期待的作文

時間：2024-02-01 08:31:22 期待我要投稿

（熱）實用的期待的作文

　　在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的期待的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

（熱）實用的期待的作文

期待的作文篇1

　　看窗外，一片綠色，綠色中還添有幾朵并不起眼的花，一切是那么的讓人心動，那么舒暢!忽然，眼前閃過兩只蝴蝶，平平穩穩的落在了那朵花上，哦，我陷入了深深的沉思……

　　那也許就是小昆蟲的生活，真讓人羨慕，向往啊!如果我生活在那朵花和綠之間，該有多好啊!生活往往就是這樣，想的不一定辦得到。但那段空間的想象足以使人的心靈得到滿足。

　　也許有人認為，我的這種想法真的'很天真、幼稚，但我不那么認為。我想每個人有每個人的生活，有人生浩在幸福中，他們很短足;有人生活在苦難中，他們很可憐;有人生活在責任中，他們很沉重/而我卻要生活在期待中……因為那真的很神奇、很美!

　　小學時，我期待長大，因為長大就可以有自己的生活方式，可以隨意裝飾自己的臥室，可以獨自在郊外散步，可以騎自行車上學，那些真的很讓我心動，向往!

　　現在，每天在忙碌的學習中，我期待能走進高中的大門，因為那才是人生正確的選擇，它可以讓我在更廣的知識海洋中遨游，可以往更高的山頂攀登，可以通向成功的彼岸!

　　此刻，我期待能夠掌握很多的知識，將來坐在一間規模很大的辦公室里，每天寫著文件、操作電服，用自己的工資，讓我的爸爸、媽媽也住進豪華的房子，在更好的環境中生活。不再受冬天手、腳凍得發抖，夏天熱得汗流浹背的苦。

　　這就是我所期待的，它有快樂，也有責任。它對就是那么讓人向往!向往明天，因為明天是美好的!向往美好，因為美好的一道風景!

　　生活在期待中，我知道它有時可能不現實，但它沒有一口否決我!生活在期待中，我就相信它是美好的!生活在期待中，我就會努力去實現，我所期待的!因為這樣，我覺得生活很充實，陽光很溫暖!

　　花兒期待飽滿，它終于開在了人們的心中;小草期待生機勃勃，任風吹雨打它還是頑強的挺過來了;我期待成功，我相信經過堅持不懈、實實在在的努力，我也一定能站在人生的最高峰，勝利的彼岸。

　　期待，它雖看不見，摸不著，但它實實在在埋在了我的心中!因為有它，我相信，我會更努力地去做有價值、有意義的事!用更堅強的腳步走向明天，明天更明媚的陽光!

期待的作文篇2

　　中考的腳步愈來愈近，漁兒已經很真切地聽到了它的聲音。同事，學生們都在夜以繼日的奮戰，雖然沒有達到頭懸梁，錐刺骨的地步，但大家背水一戰的勁頭，讓漁兒既有“山雨欲來風滿樓”的戰前緊張，又充滿了“世間自有公道，付出總有回報”的無限期待。中考誓師大會上，學生們那種“九年磨礪，立志凌絕頂；百日競渡，破浪展雄風”的慷慨激昂，老師們那種“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅的”的語重心長，領導的“三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏”的鼓勵，讓漁兒感慨萬千。

　　盡管也曾抱怨過每年接的都是一個差班，又只代了一年，但一年的時間，漁兒已經和那幫小鬼們有了感情了，盡管他們的成績，在三個班中，是最差的，但漁兒看到了他們的努力，更讓漁兒感動的是，在所有的任課老師中，他們最喜歡漁兒！有這一點，就足夠了……所以，漁兒努力，學生們也努力。不管到時成績如何，漁兒想，只要問心無愧就行了，她也是這樣對學生們說的。

　　緊張的'系統復習，讓漁兒沒有多少閑暇時間去寫自己的心情。但她想，六月，火熱的季節，努力的汗水不會白流，夢里的期待，也不會只是鏡花水月。

　　因為，她相信，六月，花會開。

　　后記：中考誓師大會，是漁兒主持的，誓詞也是她寫的。感觸很多，只是她的鈍筆一時不知如何把它描述下來……總之一句話，努力吧！別留遺憾！加油！為學校，為學生，也為自己！

　　附誓詞：

　　競爭拼搏在此時，錐刺骨，壁借光，花樣年華，何懼人生風和浪？

　　少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，麿劍三年，今將試鋒芒。

　　青春不負凌云志，展雄風，立志向，十年寒窗，六月沙場創輝煌！

期待的作文篇3

　　進入班級，我下意識地去找尋那雙期待的眼神，因為我知道那雙眼睛正在全神貫注地盯著老師看，他在想努力引起老師的注意。果然我的目光和他相遇了，他的眼中亮閃閃的，他坐得筆直，無論我走到班級的任何地方，他的目光總是在緊緊跟隨。他在期待老師的肯定，他在期待老師的微笑，他在認真地期待著老師對他說：“大家看，梁生同學聽得多認真！”

　　來到這個班，我最先認識的就是這個同學。并不是因為他的成績出色，更不是因為他上課聽講的認真，而是因為他上課的不守紀律，他坐好的時間只有一兩分鐘，之后不是在玩文具就是和其他學生在低低地說話。雖然我對他進行了嚴厲的批評，但是效果始終不太明顯。他依然我行我素。直到有一天，在一次聽講中，他回答了一個問題，而且比較正確。這對他而言，非常難得，我抓住時機對他進行了贊賞：“很正確，梁生同學今天這節課表現很好，老師要獎勵他一個紅色的小旗。”紅色的小旗很難得，按照班規，二十分才能加一面紅旗。我對他的獎勵收到了明顯的效果，他的眼睛里放著光，顯然，他沒有意料到結果會是這么的好。這節課的后半節課他一改常態，身體挺得直直的，認真地在聽課，沒有做小動作，更沒有和其他同學說話。我走到哪兒，他的目光跟隨到哪里。是的，經常受批評的學生他們唯一不缺少的是老師對他們的批評。批評與不屑早已讓他們漠然，他們觸摸不到批評的溫度，他們從早到晚都是在接受批評。他們缺少的是老師對他們的肯定，他們在每時每刻都在期待老師肯定，只有肯定才能讓他們的心靈激起浪花，泛起漣漪。

　　不由地想到另外一個班的馬明同學，教師節馬明同學非要送給我一張賀卡。班主任老師說：“不知怎么回事，其他老師都沒有賀卡，他為什么就單單想起你了呢？你給他灌了什么迷魂湯。馬明說就喜歡你�！蔽耶敃r不知道誰是馬明，我也不清楚他為什么就單單喜歡我。我向馬明了解情況，馬明說：“老師，上課你夸獎了我，你說喜歡我，我也喜歡你。”我明白了，他希望得到老師的夸獎，他太期待老師的肯定。由于他的各項表現并不好，老師們的`夸獎一般不會輪到他，所以他的內心總是在熱烈地渴望著老師的肯定，一次次的渴望被一次次的失望所代替。至于當時的情景我早已不記得了，甚至沒有在我的記憶中有一點點的刻痕。我的一個不經意的肯定，竟然使學生幼小的心靈有這么大的觸動。以后每次上課，他的眼睛總是亮閃閃的，我也對他進行了多次肯定。雖然有時候他還會調皮，但是我總是微笑著，輕輕地，愛撫地拍拍他：“還不坐好？待會我要表揚了……”他也總是扮個鬼臉趕緊坐好。

　　期待的心靈，期待的眼神，只需要我們對他們的一點關注，只需要我們從內而外對他們的一個小小的肯定。