班主任作文

時間：2021-11-16 13:07:08 老師我要投稿

【熱門】班主任作文合集八篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的班主任作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【熱門】班主任作文合集八篇

班主任作文篇1

　　新學期開始了，我懷著興奮的心情來學校報名，走進教師，就發現我們這個學期換了一位新班主任。他姓戴，戴著眼睛，中等身材。

　　因為是新老師，所以對他不了解，但是第一天，老師給我留下了深刻的印象。老師給我們布置的作業不多，她只重質量，不要求數量，她說：“作得再多也沒用，主要是作得好，做得認真。”而且老師的話很有說服力，他簡簡單單的幾句話，就讓我們全部變乖了。在學習上，她用鼓勵的方式讓我們公平競爭。戴老師說誰的作文寫得好，就可以到她的博客去投稿，還可以加分，同學們聽了，都蠢蠢欲動，連我們班里最不喜歡寫作文的同學都躍躍欲試。一堂課下來，我們都聽得精神抖擻、意氣風發，我們輕輕松松地記住了她講授的知識。每次上課時，老師都會帶者一臉笑容走進教室，讓我們在緊張的學習中倍感溫暖。

　　在學習上，老師采用了鼓勵的方法，累積積分來獎勵一些學習進步的學生或表現好的學生，這讓我大大提高了信心和上進心。通過這點點滴滴，老師在我腦海中的印象越來越深了。

　　戴老師，請您拭目以待，我們一定會做得更好的。

班主任作文篇2

　　大家可能在大自然中可以領略到四季的風景，春天百花盛開、夏天炎熱酷暑、秋天落葉紛飛、冬天大雪紛飛。可是我卻可以在我們的教室里感受到別樣的四季。主人公就是我們的班主任，他的性格脾氣就是四季。

　　一、春風篇

　　又是一個上學的日子，同學們陸陸續續來到學校，只見老師開著黑色轎車來到靜謐的校園里。快要上課了，他走到教室里看見我們在認真朗讀，他樂開了花，在教室門口笑了很久。老師那滿意的笑，美如天仙。看到那笑容，我又記起來一次，班上一位同學對老師說：“早上好！老師。”老師面帶微笑地說：“早啊！”老師溫暖的回答聲，如同春風撫摸著校園里的一切，真是如沐春風啊！

　　二、夏日篇

　　上課鈴聲響了！老師開始講課了，她正在黑板上寫字。總是聽到了幾個同學在下面嘰嘰喳喳的講話聲，它急忙轉過頭來說：“陳小小、汪大大，你倆給我到后面站著去。”那聲音，你離學校60米都能聽見；那怒聲，真是猛烈，像一團團熊熊燃燒的火焰；熱得我都想偷偷溜到后面去開涼爽的空調了。

　　三、秋涼篇

　　星期四，思品課老師沒來，同學們在教室里炸開了鍋，鬧得一片沸騰，像打了仗勝利似的。有的同學們在用尺子比武，有的在聊最新的淘氣包馬小跳。老師突然出現在窗戶外面，一進來就說：“教室里這么熱鬧，快！跟我把語文學的每一課抄一遍。”聽后，我們瑟瑟發抖，短短幾分鐘時間，真是經歷了一場如秋風蕭瑟的季節。我們再也不敢講話了，一個個的扎著頭在抄寫著。

　　四、寒冬篇

　　寒冷的冬季來了，老師戴上了一幅眼鏡正在講臺上批改試卷，老師時不時抬頭看看四周，臉上一種苦瓜表情。看來這次外面的考試考砸了，老師肯定會拿鞭子抽我們的。要是早上多穿點，這樣老師抽我的時候，也會減少一些疼痛的感覺。光是幻想老師要打我們的那場景，如同一股寒風刺進了我的身體里。

　　班主任這四季的性格，我們是真的惹不起！他外表如沐春風，但是內心如虎獅吼叫。秋涼寒冬，老師的怪脾氣，就是這樣的。誰見了都害怕。

班主任作文篇3

　　高一﹑高二在四中兩年的時光，我養成了一種說不上習慣的習慣。每次臨睡時分，不管是中午還是晚上，我總會趴在床上不自覺地向窗外張望。不多時，你總會發現一個鬼鬼祟祟的身影在窗邊一閃而過，如果速度慢一些你準會看見一張微笑的臉，可憐而可愛。每當此時我都會感到特別的溫暖，可是又有幾分心酸不覺涌上心頭，說不清楚的心里滋味。那就是我們的班主任，每次都會準時出現在我們的窗前，就像鬧鈴準時把你從睡夢中叫醒一般。如果是雨天就更好預測他的到來了，隔著好遠就會聽見雨點拍打雨傘的聲音，所以我們總會乖乖上床裝出熟睡的樣子，總有幾分打游擊戰的感覺。這也成了我們枯燥生活中難得的一點點快樂。

　　說實在的，那時我覺得我們班主任還是蠻帥的，雖然并不算高，干凈利落顯得很是精神。班主任教我們英語，我認為他的水平不算差，因此我總試圖找出一兩道題為難一下他。但每次我總會失望，他總能“自圓其說”，抑或是我“見少識淺”吧，為此我郁悶了好長時間。那次，我自以為是地找到了一道前所未有的難題，于是很神氣地向他發問，我坐著，他站著。當他皺了一會眉頭然后俯下身子為我講解的時候，我突然發現他的鬢角竟有了幾絲并不顯眼的白發，與他的年齡顯得有些不相稱，心頭不覺一陣酸楚。從此以后，我再也不會找那些自以為是的難題本著難為他的目的去難為他了，雖然我還在一如既往地尋找著并長久以來作為一份難得的快樂，可是我已經本著求知的目的了。

　　其實我一直覺得他對我是有偏見的，現在想來這或許更多的是一種心里的感覺。我也說不明白這種感覺源自何處，但這種似有似無的感覺在很長時間內主導了我的思想，就是到現在都有些難以釋懷，只能說是淡了。語文老師好像對我也有偏見，總覺得他對我不夠關心和熱情，讓我覺得自己就像失寵的孩子。那時我真的有幾分小小的記恨他們，總把不夠自信不夠優秀的原因歸咎于他們。現在想來這里面包含了太多的主觀成分，是我太過感性的思維和太過敏感的神經冤枉了他們。那時的場景就像一個不安分的孩子蔑視父親的權威一樣，隨著年齡的增長那些幼稚而可氣的過去也就沒人再計較了，心中的那份怨恨也漸漸凝聚成了老師的偉大與無私。我想對他們說聲就對不起，雖然我知道他們并不會接受，因為他們從來都不曾覺得我做的有什么不對，就像父親眼中的孩子。

　　高二上學期我們的班主任換掉了，原因是我們的不爭氣。是他帶壞了我們，還是我們連累了他，誰也說不清楚，我們也不想搞清楚。但我們是不能在一起了，這倒是真的，很令人不愉快的事情。新的班主任來了，沒有太多的驚喜，平平淡淡的第一節課讓人看不出這個班級的未來在何方。“我們不是迷茫的一代，我們只是暫時地失去了前進的動力。我希望我能給予大家信心，同時帶領大家找到前行的方向。”這是我記住的少有的幾個人的少有的幾句話之一。事實證明，他是一位讓人喜歡的好老師。其實，我更想稱他為朋友，稱兄道弟是再正常不過的事情，但前提是我們必須好好表現，這也成為許多人記恨他的算不上理由的理由。

　　他說話風趣幽默，這種幽默很大程度上是不符合邏輯造成的，如果單從這方面看，他沒有老師所具有的嚴謹的作風；他的生活可以說很邋遢，不修邊幅，如果單從這方面看，他沒有為人師表的風范。可是他始終是我最喜歡的老師之一，不僅僅是他做到了“傳道，授業，解惑”的基本為師之道，更重要的是他給我們指引了前行的方向。可現在想來這份感激與敬重或許只能留在心中了，我想說出來可惜沒有機會了，我感到深深的遺憾。不想說再見，可他還是走了，不歡而散的結局，甚至沒有一聲再見。早上的自習還是那樣的自然，可下午他就離開了我們，走得靜悄悄，仿佛志摩筆下的詩“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”。我欲哭無淚，我想我們該挺起脊梁，堅定前行的信念，這或許是他希望看到的，除了這我不知我還能做些什么。

　　最后我想寫下一副對聯送予他們：

　　三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；

　　十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。

班主任作文篇4

　　新學期開始了，我懷著興奮的心情來學校報名，走進教師，就發現我們這個學期換了一位新班主任。他姓戴，戴著眼睛，中等身材。

　　因為是新班主任，所以對他不了解，但是第一天，班主任給我留下了深刻的印象。班主任給我們布置的作業不多，她只重質量，不要求數量，她說：“作得再多也沒用，主要是作得好，做得認真。”而且班主任的話很有說服力，他簡簡單單的幾句話，就讓我們全部變乖了。在學習上，她用鼓勵的方式讓我們公平競爭。戴班主任說誰的作文寫得好，就可以到她的博客去投稿，還可以加分，同學們聽了，都蠢蠢欲動，連我們班里最不喜歡寫作文的同學都躍躍欲試。一堂課下來，我們都聽得精神抖擻、意氣風發，我們輕輕松松地記住了她講授的知識。每次上課時，班主任都會帶者一臉笑容走進教室，讓我們在緊張的學習中倍感溫暖。

　　在學習上，班主任采用了鼓勵的方法，累積積分來獎勵一些學習進步的學生或表現好的學生，這讓我大大提高了信心和上進心。通過這點點滴滴，班主任在我腦海中的印象越來越深了。

　　戴班主任，請您拭目以待，我們一定會做得更好的。

班主任作文篇5

　　從一年級到五年級，我遇到了很多老師，男老師，女老師，嚴老師，活潑老師。給我印象最深的是我們現在的班主任劉老師。劉老師是一位充滿愛心和理解的老師。她溫柔、幽默、可親、健談。她的笑容會溫暖我們每一個人，我們會覺得很親切。她用幽默拉近了我們的距離，我們的心很近！

　　劉先生盡心盡職，處處為我們著想。考前給我們鼓勵，比賽時給我們打氣……為了激發我們學習的`熱情，她想出了各種各樣的招數，包括加星、遮花。我們進步了，她比我們幸福，我們有問題她比我們焦慮。她的身體很弱，卻為了我們忽略了自己的身體。復習階段，她熬夜給我們出復習題，打印論文；平時她總是和作業有問題的同學呆在一起，等他們修改完成作業再去。

　　劉老師不僅在學習上關心學生，而且在生活中無時無刻不在關心我們所有的學生。天氣多變時，會提醒我們注意增減衣服；班里有人感冒了，她會親切的對他說：“你感冒了，去教室休息一下，不要下去！”如果有人肚子疼，她會熱情地幫她倒熱水，耐心地請她吃藥，噓寒問暖；如果有人鼻子出血，她會馬上幫他止血；劉小姐像她母親一樣慈愛，像她姐姐一樣溫柔，像她的朋友一樣親密。

　　關于我，劉小姐沒有太在意。我是一個粗心的人，計算經常出錯。劉先生總是耐心地幫我分析錯誤的原因，并找到糾正錯誤的方法。但也讓我做一些額外的計算。這大大減少了我的錯誤。生活中，劉老師總是在我最需要的時候出現。記得有一次，我媽去開會，中午沒回來，我在教室等我媽，肚子咕咕叫。我想：哦，要是有一碗熱湯就好了。我一想完，劉小姐就端著一碗熱騰騰的方便面湯和兩根火腿腸來了。真是個驚喜。我狼吞虎咽，感激之情油然而生。

　　劉小姐的愛情像太陽一樣溫暖，像一樣溫暖，像清泉一樣甘甜。劉先生的愛比他父親的愛更嚴厲，比他母親的愛更細膩，比他的愛更純潔。師愛是世界上最偉大最干凈的愛。

班主任作文篇6

　　上二年級的時候，我遇到了一位慈祥的班主任----金姍姍老師！

　　金老師是一位嚴肅又和藹的教師，每當我們認真聽講時，您就會用大拇指鼓勵我們好好學習，天天向上。如果我們有什么做錯了，您也不會批評我們，而使用講故事的方法教育我們，讓我們有所醒悟，主動改正錯誤!

　　有一天，我們正在努力學習時，您坐在椅子上有喝茶有看書，非常愜意！我產生了嫉妒之心：老師是多么輕松啊，作業任老師怎么布置，又可以不寫試卷、作業等等。于是，我便幻想著自己當上了教師，什么都不用干的滋味！

　　可是，之后我便不再嫉妒老師了。原因在于一個晴朗的下午：那時，我們全班一起在草地上瘋玩，我一回頭卻不見金老師，怎么回事呢？我狐疑地看了一眼教師辦公室，懷疑金老師肯定就在這里邊。我進去一看，原來金老師還在批我們三單元的作文呢！看著金老師那不知疲倦的身子，我的心像是被什么東西刺了一下，這種感覺，以前還真沒有過！

　　有人曾說：“老師是位辛勤的園丁，照料著我們這一朵朵還未開放的花兒！老師又是一場細細的春雨，滋養著我們這些嬌小的樹苗……

班主任作文篇7

　　我的班主任老師她是一位跟我們很像是朋友的老師，她有一點瘦瘦的，也有一點高高的，皮膚白白的，我覺得她很漂亮，而且還很平易近人，是一位人見人愛的老師，只不過老師有時候也是很兇的。

　　每當我們不乖的時候，她都會給我們罰抄課文，不過抄課文有時候是有好處的，因為這樣子考試就會比較少出錯，反而考的比以前好，這全都要歸功于抄課文的功勞，可是如果我可以選擇，我寧可不要抄課文，用復習的就好了，不然如果一直抄課文，我一定會發瘋的。但是老師卻不會像其他老師一樣，管東管西，只要我們有自知之明就好了！但是如果沒有安分守己恐怕就會惹來抄課文之禍了！其實我認為當老師的就是要和我們這些學生混的很好，不然學生就會對老師有警戒心，這樣師生的關係就不會很好，就會無趣的過完一天上學的日子，這樣日復一日，總會無趣到生病吧！就算別人不會，我想我會，因為如果一個人用不開心的口氣問你，這一題的答案有誰會？結果你把答案說出來了，可是老師還把你訓一頓說發言要舉手，我講了那么多次你怎么沒記起來，扣分，另外如果上課還不能跟同學說話，講了話要扣分，這樣我一定轉學，因為我受不了這種老師！但是我們的班主任老師不會，還常常帶給我們歡樂，像板擦體育課，我真的很謝謝老師。

　　現在是我的小學最后生涯了！我應該要好好珍惜現在和你們大家相處的時間，千萬不要浪費！現在的班主任老師，也是我小學最后一位老師了，幸好老師是很好的一位，不然我一定很不甘愿，我為什么那么不好運給我不喜歡的老師教，總之，我的班主任老師是一位風趣的人，大家都很喜歡她，真希望能一直當老師的學生，只可惜是不可能的事，真希望未來也是遇到一個好老師！

班主任作文篇8

　　在我們求學道路中，最熟悉的莫過于老師。他在我們的心中是指南針、是礁石、是最可愛的人。他的笑深深地打動了我們的心。“班主任”這個稱呼，大家太熟悉了吧！他將陪伴著我們每個同學走過求學的全過程。

　　我們的初中老師，現陪伴著我們兩個星期了。在這兩個星期里，班主任江老師對我們班的學習，進行了全面策劃，認真安排，在這里，我想對您說辛苦了！在這初中階段里，我希望班主任江老師，像一棵大樹，為我們遮風擋雨；把我們當作小苗，給我們供給營養，讓我茁壯地成長；把我們當作小花，給我們澆灌知識，讓我們長成一棵大樹；把我們當作汽車，為我們時刻加油，讓我們奔跑向前。在我們犯錯的時候，批評、教育我們；在我們獲獎的時候，多給我們表揚；在我們考試成績不理想的時候，及時指出我們的錯誤，認真糾正，使我們在以后的考試中取得更好的成績，讓我們班在全年級名列前茅。

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