歷史老師作文

時間：2024-09-24 08:06:57 老師我要投稿

【精選】歷史老師作文四篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的歷史老師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精選】歷史老師作文四篇

歷史老師作文篇1

　　“叮鈴鈴，”隨著一聲清脆的鈴聲，我懷抱兩本書走進(jìn)了教室，“上課�！蔽液暗健！捌鹆ⅰ卑嚅L喊到，“同學(xué)們好！”我說，“老師好！”同學(xué)們說，“請坐�！蔽艺f“現(xiàn)在開始上歷史課�！�

　　上次我們學(xué)了秦始皇造長城，今天我們換一個�！八拇竺銈冎绬�？”我問。同學(xué)們爭先恐后的說知道，當(dāng)然知道呀，“那今天我們來學(xué)習(xí)三國演義中的赤壁之戰(zhàn)�！闭f著我按下鼠標(biāo)上的按紐，將教室的墻換成了赤壁之戰(zhàn)的背景。下面我們來看一段視頻，視頻中一會戰(zhàn)船如梭，一會火光沖天……

　　突然，一個同學(xué)叫了起來：“哇！這是在哪里？怎么有這么多寫著周的旗子？”而對面的同學(xué)發(fā)現(xiàn)怎么有很多寫著曹的旗子。好像這一切就在他們身邊進(jìn)行。原來是他們通過AI影像仿佛置身于那場戰(zhàn)爭之中。

　　視頻看完后，我問了同學(xué)一個問題“打仗需要哪三要素？”有的同學(xué)說地形，有的同學(xué)說武器，還有的同學(xué)說要糧食。“好了，安靜”我說，“其實按三十六來說，應(yīng)該是天時地利人和”

　　“當(dāng)時周瑜只有區(qū)區(qū)八萬兵，而強(qiáng)大的曹操卻有八十萬兵，為了嚇住周瑜，就故意公開號稱有百萬雄兵，然后浩浩蕩蕩地向江東進(jìn)軍。東吳聯(lián)合劉備，諸葛亮和周瑜想到用火攻的'辦法，之后他們先借曹操之手殺了曹軍水軍將領(lǐng)，又讓龐統(tǒng)去詐降獻(xiàn)計讓曹操把戰(zhàn)船鎖在一起，最后周瑜手下的黃蓋用苦肉計，誘騙曹操，最后乘風(fēng)攻曹，火燒曹營，使曹操丟盔棄甲逃走了，周瑜以少勝多，贏了這場歷史上著名的戰(zhàn)爭�！蹦奈煌瑢W(xué)來總結(jié)一下這場戰(zhàn)斗取勝的原因？只見一位同學(xué)站起來，“我認(rèn)為這場點頭雖然實力懸殊，但卻因為周瑜揚長避短，知己知彼所以才會取得成功。”那么他們雙方交戰(zhàn)的止的是什么呢？一個女孩子站起來回答：“周瑜要守住東吳，曹操要奪取江東�！绷硪粋€女生補充到“曹操想統(tǒng)一全國。”我邊放課件邊說，“同學(xué)們說的都對，因為在東漢末年，戰(zhàn)亂不斷，百姓流離失所，無法生活，很多諸侯王混戰(zhàn)成一團(tuán)，如果真的有人能統(tǒng)一全國，也是一件好事，但是只有知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆�！毕旅娲蠹腋乙黄鹉睢爸褐�，百戰(zhàn)不殆”“知己知彼，百戰(zhàn)不殆�！边@節(jié)課我們就上到這里，下課鈴響了，“下課！”“起立！”“同學(xué)們請休息！”“老師請休息！”

　　怎么樣，你認(rèn)為這節(jié)歷史上的如何？

歷史老師作文篇2

　　秦老師是我很崇拜的一位老師，但不幸的是，他是教歷史的，課上只有長時間的沉悶與短時間的騷動，我為老師而感到難過，不知是歷史成就了我崇拜的秦老師，還是我崇拜的秦老師毀了歷史，事實就是這樣，不想也罷。

　　秦老師像一個老實人。

　　冬天時，他沒穿西服，不像老班那么瀟灑；他冬天沒穿風(fēng)衣，老衛(wèi)那么莊重；他冬天不戴圍巾，沒有小郭那么活潑，等等等等一些不像特點的特點，讓我們深刻認(rèn)識到，秦老師很有特點，這不是諷刺！真的。

　　秦老師，像一個老實人，但是，不經(jīng)意間流露出一種狡黠的幽默，來的時候，我們猝不提防，他的幽默，更像是黑暗中突然點燃又很快熄滅的.火柴。

　　我不知道秦老師那張抽屜式的嘴里裝了多少本書，我不知道秦老師那平淡的語言下有多么大的激情，我不知道秦老師那突如其來的一抹淡笑中有何種哲理，我想，我不知道的有太多，而這些不知道，都化成了一個符號，三個字：秦老師�；蛟S，從他的名字中我們會得到一點啟示：一個姓秦的人守護(hù)著一縷陽光，引領(lǐng)后面的人尋找信仰。

　　秦老師有點兒孤單，他時常臺上臺下，走來走去，翻著課本，低頭思索，坐在后排，面墻思過，他就是這樣，像一壇酒，我說不清是十年沉釀，還是正在發(fā)酵，因為這一壇酒，我們無法打開，或許，我們已經(jīng)打開，卻不會品嘗。

　　秦時明月漢時關(guān)，這月亮，留給下面的學(xué)弟學(xué)妹賞吧。

歷史老師作文篇3

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話從古至今都是用來贊美老師的偉大。我很慶幸，從小到大遇到許多好老師，他們是良師益友的典范；是誨人不倦的表率：是為人師表的楷模……其中歷史老師一一魏佳，更是銘記于心

　　魏老師雖然個子不高，外表憨厚，卻深受同學(xué)們喜愛。與其他老師不同的是，魏老師的課堂上總是充滿了歡樂，既沒有緊張的壓力，也沒有死寂的氛圍，他上課所采用的方式是搶答，搶答正確的同學(xué)會相應(yīng)加分。同學(xué)們從以前的膽怯，到現(xiàn)在積極回答問題，這切都離不開魏老師的鼓勵。

　　魏老師也會把所有同學(xué)平常積累的分?jǐn)?shù)以班級的形式列在表格上。一學(xué)期下來，表格上的分?jǐn)?shù)眼花繚亂，它們都是魏老師辛勤工作的見證。一學(xué)期下來，我們竟發(fā)現(xiàn)魏老師的頭發(fā)白了許多，但魏老師依舊初心不改，盡管辛苦，依然會堅持寫表格，準(zhǔn)備課件

　　在上學(xué)期期末，魏老師的`爸爸生病住院了，魏老師并沒有請假回家，而是為了我們的期末考試堅持工作。魏老師也沒有把負(fù)面情緒帶給我們，反而鼓勵我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　魏老師還是一個通情達(dá)理的老師。在完成歷史練習(xí)冊時，他告訴我們作業(yè)一定要獨立完成，如果有不會做的題可以不做，但是定要認(rèn)真思考。也正是因為魏老師的開明和對我們的尊重，每次作業(yè)，同學(xué)們都按時完成及時訂正。魏老師也會十分認(rèn)真地給我們講評作業(yè)，幫助我們及時復(fù)習(xí)，整理知識。

　　每節(jié)課過后，魏老師鼓勵我們大膽提問，并且抽時間和我們起討論。

　　魏老師就是這樣一位認(rèn)真負(fù)責(zé)，尊重學(xué)生，教學(xué)方法新穎的好老師，我要好好學(xué)習(xí)，用好成績來回報魏老師。

歷史老師作文篇4

　　說一下我們的歷史老師吧，他現(xiàn)在是我們的班主任。

　　之前就被他教了我們高一進(jìn)去的時候就是他在教我們歷史，畢竟學(xué)校的文科老師實在是太少了，然后那個時候可能是我初中的歷史老師太會教了，然后被他教的時候就有點不滿意，覺得這樣子的歷史老師，怎么才能，算得上一個優(yōu)秀的歷史老師呢，覺得他比較懶散吧，就覺得不太會教，沒有，像我們之前，而歷史老師那樣子表現(xiàn)的積極向上，而且他講課的語速很慢很符合他的性格，他這個性格就是那種比較懶散，然后不計較，很佛系的那種。對，他說話的語速也是很慢但我們之前的歷史老師都是那種特別激進(jìn)。上課的.速度特別快，你根本就跟不上的那一種。

　　所以當(dāng)初剛被他教歷史是有點不滿意的。不過后來慢慢習(xí)慣了嘛所以就覺得挺好的。當(dāng)時要選文理科的時候，自己要去找他，要那些文歷史的資料。當(dāng)時是想要問他有沒有歷史那一方面的課外書？然后他當(dāng)時問我說我竟然要學(xué)文科啊！后來也有那些選理科的學(xué)生說，好舍不得他呀他是一個特別可愛的搞笑老師。

　　他是去年結(jié)的婚。之前我們一直覺得他是一個特別嚴(yán)厲的老師特別難請假的老師特別不好說話的老師但是我們大家都對他的評論就是他是一個管班特別變態(tài)的老師。當(dāng)時他管的那個高一班就剛好在我們高二班那里。但是他管的特別嚴(yán)，就是那些學(xué)生早上得固定幾點到？如果沒有在固定的時間里面到教室的話，那些學(xué)生就得在外面上早讀。

　　所以也是一個之前很嚴(yán)厲的老師。

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