關(guān)于課堂作文集合15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的關(guān)于課堂作文，希望對大家有所幫助。
關(guān)于課堂作文1
快樂的：
我想有一個快樂的課堂，在課堂中，同學(xué)們不再溜號，不會再有老師拍著桌子喊“認(rèn)真聽”，因為大家都是帶著快樂的心情、濃厚的興趣、強烈的求知欲去學(xué)習(xí)的。大家自己就會劃著小槳，坐著小船，在知識的海洋中自由自在地游曳，專心的學(xué)習(xí)，老師也不用口干舌燥地去講解，他們也會很開心，因為老師們也相信，孩子們在學(xué)習(xí)，在用知識武裝自己的大腦。
自由的：
我想有一個自由的課堂，在課堂中，同學(xué)和老師的關(guān)系不再是那種居高臨下的關(guān)系，而是朋友般的融洽關(guān)系，老師永遠(yuǎn)不會板著臉孔，拿著所謂的老師架子。其實，真正有自信的老師才不會那樣，同學(xué)們甚至可以對老師直呼其名。同學(xué)們在課堂上可以采取任何姿勢聽課，而老師會視而不見，像-大山一樣給同學(xué)們出售知識，想發(fā)言的同學(xué)不用舉手，張口就可以說，誰讓老師好呢，只要在學(xué)習(xí)就可以啦，為何非得井然有序呢？
噢，這些只是我的一些美好的愿望，自我相信，不久的將來，我心目中的課堂會成為現(xiàn)實，不久的將來，老師會成為現(xiàn)實的朋友，不久的將來，所有的學(xué)生都會愛上學(xué)習(xí)，愛上課堂!!
關(guān)于課堂作文2
生活中的課堂無處不在，你走到哪，哪個地方將會是你的一個嶄新的課堂。在那你會得到許多啟迪，讓你認(rèn)識許多新事物。
記得那次，我在家正無聊的很，無所事事。突然，發(fā)現(xiàn)墻角有一只小蜘蛛正在織網(wǎng)，這時我被她吸引住了。這只小蜘蛛在慢慢吐絲捕捉獵物，小蜘蛛織網(wǎng)很慢，它一點一點地用心的織著，就快要完工了。正當(dāng)我為它感到高興之時，窗外吹來一陣大風(fēng)，不但把網(wǎng)給吹破了，還把小蜘蛛重重的摔在了地上。我真為小蜘蛛可惜，也為它擔(dān)心有沒有哪里摔傷了呢？
可小蜘蛛勇敢地爬了起來，它不畏懼困難，再次爬上墻角，繼續(xù)織起網(wǎng)來。小蜘蛛的這種頑強精神讓我從心底佩服它。它又重新織網(wǎng)了，這次它的網(wǎng)織的更密更緊了。好像剛才的壞事變成了壞事，有了上次的教訓(xùn)，這次更細(xì)心了。小蜘蛛頑強的信念使它織出的網(wǎng)上好像有了股熱能，從而網(wǎng)變得更剛強，百折不饒了。眼看網(wǎng)就要從反以前的姿態(tài)了，突然一只不速之客闖了進來。原來一只蒼蠅。我心想：誰叫你不請自來，真是活該！可誰知道這只蒼蠅也很有實力，三兩下狂沖，又把網(wǎng)給撞破了。
唉，我想這下小蜘蛛可要灰心了�？尚≈┲胗诛w快的向破了的窟窿迅速地爬去。我楞了半天，才回過神來。心里暗自為小蜘蛛鼓勁，加油！不一會兒窟窿給補上了，小蜘蛛又檢查了其它地方，終于可以歇歇了。這時又一位不速之客來了。這次它被牢牢地粘在了網(wǎng)上，掙扎了半天，不動彈了。
這時，我不由得想起了自己，平時做事總是喜歡半途而廢，我真應(yīng)該向這只小蜘蛛學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。它今天給我上了一堂精彩的課。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”這真是真理��！這普通的小蜘蛛就給我上了堂真真的課。
關(guān)于課堂作文3
今天，我們課堂上發(fā)生了一件趣事，等我給你講完，你一定捧腹大笑。不信的話你就過來看看吧！
我們正在上作文課時，老師笑瞇瞇地對我們說：“同學(xué)們，今天我們來做個小游戲，叫做貼鼻子！”我們聽到了這個消息，馬上開心了起來都說；“好！”
游戲說明：老師在黑板上畫一個沒有鼻子的小丑，在同學(xué)的眼睛上面系上紅領(lǐng)巾，左三圈右三圈的轉(zhuǎn)，看誰能順利地把小丑的鼻子給貼上。
游戲開始了，同學(xué)們都一一上場，有的不是把鼻子貼到了黑板外面，就是把鼻子貼到了眼睛上，這樣一來逗得同學(xué)們沒有一個不是捧腹大笑的。
輪到我了，我轉(zhuǎn)完后覺得眼睛像花了一樣、衣服掛住了桌角、鞋帶也開了，好不容易上到了講臺上，同學(xué)們又說：“向前，向后，向左，向右！”最后，我憑著自己的感覺，把鼻子貼了上去，等我解開紅領(lǐng)巾一看禁不住大笑了起來，我竟然把鼻子貼在了眼睛上，把她打扮成了一個地地道道的小丑。
我覺得這個游戲太好玩了，你呢！
關(guān)于課堂作文4
20xx年5月23日星期日雨
今天下著小雨，我來到清荷學(xué)堂，林老師笑瞇瞇地說：“我們今天來上美食課吧!我來說一個謎語你們猜，紅門樓，白院墻，里面住個胖兒郎。”同學(xué)們都議論紛紛。我想來想去，覺得是嘴巴，林老師點點頭說：“對了，我們嘴巴里的胖兒郎——舌頭上面有很多味蕾，可以品嘗美味的食物!”
說罷，林老師從身后變出一袋棉花糖，林老師舉著棉花糖給大家觀察。首先看一看，它的包裝袋是方方正正的，里面的棉花糖整整齊齊的，顏色有落日黃、櫻桃粉、雪花白，色彩繽紛。棉花糖是長條形的，軟綿綿的像個小枕頭，睡上去一定能做個美夢。聞起來香味撲鼻，好像帶我來到了一個水果世界。嘗一嘗美味極了，Q彈Q彈的，軟糯香甜，讓我好像在云朵世界里快樂地玩耍、跳舞、翻跟頭。
今天這節(jié)課讓我回味無窮，讓我嘗到了美味的棉花糖，也讓我愛上了寫作文。
關(guān)于課堂作文5
課堂是學(xué)生最為重要的學(xué)習(xí)場所。遵守課堂紀(jì)律,保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,一方面是對老師的尊重,另一方面是為了提高學(xué)習(xí)效率。
上課鈴響以后,學(xué)生們利
當(dāng)老師講課進度快了,導(dǎo)致學(xué)生沒有聽懂、老師講的與學(xué)生平時看的有出入或老師講漏題,學(xué)生要提示時,可以采用舉手發(fā)言的形式向老師反映問題,而不要大聲喊“我沒聽懂”、“你講錯了”、“你講漏題了”。向老師指出問題時,要有禮貌,如“老師,您講的××問題,我沒聽懂”、“老師,××?xí)鲜沁@樣講的”、“老師,您講漏題了”等。老師肯定會接受你的意見,改正教學(xué)中的問題。上課提示老師講課存在的問題時,可能會影響講課進度,最好下課后個別找老師商討效果更佳。
討論是學(xué)校教學(xué)活動中最常見的`形式之一。討論時要注意發(fā)言的藝術(shù)性,陳述自己的觀點,一定要聲音洪亮、吐字清晰,讓別人聽清自己的觀點。陳述的觀點只是一家之言,切忌氣勢咄咄逼人,目空一切。表明自己的立場時,要有禮有節(jié)。如果別人不同意自己的觀點,提出異議,應(yīng)虛心聽取,不可出言不遜。
關(guān)于課堂作文6
“今天，這堂課上數(shù)學(xué)自習(xí)課，我出去有點事�！崩蠋熣f著便準(zhǔn)備跨出教室，又好像不放心似的提醒道:不許在教師里大聲嚷嚷，也不許亂跑，班干部把違反紀(jì)律的同學(xué)記下來�！�
老師前腳才跨出教室，剛剛對老師表示不舍的同學(xué)頓時變了一個模樣，有的拿起輸書朝空中扔了一個完美的弧線，口中大聲喊:“耶!耶!世上最美好的事也不過如此!”平時不擅長英語的同學(xué)竟也用了“verygood”來表達(dá)自己此時此刻的愉快心情。于是，同學(xué)們?nèi)齻�一群，五個一伙地聚在一起，有的聊天，有的下象棋……教師頓對鬧成一片。
這是，班干部站出來了，大喊:“不要鬧了，快停下!”甚至威逼:“誰鬧，我就把誰記下來，掃地三天�！边@一喊，起作用了，可安靜了不過三分鐘，教師又熱鬧了起來，甚至比剛才更熱鬧了幾倍。這時任憑班長的“金嗓子”怎么叫，同學(xué)們都聽不見了�！皼]有辦法�！卑嚅L嘟嚷著坐下。
過了一會兒，樓道上響起了沉重的腳步聲，同學(xué)們都驟然安靜下來，屏住呼吸，空氣仿佛凝固了一般。有個同學(xué)不小心把鋼筆掉在地上，發(fā)出清脆的響聲，引來了同學(xué)們一陣緊張。腳步聲越來越近。明顯是向我們這間教師走過來的。當(dāng)教室門口出現(xiàn)了身影時，大家一下松了口氣，發(fā)出了“哈哈”的笑聲。原來，這不是班主任，而是班上的“遲到王”。他見我們突然笑起來。如丈二和尚摸不著頭腦，只跟著我們笑起來。
時間在我們的筆聲中度過了，一堂課快結(jié)束了。等老師走進教室，看見同學(xué)們在認(rèn)真地看數(shù)學(xué)，滿意地笑了�？墒抢蠋煕]看見同學(xué)們?yōu)榱耸顾床灰娮约喊l(fā)笑，用書遮住臉，強迫自己不笑的樣子。
誒!~~這就是老師不在的一堂課。
關(guān)于課堂作文7
早晨，我背著小書包來到文學(xué)社1班，開始了愉快的作文旅程。
剛進教室，就看到同學(xué)們圍在一起每在討論什么，湊進去一聽，才知道在猜老師給我們的驚喜。
“鈴鈴鈴。”上課了，徐老師以來就在黑板上了“干什么”，我們好奇地望著老師，老師笑瞇瞇地轉(zhuǎn)過身對我們說:“今天是第一堂課，咱們來玩一個游戲把!”說完，就請了幾位同學(xué)黑板上寫在干什么，有的同學(xué)寫看書，有的同學(xué)寫上網(wǎng)，還有的同學(xué)寫在蹦極……可多了，我們還是不知道老是的寶葫蘆里賣的是什么藥，常常讓同學(xué)猜不透，接著老師又在黑板上寫了地點，這回同學(xué)們可積極了，爭先恐后地舉手，有的寫在云南麗江的玉龍雪山，有的同學(xué)更絕，寫在月球上，還有的寫在大氣層，……五花八門。有趣極了。
還沒完呢，老師還要我們到黑板上寫人物，時間，人物更是新奇，有豬八戒，有媽媽，有三毛，就連主席也出來了。時間是最離譜的，有侏羅紀(jì)，有遠(yuǎn)古時代，還有999世紀(jì)。
最后，老師讓同學(xué)們把人物，時間，地點，干什么都連起來就鬧了一個這樣的笑話:
“侏羅紀(jì)，主席在火堆里想問題。”大家連后笑得肚子都疼了，徐老師說;"大家要向主席學(xué)習(xí)他的好學(xué)精神，不過千萬不要到火堆里去想問題哦!”這話有引起大家的一陣狂笑……
時間過的真快，隨著下課的鈴聲，游戲也結(jié)束了，我在這節(jié)課后有了深刻的感悟:“新的想法，新的游戲，幸福的笑容，有趣的想象，都是在無意間發(fā)現(xiàn)的，創(chuàng)造的，課堂有快樂，學(xué)得才輕松，讓快樂和課堂做朋友!”
關(guān)于課堂作文8
同學(xué)們，你們喜歡玩小游戲嗎？喜羊羊老師一走進教室就笑嘻嘻地問道，當(dāng)然想玩了！同學(xué)們一聽到玩游戲都要高興得跳起來了。
我們心里會想到：會玩什么游戲呢？等我看到的氣筒時，我就知道肯定是關(guān)于氣球的。我真的猜中了，這次玩的是氣球大爆炸，這時，老師拿出一個藍(lán)色的炮筒和一個紅色的火龍果炮彈老師把炮彈安裝在炮筒上。讓我們這一組上來接成語，當(dāng)老師說讓我們接成語時，老師的炮彈也隨著變大了一些。炮彈在變大的時候，同學(xué)們東躲西藏，像是見了壞事一樣。
當(dāng)炮彈變的要快爆炸的時候，炮彈像長了腳一樣，東飛西飛，把同學(xué)們嚇得尖叫起來，有的跑來跑去，像一只逃跑的老鼠一樣，有的蹲下去，生怕被這顆炮彈打到似的。到了下一組，老師也像上次一樣，可是打著打著就累了，老師讓我來打，因為我的力氣大。我打著打著炮彈也變大了，這時老師讓我放手嘶的一生聲，炮彈就飛來飛去了。
陳楚燁被打中了，老師讓他去抽獎去，結(jié)果抽到的是走貓步并走到到同桌面前問我?guī)泦�？他只好擺了擺，走到了同桌旁問道：我?guī)泦�？他的同桌笑著回答：不帥�?/p>
就這樣，我們就在笑聲中結(jié)束了這堂課，我用文字記錄下這時美好的回憶
關(guān)于課堂作文9
曾經(jīng)我是個拇指一族整天拿個手機在那聊天，看小說，不管上課，還是下課，手中總離不開一部手機，可后來學(xué)校禁止使用手機，可這對于我來說又有什么用呢，我還是一樣的玩手機，一樣的上課玩。
當(dāng)時我的同桌也帶了部破舊的手機，可他帶手機卻不是為了上網(wǎng)聊天，而是為了與家人聯(lián)系，他是一個和我一樣高且極其消瘦的大男孩，平時不愛說話的他有著很好的成績，我雖然和他是同桌，但我們相處的卻一般，直到發(fā)生了一件意外的事讓我對他刮目相看，讓我對他無比的敬佩。
這天上課，我還是像往常一樣打開手機登ＱＱ，當(dāng)ＱＱ登上之后，一個突如其來的聲音響徹教室，這還是我手機手出的聲音，我竟然忘記關(guān)閉聲音了，老師聽到后，課也不上來抓這個小課玩手機的人。關(guān)于課堂的作文
當(dāng)時我心怦怦的跳個不停，又是一陣突如其來的喊叫聲，這是我的同桌在辯解到“老師，也許這是鬧鈴呢？”此時全班哄堂大笑，而老師卻越來越生氣了，堅決要查出是誰上課在玩手機。他根據(jù)聲源方向很已然就鎖定了我和前面的兩桌同學(xué)，很快他走到我們這幾桌人的面前，此時此刻我的心跳更快了，正當(dāng)我想承認(rèn)時：我的同桌站了起來替我擋了下來，老師見他是好學(xué)生，只是罵了幾句。
事后我問他為什么替我擋？難道不怕被老師繳手機嗎？他的回答讓我非常的吃驚，他說：“我的手機破，繳了不要緊，而你的手機就不同了，況且你家長也繞不了你，而我父母則不會說什么�！�
當(dāng)時，我呆住了，他竟然說出了這般話，從此我再也沒上課玩手機了，我已經(jīng)和那個同學(xué)成了好朋友，甚至可以說是兄弟，在學(xué)習(xí)和生活中他都處處照顧我，我的好兄弟。
關(guān)于課堂作文10
生活處處是課堂，不僅在學(xué)�？梢詫W(xué)習(xí)，在大自然中，只要留心同樣可以學(xué)習(xí)，那些動物植物，都是我們的老師。
有一次，我在一處草叢里發(fā)現(xiàn)一個蟻巢，一群螞蟻在進進出出忙碌。看著那個小洞口，我突發(fā)奇想，抓了一把沙子把洞口堵住了。我認(rèn)真地看著，沒一會兒螞蟻們就重新把洞口掘開了。我又抓起一把石子，再次堵住洞口。這回有點麻煩，螞蟻們很快就在洞口聚集了黑壓壓一片，似乎在商量著什么。幾分鐘后，螞蟻們開始三兩結(jié)合，將那些小石子也搬開了。我又撿了一根木棍，惡作劇的塞進蟻巢里。心想這下不好出入了吧，看你們怎么辦！我坐在一旁，邊看書邊等待。沒一會兒，蟻巢旁邊又是黑壓壓一片，這小螞蟻還真多！又過了一會兒再去看時，那一片黑壓壓的螞蟻都不見了，上哪里了呢？小木棍還豎著呢。仔細(xì)看，哦，原來這些倔強的螞蟻們在旁邊的草叢里又挖了一個洞口。從這些螞蟻們身上，我學(xué)習(xí)到了團結(jié)和堅持不懈！
還有一次，大雨傾盆，家門口的一處洼地，積了半尺多深的水。我就在屋檐下看雨，突然我發(fā)現(xiàn)了什么！就在那水坑里，居然長了一顆小草，長長的根須就扎在狹窄的磚縫里，纖細(xì)的葉子跟頭發(fā)絲差不多，雖然弱小，但是那一抹淺綠卻順著磚縫鉆出來。生命的頑強真是讓人嘆為觀止，要知道這里真的很貧瘠��！晴天烈日暴曬，雨天水漫金山，又經(jīng)常被行人踐踏�？墒�，這株沒人關(guān)注的小草居然活下來了！我從小草身上學(xué)習(xí)到了堅強。
在大自然這個課堂里，我學(xué)到了很多呢！堅強、勇敢、團結(jié)……感謝大自然！
關(guān)于課堂作文11
今天，上實踐課，特別有趣。因為我們班開了一個小小的辯論會，題目是：小學(xué)生要不要帶手機。
我們分成正、反兩方，正方說是能帶手機，反方說是不能帶手機。正方的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分之二十，反方占百分之八十。我是反方，我的理由是：一、手機有輻射，對人不好，對小孩更不好。二、要是上課老想著手機，要分神，就會影響學(xué)習(xí)。三、萬一丟了心情會很不好。四、手機看太久會影響視力，聽音樂會影響聽力。我們雙方都不示弱，爭得面紅耳赤。正方也提出了他們的理由：帶手機方便，要是在學(xué)校有什么事也能及時跟家長聯(lián)系。例如，老師說要多上一節(jié)課就不用到外面排隊打電話，只要拿出手機就能告訴家長什么時候來接，家長就不會在外面等太久，總之，帶手機方便。
到了快下課時，我們還分不出勝負(fù)，各有各的理由，雖然正方人數(shù)少，但是實力也不弱。實踐課真有趣，它能讓我們說出心里話。
關(guān)于課堂作文12
四年級時，學(xué)校想出了一個兩全其美的好辦法，這個辦法既能促進學(xué)生之間的交流，又能鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力、對學(xué)習(xí)的興趣。它就是“師友互助”的“高效課堂”。
第一天上語文課時，老師沒有講課，而是讓我們師友共同探討，同學(xué)們很納悶，難道老師了嗎？老師就是老師，一眼就看透了我們的心思，忙向我們解釋教育的“進化”，原來是這樣！
在以后的學(xué)習(xí)生活中，師友互助，讓同學(xué)們感受當(dāng)小老師的感覺。當(dāng)我的學(xué)師說出：“請大家坐好，認(rèn)真傾聽我們小組的匯報！”我們每人都有一種自豪感。
我在師友互助中，也獲得了巨大的收獲。再別人發(fā)言的同時，不知不覺地提高了自己的語文成績。
希望在以后的學(xué)習(xí)生活里，同學(xué)們都能“展翅高飛”！讓學(xué)習(xí)不在是困難！也希望學(xué)校在想辦法，創(chuàng)造出更好的“高效課堂”！我們也會多多努力，勤動手，多動腦！堅持不懈，為學(xué)校爭光！“高效課堂”的學(xué)習(xí)生活中讓我懂得：人生路上沒有捷徑，每一步都要踏踏實實地走，不要妄想一步登天！
關(guān)于課堂作文13
這節(jié)語文課隨著劉老師“你們怎么吃蛋糕”的問題，上課的帷幕才慢慢拉開。
可我們平時一看到蛋糕就知道吃那還管什么三七二十一��！原來，吃蛋糕先要觀察它的身子，填飽眼福，然后用鼻子聞一聞，最后才是狼吞虎咽地吃。
老師轉(zhuǎn)入正題，說今天可以在課堂上吃東西，我愣住了，這可是百年不遇的好消息，我激動地一蹦三尺高，但肚子里的蛔蟲比我還開心。
老師先讓蔡易凱上去，讓他閉上眼睛，還讓我們不許上講臺去看，弄得神秘兮兮，同學(xué)們有的說是牛肉干，有的說是薯片，有的說是餅干。劉老師將一顆圓圓的東西放入蔡易凱嘴里，蔡易凱立刻閉上了眼睛，用手捂住耳朵，似乎是很辣或很酸的東西。
老師又請了一位女同學(xué)，可是他吃了之后面帶微笑，好像吃了很好吃的東西。她說：“酸酸甜甜的。”“酸酸甜甜就是我”愛調(diào)皮的葉凱唱。“是桃肉”那位女同學(xué)喊道�！皩α�，我剛才給你們吃的是芥末花生和桃肉！”老師說。
老師終于讓我們品嘗了，給1、3、5、7組發(fā)了芥末花生，給2、4、6、8組發(fā)了桃肉，我發(fā)到了芥末花生，迫不及待地吮吸著粘在手上的粉，確實很辣。老師讓我們開吃，我連忙把芥末花生送到嘴里，哇，真辣，我捂住嘴巴，咪上眼睛，恨不得吐出來。終于，外面的一層芥末融化了，里面是一顆地地道道的花生，怪不得叫芥末花生。
這堂課真有趣，把教室都變得香香的！
關(guān)于課堂作文14
今天下午有節(jié)語文課，方老師給我們上詞語盤點(八)。剛開始方老師叫徐淇帶讀讀讀寫寫部分，我?guī)ёx讀讀記記部分。接下來嘛，就輪到方老師給我們講解了!平時，講解的時候是最有趣的，也是我最愛聽的�？蛇@次，我真希望方老師不要講解。
方老師講解有一個特點，就是總喜歡把我們班的同學(xué)也“比喻”進去，讓我們感覺很真切。這不，他又來了：“我看看我們班誰是莞爾一笑的？”“汪子惠!”同學(xué)們不約而同地喊道。方老師臉上浮現(xiàn)了一個神秘的笑，說：“我們班方旎也是莞爾一笑的!”講著講著，講到了讀讀記記部分，因為快下課了，方老師只是大概的講了一下，但不知為什么，方老師對“含情脈脈”這個詞他特別感興趣，還說要請一個同學(xué)來表演一下。徐子薪被叫了上去，看來他是想對大家“含情脈脈”可方老師說一定要對一個人，于是有同學(xué)起哄說：“對方老師，對方老師!”可沒想到方老師真接招了，說：“那好吧，就對我吧!”表演才剛開始，他自己笑了出來，表演失敗。接著夏苗又主動說她要對夏婉璇“含情脈脈”，可她也沒“脈”成。接下來就沒人了，同學(xué)們各叫各的，亂七八糟。結(jié)果方老師說：“可能這方面胡旻茜好一點�！本瓦@一句話，使全班爆開了，說什么對徐昊通啦，還有的說好啊好啊�！瓊�個都很活躍，只有我呆在那里，面對著在笑的老師和同學(xué)。
真是氣死我了，像“莞爾一笑”這樣好的詞輪不到我，這種使人尷尬的輪到我，我怎么這么倒霉��？
更可惡的是，直到下課同學(xué)們還在說，氣死我了，唉!
關(guān)于課堂作文15
說起我家，可不簡單，它不僅是一個幸�？鞓返母蹫�，也是一個充滿愛心的大家庭。
2007年特奧會時，在殘聯(lián)工作的媽媽要全程陪同參賽運動員；在機場工作的爸爸要參加國外參賽運動員入境接待�？吹桨职謰寢屵@么忙，我也一定要管好自己，不給爸爸媽媽添“麻煩”。外公外婆也把家務(wù)活“包”了。哈哈，我們?nèi)耶?dāng)了一回志愿者。
2008年汶川大地震后，全國各地都投入了抗震救災(zāi)中，我家也不例外。這不，我們?nèi)伊⒓凑匍_了“家庭動員會”。媽媽嚴(yán)肅地說：“我已經(jīng)整理出一些毛衣毛褲捐給災(zāi)區(qū)，也捐了款�！卑职贮c點頭說：“我在單位捐了款，希望點滴愛心能幫助他們�！蔽遗e起手，說：“我們學(xué)校舉辦了‘愛心義賣活動’，我把心愛的相架捐出來義賣，所得款項全部捐獻給汶川小學(xué)生了�！蓖夤舱f：“真棒！我和外婆都參加了小區(qū)的捐款，我還交了一份特殊黨費呢。”我想：雖然地震很無情，但我們千萬顆小小的愛心，匯聚起來，將是無窮的力量。
這就是我的家，時時刻刻都充滿愛的家。
【課堂作文】相關(guān)文章：
課堂作文：有趣的課堂08-13
課堂作文：快樂的課堂08-13
課堂作文：我們的課堂08-10
課堂趣事的作文,課堂趣事,有趣的課堂作文08-10
關(guān)于課堂的作文：我們的課堂01-06
關(guān)于課堂的作文：人生的課堂09-15
課堂話題作文：快樂的課堂09-15
課堂作文：生活處處是課堂08-13
課堂作文：人生的課堂-自然08-09
課堂作文：有趣的課堂游戲08-28