【精品】課堂作文錦集五篇
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的課堂作文5篇，歡迎大家分享。
課堂作文 篇1
課堂是多姿多彩的，有開心，有枯燥，有心驚膽戰(zhàn)的……今天我就來說其中的三種吧！
“叮鈴鈴”上課了，這節(jié)課上語文課，別看我們的語文老師看上去不太愛講話，可給我們上課的時候，她就像一個比唐僧還要嘮叨100倍的人。只見她打開語文可對我們說過的話拼起來，都可以做一條長河了。而此時我看見小明同學已經趴在桌子上昏昏欲睡了。小強同學，也低下了頭進入睡眠狀態(tài)，原本很認真的小薇同學，也低下了頭，仿佛一直瞌睡蟲鉆進了她的耳朵，全班的人都進入休眠狀態(tài)，老卻渾然不知依然津津有味的講著。
這節(jié)課是數學課，是錢老師上的，她可是我校著名的閻羅王，沒有一個班級上他的課敢不聽，他從來都不笑，如果要笑的話，他也是皮笑肉不笑的�？�，他死氣沉沉的走向講臺，打開數學書，然后用木棍在講臺上一拍，大吼一聲：“上課！”全班齊刷刷地站起來，沒有一個不聽令的。坐下之后，他就開始講課了，他講課的樣子很可怕，兩個眉毛已經彎的'不能再彎了，眼睛睜得大大的，向四周掃視，還閃出一道道閃電，好像可以把我們劈成兩半。忽然，我們只聽見“啪”的一聲，這聲音就猶如炸彈一樣在我們教室里炸開了。我們轉頭一看，原來是不明同學的書掉了，只見錢老師幾步走到小明身邊，我們都用憐憫的眼光看著小明，還沒等小明解釋，錢老師就給他來了當頭一棒，小命差點就被打暈了。這節(jié)課真是膽戰(zhàn)心驚啊！
“哈哈哈”我們的教室里傳來一陣陣歡笑，你一定會問我們在干什么。因為我們在上英語課，我們的英語老師miss樓都會早點把課上完，然后給我們玩游戲。瞧，今天這節(jié)英語課我們在玩“猜東西”。樓老師先表演了一個動作，讓我們猜，我們一下子就猜出來了，可一個同學說這是種地，我們全班都哈哈大笑，笑得肚子都疼了。
課堂真是多姿多彩�。�
課堂作文 篇2
生活能陶冶我們的情操,能洗滌我們的心靈，能充實我們的思想，能開發(fā)我們的智能……在生活中我們往往能學到許多在書本上得不到的知識和經驗�！}記
在一陣翻箱倒柜的聲音中，夾雜著我不滿的抱怨“咦？誰拿走了我的報紙？怎么找不到了……這么多書，煩死了……真是的！”糟糕！又是一個周末的晚上，我的房間又得亂成一團糟了。每次這個時候，我總是有東西找不著。
“雜志、漫畫、課本……”我一邊四處翻翻找找，一邊還口中念念有詞，“不是這個，也不是這個……奇怪，那么大一張報紙，怎么會找不著呢？
我房間里的書，雖然不算很多，可少說也有幾百本。在這叢雜中找一樣東西，可真是好比“海底撈針”呀！
找了大半個鐘頭，我?guī)缀踹B床角也翻了個遍，可仍舊是一無所獲。我開始有點驚慌了，那可是要上交的作業(yè)啊!怎么能丟了，該怎么向老師交待呀？無數的念頭在我的腦海中閃過，令我急得手心都出汗了。可我越是著急，報紙就越像是在和我捉迷藏，害得我想盡一切辦法都找不到它。
“嗒、嗒”時鐘的指針跳動的聲音無比清晰的.傳入了我的耳中——又是一個鐘頭過去了，此時此刻的我早已是汗流浹背了。“唉……”長嘆了一口氣后，我垂頭喪氣的一屁股坐到了地上。找不到了的事實擺在了我的面前。后果可想而知——我不僅受到了老師嚴厲的批評，而且還被扣了分。
這個教訓從此深深地刻在了我的腦海中，也令我懂得了:無論做什么事都要細心，不能粗心大意，千萬不可以再犯類似的錯誤了！
我相信，這將會是我受用一生的精神財富！
課堂作文 篇3
這天，在媽媽的命令下，我一臉不悅地開始洗衣服。
洗完衣服，我看見了一盒蚯蚓，正巧我閑得無聊，不如來做個實驗。我往地上鋪了一張報紙，把土壤灑在報紙的一端，將兩只蚯蚓放在另一端。然后我坐在一旁，頗有興趣地觀察它們。
一開始，兩只蚯蚓都在原地不動，只是不停地翻動身體，仿佛還不明白事實的嬰兒在不斷踢動，不愿離開媽媽。過了一會兒，它們似乎明白了什么，接受了現實，一點兒一點兒向前蠕動著。兩只蚯蚓痛苦地掙扎著，一會兒纏繞在一起，一會兒你一下我一下緩慢地前進著。忽然，一只蚯蚓停在原地，不再繼續(xù)前進，只在原地不停地翻滾、掙扎，仿佛在說：“累死我了，走了這么遠，還不見土壤的蹤跡。我放棄，不走了。”而另一只蚯蚓呢，還是繼續(xù)前進著，努力地前進著，堅持不懈地前進著。它扭動著細小的身軀，用奮斗不息的力量一點點前行，我的`耳邊仿佛響起一聲吶喊：“我要回到土壤中，回到我的家！”看著它一點一點靠近土壤三厘米、兩厘米、一厘米，終于到了，只見那小小的蚯蚓一溜煙鉆入了土中，不見了蹤影。而那只放棄了爬行的蚯蚓，死在了距土壤只有二分米的路途中。
為什么這只回到了土中的蚯蚓能夠成功呢？因為它堅貞不屈、不愿屈服、不肯放棄。我對這只小小的蚯蚓充滿了敬意，它雖小，卻如此“強大”，而我呢，連洗衣服這種小事兒都不愿做、不肯做，更談不上做好了，有什么資格取得成功呢？
小蚯蚓，謝謝你，你教會了我鼓起勇氣、堅持不懈地面對困難。
課堂作文 篇4
有一位老師，你似乎無法感受到它的存在，但它時時刻刻給你傳授知識，使你受益終生，這位老師就是生活。你會在生活中得到知識，受到啟發(fā)。
我是一個愛打羽毛球的人，每天都吵著爸爸和我一起打羽毛球。
記得那天我和爸爸又來到樓下打羽毛球，打累了后我們坐在樹蔭下休息。爸爸不知怎么了很仔細的看著我的兩個胳膊，之后又嚴肅的對我說：“婷婷，過來！我看看你�！蔽倚睦锊挥傻靡惑@，心想完了，我又怎么了，爸爸平時一個眼神我就嚇的半死，這回又讓我過去，我想：又一次世界大戰(zhàn)來臨了！我慢慢移到爸爸身旁，爸爸并沒有責備我，而是說：“你的`兩個胳膊不一樣粗！”“什么！”我喊到，我把目光移到胳膊上，真的呀！完了，我的胳膊一個粗一個細，可怎么見人呀！我急了。
爸爸看了看說：“一定是你玩羽毛球，老用一個手打羽毛球，這個手就結實了�！蔽艺f：“原來是這樣。”爸爸從那時開始陪我用另一個手打羽毛球，到最后我的胳膊一樣粗了。我悟出了一個道理，第一個是別人說父愛是粗細條的，母愛是細膩的，但我覺得父愛和母愛一樣細膩，也可能有時比母愛還要細膩。第二個就是以后不可以只用一個手運動了，再發(fā)生這種事可就沒人提醒我了！
生活是什么！我常問自己，但久而久之，我竟發(fā)現，生活是一個伴隨我成長的老師！并非只在寬敞的教師整齊的桌椅才算課堂。只要你做一個留心生活的人，你就會發(fā)現，知識原來就蘊涵在生活中，生活其實就是一個最好的課堂！
課堂作文 篇5
今天，我們上了一節(jié)與眾不同的心理課。
牛老師出了一道題：請你寫出五個最愛你的人。這還不簡單，不一會兒，我就寫了出來：爸爸、媽媽、奶奶、牛老師、張老師�？山酉聛砼＠蠋熣f得話卻令我們驚訝。她說：“你們劃去一個，被劃去的那個人你將永遠看不到了！”聽到這話，我的心不禁地顫了一下，隨后，我便忍著傷心，把最疼愛我的奶奶給劃去了。
接著，牛老師又說：“再劃去一個人�！卑。。∵�要劃��！我驚訝極了，我不想劃了。但看著同學們都在劃，我便又忍著心痛，把辛辛苦苦教了我們四年書的牛老師和張老師劃去了。我多么后悔呀！我真想生病，因為這樣就可以退出這堂課，不在為這個選擇而苦惱。但，這只是想像，事實并不是這樣。唉……
然后，牛老師又說：“再劃去一個�。÷犃诉@話，我有些控制不住自己了。淚水在眼眶中打轉兒，我再也不想劃了。便把手中的.筆放在了課桌上。
這時候，我仿佛覺得這支劃斜線的筆，不是筆！而是一把刀！！！這支筆每劃去一個人，都讓我感到了無比的悲傷。我的眼眶有些濕潤，淚水在眼眶里流了出來，誰也沒有看見。我心想：我怎么會遇到這么殘酷的老師，她怎么連我的爸爸媽媽也不放過。接著，我和同學們都在央求牛老師，求她在也不要讓我們劃了，因為我們不舍得讓父母離我們而“去”�？膳＠蠋煹脑拝s再次令我們驚訝，“這是規(guī)則，必須劃！”她說。我們不得不再把我們的爸爸媽媽劃去。我們傷心極了。有些同學以淚流滿面！
突然牛老師說：“你們閉上眼睛想：你們畫的線慢慢地消失了，可你們寫得那五個人物，變得越來越清晰，他們回來了……”
經過這件事，我懂得了一個道理：親情和時間一樣寶貴，你一但失去了親情，就好像在沙漠中找不到出口一樣。所以，我們要珍惜親情，不要把它失去！
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