小鳥的作文（通用3篇）
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的小鳥的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小鳥的作文 篇1
今天是星期天，吃好午飯，我和潘明杰到郊外游玩。走著玩著，我們來到了一片樹林的邊緣。我說：“我們到樹林里去撿樹葉玩，好嗎？”“好呀！”于是，他就跟著我一起走進了這片樹林里一邊玩，一邊撿樹葉。
撿著撿著，我們走到了一棵大樹下面。那棵樹非常高大，茂密的枝葉擋住了陽光的照射。我就和潘明杰一起觀察起來。一陣風吹過，從這棵大樹上面掉下了一個灰白色的`東西。全身都是發出臭味的羽毛。我湊近仔細地看，看到原來這是一只死了的老鳥。它一動也不動，看來它已經死去了多時。我立刻往后退開一步。然后，我向上望去。發現上面有一只鳥窩，鳥窩里面發出一陣又一陣小鳥的悲慘的叫聲。好奇心促使我立刻向樹上爬去。我很快爬到了上面，看到那只鳥窩里面有四只小鳥。小鳥身上的羽毛不多，還比較稀，看來還是一些幼鳥。它們的眼睛一眨不眨地看著我，顯得非常可愛。它們張開嘴巴好像在向我討食物吃。我立刻跳下大樹，對潘明杰說了一聲“去找給小鳥吃的食物”，就走開去尋找食物了。
不一會兒，我就來到了那棵大樹下，又爬到了大樹上面，給那些小鳥吃蟲子和水。那些小鳥顯得非常高興，嘰嘰地叫著，好像在感謝我呢！
小鳥的作文 篇2
愛，生命力量都抵擋不住。愛，在世界上是一個很寶貴的東西。愛，永遠存在。下面是我放飛小鳥的故事。
那一次，奶奶從窗外抓住了一只小鳥。爺爺用繩子把小鳥的腳脖綁住了，說讓我和弟弟帶著小鳥去操場玩，我們同意了，于是我和弟弟帶著小鳥去操場玩了。
到了下面弟弟拿著繩子晃來晃去把小鳥晃的不知道東西南北。我給弟弟要過來繩子，我把小鳥放到地下，我跑著小鳥也跑著。跑了一會，我把它放到我的手心里，我看見它可憐巴巴的樣子，一雙黑溜溜的眼睛充滿了驚恐與不安我突然覺得，它好可憐。于是我想把小鳥放了。
我就給弟弟說：“碩碩，我們把小鳥放了吧！”弟弟說：“不要放小鳥我還沒玩夠呢！”我說：“你看小鳥的樣子它多可憐，它可能正想媽媽呢？媽媽也正著急的找它。它被我們戲弄了失去了自由，也沒有了快來。保護小動物，還是把它放了吧。”弟弟說：“好的.放了它吧。”于是我和弟弟回到家我拿小剪刀把繩子剪開，我拖著小鳥把它放了。
開始它不敢飛了，試了幾下發現自己可以飛起來了，就頭也不回的飛向窗外，飛向了高高的藍天，我真高興！
這次放飛小鳥讓我懂得了愛護動物，動物也有生命，它們是我們的朋友。
小鳥的作文 篇3
這個星期老師給我們布置了兩個作文題目，一個是“憤怒的小鳥”，一個是“植物大戰僵尸”。在網絡上非常火的游戲，居然要我們拿來寫作文。知道了作文題后，我一下子真是“丈二和尚摸不著頭腦”。
回到家，為了弄清楚作文的“深意”，很久沒玩游戲的我打開了“憤怒的小鳥”。呵呵，可以借寫作文之機玩玩久違的游戲，老師善莫大焉！
前面幾關我不費吹灰之力，輕而易舉就過了，可是越到后面，闖關的難度就越高。有時候我一關要打十多次才能過。哎，看著那些小鳥不停地跳上彈弓，飛出去打倒那些建筑物，畫面上不停地出現“Game Over”，我想我何年何月才能打通關啊。一個多小時后，眼澀手乏的我不得不丟開電腦暫作休息。
這時，葳葳走了進來。葳葳是我的弟弟，六歲，上一年級。他一看到屏幕里站在枝頭閑著無事的小鳥，便沖我狡黠地笑了：“越姐姐，我幫你！”
小鳥們一個個整齊有序地跳上枝頭，蓄勢待發。一個沒打中，再來一個，一次沒成功，再來一次。弟弟不厭其煩地重復游戲，頗有不打通關誓不罷休的架勢。看著那些不斷射出的小鳥和或安然無恙或轟然坍塌的建筑物，突然，我像觸電一般，陡然悟出了老師要我們寫這篇文章的深意。
“憤怒的小鳥”和“植物大戰僵尸”是我們熟知且無比喜愛的游戲。在游戲的背后，那一次次的堅持或者碰壁后的放棄里，都掩藏著游戲者的性格。知難而退的結果是半途而廢，永不言敗的結果是堅持到底，各自的性格又通往不同的人生結局。
是的，玩“憤怒的`小鳥”就像每個人的成長，由易到難。當我們還是孩童時，所遇到的關卡難度很小；當我們漸漸長大之時，我們面對的問題就要復雜許多，要做的抉擇也就更多、更艱難。所以，我們應當更加理智而謹慎，一旦選擇，就要如那些小鳥一般，堅持不懈。失敗又怎樣呢？游戲失敗了可以重來，人生也一樣，只要自己不放棄，同樣可以重新來過，最重要的是要對自己有信心，不氣餒，要有“不死的小鳥”一樣的精神。
弟弟還在熱火朝天地指揮著他的小鳥們跳躍、瞄準、發射，我走上前去，用手掃了掃他的短發，問他：“小子，你想做失敗的小鳥還是不死的小鳥？”
“當然是不死的小鳥，我要打敗所有的東西！”
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