籠中之鳥作文（精選29篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的籠中之鳥作文，希望能夠幫助到大家。

　　籠中之鳥作文 篇1

　　是誰，陪我度過九個(gè)春秋？啊，是您，偉大的媽媽！是誰，無微不至地照顧我？啊，是您，親愛的媽媽！在這九年的歲月里，您對(duì)我好得不能再好了，可您的溺愛，使我成為了籠中之鳥。

　　在家里，您什么事也不讓我干，我的任務(wù)就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，我的頭發(fā)保姆替我梳，我的被子保姆為我折，就連牙膏也是她給我洗。我簡直就是衣來伸手，飯來張口，我離開了家什么都不能干，就像鳥籠中的鳥兒離開籠子只能餓死！

　　媽媽，您記得哪次嗎？我送走了英語家教，開始收拾起“戰(zhàn)場”，一會(huì)兒把板凳歸還原位，一會(huì)兒扔掉紙杯，一會(huì)兒……忙得不可開交，晶瑩的汗珠布滿了額頭。這時(shí)您那熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前，您見了，急忙擦擦我的汗，親切地說：“寶貝，瞧你累的，快休息一會(huì)，別累著，這里的‘戰(zhàn)場’由我來收拾！”哎，我只好無可奈何地拿起漫畫書。

　　媽媽，籠中之鳥飛不高，請(qǐng)你打開鳥籠，讓我自由自在地翱翔！

　　籠中之鳥作文 篇2

　　星期天，小明媽媽的同事——李阿姨來小明家做客。

　　小明的媽媽給李阿姨沏了一杯茶，坐在沙發(fā)上，對(duì)起了話來�！澳銈兗倚『⒄婀裕�哪像我們家那個(gè)，一天到晚只知道碗，不懂得學(xué)習(xí)。

　　李阿姨的語氣中帶有一些羨慕。“是啊，我家的小孩可乖了，雙休日從來不玩，只學(xué)習(xí)各門功課。

　　小明的媽媽驕傲的說。這時(shí)李阿姨的眼睛里又閃現(xiàn)出了羨慕的光芒。

　　小明聽了，手不禁畫起了一幅畫，畫的是

　　一只小鳥，飛出了籠子，飛向藍(lán)天，它是多么高興��！這時(shí)，小明又想：我就像一只籠中之鳥，真想像這只小鳥，無約束地享受“自己”的天空，可是媽媽你知道讓我悶在家里，學(xué)習(xí)那些我學(xué)得不想再學(xué)的藝術(shù)，你可曾想過我的感受，你知道嗎，這樣只會(huì)讓我越來越差，這樣只會(huì)讓我失去更多的朋友，媽媽，你知道嗎？

　　媽媽，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的，請(qǐng)讓我做一只自由自在的小鳥吧！

　　籠中之鳥作文 篇3

　　天亮了，太陽從山坡上空升起。大樹的葉子上掛滿了露珠，新葉子、老葉子，叢叢疊疊的在樹枝上。在太陽的照耀下，落下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。動(dòng)物們也醒了，大象在樹林里散步，用長鼻子向四周噴水；小魚兒在水里自由自在地游來游去，還不停地吹著泡泡；小鳥也在樹林里自由穿梭，“呼啦啦”的啪打著翅膀……樹林里到處一片生機(jī)勃勃的景象。

　　鳥兒不停歇在枝頭上，舒展開翅膀抖了抖雨水，張開小尖嘴，精神抖擻地唱起了優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲，嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳。接著，有更多的小鳥放開歌喉，一聲接著一聲，唱起了眾鳥的大合唱。

　　一只關(guān)在籠子里的小鳥被主人帶到了樹林里。籠中的小鳥看著樹林，不禁回憶起了往事：那時(shí)的小鳥還很年輕。有一天，小鳥看見了樹底下有好多的美食。于是，小鳥想也沒多想就飛到了樹下，突然天上掉下一個(gè)籠子，小鳥就進(jìn)去了。小鳥被主人帶到家里，主人天天喂它食物，小鳥整天在籠子里玩耍，過著飯來張口的好日子，真是芝麻開花節(jié)節(jié)高。小鳥在鳥籠里呆久了，翅膀好長時(shí)間沒用，都不能飛了。小鳥好想回到過去的生活，那時(shí)，它可以和同伴一起玩耍，生活，一起戰(zhàn)斗，那樣的生活多美好。小鳥想著，流下了傷心的眼淚。

　　小鳥好想飛回到樹林中去，過無憂無慮地生活。和同伴一起飛上高高的天空一起唱歌，自由自在的飛翔，想到哪就到哪，沒有人去約束它。

　　�。∷{(lán)天，我什么時(shí)候能重回您的懷抱？籠中之鳥反反復(fù)復(fù)地捫心自問。

　　籠中之鳥作文 篇4

　　我就想一只籠中之鳥，多么渴望藍(lán)天、渴望自由！可爸爸、媽媽就想一把鎖，把我牢牢地鎖在籠子里。我站在籠子里，悵望蒼天……

　　星期六，當(dāng)我剛起床，正準(zhǔn)備津津有味地看電視，爸爸的命令打破了我的美夢：“快去背你的英語故事！別看你那鬼電視！星期一你還要到學(xué)校旗臺(tái)上表演！別給我們丟臉！”爸爸一臉的嚴(yán)肅。

　　“我看一會(huì)兒再……”

　　還沒等我說完，爸爸的的吼叫聲便淹沒了我的聲音：“別愣著，快去！”

　　我垂頭喪氣地走向書房，懊惱極了：“唉！早上的玩耍又泡湯了！”

　　吃過中午飯，我邁著輕輕的步伐，悄悄的向門外溜去。誰知我的一舉一動(dòng)早就被媽媽知道了。她一把抓住我，邊說邊用手指著我：“想朝哪里跑？再去背你的英語，背不完就別吃晚飯！”媽媽在恐嚇我！

　　我又得鉆進(jìn)我那“不見天日”的“籠子”。

　　晚飯過后，有同事約媽媽去打牌�！叭f歲！”我以為我可以自由了，心里不禁歡呼起來。哪知幸福總與我擦肩而過。“別要想出去玩！你看鄰居家的孩子周詩婕都能夠熟練的背誦了，你還不能！快去……”

　　我又得“與世隔絕”！

　　我是籠中之鳥，籠中之鳥便是我。我多么渴望自由！可自由總有我擦肩而過。

　　籠中之鳥作文 篇5

　　媽媽，我想對(duì)您說，我已經(jīng)不是小孩子了，您不要把我看管得那么嚴(yán)。

　　就拿這一星期天來說吧，我早上起來之后看見你們還沒醒，就坐在床頭看起了作文書。可是，媽媽醒來就不愿意了：“看什么作文書，看了之后還有什么長進(jìn)嗎？還是寫得兔子尾巴─—長不了�！蔽覄傁敕直�，可看到您那生氣的臉，就把嘴邊的話咽了下去。

　　還有一次，您帶我去外面吃飯，因?yàn)閯倓傁赐晔�，手上沾滿水拿筷子拿不緊，掉了一兩次，您就批評(píng)我說：“您看看你，拿個(gè)筷子都拿不穩(wěn)，還不如你妹妹呢，人家比你小六七歲呢！”

　　讓我記憶最深的就是去年的期末考試，我數(shù)學(xué)考了九十九分，只錯(cuò)了一題，回到家，我把這件事告訴您，您聽了之后就批評(píng)我說：“九十九分？你為什么不考一百呀？就錯(cuò)了一道題，你就不會(huì)細(xì)心點(diǎn)？”聽了這些話，我的眼淚不由自主地流了出來。

　　媽媽我想對(duì)您說，我不想再做籠中之鳥，而是一只自由自在的小鳥。

　　籠中之鳥作文 篇6

　　一天，一只鳥的主人把一個(gè)銀光閃閃的籠子放在陽臺(tái)上�；\子里一只微扇著翅膀的鳥正在快樂地唱著歌。

　　一只藍(lán)羽雀展開雙翅向小鳥飛來。它看到小鳥被關(guān)在籠子里，感覺它很可憐。藍(lán)羽雀好奇而憐憫地問：“嗨！你叫什么名字？你想出來嗎？”

　　籠中的鳥兒趾高氣昂地回答道：“我叫花山鳥，出來？我才不想呢！”

　　“為什么��？”藍(lán)羽雀驚訝地問，“難道你不想獲得自由嗎？”

　　“自由有什么好的？整天東奔西走的，還要避免獵人的追擊，多累啊！你看我現(xiàn)在多么舒服，每天都有好吃的，好睡的，好玩的，好……”

　　還沒等花山鳥說完，藍(lán)羽雀就飛了起來。

　　“你不去嘗試，就不知道自由的快樂。就如同井底之蛙，永遠(yuǎn)不知道藍(lán)天的廣闊！唉，你就繼續(xù)呆在這兒吧！”

　　這是藍(lán)羽雀留給花山鳥的最后一句話。

　　說完，它展開它那美麗而有力的雙翅向著一望無際的藍(lán)天飛去……

　　籠中之鳥作文 篇7

　　蘭蘭和晶晶打掃完教室回家時(shí)，太陽快落山了，他們一邊走一邊談笑著，突然，蘭蘭看到前面有一個(gè)黑乎乎的東西，好像是一只黑色的小鳥。

　　于是，蘭蘭和晶晶一起上前仔細(xì)看了一眼，原來是一只受傷的小鳥。只見小鳥耷拉著翅膀，羽毛凌亂，眼神無助，渾身瑟瑟發(fā)抖，一副可憐兮兮的樣子，讓人不由產(chǎn)生憐惜之心。

　　蘭蘭和晶晶覺得小鳥十分可憐，他倆互相商議，決定讓蘭蘭將小鳥帶回家撫養(yǎng)。

　　回到家，蘭蘭就迫不及待地給小鳥處理傷口、洗凈，然后涂抹藥粉，最后小心翼翼地將受傷的地方包扎好。還給鳥兒取了一個(gè)好聽的名字“馨兒”。“馨兒”很快就被家中的成員喜愛。蘭蘭還讓爸爸給“馨兒”買了一個(gè)鳥籠，并給它精心挑選食物，“馨兒”似乎餓壞了，吃得狼吞虎咽，吃完，又用那雙黑溜溜的眼睛快活地望著蘭蘭，好像在說：“小朋友，謝謝你！”

　　就這樣，蘭蘭每天耐心地給“馨兒”喂水，喂食精心照顧它，還給它定期換藥，一天、兩天……轉(zhuǎn)眼半個(gè)月過去了，小鳥的傷痊愈了，它在鳥籠子里，可以到處跳躍，還歡快地歌唱。 可是幾天后，鳥兒似乎又生起“病”來。它沒有了往日的活力，變得“情緒不定”。也不像往常一樣精神奕奕，變得悶悶不樂。偶爾肚子還會(huì)一起一伏，聲音也變得嘶啞起來，時(shí)常用翅膀使勁拍打著鳥籠，甚至把原本愈合的傷口弄的又裂開了，血又漸漸地流了出來。還時(shí)不時(shí)用嘴使勁啄鳥籠的門。蘭蘭大驚失色，連忙打開了鳥籠，用手輕輕地?fù)崦�著它，用毛巾為它小心翼翼擦拭著傷口�？渗B兒似乎還不領(lǐng)情，用嘴粗暴地啄開蘭蘭細(xì)嫩的小手，用翅膀拍拍，似乎想要訴說著什么……

　　蘭蘭不知所措，趕緊找來了晶晶，一塊想辦法。晶晶三步并作兩步趕來，聽蘭蘭心急如焚地說著鳥兒的“病癥”。晶晶眉頭緊鎖，沉思了一會(huì)。微笑地對(duì)蘭蘭說：“蘭蘭，你知道嗎？這只小鳥身體已經(jīng)恢復(fù)了，它一定是想家了！它不想被約束著，想要和家人團(tuán)聚，也想要自由，它想要飛翔在白云藍(lán)天間�，F(xiàn)在這樣被人束縛著，如果換做你，你會(huì)答應(yīng)嗎？”蘭蘭若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，問道：“那我應(yīng)該怎么辦呢？”晶晶輕輕地拍了拍蘭蘭的腦袋，說：“你呀你，應(yīng)該早點(diǎn)給它自由，讓它快點(diǎn)回家呀�！�

　　蘭蘭心領(lǐng)神會(huì)，雖然很舍不得，但還是將小鳥放歸于藍(lán)天�？墒遣灰粫�(huì)兒，小鳥居然又折了回來，拍拍翅膀，像是在告別，又像是在感謝。蘭蘭向“馨兒”揮手告別……不一會(huì)兒，鳥兒便戀戀不舍地飛走了。

　　養(yǎng)鳥的愛心使者們，您精心養(yǎng)護(hù)的鳥兒，的確出于您的一片善心，但在您養(yǎng)鳥時(shí)，卻忽略了鳥兒的感受，鳥兒熱愛自由，自由是無價(jià)之寶，請(qǐng)你們做一做舉手之勞：打開籠門，放飛鳥兒吧！

　　籠中之鳥作文 篇8

　　我，是一只相貌可愛的小鳥，叫聲悠揚(yáng)而婉轉(zhuǎn)。三年前的一天，我與同伴在樹林中嬉戲時(shí)，被兇狠的人類抓住，關(guān)進(jìn)了一個(gè)十分窄小的竹籠里。從此，我失去了碧水藍(lán)天，失去了樹木和草地。從那天起，我就想用絕食來宣泄我對(duì)人類的不滿，因?yàn)槲乙磺械囊磺卸际菍儆谏酱�，屬于樹林，屬于大自然的。但我最終未能抵御住小巧玲瓏、還散發(fā)出誘人氣味的美食的誘感，茍且地活了下來。三年后的一天，我在主人一不留神時(shí)逃跑了。我終于獲得了新生，獲得了自由，我興奮地展翅高飛，把這幾年的傷疼全部揮灑在這片藍(lán)天中。我歡快地歌唱，盤旋在那蔚藍(lán)的空中，尋找我曾經(jīng)玩耍過的樹林，梳妝過的小河。我飛過記憶中的地方，愕然了：朋友們都去哪兒了呢？到處都是枯黃的樹樁，空氣中彌漫著刺鼻的煙塵，河水泛著陣陣惡臭。

　　我餓了，也渴了，原本美妙的嗓音變得嘶啞無力了，可我連一點(diǎn)兒食物，甚至一滴水都沒找到，就連我的最愛——昆蟲，也被人類用農(nóng)藥殺得一干二凈了。水，也沒有原來清澈甘甜了。我累了，站在那光禿禿的枯樹上，憶起了三年前的天空，憶起了那片碧水。我再次流淚了，三年。僅僅三年！嗨，我實(shí)在是無路可走了，只得向曾經(jīng)管我的鳥籠的方向飛去，我不想有朝一日，如同伴般被棄尸荒野。那小小的鳥籠里雖然沒有藍(lán)天、草地、樹林和碧水，卻有著清潔的水喝可口的沒美食。我邊飛邊想：人類能創(chuàng)造多少鳥籠把大自然關(guān)進(jìn)去呢？最后被關(guān)進(jìn)去的又是誰呢。

　　籠中之鳥作文 篇9

　　我們學(xué)校門口一到放學(xué)時(shí)就熱鬧起來了。自行車、小轎車加起來有幾十輛都橫七豎八地停在門口，人們亂哄哄的、那是家長們在等待自己的兒女。有些一、二年級(jí)的、家住的遠(yuǎn)的還情有可原，可有些同學(xué)的家距離學(xué)校非常近，爸爸和媽媽還是天天接送。我的表弟今年才上二年級(jí)每天都自己回家，有些都四、五年級(jí)了，家長還在接送。含在嘴里怕化了。頂在頭上怕摔了，家長對(duì)我們的關(guān)懷可謂是無微不至的了，什么都想到了，惟獨(dú)沒有想到我們的未來！

　　我們也怪可憐的，被家長管得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。過年了，我們想放炮，家長說：“不能玩，會(huì)炸到手�！蔽覀兿胪嫠�，家長說“不能玩，會(huì)弄濕衣服。” ……這就像我學(xué)過的一篇文章《大雪之后》，下雪了，孩子們都想玩雪，但家長卻以各種理由拒絕。作者對(duì)只在溫室里培養(yǎng)孩子的做法感到不滿與擔(dān)憂。玩，有什么不對(duì)；玩，是孩子們的天性；玩，是豐富我們想象的活動(dòng)。而家長卻用無形的籠子把我們關(guān)住了，致使我們失去了自由飛翔的能力。

　　鳥是天地的靈物，大自然賦予它們翅膀，就是為了讓它們在天地之間自由飛翔。有一只養(yǎng)在籠中的虎皮鸚鵡，一天飛回到大自然，因?yàn)椴粫?huì)自己找食，結(jié)果餓死了。這個(gè)教訓(xùn)多深刻�。�

　　我想，家長是不愿我們成為籠中鳥，誰會(huì)希望我們成為那餓死的虎皮鸚鵡呢？

　　籠中之鳥作文 篇10

　　現(xiàn)在，我在自由地飛翔。想到這自由的生活，我情不自禁地想起了那段籠中艱苦、難熬、臨近絕望的日子。

　　每到期末考試的時(shí)候，我就被老師和家長捉放在籠中。每天陪伴我的，是無邊無涯、沒有盡頭的題海和多如大山、難如飛海的資料手冊。每天只能這樣。如果不干，就會(huì)受到家長的“混合雙打”。

　　一到學(xué)校，第一件事就是做試卷。老師說：“這兒還有一百多份試卷。不好好做，有你們好受的�！毕挛缟象w育和音樂課時(shí)，等待著我們的不是體育委員和文藝委員的“起立，排隊(duì)”聲，而是老師的三張數(shù)學(xué)試卷。我們做啊做，希望現(xiàn)在就能展翅遨游天空�？蛇@一想法就是白日做夢。可笑的想法，被老師知道了，少不得留下來開小灶。唉，真命苦！

　　這還不算，暴風(fēng)雨在后頭等著我……

　　一到家，爸媽就問我考了多少張?jiān)嚲�，分別都考了幾分。我暈！這才放學(xué)回家耶！做完作業(yè)，幸好才七點(diǎn)半。正要找堂妹玩時(shí)，被老媽半路攔截，逼迫我背老師沒要求背的課文，真是天要亡我自由也！沒辦法，只好硬著頭皮背到十二點(diǎn)，老媽才肯放我上床睡覺�；\中之鳥�。�剛睡下五個(gè)小時(shí)，又叫我起床背�，F(xiàn)在是天要亡我也，而不只是亡我自由了。

　　可是現(xiàn)在，籠中之鳥的日子早已離我而去�，F(xiàn)在等待我的，是一片自由翱翔的藍(lán)天……

　　籠中之鳥作文 篇11

　　在一個(gè)莊園里，樹枝上掛著金絲鳥籠，里面住著一只稀有的百靈鳥。鳥兒整天無憂無慮，飲食和衛(wèi)生都不愁，有專門的女仆來照顧她。天冷了，女主人會(huì)給她穿上暖和的衣裳；熱了，籠子里就會(huì)有空調(diào)幫她解熱。這只百靈鳥過著幸福的生活。

　　一天，莊園里飛來另一只百靈鳥。她展開優(yōu)美的翅膀在大樹間飛來飛去，她停在一棵樺樹上，深情地唱著動(dòng)聽的歌�；\中的鳥聽呆了，她從來沒見過那么優(yōu)美的舞姿，沒聽過那么美妙的歌喉，心里充滿嫉妒之情。

　　她回過神，擺出一副自己是上等鳥的態(tài)度說：“哼！不就是跳個(gè)舞唱個(gè)歌嘛，有什么好得意的！”

　　山外的百靈鳥笑笑：“你見過遼闊的大海嗎？去過密綠的森林嗎？看過湛藍(lán)的天空嗎？不，你以為自己過得幸福嗎？這跟井底之蛙有什么區(qū)別？”

　　籠中百靈鳥還想反駁下去，被山外百靈鳥的眼神嚇住了�！八懔�，和你這種鳥說也沒用！”山外百靈鳥在空中畫出一個(gè)圈，邊唱邊走了。

　　籠中之鳥作文 篇12

　　我是一只生活在水井之中的青蛙。

　　一天，小鳥告訴我，外面的世界很精彩，可好玩了。我充滿了對(duì)井外世界的向往。

　　終于，在一個(gè)雨水奇多的夏夜，一場暴雨漲滿了井口，我終于躍出了井面，看到了外面的世界————

　　外面的世界真美啊！外面的世界真大��！天空幣井底看到的更藍(lán)，白云比井底看到的更潔白，空氣是如此清新，讓人心曠神怡�；鹄崩钡奶�陽照在人身上，絲毫不覺得熱……

　　我向東走去，來到了一片莊稼地中。

　　我遇見了許多同類，我和他們一起行走，同他們一起消滅害蟲。一路上，每一株小麥都向我們招手，每一朵花都在向我微笑。大叔的樹干微微抖了抖，好像在對(duì)我說：“你好啊，莊稼小衛(wèi)士！”我的心里美滋滋的。

　　我們又來到另一片莊稼地，我們看見一大片蝗蟲鋪天蓋地地飛過來，貪婪地啃食著莊稼的糧食。我們馬上投入到消滅蝗蟲的行列中，不一會(huì)兒，蝗蟲們就被我們消滅的差不多了。

　　外面的世界真如小鳥說的一般美好，我從前真是目光短淺�。�

　　“大家快跑��！”一只青蛙叫起來。

　　身后有兩個(gè)人類正拿著竹竿和捕捉網(wǎng)追趕著我們————已經(jīng)有不少同伴落入魔網(wǎng)了�！斑桑　敝窀痛蛟谖业耐壬�，我痛苦的發(fā)出尖叫。

　　我飛快的跳著�？炝耍�快到了，我縱身一躍，“撲通”一聲落入了曾經(jīng)生活過的井中。

　　那兩個(gè)人類拿著捕獲的青蛙離開了。我幸免于難，可是同伴們卻再也回不來了。

　　我回到井底，繼續(xù)做我的井底之蛙。

　　我迷惘了。為什么人類要捕殺我們？我們不是人類的朋友嗎？難道僅僅為了我們鮮美的肉，就要置我們于死地嗎？

　　但愿有一天，我真的能在外面的世界安家;但愿有一天，我真的能成為人類的朋友；但愿有一天，所有井底之蛙都能跳出水面；但愿有一天，這個(gè)世界，將一片和睦……

　　籠中之鳥作文 篇13

　　昨天我去了表妹家，看到了一只被關(guān)在籠子里的小鳥。

　　鳥兒一直望著外面，小小的眼睛里充滿了對(duì)自由的向往，我順著它的目光望去，發(fā)現(xiàn)它望著的是一棵大樹，樹上還有幾只鳥兒在歡快地歌唱。

　　我的心臟好像被抽打了一下，感覺好痛。其實(shí)我和它一樣被關(guān)在籠子里。媽媽說我必須考上巴中中學(xué)的尖子班，這道死命令像一個(gè)籠子一樣把我困住。寫完作業(yè)后必須復(fù)習(xí)今天所學(xué)到知識(shí)，然后練琴，最后洗漱，睡覺。就連周末也不能休息，寫完作業(yè)，練完琴，復(fù)習(xí)了知識(shí)要點(diǎn)，又要去上補(bǔ)習(xí)班，興趣班。最后只剩下一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間了，想和小伙伴一起去玩玩，但又怕爸爸媽媽失望，只好待在家里繼續(xù)復(fù)習(xí)。有時(shí)候，有傷心事時(shí)很想告訴爸爸媽媽，又怕他們擔(dān)心，只能一邊流淚一邊把它寫在密碼本里。

　　有時(shí)候聽到樓下傳來小孩子的笑聲，我也會(huì)像小鳥兒一樣向往地望著他們，他們約了幾個(gè)小伙伴去玩時(shí)，我卻只能羨慕。爸爸給我講過它的童年和我截然相反，他們出去放牛時(shí)會(huì)把牛用繩子系在樹上，然后一邊去扯豬草一邊在路上打鬧，完成任務(wù)后就去小溪邊打水仗，去樹上摘野果……每天玩得不亦樂乎。雖然他們生活很艱苦，但童年收獲的快樂是不容置疑的。爸爸還說過，他小的時(shí)候很頑皮，喜歡惡作劇，他在別人的背上貼上“我是豬”的紙條讓別人在操場上到處亂跑，在同學(xué)必經(jīng)之路上挖一個(gè)小坑，在里面裝上泥漿，再用青草掩蓋，等著別人中招……。

　　我很想肩上壓力消失，打開奪走我快樂，自由的籠子，讓我在藍(lán)天自由飛翔。

　　籠中之鳥作文 篇14

　　今年暑假，我讓爸爸買了兩只叫不出名字的小鳥，還帶個(gè)籠子。

　　小鳥一只是天藍(lán)的，一只是草綠的，我管它們叫“藍(lán)藍(lán)”和“綠綠”。小鳥非常活潑，可愛極了。它們不時(shí)地鳴叫著，跳躍著，忽上忽下，忽左忽右，還總依偎在一起。可它們就是飛不起來，它們的天地實(shí)在是太小了呀！

　　每天早晚，我喂它們小米和青菜，還給它們喝點(diǎn)水，然后逗它們玩。這時(shí)候，我什么都忘了，只覺得好開心。

　　漸漸的，我發(fā)現(xiàn)藍(lán)藍(lán)的脾氣很倔強(qiáng)，不大肯吃東西，拼命地咬鳥籠的竹絲，還老從竹絲縫間往外鉆。有一次，它竟然把籠子的小門頂開了，在房間里亂飛亂撞。幸虧我及時(shí)發(fā)現(xiàn)，趕快關(guān)了門窗，它才沒跑掉。我不知道這是為什么……

　　此后，我就在門上夾了一個(gè)夾子。一天放學(xué)回家，我發(fā)現(xiàn)藍(lán)藍(lán)已經(jīng)奄奄一息了。啊，我的藍(lán)藍(lán)！就這樣，我看著它慢慢地死去。我忍不住“哇”的一聲大哭起來。

　　兩天后，大概綠綠覺得太寂寞了，往籠外擠時(shí)，卡在竹絲縫間也無聲的死去了。籠子里的小米和水還是滿滿的，菜葉依然是完整的一片。兩只小鳥雙雙走了。這一次，我默默地站在籠子前，抽泣著。

　　把活蹦亂跳的小鳥關(guān)在籠子里觀賞，逗玩，是讓人開心，但是鳥卻失去了自由。哪怕你照料得在好，鳥終究是被關(guān)在籠子里��！我越想越痛心，我不該養(yǎng)鳥�。�

　　籠中之鳥作文 篇15

　　我家的陽臺(tái)上掛著一只精致的鳥籠，籠子里有兩只綠色的金絲雀，它們一會(huì)兒蹦上柵欄，一會(huì)兒落到了籠底，不時(shí)發(fā)出幾聲清脆的鳴叫。

　　這籠中的鳥，是奶奶從烏魯木齊買回來的，我十分喜歡它們。剛買來時(shí)，它們多少有些不適應(yīng)，既不叫也不吃，過了一個(gè)星期，情形就發(fā)生了轉(zhuǎn)變。小鳥站在支架上，呆呆地望著天空，但有時(shí)還會(huì)向著柵欄撲去，試圖沖出鳥籠，重返藍(lán)天。它們失去了自由，希望人類能對(duì)它們產(chǎn)生一絲憐愛之情，讓它們回到大自然中去，重新過上自由幸福的生活。我雖然可以打開籠門，讓它們回歸大自然，但爸爸媽媽是不會(huì)同意的，我自己也舍不得離開它們。我走進(jìn)家門的第一件事就是跑進(jìn)陽臺(tái)看看小鳥。給它們添水、加食，可它們就是高興不起來。我想，如果將它們放回大自然，它們究竟能不能找到自己喜歡的事物，它們會(huì)不會(huì)吃了帶毒的農(nóng)作物、喝了污染渾水而被毒死呢？爸爸媽媽可能也是這么想，才不同意我放它們走的吧！所以，每當(dāng)我喂食時(shí)，我總會(huì)對(duì)它們說：“小鳥小鳥，你們就永遠(yuǎn)留在我家，做我的伙伴吧！”

　　你聽，它們又在“抗議”了：“我要回家，我要回家！”這聲音顯得十分凄涼，還帶著哭腔，我真為它們感到難過。處于憐憫，我打開籠門，將它倆放了出來，在我得意之即，奶奶跑進(jìn)來，抓住了它們，重新鎖進(jìn)了籠子里，照這么看來，它們是永遠(yuǎn)得不到自由了。

　　我們不像小鳥，我們擁有自由快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果小鳥和我們一樣，擁有自由快樂的環(huán)境，那該有多好呀！鳥是我們?nèi)祟惖呐笥�，我們能擁有的，鳥類也應(yīng)當(dāng)擁有。人若是注意保護(hù)鳥類，那渡渡鳥、恐鳥也不會(huì)滅絕了。丹頂鶴、朱繯和火烈鳥這些瀕臨滅絕的物種也不會(huì)從此消失。

　　在此，我代表鳥類向全世界呼吁：同在藍(lán)天下，人鳥共家園！

　　籠中之鳥作文 篇16

　　他皺著眉頭，望著這幾個(gè)令他眼暈的字，發(fā)著愁。

　　“唧唧――”幾聲婉轉(zhuǎn)的鳥啼聲打斷了他的思路，他抬頭往去，只見幾只小鳥在樹枝上嬉戲著，很開心的樣子，他不由自主的將手伸向那個(gè)方向，卻不料被一個(gè)透明的東西擋主了――他知道，那是窗戶，緊扣著的窗子，他無奈的低下頭，望著眼前的幾個(gè)字《快樂的星期天》，“連星期天都沒有，還什么快樂�！边@當(dāng)然不是問句，這是個(gè)陳述句，是的，他的確不快樂，他的確是一只籠中鳥，他要的不多，他要的只有――自由，快樂！

　　僅此而以。

　　提到快樂，人們的內(nèi)心總開始膨脹；提到自由，人們總是笑而不語。然而，親愛的爸爸媽媽，每當(dāng)您們把我們關(guān)在屋子里，自己卻在茶館里喝茶打牌的時(shí)候，你們是否想過我們，我們心里的感受，看著別的孩子在外面玩耍，自己卻只有家具孤獨(dú)的陪伴，我們心里不是滋味。

　　面對(duì)你們的期盼，我們不驕傲；面對(duì)你們的`批評(píng)，我們也不氣磊，然而，面對(duì)你們的振振有辭，我們有的也只是苦笑。也許在你們眼里我們?nèi)阅敲刺詺猓�仍是那么無知，幼稚，可在這顆幼稚的心靈里裝著怎樣的渴望，您們都知道嗎？不知道吧，你們一定不知道的，你們總是那么言之有理，從不聽取我們的意見，從不......

　　只想對(duì)你們說一句話：“失去了快樂，自由，還叫什么童年？”

　　籠中之鳥作文 篇17

　　籠中鳥窗臺(tái)前掛著一只精致的鳥籠子，籠子里有一只金色的小鳥，小鳥一會(huì)兒蹦上柵欄，一會(huì)兒落到了籠底，不時(shí)發(fā)出幾聲清脆的鳴叫，有時(shí)它也會(huì)悠然自得地啄食，不時(shí)喝幾口水。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，小鳥就站在籠子里的支架上，呆呆地望著天空，有時(shí)還會(huì)向著柵欄撲去，試圖沖出鳥籠，重返藍(lán)天。它失去了自由，無法像它的同伴那樣在藍(lán)藍(lán)的天空中展翅飛翔，它渴望自由，希望人類能給它一絲憐愛之心，讓它回到大自然中去，重新過著自由幸福的生活。你聽，它又在抗議了，“我要回家，我要回家！”聲音有些凄涼，還帶著哭腔，我真為它難過！

　　我，就像一只籠中的小鳥，整天被關(guān)在家里做作業(yè)。很多次，我也站在窗前，羨慕地望著操場上發(fā)瘋似玩耍的小伙伴們，他們有的踢球，有的騎自行車，有的跳繩，看得我心里直癢癢，可是我的作業(yè)還沒有做完，我必須呆在家里。

　　我渴望擁有自己的自由空間，我多想和小朋友們一起玩呀！

　　可我害怕爸爸那雙又大又紅的眼睛，它就像紅燈一樣阻止了我的行動(dòng)。我渴望自由，可我的自由在哪兒呢，我茫然了……

　　籠中之鳥作文 篇18

　　郭峰就像一只籠中鳥，每天被困在家里。

　　這天，他剛做完作業(yè)，便高興地大叫"解放啦！"這時(shí)，郭峰的媽媽走了過來，把幾張卷子"啪"的一聲拍在地上，說："你必須多做幾張卷子！"郭峰有些委屈，便反駁道："家庭作業(yè)我都完成了，為什么……""多做是為了你著想。""我——不——做"他媽惱了，大叫"反了你了"，一巴掌打了過去，郭峰只得不情愿地去做了。

　　郭峰恨不得把卷子撕了，他手中的筆不停地晃動(dòng)，手也發(fā)抖，可最終還是嘆了口氣，搖搖頭，放下了筆。偏偏屋漏又遭連夜雨，船破又遇頂頭風(fēng)，有個(gè)攔路虎擋住了，他痛苦的躺在床上。思索著自由自在的小鳥，他媽突然闖了進(jìn)來，用冷冷的眼神看他，他不敢正視，只得丟下一名"切，一點(diǎn)不了解我的痛苦"，結(jié)果聽到一聲咆哮："你說什么？"這時(shí)，他背上又多了一個(gè)手掌印。

　　他乖乖寫完“殺千刀”的卷子，只恨一波未平，一波又起，他爸爸又拿來一張卷子，讓郭峰做完，��！他一頭倒在床上……

　　他又無可奈何，只得拿起了筆，想："哆拉A夢，來幫助我吧，如果你來，我不費(fèi)吹灰之力，就能以迅雷不及掩耳之勢寫完"�？梢磺谢孟虢詾榕菽�，因?yàn)閬?quot;視察"的爸爸給他一巴掌，背上已有三個(gè)掌印了……

　　我代表所有兒童，呼吁父母給孩子自由，讓他們做翱翔的鳥兒。

　　籠中之鳥作文 篇19

　　我原是一只快樂的小鳥，在森林里愉快的飛翔，站在樹梢上唧唧喳喳的唱歌，迎著那紅彤彤的太陽高高升起，你看，“滴滴答答，滴滴答答”雨婆婆來了，我高興的把好消息傳給大家：雨婆婆來啦！雨婆婆來啦！我飛到小河邊，停下來沐浴著溫暖的春雨，就像交響樂一樣，好聽極了，我抖了抖翅膀，微微地笑了。

　　可是好景不長，我正在一棵樹上和同伴們談話，突然我看到身邊的同伴沒了，我疑惑的抬了頭，我驚訝地發(fā)現(xiàn)在我身上邊籠罩著一張厚的網(wǎng)。人類把我?guī)У搅肆硪粋�(gè)世界，那里充滿了廢氣和污水，我用力地掙扎豐，企圖想飛上天空，但還是沒辦法，我漸漸地停下來，累了就睡著了。我醒來后，發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)漂亮的籠子里。每天主人都會(huì)給我換上清清的水，換上碎碎的小米，但是我過得一點(diǎn)兒也不快樂。我常常望著天空發(fā)呆，常�；貞浧鹞乙郧盁o憂無慮、自由自在的生活，那是多么美妙的一段日子呀。

　　人類��！如果你們整天被關(guān)在籠子里，你們會(huì)好受嗎？請(qǐng)你們好好想想，如果你們是一只籠中鳥，你們會(huì)有什么感覺？

　　爸爸、媽媽還有同伴們，我好想念你們！我想早點(diǎn)自由。

　　籠中之鳥作文 篇20

　　鳥兒是大自然美麗風(fēng)景中不可缺少的景點(diǎn)，沒有了鳥兒，大自然就沒有了靈魂，變得黯淡無光。鳥兒是自由的，失去了自由，它們便失去了自身的價(jià)值與意義。

　　現(xiàn)在，養(yǎng)鳥已經(jīng)成了一種時(shí)尚，而人們?yōu)榱朔乐锅B兒逃跑，總是把它們關(guān)在籠子里，供自己欣賞玩樂。這樣，我們的私欲是得到了滿足，可這卻是把自己的歡樂建立在鳥兒們的痛苦之上。人類自認(rèn)為自己是高級(jí)動(dòng)物，卻連這樣的蠢事都做得出來。我們還有什么理由談高尚、說智慧？讓我們設(shè)身處地地想一想，如果是你被整天關(guān)在籠子里，失去了自由，失去了伙伴，失去了生活，每天都要由著別人的喜怒哀樂去做事，這將是莫大的悲哀，對(duì)鳥兒，也對(duì)人類自己！這樣的生活簡直是生不如死！

　　我看到過這樣一則故事，說的是一位鳥媽媽出去覓食，留下三個(gè)嗷嗷待哺的孩子在家。當(dāng)鳥媽媽回來時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)孩子們都不見了。鳥媽媽焦急萬分，把森林轉(zhuǎn)了個(gè)遍，問了許多朋友，可哪里有孩子的半點(diǎn)消息？正當(dāng)鳥媽媽瀕臨絕望，像沒頭蒼蠅似的到處亂竄之時(shí)，一個(gè)可怕的念頭忽然從她腦海里閃過：今天早晨，一個(gè)農(nóng)夫在森林里轉(zhuǎn)悠，會(huì)不會(huì)是他……鳥媽媽不敢再想下去。她此時(shí)腦中一片空白，只是如觸發(fā)的彈簧般箭似的沖往農(nóng)夫家。孩子果然在這，在饑餓與恐懼的作用下，孩子們奄奄一息�？匆妺寢�，它們像快要枯萎的小苗頓時(shí)得到了雨露的滋潤，重新恢復(fù)了生機(jī)。鳥媽媽看見了自己的孩子，淚如雨下，她安撫了孩子們，喂了它們食物，打算帶它們離開�？�

　　牢籠卻絲毫沒有低頭的意思，它堅(jiān)不可摧，死死地緊閉著門。任憑鳥媽媽怎樣去啄、去咬，牢籠紋絲不動(dòng)。鳥媽媽弄得鮮血直流，可都無濟(jì)于事。經(jīng)過一番痛苦的思想斗爭，鳥媽媽做出了一個(gè)極為殘忍卻又無可奈何的決定。她含著淚飛走了。第二天，他來給孩子們喂食，食物中混合著一種毒草，孩子們就這樣死去了。鳥媽媽含著淚哽咽地說：“不自由，寧愿死！”

　　這個(gè)故事給我感觸很深。在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的籠中鳥又何止一個(gè)兩個(gè)，而是一種普遍現(xiàn)象。家長們都希望自己的孩子成龍成鳳，因此給了幼小的孩子太多的負(fù)擔(dān)與壓力。除了上課，孩子們往往還要上五花八門的補(bǔ)習(xí)班。若真能學(xué)到本領(lǐng)固然好，可過多的作業(yè)與沉重的壓力使得他們沒有時(shí)間也沒有精力去鉆每一門學(xué)科。他們或許對(duì)什么都是一知半解，根本不懂其精髓。他們被身上沉重的擔(dān)子壓得喘不過氣來，他們或許并不喜歡學(xué)這些，只因?yàn)榧议L的壓力勉強(qiáng)完成任務(wù)。家長們，你們也有過童年，難道你們的童年就是這樣度過的嗎？你們覺得這樣的童年快樂嗎？在這種環(huán)境下生活的孩子就如一具行尸走肉，他們沒有享有自己本該有的快樂童年，他們聽?wèi){家長擺布，他們就是籠中的鳥兒，沒有自己的喜怒哀樂，只是為哄家長開心，這樣他們才能生存。這樣的孩子沒有獨(dú)立生活的能力，他們是溫室中的花朵，禁不起風(fēng)吹雨打。他們心靈脆弱，孤僻，他們失去了天真，失去了童年。家長們，你們覺得這就是你們想要的結(jié)果嗎？我奉勸各位家長，放飛孩子們吧！讓他們離開鐵籠，在藍(lán)天的庇護(hù)下展翅高飛吧！

　　自由，才是美好的，才是幸福的。讓孩子們在自由中學(xué)會(huì)飛翔，學(xué)會(huì)面對(duì)困難，學(xué)會(huì)自力更生吧！

　　籠中之鳥作文 篇21

　　在籠子里出生的鳥兒認(rèn)為飛翔是一種病。

　　——題記

　　“獨(dú)立”是什么？或許答案有很多，但無一例外的是它們都彰顯著一個(gè)特點(diǎn)——獨(dú)立自主的完成某件事。而這，就讓我不由得想起了很久以前老師跟我們講的那一番話了。

　　那一次，在我們一次又一次惹怒老師后，老師終于開始爆發(fā)了，絮絮叨叨的教訓(xùn)了我們一通后，又語重心長的同我們講起了大道理“同學(xué)們，你們知不知道你們現(xiàn)在多大了？也應(yīng)該去學(xué)著獨(dú)自去面對(duì)一些事了，你們有沒有聽說過一個(gè)考上清華的學(xué)生，成績特別好，但沒幾天就退學(xué)了，這是為什么？就是因?yàn)樗�不能自己照顧自己，不�?huì)自立！”雖然不知道是否為事實(shí)，但不可否認(rèn)的是——這種事例的確是出現(xiàn)過的。

　　如老師所說，我們現(xiàn)在生活的幸福了，都是各自家中的“小公主”“小皇帝”，都過著“衣來伸手，飯來張口”的日子，但這種像是籠中鳥的生活真的是我們需要的嗎？

　　安逸舒適的生活是令人滿足的，但是如果習(xí)慣了躲在父母建起的“象牙塔”里的日子，有朝一日需要我們沖向前方獨(dú)自打拼時(shí)，怎么能夠快速的適應(yīng)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)，找到自己的立足之地呢？

　　所以，我們應(yīng)該及早的開始勇敢的打磨自己尋找鍛煉獨(dú)立性的機(jī)會(huì)，不一定要獨(dú)自到遙遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)旅行，學(xué)會(huì)自己處理身邊的事情，也是走向獨(dú)立的第一步。

　　若不起身獨(dú)自飛翔，而做一只“籠中鳥”真的好嗎？

　　籠中之鳥作文 篇22

　　暑假的一天，我?guī)е�作業(yè)來到奶奶家，“啾、啾！”一只小金絲雀在那叫，小金絲雀一身金黃蓬松的羽毛，黑得發(fā)亮的小眼睛四處張望著。

　　下午，我無意中發(fā)現(xiàn)了——幾只小麻雀站在籠子上方“嘰嘰喳喳”地聊天，小金絲雀也在籠內(nèi)叫著，可那幾只麻雀對(duì)它愛理不理得，沒一會(huì)便撲扇著翅膀飛走了，金絲雀也焦急地在籠中掙扎著。幾日后，我喂它食物不吃，水也不喝它都消瘦了�？墒敲慨�(dāng)有其他鳥來時(shí)，它就很開心，也急著從籠中掙脫出來。

　　��！它渴望自由，它想沖上無垠的藍(lán)天與伙伴們玩耍��！這使我突然想起了我自己。

　　我經(jīng)常被父母約束，不是讓我在家里寫作業(yè)，就是看書！每當(dāng)看到別人在無憂無慮地玩耍，我總會(huì)投去羨慕的目光，有一次，我將作業(yè)全部完成，走到電視機(jī)前剛想打開，耳邊就傳來媽媽的聲音：“作業(yè)寫完了看書去，不想看就去玩數(shù)獨(dú)啊！”哎！沒辦法，回房間時(shí)，正巧碰見奶奶在剝豆子就想幫個(gè)忙，奶奶卻一口拒絕：“你只要把學(xué)習(xí)搞好就行了！別的事用不著你操心！”媽媽和奶奶的話就像一把鋒利的刀扎進(jìn)我心臟。此時(shí)此刻，我是多么想對(duì)大人們說：“媽媽，奶奶，你們希望我成績好是對(duì)的，但是你們也不能束縛我的自由吧！我難道是籠中的那只金絲雀嗎？”

　　的確，我就像一只籠中鳥，失去了自由，不能像別的鳥一樣，在藍(lán)天中無憂無慮地飛翔。我好渴望自由，哪怕讓我出去玩一次也好啊！

　　籠中之鳥作文 篇23

　　我渴望自由，如果能用我的生命換取自由的話，我也愿意。

　　——題記

　　我是一只籠中鳥，主人對(duì)我非常好，精致的籠好像巢，不愁吃喝與冷暖，風(fēng)吹雨打我無事。白天清閑，清晨鳴叫，好似神仙享清福�？捎姓l知道，我內(nèi)心的痛苦，那是一種疾首的痛。我不要這種束縛，更不要這樣的關(guān)照，要知道，林，才是我的情結(jié)；天，才是我的歸屬。何必拴住我的手腳，籠中一席地，籠外一片天，任我翱翔，任我飄搖……

　　我在籠中徘徊，透過密密的欄桿眺望外面的世界，那里曾是我美麗的家園。為了那天空美麗的浮云，為了那蒼翠蔥籠的森林，為了那歡樂奔騰的小溪，我掙扎，希望能逃出這個(gè)籠。一次次的斗爭，換來了一次次的碰壁，翅膀折斷了骨，嘴啊，啄出了血。累累的傷痕，讓我不寒而栗，冥冥中，聽得命運(yùn)之神的笑語：放棄吧，別再做無謂的掙扎。于是，我消沉了，我妥協(xié)了，接受命運(yùn)的安排，麻木地不再哭泣，對(duì)外面的世界只心存一份羨慕。我終于老了，老得沒有思想，沒有靈魂。我倒下了，只剩一口呼吸。剎那間，我忽然發(fā)現(xiàn)：牢籠的門早已破損。天空、森林、小溪，沖破塵封的記憶涌上我的心頭�！班薄�，我奮力飛向牢門，可是，我忘了我早已被死神俘虜。

　　我就如同那籠中鳥，被牢牢地禁錮在這一小片天。想要飛，卻飛也飛不高，我厭倦了這樣如同重播的生活。我累了，我想要逃走，我想要飛走，可我無能為力。每天都在父母的呵護(hù)下，如同溫室的花兒般，他們早已為我規(guī)劃好了未來。我不想按他們設(shè)計(jì)的路走，我要靠自己。我想要自由，我想要做我自己，不要等到快要老去時(shí)，才獲得自由；我不要做脆柔的溫室花朵，更不要做一只失去自由的籠中鳥。

　　爸爸媽媽，如果你們愛我，請(qǐng)給我自由；如果你們愛我，請(qǐng)放我走、讓我飛！

　　籠中之鳥作文 篇24

　　在一個(gè)陽光明媚、萬物復(fù)蘇的春天，小草倔強(qiáng)地從泥土中抬起頭來。我在家中寫作業(yè)，突然聽見一陣凄涼的叫聲。

　　原來是家里陽臺(tái)上的小鳥，它在籠子里上蹦下跳，不時(shí)用腦袋碰著欄桿，翅膀也卡在欄桿中間。最后它放棄了，用它那小巧的雙眼看著我，好似在說：“小主人，你把我放出來玩一玩吧，你看窗外那些麻雀、喜鵲都自由自在地飛翔，而我卻被關(guān)在籠中……”看著它可憐的小眼神，我心中有一種莫名的同病相憐的感覺。

　　放假了，別的小朋友都在外面玩，但我卻要宅在家中寫作業(yè)，每一天都有寫不完的作業(yè)，壓的我喘不過氣來。即使作業(yè)寫完了，也不許出家門半步，只能看著窗外那些小朋友露出燦爛的笑容。

　　我回到書桌旁繼續(xù)寫作業(yè)，不時(shí)被外面歡樂的笑聲打斷。此時(shí)我多么想出去和小朋友們一起玩耍啊，但是我要讀書，寫作業(yè)，各種各樣的輔導(dǎo)資料……就在這時(shí)，我的好朋友來了，對(duì)我說：“出來玩吧，好多小朋友都等著呢！”我無奈地嘆著氣，“不去了，我還要寫作業(yè)呢�！�

　　此時(shí)，我已經(jīng)有點(diǎn)想哭了，朋友們都可以自由地玩耍，只有我不行，這多么令人悲傷！我是多么想那籠中的鳥兒啊，想要自由地飛翔，卻始終飛不高。

　　我多想展翅高飛，卻永遠(yuǎn)突破不了這牢籠的囚禁。

　　籠中之鳥作文 篇25

　　自由是什么？自由就是快樂，就是無拘無束，隨心所欲。我們每一個(gè)人都渴望自由，渴望快樂。可是，真的所有的人類以及動(dòng)物都自由了嗎？我想并沒有，因?yàn)樵谖疑磉吘陀幸恍┦�去自由的小故事�?/p>

　　在我家門前的桃樹上，有一只被困禁在牢籠中的小鳥。它每天都用自己的小腦袋去撞擊堅(jiān)硬的牢籠，但都無濟(jì)于事，漸漸地，它開始用乞求的目光看著路過的人們，好像在說：“誰可以幫幫我，撞破牢籠，讓我重返溫馨的家園？在廣闊的大自然里和小伙伴們一起自由自在地嬉戲、追逐？”

　　現(xiàn)在，社會(huì)在飛速發(fā)展，競爭也十分激烈。父母望子成龍、望女成鳳，為了讓子女有個(gè)美好的未來，有一份稱心體面的工作，傾其所有。他們?yōu)槲覀儓?bào)了一個(gè)接一個(gè)的輔導(dǎo)班，希望我們有扎實(shí)的基礎(chǔ)，名列前茅的成績，過人的才藝，將來能出人投地。

　　所以，我們除了學(xué)校老師布置的作業(yè)之外，還有輔導(dǎo)班的作業(yè)，作業(yè)就向一座座山壓得我們喘不過氣來，奔波于家、學(xué)校和輔導(dǎo)班之間，沒有自由的空間，沒有盡情玩耍的時(shí)間，我們和那只在籠子里的小鳥又有什么區(qū)別呢？

　　小鳥渴望自由，因?yàn)樗�想在藍(lán)天中自由的翱翔，我們渴望自由，因?yàn)槲覀兿朐诳鞓分卸冗^童年，希望父母們能聽取我們的心聲，讓我們減輕負(fù)擔(dān)，健康快樂的成長！

　　籠中之鳥作文 篇26

　　我像一只小鳥，不是在天空中飛翔的小鳥，而是一只被關(guān)在籠子里的鳥。每天籠門緊閉，從不能自已一人飛翔。

　　同學(xué)約我去參加她的生日會(huì)。我請(qǐng)求媽媽讓我去，哪知媽媽一口回絕。幾個(gè)女同學(xué)準(zhǔn)備周末去書城買書，約我一塊兒去。我對(duì)媽媽軟磨硬泡，哪知不僅去不了書城，還受了媽媽一頓教訓(xùn)，“你才六年級(jí)，就跟同學(xué)結(jié)伴出去玩，像什么樣子.....”好幾次，爸爸也試著勸媽媽讓我出去，可他和我一樣被媽媽罵得很慘。從那以后，每次同學(xué)約我出去玩，我都得立即婉言謝絕，沒有思量的余地，因?yàn)槲抑�道媽媽是絕對(duì)不會(huì)讓我出去玩的。

　　這還不算最狠呢！我家樓下那兒有一個(gè)小花壇，許多鄰居小朋友經(jīng)常在那里玩，我也想到那里玩，可媽媽也是不答應(yīng)，還硬逼我在家里窩著做習(xí)題。樓下的小朋友都以為我是認(rèn)為自己成績好，看不起他們。真是冤哪！

　　我越來越覺得自己像一只關(guān)在籠子里的小鳥，說不定有一天，籠門真的打開了，可我卻沒辦法飛起來。

　　籠中之鳥作文 篇27

　　今天上午做完作業(yè)后，我看了一個(gè)介紹保護(hù)動(dòng)物的電視節(jié)目。

　　我看到一只叫不出名字的鳥被裝在一個(gè)不大的籠子里的。它渾身長著棕色的羽毛，中間還有一丟丟黃色。圓圓的頭頂著一格一格的鐵絲，把頭頂漂亮的毛分成了一捋一捋的。紅色的嘴巴都快被塞進(jìn)羽毛里看不清了，只有那個(gè)發(fā)亮的黑眼睛一直瞪著。它的翅膀和身體一模一樣大，緊緊地裹著自己。腳和腿都很細(xì)，哆哆嗦嗦地藏在羽毛里，像是蹲著。

　　晚上，我跟爸爸說：“爸爸，我看到電視上有一只大鳥關(guān)在一個(gè)小籠子里，那只大鳥看起來很不開心。”

　　爸爸問：“你怎么知道它不開心？”

　　“我感覺它在和我說話，它對(duì)我說，快幫幫我，好心人，這個(gè)籠子關(guān)得我很不舒服，我想回歸大自然，想在自然中自由自在地飛翔！爸爸，我看到它不舒服我很傷心，我們幫幫這只鳥兒吧！”

　　爸爸聽后，笑了笑，對(duì)我說：“好姑娘，爸爸支持你，保護(hù)野生動(dòng)物我們從現(xiàn)在做起，那只電視里的鳥兒離我們太遠(yuǎn)，這會(huì)可能幫不上它，但我們可以保護(hù)和幫助身邊的小動(dòng)物。”

　　“爸爸，我知道了！我們可以不吃小動(dòng)物，這樣它們就不會(huì)被人抓了。我還可以學(xué)習(xí)知識(shí)，變得像鐘南山爺爺一樣厲害，然后就可以去保護(hù)小動(dòng)物們了。我趕緊打電話跟同學(xué)們說，讓大家一起來保護(hù)小動(dòng)物！”

　　籠中之鳥作文 篇28

　　清晨，第一縷陽光悄悄爬上樹梢，喚醒了我們。我們，開始歌唱，聲音悅耳動(dòng)聽。飄啊飄，風(fēng)把歌聲傳到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

　　我們生活在森林里，大自然里。每天，都張開獨(dú)特的翅膀，飛向無邊無際的藍(lán)天，用響亮的歌聲，去迎接嶄新的一天！

　　我們勤勤懇懇地在林中捕食，興高采烈地在空中嬉戲，歡快地在樹梢上歌唱。我們領(lǐng)略了一路優(yōu)美的風(fēng)景，最后滿載而歸。

　　可是，這樣美好的生活并沒有持續(xù)多久，很快，可怕的那一天到來了……

　　那天，我和伙伴們玩得正歡的時(shí)候，一陣誘人的香味飄來，我們幾個(gè)都爭先恐后沿著香味飛去。

　　“哇！那是什么？”“怎么這么香？”“好想吃哦！”伙伴們七嘴八舌地贊嘆道。

　　我禁不住那可口的食物的誘惑，情不自禁地朝它“逼”進(jìn)。越來越近，越來越近……正當(dāng)我要一口獨(dú)吞下去時(shí)，只聽“啪”的一聲，四周一下子變得黑乎乎的，我伸“手”不見五“指”，什么都看不到了。我急了，連忙“敲”了“敲”，四周的墻壁像坦克般堅(jiān)固，紋絲不動(dòng)。我用盡了各種方法，依舊出不去。過了許久，我精疲力盡，便昏昏沉沉地睡著了。

　　“嗯？我在哪？”醒來時(shí)，我東張西望，這才發(fā)現(xiàn)自己已成了一只籠中鳥。我的心一下子沉到了谷底，我抬頭望了望天空，我是多么想出去呀，多么想無憂無慮地飛呀！多么想念那些和我一起高歌引吭的伙伴們呀！

　　這時(shí)，風(fēng)送來了歌聲，我熱淚盈眶，跟著他們唱了起來……

　　“唰唰”下雨了。傾盆大雨夾著狂風(fēng)把籠子吹折了，把電線桿吹斷了，把院子吹亂了，電閃雷鳴，似乎在懲罰著人類。

　　早晨，雨停了，我趁機(jī)飛出籠子，循著歌聲，飛回了樹林，回歸到大自然溫暖的懷抱里，找到了我的伙伴們。

　　從那之后，我牢牢記住這次教訓(xùn)，再也不敢吃“免費(fèi)”的午餐了。

　　籠中之鳥作文 篇29

　　我的語文老師，同學(xué)們稱她“樂迪”。這個(gè)老師給我的第一印象其實(shí)并不好。

　　她總愛穿一件白色上衣，和她暗黃的皮膚著實(shí)不配。語文課，一直是我最討厭的課程。

　　她的課上有許多的條條框框：“不準(zhǔn)講話、不準(zhǔn)做小動(dòng)作、不準(zhǔn)課中去廁所�！钡�布置作業(yè)時(shí)卻十分慷慨大方，往往是一張周測。輕薄的一張白紙，印上題目再到我手上，就變成了千萬斤的枷鎖，把我那天高任鳥飛的脾氣也給枷上了。在她的課上，我像籠中鳥，而不是海中魚，天上鷹。

　　秋風(fēng)颯颯，微涼，葉，卻未落下。我用手中筆，把那千萬斤的枷鎖，給打碎了。我的心，像一只蜜蜂，這轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那飛飛，嗡……嗡……可過不多久，我那慈祥、可敬、和藹可親的母親，讓我去把作業(yè)發(fā)給老師批改。我的心，又在放飛前被硬生生地拽了回去。我不耐煩地拿起手機(jī)，點(diǎn)亮屏幕，對(duì)準(zhǔn)作業(yè)，“咔擦”一聲后，我又扔下手機(jī)，走了。

　　可沒過十分鐘，老師回微信消息了，我瞟了一下手機(jī)，看看老師發(fā)回來的批改，驚呆了。每一個(gè)錯(cuò)誤，老師都在旁邊標(biāo)上了詳細(xì)的批注；每個(gè)字，都像老師親口叮囑；每個(gè)字，在此時(shí)都不像冰冷的枷鎖，卻像是活潑可愛的精靈，在我周圍飛舞。我仿佛能看見她慈愛的笑容，聽見她溫和的叮囑。看到這里，我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　我仍然像籠中鳥，但是變的安分，語文課，也不再乏味。

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