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六年級一串快樂的音符作文500字（通用18篇）
在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級一串快樂的音符作文500字，歡迎閱讀與收藏。
六年級一串快樂的音符作文500字 1
當我打開記憶的窗戶時，就會想起那一串快樂的音符。它在我心里留下了深刻的記憶。
事情時這樣的，每天寫完作業，總會聽到樓上的大姐姐在彈琴，媽媽每次聽見了，都對我說：“我的乖女兒，你沒有一門特長怎么辦呀，你學學人家，彈得一首首好曲子，你學會了對你升初中也有好處呀!”每次聽到這，心里就酸酸得，放假后，我輕松多了。媽媽對我說：“女兒，快收拾收拾，跟我去見老師。”老師?我感到一陣奇怪。反正去了就知道了。到了那里，我才知道，原來媽媽給我報了電子其班，我差點氣得火冒三丈。我進了班，才發現那些人都是初學者。老師說話了，我姓王，從今天開始由我教你們。首先我們來學習音符，跟著我念，1，2，3，4，5，……。同學們念得非常好，接著我們在鍵盤上學習，兩個黑鍵得前面一個白鍵就是“1”。后面依次是1，2，3，4，……。”后來我覺得學電子琴也不是那么難。在老師得輔導下，我學會了許許多多的曲子。“呀，今天是9月20日了，明天就是媽媽的生日。”我一邊彈以便想起來了。我想給媽媽一個驚喜，我要彈給媽媽我學會的'第一首曲子。有過了一天了，我趁媽媽剛開門，我就彈了起來。“1，1，3，3，1，……”祝您生日快樂，我說道。媽媽抱住我，激動得留下了眼淚。
從此，樓里不再是單調的音樂了，有了豐富多彩得音樂。我感謝我的媽媽，是她讓我在那一串音符中找到了快樂!
六年級一串快樂的音符作文500字 2
人的生命是短暫的，但你所度過的日子，就像一串充滿迷幻的音符，演奏著人生悲喜交加的'苦樂年華的生活情趣。
也可能正因為這些不同的生活浪花，成為了人類生存的意義吧！我認為不管是悲歡離合，還是喜怒哀樂它都是快樂的。因為我相信一句話：＂今天的付出，就是對你明天的回報。＂只要你相信這句話，不管你走到哪里，你的人生都是快樂的。
世界科學發明家愛因斯坦，他把一生都奉獻給了發明創造與世界人民，直到他將要死之前他還說過這樣一段話：＂我的人生是快樂的，因為我能把一生都奉獻給自己熱愛的科學研究上，及人類社會文明建設上。不管在任何科技成果上的努力付出，我也從未想過退縮，因為這樣能使我感到快……＂
大家是否了解人生的真理呢？人也就應該在這悲喜交加的生活中錘煉，但也要抱以樂觀態度面對人生。因為人生本來就有苦有樂，苦時切莫苦中喪志，樂時不能樂而忘憂，只有以苦為樂不漸拼搏才能譜寫出人生壯歌，吟唱出人生悲喜交加的錦繡年華。
同學們要記住人生的音符是要靠自己譜寫出來的，但要多一份快樂，不要讓人生留下任何遺憾。
六年級一串快樂的音符作文500字 3
“耶！”走進教室，你就會聽到一陣歡呼聲。我們獲得了“衛生流動紅旗”怎能不高興？大家嘰嘰喳喳地討論著。“紅旗多么鮮艷呀！”“可算從別班手里‘搶’來了！”“還有‘文明班級’呢，這下有兩面紅旗啦！”……大家多么快樂，每個人臉上都洋溢著自豪的笑容。獲得榮耀的快樂是自豪的呀！
回到家中，匆匆忙忙吃了飯，赴趕下午的舞蹈課。我喜歡舞蹈，所以我滿懷期待地來到舞蹈室。今天是舞蹈中心7周年慶，晚上是演出。我們練習著。這是一首剛柔并濟的'舞蹈，當老師安排我站在C位時，我的喜悅濫于言表。晚上，服裝更是美麗，我現在中間，如眾星拱月一般。站起來時，能感受到許多觀眾的視線都聚焦在我身上，于是我跳得更起勁了。雷鳴般的掌聲，給予我巨大的鼓舞。老師拍拍我的肩：“不錯！”我整個人愣在那，沉浸在喜悅中，老師平時很嚴肅，不茍言笑，這次居然表揚我了？！以后，我定然更加努力學習，不辜負老師對我的期望！
受表揚的快樂是激動的，它讓我更有信心走下去！
快樂就在生活中，身旁的大小事，也可以很簡單。快樂，還可以是一句話、一張獎狀、一支筆等，只要你愿意去挖掘，定有你想不到的驚喜！快樂，就在身邊！
六年級一串快樂的音符作文500字 4
人生如歌，奏出了我們的酸甜苦辣。每一段旋律，代表我們每一段時光；每一個音符，代表我們每一種心情；每一首樂曲，代表我們的美好童年……
記得五歲那年的暑假，媽媽買了許許多多的糖果。那可是我的最愛！但因為我長了爛牙，媽媽偷偷的藏了起來，可是這一切卻逃不過我的火眼金睛！
終于等到了這一天——家里的大人們全出去了，只有我和小表哥在家。我們可高興了，迅速翻出糖果，開始了糖果宴會。吃了幾十顆糖后，我的肚子突然痛了起來，躺在沙發上打滾。表哥見了趕緊湊過來，詢問了我的情況。便立刻斷定：我誤吃了老鼠藥。這對我來說可是晴天霹靂，我們不約而同的尖叫起來：“這可怎么辦呢？！”
正當我們陷入絕境的時候，門突然開了，媽媽輕快地走了進來。看見我們愁眉苦臉的樣子，便笑瞇瞇地問表哥：“小侄子，這是怎么回事啊？”表哥指著我說：“表弟可能吃錯糖，誤吞了老……鼠……藥。”媽媽立刻皺起了眉頭，然后迅速去找我們扔掉的糖紙。過了一會兒，媽媽哈哈大笑。我們這才明白，原來我吃的'并不是老鼠藥，我肚子痛是因為吃了太多的糖。我和表哥都長長的松了一口氣，媽媽則在旁邊幸災樂禍的說：“看你們以后還敢不敢貪吃！”
成長的故事就像琴鍵上跳動的音符，一個個音符譜成了一首首美妙的樂曲，一首首樂曲譜成了我們的快樂童年！
六年級一串快樂的音符作文500字 5
秋天，是一個鮮果飄香的季節，就在這秋高氣爽的節氣里，我們迎來了一個偉大的日子——國慶節。
在這舉國歡慶的好日子里，我們學校迎來了期盼已久的歌唱比賽。上午放學的時候，工人們就已經把這次歌唱比賽的標題名字掛到了主席臺上，我默默地讀著那八個大字：快樂音符，唱響童年。心情十分激動，可是心中想著這次的比賽不知會怎樣，我的心慢慢地緊張起來。
到了下午，同學們都穿著干凈整齊的校服來到了學校。我也一樣，踏著方步來到了學校。剛走進學校，發現校園有了翻天覆地的變化，校園內，只見彩旗飄飄，有許多領導來到了我們的.學校里，還有一些同學的家長也來參加我們的合唱比賽了，而那八個大字，更加鮮艷、挺拔地矗立在主席臺上。
合唱比賽開始了，首先是冉老師帶領的合唱團，他們唱的歌是《讓我們蕩起雙槳》，他們的舞姿優美，聲音洪亮，特別動聽，唱完后，臺下響起了熱烈的掌聲，合唱團的同學們在熱烈的掌聲中走下了舞臺。別的班的同學們也特別優秀，都各有千秋。
等啊等，等啊等，終于到我們了，我們班的同學們邁著整齊的步子走上了舞臺，同學們的紅領巾在風中飄揚著，小臉都微笑著，大家唱得非常賣力，聲音也特別洪亮，表情也特別美好，唱得都非常歡樂，我們也是在熱烈的掌聲中走下了舞臺。
用這樣歌唱的方式來表達我們新世紀的兒童心向祖國、感恩祖國的心情，我覺得很有意義，就這樣，同學們度過了一段歡樂的時光。
六年級一串快樂的音符作文500字 6
“呵呵呵”“哈哈哈”“咯咯咯”。聽，多么美妙的聲音。細細聆聽，你也能從中體會到快樂。如果你要問那是什么音樂，我會自豪地告訴你，那是一串快樂的音符。
“呵呵呵”，聽，那群人們在歡笑。不用猜，那肯定是馬曉雨和張安然在表演什么喜劇，引得同學們哈哈大笑。置身期間，人們都知道這是我班在搞元旦文藝聯歡呢。看，張安然正拿著一個破羽一毛一球拍當吉它用，而馬曉雨則把一本練習冊卷起來當話筒用，嘴里還唱著一曲不知名的歌曲。
“哈哈哈”，現在正是上課時間，怎么會有人一大笑呢？原來是吳老師又在給同學們講笑話呢。看到有同學上課精力不集中，吳老師講了個笑話！全班哄堂大笑。調動了學生的情緒，調節了課堂氣氛。
“咯咯咯”，這么清脆的聲音是屬于誰的呢？原來是一群在公園里玩耍的小女孩發出來的'笑聲。她們在議論什么？哦，是學校里的新鮮事啊！原來學校里要舉行讀書節，她們正在討論這次學校會請哪位作家來。這個說會請曹文軒，那個說會請黃培佳，最后，一個女孩說：“別爭了，我們老師都說了，會請郁雨君。”那些女孩都笑著說：“就你消息最靈通！”
仔細聽，這世界并不缺乏快樂的音符，快樂的音符會彈出快樂的曲子，快樂的曲子會編織快樂的一天。
睜大我們的眼睛，你就會發現生活中到處充滿了快樂。不要總是因為生活不順心而傷心，其實，快樂的故事無時無刻不在發生。當你發現了快樂后也會發現快樂會在你身上得到傳遞和接力，結成一串串快樂的音符，奏出一篇篇快樂的樂章……
六年級一串快樂的音符作文500字 7
哆Rai咪發嗦啦嘻哆，這七個音符就像七個不同的旋律在我們的校園里，伴隨在我們身邊：有時悲傷、有時苦惱，有時驚喜、有時快樂……
瞧——在運動場上蕩漾著快樂的音符。那是一年一屆的競技運動會。大家都在運動場上一展身手，為自己、為班級爭榮譽。看！一項一項的記錄被打破了，同學們都欣喜若狂。我也不例外。在400米的預賽中，由于我跑內道，又不會跑彎道所以我才取得了第二名的成績，進入決賽的機會，我快樂地笑了。下午，決賽時間到了。我滿懷著激動的心情來到了賽場，等待著其他選手和裁判的到來。在此之前，我一直在鼓勵自己要為班級爭光，于是我充足了精神。“嗶——”哨聲響了，我首先以百分之六十的.速度奔跑著，聽到了同學們為我吶喊助威，我加快了速度，向第二個彎道跑去。終于到了沖刺的直線跑道，我使足了吃奶的勁到達了終點。當我再回頭望著彎道時，我才知道我得了第一名，這時我感到無比地快樂、興奮、自豪。 看——中午的校園。早到的同學們早己拿好了乒乓球拍，來到乒乓球桌前開始運動起來。乒乓球打在球拍上的聲音清脆悅耳，像是用快樂的音符奏出一篇快樂的歌曲。看，有四名同學在玩雙打，球飛來飛去像是一支離弦的箭在球桌兩邊不停地穿梭。左邊的同學只見球打得高，直接來了一個殺球，打得右邊的同學措手不及。球桌上，不時發出歡樂的笑聲，此起彼伏。 聽——下課了。男同學們早早跑出了教室，在教室前的石凳上坐著，談笑風生，好不快樂。女同學們也不“遜色”在教室里說的說、鬧的鬧，好不熱鬧。
校園再也不是是單調的學習樓房了，它變成了充滿快樂音符的樂章。
六年級一串快樂的音符作文500字 8
我天生酷愛音樂，連做夢都想當個出色的音樂家。
大家都知道，音樂是生活中不可缺少的一部分。沒有了它，生活將變得十分單調。有了它，它能給煩惱的人快樂；讓郁悶的人變得開朗。
那么，我要是一只小音符，我會怎么去辦呢？
人的一生是曲折的'一生，是充滿酸、甜、苦、辣的。
假如我是一個快樂的小音符，就要編出許多美妙的曲子，讓那些愛哭的人聽后，像嬰兒似的，哭過就忘了，不再記得昨天有什么悲傷；讓那些面對困難低頭的人聽后，重新找回自信；讓那些犯罪的人們聽后，放棄以前，重新做人，有一個全新的自己；讓那些失去父母的孤兒聽后，找回快樂；讓失去朋友的人聽后，找回自己親如家人的朋友；還有讓那些不好好學習的孩子知道：只有好好學習，長大才能創出一番事業……
如果我這個快樂的小音符再能有一點魔法的話，我就會施一點魔法，讓那些盲人看到、聾啞人聽到，同時也讓他們知道：世界不是無情的，而是充滿愛心的。
我對我自己也是這樣的，當我迷惘、消沉的時候我就會想起我自己是一只快樂的小音符。頓時，我就會信心十足。
我——小音符還有最后一個愿望，就是，讓那些不愛護環境的人聽后，能讓他們手拉手，一同保護大自然，讓天更藍，讓河水更清澈明亮，讓草兒更綠，讓花兒更茂盛、更鮮艷。
我真想做一個快樂的小音符，彈奏自己，造福別人。
六年級一串快樂的音符作文500字 9
人生如歌，奏出我們的酸甜苦辣。每一段旋律，代表著我們每一種情緒。其中一串音符，格外的動聽，令我久久不能忘懷。
今天陽光明媚，萬里無云，我掐指一算，今天必然是愉快的一天，果然，班會課我們班舉行了一個令我們激動不已的游戲---擊鼓傳花。
當劉老師走進教室宣布舉行這個活動時，原本鴉雀無聲的教室，立刻變得熱火朝天。首先是由我們的班長當擊鼓人，姜瑩第一個傳，“咚咚咚咚咚……”開始擊鼓了，同學們立刻開始傳“花”---筆袋。這個筆袋就像燙手的山芋一樣，每個人恨不得快點把它丟給別人。沒過一會兒，這個燙手的山芋就到了我的手里，我立馬以迅雷不及掩耳之勢，傳給了劉鑫哲，劉鑫哲就像是丈二和尚，摸不著頭腦，還沒有反應過來，鼓聲就已經停了。理所當然，他要上去抽簽表演節目。劉鑫哲抽到的是：轉圈之后說出六位老師的名字。這個對于他來說應該是易如反掌，劉鑫哲一氣呵成，說出了六位老師的名字。
比賽繼續進行下去，也有不少同學被命運選中，上去表演了各種各樣的節目，引得大家哈哈大笑。那一陣陣笑聲在耳邊回蕩，讓同學們早已把煩惱拋到九霄云外了。可是快樂的時光總是那樣的短暫，下課了，我們要放學了。
一串快樂的`音符如一陣春雨，滋潤我們的心田；如一曲歡樂的音樂，吹散我們的煩惱。我喜歡這串快樂的音符。
六年級一串快樂的音符作文500字 10
依然記得那個五月，那個夾雜著辛勤汗水的五月，那個奏響一串串快樂音符的五月……
當清晨的第一縷陽光透過窗戶，照在我的書桌上時，我鋪開米字格紙，左手壓紙，右手執筆，埋著頭，專心致志地開始練字。我用毛筆飽蘸墨汁，在墨盒的邊緣把筆舔尖，認真仔細地看字貼上是怎樣運筆的，然后學著字帖上的樣子，小心翼翼地寫了起來。
媽媽在一旁耐心地為我講解：“首先寫橫折鉤，寫的時候注意轉彎處，毛筆要稍稍頓一頓，寫點時，筆尖碰到紙后又要向左鋪毫，然后行至點的下面，折回點的中心，收筆時離紙。寫提時速度不能太慢。”在媽媽耐心指導下，第一個字終于新鮮出爐了。
“滴答，滴答……”時間老人悄悄地走著，分針不耐煩地走了一圈又一圈，我不禁有些心煩氣躁了。這時，媽媽對我說：“一手漂亮的字，可不是一朝一夕就能練成的。”于是，我又平復了一下自己的心情，認認真真地練了起來。
就這樣，日復一日，漸漸地，我發現自己寫的字越來越有書法的味道了。
帶著滿滿的信心，我參加了學校的書法大賽，一路過五關斬六將，終于闖進了市里的書法大賽，沒想到竟然得了一等獎，站在高高的領獎臺上，我開心地笑了。我覺得以前流下的汗水都是值得的，同時也懂得了媽媽的`良苦用心。我捧著這張金燦燦的浸透了汗水的獎狀，像只歡樂的小鳥似的飛回了家。
六年級一串快樂的音符作文500字 11
快樂，這個醒目的字眼，令我回想起那么多難忘的事情。然而，在我的生命中，卻因為音樂而最快樂。
當我孤單的時候，當我哭泣的時候，當我傷心的時候，當我無助的時候；音樂像那冬季里的一把火，點燃了我心靈的快樂房間。
沒有音樂的天空，也就沒有了色彩。沒有色彩的.世界是那么的單調，音樂仿佛是春天的腳步，把大地點綴的那般美麗，把我的生活點綴的那般豐富有聲機。使我不再感到疲憊，使我不再感到孤單。我的生活，因為有了音樂而快樂。
快樂，對，我很快樂！然而我得這種快樂和別人的快樂卻截然不同。對我來說，快樂是一種享受，對音樂的享受！如果沒有了音樂，那么，我就會失去活力，不會再有快樂。
音樂的房間無邊無際。有悲歡、有離合、有傷心，當然也有快樂。但是無論它是什么，我都一樣喜歡它，因為音樂對我來說，是一種美食，“吃美食”，誰不會快樂呢？所以，我很快樂。
快樂，我是多么的快樂，我不希望這份快樂是那么短暫，我要它永遠圍繞在我身邊。因為只有擁有永久的快樂，才能擁有永久的音樂。
我知道，生活中的每一個人都是快樂的，所以，每個人都尋找快樂的方式，但是對于我，我得這種方式卻永遠不會改變。因為，我對音樂已經達到癡迷的程度，它和我的快樂細胞緊緊連在一起。我的世界因為有了音樂才充滿生機，我的心靈的房間因為有了音樂才豐富多彩，我的生活因為有了音樂所以才充滿快樂。但是我仍會努力學習，因為支護有知識，走這條路才會更順利。
六年級一串快樂的音符作文500字 12
童年是一首悠揚的歌；童年，是一道可口的佳肴；童年，是一幅色彩斑斕的畫卷；童年，還是一串快樂的音符。在我童年時，就發生過讓人啼笑皆非的事。
那時，我們家在春節都會觀看春節晚會，尤其愛看里面的相聲。可我年紀還小，不懂什么是“相聲”，認為“相聲”就是牽一頭大象，讓它站在舞臺上叫。想想畫面，應該是挺搞笑的。但我還是搞不懂，為什么家里的人都愛聽大象叫呢？這個疑問一直在我的腦海里盤旋。
到了看春節聯歡晚會的時候，哥哥大叫一聲“快出來看相聲啊！”，我立刻像彈簧一樣蹦了出來，我倒要好好瞧瞧，大象是怎么叫的，它叫的聲音有什么好聽呢？
我目不轉睛地盯著電視屏幕，可直到節目結束，我也沒看到大象的影子，也沒有聽到大象的叫聲。只是見兩個穿長褂的人，拿著扇子在上面講話。
我終于忍不住了，問爸爸：“大象在哪里呢？”
爸爸被我問得莫名其妙，說：“什么大象？”
“不是說聽象聲嗎?沒有大象怎么聽象聲？”我也糊涂了。
爸爸先是一愣，隨后哈哈大笑起來，再看看外公外婆、媽媽和哥哥都笑得前仰后合，上氣不接下氣。
窗外，小樹搖擺起來，似乎笑得站不穩了；天上，小鳥嘰嘰喳喳地叫起來，似乎也在互訴我可笑的`問題。
他們怎么都在笑呢？我更是丈二的和尚——摸不著頭腦了。
哥哥笑夠了后解釋說：“相聲可不是大象在臺上叫，相聲是一種民間說唱的曲藝表演藝術形式。而且‘相聲’的相字不是大象的象，是照相的相字。”我聽了以后，似懂非懂的點了點頭......
童年，可真是一串快樂的音符讓人難忘，當晚的笑聲至今仿佛還在我的耳畔縈繞......
六年級一串快樂的音符作文500字 13
今天，我興致勃勃地去陽光喔上課，當我背著書包，走進電梯時，電梯“嗖”的一下，飛速上升。過來幾分鐘，我居然來到了“—”樓，我一走去電梯，就想嘔吐，這時，我發現我來到了“月明喔”!
花之曲
我走到校門口，發現這個校園是沒有校門的，連欄桿都沒有，我心想：這個校園的安全很有問題。我走進校門，微微地飄來一陣優美動聽、清脆悅耳的音樂聲，我四處望望，沒有廣播呀!是我幻聽了?于是，我繼續向里去，居然發現了一種會唱歌的花。它在花瓣是七彩的，花芯和人臉一樣，花枝可跟著旋律，微微晃動。
鳥之樂
我走在操場上，忽然，飛來了幾只小紅鳥，它們全身紅紅的，頭上有一個角，嘴是尖尖的，尾巴高高的翹起。它們一會兒在天上嬉戲玩耍，一會兒在枝頭玩捉迷藏，一會兒落在地上，吃樹上落下的果實。它們是多么自由自在，無拘無束呀。
學之者
走著走著，來到了一間課室的我發現了一個奇怪的現象。有的同學拿起一本書時，出現了一道光，然后同學不見了，有的同學在老師的'帶領下，竟然走進了一張圖片里去。我問了一下老師，原來是人們可以走進書中，做隨意一個角色，感受書中角色的心理，這是有時候讀書也感受不到的情趣。
人之和
于是，我又問了老師一個困擾我的問題：
“老師，為什么你們學校四周沒有欄桿?”
“讓我這樣和你說明吧!”
……
原來，人們可以知道對方心理是好是壞，如果是壞，心理好的人會把心理壞的人的心理變回好;如果心理壞的比好的人多呢?我問了一下，原來也不怕，心理好的人會反敗為勝，把所有心理壞的人變好。所以就不用欄桿了!
我聽完之后看了一下表，呀!要上課了!于是我告別了學校，又坐著“怪電梯”回到陽光喔 上課。
六年級一串快樂的音符作文500字 14
夜晚，就如一個快要安睡的孩子，帶著一絲朦朧的倦意。天上，一顆顆亮晶晶的小星星，神秘地眨著眼睛，悠閑地躺在懶悠悠的墊子上。在這幽靜的夜晚中，清脆悅耳的鈴鐺時不時在耳旁響起。
走在回家的路上，池塘里的青蛙演奏起了一首催眠曲。在幽暗的`路燈旁，坐著一位老人，他滿臉皺紋，似乎已經年過花甲，身上陳舊不堪的衣服上到處都是補丁，泛黃的襯衫上沾滿了黃色的灰塵，在左右高低不平的褲腿上漫過一片色彩鮮艷的塵土，腳上那雙早已發灰的舊鞋已炸開了線，露出一排深灰色的腳趾在空氣中瑟瑟發抖。
他有氣無力地推著車，嘴中發出一聲又一聲的嘆息，似乎遇到了什么煩心事。窮人的日子也不好過啊！不由自主的，我的心中竟生出了一絲憐憫之心，似乎，那兩條腿已經不是我的了，我走上前，伸出了雙手：“老爺爺，我來幫你推吧！”
說著，我便走上前去，幫忙用力推了起來。
“唉，乖孩子，謝謝你愿意幫我，這年頭像你這樣的人不多了。”老人一說完，我臉上就洋溢著自豪的笑容。再回頭一看，老爺爺的臉上也掛滿了無盡的笑容，那笑容不正是老人歲月留下來的痕跡嗎？
老爺爺又推起了小車，似乎身上的負擔減輕了不少。
道路上，老人的背影慢慢地消失在夜色中，那背影充滿了耀眼的光環。那清脆悅耳的鈴鐺聲就如一串充滿了快樂的音符，在我心中蕩漾，蕩漾……
六年級一串快樂的音符作文500字 15
睜大我們的眼睛，你就會發現生活中到處充滿了快樂，快樂的故事無時無刻不在發生，快樂在人們身上得到傳遞和接力。
一個陽光燦爛的早晨，我和媽媽來到公園玩。雖說是秋天，但那里的美可是無處不在。
走進大門，一條條石子路展現在眼前，一塊塊鵝卵石緊緊地挨在一起，有大有小，凹凸不平，顯得更加生機勃勃。“呼呼……”一陣陣秋風吹過，啊！枯萎的葉子紛紛飄落，在風中飛舞著，他們離開了樹媽媽的懷抱，在大地上玩起了地毯游戲。
我踏著這軟軟的紅葉地毯，吹著涼爽的秋風，走幾步，就會聽到地上發出“沙沙……”的聲音，那是秋的贊歌。
離開了這流連忘返的`石子路，我來到中央廣場。這兒可是人山人海，有老人、小孩、青年，他們在這里悠閑地散步。“哈哈！”幾個小孩拿著風箏在這自由地跑來跑去，笑嘻嘻的，我多么希望，時間能停留在這一刻。
廣場旁邊有個湖，一眼望去，可真大呀！它平靜地像一面鏡子，你俯身望，能看見水中倒影的你，你頭上還有幾朵白云。咦？鏡子怎么模糊了，哦，一陣微風吹過來，使人神清氣爽。我趴在欄桿上，隱隱約約看見了幾條小魚，一條是黑白相間的，另一條是純白的。它們在水中玩鬧著，互相撞在了一起，瞧，那條白色的小魚正吐著泡泡，又搖了搖尾巴，不一會兒，就高高興興地游走了。我不打擾它們玩，就靜靜地看著，覺得自己仿佛回到了童年。
瞧!這串快樂的音符又閃現在我的腦海里，我一直想抓住這調皮的它，讓它永遠停留在這一刻。
六年級一串快樂的音符作文500字 16
童年的生活猶如一個萬花筒，酸甜苦辣咸記載著自己的喜怒哀樂，記載了小時候的天真可愛和記憶力抹不去的童真與歡笑。
今天，我找到了幼兒時的書。看到它們我不禁想起幼時生活的點點滴滴。雖然已經破舊不堪，但里面的內涵，原本富有的童趣卻未改變一絲一毫。我仿佛穿越時空回到了那個年代。我又看見了在幼稚園里玩耍、嬉戲的情景，又看到了認真、全神貫注寫字的情景，還看到了同學們舉手如春筍回答問題的畫面。看到書本上的涂涂畫畫，我不禁覺得心曠神怡。我感覺到幼兒童年的力量是那么強大，一點一點的滋潤了我的心田。
我翻到一頁有音樂的頁數，我把家里的電子琴拿了出來，照著書上的數字彈著“哆來咪”想到了老師教我們唱歌的情景：小朋友們都坐在椅子上，老師用手彈著鋼琴，大家開心極了，歌聲似乎比什么都更能表達我們幼稚心靈中對大世界的渴望與追求。
摸著有些舊的書頁，聽著悅耳清脆的琴聲，我似乎回到了兒時無憂無慮的時代，那時的孩子天真爛漫，小眼睛充滿了渴望的想法。歌聲是強大的，它能使人類走出困境；歌聲是美好的，它能使心情煩躁的人們松弛下來；歌聲是悅耳的，它能使工作一天的`人們感到家的溫暖；歌聲是永恒的，它能使人類讀出靈魂中那一份做人的道理和認知。
其中最難忘的是《小紅帽》“我獨自走在郊外的小路上，我想把糕點帶給外婆嘗一嘗……”多么引人入勝的歌曲，沒錯，是這種感覺！十幾年前就是這種感覺！動聽的音樂讓我能感到人物當時的心情，音符的快慢，讓人心扉中一點一滴的遐想冒出來，永遠都被音樂的力量所振奮。是音樂化解了我青春雨季的心結，治愈了我的心傷……
六年級一串快樂的音符作文500字 17
放學路過一家音像店，店內正放著周杰倫的《夜曲》，隨聲附和著，我竟莫名笑了，也許是因為歌曲的快感吧！
初三以來，已沒有時間聽流行歌曲，只有自己人工放歌，雖然不是很好聽，但終歸也是一種娛樂方式。騎著我心愛的“寶驢”，一邊唱著最流行的歌曲，車輪隨著歌聲的快慢作著變速運動，不一會兒就可以到家。
初二時每星期六晚都是我的練歌日，同時也是爸媽的耳朵遭難日，每次我一開口，右邊便傳來一聲吼：“憋死人了”（因為音調太高，用了假音）左邊便不耐煩的飄過一聲：“唱了些什么？小點聲。”隨后便自己哼著孫燕姿的“綠光”工作去了。老媽也喜歡唱流行歌曲，但是我不管他們怎么說，因為我歌唱，我快樂。
不久，在老爸的提醒下，我找到了音樂中最大的快樂。我可以用歌把要背的課文唱出來，因為我一提到背課文就頭疼，但對歌詞卻記的很快，唱上一兩遍就記住了，唯一的問題就是我要讓課文與歌曲節奏搭配起來，這可有點兒費工夫。
還記的`有一次，是放暑假，在最后幾天里，我打算放松一下，便聽起了歌，我這個人有個毛病，光聽歌不過癮，所以要清嗓大唱，結果被鄰居聽到了，他在跟我媽聊天時，竟然說我五音不全，讓我一天都不順暢。我把所有跟音樂有關的東西都丟進一個盒子里，決定以后再也不唱歌了，可是這個決定最終還是沒有成功，因為每當聽到同學們談論誰又出新專輯時，我又開始唱歌了，我從歌中找到了一個快樂的自我，我樂在音樂中，樂在旋律中，樂在音符里，通過那一天，我已不在乎別人的看法了，重要的是我喜歡音樂，聽音樂，我就快樂。
我要讓我的全部生活都浸在音樂中，讓快樂隨著音符飄蕩，讓快樂承受著音符傳遞。
六年級一串快樂的音符作文500字 18
一陣溫暖的微風吹來，調皮地請厚重的窗幔與他一起跳舞，他們在空中跳著美麗的華爾茲。弟弟的雙眼直勾勾地盯著電視，肉嘟嘟的小手竟然安分地放在腿邊。似是被飛起的窗簾擋住了視線，他用小手撐起身子，往旁邊移了移，繼續看。
我滴個媽呀，這廝，才一歲多三個月啊，就愛上了看電視，等以后長大了還得了？不行不行，我必須得阻止他。
當即立斷，說干就干！我徑直走到弟弟面前，伸開雙臂，用自己龐大的身軀擋住了他的視線。想看電視？門兒都沒有！
弟弟看都沒看我一眼，轉過身一撅屁股，爬到別處看去了。哎喲喂，還不理我，我就不讓你看電視！故技重施，我一個箭步沖到他面前。我就不讓你，我看你能拿我怎么著。弟弟的目光依然從我身上穿過去了，落在電視屏幕上，連動都懶得動，仿佛我就是個空氣。
誒，你個兔崽子，我就不信了，我把電視關了，你還能看電視？我一下子沖上前，“啪嗒”一聲，關掉電視。整套動作一氣呵成。我沾沾自喜地向弟弟望去——弟弟也看著我，大滴大滴的淚珠“唰”地一下就流了下來，嘴唇癟了下來，震耳欲聾的哭聲從口中流瀉出來。別人不知道的，還以為是我欺負了他呢。
“這位小同志啊，你不能這樣‘狗咬呂洞賓——不識好人心’的喔。我這是為你好，小孩子是不能看電視的`。”我開始軟硬兼施。可惜，沒有效果，弟弟還在哭……既然如此，那我就只能使出殺手锏了……
“我們一起學土白鼠叫，一起——”
“啊——啊——”果然奏效了。弟弟的眼睛彎得像個月亮，嘴巴咧得像個大香蕉，這廝，真是孫猴子的臉——說變就變。
似是被自己逗笑了，弟弟“咯咯咯”地笑了起來，像是一串快樂的音符。
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