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我的鄭老師作文600字（精選33篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的我的鄭老師作文600字，歡迎大家分享。
我的鄭老師作文600字 1
在人生的道路上，每個人都會遇到良師益友。他們是你前進的指明燈，是你戰勝困難強有力的武器，更是你堅強的后盾。我的老師就給我帶來了很大的影響。
幾經失敗，我被王老師“請”到了辦公室。我站在老師面前，像個樹木樁。起初，自己只會點頭yes，搖頭no。突然，老師的目光像利劍一樣直射向我。
他眉頭緊皺著，用嚴厲的語氣對我說：“我問你，為什么這次歷史沒考好？還不分析一下是什么原因！”
于是我又回想起在歷史“戰場”上的那一段時光，想起那些我不該錯卻寫錯的題。這段時間我是不是太松散，不認真了？
老師拍了拍我的肩膀，“下去好好反思吧，認識到錯誤，要勇于改正，一次考試并不算什么，重要的是你的學習方法與態度……”我抹了一把淚水，暗下決心，定不負眾望。
……
受老師的`“詔令”，我一步一腳印，慢慢的走到辦公室門前，舉起右手，輕輕的把門推開，露出一點縫隙，小心翼翼的探出頭，看見王老師靜靜地坐在椅子上，他的辦公桌上還有一摞獎狀和禮品。
我鼓起勇氣，擺出一副若無其事的樣子，舉起右手推開門，喊了聲報告，得到“進”的回應，抬起腳，慢慢走近老師。只見老師依舊是嚴肅的神情。“你這次進步很大，獎你的！。”接著，用雙手拿起獎品遞給了我。我用顫抖的手接住獎品，嘴角不自覺的上揚，像是對自己進步的認可，握緊獎狀，心里由衷地感激老師。
老師像看到了我的心思，“感激的話不用說了，老師認可你的能力，也希望你繼續努力。”
我的老師，一個嚴肅卻又賞罰分明的班主任。
我的鄭老師作文600字 2
今年的暑假非常得熱，就像在一口大鍋中，熾熱的火焰一直在燃燒著，把我們都快煮熟了。但就是在這么的一個暑假，我認識了一位老師，他的到來，給我在“炎炎火焰”中，添加了一份涼爽，他就是幽默而又負責的徐老師。
徐老師個子不算高但也不算矮，他卻有一個圓圓鼓鼓的.啤酒肚，每次他都說自己是“知心小姐姐”，但由于他的體形，我們把他稱為“知心肥姐姐”。
徐老師是一位非常負責的老師，上課時，他認真地講解例題，如遇到我們不懂的地方，他便會耐心地給我們講解，一直講到大家明白了為止。記得有一次我上節課請了假，徐老師下課后就把我留了下來，幫我補落下的課程，還幫我預習了明天要上的知識點，補這些的知識，足足花了他兩個半小時，正常上課時間也是兩個半小時，可見徐老師，是一位多么負責的老師啊！每當我們下了課，他總是會把我們留下來，給我們布置過關習題，他總是對我們說：“你們看看啊！今天太陽這么大，你們把這些題目做完再走吧！這兒還有空調啦！”一邊說著，一邊把大門關上，讓我們專心地做題，把題目做完，老師總是一份一份的批改，一位同學一位同學的講解錯題，就是因為老師的負責，我們才能把題目弄明白。每當給我們上完課，天已經漸漸變黑了，每當看到老師急匆匆地背影，一陣陣地暖意窩在了心頭！
徐老師也是一個非常有趣的人，在每一個課間，總是能聽到他“優美”的歌聲，每當聽到他的歌聲，我們總是把門給關上，生怕別的班同學再次站在我們班門口議論著，徐老師總是把門打開，一邊說：“為什么把門關上啊？”一邊繼續大聲地唱！看到這一幕，我們哄堂大笑，老師還是一臉茫然地看著我們。
這就是我的老師，一位幽默而又嚴格的老師！
徐老師！謝謝您，這個暑假因為您添上了無限的色彩！
我的鄭老師作文600字 3
我的作文老師姓周。他器宇不凡，圓嘟嘟的臉蛋上鑲嵌著一雙“布林布林”的大眼睛，高挺的鼻子下是一張詼諧幽默的大嘴巴。
好吧，我承認，周老師相貌平平，只是看上去有點順眼而已。這都不重要，重要的是，他講課十分生動，讓人贊嘆不已。周老師每次講課都會帶動課堂的氣氛，然后通過聊天或做游戲互動等方式，讓我們輕松地陶醉在學習中。周老師上課前夕會先評講同學們上次寫的作文，大家如果有不足的地方，他都會通過一種幽默的方式告訴我們，讓大家對作文更加喜愛。
上課時，周老師會用一些流行的網絡用語與我們交流，常常逗得我們捧腹大笑。比如一次，有位同學不小心寫偏了，明明是寫的羊肉湯，結果寫著寫著卻成了雞肉，最后倒到碗里竟然又神奇地變成了羊肉湯。周老師改到后，不但沒有批評他，反而先夸贊了那位同學，然后在我們面前，用搞笑的語言說：“這可真是奸商行為啊，雞肉也能轉換成羊肉湯。”讓我們知道不能犯這樣的低級錯誤。這樣的`做法不但維護了同學的自尊心，而且也讓我們加深了印象，在寫作時注意細致認真，真是獨具匠心啊！
大家和周老師玩得很近，一點都沒有師生間的那種莫名的嚴肅。只要你一有問題去問老師，他都會熱心地回答你。讓你在作文中成長，變得有自己的思想，所以我真的特別佩服與愛戴周老師。
周老師講課生動有趣，有辦法又有實力。這么好的老師去哪找呢？哪里才能讓你愛上作文呢？大家記住一定要去未來作家培訓中心啊，他會讓你在作文中成長，在成長中進步。
我的鄭老師作文600字 4
再回頭看，那不是藍天。初中生活對每個人來說都很陌生，但是在這個陌生的環境中，回頭看，那不是藍天......
初中生活對每個人來說都是陌生的，但在這個陌生的環境中有一個熟悉的場景。
那是老師的第一堂課，她沒有參加的第一堂課。也許所有科目的老師都一樣。然而，不同的是，她沒有向我們過多地解釋她的科目的.重要性，而是告訴了我們很多關于建立初中的事情，我們只是說了初中應該做什么。這讓我感到莫名其妙的親切。仿佛它是另一個人的影子。
我最感興趣的是，在第一堂課上，她看著座位表對我說。你們小學的某某學生在這個班嗎？她在下一個班。我回答道。這個奇怪的問題引起了我對這樣一位和藹可親的老師的興趣。我想我可以引用孔子的一句話。知道的人不如知道的人好，享受的人不如享受的人好。
因為這位老師是第一次來上課，我覺得我的發音和普通人的發音很不一樣，所以我想知道這位老師是否身體不好。或者別的什么！正如我所料，她向我們承認她身體不好，這讓我有點擔心。畢竟，我不想教我的老師身體不好！
從第一課開始，我就認真聽課。我認為唯一缺少的是課堂上小組之間的互動，但我仍然可以接受這種形式的講座。我記得她在第一節課上告訴我們，初中和小學是不同的，所以我總是帶著12分的精神來上課。也許我經常讓我的老師失望。在新的班級里，我只是聽，很少舉手發言。但是她的眼睛從沒見過她責怪我。
在月考中，這個科目第一次成為我最好的科目，這讓我非常興奮。我想我會在未來的學習中更加努力。
我希望這位老師和我將來能一起討論一些問題。
我的鄭老師作文600字 5
清晨，我走到一中門前，映我眼簾是那八個大字 “社會精英、模范公民” ，這八個字好像時刻在提醒我們。進入大門后，我跑到墻邊看我是那個班，轉眼我是七七班的學生，我一進門看見以前好多認識的同學都在一個班，我們正說笑著，從門外走進了一位老師。
那位老師身穿一襲黑色長裙，戴著一副眼鏡，臉上露出洋溢的笑容。通過介紹我才得知，這是我們的英語老師兼班主任，這位老師姓許。許老師把報名的要求做成了PPT放應出來，我猜想許老師一定和藹可親。
許老師像母親一樣溫暖著我們，記得軍訓途中許老師生病了卻絲毫動搖不她守護我們的那顆心，開始教官時不時地體罰我們，要么在烈日下暴曬，要么在雨中做俯臥撐。最后軍訓會操表演前，許老師著急地擔心我們又沒喝水又要做俯撐，她連忙向教官控訴說:“我們班的孩子這么聽話，你們怎么老是懲罰他們，你們沒看到他們都虛弱成什么樣子了。”
教官讓我們又站了起來，我向后看了一眼，偶然看到許老師的眼睛里閃著淚光。軍訓中，無論刮風還是下雨，許老師都陪著我們，七年級的班主任們就她堅持下來，一直陪我們訓練。我從心里是敬佩的`。
做到嚴愛有加的老師，才是好老師。我記得上個周我們小組掃清潔區，許老師一絲不茍地給我教給講解該掃那個地方，一個地方掃不好就要罰掃。有位同學在生物課上講話，被老師抓住了，讓他站到后面去，這件事正好被校領導都看見了。校長在會上指名七七班，許老師十分生氣氣，把這個同學好好教育了一番，那個同學也認識到了自己的錯誤，并向我們道了歉。這樣的事情數不勝數……
許老師，是一個溫暖就能融化別人的人，是一個嚴厲就能讓你深刻識認到自己錯誤的人，她所有的要求，都是希望我們好好學習為自己爭光為班級爭光。
我的鄭老師作文600字 6
轉眼間，我已悄無聲息的踏入了六年級的學習征程，這六年來，有一位老師一直在教導我們，那就是我的班主任——郁婷婷老師。
郁老師不僅是我的班主任，她還是我的語文老師。這六年來，她充當的不僅僅是老師，更是我們的家人，一邊教我們知識，一邊關心著我們的身體狀況，讓我們無比尊敬她。
在一次午休中，我正要站起來去改作業，突然，一個大鐵水杯朝我的背部砸來，一下子，我的背上變得通紅通紅的，火辣辣的疼痛壓得我直不起腰來。郁老師聽聞后，立刻趕過來，問我怎么樣，之后立馬打給我的.家長，把我接回家休息。
第二天，我的背上還是很疼，我便去醫院看病，侯號期間內，不時地傳來郁老師打來電話的聲音，關心我的背有沒有所好轉。正午，她還放棄了午休的時間，特地從學校趕過來看我，了解我的情況后，跟著我一起去做各種檢查，詢問醫生這種情況有沒有大礙。直到下午，郁老師才因為有課離開了醫院。
從這件事就可以看出老師多關心我們啊！可是她也十分關注我們的學習成績。
有一段時間，我的成績明顯下滑，郁老師在學校對我進行教育后，聯系我的家長，說明我現在的狀況后，讓他們回家對我進行更多的成績提升訓練，終于，在老師的努力下，我的成績終于有了提高，郁老師為我花了太多的心思。
從這兩件事中，可以看出老師有多關心我們啊！有人說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮我們；有人說老師像春蠶，吐絲結繭，終身為人類服務；有人說老師像園丁，為花草施肥，我認為這些形容老師都是當之無愧的！在老師的幫助下，我們一天天茁壯成長。在這里，我想大聲的說一句：“老師，您辛苦了！”
我的鄭老師作文600字 7
高高的個子，瘦瘦的身材，方方正正的國字臉上有一雙小卻閃爍著智慧光芒的眼睛，挺拔的鼻梁下有一只時常漾起笑容的`嘴。這就是我小學時的語文老師——姜老師。
在課堂上，我們是師生。上姜老師的課永遠都是一件開心的事，因為在他的課上輕松愉快是必然的氣氛。我們可以暢所欲言，表達自己的觀點，從來沒有絕對的對與錯，從不同的角度去思考，就會有不同的結果。姜老師講課面面俱到，循循善誘。有時講得太忘我了，小小的眼睛都快瞇成一條縫了！歡快的笑聲也時常從我們的教師里傳出，每一位同學都聽得津津有味，興致勃勃。
在下課后，我們是朋友。姜老師很年輕，只有二十幾歲在加上永遠也長不大的個性，簡直就是一個大男孩。課間，他喜歡和男生一起去打籃球。搖身一變成了“籃球飛人”。瞧！姜老師從對手那里截下球，轉身便將球運到籃下，對方有一名球員在守著。姜老師向左做出投籃動作——哎呀！是個假動作！對方球員措手不及。姜老師在虛晃一槍后，輕輕一躍，擲出籃球。球準確無誤地命中了“進了！進了！”我們這邊的啦啦隊一陣歡呼。有時，我們幾個同學湊在一起講家庭趣事，樂得捧腹大笑，姜老師聞聲而來，笑瞇瞇地說：“喲！講什么笑話呢？算我一個！”然后和我們一起講，大家都樂得合不攏嘴啦！
姜老師還有一個“絕招”，那就是“變臉”，一聽到我們班有好多同學都獲得了作文比賽的一，二等獎時，姜老師原本就小的眼睛更小了，為什么呀？因為笑的唄！但要是有哪個同學犯了什么錯時，他也會很嚴肅地批評那同學，讓他下次再也不敢犯錯。
我就是有這樣一個好老師，率真，開朗，同時也教導有方。我很喜歡像姜老師這樣的老師，在游戲中學習，在快樂中成長。我真希望全天下的老師都能像姜老師那樣，和學生用心交流，成為朋友，將最珍貴的知識的甘霖澆灌到每一個學生的心田，讓我們每天都有如沐春風般的感覺。
我的鄭老師作文600字 8
初春的風似還遺留著些冬日的氣息，輕輕擦過發間，卻還有些涼意。放學了，耳畔學生們交談、玩鬧的喧鬧聲，惹得我愈發心煩意亂。
隊伍散了，我在路旁一輛熟悉的白色私家前車止步，大力的關門聲讓駕駛座的父親緩緩回過頭來，我勉強地笑了一下，偏頭靜靜地望向窗外，一語未發。耳邊傳來父親試探性的詢問：“閨女，最近有沒有考試啊？”我瞬間明白了他隱含的意思，每次測試的成績都會被及時公布在家長群里，偏要明知故問、拐彎抹角嗎？我沒有言語，他不久后的一聲追問徹底打破了車內的寂靜。我終于忍不住猛地轉過頭來，與他四目相對的那一瞬，我整個人愣住了。
陽光透過玻璃均勻得灑進車里，父親的輪廓在一片暖洋洋的橙黃中略微有些模糊，他的目光如三月春風拂過臉頰，尋不到一絲責怪和不滿的痕跡，唯有一抹舒心在心頭彌散開來。他的笑是那般和氣又小心翼翼，雙唇揚起的弧度被他的娃娃臉勾勒得可愛了許多，就像一個詢問同學成績的孩子，正用微笑帶過好友不愿說出成績的.尷尬和窘迫。父親起身去拿副駕駛座門上的水杯，他的身影因安全帶的束縛而略顯笨拙，然后悄悄地轉移了話題。一時間，我只覺他整個人都融進了陽光中，暖徹心扉。
他笑得輕松和氣，是為了在我面對失敗時給予我一些溫暖；明知故問，是為了避免自己的一句話而成為我情緒徹底糟糕的導火索；而他能夠寬容我的不言不語，心思縝密地揣測、考慮我的情緒，是因為他愛我啊。而我卻自私、幼稚的以為他只關心的成績，不懂得安慰我的情緒。輕微的晃動感傳來，車開動了，我還保持著方才雙手扶著車窗的姿勢，盯著父親因陽光的照射而忽明忽暗的頭發，輕聲叫他：“爸，回家我把試卷拿給你吧。”
如果你面對著一個情緒低落的人，不要在意他的愛答不理，寬容他，并遞上一個如良藥般愈人傷口的微笑。父親用他的行為了我寬容與思考，他是值得我用一輩子去感恩陪伴的老師。
我的鄭老師作文600字 9
我一年級到四年級，饒老師一直是我的語文老師。
饒老師身材不高，小巧玲瓏的，非常有才華，她不愛打扮，不穿名貴的衣服，丹每每來上課都衣冠整潔。饒老師有一頭烏黑油麗的秀發，喜歡盤起來。一雙炯炯有神的眼睛鑲嵌在白里透紅的臉上。高挺的鼻子下有一張能說會道的嘴巴。
饒老師課上得很輕松。我們聽饒老師的課，在難懂的知識，只要她一開口點撥，我們總能在愉快的氣氛中掌握。饒老師布置的家庭作業都很少，我們輕輕松松就學過了一年又一年，而且每次考試下來，成績總是年級前三名。
我們把自己對語文的濃厚興趣呃考試中所獲得的成績，全部歸功于饒老師的.“特殊教學方法”。不信它有那么大能力？那就讓我慢慢說給你聽。
記得在我三年級的時候，我們講《讓我們蕩起雙槳》這篇課文。老師讓我們先讀三遍，再自己背。可是因為課文內容較長，沒有誰能背得出。饒老師什么也沒說，拿了一卷磁帶放在錄音機里。不一會兒，錄音機里傳出了這首歌：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪.....”我們也不禁哼唱了起來。不久，我們會唱這首歌了，同時也記住了這篇課文。
還有一次，我們學一首古詩：《江畔獨步尋花》。老師先解釋了不懂的詞語，然后像《師恩難忘》這篇課文里的田老師一樣，編了一個故事，講得娓娓動聽。我們都聽入迷了，不知不覺地，我們都記住了這首古詩。
饒老師就憑著這樣的“特殊教學方法”，讓我們一聽,上語文課就覺得高興，一看到她走進教室就覺得她是那樣的可親可敬。
我的鄭老師作文600字 10
我們在四月天學校上了四年學了。教我們的老師很多，在這四年里發生了許許多多的事。有許多事讓我記憶深刻的。
先說最近的一件事。在之前組的語文課，我上課聽講并不是很認真。之后還給組長頂嘴，學習成績忽高忽低，點十分不穩定。
后來因為我期末考試成績還好，老師想讓我表現好點，就我當了組長。我開始認真起來了。因為爸爸說過，當組長要以身作則，要帶頭把學習搞好。畢竟我也想當好這個組長，所以我的表現比以前好多了。這樣我的學習成績提升了不少。
三年級的時候。我的數學成績大幅度的增加。是因為開學的時候有一次考試。這次考試只有我和孟洋考了100分。彭老師老師就經常鼓勵我，說我和孟洋有一拼，要知道孟洋可是我們班學霸級人物，是鄭州市陽光少年。這使我信心大增，做題認真檢查。我數學成績很穩定。我很開心，對數學也很感興趣。
還有一次英語考試后。偶然碰見了英語老師，因為我平時表現不怎么優秀。在老師的印象中，我并不是一個好學生，但這次我考了滿分。老師很吃驚，有質疑。問我是怎么做的'，我說不知道，英語老師就鼓勵我，說我是個聰明的人，然后我就努力的學習。課堂上我的表現進步很多？我的成績有大大的提升，考試考的也很好。我信心滿滿的。
我的語文，數學，英語老師對我都很好，當我情緒低落時都鼓勵我，讓我樹立信心。語文王老師讓我當組長，鞭策我進步。開學以來我對自己表現也很滿意，感覺學習成績也提升很多。
老師對我這么好，我不能讓她們失望呢！
我的鄭老師作文600字 11
我的老師有許多，有教語文的張老師、教數學的車老師、教英語的崔老師、教寫字的李老師、教英語的王老師、教體育的小王濤老師、教品德的劉老師、教科學的王濤老師和教信息的我爸爸楊老師，讓我記憶最深刻的還是一個很特殊的老師，是我在游泳班的鄭茜老師。
鄭老師是國家級自由泳錦標賽季軍，還是國家級的`二線運動員呢，棒吧！
鄭老師對我們很好，訓練時也很放松，游完指定的幾百米可以休息一下，有時會給我們做下水示范，也會在游泳完后給我們獎勵一些小零食呢！游泳班里快樂的生活，都是鄭老師的功勞。
可是，有些事情真是讓人難以預料。
有一天晚上，鄭老師給爸爸的手機上發了一條短信，信上說到“剝好意思，打擾了，明天下午在北京聚賓樓一起吃個飯，請務必趕到，時間是明天下午五點，謝謝。
我們看了第一個反應就是一定得去。又是一次和鄭老師的開心聚會，我開心極了。我自從收到這個信息，就興奮的不得了，和爸爸媽媽一直嚷著鬧著，迫不及待，終于熬完了第一天。 我從第二天早晨一直到下午之間，有一個朋友陪我玩，我們很開心。
第二天下午五點準時到了北京聚賓樓烤鴨飯店，鄭老師和其他的隊員們已經在飯店門口等著了，他看起來是那么隆重，那么開心，似乎又那么若有所思。過了很久，人都到齊了，我們開心的聊了起來，鄭老師真是我們的貼心人，他仿佛對我們每個隊員都很了解，點了我們每個人愛吃的菜，還不斷地跟我們的家長悄悄叮嚀著什么------
我們吃完了，在回家的路上，媽媽說了鄭老師告訴他的一切，我聽了難過得不得了，他告訴我鄭老師下個月有可能不帶我們了，知道這個消息我真是難以控制自己激動的情緒。到了家，我怎么也難以入睡，我想了想，決定珍惜整一個月和鄭老師相處的時間好好學習游泳。
我的鄭老師作文600字 12
教師布置了國慶七天假期的作業后我才發現，其中一項語文作業寫作文題目是我的教師，一看這個題目，我笑了。我太興奮了，這個題目在小學的時候不知寫過成千上萬回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的，我感到了，進入初中三個月了，是時候寫一篇這樣的作文了。
思來想去我還是想寫我的語文教師，嘿嘿，有私心的作文嘛，自然是語文老批改，我多夸夸他，我的作文不就會得到好評嗎？第一次見到袁教師是在交學費的時候，我剛來二中報名袁教師就在那里坐著收錢，恩可能是一面之緣的緣故，到開學后他對我個性好。可是那時候我還不明白他姓什么，明白上課的前一天舉行學前教育時我才明白，原先這位教師姓袁。
袁教師很優秀啊！在第二十四屆教師會的時候，學校為優秀教師頒發了獎，在僅有四個人的身影里我看到了袁教師，哇塞！我興奮極了，想到我在一個優秀教師教的班上課，哈哈簡直太棒了。我快緩可是神來了，我真的很興奮，那不知用何種感覺來形容的'興奮。
第一節課我發現袁教師講課真的很通俗易懂，我一下子便喜歡上了袁教師的課，課上總是用心的舉手發言，并且經過這三個月的相處，我發現袁教師其實是很幽默的，經常在課堂上講一些令人發笑的的事情，并且這些事情都是身居大道理的，并且袁教師還喜歡搞一個買一送一活動，講一道習題后還會附送一個小知識，是我們在學習了解了更多的課外知識。
袁教師您在國慶節七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記，這與其他班十幾張卷子相比是多么的微不足道啊！
好了，袁教師，我就介紹到那里了，至于外貌特征等東西等我寫我的教師續時再說吧！
我的鄭老師作文600字 13
在我們班里，我們的數學老師被公認成“小差”殺手——開小差的殺手！因為在她眼里，所有開小差的人都將無所遁形！
我們班的“小差”殺手，有著千里眼與順風耳。她那深邃的眼睛仿佛能洞察一切，所有開小差的人都難逃一死，她那靈巧的雙耳就更令開小差的人絕望，她一聽，就能準確無誤地判斷出有人在開小差。
記得那一次，我從同學那里借來了我最喜愛的書——《三國演義》。于是，我就迫不及待地看了起來，與書融為了一體。可融入書中的我，竟不意識到早已上課。而數學老師一進科室，原本慈祥的臉上頓時變得嚴肅，眼神充滿殺氣，整個人變得殺氣凜然，猶如殺神降臨。她用千里眼，用順風耳，將正在開小差的學生我叫了起來，并用“喇叭嘴”將聲音放大了十倍：“嘉鴻同學，你在干什么，請你站起來。”
大家原本以為我都會立刻站起來，可我仍紋絲不動——因為我早已沉浸其中，無法自拔。教室突然安靜了下來，靜得連心跳都一清二楚。講臺上的老師頓時變了樣，仿佛成了審判者，準備懲罰我這個受罪的犯人。被“小差”殺手捉住，肯定只有死路一條，大家做了一回“吃瓜群眾”，靜靜地等待著這場好戲上演。
老師見我沒反應，就大步流星地走了下來，奪了我的摯愛——《三國演義》。我也回過神來，但看見的卻是一頭暴怒中的猛虎！只見老師她用震耳欲聾的'獅吼功，大聲叫喊：“李嘉鴻，當老師的話是‘耳邊風’嗎？準備寫檢討吧！”到了現在，我仍是一臉蒙，上課了嗎？看來，一場腥風血雨就要來了！天空頓時黯然失色，白云也嚇得溜走了，小鳥也唱起了憂傷的歌曲，仿佛為我難過。看來，我就要被檢討淹死了！
唉，這事說起來都不禁難過，誰都知道我在那段時間經歷過什么……只有開過小差的人，才能體會到其中的痛苦，因此，我勸告大家，可千萬別開小差，后果很可怕！
我的鄭老師作文600字 14
李老師是我們的班主任，也是我們的語文老師，她性格幽默，上課風趣。今天就給大家看看她的“漫畫”肖像吧！
她個子不是很高，身材苗條，眼睛雖然不大，但是笑起來彎彎的，像兩個小月牙，非常可愛。
李老師上課十分精彩，她的課堂十分有趣。每次上語文課，李老師總會邁著輕盈的步伐走向講臺，她從不擺兇巴巴的眼神，總是用彎彎的眼睛看著我們，一看到她的“小月牙”我們就不自覺地笑起來了。在李老師的課堂上，我們總是很放松，教室里也總會傳出“哈哈哈”的笑聲。
老師朗讀課文也是很出色的，“手腳并用”“聲情并茂”，有時滑稽有趣，有時非常感人，有時又十分活潑動聽。每次老師朗讀，我們都會陶醉在李老師富有情感的朗讀聲中久久無法自拔，直到老師讀完了我們還在細細回味。在李老師的帶動下我們也愛上了朗讀。一下課，同學們三五成群圍坐在一起，你讀一段我讀一段，教室里十分熱鬧。
李老師對我們也很有耐心。記得有一次，老師讓我們在課堂上自己做同步指導，我們遇到了難題，急得像熱鍋上的螞蟻，老師看出了我們的心思，不厭其煩的在黑板上一遍又一遍地給我們講，直到我們聽懂為止。我們開玩笑的說：李老師變成了“復讀機”。
李老師不僅上課很精彩還很關心我們。記得一年級時，我們班的'同學蔣少楊頭撞到了板凳上，流了好多血。李老師急忙開著摩托車把他送到了醫院，連晚自習都沒上。因為蔣少楊的父母在外打工，所以都是李老師陪著他換藥、拆線，直到蔣少楊痊愈為止。李老師就像“超人”一樣，每當我們有需要的時候她總能及時出現。
這就是我親愛的李老師，是她讓我們快樂學習、健康成長，是她給了我們一個幸福的童年。這就是我“漫畫”的老師，比我想象的還要好。
我的鄭老師作文600字 15
鄭老師，您知道嗎?在我的記憶中，您總是孜孜不倦地教導我，我想告訴您，有一次，僅僅有一次，您是真的冤枉我了!
那次，太陽火辣辣的烤著大地，我們在教室里進行著語文小考，我正在努力思考著。這時，教室里出現了“蚊子”的叫聲，您抬起頭，用敏銳的目光掃描著教室的`每一個人，直到我們安靜了。就這樣，半個小時就過去了。
這時，我的卷子快寫完了，但有道題把我困住了，我便一手托著頭，嘴巴咬著鉛筆，思考這個問題，忽然，我的語文書不知怎么的，滑到了我的腿上，您聽到了書滑落的聲音，便聞聲找了過來，看見了我。我急忙把書塞進了書包里，但還是逃不過您的眼睛，便立馬給我判了個抄襲作業的“死罪”，但老師只說了：“下次注意。”又用可怕的目光注視著我一會兒，就走了。大概因為我是好學生吧。我小心翼翼地把語文書塞進書桌，還“下令”不準它跑出來，又開始埋頭苦思了。
又過了5分鐘了，我正要得意洋洋的去交卷的時候，卻沒想到更大的麻煩正在等著我。我正要站起來去交卷時，這不聽話的語文書又莫名其妙地掉了下來，更氣人的是，還是打開的，并且還是要考的那一課，我驚呆了，您又發現了語文書，而且又是我，便用幾分貝的聲音，嚴厲又透著一絲傷心，批評我：“已經提醒過一次了，怎么還犯，考一百分了吧?覺得自己很好吧?”我呆呆地站在那兒，像一只受驚的兔子。
老師您知道嗎?一個好學生被老師冤枉了，是什么滋味嗎? 你知道我是冤枉的嗎?現在我跟您說明了真相，您應該知道了吧?我有時也想過自己的問題，可能因為我沒有把語文書放好吧!鄭老師，您真的冤枉我了!
我的鄭老師作文600字 16
今年我已經是七年級的學生了，在之前的六年里，我經歷了很多老師，但我印象最深的還要數我的小學語文老師——鄭老師。鄭老師是個教學方法獨特而又嚴厲的老師。三年級時，我們正在上音樂課，鄭老師趴在窗口上偷看，正在說話的我瞟見了鄭老師，立馬閉上了嘴。可是跟我說話的同桌遭殃了，她被老師盯上了，被老師叫了出去。過一會兒，只見同桌揉著哭紅的眼，說:“都怪你！非要跟我說話，現在我要抄課文了！你高興了！”聽了這句話，我驚嘆老師嚴厲的同時冒出一身冷汗，心里暗自叮囑自己：以后千萬要當心啊，可不能撞到槍口上了。
五年級時，幾個同學把“喂”字寫錯了。上課時，老師說:“有6個同學寫錯了字，等下節課將有份‘大獎’給他們。”下課了，我們紛紛猜想:“是什么大獎？”“肯定是挨大板！”“哈哈，有好戲看了……”“叮鈴鈴……”上課了，我們全都坐好等待著老師的“大獎”。鄭老師來了，手里拿著一個神秘的.包袱，鄭老師把那六個同學叫上講臺，又打開包袱，里面竟有一包牛肉干！鄭老師又把包裝紙撕開，一陣五香味襲來，我們口水都快流成河了！接著，老師把牛肉干分成六塊，然后一塊一塊喂給六位同學吃，我們在底下憤憤不平地吵吵:“憑什么！我們作業全對都沒有優待，為什么他們寫錯有優待！”鄭老師說:“那是他們不長記性，要親口體驗過才知道。”我們也只能“望梅止渴”了。最后，鄭老師讓他們在黑板上寫“喂”字，這下他們全寫對了。
寫到這兒，你們肯定會說是個不尋常路的老師。對，這就是鄭老師的獨特之道，所以，我喜歡她。
我的鄭老師作文600字 17
快樂的時間總是過的很快，眨眼間，我已經是鄭上路小學三年級的學生了，在我的老師中，我最喜愛的鄭上老師是我的數學老師——高銳老師。
她小小的個子，瘦瘦的身材，留著卷卷的短頭發，她有一張很漂LI亮的瓜子臉，彎彎的眉毛下面長著有一雙炯炯有神的大眼睛，她一笑起來小小的嘴角還會露出兩個小酒窩兒。高老師長的很漂亮，也很可愛，說起話來總是慢聲細語的。
高老師說話很溫柔，對我們也很有耐心，給我講課的時候，遇到我們不懂的就慢慢的引導我們，而且她總是不厭其煩的一遍一遍的講，有時候一個問題她會給我們講好幾次，直到我們每個同學都明白了為止。
可是你別看她個子小，可是她也有很生氣的時候，那個時候的高老師可厲害了：有時有的同學上課時不好好聽講，老師把練習冊上的題全部講了一遍以后，他們還寫錯；甚至有的`同學錯題錯了好多遍還寫不對的時候，我們平時很溫柔的高老師就會暴跳如雷，就會“倏”地一聲把手中的錯題本扔向墻角，然后瞪大了眼睛，尖叫著訓斥那個同學，一副恨鐵不成鋼的樣子。
還有一次，老師留的口算我少寫了1頁，放學后，老師竟然把我留在教室里，直到我把作業寫完才讓我回家，從此以后我再也不敢忘記作業了。
我上二年級的下學期，我們的高老師去生寶寶了，在這個學期里我們每個同學都非常的想念她，暑假里我很想她，就約了同學一起去看她，她見了我們也很激動，她也很惦記我們，暑假一過，她就迫不及待的回到了我們身邊。
這就是我最喜愛的老師，你們喜歡她嗎？
我的鄭老師作文600字 18
我今年11歲了，要感謝的人很多，有養育我的父母，有從小把我帶大的阿婆，還有疼我愛我的叔叔阿姨們……，但是，今天我想感謝的人是我的美術老師—————————鄭老師。
平時鄭老師對同學們總是無微不至的關懷，美術課上有的同學畫畫姿勢不正確，她總是及時糾正，有的同學畫不好，她還手把手的教我們畫，每次放學，鄭老師總是親自送我們過街后。，她才放心的返回學校。
記得那還是我剛上小學一年級時，有幸被學校選中去參加臺江區舉行的”我為奧運喝彩”繪畫比賽。比賽前，鄭老師為我們做了精心的輔導，我也反復練習了很多次，畫得得心應手。
比賽那天，我信心滿滿的走進了現場，哇！來的人可真多呀！因為是第一次參加大型比賽，我的心像打鼓似的咚咚咚的跳個不停，緊張極了！ 比賽正式開始了，我低頭作畫，可不知怎么了，今天的手老不聽我使喚，怎么畫也畫不好，總是擦了畫，畫了擦，都快把紙給擦破了，再看看旁邊的同學，都準備上色了。我想：算了，反正也畫不完，不畫了。于是，我站了起來，準備離開現場。就在這時，我看見了一雙熟悉的眼睛，那是鄭老師，她仿佛猜透了我的.心思，在窗外一邊打著手勢，一邊對我說著話，從她的動作和口型中，我知道鄭老師是讓我坐下來繼續畫，老師相信我一定能行，在鄭老師的鼓勵下，我重新坐了下來，再一次開始作畫，慢慢地我的手靈活多了，終于在規定的時間內完成了那幅畫。
雖然那次比賽我沒有獲得名次，但是我還是想對鄭老師說聲：”謝謝您”，是您讓我在成長的道路上懂得了一個道理：遇到困難，不要退縮，迎難而上，堅持到底，才能成功！
我的鄭老師作文600字 19
我的信息老師姓鄭，矮個子，大圓臉，肥嘟嘟像熊貓的樣子常常引人發笑，一副圓圓的眼鏡猶如一個望遠鏡，能洞察我們的一切小動作。
鄭老師十分幽默。記得有一次，老師要求我們在電腦上制作簡易的自我介紹PPT。我們二話不說直接上手，連平日里的搗蛋王也心無旁騖的，以至于教室的空氣好像凝固了一般，只聽見“嗒嗒”的鍵盤敲擊聲。忽然，大家屏幕一黑，屏幕上顯示出了鄭老師的電腦桌面——鄭老師最喜歡搞“突然襲擊”，總在我們做得最起勁時做示范。
只見鄭老師打開做PPT的軟件，開始了她的“演講”：“首先，在標題處輸入自己的一句話簡介。”她一邊一本正經地說著，一邊卻在電腦上給我們舉例，輸入：“很忙很忙很忙（以下省略無數個很忙）的老師。”鄭老師的這段話一出現，教室里頓時哄堂大笑，有的'笑得嘴巴能塞下拳頭；有的笑得肚子疼，慌忙捂住肚子，承受這幸福的疼痛；有的更是笑瘋了，錘起了桌子……
鄭老師雖然幽默，但是發起火來也是“不好惹”的。本學期第一堂信息課，同學們興奮得一蹦三尺高，歡欣雀躍地排隊來到計算機房。在等待開機時，同學們被開機時“嘀”的一聲給大大刺激了，一個個嘰嘰喳喳聊起天來，雜音充斥著整個教室。忽然，只聽見鄭老師大喝一聲：“給我安靜！”全班同學頓時停止了講話，教室里安靜得連一枚針落到地上都聽得到。不出所料，我們便受到了懲罰：在Word文檔頁面里打滿一整頁的“上課不準講話”。我們鴉雀無聲，乖乖地完成了懲罰。
這就是我們既幽默又嚴厲的鄭老師，怎么樣，你們喜歡嗎？
我的鄭老師作文600字 20
我們班有個很負責任的好老師——鄭老師。
鄭老師以前是我們的班主任。有一次，我知道了鄭老師腰間盤突出還來給我們上課我真的好感動，一節課下來鄭老師腰酸背痛。我們不但不體諒鄭老師反而幫倒忙，老是讓鄭老師處理很多事。但鄭老師沒有怨言，就像牛一樣任勞任怨。由于過度的`勞累，鄭老師已經到了腰間盤突出三級，在早上做廣播操的時候，校長對鄭老師說：“鄭丹，你不要命了？”鄭老師笑了笑從容不迫地說：“呵呵，我舍不得同學們！”
現在鄭老師最怕開會一坐就是幾個小時，等開完以后，就要人把他扶起來。鄭老師寧愿和我們在一起，也不要離開我們去做手術，所以我們要好好學習，別讓鄭老師為我們操心，鄭老師真有責任感。
現在，鄭老師不當班主任了，這都只有一個原因。就是一個上課不認真聽講；下課要鄭老師再講一遍；有空閑時就去打人；打了三個電話叫家長來，他們一個都不來，他就是——封一俊，現在改名叫封易濠。以前有一件事讓我記憶猶新：上次鄭老師稍微說了封易濠幾句，就打起來了，封易濠當然打不過鄭老師被拉到了一邊。這剛好被李老師看見了，李老師也走了過來，我心想：封易濠這下慘了。果然不出我所料后來又來了方老師……后來封易濠被王老師看見了就被拉到一個教室去，我的心就像有錐子在扎，雖然他也欺負過我但他畢竟是我同學。等他出來的時候，他淚流滿面還不斷抽泣著。鄭老師說：“以后不許這樣了”現在，我們的班主任是王老師，但實際上，王老師在的時間還是鄭老師多。鄭老師真的很負責任。
我的鄭老師作文600字 21
鄭是我初中遇到的第一個，他是我的班主任。初次見他的時候，是在502的教室，那是正式的第一天，他穿著一件素色的T恤，一條牛仔褲僅此而已，他有點兒黑，但是看得出他好像是一個樂天派。當時的他正在擦著黑板。那天他跟我們說：“我們是不一樣的班級。”而且他老喜歡叫我們孩子。
鄭老師是一個教學思維十分跳躍的老師。上他的課可要每時每刻都要高度集中精神，因為他隨時都有可能從初一的課程跳到初二，更甚跳到高中。他能把我們從歡天喜地的氣氛瞬間引到對人生的領悟中，又能用一句話打破悲哀的局面。
從某些事情看，是可以看出他是一個童心未泯的人。前幾天，我們班有七個的學籍系統輸入時出了故障，所以要重輸。他一進教室便一臉嚴肅地叫我們七個的名字，嚇得我們啊！到了404室，才知道原來要重新填寫資料。然后他又對我們說：“你們先別過去啊，我去嚇唬嚇唬他們，告訴他們，你們已經被分為B班了。”唉，鄭老師真是一個老頑童，其實他并不老，嘻嘻。
校運會時，總是提醒我們注意安全，即使輸了比賽，他也會安慰我們：“重在參與！”跑前跑后地為我們加油。無論，我們取得怎樣的成績總是陪在我們的身邊。
記得初一上學期，我們班因為某些原因挨批了幾乎一整學期，鄭老師總是在鼓勵我們，使我們在那段時期里奮勇向前，努力了好一把，終于在期末的時候取得了較好的成績。
我不知道用什么詞語形容鄭老師，他了解我們，關心我們，在我們失落的.時候，我們總能得到他最好的鼓勵，在我們驕傲的時候，又總能嚴厲地告誡我們。雖然這段時間，他的心可能無法承載我們55個人在心上，又或許只是我們使他工作壓力大了，但是不管怎樣他都是我們的親人。
我的鄭老師作文600字 22
記得剛讀一年級的時候，接待我的第一位老師是鄭老師。我那時非常難過，因為我不想上學，我想自由自在的玩耍。
鄭老師拉著我的小手手，笑瞇瞇地對我說：“你叫饒敏軒吧，我聽說你上幼兒班時，非常聽老師的話。今天怎么了，不高興了嗎？跟老師說說吧！”我慢慢地平靜了下來，說：“對的，我叫饒敏軒。我不想讀一年級，我想回到幼兒園。”“為什么呢？”鄭老師和氣地問。“因為幼兒園里自由，還有我的好朋友。”我慢慢地回答道。鄭老師邊走邊對我說：“這里比幼兒園更好玩，這里也有好朋友，也可以跟你玩，不信，你試試。”我被鄭老師帶到班里。看到全班同學都到齊了，鄭老師開始自我介紹。她說：“我姓鄭，你們可以叫我鄭老師。”鄭老師怕我們捧不了，就早早地把新書捧到二樓的'教室里來了。新書發到我的位置上了，我把名字寫到了新書上。
鄭老師用她那親切的語言，對我們說：“書本是我們的朋友，不能讓它受傷。我講明白了嗎？你們聽明白了嗎？”我們大家異口同聲地回答道：“明白了，要愛惜書本。”
鄭老師教我們數學，她總把難的問題說的明明白白。一轉眼，鄭老師已經教了我六年了，當了我五年的班主任，同時，她還是教我們的數學，她的脾氣還是那么好。不過生氣還是還蠻可愛的。
想到還有七十多天，我們這班小精靈就要離開學習生活了六年的小學了，要離開鄭老師了，我的眼淚情不自禁地流了下來。鄭老師，謝謝你教了我六年的數學，讓我學會了思考，學會了混合運算，學會了列式計算，學會了計算面積和體積等等，感謝您對我的包容。
這就是教了我六年的數學老師鄭老師，我永遠忘不了您，我尊敬的鄭老師。
我的鄭老師作文600字 23
最近幾天，有外地學校的老師在我們學校參加教學觀摩比賽。
今天，抽到我們五（3）班去上公開課，我心里既興奮又緊張，不知給我們上課的老師嚴不嚴厲？可一進多媒體教室才發現，他姓鄭，是一位非常愛笑的老師，因為這個，我頓覺得他讓我感到特別的親切。他身著筆挺的西服，微微有些胖。我認為他身上最具特色、最具魅力的，還是他的笑。他笑起來真可愛，嘴角向上挑起，露出一口潔白的牙齒，讓人見了心里暖暖的。課前，鄭老師讓我們先趴在桌上休息。嘿！有趣！這樣的老師我還是頭一回碰到。終于，開始上課了。只見鄭老師春風滿面地對我們說：“孩子們，黃山是個旅游城市，這里景點很多，有哪位同學愿意當一名導游，給我介紹黃山的景點？”剛說完，大家便爭先恐后地舉起了手。鄭老師的臉上露出滿意的微笑。我納悶極了：“這和數學有什么聯系？”這個問題剛結束，鄭老師又問我們喜歡什么動畫片？我樂了：“這個老師可真逗！問這個問題又想干什么？”后來才發現，兩者之間關系大著呢！這只是一個引子，把我們引入課堂，許多打比方的例子都因此而來。這真讓人茅塞頓開、豁然開朗。我還發現一個秘密。每當我們回答問題結束，鄭老師總喜歡笑著用贊賞的語言。比如：“黃山的孩子真了不起！”“這個孩子真聰明！”等等。我想：這可能就是時下所流行提倡的“賞識教育”吧！讀到這里，你不也覺得鄭老師的笑容燦爛又美麗嗎？這真是一堂別開生面的課，是一堂微笑的`課、幸福的課。上完一堂課，我有一種意猶未盡的感覺，忘了是上課還是在游戲。
我想，其他同學也有這種感覺吧！鄭老師真是位既可敬又可愛的好老師！
我的鄭老師作文600字 24
我們在錢塘這個大家庭里又快快樂樂的度過了一年。在這一年當中有許許多多的老師為我們無私奉獻著。最讓我們感動的是我們的班主任們—鄭老師。
鄭老師關心愛護學生，全身心地投入到教書育人。工作中她嚴格要求自己，為人師表。雖然班主任的工作繁重而瑣碎。但我們的鄭老師總是一絲不茍、勤勤懇懇的忙碌著每一天。有時我們覺得鄭老師很“煩”。有的事情她在班報上已經很詳細的寫出來了，但在雙休日我們肯定還能收到鄭老師發來的短信，來提醒我們這些小粗心。遇到天氣變化時，我們總能收到鄭老師的溫馨提示：別忘記帶雨傘、別忘記多穿點衣服等等。鄭老師對我們的關心無時無刻不在。鄭老師對我們的德、智、體發展非常的重視。我們班的四周墻壁上有許許多多的墻報。其中有一塊地方畫著一個超大的愛心，并寫著“感恩的心”這是鄭老師要求我們時時刻刻都記住感恩二字。真誠地對待每一位同學的每一份感情。感謝每一位為你作出付出的人。在她的教導下我們班同學中說的最多的是“謝謝”二字。是她讓我們知道懂得愛人。懂得博愛。我們還有一塊“瞧！我們有多棒！”的墻報。這也是鄭老師精心設計的。這里是鄭老師為我們記錄下我們進步的點點滴滴。這樣能充分調動我們的積極性，形成了你追我趕的學習氛圍。讓我們自己都能樹立自信心。為了這次達標測試，鄭老師還放棄自己的休息時間陪我們一起訓練。看到我們成績不理想時她比誰都著急。不斷的糾正我們，又一遍一遍的為我們計時數數。在我們遇到困難的`時侯，你拉著我們的小手一起邁過；當我們犯錯誤時，你用溫和再一次洗刷我們心靈上的灰塵。我們的每一次成長，每一滴進步都離不開鄭老師辛勤付出。鄭老師在平凡的崗位上，做著不平凡的事。您是一位偉大的園丁！
我的鄭老師作文600字 25
在學校里，必然有許許多多的老師，走在校園里隨處可見老師匆忙的身影，然而我一跨進婁山中學，印象最深的是那位慈祥的英語鄭老師。
預備鈴響時，當你走過正在上鄭老師的英語課的班級時，聽到的既不是那一大長串的英語課文，更不是那吵鬧的說話聲，而是那簡潔而又悅耳的英語歌曲。這可是鄭老師上課的特色之一，也是講課前必須的一個步驟。每周星期一的'英語課上鄭老師會在課前把一首歌詞抄在黑板上，同學們就會習慣地把筆記本從書包內掏出來，仔仔細細地把歌詞抄了下來。然后鄭老師便會打開錄音機，把那首歌放給我們聽。就這樣，我們每周聽一首，每節英語課前都要聽一遍。別看這個簡簡單單的步驟，這不僅能提高我們對英語的學習興趣，還會調解我們的情緒，特別是在體育課之后，這旋律優美的英語歌曲能使我們更好地進入學習狀態。
在上課的過程中，鄭老師還時常會讓我們做些英語小游戲，并進行小組的比賽，這一切都是那枯燥無味的英語課變得有生有色。
在課間休息時，當你走在走廊上，和藹可親，笑容可掬的鄭老師會時常映入你的眼簾，有時他還出現在教室門口布置回家作業。鄭老師布置的回家作業既不偏少也不偏多，再復習階段是，他也不會加過多的作業。
隨著時間的推移，鄭老師的年紀越來越大，身體也越來越糟糕，但他卻仍然不失老師的風范。在教師節來臨之際，千言萬語莫過于一句話“我一定會努力學好英語！”
我的鄭老師作文600字 26
鄭老師是我一到四年級的語文老師，下面就讓我來介紹她。
鄭老師有著一雙葡萄般大小的眼睛和一張能說會道的嘴。在上課中，鄭老師能做到眼觀六路耳聽八方，任何一個小動作都逃不過鄭老師那雙火眼金睛。每當鄭老師講課講到一半時突然停下來，并瞪著某位同學時我們也會安靜下來 ，這說明有好戲看了。
愛把自己夸年輕這是鄭老師眾多特點之一。記得有一次有一個同學問鄭老師幾歲了，鄭老師說：“我今年28歲，去年29歲。”這時有人就開玩笑問：“老師你今年是不是82歲。”鄭老師說：“我天天跟你們在一起所以我才越活越年輕。”
鄭老師還有一大特點就是搞笑，有一次吳子妍在操場上一邊走一邊東張西望，走著走著她突然看見了鄭老師就以餓狗撲食的速度跑回教室，不料這一幕被鄭老師的火眼金睛給看見了，上課時鄭老師把這件事告訴了我們，還做了很多豐富的.想象，并且把這個畫面說成了小企鵝找媽媽，從此我們班就多出了 一個“小企鵝”。那個“小企鵝 ”還與眾不同，她 與眾不同在愛上廁所，而且她總是在上課鈴響時上廁所，這時老師又展開了現象“假如有一天停電了，不用看時間，只要看見‘小企鵝’要上廁所時就是上課時間。
鄭老師有時也會嚴格，但嚴師出高徒，誰不明白老師嚴格是為了我們好。
這么搞笑，好玩的鄭老師我很喜歡，你呢？下次有時間我們再來說一說鄭老師。
我的鄭老師作文600字 27
早晨起床，鄭老師發現自己長出了一條一米長的鮮花尾巴。他高興極了，因為這條尾巴開滿了鮮花，就算到了世界上最臭的地方，也不會讓人感覺有臭味，反而會感覺到有陣花香味呢！
鄭老師穿好衣服，去菜市場買菜。他經過一座花園的時候，一群蝴蝶蜂擁而上，圍著他的尾巴翩翩起舞；蜜蜂也不甘示弱，急著給尾巴采蜜呢！看到這條尾巴有這么大的魅力，鄭老師高興地跳起了街舞。來到菜市場后，鄭老師的尾巴開出了更多的花。霎時，整個菜市場都變得芳香撲鼻，賣菜的人都紛紛夸贊鄭老師的尾巴長得好，有些人還羨慕得不得了呢！
菜買回來了，鄭老師走進家門，“砰”的一聲就把門關上了。沒想到門把尾巴夾住了，鄭老師疼得蹦了起來，費了好大的勁兒才把尾巴給扯出來。他一邊嘆氣一邊說：“唉，長條尾巴也有這么多麻煩呀！看來我明天得去醫院把這條尾巴剪掉。”
晚上睡覺時，鄭老師剛要進入夢鄉，隱約中看到有一個黑影躥過。他以為是小貓，可是過了一會兒，家里的.保險柜那兒傳來窸窸窣窣開鎖的聲音。鄭老師悄悄地走過去，發現是一個小偷。他一尾巴掃過去，把小偷打暈了，然后報了警。這時，鄭老師情不自禁地說：“這條尾巴真好用！”
第二天早晨，鄰居們都紛紛來看鄭老師的這條會抓小偷的尾巴，電視臺的記者也來了，拿著照相機對準鄭老師的尾巴“咔嚓咔嚓”地拍個不停。
這條尾巴，剪還是不剪？鄭老師茫然了……
我的鄭老師作文600字 28
她對我們的愛是一抹陽光，照耀著我們；她的愛如一縷春風，撫摸著我們；她的愛如點滴甘露，滋潤著我們。平時的她和藹可親，但有時候有一點嚴厲。
我的鄭老師，身材瘦小，頭發十分柔順。眼睛像杏仁一樣。但她瞪人時，眼睛里總是充滿讓人心驚膽戰的`殺氣。鄭老師笑起來時有兩個小酒窩，活脫脫的現實版的小芭比娃娃。
鄭老師教學有方，上課時神采飛揚，滔滔不絕。總能夠把枯燥無味的課堂變得生動有趣。不僅僅是生動有趣，簡直就是故事課堂。看，她又在講故事了，“紅軍為了尋找突破口，決定把敵人給分割開，在尋找……”我們聽了，做起題目來得心應手。瞧！她又在講了：“周角，就是古代的皇帝，掌管所有打下來的江山。而平角就小了，它就只是一個宰相，只掌管著半壁江山，比周角要小。”我們聽得津津有味，都沉浸在老師講的放事之中。
鄭老師不僅僅是上課有趣，她還非常關愛學生呢！
當我們犯錯時，她會把我們拉到她的身邊，詢問過程。學生玩要時不小心受傷了，她會把我們拉到她的辦公室，給我們涂藥。鄭老師會對一些學習有進步的人給予獎勵，每個同學都是平等的，沒有高低之分。
我在四年級下學期時，有一次走樓梯沒走好，摔了一跤。老師把我帶回去，看了一下傷口，給我涂了藥水，并把我安慰好，讓我的心平靜下來。這讓我感覺鄭老師如我的媽媽一樣，保護我。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”，在鄭老師一天又一天的諄諄教導下，我們茁壯成長。
我的鄭老師作文600字 29
新學期我又升了一個年級段，身邊多了很多新事物，有新老師、新同學、新的鉛筆、新課本……今天我想說的是我新的科學老師——鄭老師。
這個學期我最期待的就是科學課了！但是，開學初，我聽我朋友們說，我們又換科學老師了。我心里充滿好奇：新的科學老師是長什么樣的？會不會帶我們做有趣的實驗？他會不會很嚴厲？……那時，我覺得自己好似翻開了一本《十萬個為什么》。
過了一會兒，科學老師過來了。我還真沒想到，我們的科學老師竟然是位溫柔的女老師。她扎著一個馬尾辮，走起路來辮子在她臉頰兩旁甩來甩去，就像兩只可愛的蝴蝶在老師的臉龐飛舞，她還化著妝，兩只眼睛水靈靈的，好似兩顆閃亮的'寶石，鼻尖有點兒翹起來，鼻子下是一張櫻桃小嘴，下巴也抬得高高的，身體瘦瘦的，一看小時候就是學跳舞的，總之鄭老師各個方面都像個小仙女。
鄭老師上課生動有趣，還很幽默，有時還會跟我們做一些好玩的互動。比如讓我們給她的綠豆取個名字，讓我們陪綠豆一起聽歌……
鄭老師總是面帶笑容，讓人覺得親切、溫暖。她雖不嚴厲，但我們也不會懈怠學習。
記得有一次，有一位同學的作業沒有寫，正當周圍同學準備起哄“看好戲”時，鄭老師竟然沒有批評那位同學，反倒仔細詢問那位同學原因，并耐心地給他講題目。最后，鄭老師剛要走，那個人就主動跟鄭老師道歉。
鄭老師說了一句沒關系，讓他下次注意。鄭老師用她的溫柔、關切贏得了同學們的高度認可，我們都很喜歡她！
我的鄭老師作文600字 30
我很想念我一到四年級時的班主任——鄭老師。她愛生如子，所以同學們也喜歡叫她“鄭媽媽”。
鄭老師已經將近50歲了，可歲月這把“殺豬刀”并沒有在她的臉上留下痕跡。她長著一頭烏黑光亮的頭發，一張清秀的小臉上長著月牙般的眉毛，一雙水靈靈的.眼睛里閃爍著智慧的光芒，小巧的鼻子下是一張能說會道的櫻桃小嘴。
記得有一次，那天下著小雨，正好是我打掃清潔區，于是我就和組員們一起下樓掃地去了。掃著掃著，鄭老師帶著她那如沐春風的笑容來了，她看到我們在掃地，就說：“下雨了，你們怎么還在掃地啊？”“這點小雨，不礙事的！”我們回答道。隨后她說：“別掃了，快上教室去吧！大隊部的檢查……扣分就扣分吧，感冒了就不好了。”聽到這句話，我突然感覺心里暖暖的。
記得還有一次，老師布置了一篇作文，我不會寫。于是，我拿著作文，做好了被批評的準備，忐忑不安地走進了辦公室，怯生生地跟鄭老師說：“老師，我不會寫昨晚的作文。”說完后，我想象中的批評并沒有到來，而等來的卻是老師的淳淳教導。老師先幫我把思路理清，然后教我結構的布局……聽完后我茅塞頓開。
這個就是我親切的鄭老師。她就像蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。十年樹木，百年樹人！鄭老師的教誨之恩，我終生難忘！
我的鄭老師作文600字 31
鄭老師是我們的數學老師，這個學期開始還是我們的班主任老師。鄭老師不高不矮的個兒，苗條而勻稱。她留著一頭微卷的長發，雪白的皮膚，一雙炯炯有神的大眼睛。每當我們做得好時，鄭老師的眼睛就會盛滿笑意，看著我們，好像在說“同學們，真棒！”
在我眼中，鄭老師是個可敬可親的好老師。她上課時別具一格，做事有條有理，我們聽得津津有味，同學們不懂的地方，她總是耐心舉例講解，直到同學們明白為止。
鄭老師還很懂我們的心思，有時會讓我們做自己想做的事。
一次上文體課時，鄭老師大步流星地走進教室，笑容滿面地說：“這節課可以安靜地自由活動。”話音剛落，大伙兒一下子歡呼起來。有的拿出自己心愛的課外書“啃”起來；有的.做自己喜歡的作業；有的開始自由畫畫……突然有幾個同學走上講臺告狀：“童顥然帶了魔方！”鄭老師聽了，不但沒生氣，而且還笑瞇瞇地對我們說：“下面就讓童顥然給我們表演轉魔方吧！”說完，她就把打亂的魔方遞給童顥然。只見童顥然“嚓嚓嚓”地擺弄了一會兒，魔方就轉好了，看得我們目瞪口呆。鄭老師似乎也挺欣賞童顥然的，她興奮地說：“童顥然，你來說說秘訣吧！”童顥然見老師沒批評自己，還請自己說秘訣，他一下子輕松了起來，開始滔滔不絕地講他的秘訣。下課了，大家卻意猶未盡。
這就是我的鄭老師——一個我心目中可敬可親的好老師。
我的鄭老師作文600字 32
她，不胖不瘦的身材，烏黑的頭發扎著一根辮子，白皙的臉龐，一雙大大的眼睛炯炯有神，流露出嚴肅深沉的目光。她就是我的班主任老師——鄭迪老師。鄭 老師和千千萬萬的老師一樣，像一部永不生銹的播種機，不斷地在我們的心田里播下理想和知識的`種子，她又像一盞明燈照耀我們前進，啟迪我們走向成功。
鄭老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活里的朋友。鄭老師負責教我們班的語文和數學，每一堂課她總是認真引導我們進行理解和 思考，讓我們在知識的海洋里遨游，讓我們積極回答問題。誰的發言有新意，就帶頭給他鼓掌。每次我都非常積極的回答問題，多次受到鄭老師的表揚。鄭老師講的 課豐富多彩，同學們每次都聚精會神地聽講。
還記得有一次，我回答問題非常不自信，您不停的安慰我說：“你一定要自信，你回答的很好！”從那以后，我就擺脫了不自信的心理，每次回答問題都非常自信。有時，我坐在座位上發呆，總是能看到你那慈祥的面孔，看到你那微笑的表情，然后我就會非常認真的聽講。
鄭老師，您總是嘔心瀝血的給我們灌輸一些知識，讓我們一步一個腳印，腳踏實地的走向成功的道路。老師，您是大樹，為我們遮風擋雨；您是肥沃的土壤，我們在您的懷抱里茁壯成長。
我的鄭老師作文600字 33
人們常說老師的愛就像春風雨露，不錯，這說的就是鄭老師，她就像春風一樣暖暖地吹著我們，又像春雨一樣滋潤著我，而我就在這春雨和春風中茁壯成長。
鄭老師是我幼兒園時的老師，她身材高挑，挺挺的算子上有一副眼鏡，一雙很會說話的眼睛亮閃閃的.。
上課時，總是會用她那會說話的眼睛與我們交流，當有同學講話時，她會溫柔地看那位同學，提醒他不要講話，當有同學做錯事時，她會慈祥地看那個同學，輕輕告訴他不能這樣做，當有同學不學習時，她會看著那位同學告訴他“少壯不努力，老大徒傷悲”。
我喜歡鄭老師，因為她非常好。記得有一次，我在床上翻來覆去睡不著，突然，門被打開了，我聽到了一個熟悉而又親切的聲音：“鍇煊，出來一下。”我一看，啊！是鄭老師，她揮揮手，讓我過去，我一過去，老師就牽著我的手說：“鍇煊，老師知道你中午睡不著，老師帶您去游樂場玩一下吧！”我感動得如同冬天喝了－碗熱姜湯，渾身暖洋洋的。難為情地答應了。
她也很關心我們，當我們去學校時，老師不放心，大老遠看見我們就走過來接我們。當我們放學時，老師等到大家都走光了才敢走。
那時候，我非常喜歡鄭老師，每天都要跟她打電話。可現在，我也不知道鄭老師去哪了，我喜歡鄭老師，不管她在哪里，我也要永遠記得鄭老師。
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