一串快樂的音符作文
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的一串快樂的音符作文，希望對大家有所幫助。
一串快樂的音符作文1
生活中，會發生許多事。它們就像夜空里那滿天的星星，而最明亮的那幾顆星，總是那些快樂的事。它們在夜空中像一個個跳動的音符，組成了一首歡快的進行曲。
“嗞——嗞——”又是一個陽光明媚的上午，和煦的陽光透過窗戶，照在我身上，暖暖的。就在這時，卻傳來機器那不和諧的轟鳴聲。我仔細一聽，哎？這不正是從我家廚房傳來的聲音嗎？這一下，我好像被打了雞血一樣，好奇心完全被激活了。
“嗖”的.一聲，眨眼的功夫，我已經飛速跑到了廚房。哦——原來是我媽新上手的“榨汁機”在搗亂。榨汁機里，不知是什么東西已經被搗鼓成了橙紅色的流體，在透明的玻璃容器里飛速翻滾著。
“媽，新東西上手得挺快嘛！”我指了指榨汁機，帶著些許揶揄的語氣，笑著問道。
“那是當然，不就是榨胡蘿卜汁嗎？你老媽我是誰！”老媽腦袋往上一揚，伸出兩根手指頭，假裝捋了捋腦門上的一綹頭發，撅著嘴巴，自夸道。隨著機器的轟鳴聲逐漸減小，直至末了。老媽熟練地拿了個大濾網，將胡蘿卜汁一點一點地倒入濾網中，一秒鐘，三秒鐘，七秒鐘……瞧瞧老媽那小心仔細的模樣，倒真有點搞笑。
隨著最后一滴胡蘿卜汁的落下，所有紅汁靜靜地躺在潔白的小瓷碗中，而濾網里也累積了一團柿子般柔軟的胡蘿卜渣。
老媽右手拿著濾網，右腳剛碰上踏板開關，還沒來得及用力踩，這右手呢，根本沒經過大腦思考就“唰”地一下，直接翻了過去。只見濾網中，這胡蘿卜渣子一落——“啪”地一聲摔在垃圾桶的蓋子上，滿臉花的蓋子上連一片“凈土”都找不到。不知老媽是沒反應過來，還是怎么了，右腳條件反射似地在踏板上用力一踩。我正想要提醒，可是為時已晚，垃圾桶好像嫌棄胡蘿卜渣似的，垃圾蓋猛地一彈，胡蘿卜渣四處亂飛，又濺得地板上紅星點點，到處都是。瞬間，尷尬的氣氛充斥了整個廚房，空氣好像凝固了。
這一落，一彈，又一濺，我笑得上氣不接下氣。媽媽好像被我傳染了一樣，完全忘了自己的尷尬。也笑得前俯后仰。
接下來，我和老媽互相打著趣，一人拿著掃帚，一人拿著簸箕，開始清理起來……廚房的上空又洋溢起歡聲笑語，奏響了一串快樂的音符。
一串快樂的音符作文2
快樂無處不在�？鞓房梢猿蔀橐皇赘枨�；快樂可以成為人們的心聲；快樂可以成為一篇樂章；快樂可以成為一個個美麗而甜美的笑容�？鞓返囊舴麩o處不在，只要我們善于留心，一串快樂的音符就在我們的身邊。我清楚的記得六年前我上學前班的一個故事。
那時候每天下午老師都會帶領著我們做游戲、學兒歌、背古詩。一天下午，我們上完課老師就問我們：“今天干什么呢？”同學們在私底下竊竊私語，都在考慮今天該玩什么好，老師就為我們做出了答案，老師說我們今天上音樂課。就這樣老師教了我們一首兒歌，緊接著，老師又在操場上摘了許多樹葉，我們都很好奇，都想知道老師要干什么，可是老師只是笑而不答。老師摘完樹葉緊接著又去了音樂辦公室借來了許多可以伴奏的樂器，上課時老師用這些工具為我們邊唱邊演奏，十分的好聽，這時候我們才知道了樹葉與小沙錘還有小鑼鼓是干什么用的了。老師分了四個小組，第一個小組老師教他們用樹葉吹奏，第二組老師教他們用小沙錘，第三組老師教他們用小鑼鼓，第四小組不用說就知道了是唱歌的同學們，漸漸的同學們就會了，老師們一共讓同學們試了幾次，合奏的不錯，又重新來了一遍“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪”“嘟，嘟，嘟”“沙，沙，沙”“咚，咚，咚”一一串即好聽又歡快的節拍打奏了出來，演奏完畢，同學們都十分開心，同學們的花朵變成了一個個快樂的音符；同學們拍打出來的節奏成為了一聲聲快樂的音符；同學們那歡快的心聲成為了快樂的.音符。這一下午我們師生都共同沉浸在這歡快的音符中，一刻也沒有停下。
快樂的音符無處不在，快樂無處不在，最美的心聲；最甜美的聲音；最美麗的笑容都匯聚成了一個點，就是一串快樂的音符，一曲歡快的樂章，我會好好珍惜這歡快的時刻，這優美的時刻�？鞓肪驮谀阄疑磉叄屛覀円黄饘⑺页鰠R成一串快樂的音符。
教師評語：
快樂無處不在。小作者為我們講述了學前班時的一個小故事，一節音樂課讓我們感到快樂。作文就是講故事，在故事中，小作者抓過程，層次清晰、重點突出語言通順地講出了音樂課帶個她的快樂。
在文中的布局謀篇上，做到了前后照應。做到了學與用的結合。
一串快樂的音符作文3
我們每個人都有童年，有著一個美好的童年。我們的童年，如同一首婉轉動聽的歌。在那歌曲的五線譜上，譜寫著一串又一串各種各樣的音符。有的是痛苦的音符，有的`是悲傷的音符，還有的是快樂的音符。
在快樂音符中，我印象最深的要數在上四年級的那一串音符。
那一天，天氣晴朗。樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，仿佛要告訴我什么好消息。我像往常一樣來到學校，在升旗儀式上得知這樣一個活動：“愛心熏得舊衣香”。就是把自己家中舊了小了的衣服捐給貧困山區的孩子們。
中午回到家，我便和媽媽一起找出我小時候的衣服。我挑選出最漂亮的，媽媽把它們洗干凈。第二天，我就把衣服疊得整整齊齊，然后裝進袋子里。
下午，我早早來到學校，一進門就看到了“愛心熏得舊衣香”這幾個大字的條幅。條幅下，少先隊干部、老師們在忙忙碌碌的工作著，一排排桌子后面有一條巨龍般的隊伍。原來同學們也是來捐衣服的。只見他們和我一樣，提著大包小包，迫不及待地想要把衣服捐出去。我也加入了這支充滿愛心的隊伍。人很多，等待的時間雖然很長，但是我們都沒有要走的意思，我們都有一個共同的心愿，我們不怕等待。
不知等了多長時間，終于輪到我了。少先隊干部認真檢查我的衣服，還好我的衣服合格。我看著老師把我的衣服疊好裝進大箱子里，我的眼前仿佛浮現出這樣的情景：貧困山區的孩子收到衣服后，露出幸福、快樂的笑臉……
領完愛心卡，我讀著愛心卡上面的文字，其中有這樣一句話：“贈人玫瑰，手留余香”。是啊，幫助他人不也是一種快樂嗎？是這次活動讓我體會到了奉獻、幫助的快樂。
這串獨特的音符，讓我體會到了什么是真正的快樂。我想這串音符是我童年這首歌里最閃耀、最重要的音符。是他們讓我理解了快樂的真諦。
一串快樂的音符作文4
那是一個特殊的日子，雨點輕輕地拍打，寒風微微地擦肩而過。在一陣陣雷鳴般的掌聲中，在大家充滿贊賞與羨慕的目光中，我站在領獎臺上，帶著滿臉的微笑，帶著成功的喜悅站在那兒——莊嚴神圣、夢寐以求的領獎臺上。淚水，不知不覺地涌出眼眶，打濕了衣服，打花了妝，也打消了我內心的憂慮，只剩下滿滿的幸福和快樂。
那是一場大賽，一場為母校榮譽而奮戰的比賽，一場我必須贏的`比賽，因為這是我的夢想。在要強的我眼中，只能贏，不能輸。因為我不能辜負老師和同學們的期盼。我一次一次地告訴的自己：只能贏，不能輸�？煽粗粋�比一個強的對手，初出茅廬的我，很難從中殺出一條血路，奪取冠軍的寶座。焦慮一次又一次沖進我的心中，淚水即將蹦出眼眶。我拼命忍著，卻怎么也忍不住。我用手輕輕擦著，聽著報幕員的聲音，恐慌一次又一次地襲上心頭。我握緊拳頭，似乎能聽見骨頭發出“咯嗒咯塔”的響聲，眼里馬上就出現了一團火。我告誡自己，不能就這么認輸，我眼前又浮現出賽前的情景：忍著嗓子的疼痛，聽著老師一遍又一遍地指導，和著琴聲一遍又一遍地練習……輪到我了，我深吸一口氣，微笑著走上了舞臺。當熟悉的音樂響起時，我不知從何而來的勇氣，僵硬的四肢漸漸放松了，張開口時，我的聲音仿佛有魔力似的，臺下所有人的目光都注視著我。舞臺上，我像春天的花兒，盡情綻放自我，仿佛舞臺只屬于我一人，全世界也只有我一人了……
一曲過后，就要宣布成績了！我仔細地聽，認真地記，當聽到前頭那位選手的成績時，我徹底蔫了，9。7分！全場最高分！我不可能取得比這更高的成績了！可我沒想到，當我的成績宣布時，全場掌聲雷動。9。8分？我不敢相信，狠狠捏了自己一把，疼！這是真的？我的淚水奪眶而出，匯成了一條小溪，盡情流淌……
我慢慢地想，靜靜地寫，仿佛又看見領獎的那一幕，仿佛又聽見熟悉的旋律，一串音符重新在我心頭奏起，歌唱的快樂與追夢的幸福又重臨于我的心頭。
一串快樂的音符作文5
人生如歌，奏出我們的酸甜苦辣。每一段旋律，代表著我們每一段時光。每一個音符，代表著我們每一種情緒。其中一串音符，，格外地動聽，令我久久不能忘懷……
這是第一次由我班同學自編自導自演的聯歡會。表演的同學都很精心地準備節目，不敢有一絲懈怠。
時間一點一點地流逝，很快便到了聯歡會這天，表演的地點是音樂教室。因此時間一到同學們便不約而同地走進音樂教室。只見墻壁貼著“新年快樂”的小條幅，掛著小巧玲瓏的紅燈籠，還有一些五彩繽紛的氣球，到處洋溢著歡樂的氣氛。
演出開始了。首先由兩位主持人為聯歡會拉開序幕。激情澎湃的話語，像珠子似的一粒一粒滾下來，滴在地上，濺到空中。接著，教室里便回蕩著美妙動聽的歌聲，優美的音韻，像叮咚作響的溪水在耳畔流動�！峨[形的翅膀》柔和動聽，激勵大家要不怕困難，勇往直前；《童年》輕快悅耳，，勾起大家純真的童年回憶；《隨他吧》高昂激越，激起同學們心中一層層漣漪。一曲終了，都會想起一陣雷鳴般的.掌聲。
領略了音樂的奧妙，同學們很快又沉浸在歡樂中。相聲的表演，同學們都屏息凝神地聆聽。幽默詼諧的語言，令大家笑得前俯后仰。情景劇《灰姑娘》，更是讓大家聚精會神地觀看。演員們雖然沒有服裝，但情緒、動作、語言都很到位，帶來一陣陣掌聲。尤其是王子和公主幸福圓滿的場面，引來一聲聲歡呼尖叫。
接下來的“擊鼓傳花”和“有獎競猜”，也十分精彩。“擊鼓傳花”
游戲中，彌漫著緊張的氣息。不幸輪到的同學，總是慢騰騰地上臺表演，而臺下的同學，也是幸災樂禍地觀賞。競猜的時間到了，同學們一個個抓耳撓腮，絞盡腦汁地思考。不管有沒有獲得獎勵，同學們都玩得很愉快。
時間不知不覺地過去了，一轉眼就到了聯歡會的尾聲。遺憾地結束了這次聯歡會，去在每個人的心中留下了難以忘懷的快樂。
這一串音符，是動聽的音符，是優美的音符，更是快樂的音符！
一串快樂的音符作文6
“呵呵呵”“哈哈哈”“咯咯咯”。聽，多么美妙的聲音。細細聆聽，你也能從中體會到快樂。如果你要問那是什么音樂，我會自豪地告訴你，那是一串快樂的音符。
“呵呵呵”，聽，那群人們在歡笑。不用猜，那肯定是馬曉雨和張安然在表演什么喜劇，引得同學們哈哈大笑。置身期間，人們都知道這是我班在搞元旦文藝聯歡呢�？�，張安然正拿著一個破羽毛球拍當吉它用，而馬曉雨則把一本練習冊卷起來當話筒用，嘴里還唱著一曲不知名的歌曲。
“哈哈哈”，現在正是上課時間，怎么會有人大笑呢？原來是吳老師又在給同學們講笑話呢。看到有同學上課精力不集中，吳老師講了個笑話！全班哄堂大笑。調動了學生的情緒，調節了課堂氣氛。
“咯咯咯”，這么清脆的聲音是屬于誰的呢？原來是一群在公園里玩耍的小女孩發出來的笑聲。她們在議論什么？哦，是學校里的.新鮮事�。≡瓉韺W校里要舉行讀書節，她們正在討論這次學校會請哪位作家來。這個說會請曹文軒，那個說會請黃培佳，最后，一個女孩說：“別爭了，我們老師都說了，會請郁雨君。”那些女孩都笑著說：“就你消息最靈通！”
仔細聽，這世界并不缺乏快樂的音符，快樂的音符會彈出快樂的曲子，快樂的曲子會編織快樂的一天。
睜大我們的眼睛，你就會發現生活中到處充滿了快樂。不要總是因為生活不順心而傷心，其實，快樂的故事無時無刻不在發生。當你發現了快樂后也會發現快樂會在你身上得到傳遞和接力，結成一串串快樂的音符，奏出一篇篇快樂的樂章……
教師評語：
笑是快樂的外在表現，文章以笑聲寫出校園內的快樂，充分體現了校園的樂趣。
文章開篇較好，未見其人，先聞其聲，把讀者的心吸引到文章中去。全文又用笑聲串聯起來，結構嚴謹。結尾總結，點題說明快樂無處不在，愿人們發現快樂，傳播快樂。
一串快樂的音符作文7
人生如歌，時而高昂，時而低調。海邊被夕陽染成菊花紅，那懵懵懂懂的小孩，站在海邊，也許，那是人生的前奏……咕咚！嘿！誰呀？怎么把我推下床了？我的美食，飛了。
我往床上一看，原來是芳姐。“唉！你怎么喜歡滾床呢？幸虧房間有鋪厚厚的地毯，否則的話，牙齒就……”芳姐笑著，有些幸災樂禍。
等我爬起來后，家人也陸續起床了，梳洗完畢，向海邊出發！來到海邊，我激動不已，因為這是我第一次看到海。清涼的海風撲倒我的臉龐上，吹過我的發梢烙在我的心胸里。腳下的海水，像個頑童一樣，一退一進，一下浸濕了我的腳丫，一下又退回去，甚至有幾滳海水蹦到我的衣服上，臉上，惹得我直發笑。
跟著三叔來到有一堆石頭的地方，海水時不時沖上去，又滑下來�！澳銈円⒁饬耍切┬◇π肪驮谑p中，你們捉的話，要小心螃蟹的鉗子，別被它傷著，然后再帶回家養著玩�！比逭f完，便帶領我們在石縫中找螃蟹。剛翻開一個石頭，就找到了一只小螃蟹，三叔仗著眼疾眼快，伸手一夾，就把那只螃蟹放在事先準備好的瓶子里，跑不了啦！
“我也捉到了一只！”三弟朝我們大叫，跑到瓶子旁，摔了個狗啃泥。那狼狽的樣子，引得我們大笑不已！緊接著大姐和四弟也同時捉到了螃蟹，就剩我一個人兩手空空的。
怎么辦？就我一個！怎么辦？越想越著急，就在這時，忽然一只不長眼的.螃蟹從我身邊爬過。我剛想伸手捉，忽然發現這只螃蟹比別的大出一頭，鉗子也大了差不多一倍，一看就是一只久經沙場的老將軍！可別人都捉到了螃蟹，不行！我要捉住它！
哼！我天不怕，地不怕，難不成我怕你嗎？我立刻鼓起勇氣，伸出倆手指，對準螃蟹脊背，下手，用力，提起，放進瓶子里，動作一氣呵成。呵！我成功啦！
我們一起歡笑著，連夕陽也咧開了大嘴巴，笑著跳入海的盡頭……
一串快樂的音符作文8
爸爸、媽媽、妹妹還有我，就像一個個快樂的音符奏出一首和諧的曲目。每一個音符都十分重要，不可缺一。
天氣預報媽媽
媽媽在我們家可是有名的天氣預報。她變臉比翻書還快，惹上她，你可就沒有好結果了。
有一次，妹妹干了一件好事她將一包鹽撒滿了整個廚房。啊！小A(我）！這尖叫聲從媽媽口中脫口而出。我想都不用想便知道媽媽臉上的表情一定是晴轉暴雨當我趕到現場時，情況似乎變得更加糟糕：媽媽的臉上己是暴雨轉臺風�？磥�，媽媽氣得不輕啊。
媽媽就像曲譜里的do，雖然低沉卻舉足輕重。
10歲小孩爸爸
爸爸雖然年已40，但行動仍然像10歲小孩一樣幼稚。
有一次媽媽出門有事，照顧妹妹的重任交給爸爸。爸爸便和妹妹看起小豬佩奇。爸爸嘴上說陪妹妹看，自己卻看得津津有味，還為佩奇的機智鼓起掌來。更奇怪的是連我都覺得幼稚，瞥都不要瞥一眼的玩具，爸爸竟然玩得不亦樂乎。
爸爸就像曲譜里的rei，雖然普通卻很樸實。
搗蛋大王妹妹
搗蛋大王的稱號莫屬妹妹，給她一個玩具，她定會讓你體驗火冒三丈的滋味。
有一次，媽媽在洗衣服的時候，妹妹神不知鬼不覺地溜到了媽媽的房間。緊接著啪嗒一聲，引起了我和媽媽的注意。媽媽進入房間，不久后傳來了一陣尖叫啊！小A(我）！我知道妹妹肯定又闖禍了。來到現場后，當時的場景比我想象中的'還要糟糕：媽媽的梳妝臺上亂七八糟，面油抺滿了整個梳妝臺上，蓋子還開著；妹妹的臉上涂上了口紅，梳妝臺上到處都是一絲絲的紅色，一支口紅還被折斷了……看來妹妹沒有好的下場了。
妹妹就像曲譜里的mi，雖然搗蛋卻給我們帶來無數歡樂。
整潔大師我
四人中，我最愛干凈，眼里容不得一絲垃圾在我可視的范圍內。
有一次，妹妹將我所有的柜子都打開了，里面的擺好的東西全都被弄亂了。妹妹從中拿一張紙，坐在地上開心的撕紙。撕完一張紙后，她還不把地上的紙屑整理干凈，我房間地板上到處都是。那天我整整掃了一個下午才滿意。
我就像曲譜里的fa，雖然身影不值一提卻十分華麗。
我家就像一串快樂的音符。do、rei、mi、fa組成的一首溫暖曲譜，這首曲子將陪伴我成長。
一串快樂的音符作文9
童年是首動聽的歌五線譜上譜寫著一串串曲調各異的音符。恍然間，一串熟悉的音樂響起。哦，那是一串快樂的音符……
那是一個陽光明媚的下午，爸爸媽媽帶我去漳州玩。我們在萬達廣場緩緩地走，遠處湛藍的天空飄著幾朵潔白的云——這真是一個完美的下午，我開心極了。忽然，我被旁邊一家陶藝工坊吸引了視線，媽媽見狀，便帶我走了進去。工坊里有幾個女生正在一邊師傅的指導下制作陶瓷。店面靠墻處放著一排柜子，上面的成品仿佛也被流淌的音樂打麿得更加光潔。得到媽媽爽快的同意，我選了一個杯子，套上圍裙，便請一個師傅教我制作杯子。
師傅熱情地拿來一塊白色的專門的陶土，讓我用力砸到轉盤中央。我照做了。師傅不知按了哪個開關，轉盤旋轉起來。我小心翼翼地伸手撫上那塊陶土，細膩冰涼的觸感從指間傳來，配上緩緩流淌的音樂，我感到了午后的`靜謐美好。
“看好了，像這樣，先把它抱高，然扣再壓低……”師傅做了幾個動作，便示意我也試試。我跟著重復幾遍。師傅耐心解釋：“這是要把里面的空氣擠出來，它就會更結實�！笨粗粔K原先普普通通的陶土在我手中變高變薄，我的心中升起一種難以言喻的快樂，嘴角不由自主地掛上一抹微笑。
又經過開口等幾個工序，我的杯子已初具雛形，不高不矮，不瘦不胖，像豆蔻年華的少女，亭亭玉立在轉盤中。喜悅感卷席著內心，我連呼吸也變得小心翼翼，生怕一不小心便破壞了這件珍寶。杯子的周圍繞著圈圈紋路，整齊而優雅�！斑@是紋路的美�！睅煾迪蛭医忉�。我笑著點頭，無需解釋，自己親手做的自然是最美的。
師傅拿出一些工具，幫我處理一些杯子的細節。我擦干凈十指，認真地看著我的作品。爸爸看出我對杯子的喜愛，便提出幫我買下它。杯子會在兩周后送到家里，為這份快樂畫上圓滿的句號。
我微笑著走出店門，天空依在然湛藍，云朵依然潔白，成功的喜悅讓人微笑。身后店里的音樂仍在緩緩流淌。哦，那是一串快樂的音符！
一串快樂的音符作文10
在世間，音符也許是很普通的，不存在的，但是，音符不僅可以創造出美妙的音樂，還可以溫暖他人的心靈。
一次考試，我簡單掃視了一下題，心里想:哼！這么簡單的題，幼兒園的孩子都會做！我自信地提起筆，做了起來，我相信，我一定是一百分！
“叮鈴鈴”老師抱著一大堆卷子走來，我已經做好了心理準備，老師和同學一定會為我鼓掌！當老師叫到我的名字時，我仿佛是一只高傲的.白鵝，走上了講臺，結果，老師卻生氣地對我說:“你看看，多少分！七十分！你平時都很乖，上課認真聽講，課堂作業也很出色，這次怎么考那么低！”
老師把卷子丟給了我，我感覺我從勝利的道路跌入了萬丈深淵，而同學們看著我，嘲笑道:“你看她，整天自以為是，現在好了，考這么低，看她以后怎么秀！”我的眼淚在眼睛里打轉轉。
這時，走來一位同學，他滿面漾著春風，對我說:“沒關系，這次考差了，下次加油不就好了嗎？”我問他:“你穿得那么干凈，一看就是好學生，你再看看我？”他的手拍在我的肩膀上，指著卷子說:“你仔細看看，好多錯別字。”我一瞅，我居然把“毛巾”寫出了“毛幣”。
他慢慢給我講題，我仿佛從萬丈深淵中穿越到了新的一條成功之路，路上只有我和他，周圍洋溢著一串串快樂的音符，原來，他就是那串快樂的音符！
那天下午，天灰蒙蒙地，空氣有些悶熱，只聽見“啪啪啪！”的聲音。糟糕！下雨了！我沒有帶傘！
我的外套已經濕透了，衣角不停地滴著水，可是沒有躲雨的地方。我蹲在一個墻角下，大雨依舊“啪啪啪”地下著，如同下的顆顆豌豆。
就在這時我準備打電話向家人求助，頭頂卻出現了一把紅色的大傘，又是他！
他二話不說，將傘塞到我的手里，匆匆地跑走了，消失在大雨之中。
我的心暖暖的，雖然衣角依舊滴著水，但心中有一串快樂的音符在我的心中歡樂地跳著舞，原來他就是那串快樂的音符。
那串快樂的音符并沒有離開我，他只是很少出現。他匆匆來，匆匆去，心中總會銘記的是那一串快樂的音符。
一串快樂的音符作文11
那是一個特殊的日子，在雨點輕輕的拍打和寒風微微的擦肩而過下，在掌聲和一陣陣叫好聲下，在老師充滿贊賞和他人充滿羨慕的目光下，我站在領獎臺上，含著滿臉的微笑，帶著成功的喜悅地站在那兒——莊嚴、神圣，我夢實以求的領獎臺上。淚水，不知不覺地涌出眼眶，打濕了衣服，打花了妝。同時，它也打散了我內心的憂慮，只剩下滿滿的幸福和快樂。
那是一場大賽，一場我必須贏的比賽。在要強的我眼中，只能有贏，不可能輸。因為我背負的是老師的期盼、同學的幫助與多少個月的努力。我一次一次地告訴的自己，只有贏，沒有輸�？煽粗鴮κ忠粋�比一個強，個個都是精英，初次參加如此大場合的個人賽的我，很難從中殺出來一條血路，爭取在第一的寶座。焦慮一次又一次沖進我的心中，淚水馬上就要蹦出眼涯。我拼命忍著，卻怎么忍也忍不住，淚水還是流了出來。我用手輕輕擦著，聽著報幕員的聲音，恐慌一次又一次地向前沖，我握緊拳頭，聽著骨頭發出“咯嗒咯塔”的響聲，眼里馬上就出現了一團火。我告誡自己，不能就這么認輸，身上背負著多少人的信任！
輪到我了，我咽下那一口不服輸的氣，微笑著走上了舞臺。當熟悉的音樂再次響起時，我不知從何來的勇氣，我僵硬的四肢放松了。張開口時，我的聲音仿佛有魔力似的，引來了所有人的目光。我像春天中的'花兒，盡情綻放自我，忘了一切，全世界好似只有我一人了……
一曲過后，就要宣布成績了。我仔細地聽，認真地記，當聽到我前面那位姐姐的成績時，我徹底蔫了，9.7分！全場最高分！我不可能比這更高了！可我沒想到，讀我的成績時，竟是……9.8分？我不相信，狠狠捏了一把自己，疼！這是真的？我的淚水涌出眼眶，匯成了一條小溪，緩緩流淌……
我慢慢地想，緩緩地寫，又看見那領獎的一幕，又聽見那熟悉的音樂，仿佛那一串音符重新在我心頭奏起，又重臨于心頭，剩下濃濃的一串快樂。
一串快樂的音符作文12
每天朝著太陽微笑，你會發現：生活中并非全是苦澀；每天朝著太陽微笑，你會發現：命運就像一塊甜甜的水果糖；每天朝著太陽微笑，你會發現：快樂其實如此簡單。
快樂，不一定非要勝過他人；快樂，不一定要擁有至高無上的權利；快樂，不一定要具有金山銀山那么多的財富；快樂，不一定要有多么大的名氣……快樂，只是做一些讓自己心安理得的事，那樣，才會發自內心的笑……
有一位慈祥的母親，是一種幸福。
盡管你將某件事做得糟糕透了，她卻依然會鼓勵你說‘精彩極了’；每當你考了個不順心的成績，她卻不會對你多加責備：“加油！下次一定要考好！不要讓我失望哦！”只要是你想買的有用的東西，她一定會毫不吝嗇的掏錢給你去買……
有一位嚴厲的父親，是一種幸福。
當你犯下了‘滔天大罪’時，他那凌厲的目光，一副恨鐵不成剛的樣子，狠狠把你訓一頓，搞的你全身不自在，但是，訓后，他卻說：“因為我太愛你，所以才會如此嚴格的教育你！”每當你考了個好成績，拿回去炫耀時，他默不作聲，只是輕輕點頭，其實他心里或許早已高興得要發了狂，只是不想要你翹尾巴罷了。
幫助需要幫助的`人，那更是一種幸福。
當你在車輛奔流不息的馬路上幫一位盲人過馬路，之后，他那雙無光的眼睛中定充滿了感激；當你將一位摔倒在地大哭不止的小孩子輕輕扶起，撣撣他身上的塵土，盡管是小孩子，定也會懂得感激。
記得那是爸爸的一個故事：那一次，衛河橋上，以為年逾古稀的老奶奶拄著拐杖艱難的走著，這是，一個青年飛馳而過，撞到了老奶奶，事后不見蹤影。圍觀的人不少，卻沒有一個人敢上前去扶起那位老奶奶，他們都怕，怕扶起她后她會不分青紅皂白的訛自己，都避而遠之，這時，我爸爸站了出來：“大伙兒都看到了，這位老太不是被我撞的�！闭f罷，爸爸扶起了那位老奶奶。老奶奶起來后沒有多表示什么，拄著拐杖顫顫巍巍的走了……
云端的那一抹艷麗多彩的彩虹，正是一串我們奏出的快樂音符！
一串快樂的音符作文13
人生，就如樂譜，上面的音符，需要自己去填寫。
英雄的樂譜是偉大的；智者的樂譜是巧妙的。也許，你不是英雄，也不是智者，但至少你的樂譜應是樂觀的吧，那么，就填上一串快樂的音符吧。
有的人，總說自己不快樂，他一定是個郁悶的人，他的心沉浸在煩惱中�？墒牵绻氖强鞓窡o比的，還有什么不快樂呢？只要保持樂觀的.心態，把煩惱的事拋到九霄云外，將快樂的事留在心中，整天無憂無慮，輕松自在，又有什么不好呢？其實，不快樂，是因為心境不好。從前有個人，他是一名低產階級的工人。他每天與大家一起，住在擁擠的宿舍，可他笑容滿面，沒有為這么差的住宿條件感到沮喪。他對大家說：“睡覺時，有這么多工友在一起，多熱鬧，有什么值得煩惱呢？”幾年后，他進入了一家公司，有了自己的房子，別人問他“離別了工友，你不覺得孤單嗎？”他說：“我現在安居樂業，日子過得有滋有味。雖然離別了工友有些難過，可過一陣子就好了�！庇诌^了些日子，他已成家立業，和家人去外地生活。來到了一個陌生的環境，他依舊天天開心，他朋友忍不住問：“在陌生的環境里，你不感到很無聊嗎？”“陌生？我在這里并不感到陌生，反而還遇到些良師益友。再加上父母，妻兒陪伴，無聊？開玩笑的吧�！彼θ轁M面的回答。
人們總是羨慕他，可是只要像他一樣，心境好，也會很快樂。
一個科學家做過個實驗：他找來一群孩子，把他們分成兩群，對第一群孩子說：“經科學鑒定，你們心成大器。”而對其他孩子說了反話，說他們長大成不了大器。幾十年后，第一群孩子由于充滿自信，樂觀向上，幾乎個個都成了精英。而其他孩子呢，除了不信科學家的以外，全部都因為灰心喪氣，失去了對生活的追求與渴望，成了很悲觀、很無能的人。
以上的實驗足以證明樂觀的好處，所以，請做一個樂觀的人吧。
為自己的一生，譜寫出一串快樂的音符，一曲樂觀的樂譜。
一串快樂的音符作文14
童年就如一個五線譜，上面有許許多多各種各樣的音符，有我們用笑聲換成的快樂音符，有我們用淚水結成的悲傷音符，也有我們用煩惱變成的憂愁音符……而在我的腦海里，更多的還是七彩的快樂的音符。每當我打開記憶的大門時，它們總會爭先恐后地蹦出來，好像迫不及待地要我再次瀏覽它們似的。當然，這些五彩斑斕的快樂音符都在我記憶中留下了深刻的印象。
一個周六下午，風和日麗，春風吹拂著楊柳，河面上泛起層層漣漪，枝頭的'小鳥如同擁有天籟嗓音的歌手一樣在盡情地歌唱，看到此番景象，我的心情也是那么的愉悅。我和爸爸媽媽正坐在車上，前往陶藝館，去陶藝館干嘛呀？當然是去做一個屬于自己的獨一無二的藝術品啦！轉眼間，汽車已經緩緩駛到了陶藝館門口，爸爸找了個車位停好車，我們便跨入了陶藝館的大門。進入陶藝館，首先引入眼簾的是那些與眾不同、獨一無二的陶罐，它們風格不同，形狀也不同，可謂是吸引了不少的眼球啊！沒一會，媽媽就找來了一位陶藝師傅來教我們如何進行制作。我們挑了一個角落坐下，那位師傅在我們面前的制作臺上放上了幾塊陶土，他在制作臺上摁下了一個紅色開關，制作臺上的圓盤就開始轉動起來了，陶土也跟著一起旋轉。師傅在我們面前跟我們示范著，只見他先把陶土緊緊地摁在制作臺上，再用手指進行初步成型，師傅邊做，嘴里還不停地跟我們解釋著：“先把土固定住，以免它待會飛出來，在大致給他做成個圓柱，中間用手指按出一個罐口……”我緊跟著師傅的步驟，但盡管做的再細致，也比不上師傅那十幾年的老手藝，還是有著很大的差距。經過千辛萬苦，我那個不像樣的陶罐終于有點形象了，雖然不好看，但是因為自己親手做的，世界上是獨一無二的，我還是非常的喜歡它，我也懇求爸爸把它買了下來。但是燒制的時間稍稍有點長，所以我們決定先寄存在這，之后再來拿。雖然不能立馬看到成品，但還是很滿足。今天真是美好又快樂的一天。
這就是在我腦海中的一個快樂的音符。這些音符記錄了我成長中的每一件趣事，每一件樂事。這些音符也聚集在一起，譜成了一首首美妙的樂曲，一首首美妙的樂曲又譜成了我那七彩的童年！
一串快樂的音符作文15
走在喧鬧的大街上，最惹耳的莫過于形形色色的小販的吆喝叫賣聲了。這些吆喝聲別具一格，不但悠長，而且高亢刺耳，在人山人海的大街上此起彼伏，吸引著行色匆匆的路人的耳朵。
以前，我對這些小販的第一印象就是摳門、小氣、勢力。走在大街上，滿眼都是路邊賣菜的小販與家庭主婦討價還價的場面。他們常常為了幾毛錢而爭得面紅耳赤，互不相讓。這就更進一步加深了我對他們的偏見，從而造成心理上的厭惡與嫌棄。直到，一次偶然的機會，使我改變了最初的'看法。
那是在一個炎熱的周六中午，媽媽讓我去買小菜，我接過媽媽遞來的錢，塞進自己的錢包，慢悠悠地下了樓。懶散地走在大街上，看見甘屋村(一個菜市場的名字)的路邊擺了一排的蔬菜攤子。我漫不經心地來到一個菜攤前，看見攤主如陽光般燦爛的笑臉，覺得如吞了一只死蒼繩般惡心�！罢嫣搨危 边@時攤主微笑著問我：“小姑娘，你想要點什么？�！蔽壹泵Υ鹆艘痪洌骸靶“撞�，一斤�！庇植煌a充一句：“要上好的�！昂绵希瑳]問題！”說著她一邊利索地拿了幾把嫩綠的小白菜裝入袋中，整齊地擺好，放在電子秤上稱了起來，一邊熱情地和我搭話。出于禮貌，我也有一句沒句的敷衍著她“一斤！喏！”，她隨手又放進一小把蔥。付完錢，我如釋重負般長呼了一口氣，拎起袋子，扭頭就走。
毒辣的太陽直射著大街，讓我覺得現在的大街似乎比往日長了許多。我習慣性地將手插進口袋，突然，腦袋一片空白，錢包不見了！這一路的經過之處迅速在腦海里重現，我斷定錢包是掉在了蔬菜攤前，悶熱的天氣更加悶熱。心底平添了個六神無主，就在我萬分火急、驚慌無措時，忽然聽見一陣急促的腳步聲。循聲望去——這不是那個攤主嗎？驚喜與著急同時從我慌張的內心如潮水般擠到臉上，丟錢包的心理表露無遺。她舉起手中一個天藍色的夾包向我跑來，額頭上大顆大顆的汗珠像斷了線的珠子，一滴一滴往下流著。她急切地說：“這個小錢包是我在攤前撿到的，估計是你的，就找人看攤子，追你來了。怎么那么不小心呀？”“是我的，謝謝你�。 蔽疫B忙接過錢包，哪還顧得了那些偏見啊！
我目送著太陽下遠去的背影，她的話在我耳邊久久回蕩，化作一串快樂的音符，深深的印在我的心中。
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