老師走了作文（精選21篇）

　　無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的老師走了作文，希望能夠幫助到大家。

　　老師走了作文 1

　　“丁零零……”上課零響了，語文課開始了，老師走了之后。老是來到教室，好想忘了什么似的，又走出教室。

　　“咚！咚！咚！”老師的腳步聲由近而遠。這時，教室里可鬧翻了天。有的同學站在椅子上，用教鞭不斷地敲著桌子，嘴里喊著：“拍賣會，拍賣會，拍賣這個仆人，起價五角！”“十萬”、“一百萬。”這里此起彼伏，一聲比一聲高，真像個拍賣場。有的同學把教室當做了戰場，玩起了紙條大戰，打到別人同學，又蹦又跳，被打得又氣又叫。有的同學對唱情歌，有的同學津津有

　　味地看起漫畫書，有的同學拿出零食、礦泉水大吃大喝起來。

　　這時“咚咚！”的腳步聲由遠而近，一個同學大叫：“老師來了！”吃零食的同學連忙把零食向抽屜里塞，坐得端端正正。紙條大戰的同學忙著撿紙條，不給老師發現。看漫畫的.同學把漫畫向抽屜里一扔，又連忙拿起語文書亂翻一通，竟把書拿反了也不知道……報信的同學見了，捧腹大笑，說道：“哈哈！你們……上當……啦！”

　　教室里又開始“大鬧天空”起來。突然，“老師來了！”把風的同學又大喊一聲。全班同不又坐得十分端正，只有蔡剛剛不信，站起來罵那個通風報信的同學撒謊，老師站在蔡剛剛身后，他竟全然不知。等他發現時，老師已經火冒三丈，把他批評了一頓，我們卻在暗地里偷偷發笑。

　　我真希望這樣的機會多來幾次。

　　老師走了作文 2

　　黃老師走了，她對我說要有信心，她還說我把自己的缺點看得太重了，完全覆蓋了我的優點。沒錯，我的確是這樣，可我老自信不起來。

　　黃老師她因為生病了，所以不得不在學校里養病，走前我對她說：“老師，你病好了一定要回來教我啊。”老師點點頭，然后就走了，我知道她這病治療需要較長時間，等她病好了，我可能也該畢業了，去南寧讀書，她怎么教我？我問她到底生了什么病，黃老師不愿意告訴我。我十分傷心，以后我們見面的次數可能兩周見一次面，甚至一個月才見一次！

　　但黃老師說了，她走后由李老師代課。李老師的教法比較輕松，黃老師教的比較嚴厲，可我還是喜歡黃老師，因為在她那里能學到哲學文理，我喜歡哲學，所以就漸漸喜歡她的.課了。比如：不要拿別人的錯誤來懲罰自己。問心無愧......特別是‘不要拿別人的錯誤來懲罰自己’這句話使我印象非常深刻，如果沒有這句話，我可能會被老師請到辦公室，或者給同學留下不好的印象。意思是：有些事情不需要生氣，比如別人拿水潑到你的褲子上，你大可不用生悶氣也不要生氣，因為那是別人的錯誤，不是你的錯誤，所以不要拿別人的錯誤來懲罰自己。

　　黃老師，我希望你的病快點痊愈，希望你再來給我上課，我會加油的！我真的好想你，老師……

　　老師走了作文 3

　　那天,是星期五。

　　剛剛舉行完運動會頒獎儀式，老師說：“同學們，告訴你們一個事。萬老師、劉老師要走了！你們準備下賀卡吧！”“好啊！好啊！”答應聲一浪高過一浪。大家沒什么感覺，各做各的。只不過，更多的隱藏了。大家都怕自己的`創意被偷走。我也不例外。（呵呵）

　　更離譜的是：大家吵著要照相！我們呢？在弄賀卡，生怕老師走了。

　　最后的一節課了。老師說，來講離別詞了。

　　老師一個一個的接著來。劉老師一上臺，我就哭了。咬著唇老師囑咐我們要注意什么，要改正什么缺點。講了許多。這次，我們誰也沒覺得很枯燥、乏味！調皮的男生也轉過頭去，其實，我知道，他們在哭！萬老師說了，她也很激動。她也紅了眼。

　　我們蜂擁而至。搶著送賀卡。老師繼續講。我哭得更厲害了。劉老師竟拍拍我的肩膀，說：“別哭了。”他哽咽了！老師終于不讓他們說了，要布置作業了！我們班55555555的哭聲好響好響，整棟樓都“地震”了。

　　放學了。原本應開開心心的放學度過雙休日，可是我們卻哭哭啼啼的。

　　排路隊，好幾個人

　　老師走了作文 4

　　我們的生活老師胡老師對我們一向是關懷備至，我們就像她的兒女一樣，非常敬重她。可是昨天，胡老師家突然有事，說是要辭職回家。

　　胡老師要離開我們了，大家都舍不得，我們幾個男生默默地幫老師收東西，讓老師給我們留電話號碼。這時，女生進來了，她們七、八個人圍著胡老師哭著喊著：“老師，你不要走嘛！老師，你不要走嘛……”她們還一邊把老師的'東西從包里拿出來，一邊罵我們：“就是你們，巴不得老師走！”嚇得我們連忙“逃”回了寢室。

　　一回寢室，就看到一個人趴在床上哭，“這是誰呢？”我滿是疑惑，走過去一看。“媽呀！”居然是洪健！這個家伙一向不為傷心而哭，今天怎么堅強不起來了呢？看到我進來，洪健一把抱住我，賴在地上哭，任我怎么勸也沒有用，沒辦法，我只好跟王岳峰說：“快叫救援隊，快叫救援隊。”

　　好不容易擺脫了洪健，我又進了老師的宿舍，只見里面哭成一片。她們一看到我，不由分說就罵我們男生：“老師要走了，還叫老師提水，你們太不像話了！”啊？其實我們早就把水提好了，她們還不知道？

　　哎！我們男生實在太冤了。這時，胡老師走過來了,嗨，什么都別管了，“哇”地一聲,我們全都哭起來……

　　老師走了作文 5

　　今天垚垚老師很生氣地走進教室，我一看到垚垚老師生氣就很擔心，心想該不會是我們又犯了錯誤，惹到老師不開心了吧？

　　垚垚老師把A同學叫到講臺上面：“A同學，你閱讀單完成了嗎？”

　　A同學小聲地回答：“做了”。瑤瑤老師輕輕的打了她一下：“你確定做了嗎？”可A同學還說他做過了，垚垚老師非常生氣地又輕輕拍了她幾下，便叫A同學到后面站著。

　　垚垚老師提高聲量的講道：“你們非要我把你們當驢看嗎？就因為垚垚老師對你們溫柔，你們就可以為所欲為了嗎？”說著垚垚老師傷心的流下了眼淚。肯定是我們平時表現不好，讓垚垚老師生氣了，都怪我們。要是我們平時表現好一點，上課認真聽講，不違反紀律，垚垚老師就不會傷心了。

　　垚垚老師邊哭邊講“我管不了你們，我可以去帶六年級”我看到老師哭了，我也很難過，我喜歡垚垚老師，她不教我們了，誰來當我們的班主任？我真的不想她走！

　　“垚垚老師太溫柔了，要找一個嚴厲的.老師教你們”垚垚老師看上去很傷心，我也很傷心，如果換了別的老師，還會像垚垚老師一樣對我們那么好嗎？還會給我們上電影課嗎？各種心情涌上心頭，害怕，緊張，讓我非常恐慌。

　　我真的非常喜歡垚垚老師，我希望她能一直教我們，做我們的班主任！

　　老師走了作文 6

　　一天,劉老師正在上課，突然廣播響了，說：“全體五年組教師請到五樓會議室開會。”劉老師莊重地說：“我走了以后課堂紀律由王亮和劉佳來負責。”老師說完就走了。

　　一開始，班級里的情況還好些，只有王小虎、董一楠在下面竊竊私語。又過了幾分鐘，張揚和連戰還有許一丁竟然玩起了神奇寶貝卡。突然，一聲尖叫——，大家都不約而同地向尖叫聲音看去。原來是塑料老鼠粘在了天花板上，女生們還以為是真的老鼠呢。這時同學們鬧的更歡了。李通、馬奔等都往上丟口袋，都想把塑料老鼠弄下來。教室里頓時亂成了一團。這時，劉老師突然推開門進來，所有的同學都驚呆了，生怕被老師批評，尤其是那些扔口袋的同學。老師帶著凝重的表情走上講臺說：“同學們，我把你們留在教室里是我對你們的信任，知道嗎？假如你非常信任的人背叛了你，你是不是很傷心！你們就這樣傷老師的心嗎？鈴鈴……好了，同學們下課吧。

　　聽了老師的這番話，我思緒良久，它就像是在我人生的`路上點亮了一盞明亮的燈，一盞尊重他人的“燈”。

　　老師走了作文 7

　　“老師走了！老師走了！”“我們自由了哈哈！”“真好啊”……當我來到教室聽到了這些一陣陣歡呼聲心中不禁起了疑惑：老師真的走了嗎？看來今天又是幾場課堂惡戰了。

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”上課了，原來一上課大家都安靜地坐在座位上。但今天不同了，正所謂山中無老虎猴子稱大王，不知誰喊了一聲：“有請我們的‘歌王’——鄧先生為我們高唱一曲《青藏高原》。”只見鄧浩站在桌上，手拿一個水瓶學著大明星的樣子叫：“音樂。”同學們有的'拍桌子，有的搖椅子，有的用書打手，有的用腳踏地……為鄧浩伴樂，平靜的教室轉眼就成了“KTV”。鄧浩在噪音的伴樂下有模有樣地大唱：“那就是青藏高原，呀啦嗦那就是青藏——高啊！啊！啊！啊……”本來大家還在為鄧浩的高音而全神貫注。但聽了之后真叫人失望——他居然唱走音了。大家一個個數落鄧浩，但鄧浩若無其事地繼續唱：“溜溜的情歌相依到百年，溜溜的愛情相伴到永遠。嘿呀啦嗦！……”聲音有些怪腔怪調但很風趣。引得大家大笑，有的還在大聲叫道：“跑調王、跑調王……”鄧浩看著大家嫵媚地說：“謝謝大家喜歡我的歌。”像個小妹妹又像個黃鼠狼。大家立馬轟堂大笑。有的笑得伸不直腰，有的笑得眼睛瞇成一條線，有的干脆在地上打滾……一片狼籍。

　　忽然窗外傳來一個人的聲音：“別笑了，你們的老師是因為父親去逝了才離開的，你們還笑得出來。”聽到這聲音，班上鴉雀無聲，大家都自覺地把作業拿出來做了。

　　老師走了作文 8

　　“喂！喂！”

　　廣播站的大喇叭終于又響起來了！這對我們來說可是個好兆頭！因為我們知道老師又要開會了，果然不出我們所料，廣播里又開始嚷嚷：“喂！喂！請所有的老師到會議室開會！”老師給我們布置了作業一個箭步沖上了樓。老師走了，我們可就解放了，什么作業見鬼去吧！我們都開始玩得玩，鬧得鬧！好不開心

　　我們的“招人煩大王”余卓民又開始招引“好蟋蟀”肖宗岷，他可不是好惹的，而我們的”招人煩大王”還因為體形碩大被尊稱為“大象”！

　　比賽一開始就進入了白熱化的狀態，”好斗蟋蟀”迎戰”大象”，他倆一下子就扭打在一起，”大象”以他的優勢先來了個”泰山壓頂”把”蟋蟀”制服！”蟋蟀”一向以好斗出名，當然不是好惹的，毫不示弱的使出了全身的力氣用力扭打，終于站了起來！可大象馬上又抱了上來．我們分成兩派啦啦隊，有的為”蟋蟀”加油，有的為”大象”加油，”蟋蟀”用力一甩終于逃脫了”大象”的'追捕！”蟋蟀”呵斥帶喘的說：“你這頭’笨象’嘗嘗我的殺手锏—相撲！”說完，”蟋蟀”擺出了一幅相撲的姿勢，大象雖然體型驃悍，但笨重得很，幾個回合下來，就有點招架不住了，一不留神”蟋蟀”用腳一拌，他就來了個蛤蟆式的狗啃泥，我們大家異口同聲的喊：“五、四、三、二、一！蟋蟀贏了蟋蟀贏了！”就在這時我們的偵察員韓磊從后門看到了老師正往回走，急忙說：“老師回來了！”

　　這一場戰役就隨著韓磊的叫聲停止了！

　　老師走了作文 9

　　早上，我依然帶著一副還沒睡醒的表情來到學校，發現很多女生帶著禮物和花來學校了，難道今天是誰的生日嗎？真搞不懂這群古靈精怪的女生要干什么。

　　我坐在位置上，發現同桌手里捧著一個玩具小熊，我吃驚地問：“哇！是要送給我的.嗎？”“去，我們葉老師要辭職啦！”“什么，今天該不會是愚人節吧？”我確認這消息后睡意全無。

　　這是葉老師上課的最后一天了！我一定要好好表現。第一節正好是葉老師的語文課，今天大家上課都沒有不認真，神情里帶著一點點傷心。午休管理前，很多女同學在黑板上寫下了很多贊美老師的話：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干……

　　“叮鈴鈴”午休開始了，老師一走進教室，很多女生們都把禮物送給了老師，老師手捧著禮物，看著黑板上同學們的留言，老師落淚了……這天午休過后，葉老師就走了，在老師走時，我們全班都趴在窗戶口目送老師。

　　下午副班主任卞老師告訴我們老師走的原因，原來老師是因為身體不好，辭了工作，回家休養去了。

　　不是吧，老師身體很好的呀，還經常和我們做游戲呢！怎么會突然病了呢？難道是因為工作壓力病了？也有可能老師去干別的工作了？很多問號在我腦子里打轉，我真想知道老師到底怎么了。

　　老師走了作文 10

　　今天我又開心又難過，你想知道發生了什么事嗎？那就請聽我來為你講述吧！

　　唉！今天我到底是開心呢還是難過呢？連我自己都不知道。我這么來說吧：我們班的實習老師要回去了，明天就走了，今天我們班想為老師開一個聯歡會，我是又開心有難過，開心是因為：我們要給老師舉辦一個聯歡會，心里有一些激動；難過是因為：老師將要回去了，內心有一些舍不得。這下你們知道了吧？

　　最后一節課，我們為老師舉辦了聯歡，我們先在黑板上寫上老師送給我們的話：零度綻放，為不悔的青春，然后，我們把桌子都bin在了一起，之后我們又買了一些蛋糕、一些瓜子、一些零食等。最后就只剩下老師沒來了，不一會兒，老師就來了，我們的聯歡會開始了，同學們有的唱歌、有的跳舞、有的背詩等等，每個同學都有屬于自己的節目。

　　時間過得真快，轉眼間，一節課過去了，我們要放學了，我們都依依不舍得擁抱老師。這時，老師對我們說：“人的'一生就像一張宴席，總有要散的時候，所以，你們不必傷心，也許，我們十年后，還會見面的。

　　聽了老師的話，我們好了很多。

　　老師走了作文 11

　　記得在上三年級的時候，我們班的同學都怕英語老師王老師。但對于被“收拾”過的我，何止是怕，恨死他了！

　　上第一節英語課，老師就把我“開了刀”。

　　那天天氣不錯，陽光明媚，鳥兒愉快地在樹上唱著歌，我們懷著激動又緊張的心情等待著老師的到來。一會兒，英語老師便拿著一本書大搖大擺地走了進來，這動作，真像企鵝。奇怪的是，老師并沒有喊：“上課：”而是坐了下來，上起了課。當時，同學們感到一陣納悶：“老師怎么了，忘了嗎……”正當我們疑惑不解時，老師不知怎么了，感到冷，叫我把后門關了。當時教室里很鬧，老師叫我時的聲音又很小，我又坐最后一排，當然沒有聽見，只是在同學的提醒下才知道：老師叫我關后門。老師見了，以為我把他的話當作耳旁蜂，頓時兩眉一立、火冒三丈，走下來，給了我一耳光，還叫我滾出去……我的自尊心受不了了！

　　在外邊站著的我，望著老師，就如同看著仇人一樣。我只覺的.一股熱流涌遍全身，鼻子酸酸的，心里有著說不完、道不盡的委屈……

　　就這樣，我很不愉快地度過了好長一段時間，終于有一天，老天爺也幫我了，仇人老師轉到了其他的學校。啊，以后我可以“眼不見，心不煩”了，耶！

　　老師走了作文 12

　　星期五的早晨，我早早地起了床，因為今天就要跟實習老師告別了。

　　到了學校，我就看見實習老師們在用心地給我們整理書架，我好想讓她們多留一天。

　　下午為老師準備的歡送會開始了，同學們紛紛展現自己的才能。第一個表演節目是英語課本劇，表演者是池羽、章成煦還有李星澤和張智淵，他們演的`是三只小豬。劇情有高低起伏，逗得我們哈哈大笑。輪到我表演了，我很緊張，我和我合唱團的朋友們勇敢地走到舞臺上，音樂聲響起，我們放開聲音盡量有感情地演唱，得到了觀眾的認可。我最喜歡的是何其融和鄭麒楓表演的相聲，他們講得很生動也很搞笑，很有意思。輪到今天的主角實習老師們講話了，她們說她們每天早上5點半就要起床，坐公交車來學校。同學們都驚呆了，實習老師真得是太辛苦了！英語老師說誰能把自己的心里話說出來給實習老師聽。朱家琪說：“老師，希望你們畢業后繼續到我們學校當老師，加油！”何浩爾說：“老師，真心希望你們還給我們當老師。”聽了他們的話，老師們笑了，她們還告訴我們給我們準備了小禮物。原來是書簽和鉛筆，在書簽上老師認真地給每一位同學寫了鼓勵的話。送鉛筆是因為同學們很容易丟鉛筆。

　　放學的鈴聲響了，老師該走了。同學們抱著老師哇哇大哭起來，紛紛說：“老師，再留一天吧，再留一天吧！”老師說：“沒辦法，我們還得回大學上學呢。同學們，再見！”同學們依依不舍地跟老師揮手告別。

　　與實習老師們在一起的點點滴滴，相信都會成為我們最美好的回憶。

　　老師走了作文 13

　　星期五，老師在布置作業的時候，告訴了我們一個讓我們下巴掉到地上的消息。老師說：“我向你們宣布一件事，我要走了。”頓時，講臺下面議論紛紛。有人說，什么？怎么可能？老師教了我們這么多年，為什么說要走了？也有人說，是啊，如果老師走了，誰來教我們呢？這時，老師什么也沒有說，靜靜地看著我們，好象有什么話要對我們說，又沒有說，這使我們更加摸不著頭腦了。“老師到底是什么意思，什么用意啊？”“我怎么知道，你問我我問誰去啊！”有一些女同學的眼眶里，已經有淚水在里面打轉了，好象馬上就要“噴出來了”。我也心有疑惑地看著老師，我突然想：“老師該不會是在騙我們吧？”“不可能！老師是不會騙我們的！”這時我的身邊來了一個天使與一個惡魔。天使說；“老師是不會騙人的。”惡魔反駁道：“老師就是在騙你們！”接著他們打了起來，沒分出勝負，消失了。

　　當我轉向老師時，老師已經開始布置作業了。老師說：“出一張手抄報，題目是《濃濃的鄉情》，還有一篇作文《“盧老師要走了”》。你們知道為什么我要把作文題目加上引號嗎？”這時，我們突然反應過來，我們被老師騙了！有幾個同學對老師說：“老師，您怎么可以這樣浪費我們的感情呢？”我對旁邊的同學說：“老師太強了，騙我們一下，就讓我們寫一篇作文。”我又說，“也許老師是想看看我們對她的.感情深不深厚，像不像對黃老師那樣，我們都舍不得老師走。”

　　盧老師，我想對您說，您教了我們那么多年，如果您要走，所有的同學都會舍不得您走。因為我們是在您的呵護下，學習了4年多，與您有了深厚的感情。我想如果這是真的，盧老師真的要走了，那天我回家一定會哭，媽媽一定勸不住我。好在，這不是真的，虛驚一場！

　　老師走了作文 14

　　今天的教室格外安靜，沒有了往日的歡聲笑語，因為我們敬愛的老師突然要離開了。

　　消息傳來的時候，就像一顆小石子投入平靜的湖面，在班級里激起層層漣漪。同學們面面相覷，眼中滿是驚訝與不舍。在我們眼中，老師就像一盞明燈，照亮我們求知的道路。她的課堂總是充滿活力，那些生動有趣的講解仿佛還在耳邊回蕩。還記得那次考試失利，我心情低落，是老師耐心地開導我，幫我分析問題，鼓勵我重新振作。

　　而此刻，老師就站在講臺上，眼神中也帶著一絲眷戀。她輕輕地叮囑我們，要好好學習，要團結友愛。有幾個女生忍不住紅了眼眶，抽抽搭搭地哭了起來。男生們雖然強忍著淚水，但也都低下了頭，不愿讓老師看到自己的難過。

　　老師緩緩走出教室的那一刻，我感覺心里空落落的。望著她離去的背影，我在心里默默地說：“老師，謝謝您的教導，我們會想念您的。”雖然老師走了，但她對我們的期望和教誨會永遠留在心中，激勵著我們不斷前行。 首先以教室的安靜引出老師要離開這一事件，接著描述消息傳來后同學們的反應，通過回憶老師在課堂上的表現和對自己的幫助，突出老師的.重要性。然后描寫老師在講臺上的叮囑以及同學們的不舍表現，最后在老師離開時表達自己的感受，并強調老師的期望和教誨會激勵我們前行。

　　老師走了作文 15

　　今天的教室里，彌漫著一種異樣的安靜與沉悶。因為我們敬愛的老師，突然要離開我們，前往另一個城市工作生活了。

　　老師在講臺上，緩緩地說著離別的話語。她的聲音，平日里總是充滿活力與激情，此刻卻帶著一絲哽咽與不舍。同學們都低著頭，有的眼眶已經泛紅，淚水在眼眶里打轉。我緊緊地咬著嘴唇，努力不讓眼淚掉下來，可心里卻像被一塊大石頭壓著，難受極了。

　　回想起過去的時光，老師那耐心的講解，那鼓勵的眼神，那溫暖的笑容，如同電影般在我腦海中一一閃過。還記得那次我在學習上遇到困難，心情低落，是老師輕輕拍著我的肩膀，溫柔地說：“別灰心，老師相信你一定可以的。”然后，她不厭其煩地為我講解，直到我完全明白。

　　而現在，老師即將離去。她把我們每一個同學都仔細地看了一遍，似乎要把我們的模樣深深地刻在心里。當她轉身走出教室的那一刻，教室里響起了輕輕的啜泣聲。我望著老師遠去的背影，那背影在我的視線里越來越模糊，卻在我的心里越來越清晰。

　　老師雖然走了，但她對我們的教導，對我們的關愛，將永遠留在我們心中，成為我們成長道路上最珍貴的回憶與動力。 先描述老師要走時教室里的'氛圍，引出老師走了這件事。接著回憶老師往日的樣子和對“我”的幫助，體現老師的好。最后寫老師離開時大家的反應以及老師雖走但留下的影響。

　　這段內容從當下的場景入手，通過回憶過去突出老師的重要性，再回到老師離開的現實，表達對老師的不舍和老師留下的寶貴財富。

　　老師走了作文 16

　　今天的教室里，彌漫著一種異樣的沉悶氣息。班主任張老師，那個陪伴我們度過無數歡樂與艱辛時光的人，即將離開我們，奔赴新的工作崗位。

　　張老師緩緩走進教室，腳步不再像往常那般輕快。她的目光溫柔地掃過每一位同學的臉，仿佛要把我們的模樣深深地刻在心底。教室里靜悄悄的，只有偶爾傳來的幾聲輕微的抽泣。

　　“同學們，我要走了。”張老師的聲音有些哽咽，“這幾年，我們一起學習，一起成長，那些日子是我最珍貴的回憶。” 同學們低著頭，有的在默默流淚，有的緊咬著嘴唇，努力不讓淚水落下。我望著張老師，腦海中浮現出她耐心為我講解難題的畫面，那些鼓勵的眼神，那些溫暖的笑容，此刻都成了心中最不舍的眷戀。

　　班長代表全班同學送上了一份精心準備的紀念冊，里面裝滿了大家的照片和留言。張老師接過紀念冊，手微微顫抖，淚水模糊了她的雙眼。“老師，我們會想您的！”不知是誰喊了一句，緊接著，教室里響起了此起彼伏的呼喊聲：“老師，不要走！”

　　張老師強忍著淚水，微笑著說：“同學們，離別是為了更好的相聚。我相信，你們都會茁壯成長，成為更好的自己。” 說完，她轉身，緩緩走出教室。那背影，在我們的淚光中，漸漸模糊。

　　老師走了，但她的教誨，她的關愛，將永遠留在我們心間，成為我們前行路上的明燈，照亮我們未來的路。 先描述老師走了后教室里的沉悶氛圍，引出老師要離開的事實。接著描寫老師的`話語和同學們的反應，體現出大家對老師的不舍。然后通過班長送紀念冊的情節進一步強化這種情感。最后表達老師雖然走了，但她的影響會一直留在同學們心中。

　　老師的離開對學生們來說是一件很有感觸的事情，所以從氛圍渲染入手，再通過人物的語言、動作和情感表達，突出大家對老師的深厚感情以及老師對學生的重要意義。

　　老師走了作文 17

　　今天的教室，格外安靜。班主任張老師緩緩走上講臺，眼神中帶著一絲難以掩飾的不舍，她輕聲說道：“同學們，我要離開這所學校了。”

　　這句話像一顆炸彈，在教室里炸開了鍋。同學們面面相覷，臉上寫滿了驚訝與疑惑。有的同學瞪大了眼睛，似乎不敢相信自己聽到的；有的同學則小聲地交頭接耳，詢問著這是不是真的。

　　回想起張老師陪伴我們的日子，那一幕幕仿佛就在眼前。課堂上，她妙語連珠，把那些深奧的知識講解得生動有趣。那次我在作文中寫了自己的夢想，張老師不僅認真批改，還在評語里鼓勵我勇敢追求，讓我對寫作充滿了信心。課后，她像我們的朋友，和我們一起在操場上歡笑玩耍。記得那次運動會，我們班在接力賽中失利，大家都很沮喪，是張老師為我們加油打氣，告訴我們失敗是成功之母，讓我們重新振作起來。

　　張老師接著說：“雖然我即將離開，但我相信你們都會繼續努力成長。”此時，教室里彌漫著濃濃的悲傷。班長站了起來，紅著眼眶說：“張老師，我們會想您的。”不少同學也跟著點頭，有的甚至流下了眼淚。

　　張老師的`離開，讓我們的心中空落落的。但她的教誨如明燈，會一直照亮我們前行的路。我們會帶著她的期望，勇敢地邁向未來。

　　老師走了作文 18

　　今天的教室，格外安靜。班主任張老師站在講臺上，眼神中帶著一絲難以掩飾的不舍，緩緩說道：“同學們，因為一些特殊原因，我不能再繼續陪伴大家了。”

　　這句話像一顆石子投入平靜的湖面，瞬間在教室里激起千層浪。同學們面面相覷，臉上滿是驚訝與失落。有的同學瞪大了眼睛，似乎不敢相信自己的耳朵；有的同學則低下了頭，淚水在眼眶里打轉。

　　我望著張老師熟悉的面龐，心中五味雜陳。想起課堂上，張老師妙語連珠，把那些深奧的.知識講解得生動有趣；課后，她耐心地為我們答疑解惑，關心著每一個同學的成長。是她，在我考試失利時，給予我鼓勵的目光和溫暖的話語，讓我重新振作；是她，組織豐富多彩的班級活動，讓我們這個集體充滿了歡笑與活力。

　　張老師還在叮囑著大家要好好學習，要團結友愛。可我的思緒已飄回到過去的點點滴滴。曾經，我們一起在操場上為運動會吶喊助威，一起在教室里為文藝表演精心排練。那些美好的瞬間，如同電影般在我腦海中不斷放映。

　　“同學們，再見了。”張老師的聲音將我拉回現實。她邁著沉重的步伐走出教室，那背影看起來是那么孤單。教室里一片寂靜，只有輕輕的啜泣聲。我知道，張老師雖然走了，但她對我們的教誨與關愛，會永遠留在心間，成為我們前行路上最寶貴的財富。 首先以教室的安靜氛圍引入老師要走的消息，接著描寫同學們的反應，突出大家的驚訝與失落。然后回憶老師在課堂和課后對同學們的付出，以及對“我”的鼓勵，再回憶過去一起經歷的美好瞬間。最后以老師離開的背影和“我”的感悟結尾，強調老師的教誨與關愛會成為寶貴財富。

　　老師走了作文 19

　　今天的教室，格外安靜。班主任張老師緩緩走上講臺，眼神中帶著一絲難以掩飾的落寞。她輕輕清了清嗓子，開始說話，聲音卻有些沙啞：“同學們，我要告訴大家一個消息，我即將離開這所學校，不能再繼續陪伴你們了。”

　　聽到這個消息，教室里瞬間陷入了死一般的寂靜，緊接著，同學們紛紛露出了驚訝與不舍的神情。班長小輝，這個一向堅強的男孩，眼眶也紅了起來；學習委員曉麗，淚水在眼眶里打轉，卻強忍著不讓它們落下。而我，心里像被一塊大石頭堵住，難受得說不出話來。

　　張老師看著我們，眼中滿是慈愛與不舍：“在過去的日子里，我們一起度過了許多難忘的時光。每一次課堂上的討論，每一次活動中的歡笑，都將成為我心中最珍貴的回憶。雖然我要走了，但我相信你們都會繼續努力，不斷進步。”

　　張老師的話，讓我們想起了那些溫暖的過往。記得那次運動會，我們在跑步比賽中失利，大家都很沮喪。張老師卻笑著鼓勵我們：“失敗并不可怕，重要的是我們在失敗中汲取力量。”在她的'激勵下，我們在后續的比賽中團結一心，取得了優異的成績。還有那次考試前，張老師為了給我們答疑解惑，每天放學后都留下來，耐心地為我們講解難題，直到夜幕降臨。

　　此時，同學們再也忍不住了，低聲的啜泣聲在教室里蔓延開來。張老師的眼睛也濕潤了，她微微抬起頭，似乎在努力不讓眼淚掉下來。

　　最后，張老師深吸一口氣，說道：“同學們，離別是為了更好的重逢。希望你們都能茁壯成長，實現自己的夢想。”說完，她緩緩轉身，走出了教室。

　　我們默默地看著她離去的背影，那背影在我們的視線中漸漸模糊，卻永遠刻在了我們的心里。

　　老師走了作文 20

　　今天的教室，格外安靜。班主任張老師緩緩走上講臺，眼神中滿是不舍，她輕聲說道：“同學們，我要走了。”

　　聽到這個消息，我的心猛地一沉。教室里瞬間彌漫著壓抑的氣氛，同學們都愣住了，大家的目光緊緊地盯著張老師，似乎想把她的樣子深深地刻在心里。

　　張老師陪伴了我們三年，她就像我們的媽媽一樣。記得那次我在學校生病了，是張老師焦急地給我量體溫，喂我吃藥，還一直陪著我，直到我的.父母趕來。她的課總是那么生動有趣，那些枯燥的知識在她的講解下，仿佛都變成了一個個有趣的故事。

　　此刻，班長站了起來，聲音有些哽咽：“老師，我們舍不得您。”接著，同學們也紛紛站起來，眼里含著淚。有的同學說：“老師，您走了，誰來給我們講那些好玩的歷史故事呀？”還有的同學說：“老師，是您教會了我們要堅強，要勇敢面對困難。”

　　張老師的眼眶紅了，她努力擠出一絲笑容：“同學們，別難過。雖然我不能繼續陪伴你們，但我相信你們都會越來越好。”

　　老師走了，教室里空蕩蕩的。但我知道，她的教誨會一直留在我們心中，激勵著我們不斷前行。

　　老師走了作文 21

　　今天的教室里，彌漫著一種沉重而又壓抑的氣氛。班主任張老師，那個陪伴我們度過無數美好時光、像明燈一樣照亮我們前行道路的人，就要離開我們，調去別的學校任職了。

　　張老師緩緩走進教室，她的腳步不再像往常那般輕快，眼神中滿是不舍。她靜靜地站在講臺上，目光緩緩掃過每一位同學的.臉龐，仿佛要把我們的樣子深深地刻在心里。教室里安靜得只能聽到大家輕微的呼吸聲，有幾個女同學已經忍不住紅了眼眶，淚水在眼眶里打轉。

　　這時，班長站了起來，手里捧著一本精美的紀念冊，那是全班同學一起精心制作的。他慢慢地走向老師，聲音略帶顫抖地說：“老師，這是我們給您的紀念冊，里面有我們想對您說的話，還有我們一起的照片。”老師接過紀念冊，翻開一看，淚水瞬間模糊了雙眼。那一頁頁真摯的留言，一張張充滿歡笑的照片，記錄著我們和老師之間的點點滴滴。

　　“同學們，老師也很舍不得你們。”張老師強忍著淚水說道，“但人生就是這樣，有相聚就會有離別。老師希望你們能繼續努力學習，健康快樂地成長。”

　　下課鈴聲在此時響起，張老師最后一次叮囑我們要好好學習，然后轉身，一步一步緩緩地走出了教室。我們都默默地站起身，靜靜地看著老師離去的背影，直到那背影消失在走廊的盡頭。教室里依然寂靜無聲，但我們心中都充滿了對老師深深的眷戀和祝福。

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