與眾不同的老師五年級作文（精選25篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的與眾不同的老師五年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　與眾不同的老師五年級作文 1

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我的班主任凌老師像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；像園丁一樣，不辭勞累，培育了我們這些花朵。

　　凌老師長著紅潤的瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，說起話來聲音輕柔、溫和。而她生起氣來就愁眉緊鎖，聲色俱厲，臉“唰”得一下就拉長了，頭上像著火了一樣，樣子兇得很。我們見了像老鼠見了貓似的，一個個心驚膽戰。記得有一次，凌老師在學校布置的作業有樂園，可在樂教樂學上發作業時，不小心漏下了這一項作業。許多同學在老師布置作業時沒有認真聽，只看了樂教樂學上的作業。到了第二天訂正樂園時，沒做這項作業的同學一下子傻眼了。凌老師一怒之下，讓沒做完作業的同學站了一節課，又讓他們一字不落的把作業補上，并說補不完作業不允回家。那些同學為了補作業，課間都不敢多喝水，生怕上廁所耽誤了時間。從這以后，全班同學都養成了一個好習慣，每天都拿著小本子把作業記下來，很少有同學晚上再落下作業。

　　凌老師為了培養我們的`寫作能力，想出了許多有趣的活動。她組織我們玩了許多新奇的游戲，如：開心的對著干，搞笑的盲人畫畫，有趣的趕小豬，激烈的擊鼓傳花……我們興奮地享受每一次的快樂。游戲后，凌老師讓我們回憶精彩的片段，并指導我們把游戲的快樂記錄下來，告訴我們怎樣才能把文章寫具體，寫生動。這讓我的作文水平有了很大提高。

　　你說，我的班主任——凌老師是不是與眾不同呢？

　　與眾不同的老師五年級作文 2

　　我的班級里有一個“五星級”人物，堪稱什么事都了如指掌，像超人一樣所向披靡，還能拯救一片“地球班級”，這就是我們無敵的語文老師。

　　我的語文老師有兩個“技能”——京劇變臉和機器魔法眼。

　　第一個技能別的老師都不會，而我的語文老師卻很熟練京劇變臉，在每一天都會表演這精彩的絕活。快看！老師現在就要開始表演了。

　　像往常一樣，語文老師走上講臺教我們讀書，念到“桂花”一詞時，卻誤讀成了“桂發”。老師的臉蛋瞬間就從“嚴肅的'張飛”變成了“笑嘻嘻西施”，然后又變成了“傲氣的關羽”，我們看的可精彩了，但同時我們也坐得端端正正了。

　　每二個技能就是老師的機器魔法眼了，這個技能被所有同學稱為老師的終極BOSS招數，如果你想跟老師挑戰，那剛開始結局就定下來了，被秒殺。

　　今天，我帶了一包零食，在上語文課時，嘴饞的我偷偷打開小心地吃了起來，突然感到一道強烈的光線射來，老師的眼睛就好像是有魔法一樣，可以說話，那眼神在發送一些文字：不能吃零食，不然有課文等著你抄哦！我也聽懂了老師說話，臉紅的把零食放回了書包里。

　　這就是我與眾不同的語文老師，是扎根在我腦海中的大樹。我永遠記住“技能語文課”。

　　與眾不同的老師五年級作文 3

　　班主任有一雙星星般的眼睛，將星辰大海收進眼底，那漆黑的眸子仿佛有著世界上最美好的事物。一閃一閃地。

　　還記得嗎？開學第一天，他在黑板上畫了一棵大樹，讓我們把新學期的目標寫在便利貼上，再粘在大樹上。如今，那棵大樹已經不在了，便利貼也煙消云散了，可當時的情景依然在我心中：我們都貼完之后，路過的其他班的同學都不約而同地投來羨慕的眼光。是班主任，讓我們的臉上充滿了自豪，她是一個與眾不同的人。她希望我們做一個有夢想、有目標的人，因為有了目標就有了前進的燈塔。

　　還有一次，他把圖書角搬到了教室前方，又買了許許多多、各式各樣的書，有：《我們愛科學》、《趣味語文》、《作文世界》、《少年科幻系列》等等，硬是不讓圖書角有一丁點縫隙，就是想讓我們多看點課外書。現在每到課下，同學們都踴躍在班前的圖書角，搶占閱讀先機，生怕喜歡看的書不在了。這閱讀勁兒“蹭蹭蹭”的往上漲呀……她是一個與眾不同的.人，一個時刻為我們著想的人。

　　她是一個與眾不同的人，是值得被尊敬，被愛戴的。她就是我們與眾不同的班主任。

　　與眾不同的老師五年級作文 4

　　老師是夏天的樹蔭，為你送來一片清涼；老師是人生中的風景，沒有他們的陪伴，旅途便暗然失色；老師是你失意時，安撫你的人。在我六年的小學生涯中有三位老師讓我一生難忘。

　　第一位就是數學老師，雖然她是數學老師，但上她上課時就像在一個故事的世界里。有時我們上課一些題目讀不懂，老師就給我們講一個個故事，在我眼里她就是"故事大王"。

　　第二位就是我的"女神＂語文老師，她不像別的老師，上課讓人犯困，而是讓人更有精神。她的聲音甜蜜又慈祥，讓我完全融入了書中，只想上語文課。她雖然已經當了媽媽，但是看著她，就好像她是16、17歲的大姐姐。和尤老師上課，我只有精神抖擻。

　　最后一位就是我們的英語老師王老師，她的`英語非常好，我也很崇拜她。每次上英語課，我們都嘰嘰喳喳，像群小鳥，但是王老師卻不在乎，她只是和藹可親地給我們講一個又一個道理，現在我還記得許多。在我看來王老師就是一本中文和英文結合的＂知識大全＂。

　　可惜我就要畢業了，不知道在以后的日子里，能否再與這三位老師相見。

　　與眾不同的老師五年級作文 5

　　我的老師有很多，有語文老師、數學老師、英語老師、美術老師、科學老師……還有好多的老師，但是，這些老師都太普通、太平常了，我最與眾不同的老師不是人而是——大自然。

　　大自然是我的最與眾不同的`老師了，大自然不僅是我的最與眾不同的老師也是全世界最與眾不同的老師，大自然能給我們帶來很多的靈感，如：人們根據小鳥發明了飛機，人們根據青蛙的眼睛發明了電子眼，人們還根據蜻蜓的翅膀發明了防震動飛機，根據蝙蝠發明了雷達……這些東西都是大自然給我們的靈感，和啟發讓我創造出來的。雖然，大自然一句話也不說，但是，它用行動給了我們啟示讓我們去創造各種的東西。

　　有時大自然這位老師也會在人孤獨的時候安慰別人，盡管他不說但是，他用行動也讓孤獨的人變得不孤獨，他會給孤獨的人送去一些“朋友”讓他的這些“朋友”們一起玩耍不再孤獨。

　　大自然就是我最與眾不同的老師了，也是全市接最與眾不同的老師了。

　　與眾不同的老師五年級作文 6

　　在我們五年級4班的班級里，有一位年輕可愛的班主任，那就是——劉秋琴老師。

　　劉老師有一雙一閃一閃像天上星星的眼睛，仿佛眼里有著星辰大海，眼睛下有著高高的鼻梁，最重要的是，鼻梁下還有一張靈巧的'櫻桃小嘴，顯得十分可愛。當然，劉老師頭發不長也不短，剛剛好到肩膀下，似乎：“增之一分則嫌長，減之一分則嫌短”。

　　當然，劉老師是一個裙子控老師，因為劉老師幾乎每一天都穿著裙子。最記得那天，劉老師穿了一身潔白如雪的長裙子，稍一轉圈，看起來就像池塘里亭亭玉立的荷花呢！顯得十分優雅、可愛。

　　劉老師身為班主任，課堂教學也特別獨特呢！課堂上老師不僅叫我們知識還教我們要學會記筆記方法。ppt生動形象，講解具體、清晰，特別是教我們如何答題不丟分。課堂里時常充滿歡樂的笑聲。

　　在下課的時候，我們都稱劉老師叫：“劉CC小姐姐”，我們經常會聊一些新聞，最近發生的有些事，或談談有什么好看，值得我們學習的書，我們在一起十分的自然和諧。

　　劉老師，謝謝您教了我們勤思班一年半，在這一年半里，我們都很和諧快樂。我想對您說：“劉老師，我愛您”！

　　與眾不同的老師五年級作文 7

　　“休息！”一陣聲音從三年四班傳出來，一些遲到的同學急急忙忙地在門口喊報告，老師沒有像其他老師一樣兇巴巴地說進來，而是滿面春風地說：“進來吧，寶貝，下次要早起喲。”這就是我們的班主任語文老師——王老師。

　　王老師是個故事大王，說過《白蛇傳》的故事，精彩極了，我們只聽過一次，就能把大部分的劇情倒背如流了。

　　王老師不僅是故事大王，還是運動“菜鳥”。但是運動會上，“菜鳥”也“笨鳥先飛”了。王老師與其說是跑了兩千米，不如說她跑了四千多米，她在我們班的運動員身邊助跑，跑完之后，說：“我心臟都要停了。”

　　王老師還有潔癖。一次曾子沫給她捶背，她還擔心地問：“你手干不干凈？”

　　王老師喜歡小孩子。“受害者”也包括我，我還好一點，最“可憐”的要數許子坤、游凌菲、林司宸、林晗曄了。叫我們“受害者”的.原因是王老師愛我們，喜歡捏大家的小臉蛋，而且不是一兩次。

　　我很愛王老師，王老師就像我的媽媽。

　　與眾不同的老師五年級作文 8

　　我們班的班主任姓劉，她美若天仙，渾身自帶仙氣，好似不食人煙。

　　劉老師給了我們其他班沒有的課堂自由，那就是課前三分鐘。每個上臺的同學都是有備而來，他們會講笑話、新聞以及課本上的情節，每次他們都講得惟妙惟俏，有時還手舞足蹈，配上一些古往今來的經典動作，搞得我們全班同學都捧腹大笑。

　　劉老師還喜歡喝茶，而且是比較淡的。每當上課，她就會抱著語文書，端著一杯茶微笑著向我們走來。但上課時，她把茶杯放在講臺上一動不動，連看都不看一下。一到下課，筆鋒一轉，她就會坐著慢慢品茶，閉著眼微微一笑，就像是名符其實的.“微笑天使”。

　　劉老師畫畫也超好看，以前我還不知道，直到有一次開家長會，老師在黑板上畫畫。畫了不久，畫出來的畫好得讓我目瞪口呆，嘴巴大得好似能塞下一個紅彤彤的大蘋果，還是我同桌提醒我這才把嘴閉上。

　　這就是與眾不同的班主任，她就像燈塔，用光亮指引迷路的人，讓他們找到回家的方向；她就像是爆竹，燃燒自己照亮他人。這就是她的與眾不同之處！

　　與眾不同的老師五年級作文 9

　　一堂精彩的課下了以后，老師讓小鹿把預習課文的家庭作業收齊交到辦公室。大象老師一本一本的判著，當它疲憊的打開小豬的作業時，一下子，它驚呆了，它用驚奇地眼光看著小豬的作業，因為它的作業是那么簡單，對課文的理解只有一句話。于是，大象老師在它的作業本上寫了這句話：“對課文沒有理解透徹，分析的不詳細，學好一課是離不開充分預習的，只有充分預習，課堂上才能學的`輕松、快樂。把自己有疑問的，不明白的地方學好，這樣才能深入的理解課文，不斷提高自己的理解能力，老師相信你能做到。”

　　下午老師發下了作業本。小豬不敢看自己的作業，因為，它怕自己做的作業不好，每次它的評語都是不認真，老師從沒有對它的作業滿意過。它的心靈感到了自卑，它知道老師看了自己的作業一定會生氣。它怕看老師給它的評語，它那恐懼的心靈在顫抖，但是小豬還是用顫抖得手打開了自己的作業，忍不住看了老師給它的評語。它先是一愣，然后，他感到那一行行紅色的字跡溫暖著冰涼的心，它那充滿自卑的心變的溫暖了，這一絲絲溫暖的話語像自信一樣充滿了它的心。這絲溫暖正撫平它那掀起恐懼波浪的心靈。這天，小豬按照老師說的，講課文理解得非常透徹，作了充分的預習，因為它不想辜負老師的希望。果然，在語文課上，小豬學習得輕松極了，并且發言博得了同學的陣陣喝彩。在小豬和老師的積極配合下，小豬的學習成績有了顯著的提高。

　　就這樣，小豬的學習成績提高了，不再是從前那個小豬了，同學們都為小豬的努力學習而高興。

　　與眾不同的老師五年級作文 10

　　在我的學習生涯中，前前后后算起來有七、八位老師吧，猶如像天上的繁星一樣數也數不清。但是能被我們記住的又有多少呢？而她，是我最尊敬的老師——洪老師。

　　一頭烏黑的頭發，純樸的臉和一雙水晶般的純潔的大眼睛，如同齊天大圣的火眼金睛一般，上課時不管是哪位同學說話或者做小動作，她一眼就能看出來。

　　那是當我從一年級升到二年級時，我的小腦袋瓜里幻想著新來的老師是怎么樣的時，突然一陣腳步聲傳進了我的耳朵，也打破了教室里的寂靜。一位老師大步流星，笑容滿面地走了進來說“大家好、我是你們的'數學老師，我姓洪，大家可以叫我洪老師”。這聲音高冷中帶點溫熱。

　　洪老師很嚴厲，有同學犯了錯都會嚴厲地批評。有一次，我忘記帶數學作業了，結果讓我站著上課，我一臉愧疚和害羞，但是我并不怪老師的處罰，因為自己犯了最不應該犯的錯誤，最后叫爸爸把作業送過來，老師把我訓了一頓，同時也把我爸爸“教育”了一番。

　　洪老師雖然如此的嚴厲，但老師也是在為我們好，她的外表像冰山一樣，內心卻如火山般的溫暖。

　　與眾不同的老師五年級作文 11

　　教過我的老師有很多，而蔣老師卻是我見過最與眾不同的一位。

　　我的老師講課生動有趣。還記得老師在講第十七課《你必須把這條魚放掉！》時，老師為了讓我們感受到湯姆爸爸那時候是怎樣的心情，便模仿起湯姆爸爸：老師指著我們班的一位同學，讓他站起來，把他當做了湯姆，然后用那嚴肅的.聲音，臉上露著非要湯姆放掉魚的堅定表情，說了“你必須把這條魚放掉”這句話，再加上老師把重點詞語讀的非常突出，讓我更感受到了湯姆爸爸那時候的心情，使我忍不住哈哈大笑。

　　我們老師還是一個細心認真的人。這學期我們發了《小學硬筆習字冊》，老師在指導我們寫字的時候非常細致。每當練習寫字之前，她會做注意重點筆畫的示范，他一邊在黑板上工工整整一筆一畫地書寫，一邊講解：點是字的“眼睛”，寫點的時候要收筆，字無二捺。就這樣，在老師的指導下，我的字寫的越來越漂亮了！

　　這就是我們一個講課生動有趣、工作細心認真的一個語文老師！

　　與眾不同的老師五年級作文 12

　　在教室的講臺上，站著一位中年婦女，她的頭發微卷，鼻梁上架著一副黑色眼鏡，下面的嘴巴里經常會“跑”出一句句令人捧腹大笑的語句。她就是我們班的英語老師——與眾不同的`溫老師。

　　溫老師不像其他老師一樣，對成績差的同學尤其“關照”，對成績好的同學就“睜一只眼閉一只眼”了，她總是一視同仁，不論是好學生還是差學生，該罰照樣罰。溫老師規定：不做作業的同學不許在上課前補，要在上英語課時趴在講臺補，補完了再到教室后面罰站一節課。幾次下來，不做作業的人漸漸少了起來。

　　溫老師常在課堂上做出一些令人意想不到的事。有一次，我們班號稱“淘氣包”和“搗蛋鬼”的兩位男同學，他們一個坐在第一組第三桌，另一個坐在第三組第五桌，他們在上課時用“口語”交談。老師看到了，笑了笑：“你們兩個何必在那里‘眉目傳情’呢……”“哈哈哈……”還沒說完，班里就爆發出了一陣響亮的笑聲。“‘淘氣包’，你那么喜歡他，你干脆和他同桌換個位置唄，用不著這樣‘脈脈不得語’呀。老師滿足你們，去和他同桌換個位置。”老師繼續說著，但溫老師根本沒有生氣，還滿臉堆笑著在同學們那排山倒海般的笑聲中問我們：“同學們，這樣的‘情人’老師怎么能不滿足呢？對吧？”“對——”“淘氣包”和“搗蛋鬼”也在這響徹云霄的笑聲中羞愧地低下了頭。

　　這就是我們那與眾不同的老師，你想不想來上一節溫老師的課呢？

　　與眾不同的老師五年級作文 13

　　我們的新班主任長得特別漂亮。烏黑的頭發像瀑布一樣，柳葉似的眉毛下嵌著一雙如天空一般清澈，似大海一樣深沉的大眼睛。但是對于這位老師大家也有一些想法，我們一塊兒來看看吧！

　　作業本：自從張老師接管這個班以來，我就不再那么難看了，以前我只能穿黑色的衣服，現在可好了，有了張老師布置的作業，我的衣服總是漂漂亮亮的，有五顏六色的墨水，我每天都能穿上不同的花裙子。

　　黑板：自打張老師開始上課，我的身上總會寫滿一些密密麻麻的知識點，讓同學們學習更多的知識。不僅如此，每天張老師都會把表現好的同學名字寫在我的身上，成為好同學榜來鼓勵同學們努力學習，也會把表現不好的同學名字寫在我身上，督促他們好好表現。

　　墻：自從開學以來，我的身上就背負著重擔。看：我的左面全部釘上了同學們的暑假讀書心得，下面的是老師對同學的.寄語，鼓勵同學們更好的學習。右面的是同學們在暑假，旅游或者參加一些活動的照片，和同學們參加各項活動，取得榮譽時臉上掛滿笑容的瞬間。看著同學們的一張張笑臉。一張張獎狀，我不禁為他們感到自豪，這也離不開張老師的辛苦。

　　路燈：每天晚上整個教學樓燈都滅了，僅留下張老師辦公室那一盞明亮的燈一直到深夜兒。早上早早的，我就看見張老師向學校走來。

　　這就是我的老師，一個敬業而又辛勤的老師。我怎能忘記她呢？

　　與眾不同的老師五年級作文 14

　　她有些嚴厲，卻不失溫柔；她有些搞笑，卻不失風度；她像個“男子漢”，卻不失女人般的柔情。她就是我們的信技老師——劉老師。

　　說她嚴厲，這并不是假的，記得有一次去上信技課，我們好多人都來晚了，于是被她狠狠地訓斥了一頓，她怒氣沖沖地說：“這都幾點了！還有沒有上課的意識？下課十分鐘都跑不過來嗎？這次不懲罰你們，下次你們就還是記不住！”就這樣，我們被罰做了50個蹲起，當時所有人都被這個數字驚呆了，同學都憤憤不平，表面看起來心甘情愿地做著蹲起，實則嘴里都嘟囔著什么，心里在抱怨。接受完懲罰，每個人都氣喘吁吁地保證以后再也不遲到了！

　　劉老師雖然表面看起來很嚴厲，但是骨子里透出的溫柔是做不了假的。劉老師的數學很好，適值我有道數學題不會，我向劉老師尋求幫助。她很爽快地就答應了。她先看了眼題目和問題，然后慢條斯里，不慌不忙地將解題思路列在紙上，讓我和她一起分析，她語氣柔和，一點一點地幫我理順思路，非常耐心，如若我有什么繞不過來，她就會一遍遍地給我講，直到講會為止。在這個過程中，她從未有過一點的著急和生氣。

　　有的時候她也很搞笑，一句普普通通的話，經她一說，往往會令我們捧腹大笑。在我們的.一次閑聊中，我又發現了她的一個過人之處，就是講笑話。她在講笑話的時候，每字每句的語氣都不同，聲音高低起伏，抑揚頓挫，極具畫面感。

　　雖然她很搞笑，但在她講話的時候，能感覺到一股強大的氣場，鎮壓住了全場，使我們不敢走神。

　　有的人說，她像個“男子漢”一樣。是啊，她在生活中是個不拘小節的人，可平時做起事來就是眼里容不得一粒沙。在我們上信技課說閑話的時候，她好似火眼金睛抓住就是一頓教訓，她的嗓門很大，震的仿佛整座教學樓都能抖三抖。

　　但是，只要她一柔情似水，就像完全變了一個人似的。尤其是在劉老師演小品的時候，她揣摩人物細節，貼近人物，捏著嗓子溫聲細語，使我們感到非常驚奇，原來她還有這樣的一面。

　　劉老師有著與生俱來的，也是她獨有的百變“超能力”。不被生活磨平特色與棱角，為自己而活！

　　與眾不同的老師五年級作文 15

　　秋學期，我已經是五年級的學生了。在五年級之前，我就熟悉了很多老師，她們都是女老師，在四年級時卻遇上了一位教數學的男老師——游老師。

　　當時我想：女老師柔多剛少，這位男老師一定是剛多柔少了，我注意觀察他有什么與眾不同。游老師有點特別，他講話的口語與眾不同。他有一個口頭禪：“好嘞”，只要同學回答過一個問題或者上完一節課后，都要說上幾個：“好嘞”。一次數學課上，他先提問陸小洲同學：“當時針12點整時分針走了15分鐘，這時分針走了多少度？”陸小洲馬上回答：“走了90度”。游老師說了個：“好嘞”。接著提問朱飛揚同學：“陸小洲剛才回答的問題變換一個答案我來問你：時針和分針的夾角是什么角？”朱飛揚回答：“是銳角”。游老師又來個：“好嘞”。他又問：“為什么是銳角而不是直角呢？請同學們搶答。”我舉手回答：“因為分針走的同時時針也在走”。游老師又是個：“好嘞”。一堂課結束時也少不了幾個：“好嘞”。他會說：“做作業要認真審題‘好嘞’，作業做完自己要檢查一遍‘好嘞’，做錯了請不要用修改液‘好嘞’······我們受他的影響，有時也會說上：“好嘞”。

　　游老師講課別有風味，‘好嘞’口頭禪調動了同學們學習的'興趣，同學們很喜歡聽他的課。

　　與眾不同的老師五年級作文 16

　　在小學，教過我的老師很多，其中我最喜歡的是我五年級的語文老師，如今的班主任——陳xx主任！

　　陳主任有著一雙大大的眼睛，她那秀氣的瓜子臉上總是帶著微笑，中等身材的她喜歡穿旗袍，她穿上旗袍時，整個人如同下凡的.仙女一樣美麗。她還總是說：“讓我的魅力征服你！”的確，她的魅力很大，上課時幾乎沒有同學不認真聽課。

　　陳主任上課時，從來不用擴音器，為什么不用呢？她是這么說的：“上課呢，重要的不是聲音的大小，而是我講的生不生動，你們聽得認不認真。”陳主任講課真的很生動，她讀書也很好聽，該高的高，該低的低，該長的長，該短的短，而且還富有感情，總之聽她講課就好像聽故事一樣。

　　陳主任很溫和，對待學生十分友好。但不要因為她溫和就不聽她的話，她也是很嚴厲的，但是她雖然嚴厲，可又不會輕易生氣，很奇怪吧！記得有一次，一個同學罵她，她知道了后并沒有罵那個同學，而是對那個同學進行了思想教育，她先是說罵人的行為是多么的不好，說罵老師對老師和他自己都沒好處……教育完后那同學低下了頭，羞愧地說：“對不起老師，我錯了。”陳主任笑了笑，說：“知錯了就好。”

　　這就是我與眾不同的老師——陳主任。在陳主任的指導下，我一定會進步得越來越快。

　　與眾不同的老師五年級作文 17

　　如果讓我講述一個我印象最深刻的老師，那我一定會講述美麗大方，和藹可親，性格幽默，教學方法與眾不同的何老師。

　　她有著一頭烏黑的秀發，有時自然地披散在肩上，美麗沉靜；有時高高束成一個馬尾，年輕精干。她長著一張秀氣的瓜子臉，臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛下長著一張大嘴巴，開心的時候露出潔白的月牙，甜美可親，和藹極了。她常常穿一件純白色的短T恤，配一條黑色的長褲，美麗大方。即使衣著樸素，也掩蓋不了她的優雅。她就是我們的何老師。

　　何老師的課是多么的幽默有趣，我們都非常喜歡她的課。有一次，在英語課上，她用她那娓娓動聽的聲音，帶領我們在英語浩瀚的海洋里遨游，一起領略英語帶給我們的美妙，一起和書本里的主人公做游戲，一起在五顏六色的英語世界里玩耍。就在這時，一個調皮的男同學分了神去看窗外的小鳥。何老師啟動了她的特殊的`技能：“神出鬼沒”。何老師神不知鬼不覺，去到了那位男同學身后，做了一個安靜的手勢，頓時全班變得鴉雀無聲。然后她用流利的口語說道：“你覺得它們可愛嗎？”那個同學回答：“它們真是太可愛了！”過了一會兒，那個同學才回過神來，發現老師就在自己旁邊，嚇得連大氣都不敢喘一聲。那位同學不好意思地坐好，并向老師承認錯誤。老師露出了和藹的笑容。同學們都認為老師原諒了他。

　　她總是那么善于點撥學生。總是利用評語鼓勵我們。每當發作業時，我都迫不及待去看何老師寫給我的評語：“加油！我相信你，下次一定可以寫得更好！”“你這次考得很不錯，繼續努力！希望下次可以考得比這次更好！”那一句句溫柔的話語，鼓勵著我努力學習英語。我的英語成績也在漸漸地提高了。

　　何老師用幽默的教學方式，使我們在玩中學，并且適當地鼓勵我們，她就像春雨，而我們就是一個個嫩芽，在春雨中茁壯成長。何老師總是那么平易近人，辛勤地教導我們，也像陣陣春雨般滋潤著一個個嫩芽兒。何老師，是我難以忘懷的好老師。

　　與眾不同的老師五年級作文 18

　　有的同學喜歡引經據典的語文老師，有的同學喜歡要求嚴格的英語老師，還有的同學喜歡身手矯健的體育老師，而我喜歡的卻是與眾不同的數學老師。

　　這個與眾不同的數學老師姓唐，按道理我們應該叫她唐老師，然而卻偏偏不是，相信你已經猜到了，我們叫她“唐老鴨”！

　　我們的“唐老鴨”可不是動畫片里那個肥肥笨笨的大鴨子，而是以一個幽默風趣的老師形象展示在我們眼前。

　　“唐老鴨”是一位極其溫柔的老師，很少發火，她是我們心目中的最美老師。

　　有一次，一個同學遲到了，唐老師本該對他進行批評扣分，可他并沒有這么做，反而笑瞇瞇地說：”你是不是來得有點兒早呀，我們還沒放學呢！”那個同學不好意思地回到座位。這就是我們老師常用的手段，運用幽默詼諧這種與眾不同的方式，使同學們記住：以后再也不能遲到了。

　　我們的“唐老鴨”從來不擺老師的架子，勇于承認錯誤。有一次，老師對那些不按時交作業的同學進行點名批評，點到了小文，他便大聲說道：“老師，我交了！”老師一看，還真有小文的作業！最后，經過老師不斷地核對名單，終于抓住了漏網之魚—昌昌。老師不好意思地撓了撓頭，拍拍小文的肩膀說：“對不起啊！老師錯怪你了”。那一刻，我意識到老師也在用自己的'言行去影響我們……

　　這就是我與眾不同的數學老師，她總是用一些與眾不同的方式來教導我們，也在潛移默化的讓我們在快樂中學習，我愛我的數學老師——唐老師！

　　與眾不同的老師五年級作文 19

　　我的班主任遲老師是學校的骨干老師，那數不清各式各樣的榮譽證書就足以證明他的優秀。能成為他的.學生，我從心底里感到自豪和驕傲。他并不像別的老師整天板著臉，而是喜歡和我們開玩笑，就是上課也不忘了給我們講個小笑話或開個小玩笑來調節課堂氣氛。記得有一次上課，幾只小鳥落在了窗戶上，嘰嘰喳喳的叫個不停，同學們的目光都落在了小鳥的身上，誰也不再認真聽課了，并議論紛紛：“小鳥們一定是來聽課的。”“不，小鳥一定是來找媽媽的。”“才不是呢！小鳥一定是來找吃的。”這時，遲老師把兩只手做成喇叭狀，放在嘴邊，對著小鳥說：“我要向你們請教一下，為什么你們不會講課，還這么有吸引力？”同學們聽了都笑得合不攏嘴。

　　不過笑過一陣之后，又重新坐好，認真聽課了。還有一次，我們班的“淘氣包”在上課時，在桌子下面玩玩具，遲老師走到他面前，一把搶走了小玩具，“淘氣包”以為遲老師會把他心愛的小玩具摔壞，而老師卻沒有這么做，他拿起小玩具沖著“淘氣包”：“啪、啪、啪”。接著將小玩具放在桌子上，對“淘氣包”說：“真過癮！不過你要是不在上課的時候玩就好了，”大家聽了老師的話都笑了。這就是我的老師，一個與眾不同的老師！

　　與眾不同的老師五年級作文 20

　　今天第一課剛下課，我就迫不及待地翻開書來預習。這是為什么呢？原來，卞校長今天要給我們上一堂課。

　　同樣的教師，卻給了我不一樣的期待。課堂上，同學們在卞老師的帶領下，遨游在知識的海洋中，專心致志，積極踴躍。卞校長平易近人、循循善誘。我的手常常舉得高高的，雖然一次都沒有點到我回答問題，但每個問題我都認真積極地思考。

　　就在大家都沉浸在對提問的思考中時，卞校長冷不丁提了一個有些“刁鉆”的問題：你在哪些地方見過平行四邊形？頓時教室里鴉雀無聲，大家都在緊張思考中，而我就像海洋中一只迷路的小船，丈二和尚摸不著頭腦。我也不甘示弱，在茫茫大海里探索起來。卞校長笑瞇瞇的，給人一種親切感，就像春日里的暖陽。大家沉默了一陣子，小周“蹭”地舉起手來，胸有成竹地看著卞校長。卞校長慈祥地看著他，輕輕伸手一請，小周開心地站起來，聲如洪鐘地說：“我認為平行四邊形是不穩定的，正好應用在校門口的伸縮門上。”我暗暗羨慕：小周真會觀察生活，這樣完美的`回答，實在是不同凡響。卞校長的眼里頓時透出欣喜的目光，他帶頭鼓起了掌，教室里隨即爆發出經久不息的掌聲。

　　卞校長就像一位大朋友一樣平易近人，也為這堂課增添了許多樂趣。這堂課結束時，我感覺整個人都沾上了些許書香氣兒。

　　與眾不同的老師五年級作文 21

　　三年級的時候，我們換了一個女老師。他特別的嘮叨，花樣特別多。我們只有這么形容。一一聽下面的話，大家應該會明白這是一個怎么樣的老師。

　　墻壁的話

　　開學時，我本是和朋友們一起沖鋒陷陣的戰友。可那位徐老師一來，就給了我一個“下馬威”。我想她真的是吃了熊心豹子膽了。聽說要在班里搞一個“快樂的時光”活動。要把一張照片和一篇相對的文章貼在我的身上。讓同學們欣賞。

　　這下我可逃不出老師的手掌心了。第二天，大家都精神抖擻地走進教室。一到教室就議論紛紛。早自修時，他們迫不及待想往我身上搶好位子了。我真的是忍無可忍，真想一把把徐老師踢飛天。這下我那“潔白無瑕”的皮膚弄得“千瘡百孔”。那個徐老師還要來為難我，在一篇篇作文上寫批注時還笑瞇瞇的。同學們也躍躍欲試，在我身上涂涂畫畫。我恐怕逃不過這一劫了。——唉！可恨的壞老師。

　　粉筆的話

　　老師換了一個，教室里的氣氛也換了。家人也少了不少。一般都是被那個心狠手辣的老師搞的'鬼。這幾天可是苦了我們龐大的粉筆家族了。一天，老師們都要用掉四五根粉筆。在語文課上，老師把鑼碌幕岸夾叢諍詘逕稀Ｉ洗衛鮮θ猛г諍詘逕夏匆黃車畝濤模濤畝濤模諄八檔煤茫岸濤氖嵌痰模換岢ぁ薄？燒馇∏∠嚳矗さ貌壞昧恕Ｎ頤羌易逡回艙哿耍歡狹耍“Α飧隹啥裰良幕道鮮Α/p>

　　黑板的話

　　這年頭老師真的是濤濤不絕的說啊說。我聽得都會頭昏眼花。更可惡的是在我身上，五臟六腑上寫文字。每節語文課都會成為我們的“世界末日”。每節語文課都會讓我們火冒三丈。

　　因為每節語文課都要寫一黑板的字。每天在我身上寫各種各樣的文章，每天一篇。把我曬黑的皮膚變得比白雪還要白。唉！這奇怪的老師。

　　學生的話

　　換了個老師，好像白云到了另一個天空，像人生活到了水星上，好像小鳥沒了家。可是有一點老師很好，老師在班隊課上組織的非常好，不露一點馬腳，也很有新意。在6個班中，我們班是活動做的最好的，取得了很多老師的表揚和贊揚。

　　這就是我們的老師這只能用四個字表達：與眾不同。

　　與眾不同的老師五年級作文 22

　　每個學校里需要的不僅僅是學生，還有那些辛勤的園丁們他們有各自的特點，也有不同的老師，但讓我印象深刻認為他與眾不同的是我們班的數學老師——李老師！大部分老師都是女老師，我也從來沒有接觸過男老師，也不知道他的性格是否會和女老師那樣貼心細心。而且我最喜歡的也是李老師，不單單是他的幽默風趣，更多的是他的.那一種關愛同學，給同學自信的老師！

　　我很討厭數學課，因為一上課就頭暈那些題那些公式，我都感覺像看英語一樣難，暈暈的！經過老師對我的父母的談話，說我上課不積極回答問題，媽媽回去便給了我自信，我決心要積極回答問題！

　　上課了，鈴聲響起來了，那鈴聲雖然很活躍但是我的思路一點也不活躍，我試著聽李老師講課，沒想到，連我自己都沒有想到我竟然愛上了數學課，那些簡單的問題我都積極舉手，但是回答問題是，我總是磕磕絆絆，我說完一句，老師邊親切地說了一聲：“嗯！”那種嗯是我聽到最好的嗯，莫名其妙更有了自信，也仿佛有人在贊同我，我很開心，慢慢接受了數學，我也積極起來，我不再是以前不聽課不愛回答問題一叫起來什么也不知道什么也不會的張涵琪了，我會認真聽課了！我很開心，我也很感激李老師，李老師不會記得那一句嗯讓我有了自己，而我卻吧把這句話那一堂課深深地記到了腦海中！

　　李老師您是與眾不同的老師，您也是對我與眾不同的！

　　與眾不同的老師五年級作文 23

　　我有一位與眾不同的老師，那就是語文老師尤老師。尤老師是一位與眾不同的老師，有時和藹親切，像位鄰家姐姐，有時“大發雷霆”，就連班長，她也不會給她“特權”。

　　她是一位十分盡職的老師。在一節語文上課上，剛開始，我十分認真，頻頻舉手發言，也不知道怎么回事，就開始一心二用，一邊聽課，一邊偷偷玩魔方了。老師一個嚴厲的眼神掃射了過來，我立刻感覺到了不對勁。那一個眼神，仿佛在說：快把魔方收起來，不然我就把你魔方沒收了的！我默默收起了魔方，其他同學誰也不知道發生了剛才那無聲的'一幕，我又開始舉手回答問題。下課后，老師把我叫到辦公室，十分嚴厲地批評了我。我低著頭，知道自己做錯了，老師沒有當同學們的面批評我，已經維護了我的自尊心，而我卻根本沒考慮過這樣的“良苦用心”。從中我領悟到了不該上課玩魔方，否則會影響聽課效果。從那以后，我果真不在上課玩魔方，盡最大努力認真聽講！

　　我們的語文老師真是一位特別的老師。她的眼睛不大，卻有著神奇的力量。

　　與眾不同的老師五年級作文 24

　　每個人生活中都會遇到幾塊絆腳石，而您的出現，讓我不再被絆倒；每個人人生中都會遇到坎坷，而您的出現，讓我機智解決，您——就是游老師。

　　所謂“春蠶到死絲盡，蠟炬成灰淚始干”，說的不就是您嗎？您與眾多老師不同，您那真摯而溫暖的愛，徹底地打動了我，打動了全班同學。

　　您的課，生動而且有趣。一次，您講《窮人》那篇課文，您口吐蓮花，娓娓道來，講到情緒昂處，語調抑揚頓挫，就如同波濤洶涌的大海，讓我們體會“丈夫”的辛苦，窮人的不易，明白現在的幸福生活來之不易。

　　您不僅是我們的語文老師，還是我們人生路上的啟蒙者。有一次，您在講《道德與法治》，您現身說法，告訴我們：做人要誠實守信，要尊重人權，要為國爭光，為祖國做出貢獻。

　　您的鼓勵和支持是我們最大的動力！有一次，我的語文還差一分就上了90分，您鼓勵我，讓我加油。我當時想：“怎么會有這么溫柔的老師啊？游老師不應該指責我的嗎？”

　　您的鼓勵如同一股暖流涌上我心頭。雖然我這幾次沒考好，但是我會努力的。

　　游老師，您與眾不同，因為您，改變了我對語文的看法，我向來討厭語文，但是在聽了您的.課后，我認為語文也是豐富的，如同有韻味的詩和畫，令人回味無窮。

　　游老師，您與眾不同，您那一絲白發是為我們白的，您那皺紋是為我們增的。

　　游老師，您與眾不同，您辛苦了，我們一定會努力回報您的辛苦的！

　　與眾不同的老師五年級作文 25

　　你見過喜歡講故事的老師嗎？你見過童心不老的老師嗎？你見過每天寫日記的老師嗎？你見過把日記帶到課堂上的老師嗎？如果不是學前班的老師，你能想到在這樣的課堂上是多么快樂嗎？恐怕就連學前班老師也不曾這樣與眾不同。

　　沒錯，她就是我們的語文老師，班主任——李榮老師。你絕對想不到，在她的課堂上，是怎樣奇妙的感覺。我感覺得到，那是一種甜甜的，令人耳目一新的，能夠重新找回自信的混合的感覺。

　　從上五年級開始，從第一次接觸她，我心里就有一種前所未有的感覺，她就是我心目中能夠深入學會內心深處，能夠挖掘每一個學生無限潛能的“新思想”老師！她的視角，她的微笑，她的鼓勵，她的言行……每一項，都那么與眾不同。她奇跡般的進入我的視線，貼近我的生活，走進我的課堂。我有時甚至難以相信我自己的'眼睛，她真的就是我的老師，她真的要陪伴我度過小學最后的時光。

　　她的眼神，柔和舒暢。那對明亮的眼睛雖不算太大，卻也讓人從內到外渾身輕松。她每天都在觀察，傾聽孩子們的心聲，感受孩子們的思想。一句普通的嘟？能鉆進她的耳朵，一個不起眼的動作能進入她的視線，一次小小的活動能感動她的心靈。而這些，都是她日記本中閃光的記憶。

　　她永不衰落的童心，她體諒孩子。每次，當同學無意的犯了錯誤，那是孩童幼稚的作為，當然，五年級了，也不小了。她卻總是有意無意地減少同學的壓力，往自己身上纜。她真心的問話，打動著我們幼小的心，使師生之間的交流更加順暢。年齡增長平平淡淡，貴在一顆永恒的童心，有童心的人永遠不會老。

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