老師是我的朋友作文（通用24篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的老師是我的朋友作文，希望能夠幫助到大家。
老師是我的朋友作文 1
季老師是我見過的最好的一位老師。她長著圓圓的臉，一雙大眼睛不停地眨著，臉上總是掛著甜甜的笑容。最重要的是她對我們每一個人都和藹可愛！
記得有一次，因為我的疏忽把校徽落到了教室里，當時也沒有多余的校徽，我便膽戰(zhàn)心驚地走向學校。
不戴校徽的結果當然是扣分了。當我親眼目睹看見扣分條被撕下的'那一刻，我哭了。便馬上拿著扣分條淚流滿面地走向教室。
回到教室，我把事情的來龍去脈告訴了老師。之后，老師把我叫出門外。我想：這下可慘了。令我意想不到的一幕發(fā)生了。老師笑著說：“沒事，以后注意就行了，如果下次還這樣，你就慘了。”說完，老師吐了吐舌頭。聽到這話的我笑了。臨走前，老師笑瞇瞇地說：“祝你好運！”便回教室了。就這樣，我們成了朋友……
老師，您是我最好的朋友。祝您永遠健康，我愛您，季老師！
老師是我的朋友作文 2
長發(fā)披散在肩上，嘴角有一顆痣，棕色外套和皮鞋。這就是我們美麗善良風趣幽默的鐘老師。
老師
期中考試快到了，鐘老師和我們一起復習。讀文言文，背古詩：“唧唧喳喳，木蘭在家織”;寫作文，記住那句話：“人要把握人物的特點”。鐘老師對我們的聽寫非常挑剔。她要求我們把所有的聽寫都寫對。每天，她一個接一個地檢查代言。如果你不會背，就一定要抄。男女平等，一視同仁。他是個嚴厲的老師。
同學
“現(xiàn)在我們?nèi)ド险n，先看生詞。”上課開始，“祈禱，第三次注氣。”我們記得很清楚。然而第二天，鐘先生拿出了100份“禱文”和筆記。我說：“我昨天搞錯了。請把“祈禱”改成第二個聲音。我說所有的女人都是平等的，都是平等對待的。學生錯了，罰款;如果老師錯了，他將受到懲罰。我自學錯了，罰自己抄了100遍。我們一起學習。”老師是我們的`榜樣，也是我們的同學。
朋友
當你來我們班的時候，你會發(fā)現(xiàn)。你們班無聊的教室和我們正好相反。我們班時不時會有一陣開心的笑聲。上課時，鐘老師會時不時講兩個笑話。讓我們放松一下。課堂變得快樂有趣。老師是我們的朋友。
這就是我們美麗、嚴謹、幽默、機智的——鐘小姐!哈哈，讓你羨慕恨死!
老師是我的朋友作文 3
我有老師。她留著長發(fā)，英俊的臉上有一雙彎彎的眉毛，明亮的眼睛上戴著一副可愛的眼鏡。她看起來很善良。這是我們的班主任，范老師。
范老師是一位和藹可親的老師。她像愛母親一樣愛我們每個同學。有一次體育課，一個同學不小心摔破了頭，當場留下很多血。范老師知道了，連忙跑下樓，帶著他去了醫(yī)務室，但傷勢有點嚴重，血止不住。范老師著急了。她打電話給她同學的`父母，趕緊把他送到醫(yī)院……
范老師也是我們的好朋友!我還記得四年級的時候，范老師興奮地告訴我們，學校要舉行籃球比賽。為了這場比賽，范老師每天和大家一起訓練。比賽那天，她和其他人一樣熱切，站在啦啦隊旁邊，為我們的“情侶”加油!雖然我們最后沒有獲得一等獎，但我永遠不會忘記范老師和我們在一起的快樂時光!
雖然她平時像媽媽一樣照顧我們，像朋友一樣和我們聊天玩耍，但她對我們的學習非常嚴格。上課的時候她讓我們認真聽講，家里的作業(yè)也要求我們認真對待，不馬虎，不偏科，德智體美全面發(fā)展……她的教導讓我和同學都受益匪淺!
這是我們可親可敬的老師。我愛我的老師!
老師是我的朋友作文 4
“叮鈴鈴”上課鈴響了，一個年輕、時尚的女教師微笑著走進了教室。“哇——”全班同學發(fā)出一聲驚呼。長長的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，水靈靈的大眼睛，張嘴就來一段流利的'英語自我介紹。她就是我們四年級的英語老師——楊老師。
一次，老師布置好課堂作業(yè)讓我們做，我們寫完了作業(yè)拿去讓她改。老師坐在課桌前，有一個同學最先沖到老師面前。老師突然說出一個字音：“jiao”。我們當時還以為老師讓他交作業(yè)呢。誰知老師往地上一指，那個同學才發(fā)現(xiàn)踩到老師的腳了。
英語課上，楊老師領讀單詞，有一個“調(diào)皮鬼”一聲不吭，還用手撕自己的書，這個調(diào)皮鬼可是令很多老師都頭疼的學生。只見楊老師微笑著走向“調(diào)皮鬼”，老師說話了：“讀書破萬卷，這位同學一定是把這本書給背下來了，請他給我們背一遍，好嗎?”“好!”同學們一起起哄，邊說邊拍手。楊老師用手勢示意我們停下來，對調(diào)皮鬼說：“下課到我辦公室，我給你補課，順便把課本重新釘一下。要學會愛惜書本!”同學們個個瞪大了眼睛，楊老師的做法也太讓我們意外了，看來我們遇到新潮老師了。
楊老師每一個動作，每一個微笑都印到了我的腦海里，可是這學期她因有事不教我們了，我可真想她呀!
老師是我的朋友作文 5
周老師是一位鋼琴老師，她十分有耐心，而且很溫柔。小小的臉，小小的嘴巴，尖尖的鼻子，既可愛，又美麗。
我去她那里上過很多節(jié)課，讓我印象中最深的是今年的`最后一節(jié)課，這節(jié)課，深深地印在了我的腦海里。上課了!我背著書包走進四明琴行的大門，周老師就走過來笑咪咪地說：“新年快樂!”我也連忙說:"祝周老師新年快樂!”走到琴房，彈練習曲時，有一個琶音我忘了，我十分著急，臉都紅了，像一個大蘋果。心想：這下慘了，肯定要被老師罵了。可是周老師并沒有生氣，只是手把手地教我，她笑咪咪的，十分和藹，一邊說一邊教我打拍子，直到把握教會為止。下課了，我十分后悔，心想：以后我一定要認真看琴譜，不讓老師失望了。
啊!周老師，謝謝您對我的關心，謝謝您對我的教育之恩，我愛您，您是一位稱職的好老師!
老師是我的朋友作文 6
是她，帶領著我們進入知識的殿堂，是她，點亮了智慧的燈籠，是她，推開了問題的大門，找到了關于答案的鑰匙，對我們的教導宛如春風掃入落葉，留下干凈舒適的道路，又好像蒙蒙細雨洗凈了內(nèi)心的雜念，猶如勤奮的園丁修剪著祖國的花朵，像清潔工人清掃著學生腦中的殘渣，她就是我們敬愛的老師。
我的.老師姓王，是一位講課豐富有趣的女老師，個子不是太高，大約有一米六幾，她擁有著似星星般明亮的眼眸，看人時仿佛眼底里盛著一處幽幽的深水潭，簡直能把人看穿，身體很胖，深棕色的秀發(fā)亂亂地披散在肩頭。王老師的必殺技非常強，是一根又粗又長的掃帚把，更可怕的是在于它很結實，計算題、應用題、填空題等各種不該錯的題錯了，王老師就會拿出棍子，“碰碰”得敲幾下手，保準你的手不過兩三天是不會好起來的，記得有一次，上課鈴響了，過了大半天老師還沒來，我們班已經(jīng)鬧翻天了，唱歌上桌子的都有，正在這時王老師從后門走了進來，“全體罰抄課文”“啊!不要，我們錯了!”“騙你們的”“哈哈哈……”
這就是我的老師，這就是我們班獨一無二的老師，愿老師能永遠年輕幽默。
老師是我的朋友作文 7
她沒有人人羨慕的娃娃臉，也沒有動人的大眼晴，但她卻是我們203班44名同學心中的“女神”。接下來我就隆重給大家介紹一下，我們鎮(zhèn)海藝術實驗小學203班的班主任——我們的好朋友劉波老師。
她總是細心地呵護著我們，一點一滴教我們成長。記得剛上一年級時我還沒有學會系鞋帶，有一次，中午在餐廳吃飯時鞋帶松開了。我手忙腳亂地忙活了半天，也沒能系好。正當我不知所措時，劉老師走過來，彎下腰，幫我系好鞋帶，還讓我回家后多練習幾次。這不，在老師的'鼓勵下，我參加低年級自理能力比賽，還獲得了最佳表現(xiàn)獎呢!
她把我們在學校里的小小進步、快樂都用心記錄下來，通過學校網(wǎng)絡平臺跟家長們分享喜悅，分擔不足。我們犯了錯誤，她用獨特的方式幫我們分析，讓我們從心底認識到錯誤并改正。她用行動一點點成為了我們心里最信任的人。
記得有一天，我和同桌萬嘉逸聊天，我倆約定做一輩子的好朋友，這時劉老師也走過來對我說：“皓博，我也要與你做一輩子的好朋友。”我立即一口答應下來，就這樣她也成為了我們的好朋友。我會把不愿意告訴媽媽的秘密告訴她，因為她會替我保密。
劉老師，我們都很喜歡您，我們愿意和您做一輩子的好朋友哦!
老師是我的朋友作文 8
她，戴著一副金邊眼鏡，臉上總掛著樂呵呵的微笑。她是誰?她是我的朋友——柯老師。
柯老師只有9歲……什么?你不信?“6+3”不是等于9嘛。其實，柯老師已經(jīng)63歲啦，可她說起話來還像個9歲的孩子。“寫作文就像一個人，要寫得有血有肉，還要有骨架。如果你寫得沒血沒肉，那這個“人”就是個骷髏;如果沒骨架，那這個“人”就是一團攤在地上的肉。你們寫作文這兩者少一不可噢!”老師慢條斯理地和我們調(diào)侃，我們表面上很嚴肅地答應，暗地里卻要被老師的幽默笑翻了。
“誰要吃糖糖?”這句話是誰說的'?是老師的小孫孫?是我們?不，你錯了，它出自年過半百的柯老師的嘴巴。“老師，您說起話怎么還像個3歲小孩啊?”我們異口同聲地“質(zhì)問”道。老師搔搔頭，不好意思地說：“我跟我孫子說話說慣了，就變成這樣了……”有時間老師也像個孩子。
你可不要以為柯老師上課都這么寬松，她對我們寫作要求可嚴啦!“你過來一下，咳咳……”老師招呼著我，“你這篇作文，實例太少，大失水準啊，再改改吧!”一句話潑了我一頭冷水，我不再洋洋自得，虛心接受老師的建議，耐心修改習作。
柯老師，亦師亦友，上她的課令人愉快。
老師是我的朋友作文 9
夢老師是我的好朋友，為什么說夢老師是我的好朋友呢？是這樣的，這位夢老師是我在夢里的老師，不是真實的，因為我常常夢見他所以我給他取了個名字叫夢里見，嘻嘻我取的名字很獨特吧夢里見，我自己有時候想起這個名字都會笑。不說這個了，還是跟你們說說我和夢老師在夢里的經(jīng)過吧。夢老師在夢里會教我語文，數(shù)學，科學，英語等等，和現(xiàn)實中的老師教的差不多，在夢里我們不只是師生關系還是好朋友，有東西吃我們一起吃，有好玩的地方一起去玩，無論有什么都會一起分享，還有我們在一起也是無話不談的知己。
有一天晚上我想請教夢老師幾個問題，可那天晚上我沒夢見夢老師了，在后來的.幾個月到現(xiàn)在也沒夢見夢老師了，沒夢見夢老師的那晚我就在想了，我以前差不多天天晚上都會夢見他，為什么現(xiàn)在就夢不到他了呢？這是為什么啊？我真想不通。
之后，過了很多個晚上我還是沒夢見夢老師不過我永遠記得夢老師說的一句話，他說讀書的時候要心無雜念，上課的時候要認真聽老師講課。我想起這句話又很想夢老師了，夢老師你在哪里啊，我好想你啊，我的好老師好朋友。
老師是我的朋友作文 10
我的班主任陳老師，他不僅是我們良師，更是我們益友。
陳老師，有著烏黑的頭發(fā)，整天精神抖擻，兩只眼睛總是洋溢著溫柔的愛意。
記得今年六一節(jié)的時候，老師把我和東爾叫到了辦公室，老師笑著說：“今天是六一節(jié)，老師有個禮物要送給你們，也當作閱讀競賽一等獎的.禮物。”說完，老師便抽出抽屜，拿出一個五彩的袋子，將手伸進去，捧出了兩本字典，說：“兒童節(jié)快樂。”說著，便將一本字典輕輕的放在了我的手中。這時，我呆滯了一會，一股熱勁用上心頭，我感動極了，心里暖暖的，說不出話來，總覺得這禮物有千斤重，沉甸甸的，讓人覺得太貴重了。我既感動又十分高興，手舞足蹈。我深深的向老師鞠了一躬，便連忙打開，翻開了第一頁，上面寫著：
鴻凡：
讀書使人明智!愿這本詞典，能豐富你的知識，開闊你的視野，帶你駛向無限廣闊的知識海洋。
讀了這段話，我感動得無話可說。
老師，你是一位園丁，不辭勞累，培育了我們;老師，你向春蠶，無私的奉獻了自己;老師你像蠟燭，燃燒了自己，點亮了我們。我明白了，我要努力學習，不要讓陳老師擔心，不要辜負老師的希望，將來有一番成就，一定要報達陳老師。
老師是我的朋友作文 11
從小到大，我的老師數(shù)不勝數(shù)。有教語文的陳老師;教數(shù)學的董老師;還有教音樂的周老師……但是給我印象最深的是課外英語老師——BILL。
他出生于加拿大(現(xiàn)在來到中國教書了)，今年43歲了。個子高高的，足足有1.8~1.9米吧!看上去也胖胖的`，體重在150斤以上呢!最特別的是，他有一個光啷頭，在茫茫人海中，最容易找到他了。
BILL不僅長的好玩，也很富有幽默感。雖說他跟媽媽經(jīng)常談天說地，我聽不懂。不知道他幽不幽默，但是，他常常跟媽媽聊著聊著，就哈哈大笑起來了。隨后，媽媽也跟著他笑起來了。
BILL的教學方法也特別好。他在上課時，認真教我們;出去玩時，還給我們說一些事物的英語怎么說，讓我們記住它。他也在游戲中讓我們學到知識。大家在游戲中，快快樂樂的玩了，絲毫沒有感覺到在學習，可是，大家又掌握了一些知識。
慢慢的，我發(fā)現(xiàn)他是一名稱職的老師、一名好老師。又慢慢的，我不再把他當做我的老師了，而是把他當成了我的好朋友。
怎么樣，這為幽默、教學方法好的老師是不是讓你心動了。對了，還忘了一點，他很樂意結識新學生、新朋友的!你想不想讓他做你的老師，做你的朋友呢?
老師是我的朋友作文 12
俗話說，老師是園丁，澆灌著我們這群花朵;老師是蠟燭，燃燒自己照亮我們……
我就有這樣一位老師，她姓裴，在我們這一群她教過的同學之間，她是最有口碑的：“裴老師可好了!我們圖書角的書籍都是她買的，為了讓我們增長知識，這么舍得掏錢包”。“裴老師是我們的好朋友，經(jīng)常和我們一起玩!“是啊!裴老師就是這樣一位好老師，我不由得又開始懷念起當他學生的日子了……
看!她又開始和我們瘋玩了：“楠楠!投籃!”她開始和我們打球了。她憑借這身高優(yōu)勢，連連投三分球……哎!老師，你怎么又跑了?啥?那邊有橡皮筋?哎!你個頑童!“嬌嬌小妹嬌又嬌，住的房子高又高……”老師又開始跳橡皮筋，看!她跳的多起勁!因該是在回憶小時候那無憂無慮的童年了吧。
有一次，我的數(shù)作忘了帶，跑回學校拿，當時是上晚自習，我拿會輸做經(jīng)過老師窗前不經(jīng)停了下來：老師正打著點滴給我們批卷子。據(jù)我所知，老師發(fā)了高燒，應該在醫(yī)院休息的呀，可是看著老師批著那一張又一張的卷子，我的.淚眼模糊了……
老師，你既是我們的朋友，又是我們貼心的老師，老師，我敬佩你!
老師是我的朋友作文 13
父母給了我們生命，老師則像一把鑰匙打開了你心靈的大門。培育著我們堅持不懈的品格，是在心靈上的父母。
我的老師有一雙烏黑明亮的眼睛，有一頭烏黑的長發(fā)，個子高高的。經(jīng)常戴著一副紫色的眼睛。
一次，上晚自習時，老師讓我去她辦公室一下，頓時我就像一只熱鍋上的螞蟻。我又辦錯了什么事呢？老師會不會批評我呢？我邊走邊想，是不是考試的事呢?我慢慢走去，走到老師面前低著頭，像是犯了什么大錯一樣。我想了想，這段時間我的成績一直是一落千丈，而別人的成績都是直線上升，我不敢抬頭看老師，但是在沒有辦法，我稍稍抬起頭看了老師一下。老師用鼓勵的眼神在為我說“加油，相信自己，你不比別人差”。老師的表情又不像是批評我的樣子而是微笑著。我提到嗓子眼的心終于放下了。原來老師并不是說什么可怕的事，而是說關于學習下降的`原因，為我上了一節(jié)政治課。讓我知道了堅持才會成功。
老師的寬容仿佛讓我看到的是一個朋友在與我談心。我想“師生之間，應該如此吧!亦師亦友”。老師也可以和我們做朋友呀！
老師，我的啟蒙人。在我需要鼓勵時，老師為我展開雙臂，讓我有依靠。老師，是我命運的導航人。
若把老師比作一輪溫暖的太陽，我們便是一棵棵向日葵，我們要從太陽那里吸取燦爛的光，才可以在天空中散發(fā)光芒。
如同太陽和向日葵一同溫暖世界，我們也將跟隨老師一同書寫人生畫，譜寫人生曲。
老師是我的朋友作文 14
我們的英語老師啊，總有一股溫柔的勁兒，講課行云流水，下課也能和學生打成一片，英語老師戴著一副眼鏡，小鼻子小眼睛和一張不大不小的嘴巴，整個人小巧而精致，臉上常掛著微笑，顯得溫柔又親切。
說老師上課行云流水，是因為英語老師上課時語速較快，而且說話從不會間斷，尤其他講英文的.時候流暢明快，發(fā)音標準，經(jīng)常讓我們班同學嘖嘖羨慕，而且每個版塊每個環(huán)節(jié)之間的銜接也是水到渠成，上她的課就是一種享受。
英語老師特別善于言談，有時下課和我們聊天也會加上一兩句英語。
有一次，老師課上得好好的，后來有人報告說有人打架，老師迅速走過去，把打架的人拉到門口，說是下課再說。那倆小孩多調(diào)皮啊，我以前看到好多次他們上課講話違反紀律，老師能擺平嗎？我心生疑惑。”下課了，一聲老師再見，彭老師隨即走到兩人身旁，不知老師說了什么，那同學一開始還一臉固執(zhí)，漸漸地她垂下頭來，從那次以后。他真的再也沒有打架過。
彭老師是個溫和而有智慧的人，上課時有同學在下面做小動作，老師一眼就看穿了，但老師仍然站在講臺上繼續(xù)上課，僅僅給那個同學一個眼神，同學就會意了。老師下課也會和我們打成一片，她經(jīng)常下課和我們聊天，一聊就是一個課間，直到上課我們才依依不舍地回到座位，我喜歡我們的英語老師，更希望在以后的學習生涯中遇到更多向彭老師這樣溫柔又有智慧的好老師。
老師是我的朋友作文 15
有個成語叫“亦師亦友”，意思是有益的老師可以是知心朋友。對此，我深有體會。
從一年級到四年級，邢老師教了我們?nèi)甓嗔耍瑢W們都喜歡她，把她當朋友。有什 么心里話都樂意和她講。課間，她帶著全班的同學一起到操場上玩。一次，她和我們一起玩丟手帕游戲，我情不自禁地喊了一句:“邢老師，和您在一起玩怎么那么開心啊？”邢老師笑著說:”和你們一塊玩，我也很開心!我找到了小時候無憂無慮的感覺。”
一次，因為睡覺時沒穿睡褲，我的腿上燙出了三個大水泡，一碰就疼，疼得鉆心。語文課上，我疼得咬牙切齒。邢老師見了，把我拉到外面：“你怎么了？”我告訴了她原因，她關切地問：“你怎么不去看看啊，你媽媽好不負責任！快，給我看看！”我害羞得面紅耳赤，平常我連媽媽都不給看，給她看，她會嘮叨個不停的，可現(xiàn)在要給老師看，有點為難了。邢老師仿佛會讀心術：“筱熙，不要害羞，邢老師有個比你大五年的.女兒，你也知道，而且邢老師也是女生，你里面還穿著內(nèi)褲呢。”
聽了邢老師的話，我”噗哧”一聲笑了，爽快地掀開外褲，邢老師看見水泡快化膿了，眉頭頓時皺成疙瘩窩，她飛速拿出手機，撥通媽媽的電話：“喂，你女兒水泡那么大你怎么不帶她去看看！你快來，我打電話給一個治水泡專家，你快帶她看看去！”
不一會兒，媽媽趕來了，帶我去看了那個專家，半個月后便痊愈了，醫(yī)療期間，邢老師還經(jīng)常問我怎么樣了……
邢老師，我的好朋友！
老師是我的朋友作文 16
林老師是我在清荷作文班交的一位大朋友。
她長著一雙烏溜溜的眼睛，亮晶晶的。扎著一個長長的馬尾辮，走起來一擺一擺的。她的臉白里透紅，像一個小蘋果一樣，她有一張櫻桃小嘴，能說會道，妙語連珠。
林老師對我們很溫柔，上課時老師總會先跟我們做游戲，讓我們親身體驗了快樂后就能寫出一篇好作文了，這真是一位教學有方的好老師呀！
今天我們剛來，老師就笑瞇瞇地說：“今天我們來做個游戲——我當小演員。”接著老師拿出兩張紙，紙上寫著姓名、分數(shù)，我開始有疑問了：老師拿它做什么呀？
哦，原來老師要我們演明明和貝貝考試時的樣子，明明常被表揚，貝貝常被批評，貝貝這次可傻眼了……表演完了，我們個個都很開心，也明白了朋友之間要互相幫助，不能害朋友。
林老師有很多優(yōu)點，比如：有同學打架，林老師就會去阻止他們，耐心地教導他們團結友愛；有同學不會寫作文，老師就細心地幫助他指導思路，讓同學寫出一篇好作文。
到現(xiàn)在我還沒有發(fā)現(xiàn)林老師的`缺點呢！
林老師，你是我最好的大朋友！
老師是我的朋友作文 17
俗話說，老師是園丁，澆灌著我們這群花朵；老師是蠟燭，燃燒自己照亮我們……我就有這樣一位老師，她姓裴，在我們這一群她教過的同學之間，她是最有口碑的：“裴老師可好了！我們圖書角的書籍都是她買的，為了讓我們增長知識，這么舍得掏錢包”“裴老師是我們的好朋友，經(jīng)常和我們一起玩！“是啊！裴老師就是這樣一位好老師，我不由得又開始懷念起當他學生的日子了……
看！她又開始和我們瘋玩了：“楠楠！投籃！”她開始和我們打球了。她憑借這身高優(yōu)勢，連連投三分球……哎！老師，你怎么又跑了？啥？那邊有橡皮筋？哎！你個頑童！“嬌嬌小妹嬌又嬌，住的房子高又高……”老師又開始跳橡皮筋，看！她跳的多起勁！因該是在回憶小時候那無憂無慮的童年了吧。
有一次，我的'數(shù)作忘了帶，跑回學校拿，當時是上晚自習，我拿會輸做經(jīng)過老師窗前不經(jīng)停了下來：老師正打著點滴給我們批卷子。據(jù)我所知，老師發(fā)了高燒，應該在醫(yī)院休息的呀，可是看著老師批著那一張又一張的卷子，我的淚眼模糊了……
老師，你既是我們的朋友，又是我們貼心的老師，老師，我敬佩你！
老師是我的朋友作文 18
我有一個好朋友，名字叫做朱彥菘。朱彥菘今年九歲了，是個清秀的男孩子，頭發(fā)有些卷，皮膚白嫩嫩的，個字又高又瘦。他長著一張瓜子臉，濃濃的眉毛下面是雙小而有神的眼睛，一張櫻桃似的小嘴，能說會道。朱彥菘從小就愛笑，一遇到開心事兒就會一蹦三尺高，笑得嘴都合不上了。
我們相處得非常愉快，一般很少吵架。比如在學校的一天，課間我和幾個同學一起玩“貓捉老鼠”的游戲。我扮作貓，要把幾位同學全抓住，不料，一個人也沒抓到，于是我就見到了迎面走來的朱彥菘，我就叫住了他，對他說：“朱彥菘，你跑得快，把裴慶洋、蔡雨晴、黃銘宇都抓住，謝了！”還不到兩分鐘，這些同學就全在我的眼前了，我不斷稱贊朱彥菘：“你太牛了，你真棒！”
我和朱彥菘也有很多相似的`地方，如：性格都比較開朗，每天好像都不失去“笑”這一個字。正是因為我們共同點多，矛盾也很少，才會成為朋友。
朱彥菘的優(yōu)點很多，他有一個極好的嗓音，唱歌特別動聽，心地善良，心眼大，樂于助人等等等等。
通過以上介紹，你們是不是覺得朱彥菘超棒呢？
老師是我的朋友作文 19
無論走到哪里，只要有朋友的牽掛伴隨著你，只要有朋友的笑聲伴隨著你，就不會孤獨，不會傷心，不會害怕。請把耳朵靠近我，我要告訴你一個秘密：我有一個大朋友，一個既是大人又像是小孩兒的大朋友。這不，這次教師節(jié)正好放假，又可以回去看我的大朋友啦！
我的大朋友姓焦，我們都親切的叫她“小辣椒”，金黃色的'短發(fā)，嚴肅的眼光卻總遮不住滿身的孩子氣。她，就是我從前的語文老師。雖然覺得用朋友稱呼自己的老師有點“放肆”，可我和我的同學還是禁不住要叫她“老師朋友”。老師，朋友，這怎么能聯(lián)系到一塊兒呢？同學們都說，老師簡直像一個大小孩。上課了，她可不像有的老師那樣，板著個臉，踱著方步，帶著深度眼鏡，擺出一副學者的樣子，給學生一個下馬威。而她恰恰相反，一進教室，就給同學們創(chuàng)造一個良好的氛圍，好像我們并不是在上課，而是在和老朋友聊天似的。有時，同學們捧腹大笑；有時，同學們認真做筆記；有時，同學們埋頭思考。就這樣，以往最頭疼的議論文啦，文言文啦……全都攻克了。以前認為學小說跟看戲一樣，哪兒熱鬧看哪兒，后來才知道，原來呀，小說還有那么多豐富的東西。什么開端,發(fā)展，高潮，結局啦……什么劉備，張飛，賈寶玉啦……老師總會講得滔滔不絕，妙趣橫生，而同學們也總會聽得聚精會神，津津有味。下課了，同學們戀戀不舍，可老師卻不講了，為什么？她滿孩子氣地說：“這次講完了，下回講什么？”其實我想她腦中的知識是永遠也講不完的,就這樣，我們好像朋友似的談古論今，而我也獲得了更多的知識。我想，我的老師朋友正帶著她的學生朋友們披荊斬棘地準備沖向中考前線呢！
老師是我的朋友作文 20
一副白色的眼鏡，一個不高的鼻梁，長發(fā)飄飄，這就是我們的有著一顆童心，并親切可人的董老師，同學們在背后常常親切地稱她為“老董”，好象她是我們的老朋友似的。
董老師可真是童心未泯呀，常常在班隊課和我們一起盡情得玩游戲，搞活動，有一次玩“擊鼓傳花”的游戲，大家準備好好“整”一次董老師，故意和擊鼓的同學串通好，在董老師拿到“花”的'時候把鼓聲停下來，“董老師，中獎啦！董老師，中獎啦！”同學們幸災樂禍地叫起來。董老師也和我們許多同學一樣，幾乎沒什么準備，被抽到了可是一臉著急呀，最后董老師給我們朗誦了一段豪情萬丈的美文。在董老師的指導下，我們的班隊活動真是五花八門，有畫畫比賽、時裝設計大賽、寫字比賽、放風箏比賽和餃子大賽……十分有趣。
愚人節(jié)到了，我們更是互相開些小玩笑。這天我們商量好，在董老師來班級的時候，讓她吃一個閉門羹。“老董來啦！”隨著林家豪的一聲通報，熱鬧的教室頓時靜寂無聲，電燈門窗隨之悄然關閉。大家都在心里想象著湯老師著急的樣子，不禁一陣竊喜。過了好一會兒，才把門打開。燈一下子都亮了起來，迎進來的卻是面帶微笑的董老師。這時不知誰說了一聲： “董老師，遲到了！”董老師笑著說：“今天是愚人節(jié)嘛，你們用的手段也太不高明了吧！” 過了一會兒，董老師嚴肅地說：“今天下午要語文考試！”“考什么?” 這下，同學們都急了。董老師露出了得意的笑容，全班馬上反應過來了：“原來被騙了！”“老師您的衣服好臟呀!”“哪里？哪里？”“哈，哈！”……董老師的幽默讓我們的距離又拉近了一步。
這就是我們的大朋友——老董，可我們無緣見面了,因為我轉學了。
老師是我的朋友作文 21
我的老師大約身高167厘米，長著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，濃濃的眉毛下面嵌著一雙清澈明亮的大眼睛。上身穿著白色半袖小衫、里面穿一條黑色裙子，腳穿一雙黑色皮涼鞋。你一眼望去，她就是一位端莊秀麗的女教師。
老師每天早早去班級，每天當我走進教室時都看見老師有時批本，有時往黑板上寫字，還有時給同學講題。她真是一位辛勤的園丁啊！
9月2日那天，我們是下午上課，下午4：40放學。姥姥4：00得給我上中學的哥哥開家長會，準備下午3：30把我接走，帶我一起去給哥哥的學校開家長會，老師接到姥姥的'請假電話，說：“不行啊！因為剛開學有很多的事情都需要孩子知道，所以孩子不能提前放學，就讓孩子跟著我吧。”姥姥說那怎么行，孩子頑皮不懂事怎么能去你家呢？孫老師說：“沒關系的，讓孩子跟著我走吧，我下班后我就把孩子帶回我家，這樣既不影響外孫開家長會，又不影響你的小外孫學習”姥姥說好吧。姥姥聽完話后對我說：“你的孫明老師真是一位合格的教師啊！”
放學鈴聲響了，同學們一個個都回家了，老師批改作業(yè)，我寫作業(yè)。過了一會兒，老師到了下班的時間了，所有的老師都向外走，我和孫老師也隨著人流走出校門，走路時孫老師問寒問暖，過橫道時孫老師拉緊了我的手，頓時，我感到一股暖流涌上我的心頭，我心想：“我在最困難的時候是老師伸出一雙溫暖之手，她關心我，體貼我，疼愛我，保護我……”我高興的和老師一起來到老師家。
孫老師的品格像晨曦對嬌花的沐浴，像清風對碧水的撫摸，像冬天陽光對白雪的親吻。老師您這一牽手，像一棵參天大樹永遠長在我的心中，您像一盞明燈永遠照亮了我前進的道路永不后退。
老師您就像我的媽媽！我愛您！
老師是我的朋友作文 22
書是知識的橋梁，是智慧的金鑰匙，是人類進步的階梯。
記得有一天夜晚，我悠閑地做著作業(yè)，忽然屋子一片漆黑，我立刻瞪起眼睛，眉頭一根根豎起來，臉上暴起了一道道青筋，像撲鼠之貓一樣盯著燈管。這可把我給難住了，怎么今晚沒電呢？唉！早知道這樣我就抓緊時間做作業(yè)了。但是現(xiàn)在急有什么用呢？我只好拿起家里剩下的最后一根蠟燭點燃，但這微弱的光又怎能讓我完成作業(yè)呢？淚水忍不住滑落到我的臉上，我這時才后悔不該這么遲才做作業(yè)。忽然我的目光碰到屋子的落地鏡，眼睛頓時一亮，我想到了愛迪生救媽媽用的就是反射法使室內(nèi)一下子光亮起來，才會讓醫(yī)生成功做完手術的。“謝天謝地！”我高興得自言自語，“幸好我平時愛看書，把知識都印在腦海里，現(xiàn)在可以派上用場了。”我美滋滋地按愛迪生的方法把蠟燭移到鏡子前邊，通過鏡子的`反射作用，屋子頓時亮堂了許多。我終于可以順利地把作業(yè)完成了。想到書給我?guī)淼暮锰帲腋度氲赜挚雌饡鴣怼?/p>
“怦怦怦”，媽媽回來了，當她看到我的這一切時，高興萬分地說“孩子，你真了不起！”“那當然，書是我的好朋友，好老師，多讀書，會使我們增長知識，開闊視野，提高閱讀和寫作能力，還可以陶冶情操，關鍵時刻還可以幫我們度過難關呢……哎呀！讀書的好處說也說不完，總之讀好書讓我們受益無窮！”我自豪地說。
經(jīng)過這件事后，我更深的體會到書的魅力了。現(xiàn)在的我像一只勤勞的小蜜蜂一樣，到處采蜜——看各種書籍。我知道，不久的將來，我釀的“蜜”一定是又香又甜的。
老師是我的朋友作文 23
在人生的旅途上，除了有父母師長的教導外，“朋友”也是在我們的生活中占有很重要的地位。子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！泵總�人的身上都有值得我們?nèi)グl(fā)覺學習的地方，看到朋友好的行為，我們可以遵循；看到朋友不好的行為，我們也可以檢視自己有沒有跟他們一樣，即刻改進。
我的'朋友小珊，每天都笑臉迎人，跟她一起聊天、做事，心里總是感覺特別舒服輕松。而且做事負責的她，打掃也總是特別認真仔細，當大家都馬馬虎虎盡快完成清掃工作時，常常只見她一人還在跟教室里的臟污奮斗。我從她身上學習到微笑容易與人親近，做事負責，不以善小而不為。
我的朋友小暉，是班上的乖乖牌。以禮待人的他，為他贏得好人緣，大家都喜歡跟他做朋友。他不會像有些人看到師長或同學就立刻低下頭或撇開頭，好像沒有看到，快速離開，他反倒是會大方的跟人問好或道再見。我從他身上學到，禮貌是掛在嘴邊，基本的問候是拉近彼此距離最好的方式。
我的朋友小方，是班上的體育健將，只要有班級體育競賽活動，他絕對是主力得分王，為我們班上贏得許多榮耀。 但是，有點調(diào)皮性格的他，行為常常脫序而做出一些讓老師為之氣結的事情。這時我就會好好規(guī)勸他，并檢視自己是否有相同錯誤的行為。
朋友就像我們的老師，他們讓我們在人生的道路上沒有了踟躕，一直穩(wěn)步向前。知識不只從書本或老師的身上找，朋友的身上也可以讓我們體悟到許多人生的經(jīng)歷與道理。謝謝我的朋友們，我一定會好好珍惜大家之間的友情。
老師是我的朋友作文 24
看了這個題目，你也許會很好奇：老師就是老師，朋友就是朋友，為什么要加上引號呢？且聽我慢慢道來。
“老師”，它不是平日里在學校教我學習知識的老師，但是，它們同樣也教給了我很多知識，告訴了我很多道理。它們就是――字典和書。
字典，在我不明白一個次或不認識一個字時，它總是會默默的幫助我。也許，有人會說，它幫的忙一點都不大，但這些細小中的細小，都會讓我知道了許多。但話又說回來了，假設一個字都不會寫，又怎么能會寫文章？假設一個次都不懂，又怎么閱讀，怎么學好語文呢？總而言之，字典對我的幫助還是很大的`。
一提到“書”，人們很自然得就會想起俄國的文學巨匠高爾基說過的一句話“書籍是人類進步的階梯”。的確，在生活中，書確實讓我懂得了不少。在我小的時候，是童話書在我那稚嫩的心里搭建一座水晶的童話王國，而我上學前班的時候，又是學前教育書使我懂得了做人要善良，要誠實，在我上小學的時候，又是課本讓我了解到了我國的悠久歷史和燦爛的文化。
所謂的“朋友”，它們也不是在校里校外陪著我玩耍嬉戲的伙伴，它們是――筆和本。
筆：鉛筆、圓珠筆、鋼筆、毛筆……這些筆的大家族中的每一個成員對于我來說都很重要。我可以用鉛筆和彩筆來畫出一幅幅美麗的圖案，用圓珠筆來寫作文，做題，而毛筆來練習寫大字……筆是我學習中不可缺少的工具。本，當然也很重要了。我可以在本上畫畫、寫文章、做筆記……我可以把我所學到的東西都記錄在上面，所有的東西都記錄在案，有什么不方便呢？而且本子都是可以保存下來，等將來長大后，會有一個甜蜜而美好的回憶。
我的“老師”和“朋友”，你們也會同樣需要。
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