。可讓老師沒想到的是，班里鴉雀無聲，安安靜靜的。我想："我可以去呀！反正我畫畫也不錯，手又那么靈活……"這時，我高高地舉起了手，老師見我平時畫畫很棒，又這么想表現，便爽快答應了。我的手指又開始在黑板上舞動了起來，當天下午我就畫完，畫得也很漂亮，老師當然表揚了我。

　　我的巧手給生活帶來了很大的快樂，我很自豪，因此，我更喜歡自己的手啦！

　　我有一雙靈巧的手三年級作文篇2

　　每個人都有一雙靈巧的手，這雙手可以幫助媽媽做家務，可以完成功課，也可以做出精巧的手工。

　　記得有一次，媽媽刮魚鱗時，不小心把手割破了。我看到這一幕后，心想：“我為什么不做個輕便安全的刮鱗器或刮魚鱗不傷手的工具呢？”想到這，我就專心致志地研究，本來想把刀磨快些，好快速刮掉鱗片。可是，在做實驗時，差點又被鋒利的刀刃把手割破。后來，又想先把魚殺死，再刮鱗片，可是，這方法是安全，但魚肉的鮮美程度就大打折扣了。最后，無奈我只好暫時放棄這一設想，自己打開書放松一下思緒，看看中國歷史，正當讀到魯班發明鋸的時候，突然靈光一現想到：“用有鋸齒的東西鋸割木頭又快又安全，那么用含有鋸齒的金屬片刮魚鱗不就方便安全多了？”說干就干，我拿起錘子、鉛筆、釘子、螺絲刀……不一會兒，我就做成了新型刮鱗器，在做第三次實驗時，結果出乎意料，一分半鐘安全刮完，遠遠超過我預計的兩分二十秒，紅燒出的魚肉鮮美程度也不打折扣。

　　我為家庭做一個刮鱗器，得到父母親的表揚。我希望，我能做出更多更好的手工，為家人服務。真是用手又用腦才能有創造啊！

　　我有一雙靈巧的手三年級作文篇3

　　只要你咋生活中認真觀察，就會發現每個人都有一雙靈巧的手。我就有這樣一雙靈巧的手……

　　有一天，天氣晴朗，體育老師帶我們去操場跑步。跑完了，我發現自己的一枚紐扣不見了。于是，我在操場開始了“地毯”式的尋找方法。終于，在一個不起眼的草坪上找到了這枚紐扣。

　　回到家，我本想讓媽媽幫我縫一下，但又想：媽媽每日都要洗衣服、掃地、拖地……太累了，讀入我幫媽媽縫一下吧！說干就干，找來針和線，我先“穿針引線”。我左手拿著針，右手拿著線，對著針頭傳了好幾次都穿不進去。我看這種方法不行，就拿來剪刀，用它斜著一剪。再穿針，果然，一次就成功了，我高興地一蹦三尺高。接下來我把線拉的長長的，用剪刀剪去多余的部分，再打一個結。“穿針引線”做好了！我用鉛筆在要穿針的地方點上幾個小點，做個記號！我左手拿衣服，右手拿針，可能因為打得結太小了，一拉線，就直接過來了。我又在第一各結的基礎上又打了一個。果然，好多了！來回穿了幾遍，終于做好了。最后只要打個結就可以了。我先把現在針頭上繞三圈，用手捏住針尾，再把針頭往外拉，用剪刀一剪，縫紐扣就做好了！如果當時你在場，一定會嘖嘖贊嘆。

　　我有一雙靈巧的手。

　　我有一雙靈巧的手三年級作文篇4

　　每人都有一雙手，各不相同，而我認為我的手最與眾不同，因為它最靈巧。

　　正是這雙靈巧的手，讓我在手工課上大顯身手。

　　記得是三年級的一節手工課，老師讓我們每人做一個花籃。一聽新任務，我便心想：這不正是我拿手的，太簡單了，我一定會拿第一的！想著想著我便開始了第一道工序裁紙，我用那雙靈巧的手備紙、測量、裁剪有條不紊，動作嫻熟的、沉穩而又快捷。那被我割出來的紙，猶如一條條白絲帶，寬窄均勻，邊緣光滑。不一會兒，我又開始了第二道工序——編織，只見我用那雙靈巧的手里外穿梭，動作流暢、協調，那一條條紙，像一只只翩翩起舞的蝴蝶飛進自己的位置。不到一會兒，我編織出的那個花籃便呈現在我的面前。而其他同學才做到一半，都沒我快。評比的時候，我得意洋洋的再次展示起了自己的花籃，同學們對我的作品，不停地嘖嘖贊嘆，有的說:"他裁的多細致啊!"也有的說:"他是個男生啊，居然做得比我們女生做得好！”我聽了，心里不知道有多甜了！我做出來的花籃毫無懸念的得到了最美麗的花籃，同學們都向我投來、羨慕、贊賞的目光！

　　你們說我的手靈不靈巧？

　　我有一雙靈巧的手三年級作文篇5

　　我有一雙靈巧的手，它給了我榮譽、幫助和溫暖。

　　我有一雙靈巧的手，它帶我暢游在古典音樂的海洋中。當我坐在古箏前演奏曲目，這靈巧的手便如行云流水一般運動：慢時，手指高低錯落，緊松有序;快時，如猛虎飛騰般眼花繚亂。每每演奏結束，我望著我的手，在心里默默地說：有你這雙靈巧的手，真好。是你帶我在箏曲中遨游，讓我體會到音樂的奇妙，謝謝。

　　我有一雙靈巧的手，帶我在文學的世界環游。當我拿起筆、紙，你便在紙上不住的寫著、寫著，一幅幅美麗的卷軸在紙上展開，給人以無限的遐想，優美的文章如春雨般展現。我望著優美的文章，心里默默地對你說：有你這雙靈巧的手，真好。是你讓我感受到詩歌的韻律，散文的美感，謝謝。

　　我有一雙靈巧的手，它帶我在編織品的世界穿梭。當我拿起棒針、毛線，那奇特的設計便在你的身上蔓延。一條奇特、美麗的圍巾，一份在全身流淌的溫暖,，冬日里的一份安慰、呵護。我望著忙碌的你，在心里默默地說：有你這雙靈巧的手，真好。給我一份冬日的溫暖、保護，謝謝你。

　　我有一雙靈巧的手，有它，我就有了許多。

　　我有一雙靈巧的手三年級作文篇6

　　我們每個人都有一雙靈巧的手，當然我也不例外。

　　在身體外部所有器官里，我可以毫不夸張地說，我最喜歡的就是手。手是身上非常重要的部位，它可以打掃衛生；可以握筆寫字；可以擦黑板；可以拿報紙等等。我們都靠這雙手做事、干活。我的手也能干許許多多的事，畫畫、打乒乓球等都少不了它。

　　有一天，我們全家在大掃除，婆婆、媽媽都在干活。我也想來幫忙，于是在征得了她們的同意后，用我那雙靈巧的手東擦擦、西掃掃，沒過一會兒，地就被我掃得干干凈凈、一塵不染了，我看著自己的勞動成果，開心地笑了，但是我知道，這些都得歸功于我那雙手。

　　又有一次，我去楊老師那里畫畫。我選了一幅難度很大的素描“花菜”。開始，我總是不知道從哪里下手，但是經過一番思考后，我先用那雙靈巧的手畫出了“花菜”的大致輪廓，又畫出了它的樣子，再刻畫出了“花菜”的細節，最后，我又用那雙靈巧的手把“花菜”的陰影涂上了。老師給我打了九十九分加一顆星，這可是最高分呢！我欣喜若狂，打心眼里喜歡上了這雙靈巧的手。

　　這雙手能做的事還有很多，如鋤草、查字典、拿筷子都離不開它。

　　我的手真靈巧啊！

　　我有一雙靈巧的手三年級作文篇7

　　“兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。”大家知道這個謎語的謎底是什么嗎？哈哈，原來是一雙手。大家都想擁有一雙靈巧的手，它可以把泥人捏的栩栩如生；它可以把字寫的很漂亮；它可以把西瓜刻成小小的教室；它可以把零件拼成巨大的機器人……

　　我的手會削平果，我把蘋果皮刻成愛心、三角形、圓形、平行四邊形……把蘋果肉刻成一個房子，再把蘋果皮放在房子外面，一座豪華版的房子就在我眼前產生了。我的手不但會削蘋果，而且還會打掃衛生。

　　我把家里打掃的可干凈啦！我首先把家里認真的掃一遍，然后把地拖得干干凈凈，最后把家里亂的地方擺整齊。這時候，我們家就很干凈整潔啦！

　　我有一雙靈巧的手，以后我要用這雙手做更多助人為樂的事。

　　我有一雙靈巧的手三年級作文篇8

　　每個人都有一位偉大的母親，母親的手是怎樣的呢？她的手是溫暖的，放學時她總用一雙寬大的手牽著我，母親是美麗的，這雙手是那樣的細柔。而我覺得，最能形容那雙手的詞是——靈巧。

　　媽媽靈巧的手可厲害了，有一次，我在學校折一種紙飛機，可這飛機就是折不出來，無論怎么努力都是失敗。我請求媽媽教教我，媽媽二話不說，迅速的開始折了起來，只聽“刷刷”兩聲，一架嶄新的紙飛機出現在我眼前，我不由的佩服起我的媽媽。她還會折各種好看的手工，小花、盒子、小船。

　　媽媽靈巧的手還能做出美食，媽媽雖然很少親自下廚，但她一下廚就“一鳴驚人”，做的`湯喝下去鮮香無比，菜美味得更是無法形容，我愛媽媽的巧手。

　　媽媽的手為我做了很多事，我愛這雙巧手，更愛我的母親，我會用盡我的一切去報答母親、感恩母親。

　　我有一雙靈巧的手三年級作文篇9

　　暑假里的一天，我們來到學校班主任宣布：明天要帶我們去少年宮！我們歡呼起來。

　　第二天，我們高高興興地排著整齊的隊伍走進少年宮。“哇！好漂亮！”這里都是同學們做的手工作品。

　　我們接著走進一間教室，一位老師給我們講解手工制作的方法。我認真聽著。一會兒，發材料了：是2根長方形的木棒，一根筷子。一塊長方形的木板，還有三根小長方形的木棒，我迫不及待地把材料試著拼了拼，哦！是一輛漂亮的手推車呀！

　　我開始制作我的手推車了。這可是我頭一回釘釘子。以前可沒機會干這個。哎呀，釘子釘歪了。釘了幾次我才找到竅門手要把釘子扶正。釘子才不會釘歪。最難的是連接木板車的兩個輪子的筷子兩端要用砂紙打磨，當然粗了不行，細了也不可以，要剛剛，好。由于我認真聽講了。按老師講解的步驟把小推車組裝完成啦！

　　我有一雙靈巧的手三年級作文篇10

　　暑假里的一天，我們來到學校班主任宣布：明天要帶我們去少年宮！我們歡呼起來。

　　第二天，我們高高興興地排著整齊的隊伍走進少年宮。“哇！好漂亮！”這里都是同學們做的手工作品。

　　我開始制作我的手推車了。這可是我頭一回釘釘子。以前可沒機會干這個。哎呀，釘子釘歪了。釘了幾次我才找到竅門手要把釘子扶正。釘子才不會釘歪。最難的是連接木板車的兩個輪子的筷子兩端要用砂紙打磨，當然粗了不行，細了也不可以，要剛剛，好。由于我認真聽講了。按老師講解的步驟把小推車組裝完成啦！！！

　　我有一雙靈巧的手三年級作文篇11

　　終于過年了，我在家里轉悠著，眼睛一亮，“啊”房子收拾的真干凈！真不愧是我的老爸老媽。”可是我總覺得家里少了點什么，“哦，那光禿禿的窗戶，”于是我對媽媽說，“媽媽，我給它穿件新衣服吧。”爸爸和媽媽你看看我，我看看你，不知道我要做什么。

　　我跑到我的房間，拿出上美術課用的彩紙，然后，折成小正方形，又折成三角形，我用鉛筆在上面畫了一個小老鼠，然后用剪刀小心翼翼地把小老鼠剪了下來，把紙展開一看，一只只活靈活現的小老鼠出現在我的眼前。于是，我拿著我的作品，跑到媽媽跟前，高興地說：媽媽你看，“小老鼠”媽媽拍著我的頭，“我的兒子會剪窗花了，真好。”

　　于是，我把小老鼠貼在了窗戶上。我想今年一定很快樂，因為有了這只小老鼠，有了這雙靈巧的手。

　　我有一雙靈巧的手三年級作文篇12

　　我愛媽媽。更愛媽媽用巧手為我們所做的一切。媽媽的一雙巧手能做出美味的飯菜。媽媽能做出各式各樣的美味可口的菜。如果你有口福，就可以中品嘗到我媽媽的廚藝。

　　有一次，媽媽為我做煎薄餅給我做秋游的中午餐。我和我的好朋友――胡嘉怡一起吃中午餐。她媽媽走來看了看，讓我帶給老師嘗嘗。老師品嘗后都滔滔不絕地稱贊媽媽的廚藝好。媽媽的一雙巧手還不怕辛苦地為我們洗衣服。我們有些衣服繡上珠子。媽媽會用手洗干凈，因為洗衣機會把珠子打破的。我們有衣服是白色，不小心把衣服弄得太臟了，媽媽也會親手洗。媽媽的一雙手會掙家用。每個月靠二千元家用是夠的。所以，她跟一位親人一樣。

　　每天去廠里拿一些衣服回家繡珠子。她在家，做好家務就沒事做了。所以拿幾十件衣服回家做。一來可以看管我和弟弟，二可以增加一些家用。這真是一舉兩得。媽媽你為了我們所做的一切，都是那么辛苦。謝謝您，媽媽！你對我們無私的愛，我會銘記在心。

　　我有一雙靈巧的手三年級作文篇13

　　我奶奶有一雙靈巧的手。

　　那是一個炎熱的夏日。我去外婆家，看到外婆床邊掛著一張大大的十字繡。十字繡太漂亮了。幾朵嬌嫩的玫瑰，嫩綠的葉子，很美。我好奇地問奶奶：“這是誰繡的？”奶奶笑著說：“當然是我繡的。你喜歡，我給你繡一個。”我很開心！幾天后，我回到外婆家。這時，我收到了奶奶給我的十字繡。那是一對繡有針和線的蝴蝶。蝴蝶栩栩如生，有些在空中飛翔；有翅膀可以飛翔；有的人靠漂亮的花休息，真的很美。奶奶的手好巧！

　　冬天，每天穿鞋，腳都塞到冰冷的鞋子里，腳都快凍僵了。我想要一雙棉鞋墊。我把我的想法告訴了我奶奶。過了兩天，奶奶給我帶了一雙毛絨絨的鞋墊。這雙鞋墊不是買來的，是我奶奶用針線繡的。上面繡著牡丹花，牡丹花的花瓣是用蓬松的羊毛做成的。這樣的鞋墊柔軟保暖。奶奶一定繡了好久了。看來奶奶真的有一雙靈巧的手！

　　多靈巧的一雙手啊，這些靈巧的手袋里蘊含著對我深深的愛。

　　我有一雙靈巧的手三年級作文篇14

　　我的手胖乎乎的，可是它非常靈巧。

　　我的手會彈琴。從7歲開始我就學習彈琴，已經彈了三年了。在家里，爸爸媽媽說我彈得好；在藝校里，老師也夸我彈得棒。我多次參加了藝校組織的演出，還獲得過“青春風采”才藝展示甘肅分賽區二等獎。這些榮譽可都歸功于我的這雙手呀！

　　我的手會畫畫。我從小就喜歡畫畫，常常自由地涂鴉。有一次，老師讓我們創作有關環保的畫。我畫了一艘鯊魚模樣的潛水艇，它下面有一張巨大的網，是用來撈垃圾的，后面還有一個傳送帶，是用來把垃圾傳送到后面的垃圾庫里的。為了看清前方的東西，我還畫了兩盞強光燈。我的潛水艇在神秘的海洋中潛行著。我的這幅畫就叫《深海環保》。我的畫獲獎了，還被張貼到了教室的后墻上，我高興極了。我怎能不感謝我的手呢？

　　我的手還會打乒乓球，而且打得不錯，所以這一次乒乓球比賽就把我選中了，我別提有多高興了。我的手還會做很多的事情。

　　我的手很靈巧吧！我愛我的手。

　　我有一雙靈巧的手三年級作文篇15

　　人類經過長期的演化，有一雙靈巧的手，會拿工具做事情，可以刷牙、洗臉、拿剪刀，還能在鋼琴上彈奏出優美的旋律，手讓人類的生活更方便，也更多采多姿。

　　就像老師有一雙春風化雨的手。老師的手拿著粉筆在黑板上寫字，教我們數學算式、國語生字，讓我們學習；老師的手拿著紅筆幫我們改做業、考卷，讓我們成長；老師的手不停的在鍵盤上打字，幫我們出學習單、練習卷，讓我們復習，這是老師靈巧的手。

　　又像醫生有一雙妙手回春的手。醫生的手拿著聽診器幫病人聽心跳；醫生的手拿著鴨舌板，壓住病人的舌頭察看口腔；醫生的手拿著手術刀幫病人開刀、動手術，醫生的手拿筆開藥方，幫我們治病，讓我們恢復健康，這是醫生靈巧的手。

　　靈巧的手可以幫我們做很多事情，我們天天都必需用到它，手更可以創造藝術，像美術、雕刻、舞蹈……等，所以我們要好好愛惜自己的雙手，讓萬能的雙手幫助我們生活中的每一天。

　　我有一雙靈巧的手三年級作文篇16

　　星期六下午，我和媽媽去御餅香買蛋糕時，看見蛋糕房的一位阿姨正在認真地做蛋糕。

　　那位阿姨先把一塊14英寸的圓形蛋糕橫著切開，分為兩層。她先拿一片切好的蛋糕作為底層，放上一些奶油，一邊轉動轉盤，一邊用刀子輕輕地把奶油抹均勻。接著，鋪上一層水果，再對齊，放上另一片切好的蛋糕。然后，放上奶油，把轉盤一轉，在整個蛋糕上全抹上了一層薄薄的奶油。用同樣的方法，她又做了一個10英寸左右的蛋糕放在14英寸蛋糕的上面。原來，她要做的是一個雙層大蛋糕！

　　看，她要裝飾蛋糕了。她先在一個裱花袋里面裝上一些粉紅色的奶油，在兩層蛋糕側面都擠上一圈美麗的弧形花邊，又用白色奶油在蛋糕正面邊上擠出一圈波浪型的花紋。接著，她開始做花了。她先拿起一個裱花棒，在上面放一個白色巧克力做成的花托，用淡黃色的奶油擠成一層層花瓣，一朵漂亮的玫瑰花出現在她手中。她用剪刀把花托夾住，取下來插在蛋糕上，又用綠色奶油做成葉子，真好看。最后，她還用草莓醬、葡萄和蜜桃裝飾蛋糕。不一會兒，一個雙層大蛋糕做成了，真像一件精美的藝術品。

　　那位阿姨的手真靈巧呀！

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