寫給尊敬的老師作文

時間：2025-06-27 15:51:42 曉映老師我要投稿

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寫給尊敬的老師作文范文（精選25篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的寫給尊敬的老師作文范文，希望對大家有所幫助。

寫給尊敬的老師作文范文（精選25篇）

　　寫給尊敬的老師作文 1

　　教師是蠟燭，點燃了自我，照亮了我們前進的道路。教師是園丁，辛勤地為我們修剪隨意長出的枝丫。教師是茂盛的葉子，為我們遮住刺眼的陽光。

　　在我的教師中，班主任劉教師是我最尊敬的教師。劉教師不胖不瘦，不高不矮，齊耳短發，一雙深邃的大眼睛總是喜歡笑瞇瞇地看著我們。她講課的樣貌更是迷人，看起來好有學問，肚子里裝滿了“墨水”。

　　劉教師上課十分生動，她能把枯燥乏味的資料講得如同做游戲一般。記得有一次，一個大熱天的午時，同學們都很疲倦，眼皮子直打架。于是劉教師笑著問大家道：“是上眼皮打贏了還是下眼皮打贏了呢？”同學們頓時哈哈大笑，打起精神，認真聽課。課堂上劉教師就是這樣經常給我們舉例子，形象生動地打比方，有時用詼諧的'語言把同學們逗得捧腹大笑。

　　劉教師對我們也十分嚴格。有一次上課時，我趁她板書時悄悄地轉過頭，對后排的小麗說：“我們下課一起玩，好嗎？”不料，這一幕卻被劉教師看見了，她笑了笑，慢慢地走了過來。不妙，被教師發現了，于是我立刻拿起筆故意裝作在寫字。我屏住呼吸，生怕教師當面責罵，心里像打翻了五味瓶一樣不是個滋味。我小聲嘀咕著：“完了，低氣壓籠罩過來了！”“李羨林，你和小麗在說什么呢？”劉教師并沒有大發雷霆，而是微笑著問道。“我我……”我緊張得一個字也說不出了。“你覺得你這樣做，對嗎？”教師反問道。“不對！”我把頭埋得更低了。“那你下次還這樣嗎？”劉教師仍然堅持微笑。“劉教師，我保證下次上課再也不說小話了！”看著教師微笑的目光，我最終鼓足了勇氣，承認了錯誤。就這樣，劉教師用滿臉微笑和和藹的目光，幫忙我改掉了上課說小話的毛病。

　　劉教師的關心和愛護，讓我異常歡樂；劉教師的無私奉獻，讓我學到了許多知識和道理。劉教師是我最尊敬的教師，我愛劉教師！

　　寫給尊敬的老師作文 2

　　有很多種老師:好老師、壞老師、只為賺錢而教書的老師、為盈利而教書的老師、因為夢想成為老師而教書的老師、因為想和學生交朋友而教書的老師，以及想了解學生的老師。

　　如果老師把教學視為樂趣，學生自然會把閱讀視為樂趣。如果老師把學生當作賺錢的工具，如果老師把學生當作隱形人，學生應該如何信任老師，我們應該如何尊重老師？

　　一位視學生為朋友和珍寶的老師，一位視教學為游戲、視學生為玩伴的老師，他受到我們的尊敬和喜愛。我們在他的關懷下成長茁壯...

　　老師，你曾經說過你應該看著我們成長和茁壯。你應該看著我們進入初中、高中和大學。你應該祝福我們，指引我們，陪伴我們。我們一直相信你的`話。

　　我一直相信你說的話。我相信你會陪我們一起成長和茁壯成長。你讓我開始對大自然有了一點興趣，也讓我不再那么排斥老師。記得在你去做手術的前幾天，你哭著說你很高興認識我們。

　　幾天后，你離開了我們。你說過你會想念我們，你會記得我們，你會回來的。你答應過，你說過你會回來的。很久以后，我們沒有忘記對你的思念。你認為很久以后我們會忘記嗎？一點一點地忘記過去，忘記過去的美好回憶？

　　我從心里尊重你，喜歡你，把你當成朋友，經常玩和開玩笑，雖然有時會被你罵，但我還是尊重你，喜歡你！我不在乎別人怎么想，我不在乎別人怎么想，我只知道你真的很好，一年多后的分離之日，我們對你的思念還沒有忘記。有時候我想，你不關心我們嗎？你忘記我們了嗎？這幾天，我和哥哥一直在討論，幾次鼻子發酸，眼淚就不聽話的流了下來。你答應過，你沒有做到，你沒有回來，我們的思想，我們的思想，你看到了嗎，沒有因為時間而忘記，不要在我們心中放下你的位置，在我的心理老師，你永遠是第一，你是第一。

　　我真的喜歡你。我比任何其他學生都尊重和喜歡你。你呢？

　　寫給尊敬的老師作文 3

　　有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空。它常常出現在我的心中，鞭策著我堂堂正正做人。

　　——題記

　　他，既樸實又善良。他，既正直又堅定。他，既謙遜又有愛心。他就是我最尊敬的老師。

　　忘不了他和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥，忘不了他浩蕩東風般的叮嚀，鼓起了我前進的勇氣，忘不了他永不疲倦的諄諄教誨，讓我勇敢、刻苦努力，忘不了他教給我的人生道理。讓我懂得做人的真、善、美。太多的忘不了，希望它化作一縷春風，吹走您往日的疲倦，希望它化作一種力量，讓您工作更加努力，事業更加輝煌。

　　還記得那一次嗎？超時賽上我跑得太快而沒在意腳下，被石子絆了一下。我的腳受傷了。當堅持跑完全程時，我不能站起靠在墻角。是老師和同學扶我進入室內，讓同學買藥給我擦傷，那一次我很感動。還有一次，月考成績下來，我考的非常不好，是老師把我叫到辦公室，既委婉的指出了不足又給我訂下目標。共同分析失敗的原因，讓我繼續努力。在人生的'十字路口，是您伸出熱情的手。那手是路燈，讓我在彷徨中找到方向，讓我走得更堅定，在思索中清醒。感謝您，我尊敬的老師。

　　您總是教育我，讓我懂得正直、懂得善良。讓我對每個人都有愛心，對每件事都充滿信心。您讓我領悟了人生的真諦，感悟了生命的可貴，懂得了人生的意義。真不知用什么語言來訴說我心中的感謝，真得好想認真說一聲“謝謝您，我敬佩的老師，您是同學們心中的楷模。”

　　教師，人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才能有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵。我將用我的一生來感恩于您。謝謝您一直以來對我的教誨。

　　我相信“刻在木板上的名字未盡不朽，刻在石頭上的名字未必流芳百世。但老師您的名字一直刻在我們內心深處。這才是真正的永存。”感謝您，我是尊敬的老師。

　　寫給尊敬的老師作文 4

　　正所謂，三人行必我有師焉，在每個人的一生中，有無數個老師，但在各人的心目中輕重是不同的，而對個人的意義也就不同。

　　老師是我們的第二個父母，一日為師，終生為父。在我的所有老師當中，值得我最尊敬佩服的就是我的班主任，也就是我的語文老師。

　　我是剛轉學回來的學生，由于人生地不熟，很慶幸地轉入他的門下，我也當之無愧的受到他的`格外關心了，他每次上課的時候，講到重點時，就會看看我，如果我點點頭，心領神會的樣子，他就會很高興地繼續講下去，如果我愁眉不展，云里霧里之時，他就會耐心地加以解釋，直到我笑了，懂了為止。每當我遇到什么困難他都會熱心地幫助我，并且對我說：“只要你遇到什么困難，盡管對我說，不管是生活上的還是學習上的都可以，只要我能幫得上忙的。”

　　“同學們，你們把七科作業全部收上來，我要檢查，看誰做的次數不夠。”“啊！有沒有搞錯，人家每個班級都沒有這樣做，也不知道他到底在想什么，真是的，我們自認為倒霉，進了他這個班。”下面同學們正在議論紛紛，原來他發現大半部分的同學們不完成作業，他特地做個突擊檢查，好心里有數，從而采取措施，提高同學們的學習積極性。

　　今天吃完飯回到宿舍，同學們對我說，班主任的咽喉炎又發作了，當時我一陣“暈”，不會吧，那他還給我們上課，難怪他上課的時候，時不時用手去摸一下咽喉，喘幾口大氣，顯得有點力不從心。我們也太粗心了……

　　記得有一位老師，他曾經對我說過，人與人之間就存在著相互利用的關系，天底下沒有免費的午餐，人要活的現實一點，其實他完全不用做那么多，處處為我們著想，學不學是我們的事，他只要管理好這個班級，上好他的課，完成他的份內之事就可以了，他完全可以活的輕松，快樂一點，何必活得那么累呢，他完全沒有那個必要。

　　所以說老師是我們的第二位父母，我敬愛他，我最尊敬的班主任，好老師。

　　寫給尊敬的老師作文 5

　　金秋九月，我帶著緊張的心情踏入了學校的大門，我有一絲害怕，害怕來到新學校后不能適應，卻不知道，我將在這里遇到點亮我人生的您。有些事，您可能不記得了，我卻從未忘記。

　　一陣陣涼風，一聲聲脆玲，上課了。我看見您緩緩地走了進來，您給我們講規章制度，講得口干舌燥，卻不喝一口水。在我的眼中，那時的您，是一個充滿青春活力的美少女。又是一聲聲脆鈴，下課了，您收拾好東西，下到辦公室。我跟隨您的腳步，一聲“報告”，我走了進去，將自我介紹遞給了正在喝水的您，您對我微微一笑，那個微笑，很溫暖!

　　從那以后，我漸漸的`成了您的朋友，偶爾幫你干干這個，做做那個，每次你都會吃糖，然后請我吃，那時，我們就像那天真的小孩。

　　可慢慢地，您在課堂上很少笑了，膚色也不在那么紅潤，那么有光澤。我知道，班上的同學鬧出了一些事情，讓您很煩惱，可我卻又不知道自己能做些什么，很是沮喪。而您卻安慰我說：“沒關系的，這又不是你的錯，是老師的方法不對而已，別放在心上了!好好學習吧”聽到這樣的話，我心里非常感動，明明是我們太皮，老師您卻將責任攬在自己身上!

　　每當我遇到煩心的事，或受到委屈的時候，您總是第一個安慰我，而我也總是向您傾述，這時，您是我的第一個聽眾。倘若，我被同學欺負了，您并不是叫始作俑者到辦公室去訓一頓，而是教會了我怎樣去體諒，寬容地對待他人。謝謝您讓我學會了獨立不依賴，寬容不懦弱。老師，您知道嗎?您身上有一種魔力，每次無論多傷心，一見到您，仿佛見到了希望，我想，我一定是被您的正能量所感染了吧!

　　老師，謝謝您!謝謝您，每次都不厭其煩地聽我向您的傾述;謝謝您，愿意當我的老師，讓無情的歲月染白了您的烏發!我尊敬的老師，非常感謝您!您辛苦了!愿您生活愉快，工作順利，身體健康，變回那個擁有青春活力的美少女!謝謝您，我敬愛的老師!

　　寫給尊敬的老師作文 6

　　老師有分很多種，好老師、壞老師，只為賺錢而教書的老師，為利益而教書的老師，還有因為夢想當老師而教書的老師，因為想交好學生而教書的老師，想了解學生而教書的老師。

　　如果老師把教書當樂趣，學生也會理所當然的把讀書當兒戲、當有趣。如果老師把學生當賺錢的工具、如果老師把學生視為不見，那要學生如何相信老師，要我們怎么尊敬老師？

　　一個把學生當朋友、當寶貝的老師，一個把教書當游戲、把學生當玩伴的老師，他受我們尊敬、被我們喜歡。我們在他的'呵護中成長、茁壯……

　　老師，你曾說過你要看著我們成長茁壯，你要看著我們考上初中、高中、大學，你要祝福我們、引導我們、陪伴我們，我們也一直深信著老師您的話。

　　我一直很相信您說的話，我相信您會陪著我們成長，陪著我們茁壯，您讓我開始對自然產生一點興趣，讓我開始不那么排斥老師，記得在您要去開刀的前幾天，你哭著說你很高興認識我們。

　　幾天后，你走了、離開我們，您說過您會想我們、您會記得我們、您會回來，您答應過的，您說過您一定會回來。過了好久，我們對您的思念沒有淡忘，難不成您以為時間久了，我們就會忘了？忘了過去的一點一滴，忘了過去的美好回憶？

　　我打從心里尊重您、喜歡您、把您當朋友，常常打打鬧鬧、開開玩笑，雖然有時會被您責罵，可是我還是尊敬您、喜歡你！我不管別人怎樣想，我不管別人怎么看，我只知道您真的很好，距離分離那天，過了一年多了，我們對您的思念，絲毫沒有淡忘。有時我會想，難道您不在乎我們了？您忘記我們了？這幾天，我跟哥哥一直在討論，好幾次鼻子一酸，眼淚就不聽話的流了下來。您承諾過的，您沒有做到，您沒有回來，我們的思念，我們的想念，您看到沒，并沒有因為時間而淡忘，別把自己在我們心中的地位下降，在我心理老師您是永遠排在第一、你是第一的。

　　我真的很喜歡您，比任何一個學生都還要尊敬您、喜歡您。您呢？

　　寫給尊敬的老師作文 7

　　在我的腦海中，總有一雙眼睛在時時刻刻注視著我們，她那咄咄逼人的樣子，總能敲醒我心中懶惰的警鐘。那就是我們班的班主任崔老師。

　　老師那雙碩大的眼睛，無時無刻不在關注著我們，警告著我們。

　　一次上語文課的時候，崔老師故意寫錯一個字，什么話也不說，靜等著我們指出錯誤。

　　可是，雖然同學們都看出了錯誤，卻又怕老師說，也怕說錯了。因此，同學們久久沒有回答老師出的“問題”。就這樣，僵持了幾分鐘后，老師的眼睛瞪得更大更圓了，眼睛里充滿了血絲，令同學們直冒冷汗。良久，終于有一名同學小心翼翼地舉起了手。看到有人舉手，老師平靜了一些，但好像又為沒舉手的同學感到遺憾。

　　下課了，崔老師讓沒有舉手的同學把這個字抄了遍數。從此，我們開始敢于指正老師的錯誤了。

　　老師的眼睛還會流淚！

　　有一次的家長會上，崔老師跟家長說起同學們的情況，對沒有更好與家長溝通而內疚，一度聲音哽咽，眼圈紅了。坐在家長旁邊的同學們都震驚了，原來一向嚴厲的老師也有柔軟的'一面，而這也讓我們開始理解了崔老師的苦心。當然家長們的掌聲是對老師最好的肯定。

　　老師的眼睛原來也會笑！

　　一次，我們班所有作業交得齊刷刷的，崔老師看了看我們，碩大的眼睛瞇成了一條縫，嘴角微微翹起，笑瞇瞇的神情真讓人想像不出她生氣時的樣子。還有那次，在校運會上我們班獲得了第二名的歷史好成績，特別是我們超過了曾經比我們遙遙領先的四班。我們歡呼雀躍，老師笑成了一朵花，大大眼睛的又瞇成一條縫了。

　　雖然我們表現好過，但老師卻總把我們指向更高的目標，讓我們更好地前進。雖然老師時而嚴厲，時而和藹，但卻都是為了我們好，值得我們敬畏。讓老師的嘴角不時地翹起，那是同學們共同的心愿！

　　學會感恩老師吧！

　　寫給尊敬的老師作文 8

　　教師是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。教師是多么偉大，多么神圣多么崇高的職業呀！我十分尊重教師的職業，也十分尊敬教師，在我心目中我最尊敬的教師是楊琴教師。她在我的心目中把所有教師都一一比下去了。在我的記憶中我認為她是一個溫和美麗的人，是一個慈愛、公平、偉大的教師。

　　楊教師是去年開始接我們班的。那時我們從各地聚集于此也算是有緣分了。沒想到，楊教師是我們的班主任，當初，聽見在龍灘小學上學的同學說：“糟了，她又帶我們課，并且是班主任，哎，真倒霉。”聽了這些話我心中便有一種疑惑，我便去問他們為什么會這樣說。他們說在小學時，她檢查學生的作業十分認真，不容許誰有半點馬虎。聽了這些話，她那純潔的形象并未在我心中有絲毫玷污，并且由此我體會到了教師的用心良苦，教師的認真負責。

　　初見楊教師，她的形象就使我刻骨銘心：微黃濃厚而筆直的頭發，慈祥的面容，高貴的氣質中不經意中流露了幾分的活潑可愛，還有她身上有一種讓人難以抗拒的平易近人。

　　有一件事雖然不起眼，可是在我心中至今都記憶猶新。那是在學習課文《古詩二首》的時候，教師叫我們把課文閱讀幾遍，并體會詩中表達了作者什么樣的情感。我聽了楊教師的安排，開始“工作”了。不到一會兒，“工作”已竣工了。同學們在各看各的，我望了望坐在講臺上的.楊教師，油然而生地對她產生一種親切感，不知是什么力量讓我為了和楊教師說上一句話，不惜冒著教師說我笨的危險，我在下頭暗暗思考了一番，就慢慢走了上去問：“楊教師，這個字怎樣讀？”我滿懷著期望她能給我一個答案，盡管我明白這個字怎樣讀。楊教師并沒有說我笨，她說：“字不會讀，能夠查一下字典，不要張口就問。”聽了這話我走下了講臺，回到了自我的座位上。經過了這小小的問題，她最終把她那一份發自于內心的愛，認真負責的愛不經意中流露了出來。經過這一件小事，我更加尊敬她了。

　　寫給尊敬的老師作文 9

　　王老師，是我們的數學老師。她頭發烏黑烏黑，黑發中已經添了幾根銀絲，可能是為我們而過度勞累的吧！小小的眼睛十分利銳，我們上課做小動作，都逃不過她的“火眼金睛”。王老師平時對待同學很嚴肅，上課總是板著個臉，使我們上她課的時侯有些恐懼。

　　王老師是一位嚴格要求學生的老師。有一次，我數學測驗只有90分，對于不少同學來說，這個分數已經挺不錯的了，但是對于我這個平時成績不錯的學生來講這是一個壞消息。下課鈴剛響完，王老師就把我叫到辦公室，我心里想：這次一定挨老師的批評了。我來到王老師面前，她給我講解我試卷上的每一個錯誤，最后，我不得不承認是粗心大意丟分。這時，王老師語重心長地說：“這些題目你都可以一一解答出來。你只是太驕傲了，沒有認真對待這次測驗，但是你要知道平時的智慧不能在考試上展現出來，你就無法展現自己的實力。你要知道老師在你的身上寄托了無限的希望。你真是讓我太失望了。”周圍一片寂靜，王老師耐心地教育著我。“老師，我，我......”不知為什么，一時間我什么也說不出我再也忍不住了，悔恨的淚水奪眶而出，我無言以對，默默地看著老師，默默地看著試卷，只覺得眼前越來越模糊。此時我才知道黃老師對我的愛與希望，知道了自己的錯誤。我抽泣著說：“老師對不起，我會改正的'。”老師微笑地說：“我相信你。”

　　王老師不但在關心我的學習，而且關心我的生活。有一次下課，我和幾個同學踢毽子，我踢得最帶勁。快上課了，王老師見我汗流浹背，就對我說：“衣服濕了，容易著涼，快去廁所換件衣服。”這時一陣風吹來，我感覺到陣陣涼意，但心里卻熱乎乎的，這么微小的事，王老師都放在心上，她是多么關心、體貼學生呀！

　　王老師，您為了我們，您是如此操勞。您像一盞燈，為我照亮了前途，您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。王老師，我愛您！

　　寫給尊敬的老師作文 10

　　在我的人生當中，他是一位優秀而又善良的老師，當我們遇到困難的時候，幫助我們，當我們不會寫作文時，他帶著我們遨游于文學的殿堂，當我們寫字不夠端正時，他一筆一畫耐心地教我們書寫，當我們成績下降時，他帶著我們嚴肅的面容指導我們，成績進步時，他面帶微笑走進課堂，并給予勉勵和表揚。他讓我們感到自豪，感到驕傲。他就是教我們的語文老師，他是最讓我們感激，給我們鼓勵的一位老師——王學文老師。

　　在前兩天，王老師上完語文課后說了一句話：“也許這是我給你們上的'最后一堂課了，我就要被抽調到其他部門去工作了。但是，不管是我上不上，你們一定要認真學習，我一定把你們的這一次作文競賽辦理好，完成最后的任務。”我們聽了他的話，大家都感到萬分的可惜，都舍不得他離開我們。一個個難過得要流淚，但是我們又不敢流下來。因為我們為老師感到高興，我們的老師升職了。不管怎樣，我們都要完成他臨別時交給我們的任務。

　　老師曾經說過，不管是誰上我們的課，我們都要認真。我們一定會永遠記住老師的教導的。也忘不了他對我們的關心和愛護，但我們都希望他別走，還能夠繼續留下來給我們上課。畢竟他上我們兩年，給我們留下了很多學習的方法和做人的道理，我們總是舍不得離開他。如果別的老師來給我們上的話，也許我們不適應，聽不懂，但是我們也得努力，不能讓老師失望。不管遇到什么困難，我們堅決不放棄，就像平時，爬雪山過草地的紅軍那樣，不怕風吹雨打，我們要做一位強者，像老師一樣努力進取。只有堅強去做，才能做過風風雨雨。只有堅強去做，才能戰勝敵人。

　　我還記得老師以前給我們說過一句話：“作為一個學生，應當自強，作為一位學者，應當努力。”

　　老師，我們永遠也不會忘記您對我們的鼓勵與支持，您是我們的嚴師，您是我們的榜樣。您在我們的心中永遠是偉大的。

　　老師，我們永遠不會忘記您，我們一定會出色地完成您交給我們的任務。

　　寫給尊敬的老師作文 11

　　我是一名四年級的學生，從剛剛入學那個不懂事的孩子，成長為現在一個成績優秀的少年。當然，這其間離不開每位老師的辛勤培育。我喜歡所有教過我的老師，是他們給予了我豐富的知識，教會我許多做人的道理。但是我更喜歡現在的語文老師——周老師。

　　瞧！這就是我那可敬的周老師：白里透紅的臉上，一雙會說話的眼睛，高挑的.鼻子下，有一張能說會道的嘴巴，周老師那張臉上總是洋溢著甜美的笑容，也難怪同學們都愿意和她交朋友！

　　聽！上課的鈴聲響了，咱們一起走進周老師有趣的課堂吧！周老師讀起課文來聲音實在動聽，讓你感覺好象自己和故事中的主人公融為了一體。這時，你無論怎么對語文不感興趣，也會迷上周老師的課。因為周老師還有一套完善的教學方法，會讓我們輪著讀課文，讀兩個人物的對話時，周老師會讓大家自由結合，還教我們怎樣在讀課文時把自己的感情表達出來。如果誰想在課堂上做小動作，無論你做的多么妙，都逃不過周老師那銳利的眼睛。別擔心，周老師不會當場批評你的，課下她會委婉地給你指出，讓你想不接受她的批評都難。

　　更有趣的是周老師的作文課。要知道，以前我們班的作文水平不高，周老師來后，為提高同學們的作文水平還真是煞費苦心！這些都是同學們有目共睹的。她經常和我們一起做有趣的游戲，然后指導同學們怎樣才能把文章寫的生動感人，從中也讓我們體驗到了寫作的樂趣！

　　由于周老師的良苦用心，我的作文水平也有明顯的提高，08年還在漯河市網絡大賽中獲得了一等獎呢！在這里，我要感謝周老師的諄諄教導和悉心培養，我會更加努力，寫出更多更美的文章，取得更優異的成績回報您！

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這就是對我們老師誨人不倦，無私奉獻精神的真實寫照。我愛我的老師！

　　寫給尊敬的老師作文 12

　　我擁有一艘小船，是誰為我揚起風帆？我擁有一支鋼筆，是誰教會我點橫豎撇捺？我擁有一個夢想，又是誰領著我追尋夢的光點？是您，老師。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

　　詩人把老師喚作“課堂里的樹”，說老師的語言，是“富有光澤的樹葉”。歌唱家以“老師的窗前徹夜明亮”來贊頌老師的鞠躬盡瘁、無私奉獻。老師是耕耘春天、播種希望的人，他撒播下希望的種子，辛勤耕耘，我們就是他培養的一顆顆種子，將我們育成參天大樹。

　　老師，一個多么高尚的名字。您的愛能使枯木發芽，使沙漠變成綠洲，您如溫暖的河流，托起生命的小舟，緩緩駛向成功的彼岸！如果我是一點火星，是您將我引燃成熊熊火焰；如果我是一架琴，是您使我發出悅耳的音符。如果我是一張白紙，是您幫我畫上了美麗的色彩。贊美老師，是對老師的一種肯定，一種尊敬。

　　尊敬老師的典范有很多很多，我們偉大的領袖毛澤東同志就非常尊敬自己的老師。1937年，他的'老師徐特立先生60壽辰，他就親筆寫了一封熱情洋溢的信，稱贊徐老的品格，并誠懇表示：“您是我20年前的先生，現在仍然是我的先生，將來必定還是我的先生。”1947年春，國民黨進攻延安，在撤離前，毛主席得知徐老還需要一個暖瓶時，他就親自回住處，捧著自己的一個暖瓶送給了徐老。我們要學習毛主席崇高的尊師美德，聽從老師的教導，時刻不忘老師的培育，尊敬老師。

　　同學們，尊敬老師吧；家長們，尊敬老師吧；全社會都尊敬老師吧。因為老師是人類靈魂的工程師！老師是知識的傳播者和人才的培育者，老師是能把大愛獻給祖國后代的引路人！是值得尊敬的人！

　　寫給尊敬的老師作文 13

　　老師，是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對老師的贊頌。老師就如一場春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消逝在泥土之中。

　　我最尊敬的老師就是吳老師。她有不胖也不瘦的身材，一頭黑發自然地垂落到雙肩，一排凹凸不平的牙齒，炯炯有神的眼睛就如會說話的嘴巴，時刻提醒著我們。

　　吳老師的教學方法獨特，別具一格，無微不至地關懷著我們。

　　那是一個酷熱的夏日，烈日當空，陽光普照大地，撒下一片炎熱，使人焦躁不安。上課鈴打響了，同學們陸續走進了教室，坐回了位置。我悶悶不樂，又要上課了，天氣很熱，酷熱難耐，上課都沒有心情，真是無聊透了！

　　老師在講臺上講解著課文，而我卻漫不經心地聽講。聽著，又和其他的同學說話，開小差。老師說的`話，一句也聽不進耳。又是一節無聊的課！我感嘆。

　　老師看見了我，看了我一眼，那雙明亮的眼睛，像是會說話的嘴巴，像是對我說：上課要專心致志，絕不可分神！“我臉紅了，低著頭，不敢看老師，有些慚愧。我不知所措，忐忑不安，想：下次一定要認真上課，不能開小差。

　　從此以后，我上課總是聚精會神的聽講，絲毫不敢分神。我也漸漸愛上了語文，領悟到了語文的五彩繽紛。從老師的眼神中，我讀懂得不僅是老師對我的批評，更多的是愛。

　　老師，您那雙手，向土壤抓緊花，那樣深深的抓緊我們。

　　老師，您那雙手，像白馬越過漆黑盡頭，帶給我們希望。

　　老師，您那眼神，像春雨滋潤大地，帶給我們無限關懷。

　　老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

　　您的愛，就如春風一般溫暖，陽光一般溫暖，清泉一般甘甜。您循循善誘的教導，默默無聞的關懷，我將永遠銘刻于心！

　　寫給尊敬的老師作文 14

　　老師是重生的父母，老師是塑造人類靈魂的工程師。我尊敬老師，我熱愛老師，我愿意當老師。現在是中學老師，對老師的理解和熱愛是最有說服力的。

　　從小學到大學，從家到家，從里到外，經歷過很多老師。他們有一個共同的特點：給予愛，塑造靈魂，創造美。幾乎每一個教過我的老師都值得我尊敬，最值得我尊敬的是師范學校的班主任劉成峰老師。我一進師范學校，遇到的第一個老師是一個年輕高挑健康漂亮的'女老師，是我們865班的班主任。劉先生是兩年前從大學中文系分配來的高材生，選修了《語言基礎》和《文選》兩門課程。她的講座各有特色。她清純甜美的女中音經常在課堂上用來朗讀美式英語，發音標準，音色優雅，意境迷人，常常把我們帶入奇妙的境界，讓我們遐想。我的普通話學習可以說是從她開始系統的。

　　除了學習，她很在乎我。她看我做事認真，讓我成為班里的干部；她發現我責任心強，推薦我到學生會擔任重要職務；當她發現我愛書法篆刻的時候，就給我創造了鍛煉身體、練習、參加比賽的機會。她說我笑起來很好看，形象很好，字也很好看，但是我有點害羞，不大膽勇敢。她讓我取長補短，努力提高。我暗暗下定決心，默默記住老師的話，做好每一件事。從那以后，在劉老師的關心和幫助下，我取得了很大的進步，為我的班級、學校和我自己贏得了許多榮譽。二年級下半學期，劉老師當了媽媽。她被一個男老師取代了。雖然他也很優秀，但是我對劉小姐的感激和愛是難以消除的。說實話，在我這個求知若渴，要求進步的青春初期，她無疑是一個可愛可敬，在我心中印象深刻的高大美麗的形象。我現在的教學風格，為人處事，言行舉止都有她的影子。我想把她好的一面傳給我的下一代。老師，傳道授業。

　　也許老師的責任就是把我們五千年文明的精華一個一個的交出來，更好的振興我們的中華。畢業的時候，老師調到了另一個城市。現在，雖然我們相隔萬里，但我對劉小姐的愛永遠不會停止。她是我最尊敬的人。

　　寫給尊敬的老師作文 15

　　在我心目當中，有一位讓我感動最深的老師，她就是現在教我們的李老師。

　　在教育我們的老師中，這位老師讓我感動最深。李老師聲音高亢，披散著燙發，和藹可親，每次上課的時候嘴角漾著一絲微笑，臉上充滿了對我們的無限希望。我記得有一次幾個同學的作業沒寫完，老師往日的笑容立刻消失了，表情變得嚴肅起來，她并不像別的老師一樣會勃然大怒之后會打學生，只是嚴肅的對他們說說：“利用課下時間寫完作業。”

　　李老師時時刻刻關心著我們，教育著我們。篇九：我最尊敬的一位老師

　　老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是他們用汗水哺育著我們。從我懂事起，我遇到過許許多多的.老師，但令我最尊敬的是我二年級時的班主任——楊老師。

　　剛上二年級時，我家正好在裝修房子，爸爸在外地工作，媽媽又要上班還要忙著裝修，沒時間管我，我經常在外面玩得很晚才回家，作業寫得馬馬虎虎，成績一路直線下滑。楊老師打電話給我媽媽，叫我媽媽多花點時間管我的學習。她還叫去她辦公室，叫我認真學習，不要貪玩。在老師和媽媽的幫助下，我的成績上升的很快，期中考試語文98分，數學得了100分。

　　還有一次，天下起了大雨。放學后，同學們都被家長一個一個的接回去了。只有我一個人孤零零得站在走廊上等媽媽來接我，這時楊老師從辦公室下來了，她拿著一把傘，說：“周嘉偉，我帶你回家吧！”路上，楊老師不斷的把傘向我這邊撐。我看見老師半個身子都露在傘外面，我就說：“楊老師，您這樣會生病的。”“沒關系。”老師說道。后來，楊老師又問我：“最近的課文你聽懂了嗎？如果有不理解的地方，隨時可以來問我。”我說：“聽懂了。”半路上，媽媽來了，媽媽給我了一把傘，對老師說：“楊老師，到我家坐一會吧！”“不了，我還有很多事。”說完，她就消失在雨簾中。

　　現在，每當提起我的老師的時候，我總會記得我曾有這樣一位令人尊敬的老師。

　　寫給尊敬的老師作文 16

　　相識這位老師已有兩個年頭，紅潤潤的臉，齊平的頭發，笑起來還伴有兩個酒窩，像熊貓一般地和藹可親，這便是她了。原來以為她在我心中的并不深刻，可仔細回想，這相貌最清晰的卻是她了。

　　初見老師是在報名的時候，第一眼便發現了她，她竟是我見過的最“發福”的一位老師了。我正驚訝，她卻已招呼我和我媽媽過去了。她親切地與我們交談，問了一些我的情況。說話時，總是面帶微笑，兩個酒窩時不時笑出來。我心中一暖，她也是我所見過最親切、最平和的老師了，這便是我的第一印象。

　　后來，我又發現其實她更是最年輕、最愛笑的老師。作為一名語文老師，時常需要面對枯燥無聊的課文，以及令許多同學煩心的`生字詞，可是，她卻似乎沒遇到過這回事。上起課來，總是微笑著，笑得自信，笑得風趣。她能把枯燥文章讀得生動活潑，她能把煩心的生字詞及解析，用幻燈片表示出來。她愛講故事，講自己學習時，生活中的故事，有時課文講解完畢，她總會突發其想講講自己及同學的事，借此來講做人的一些道理。好像不是在講課，而是在聊家談，每個人都忘我地投入其中。

　　老師愛笑，她笑時總是令人心情開朗，可也有些時候老師的笑卻成了我們心頭我負擔。

　　說起來我們是比較頑固不化的班級。有幾次，我們班數學及英語進入了低谷，使得數學老師心灰意冷，英語老師傷心焦急，就在我們也感覺氣餒的時候，她卻像高山一般堅強起來。一方面積極與數、英兩位老師商量對策，一方面嚴打嚴辦更抓起數、英方面的學習。每次上課，她都會用微笑鼓勵我們，盡管是苦笑，是嚴肅的笑，但我們卻能真正地感覺老師的堅定與鼓勵。

　　于是，我們站起來了，在失敗之后站起來了，在老師的堅持下站起來了。我們從“頑固不化”開始走向努力。最終，我們走出了低谷，這都是她的功勞。

　　她便是我們的語文老師，我所見過的最棒的老師。

　　寫給尊敬的老師作文 17

　　老師是蠟燭，點燃了自己，照亮了我們前進的道路。老師是園丁，辛勤地為我們修剪隨意長出的枝丫。老師是茂盛的葉子，為我們遮住刺眼的陽光。

　　在我的老師中，班主任劉老師是我最尊敬的老師。劉老師不胖不瘦，不高不矮，齊耳短發，一雙深邃的大眼睛總是喜歡笑瞇瞇地看著我們。她講課的樣子更是迷人，看起來好有學問，肚子里裝滿了“墨水”。

　　劉老師上課非常生動，她能把枯燥乏味的'內容講得如同做游戲一般。記得有一次，一個大熱天的下午，同學們都很疲倦，眼皮子直打架。于是劉老師笑著問大家道：“是上眼皮打贏了還是下眼皮打贏了呢？”同學們頓時哈哈大笑，打起精神，認真聽課。課堂上劉老師就是這樣經常給我們舉例子，形象生動地打比方，有時用詼諧的語言把同學們逗得捧腹大笑。

　　劉老師對我們也非常嚴格。有一次上課時，我趁她板書時悄悄地轉過頭，對后排的小麗說：“我們下課一起玩，好嗎？”不料，這一幕卻被劉老師看見了，她笑了笑，慢慢地走了過來。不妙，被老師發現了，于是我馬上拿起筆故意裝作在寫字。我屏住呼吸，生怕老師當面責罵，心里像打翻了五味瓶一樣不是個滋味。我小聲嘀咕著：“完了，低氣壓籠罩過來了！”“李羨林，你和小麗在說什么呢？”劉老師并沒有大發雷霆，而是微笑著問道。“我我……”我緊張得一個字也說不出了。“你覺得你這樣做，對嗎？”老師反問道。“不對！”我把頭埋得更低了。“那你下次還這樣嗎？”劉老師仍然保持微笑。“劉老師，我保證下次上課再也不說小話了！”看著老師微笑的目光，我終于鼓足了勇氣，承認了錯誤。就這樣，劉老師用滿臉微笑和和藹的目光，幫助我改掉了上課說小話的毛病。

　　劉老師的關心和愛護，讓我特別快樂；劉老師的無私奉獻，讓我學到了許多知識和道理。劉老師是我最尊敬的老師，我愛劉老師！

　　寫給尊敬的老師作文 18

　　我的班主任老師姓謝，單名菲。她高高瘦瘦的，挺直的鼻梁上架著一副近視鏡，衣著十分得體，顯得斯斯文文。好一個雅而亮的名字，好一個漂亮的身材，然后好一個非凡氣質的'老師！她不但教給我們很多知識，教育我們怎樣做人，然后還給了我們無微不至的關懷。

　　謝老師優點多多，給我們印象最深的就是她的帶班“三寶”——細、嚴、愛。

　　細，是謝老師給我們的第一個感觸。謝老師每次改作業的時候，總是細心地改，錯比較多的地方，就會抽出時間來講評，直到我們會為止。記得有一次，上課鈴響起之后，謝老師拿著英語活動用書走到教室門口，鼻梁上那副眼鏡在日光燈下反射出刺眼的光芒，老師將作業發了下來，我翻開一看，令我感到吃驚，我覺得沒問題的作業（家長檢查過的）居然也能查出錯誤來，我不得不佩服謝老師改作業時的認真和仔細。

　　嚴，是謝老師給我們的第一個印象。然后我們班原先是個不守紀律、學習成績不好的班級。但是謝老師來到我們班后，抓常規，抓紀律，抓習慣養成。制定了很多班規班約，每一項班規，謝老師從不含糊，更不隨意。一次傍晚放學，班里一位男生故意不掃地，背起書包就走，然后被謝老師狠狠地教訓了一頓。最后，謝老師親自坐鎮，在嚴厲的監督下掃完了地。

　　愛，是謝老師留給我們最美的記憶。愛，是春風；愛是雨露。謝老師給我們的愛如春風般溫柔，如雨露般甜潤。她像媽媽一樣疼愛著我們，又像知心姐姐一樣關心幫忙著我們。以前，媽媽總是說我很聰明但就是膽小，進了這個班級以后，謝老師總是鼓勵我回答問題，還給我創造了很多鍛煉的機會。以前在老家，我的成績不怎樣好，來到廈門，然后謝老師一向給我鼓勵，給我信心。此刻，我的成績躍升到班級前茅了，爸爸媽媽都夸我進步了。

　　謝老師就是這樣無微不至地關心著我們，呵護著我們，嚴格要求我們。她那“三寶”有如神奇的金箍棒，點石成金，點樹成林。

　　我愛“三寶”！我愛藏著“三寶”的謝老師！

　　寫給尊敬的老師作文 19

　　漢明帝劉莊做太子時，博士桓榮是他的教師，之后他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設置幾杖，像當年講學一樣，聆聽教師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過的學生數百人召到太常府，向桓榮行弟子禮。桓榮生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望教師，明帝都是一進街口便下車步行前往，以表尊敬。進門后，往往拉著教師枯瘦的手，默默垂淚，良久乃去。當朝皇帝對桓榮如此，所以“諸候、將軍、大夫問疾者，不敢復乘車到門，皆拜床下”。桓榮去世時，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，并將其子女作了妥善安排

　　孔子尊師公元前521年春，孔子得知他的學生宮敬叔奉魯國國君之命，要前往周朝京都洛陽去朝拜天子，覺得這是個向周朝守藏史老子請教“禮制”學識的好機會，于是征得魯昭公的同意后，與宮敬叔同行。到達京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在書寫《道德經》的老子聽說譽滿天下的孔丘前來求教，趕忙放下手中刀筆，整頓衣冠出迎。孔子見大門里出來一位年逾古稀、精神矍鑠的老人，料想便是老子，急趨向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。

　　進入大廳后，孔子再拜后才坐下來。老子問孔子為何事而來，孔子離座回答：“我學識淺薄，對古代的‘禮制’一無所知，特地向教師請教。”老子見孔子這樣誠懇，便詳細地抒發了自我的見解。回到魯國后，孔子的學生們請求他講解老子的學識。

　　孔子說：“老子博古通今，通禮樂之源，明道德之歸，確實是我的'好教師。”同時還打比方贊揚老子，他說：“鳥兒，我明白它能飛；魚兒，我明白它能游；野獸，我明白它能跑。善跑的野獸我能夠結網來逮住它，會游的魚兒我能夠用絲條縛在魚鉤來釣到它，高飛的鳥兒我能夠用良箭把它射下來。至于龍，我卻不能夠明白它是如何乘風云而上天的。老子，其猶龍邪！

　　寫給尊敬的老師作文 20

　　每個人都會有許多老師，而最尊敬的老師只有一個。我最尊敬的老師是她——王老師。

　　王老師個子不高，眼睛雖不大卻炯炯有神，在一副藍瑩瑩的眼鏡下閃著自信的光芒。

　　王老師是我小學時期的班主任，教我們數學，她對我們非常嚴厲，不管是“好學生”還是“壞學生”。她要是有什么不滿意，就會臉憋得通紅，小眼睛瞪得溜圓，歇斯底里的訓我們，我們見到她就好像老鼠見了貓一樣。班級里又淘氣的同學給王老師起外號為“暴力王”，可是在一件事后，我徹底改變了對“暴力王”的看法：

　　在一個烈日炎炎的夏日，學校組織我們去南山給烈士掃墓，公交車把我們送到山腳下便走了，我們只好徒步走到目的地。我們幾個班級組成的大部隊從山腳走到山頂，再從這個山頂走到那個山頂，等到達目的地時已是正午了。給烈士們哀悼完后我們就開始吃午飯，可是水沒有了，我們便忍著干渴吃起了午飯，快吃完時，學校派來送水的車才緩緩的來到離我們不遠的山坡上。看見車，我們都像溺水者抓住了救命稻草一般，不幸的是，每個班都只有六、七瓶水，真是僧多粥少啊！“暴力王”舍不得喝水，急不可待地招呼我們，好像火燒火燎似的：“同學們，一個一個快來領水，但是水太少了，每個人只能得到小半瓶水。”“耶！太好了，終于有水喝了！”幾個同學欣喜若狂的喊道。這時每個同學都忘記了對她的恐懼，因為她的急切和她花似的微笑，使同學們忘記了和她的`距離。她看到同學們喝完水，好像得了價值連城的珍寶似的高興。

　　這件事后，我發現“暴力王”有時溫情似水，有時卻是“狂風暴雨”，以往的暴力，只不過是她望子成龍、恨鐵不成鋼罷了。正是因為她的嚴厲，是我們班的同學個個都是數學方面的專家，我們班的數學平均分也是全年級組的第一。

　　王老師是一個嚴厲的母親，又是個溫情的母親。

　　王老師，您永遠是我最尊敬的老師！

　　寫給尊敬的老師作文 21

　　初入初中，感覺很陌生。那時的我很失落、悲傷，總覺得中學不如小學。突然，耳邊傳來了一陣問候聲——怎么了？你還好吧……霎那間，那輕輕的問候聲給我帶來了陽光般的溫暖，使我不再孤單不再寂寞，他就是受人尊敬、愛戴的何龍老師。

　　那天下午我既高興又難過的進入學校，我高興的是我即將正式成為一名中學生，難過的是我要面對那陌生的教室、同學、老師。我情不自禁的進入教室，望著那一張張陌生的面孔，我很害怕、很想回家，可我又不能因此而回家，于是就隨便找個座位坐了下來。由于那天我心情很差，所以我一個下午都趴在桌子上，很想有一個人陪我聊天，很想回到小學，但我知道這是不可能的，我想著、想著，突然耳邊傳來了一陣輕輕的問候聲，我抬起頭來，多么慈祥的面孔啊！他就是和老師。他把我叫了出去，鼓勵我振作起來，不要沮喪，他說“雖然你們互不認識，但友誼是需要時間培育出來的只要你敞開心扉，和同學多多交流，相信你不久就會擁有很多朋友。反之，如果你繼續這樣下去，不僅學習成績直線下降，并且也會失去很多朋友，別人也會失去與你交朋友的機會。”此時此刻，何老師他不知不覺地進入了我的心靈的`最深處，他像溫暖的陽光照亮了我的心房，猶如黑暗里的一盞燈，照亮夜行的路，他似一位天使，把我從地獄里救了出來。

　　我醒悟了，帶著何老師的鼓勵我變了，變得活潑開朗。何老師的講課方法很好，我特別喜歡上他的課。何老師對我很好，正因為如此，我的數學才大大提高了。何老師他親切和藹、平易近人，問問題的時候，他總是耐心地給我講解，直到我搞清楚，弄明白為止。

　　何老師把我從黑暗里拯救了出來，鼓勵我走上成功的道路，教給我做人的道理，雖然人現在不教我了，但他對我說的話總是一一浮現在我的眼前，告訴我什么該做，什么不該做，讓我取得成功。我永遠忘不了他——何老師，他將在我心靈的最深處生根、發芽。

　　寫給尊敬的老師作文 22

　　在我的眼里，有一位非常優秀的老師。她就是我們四（四）班大家庭的班主任——李老師。李老師瘦高的個子，戴著一副眼鏡，平時很嚴肅，教學很認真，據說她帶的班成績都不錯。

　　李老師管理很嚴格，以前我們班紀律很差，從她當班主任后，班上很多同學進步都很大。她剛調來教我們四年級的時候，我沒怎么看好她，但是有兩件事情卻讓我徹底地改變了對她的看法。

　　記得有次在語文課上，我上課走神了，東瞅瞅西看看，還不時低下頭摳摳手。這時，李老師發現了我的“行動”。她走到我的身邊，不動聲色地說：“章云鵬同學來回答這一道題。”我站起來左想想，右想想，就是想不出來。李老師說：“章云鵬下課到我的辦公室來，我有話對你說。”下了課，我不安地向辦公室走去，邊走邊想，這次肯定要挨頓罵了。讓我感到意外的是，我到了辦公室，老師既沒有打我也沒有罵我，而是鼓勵我，說我要改掉這個上課精力不集中的壞習慣。我聽了她的話后，慚愧地走出了辦公室……

　　李老師發現我有些膽小、性格內向，給我媽媽說過，但是效果不佳。前段時間，媽媽突然接到李老師的電話，說準備推薦我代表九小參加全國第24個稅收宣傳月“稅收故事會”演講比賽。我開始膽怯不敢參加，但在李老師和父母的鼓勵下，終于鼓起勇氣決定認真準備去鍛煉一次。李老師認真幫我修改了演講稿，并指導我演講中應該注意的事項，經過幾天的背誦，在演講中終于戰勝了怯場，找到了自信，取得了優秀獎。這得感謝李老師。

　　記得爸爸說過：李老師當班主任后，我在學校門口很少買亂七八糟的東西，生病也少了，人也變得開朗了，懂事了。這些都是李老師來了后發生的.變化。我很感謝她！要我說身邊最美的老師是誰？我毫不猶豫地回答：李紅霞老師！不是她長得美，她是個很普通的人。媽媽說：李老師是個很有教育方法的人，值得讓人尊敬，讓人贊揚！

　　寫給尊敬的老師作文 23

　　初一時，教英語的老師姓栗，我們叫她栗老師，她是我最尊敬和敬佩的一個人。她瘦弱纖長，干練敏捷，總拎著一個與外表及不協調的紙袋子，急匆匆地穿梭在我們班和三班之間，以方便我們隨時向她請教問題。

　　她說話的語速很快，不亞于賣涼茶的，上課也是如此，她的一節課的容量是其他老師的幾倍，黑板被她寫的幾乎沒有縫隙，我們總是看著白色從黑板上的一角像水波擴散那樣漸漸蕩漾到另一角，她不但教我們知識，而且更注重教我們學習的方法，并不時地為我們講述西方的文化習俗，還教我們英文歌曲，死板的課本被她激活，寓教于樂中。為了讓我們快速巧記單詞，她還編了英文三字經，例如：吃著rice、加點ice、口感nice。

　　每個學生她都視如以已，每個學生的表現都在她的記錄之下，那個厚厚的備課本上擠滿了無數個名字，每到中午午休，她都要督促作業不合格的同學，經常吃不上中午飯，這大概也是她纖瘦的原因吧。

　　記得有一次，我因病幾天沒有上學，我上學的第一天，就被栗老師請到了辦公室補課。她坐在我旁邊，一手指著書中的要點，另一只卻在不停比劃著，口中還說道：注意介詞后用動詞doing！，她幾乎是重新上了一遍英語課，還將課本中的內容又進行了些許的擴展，最后又將我這幾天的.作業批改完了，并把錯題又為我一一講解，午休和放學時間都被我消耗了。為了提高我的英語作文水平，她不厭其煩，一遍一遍地幫我修改，整理思路，我的英語成績在她的關注下，已由弱項變為強項。她還不時叮囑我只有強身健體，才能保障學習。

　　遺憾的是，現在栗老師不教我們了，但每當我在英語學習中遇到困難時，我眼前總會浮現出栗老師的身影，我會堅持下去，把英語學好，學精，不讓她的付出東流，更不能讓我尊敬的人失望。

　　寫給尊敬的老師作文 24

　　她說話的聲音輕和柔美，一頭烏黑亮麗的長發披在她的肩上，她的個頭并不高，但卻渾身上下都充滿了智慧，她有一雙炯炯有神的大眼睛，還戴著一副小巧玲瓏的眼鏡。你猜到她是誰了嗎?她就是我們都十分愛戴，十分敬佩的趙老師。

　　趙老師上課有很多特色，而我最喜歡的就是課前十分鐘的育人小故事。趙老師給我們講的故事多種多樣：誠實是最快樂的行為，幫助別人快樂自己，孝順父母，關心同學，尊敬師長……趙老師講得繪聲繪色，我們也聚精會神的聽著，有時候，我聽得入了神，就會反思自己：有沒有孝順父母?有沒有尊敬師長……趙老師還經常對我們說:“做人比學習更重要。”

　　趙老師的課堂上五彩繽紛，講《詹天佑》的時候，她讓我們畫圖;講《威尼斯小艇》的'時候，她讓我們畫出小艇的樣子;講《傣家竹樓》的時候，趙老師給我們唱《月光下的鳳尾竹》，她還給我們表演了傣家的孔雀舞，她讓我們記筆記，寫板書，為的是讓我們考出好成績;她讓我們每個人都下去做操，為的是讓我們都有一個好身體;她讓我們組成四人小組，是讓我們培養責任感;她讓我們堅持寫博，為的是讓我們每個人都當上小作家……趙老師把我們當她自己的孩子看待，我們一定要用雙倍的愛去奉還。

　　剛上四年級的時候，趙老師的父親病重，但是趙老師剛接班，對我們還不太了解，她就每天都陪在我們的身邊，只能下課抽空過去看望父親。但是不久之后，趙老師的父親還是走了，趙老師忍住內心的悲痛，仍然在給我們上課，趙老師敬職敬責，我們怎么能不愛戴她呢?

　　趙老師還帶領我們展開一系列的活動，我們去聾啞學校，背課文大賽，古詩文誦讀，讓我們豐富了解了課外知識。趙老師自己也是多才多藝，她歌聲柔美，舞姿優美，光獎狀證書就有好幾十摞，讓我們不禁感嘆道：“趙老師真優秀呀!”?

　　趙老師就是這樣一名人民教師，這樣一名讓我們都喜愛的人民教師。

　　寫給尊敬的老師作文 25

　　他個子不高，微微發胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時、為什么截去，我們不明白。只記得有一次，他講課講到女媧氏補天造人的傳說的時候，笑著對我們說：“女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。只是有的人，由于女媧甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的'。”教室里自然騰起一片笑聲，但笑過之后，每個學生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。

　　他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。逢到要寫板書的時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉，便轉向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉向講臺。一個年過半百的老師，一天不明白要這樣跳躍旋轉多少次。而他每次的一轉，都引起學生們一次激動的心跳。

　　他的課講得極好。祖國的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動得落淚。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，然后使我們沉重地低下頭去。

　　他不喜歡筆試，卻喜歡課堂提問，讓學生們述說自己學習的心得。然后我記得清楚極了，倘若有同學回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細細地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分數，親切、大聲地說：“好！五分！”倘若有的同學回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關切地瞧著同學，一邊細聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想。”一邊不住地點頭，好像那每一次點頭都能給學生注入一次啟發。這時候，他比被考試的學生還要緊張。然后這情景，這天想起來，依舊那么清晰，那么親切。

　　這便是我的老師。

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